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最新班主任培訓(xùn)的工作計劃和目標 班主任培訓(xùn)計劃內(nèi)容篇一
貫徹和落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》（以下簡稱《意見》）的精神,，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》以及盛市相關(guān)文件精神為指南,，遵循教師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想，積極通過以專家引領(lǐng),、合作學(xué)習和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn),，不斷提高班主任的德育理論水平和實際工作能力，創(chuàng)建創(chuàng)新型,、專業(yè)化班主任教師隊伍，更好地推動我區(qū)德育工作向縱深發(fā)展,。
二、目標和任務(wù)
1,、培訓(xùn)目標
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn),，就是要切實提高我區(qū)班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作水平,，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用,，全面推進我區(qū)素質(zhì)教育的深入實施,。
2、培訓(xùn)任務(wù)
（1）加強班主任專業(yè)化建設(shè),。
我們將通過集中培訓(xùn),、教研培訓(xùn)、遠程培訓(xùn),、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，對我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn),，引導(dǎo)班主任認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn),，努力提高全體班主任的光榮感、責任感,、使命感和危機感,，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德,、基本理論與崗位技能,、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高,，切實幫助他們向“品德的引領(lǐng)者,、知識的傳授者、心靈的溝通者,、情緒的調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目標邁進,，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊伍,。
（2）建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,。
從今年起，組織現(xiàn)在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓(xùn),，接受不少于30學(xué)時的培訓(xùn),。通過努力，使我區(qū)自__年起,，全面實行“班主任資格證書制度”，中小學(xué)班主任將全員持證上崗,。
（3）實行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制,。
考核合格者發(fā)給《江西省中小學(xué)教師培訓(xùn)合格證》和《__市中小學(xué)班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗,，必須參加下一年度的培訓(xùn),。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔任班主任期間,，每三年必須參加一次市級或區(qū)級班主任培訓(xùn),，每年必須至少參加一次校本培訓(xùn),。
三、組織和保障
1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，周密計劃。
為加強對班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，確保培訓(xùn)工作的順利進行,，我區(qū)成立了“__區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強對我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理,，組織制定和完善班主任工作制度,。區(qū)教師進修學(xué)校則承擔具體實施中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作。區(qū)屬各校要制定出具體可行的班主任培訓(xùn)計劃,，積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動,，加快本校班主任教師隊伍的建設(shè),。
2、加強管理,，建立檔案,。
將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為每一位學(xué)員建立教師繼續(xù)教育管理檔案,，每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊,，建檔管理,，并將成績記入《教師繼續(xù)教育證書》。
將班主任培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)的工作內(nèi)容,，把班主任培訓(xùn)工作要求列入《__區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)校（幼兒園）工作考核評估檢查》指標體系,，定期或不定期地對學(xué)校班主任工作進行檢查評估，通過檢查評估,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題，以此全面,、合理,、具體地規(guī)范我區(qū)班主任工作,，促進班主任工作水平的不斷提升。加強班主任工作表彰,，不斷激勵廣大教師做好班主任工作，為促進中小學(xué)生全面發(fā)展多做貢獻,。
3、加強投入,，確保經(jīng)費,。
我區(qū)將積極設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項經(jīng)費，實行班主任崗位津貼制度，為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習的機會,。通過多種舉措使班主任崗位在我區(qū)成為廣大教師人人熱愛,、爭相競聘的崗位。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容
從以下三方面組織班主任培訓(xùn)內(nèi)容,，使培訓(xùn)活動更具有深刻性和實踐性。
l,、理論方法型
以省市所編班主任崗位培訓(xùn)教材為主要憑借,，結(jié)合能反映新時期班主任工作特點和創(chuàng)新特色的文章，對班主任進行現(xiàn)代教育理念（學(xué)生觀,、教育觀,、質(zhì)量觀、評價觀,、發(fā)展觀等）,、班主任工作基本規(guī)范和工作藝術(shù)、班級建設(shè)的技能技巧,、未成年人思想道德教育,、班主任心理保健與健康教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題的理論培訓(xùn),，使受訓(xùn)者比較系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責所必備的理論知識和技能方法,。
2、經(jīng)驗資源型
以國家,、盛市,、區(qū)的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗總結(jié)為主要憑借，通過報告會、對話座談,、學(xué)習心得交流等形式，促進受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為楷模,，在了解他們的先進事跡,，學(xué)習他們的工作方法和藝術(shù)的同時，也從情感上得到升華,。
3,、實踐研究型
就是以提高班主任對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)的能力、了解和研究學(xué)生的能力,、組織管理能力,、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力、處理偶發(fā)事件的能力,、說理能力等為目標,，通過案例分析研討、開展調(diào)研活動等形式,，促進班主任在具體情境的實踐操作和深入班級的調(diào)研反思中,，履行班主任崗位職責的綜合能力和工作技巧得到切實的提高。
五,、培訓(xùn)方法
按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》中提出的“針對性,、實效性、創(chuàng)新性”原則,，堅持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不同學(xué)段班級管理工作特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。堅持理論聯(lián)系實際,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué),。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習的特點,，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源平臺的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
在采取理論學(xué)習和實踐研究,、校際交流和網(wǎng)上論壇、專家指導(dǎo)和典型示范相結(jié)合等多種形式開展班主任培訓(xùn)的同時,，我們將著力凸顯以下幾個方面,，作出我區(qū)班主任培訓(xùn)工作的特色。
1,、抓科研求成果
為了貫徹《意見》中“應(yīng)加強班主任工作的理論研究”的精神,，我們將通過區(qū)教育學(xué)會等管道，大力推進學(xué)校、教師對班主任工作的研究,，通過科研課題的研究積極探索班主任工作的規(guī)律,，不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法，從班主任專業(yè)化的內(nèi)涵,、外延,、途徑、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點的科研成果,，促進我區(qū)管理學(xué)生水平的提高,，使班主任隊伍率先成為學(xué)校教師中學(xué)習型、研究型,、專業(yè)型團隊,，成為實施素質(zhì)教育的骨干。
2,、依網(wǎng)絡(luò)促交流
“教體德育網(wǎng)”是我區(qū)在充分挖掘德育資源,，拓寬德育渠道過程中應(yīng)運而生的一個德育工作的新平臺。它在體現(xiàn)多主體,、跨時空,、低成本、高效率的德育工作新特點,，以及促進教師個性思考和互動交流,，共享經(jīng)驗和智慧資源等方面都有著極大的作用。我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢,，利用“教育論壇”,，引導(dǎo)班主任教師圍繞主題結(jié)合自己的工作實踐發(fā)表見解，通過學(xué)員與輔導(dǎo)教師間的交流,，學(xué)員間的交流,，促進班主任思維碰撞，取長補短,，集思廣益,，實現(xiàn)由認識向?qū)嵺`，由實踐向認識的不斷飛躍,。利用“在線學(xué)習”,，動態(tài)展現(xiàn)學(xué)校、教師關(guān)注需求的培訓(xùn)材料,，引導(dǎo)班主任教師通過網(wǎng)上學(xué)習,，即時思考問題、辨析問題,、探討問題,，大大提高培訓(xùn)的時效性和影響面,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
3,、多舉措培骨干
今年開始,，每年選送班主任骨干教師參加“__市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”；每年評選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”,，每兩年舉行一次“模范班主任”評選活動,；每兩年舉辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會”。通過這些有力措施全面提高班主任專業(yè)素質(zhì),，打造我區(qū)的班主任骨干隊伍。我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任,、模范班主任的資源輻射作用,，打破校際界限，實施對口培訓(xùn),，不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊伍,，有效地促進班主任的專業(yè)發(fā)展。
最新班主任培訓(xùn)的工作計劃和目標 班主任培訓(xùn)計劃內(nèi)容篇二
班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生成長過程的引領(lǐng)者,；是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者,；是班級各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校,、家庭,、社會的溝通者；是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者,。所以，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍,，是完成學(xué)校各項教育,、教學(xué)任務(wù)的根本保證。班主任在學(xué)校中擔任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度,，各方面堪為人師，做到為人師表,。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力,，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃,。
一,、指導(dǎo)思想
以進一步加強和改進學(xué)生的思想道德教育和安全教育為重點，積極構(gòu)建“目標管理,、分層遞進,、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓(xùn)模式,。做到德育培訓(xùn)工作課程化,，分別以講座式培訓(xùn)、觀摩培訓(xùn)和個別指導(dǎo)式培訓(xùn)等形式開展班主任培訓(xùn),，定期召開班主任例會,，定期進行班主任培訓(xùn)，每學(xué)期開展班主任的經(jīng)驗交流和研討活動,，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用,，建立培養(yǎng)青年教師擔任班主任的長效機制，為班主任整體水平提升搭建平臺,。
二,、培訓(xùn)目標
1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平,。
在20__年6月底之前,，現(xiàn)任全體班主任完成規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容，全面提高班主任履行工作職責的能力,。
2,、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。
建立班主任班主任定期培訓(xùn)制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機制,。
3、進一步推進班主任培訓(xùn)校本教材的開發(fā),。
根據(jù)我校培訓(xùn)計劃,，開展班主任全員培訓(xùn)。通過實施班主任培訓(xùn),，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度,，促進班主任整體素質(zhì)的提升,。
三,、培訓(xùn)對象
班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式,，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓(xùn)。新走上工作崗位的年輕教師均需參加學(xué)校的班主任培訓(xùn)活動,。
四,、培訓(xùn)原則
1、針對性原則
針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習相結(jié)合等方式進行。
2,、實效性原則
堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視實踐經(jīng)驗的交流,。
3,、創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法、手段和機制,，針對教師業(yè)余學(xué)習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段和網(wǎng)絡(luò)的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
4、靈活性原則
采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實效性,。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、專業(yè)理論：
教育法律法規(guī)類：《教師法》、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作職責》等。
職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《班主任崗位職責》等,。
德育理論類：《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中小學(xué)德育整體工程實施意見》,、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。
德育管理方法類：《學(xué)生一日常規(guī)》,、《學(xué)生獎懲處罰條例》、《中學(xué)生禮儀常識》等,。
2,、專業(yè)能力：
班集體的建設(shè)（班規(guī)班紀的制定、學(xué)習方法的指導(dǎo),、學(xué)生身心發(fā)展特點的了解等）,；組織能力（教學(xué)活動，班,、團會活動,，美育、體育等活動,，各種競賽,，參觀，訪問,，課外活動及學(xué)校大型教育教學(xué)活動的指導(dǎo),、組織等），指導(dǎo)新生適應(yīng)新環(huán)境,，班級日常管理工作能力,，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力,，班級學(xué)生干部隊伍培養(yǎng)能力,，學(xué)生個案的觀察教育分析能力，個別教育和后進生的轉(zhuǎn)化能力,，對單親孩子,、留守孩子、貧困孩子等特殊家庭學(xué)生的成長指導(dǎo),，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，德育論文的譽寫和一般的德育科研能力，家訪及與家長聯(lián)系的方法和技巧,、指導(dǎo)家長家庭教育的能力等,。
六,、培訓(xùn)方式
根據(jù)《__區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)要求》的精神，采取參加上一級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行培訓(xùn),。
1,、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)。
集中培訓(xùn),，每月最后一個星期三下午第七節(jié)課為班主任例會,，對班主任進行集中培訓(xùn)；分散培訓(xùn),，指利用平時分散自主學(xué)習,，學(xué)習有關(guān)教育方面的知識、理論,、法規(guī),。
2、讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習,。
每位班主任除了將指定的書閱讀外,，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習。
3,、建立班主任學(xué)習制度,。
學(xué)校定期推薦有關(guān)的專題文章上傳到校園網(wǎng)，方便廣大班主任學(xué)習,。同時，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍,，組織教師學(xué)習,，進行學(xué)習心得交流。
4,、建立班主任反思制度,。
班主任老師每學(xué)期完成班主任工作總結(jié)和工作案例各一篇，并組織進行班主任優(yōu)秀案例評選,。
七,、培訓(xùn)方法
1、專題講座,。學(xué)校有一定經(jīng)驗和一定知名度的領(lǐng)導(dǎo),、教師等，圍繞主題進行專題講座,，幫助班主任老師樹立正確教育觀念,，激發(fā)教師自我提高意識。
2,、專題討論,、研究,。圍繞工作中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,，圍繞某一個專題,，組織研究課，在參與,、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過研討,、交流，學(xué)習他人長處,，提高認識,，促進自己提高，促整體水平提高,。
3,、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，組織班主任教師觀看有關(guān)師德,、德育綜合實踐課錄像,。
4、通過定期撰寫案例,、論文,、經(jīng)驗、心得,、反思等,，提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
八,、培訓(xùn)措施
1,、建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：黃寶霖,。
副組長：陶洪才,、周國云。
工作小組組長：程順平,、彭生翔,、劉文。
組員：趙海翔,、朱德,、永郭峰、周華、張莉,。
2,、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細化,，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
3,、進一步完善班主任培訓(xùn)考核機制,。將班主任培訓(xùn)情況納入各項考核，對擔任班主任成績突出的教師,，給予表彰獎勵,。
最新班主任培訓(xùn)的工作計劃和目標 班主任培訓(xùn)計劃內(nèi)容篇三
一、指導(dǎo)思想
為了進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》,，落實區(qū)教育局文件精神,，加強我校班主任隊伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊伍,，提高德育工作實效，加快學(xué)校發(fā)展,，提升學(xué)校品位,。
二、培訓(xùn)目標
1,、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性,。
2,、通過學(xué)習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。
3,、積極探索,，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性,。
4,、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性。
三,、班主任工作的要點
(1),、熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,，負責做好本班學(xué)生的思想政治工作,，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、勤奮學(xué)習、朝氣蓬勃的集體,，使學(xué)生在德育,、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,。
(2),、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習情況,，教育學(xué)生明確學(xué)習目標,，端正學(xué)習態(tài)度。
改進學(xué)習方法,，學(xué)好務(wù)門功課,，不斷提高學(xué)習成績。
(3),、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康,，加強生活管理，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動,，搞好清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習慣。
(4),、組織領(lǐng)導(dǎo)班會會的工作,，指導(dǎo)本班少先隊開展活動。
(5),、負責組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動,，指導(dǎo)學(xué)生課外活動，配合有關(guān)老師開展課外科技活動,。
(6),、與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系,，加強學(xué)生的思想政治工作。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、專業(yè)理論：
教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等,。
職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責》,、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等,。
德育管理方法類：《班主任工作新理念》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《班主任工作漫談》,、《給年輕班主任的建議》等,。
2、專業(yè)素養(yǎng)：
班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉
班主任的能力訓(xùn)練
班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力
班主任的工作方法與技巧
3,、專業(yè)能力：
班集體的建設(shè),、組織能力，班級日常管理工作能力,，班隊活動的設(shè)計,、組織能力，主題班會的創(chuàng)意,、設(shè)計組織能力,，后進生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學(xué)生個案的觀察教育分析能力,，課題開發(fā)與研究能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。
五,、培訓(xùn)途徑與方法
實行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法,，采用學(xué)習反思,、實踐訓(xùn)練,、導(dǎo)師引領(lǐng),、專題研討培訓(xùn)模式。
六、培訓(xùn)措施
1,、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。
組 長：李德國
副組長：周廣輝,、任晗
成員：全體班主任
班主任具體的培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處任主任負責,。
2、 健全班主任培訓(xùn)激勵機制,，實行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進步情況,，與當年度的班主任工作考核掛鉤,。班主任水平提高快、工作實績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選,。
3、加強科研探究,。結(jié)合當前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動,。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會,。
4、堅持每雙周一次的班主任例會制度(雙周一下午第三節(jié)課),，保證集體培訓(xùn)時間,。記好學(xué)習筆記，要求態(tài)度認真,，學(xué)思結(jié)合,，每學(xué)期學(xué)習筆記不少于__字。
5,、本學(xué)期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章,。要求有明確的主題，不少于__字,，上交學(xué)校教導(dǎo)處,。
七、具體安排
三月份
學(xué)校擬訂培訓(xùn)計劃
四月份
學(xué)習《中華人民共和國義務(wù)教育法》
學(xué)習《班主任開學(xué)的幾項工作》經(jīng)驗文章
五月份
學(xué)習《中華人民共和國教育法》
學(xué)習《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗文章
六月份
學(xué)習《中華人民共和國教育法》
學(xué)習《班主任,，怎樣去傾聽》經(jīng)驗文章
學(xué)習《班主任與平常心》《如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗文
七月份
各類評比要求,、條件、方法的商討德育論文撰寫
最新班主任培訓(xùn)的工作計劃和目標 班主任培訓(xùn)計劃內(nèi)容篇四
在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生成長過程的教育者,。;是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者,。所以，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍,，是完成學(xué)校各項教育,、教學(xué)任務(wù)的根本保證。由此可見,，班主任在學(xué)校中擔任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度,，各方面堪為人師,，做到為人師表。班主任工作是做人的工作,，不能光憑經(jīng)驗辦事,，必須不斷地加強理論學(xué)習，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐,。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進一步加強和改進我校的德育工作,，特制定本計劃,。
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針,、政策為指導(dǎo),，更新教師教育觀念，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，注重理論與實踐相結(jié)合,，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，提高班主任培訓(xùn)的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高.
二,、培訓(xùn)目標
1.提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在20__年12月底之前,，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù),。通過培訓(xùn)，使我校班主任能樹立德育為首的觀念,，掌握班主任工作中必需的知識,、技能以及法律常識，從而全面提高班主任履行工作職責的能力,。
2.提高我校班主任工作專業(yè)化水平,，形成一支熱愛本職工作、品德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊伍,，使班主任隊伍素質(zhì)再上新臺階，
3.構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制,。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機制,。
4.進一步推進校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃,，開展班主任全員培訓(xùn),。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度,，促進教師的專業(yè)發(fā)展.
三,、培訓(xùn)對象:
全校在崗班主任和班主任后備人員。
四,、培訓(xùn)原則
1.針對性原則,。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習相結(jié)合的方式進行,。
2.實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué),。
3.創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機制，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
4.靈活性原則,。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實效性,。
五,、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作管理,、班級活動設(shè)計與組織,、教育政策法規(guī)、德育工作,、心理健康教育指導(dǎo)等五個專題模塊,。
六、培訓(xùn)形式
1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,。集中培訓(xùn),，指開學(xué)初，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn),，指利用班主任會議時間,，分專題學(xué)習有關(guān)教育方面的知識。
2.實驗研究與相互探討相結(jié)合,。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來,，在日常工作中相互探討，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。
3.名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告,，每位班主任對照自己的確工作進行反思,。
4.讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外,，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習,。
七、培訓(xùn)措施
1,、成立校班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。
2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細化,，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
3,、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制,。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，并列入校本培訓(xùn)考核和認定范圍,。
最新班主任培訓(xùn)的工作計劃和目標 班主任培訓(xùn)計劃內(nèi)容篇五
一,、指導(dǎo)思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,。
以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習型,、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二,、工作目標
1,、加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍。
2,、努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體,。
3、建設(shè)教師,、家長,、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”，深入進行課改實驗的研究,。
三,、工作要點
理清工作思路,，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求,。
以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習新課標,，更新教師教學(xué)理念,，把“主動學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。
要求教師做終身學(xué)習的模范,，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系，將研究型,、終身學(xué)習,、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習氛圍，發(fā)揮教師的'主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。
全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課,、評課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
