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班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇一

班主任是班級(jí)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策,、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者,。所以,，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍,，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證,。為此,，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀,，有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn),，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn),，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識(shí),、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，從而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，

努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊(duì)伍,。

2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長(zhǎng),、成才的機(jī)制和環(huán)境,。完善班主任的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評(píng)選,，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評(píng)選,，

鼓勵(lì)班主任爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出,。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式，對(duì)有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn),。

四,、培訓(xùn)途徑

采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時(shí),，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式,，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作交流，舉行一次班主任基本功大賽,，舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng),。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇二

在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)三種教育渠道的橋梁,。在班級(jí)中，班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)生成長(zhǎng)過程的教育者,。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度，各方面堪為人師,，做到為人師表,。那么作為班主任，就應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng),。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、借鑒的平臺(tái),。

班主任工作是做人的工作,，不能光憑經(jīng)驗(yàn)辦事，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,，特制定本計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

為了貫徹市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神,，按照學(xué)校的工作部署，為確保我校培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，特制定本方案,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平,。在20--年-月底之前,，全體班主任完成20學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn),，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

2、構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長(zhǎng)效機(jī)制,。從20--年下半年起，凡進(jìn)入班主任隊(duì)伍的教師,，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

3,、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃，開展班主任全員培訓(xùn),。通過實(shí)施班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃,，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

全校在崗班主任和班主任后備人員。

四,、培訓(xùn)原則

1,、針對(duì)性原則。針對(duì)不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行,。

2,、實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué),。

3,、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,、方式,、方法、手段和機(jī)制,，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

4,、靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實(shí)效性,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范,、班主任素養(yǎng)、班級(jí)管理,、班隊(duì)主題設(shè)計(jì),、班主任專業(yè)成長(zhǎng)等五個(gè)專題模塊。

1,、班主任工作基本規(guī)范,。

2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),。

3,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。

4,、班級(jí)管理方法與創(chuàng)新,。

5、未成年人思想道德教育,。(選學(xué))

6,、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養(yǎng)研究專題。(選學(xué))

六,、培訓(xùn)模式

采取縣級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn),，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。

(一)市級(jí)培訓(xùn)

1,、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加市班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn),。

2、推薦優(yōu)秀班主任參加市骨干班主任培訓(xùn),。根據(jù)市中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署,，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn),，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。

3,、積極參加市教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn),。

(二)校本培訓(xùn)

1、建立班主任學(xué)習(xí)制度,。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章,，方便廣大班主任學(xué)習(xí)。同時(shí),，學(xué)校購(gòu)買有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍,，組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。

2,、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊(duì)工作文章,，可以是總結(jié),，教育反思，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn),、失敗之舉，或者面臨的困惑,，為自己留下進(jìn)步的軌跡。

3,、舉行班主任專題論壇,。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。第一學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè);第二學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之二——班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,。第三的主題是班級(jí)管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù),。學(xué)期通過務(wù)實(shí)的交流，探討班級(jí)管理中的普遍性問題,，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓更多的班主任老師從中受益。

4,、加強(qiáng)班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn),。培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊(duì)活動(dòng)案例交流,、教育敘事交流,、觀看錄象等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀班主任,。

5,、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，評(píng)出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰,，并將他們的經(jīng)驗(yàn)推廣。

6,、聘請(qǐng)外校優(yōu)秀班主任來我校作報(bào)告,、作講座。

七,、培訓(xùn)方式及方法

1,、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn),，指新學(xué)年的開學(xué)前,，對(duì)班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn)，指利用班主任會(huì)議時(shí)間,，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí),。

2、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合,。比如到相關(guān)學(xué)?；騿挝粚?shí)地考察等。

3,、實(shí)驗(yàn)研究與相互探討相結(jié)合,。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中相互探討,，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

4,、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合,。請(qǐng)本校或外校有豐富育人經(jīng)驗(yàn)的老師做專題報(bào)告,，每位班主任撰寫育人心得或論文等,。

5、讀書讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每位班主任除了將指定的書閱讀外,，還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。

八,、培訓(xùn)措施

1,、成立曹山小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

組長(zhǎng)：張貴華,。

副組長(zhǎng)：趙其武,。

組員：馮福生,、王茜、拓素娟,。

2,、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化,，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

3,、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核機(jī)制,。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍,，其成績(jī)記入班主任培訓(xùn)登記單的同時(shí),，記入教師繼續(xù)教育登記冊(cè)，并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時(shí),。對(duì)擔(dān)任班主任,，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮,。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇三

堅(jiān)持“立足校本,、全員參與、自主研修,、專家引領(lǐng),、專題培訓(xùn)、反思交流”的培訓(xùn)原則,，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),、促進(jìn)班主任管理水平的提高為目標(biāo)，以加強(qiáng)職業(yè)道德教育,、更新管理理念、創(chuàng)新教育管理方法,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力為重點(diǎn),，造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生、學(xué)校三者和諧發(fā)展,，從而全面提高學(xué)校的管理育人水平,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)

學(xué)校主要樹立走出去請(qǐng)進(jìn)來的思想理念,，采取由點(diǎn)到面的操作模式來安排本次班主任培訓(xùn),。通過選派部分班主任代表,，集中參加校外組織的各類班主任培訓(xùn)，然后再由這部分班主任層層推進(jìn),、鏈條式,、分級(jí)部對(duì)其他班主任進(jìn)行培訓(xùn)。并且要選在合適的時(shí)間請(qǐng)部分專家來校作報(bào)告,，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。同時(shí)還要發(fā)動(dòng)班主任自學(xué)培訓(xùn)讀本，并且不定時(shí)組織學(xué)習(xí)交流會(huì),，讓班主任在交流會(huì)中找出缺陷,，便于彌補(bǔ)不足。通過本次培訓(xùn)使班主任能夠認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn),，使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德,、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力,，達(dá)到提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力和實(shí)際工作水平的目的，以適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育對(duì)班主任提出的新要求,。利用一至二年左右的時(shí)間,，從三個(gè)層面打造適應(yīng)我校教育發(fā)展需求的班主任隊(duì)伍。

1,、扎實(shí)推進(jìn)“管理教干提高工程”,。通過學(xué)習(xí)與提高，力求我校的德育管理干部成為政治素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，精于管理，善于創(chuàng)新,，具有先進(jìn)教育思想和前瞻辦學(xué)理念的干部,。

2、大力深化“名班主任培養(yǎng)工程”,。對(duì)市,、區(qū)級(jí)名班主任提出更高的目標(biāo)要求，學(xué)校為他們提供展示才能的平臺(tái),，如：舉辦講座,、觀摩活動(dòng)，讓他們成為能獨(dú)擋一面的學(xué)校管理者善,，讓他們更有名氣,。同時(shí)通過校本培訓(xùn)，發(fā)揮名班主任輻射帶動(dòng)作用，通過培訓(xùn),，力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚,、樂于奉獻(xiàn)、善于管理的專家型,、科研型教師,。

3、積極實(shí)施“班主任隊(duì)伍的青藍(lán)工程”,。通過“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)使青年班主任迅速成長(zhǎng)起來,，形成一支結(jié)構(gòu)合理高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

三,、培訓(xùn)原則

1,、從實(shí)際出發(fā)的原則：根據(jù)我校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的需要，分層次,，分階段地進(jìn)行培訓(xùn),。

(1)開學(xué)前用三天時(shí)間對(duì)新接班的和接起始年級(jí)的班主任進(jìn)行培訓(xùn)。讓他們知道什么時(shí)間什么地點(diǎn)做什么事情,，領(lǐng)學(xué)《學(xué)生指南》等,。

(2)選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)后再培訓(xùn)青年班主任。

(3)堅(jiān)持走出請(qǐng)進(jìn),，聘請(qǐng)國(guó)家,、省、市專家到校做報(bào)告;選派優(yōu)秀班主任到安丘四中,、衡水一中,、東廬中、洋思中學(xué)等名校學(xué)習(xí),，來校后做報(bào)告影響帶動(dòng)其他班主任,。

2、理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則：專家的理論指導(dǎo)和德育工作者的實(shí)際操作有機(jī)地結(jié)合,。

(1)學(xué)校聘請(qǐng)專家做理論指導(dǎo)報(bào)告,，建立與專家長(zhǎng)期聯(lián)系機(jī)制，通過網(wǎng)絡(luò),、電話,、博客等形式，經(jīng)常與專家對(duì)話,。

(2)學(xué)校聘請(qǐng)了一名法律顧問請(qǐng)其到校作校園傷害事故處理的報(bào)告，并常年作為的班主任的法律咨詢,。

(3)定期開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流并推廣,。

(4)定期舉行主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓校本管理經(jīng)驗(yàn)推廣學(xué)習(xí)。

3,、循序漸進(jìn)的原則：有計(jì)劃,、有步驟地開展培訓(xùn)活動(dòng)。

(1)堅(jiān)持班主任每周一次例會(huì)制和周二班會(huì)制,，全體和分年級(jí)形式多樣

(2)開展樣板班級(jí)評(píng)選活動(dòng),，評(píng)出管理樣板班級(jí)，供其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，起到了良好的帶動(dòng)示范作用

(3)量化管理一天一反饋,，一周一小結(jié)，一月一匯總,。(都是書面形式)

4,、靈活機(jī)動(dòng)的原則：?jiǎn)?dòng)學(xué)習(xí)《班主任培訓(xùn)讀本》活動(dòng)，自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,，要求每次有學(xué)習(xí)筆記,、心得，每個(gè)專題都要過關(guān)考試,，考試成績(jī)納入班主任量化考核,。

四、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

1,、《班主任工作培訓(xùn)讀本》及其它有關(guān)文件,、法規(guī)。

班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī),，6課時(shí)

班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理,，9課時(shí)

學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，6課時(shí)

未成年人思想道德教育,，6課時(shí)

經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué),，3課時(shí)。

2.學(xué)校聘請(qǐng)專家做理論指導(dǎo)報(bào)告和學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)

3.組織經(jīng)驗(yàn)交流,、觀摩活動(dòng)等(本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流,、主題活動(dòng)觀摩、班主任沙龍和參加區(qū)級(jí)崗位培訓(xùn)的教師心得交流),。

4.校外實(shí)踐活動(dòng)和參觀學(xué)習(xí)并將外出參觀(班主任),、學(xué)習(xí)，寫出心得體會(huì)匯集成冊(cè),。

5,、創(chuàng)造性地開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班主任撰寫德育論文和案例分析,，寫好學(xué)生的評(píng)語,。

6,、優(yōu)秀班主任評(píng)選

五、培訓(xùn)的措施

1,、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè),，完善相關(guān)制度，建立激勵(lì)機(jī)制,，強(qiáng)化對(duì)班主任的管理,，切實(shí)調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。

2,、繼續(xù)完善組織好“班主任節(jié)”,。做好新形勢(shì)下的“名班主任”的評(píng)選工作。

3,、分期分層組織班主任參加省,、市、區(qū)級(jí)骨干班主任培訓(xùn);以校本研訓(xùn)為依托,，開展班主任全員培訓(xùn);20__年,，所有班主任必須參加不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

4,、舉辦班主任工作研討會(huì),，舉行以班級(jí)管理為主題的“班主任論壇”，征集評(píng)選優(yōu)秀班主任工作案例并結(jié)集出版,。

5,、“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)。每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神,，認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)青年班主任要做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一,，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一,，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一,。善于給他們“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”,。經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級(jí)管理中的心得體會(huì),。青年班主任要虛心向老班主任請(qǐng)教,、誠(chéng)懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流,，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作;對(duì)班主任工作要勤于思考,，不斷總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì),，定期匯報(bào)個(gè)人工作情況;積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn),、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng),。通過培訓(xùn)，力求我們的班主任成為胸懷教育理想,，充滿工作激情，具有高尚的人格魅力,，善于班級(jí)管理,，倍受學(xué)生喜愛的優(yōu)秀班主任。

六,、培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)

依據(jù)區(qū)局文件精神,，凡參加班主任培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后,，頒發(fā)《薛城區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證書》,，成績(jī)折合相應(yīng)學(xué)分記入教師個(gè)人繼續(xù)教育證書，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案,。

班主任培訓(xùn)證書作為班主任上崗,、評(píng)優(yōu)樹先和職稱晉升的重要依據(jù)之一。

七,、培訓(xùn)的組織與管理

1,、學(xué)校成立黃飛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，董華副校長(zhǎng),、胡濤副校長(zhǎng),、李慶水副校長(zhǎng)、劉東輝副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，政教主任,、年級(jí)主任為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,。具體工作由政教處負(fù)責(zé)落實(shí),。

2、政教處要對(duì)現(xiàn)任班主任登記造冊(cè),，建立班主任培訓(xùn)檔案,，根據(jù)培訓(xùn)和考核計(jì)劃組織實(shí)施。同時(shí),，為保證培訓(xùn)質(zhì)量,，要切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)教材管理，規(guī)范教材征訂和使用,，統(tǒng)一使用省教育廳指定教材,，全體現(xiàn)任班主任和中層及以上教育干部和其他骨干教師人手一冊(cè)。

3,、我校對(duì)本次班主任培訓(xùn)高度重視,，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，是加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。學(xué)校對(duì)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案的制定和校本研訓(xùn)以及教師自主研修的組織工作提供大力支持,，確保班主任培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇四

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),，突出學(xué)生的發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，重視基礎(chǔ),，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)的優(yōu)秀合格人才,、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計(jì)劃,。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使全組教師對(duì)素質(zhì)教育有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁,，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,，走在課改前列。

2,、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重,，建立培優(yōu)補(bǔ)差制度和激勵(lì)措施,，解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上,、實(shí)踐上展開對(duì)培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn),。體現(xiàn)出“尖子生吃好,，中等生吃飽，學(xué)困生吃了,?！?/p>

3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求,、班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，培文化課成績(jī)相對(duì)好的群體、學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢(shì)方面;補(bǔ)文化課成績(jī)相對(duì)差的群體,、學(xué)生個(gè)體的劣勢(shì)方面,，力爭(zhēng)在高一年級(jí)化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級(jí)總?cè)藬?shù)的十分之一,，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

三,、方法措施

1,、確立分層目標(biāo)，做到心中有數(shù)

首先,，為自己確立一個(gè)目標(biāo),。根據(jù)每個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定每個(gè)班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù),、及格數(shù)，并在今后的教學(xué)活動(dòng)中為這個(gè)目標(biāo)而不懈努力,。

其次,，為學(xué)生確立一個(gè)目標(biāo)。每節(jié)課用很短的時(shí)間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù),，這個(gè)目標(biāo)必須具體、明確,、切實(shí)可行,，經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個(gè)目標(biāo)必須有層次性，即根據(jù)學(xué)生不同水平,，確定不同層次的目標(biāo),，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁,，體現(xiàn)由簡(jiǎn)單能力到綜合能力;這個(gè)目標(biāo)必須有可測(cè)性,，針對(duì)目標(biāo)要考慮到對(duì)應(yīng)的檢測(cè)題，便于課堂教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行反饋和矯正,，以提高教學(xué)效果,，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高,。

2,、實(shí)施分層教學(xué)，力爭(zhēng)各得其所

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a,、b,、c三個(gè)層次，每個(gè)層次為一組,，在教學(xué)時(shí),，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，如課堂提問,、安排課內(nèi)練習(xí),、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動(dòng)時(shí),，都要考慮到學(xué)生的差異，交給學(xué)生的問題,，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的,。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后，對(duì)于差生,，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,，在較高層次上體驗(yàn)成功的愉悅,。力求每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诩案?、?yōu)秀邊緣的學(xué)生,，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達(dá)到及格,、優(yōu)秀,。

3、設(shè)計(jì)分層練習(xí),，爭(zhēng)取全面豐收

(1)分層訓(xùn)練,，分步提高

在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前任務(wù),，以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練的內(nèi)容，布置不同難度的習(xí)題,，體現(xiàn)層次性和代表性,，不搞“一刀切”,、“齊步走”,，作業(yè)盡量當(dāng)堂獨(dú)立完成,，避免抄襲,。對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,，使他們“吃得飽,，吃得好”。

(2)訓(xùn)練變式,，提高技巧

我們每天都和習(xí)題打交道,，只要掌握科學(xué)的方法，把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下,，就可構(gòu)成許多新的習(xí)題,。對(duì)a、b類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識(shí)靈活遷移,。c類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對(duì)的習(xí)題,，下次練習(xí)時(shí)，適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練,，保證他們考試時(shí)能得到基本分,。通過變式訓(xùn)練，既加深鞏固了所學(xué)知識(shí),，又開闊了視野,，發(fā)展了能力。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇五

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用，根據(jù)文件要求,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。

一,、目的和意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃,，是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，對(duì)于進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn),，新要求,，建立先進(jìn)的教育理念,。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范、班主任(教師)心理健康,、學(xué)生心理健康輔導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理,、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題。

四,、考核

1,、所有參訓(xùn)教師要積極堅(jiān)持讀書自學(xué)，教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，每學(xué)期寫一篇讀書筆記,，并結(jié)合自身工作實(shí)際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會(huì)文章。參訓(xùn)人員的讀書筆記和體會(huì)文章按優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格評(píng)定等第,，其中優(yōu)秀占5%,，良好占20%。

2,、書面考試考核時(shí)間：每學(xué)年進(jìn)行兩次,，由校區(qū)組織開展，對(duì)表現(xiàn)突出,、成績(jī)優(yōu)秀的教師,，可作為推薦骨干班主任的首要人選。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇六

一,、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,，落實(shí)教體局文件精神，加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)工作,，培養(yǎng)一支適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校發(fā)展,，提升學(xué)校品位,。

二、宗旨和意義

班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，中學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作,，既是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù),。在學(xué)校教書育人過程中,，班主任的責(zé)任更重，要求更高,。實(shí)施班主任培訓(xùn)是貫徹新時(shí)期黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,，對(duì)于全面提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和工作水平,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展具有重要意義。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性。

2,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,，能夠積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3,、積極探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性,。

四,、培訓(xùn)原則

1、針對(duì)性原則,。

2,、實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),，針對(duì)我校現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例探討。

3,、創(chuàng)新性原則,。

4、“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”,。

五、班主任工作的要點(diǎn)

(1)熱愛關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則,，努力使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí),、朝氣蓬勃的集體,，使學(xué)生在德育、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展,。

(2)經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好務(wù)門功課,，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

(3)關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理,，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動(dòng),，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣,。

(4)組織領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)工作,，指導(dǎo)本班團(tuán)委開展活動(dòng)。

(5)負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng),。

(6)召開好家長(zhǎng)會(huì)，與家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作,。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等,。

職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《班主任工作職責(zé)》、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》,、《班主任基本素質(zhì)修練》等。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》,、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等,。

七、培訓(xùn)措施

1,、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

組長(zhǎng)：寧方強(qiáng)

副組長(zhǎng)：李錦浩,、李曉云

成員：陳德亮,、全體班主任

2、健全班主任培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,，實(shí)行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況,、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,。班主任水平提高快,、工作實(shí)績(jī)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選,。

3,、堅(jiān)持每學(xué)期一次的班主任交流會(huì)，保證集體培訓(xùn)時(shí)間,。要求各班班主任根據(jù)學(xué)校布置的主題認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，確保每次的交流會(huì)有效果。

4,、本學(xué)期必須寫好一篇有關(guān)班級(jí)管理的教育反思(必須原創(chuàng)),。

5、按時(shí)完成上級(jí)安排的各種培訓(xùn)任務(wù),。

7.抓好每月的班級(jí)目標(biāo)管理,。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇七

幼兒園班主任工作不同于其它行業(yè)，她面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體——一個(gè)個(gè)不諧世事卻又天真活潑,、朝氣蓬勃的幼兒,。要做好這份工作，不能單靠熱情,，她需要真愛的付出,，需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智,、體,、美、勞等各方面全面健康發(fā)展,。那么如何做好班主任工作呢?

一,、立足崗位，求真務(wù)實(shí)

不管是教師,，還是班主任,，其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子,，對(duì)于班級(jí)工作,，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處,、從細(xì)微處,、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性,，每位教師有每位教師的風(fēng)格,，每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,，我們必須從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效的開展工作,。在學(xué)期初制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上,，還要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r,，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步!

二,、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師,，構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系

1、愛：面對(duì)純潔無私的孩子,，并不需要什么天才的班主任,，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界,，我們會(huì)明白孩子需要的只是我們的一顆真愛,、寬容、無私的心,。當(dāng)然,，這顆愛心里還要有我們的尊重，我們的關(guān)愛,，我們的責(zé)任,。

“熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛,，才能教育孩子,。”很難想像,，一個(gè)不愛孩子,，把工作僅僅看成是謀生手段的老師，會(huì)有什么樣的教育后果,。只有我們的愛心付出了,，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。我們才不會(huì)因孩子太小,，覺的啥都不懂而掉以輕心,，從而導(dǎo)致這種輕視心里體現(xiàn)在我們的管理行動(dòng)中,，而失去最好的教育機(jī)會(huì),。要深入到孩子的內(nèi)心世界,，隨時(shí)分析孩子的心理活動(dòng)，這樣你才會(huì)明白孩子為什么要這樣或那樣做,，他們無數(shù)“不合理”的要求才會(huì)被我們理解并接受,。

在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色,，我們就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩……只有做到這些,，孩子才會(huì)愛我們,，想我們，愿意靠近我們,，使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂,。因此，班主任在愛孩子的同時(shí),，一定要注意感情的投入,，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

2,、耐心：既然是一名班主任，對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，要有不怕累不怕煩的精神,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成,，魯莽了斷,。可以說,，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由,。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問,，了解幼兒的動(dòng)機(jī),，對(duì)癥下藥，才能從根本上教育孩子,。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,，更要有誨人不倦的精神,，循循善誘。再者做幼兒工作,，不能簡(jiǎn)單處理,，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求,，曉之以理,，動(dòng)之一情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn),，不采取粗暴,、過激的態(tài)度，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒,，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果,。

3、尊重幼兒：提到尊重,，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說話”,，同樣是和孩子交流，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的,。

4,、公平：作為一名班主任一定要公平公正對(duì)待班內(nèi)每一個(gè)孩子，不論他是男孩還是女孩,，是丑是美,，是窮是富，我們一定要一視同仁,，決不能偏寵,，否則，我們就會(huì)失掉在孩子們中的威信!

三,、做一名同事信任的班主任,，構(gòu)建和諧的師師關(guān)系

一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任,，就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧,，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教師要相互信任,、相互幫助,、相互補(bǔ)位，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨,、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。老師之間剛一配班時(shí)，有些不適應(yīng)那是很正常的，特別是跟剛參加工作或剛在幼兒園工作的老師配班,，作為班主任,，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，因而要處處以身作則,，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。

1,、以身作則：班主任要處處以身作則,，起模范帶頭作用。事事走在前,，做在前,，不怕累，不怕臟,，盡力把孩子教好,、照顧好。

2,、多溝通,、交流：對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn)，是進(jìn)步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對(duì)某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他,、鼓勵(lì)他?某某的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)及時(shí)與班內(nèi)老師溝通,，交流意見和看法，這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系,，又有利于幼兒的教育,。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)具體措施,，然后再和配班老師商量,，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。

3,、以誠(chéng)相待：教師之間要以誠(chéng)相待,，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解,、體諒,，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重,，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松,、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性,，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套,，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求,，乙老師b要求,，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣,。

四、做一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)可滿意的班主任,，構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系,。

一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否，還要看家長(zhǎng)工作做的是否到位,。

1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合：作為班主任，要想好如何讓家長(zhǎng)參與到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,，與幼兒園的教育形成合力,，促進(jìn)孩子的發(fā)展。如我們通過“家長(zhǎng)開放日”“六一文藝演出”“親子游戲”“家園聯(lián)系欄”等,，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,，了解教師對(duì)孩子的關(guān)愛和付出，從而在感情上接納老師,，在行動(dòng)上真正與老師要求保持一致,。讓家長(zhǎng)和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互尊重,、相互理解,、相互鼓勵(lì)。

2,、主動(dòng)交流溝通：作為班主任,，應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通，對(duì)孩子教育內(nèi)容上盡可能的達(dá)到一致看法,。

3,、及時(shí)反映幼兒情況：作為班主任，要及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)情況,，力求得到家長(zhǎng)支持,，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長(zhǎng)談話時(shí),，教師要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,，教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛，所謂“愛之深,，責(zé)之切”,，把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)就比較容易接受了,。其次,，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)反思自己的教育方式，如對(duì)家長(zhǎng)說：“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎?”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進(jìn)步有什么困難”然后幫助家長(zhǎng)一起找出問題的原因及解決的辦法,。這樣老師能夠換位思考,，想家長(zhǎng)所想，急家長(zhǎng)所急,，對(duì)孩子付出特殊的關(guān)心和照顧,。

4、每周對(duì)幼兒進(jìn)行總評(píng)：班主任要在每周五對(duì)幼兒一周的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià),，發(fā)放小紅花，激勵(lì)幼兒積極向上,，期末結(jié)合配班老師的意見,，對(duì)幼兒一期的表現(xiàn)做出正確、客觀的評(píng)價(jià),，認(rèn)真填寫好每個(gè)孩子的評(píng)語,，主要以鼓勵(lì)為主，對(duì)其缺點(diǎn)委婉的提出來,。

五,、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī),，形成良好的班風(fēng),。

其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否，班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要,。知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過程中日積月累，對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起,，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。

第一,、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對(duì)幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用,。例如,，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講,，老師在上課時(shí)就必須全力以赴,，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的,?？傊笥變鹤龅降?，自己首先要做到,。

第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，選擇好的時(shí)機(jī)與方法,。例如，從小小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類,，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別,、顏色分好類,，認(rèn)識(shí)每一種玩具，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作,，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得;又比如,，物歸原處,，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐?、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了,，立刻就覺得“不核算”了,，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。

第三,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性,。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說,，明天那樣說,，孩子不知所措，久而久之,，孩子就會(huì)疲沓沓了,，在花九牛二虎之力,，也會(huì)無濟(jì)于事。例如,，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,，然后和搭班老師、保育員通一下氣,，不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對(duì)吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一,，避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多，長(zhǎng)久下來,，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!

幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌,，一種共同的目標(biāo),，它是無形的，卻又無處不在,，它可以讓老師們都積極主動(dòng),、充滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如,。

六,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。

作為班主任，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在的問題,，并能分析問題存在的原因,，找出有效的解決問題的方法。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí),，提高管理理論水平,。利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識(shí),，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育,，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn),。所謂“活到老,，學(xué)到老”，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能拓寬視野,，豐富內(nèi)涵，開闊思路,，從而在實(shí)際班級(jí)管理過程中游刃有余,。

在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中,，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進(jìn),，我還要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取做得更好!

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇八

為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力,，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)》結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定班主任培訓(xùn)：

一,、宗旨和意義

班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。由于我校年輕教師較多，班主任隊(duì)伍趨于年輕化,，缺乏班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，因此制定班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的能力,，從而加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使班主任教師了解新形勢(shì)下教育理論,，樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),，掌握科學(xué)的工作原則和方法,，提高組織、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作能力,，以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢(shì)下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的,，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。

三,、培訓(xùn)原則

1.針對(duì)性原則

針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。

2.實(shí)效性原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué),。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機(jī)制,，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)上級(jí)要求及我校班主任工作的實(shí)際,，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”,、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級(jí)工作管理”,、“家校溝通”四個(gè)培訓(xùn)主題,，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動(dòng),。

五,、培訓(xùn)管理及方式

1.德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作,，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃,，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容、記錄等工作,。

2.采用自學(xué),、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記,。

3.在條件允許的條件下,，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實(shí)地考察,，耳聞目睹,，增強(qiáng)對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)同感，提高思想認(rèn)識(shí),。

4,、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn),，開學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度，并采取采取多培訓(xùn),、勤反饋,、常督導(dǎo)的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級(jí)管理細(xì)節(jié),，切實(shí)有效地提高年輕班主任的工作實(shí)效,，繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽?zhēng)煾档闹黝}班隊(duì)會(huì)課,，工作中遇到問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教,，師傅在班級(jí)管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟,。

5,、每月召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

六,、班主任培訓(xùn)名單

王宏、林榮榮,、鄭黎明,、畢名媛

徐菲、陳杰,、欒魯華,、李寧寧、苗文靜

邵娜,、張蓉,、辛?xí)耘濉⒉苷?、高?/p>

于天剛,、劉洋、秦莎莎,、賈軍,、曲春賢

谷靜、于愛芳,、苗偉,、孫健秋

師徒結(jié)對(duì)安排：

邵娜——曹正、高濤

劉洋——于天剛

曲春賢——賈軍

七,、培訓(xùn)工作安排

九月份：

1,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定培訓(xùn)方案,。

2、班主任沙龍：主題“班級(jí)管理工作”之“怎樣安排值日生”,，主要結(jié)合平日班級(jí)日常管理中對(duì)值日生的安排怎樣才能既合理,，又讓值日工作有效果的問題，邀請(qǐng)學(xué)校的老教師對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn),。

十月份：

班主任培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”細(xì)則,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行討論、修改,、完善,。

十一月份：

班主任論壇：主題“班級(jí)工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，幫助班主任提高班級(jí)管理工作水平,。

十二月份：

班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要結(jié)合平日在家訪中與家長(zhǎng)溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流,，提高與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù),。

一月份：

班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”，結(jié)合典型案例分析,，圍繞“問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動(dòng),。

評(píng)選校級(jí)“優(yōu)秀班主任”

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇九

一、培訓(xùn)目的

班級(jí)是學(xué)校工作的基本細(xì)胞,，班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者、指導(dǎo)者,。而班級(jí)管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量,。一個(gè)好的班主任，就是一個(gè)好班級(jí),。因此,，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量,，是學(xué)校工作的重點(diǎn),，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑,。

二,、培訓(xùn)措施

1、加強(qiáng)制度建設(shè),。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好六方面的工作：①班主任選聘制,。我們將進(jìn)行班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗制，擇優(yōu)聘任,，以確保班主任隊(duì)伍的素質(zhì),。②見習(xí)班主任制,，對(duì)于新教師將安排經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與其結(jié)對(duì)子，在老教師的傳,、幫,、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉。③班主任工作例會(huì)制,。④班主任工作綜合考核制,。⑤行政掛鉤制。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書籍,。主要是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《如何開展班級(jí)文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等,。③《班主任》,、《德育》等有關(guān)的雜志。

3,、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展,。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級(jí)管理、班風(fēng)建設(shè),、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例,，加以編輯，印發(fā)給每位老師,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法,，探討科學(xué)的育人方法。

3,、加強(qiáng)科研探究,。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究,，圍繞德育課題“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”,，通過理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)規(guī)律,，創(chuàng)出特色,，從而更好地解決在班級(jí)工作中遇到的問題。同時(shí),，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及論文評(píng)比,，以教科研為先導(dǎo)，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,，也更富有時(shí)代特色,。

三、主要活動(dòng)安排

1,、班主任例會(huì),。(每周的星期二上午7：30)

2、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。(每學(xué)期的期末)

3,、班主任工作論文、德育論文評(píng)比,。

4,、文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比,。

6,、班主任專業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)。

堅(jiān)持“立足校本,、全員參與,、自主研修、專家引領(lǐng),、專題培訓(xùn),、反思交流”的培訓(xùn)原則，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),、促進(jìn)班主任管理水平的提高為目標(biāo),，以加強(qiáng)職業(yè)道德教育、更新管理理念,、創(chuàng)新教育管理方法,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力為重點(diǎn)，造就一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生,、學(xué)校三者和諧發(fā)展,，從而全面提高學(xué)校的管理育人水平。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)

學(xué)校主要樹立走出去請(qǐng)進(jìn)來的思想理念,，采取由點(diǎn)到面的操作模式來安排本次班主任培訓(xùn)。通過選派部分班主任代表,，集中參加校外組織的各類班主任培訓(xùn),，然后再由這部分班主任層層推進(jìn),、鏈條式,、分級(jí)部對(duì)其他班主任進(jìn)行培訓(xùn),。并且要選在合適的時(shí)間請(qǐng)部分專家來校作報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。同時(shí)還要發(fā)動(dòng)班主任自學(xué)培訓(xùn)讀本,，并且不定時(shí)組織學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓班主任在交流會(huì)中找出缺陷,，便于彌補(bǔ)不足,。通過本次培訓(xùn)使班主任能夠認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德,、基本理論與崗位技能,、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力,，達(dá)到提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力和實(shí)際工作水平的目的,，以適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育對(duì)班主任提出的新要求。利用一至二年左右的時(shí)間,，從三個(gè)層面打造適應(yīng)我校教育發(fā)展需求的班主任隊(duì)伍,。

1、扎實(shí)推進(jìn)“管理教干提高工程”,。通過學(xué)習(xí)與提高,，力求我校的德育管理干部成為政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，精于管理,，善于創(chuàng)新，具有先進(jìn)教育思想和前瞻辦學(xué)理念的干部,。

2,、大力深化“名班主任培養(yǎng)工程”。對(duì)市,、區(qū)級(jí)名班主任提出更高的目標(biāo)要求,，學(xué)校為他們提供展示才能的平臺(tái)，如：舉辦講座,、觀摩活動(dòng),，讓他們成為能獨(dú)擋一面的學(xué)校管理者善,，讓他們更有名氣,。同時(shí)通過校本培訓(xùn)，發(fā)揮名班主任輻射帶動(dòng)作用,，通過培訓(xùn),，力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚,、樂于奉獻(xiàn),、善于管理的專家型、科研型教師,。

3,、積極實(shí)施“班主任隊(duì)伍的青藍(lán)工程”。通過“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)使青年班主任迅速成長(zhǎng)起來,，形成一支結(jié)構(gòu)合理高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,。

三、培訓(xùn)原則

1,、從實(shí)際出發(fā)的原則：根據(jù)我校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的需要,，分層次，分階段地進(jìn)行培訓(xùn),。

(1)開學(xué)前用三天時(shí)間對(duì)新接班的和接起始年級(jí)的班主任進(jìn)行培訓(xùn),。讓他們知道什么時(shí)間什么地點(diǎn)做什么事情，領(lǐng)學(xué)《學(xué)生指南》等,。

(2)選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)后再培訓(xùn)青年班主任,。

(3)堅(jiān)持走出請(qǐng)進(jìn)，聘請(qǐng)國(guó)家,、省,、市專家到校做報(bào)告;選派優(yōu)秀班主任到安丘四中、衡水一中,、東廬中,、洋思中學(xué)等名校學(xué)習(xí)，來校后做報(bào)告影響帶動(dòng)其他班主任,。

2,、理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則：專家的理論指導(dǎo)和德育工作者的實(shí)際操作有機(jī)地結(jié)合。

(1)學(xué)校聘請(qǐng)專家做理論指導(dǎo)報(bào)告,，建立與專家長(zhǎng)期聯(lián)系機(jī)制,，通過網(wǎng)絡(luò)、電話,、博客等形式,，經(jīng)常與專家對(duì)話。

(2)學(xué)校聘請(qǐng)了一名法律顧問請(qǐng)其到校作校園傷害事故處理的報(bào)告,，并常年作為的班主任的法律咨詢,。

(3)定期開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流并推廣。

(4)定期舉行主題班會(huì)觀摩活動(dòng),，讓校本管理經(jīng)驗(yàn)推廣學(xué)習(xí),。

3、循序漸進(jìn)的原則：有計(jì)劃,、有步驟地開展培訓(xùn)活動(dòng),。

(1)堅(jiān)持班主任每周一次例會(huì)制和周二班會(huì)制,，全體和分年級(jí)形式多樣

(2)開展樣板班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出管理樣板班級(jí),，供其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，起到了良好的帶動(dòng)示范作用

(3)量化管理一天一反饋，一周一小結(jié),，一月一匯總,。(都是書面形式)

4,、靈活機(jī)動(dòng)的原則：?jiǎn)?dòng)學(xué)習(xí)《班主任培訓(xùn)讀本》活動(dòng),，自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求每次有學(xué)習(xí)筆記,、心得,，每個(gè)專題都要過關(guān)考試，考試成績(jī)納入班主任量化考核,。

四,、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

1、《班主任工作培訓(xùn)讀本》及其它有關(guān)文件,、法規(guī),。

班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)，6課時(shí)

班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理,，9課時(shí)

學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),，6課時(shí)

未成年人思想道德教育，6課時(shí)

經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué),，3課時(shí),。

2.學(xué)校聘請(qǐng)專家做理論指導(dǎo)報(bào)告和學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)

3.組織經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩活動(dòng)等(本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流,、主題活動(dòng)觀摩,、班主任沙龍和參加區(qū)級(jí)崗位培訓(xùn)的教師心得交流)。

4.校外實(shí)踐活動(dòng)和參觀學(xué)習(xí)并將外出參觀(班主任),、學(xué)習(xí),，寫出心得體會(huì)匯集成冊(cè)。

5,、創(chuàng)造性地開展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班主任撰寫德育論文和案例分析，寫好學(xué)生的評(píng)語,。

6,、優(yōu)秀班主任評(píng)選

五、培訓(xùn)的措施

1,、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè),，完善相關(guān)制度,，建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)班主任的管理,，切實(shí)調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性,。

2、繼續(xù)完善組織好“班主任節(jié)”,。做好新形勢(shì)下的“名班主任”的評(píng)選工作,。

3、分期分層組織班主任參加省,、市,、區(qū)級(jí)骨干班主任培訓(xùn);以校本研訓(xùn)為依托，開展班主任全員培訓(xùn);20--年,，所有班主任必須參加不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn),。

4、舉辦班主任工作研討會(huì),，舉行以班級(jí)管理為主題的“班主任論壇”,，征集評(píng)選優(yōu)秀班主任工作案例并結(jié)集出版。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇十

一,、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,，落實(shí)陸豐市教育局文件精神，加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)工作,，培養(yǎng)一支適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，提高德育工作實(shí)效,，加快學(xué)校發(fā)展,，提升學(xué)校品位。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性,。

2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,，能夠積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3,、積極探索,，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性。

4,、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性。

三,、班主任工作的要點(diǎn)

(1),、熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作,，教育學(xué)生遵守中學(xué)生日常行為守則,，努力使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí),、朝氣蓬勃的集體,，使學(xué)生在德育、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展,。

(2)、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好務(wù)門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

(3),、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理,，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動(dòng),，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣,。

(4),、組織領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)會(huì)的工作，指導(dǎo)本班開展活動(dòng),。

(5),、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，配合有關(guān)老師開展課外科技活動(dòng),。

(6),、與家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等。

職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《班主任崗位職責(zé)》,、《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等,。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等,。

2,、專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉,、班主任的能力訓(xùn)練、班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力、班主任的工作方法與技巧,。

3,、專業(yè)能力：

班集體的建設(shè)、組織能力,，班級(jí)日常管理工作能力,，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力,，主題班會(huì)的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力,，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等,。

五、培訓(xùn)途徑與方法

實(shí)行班主任全員培訓(xùn),，分層培訓(xùn)的方法,，采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練,、導(dǎo)師引領(lǐng),、專題研討培訓(xùn)模式等,。

六,、培訓(xùn)措施

1,、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：,、成員：全體班主任

班主任具體的培訓(xùn)工作由政教處任主任負(fù)責(zé),。

2,、健全班主任培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況,、班主任工作進(jìn)步情況,，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快,、工作實(shí)績(jī)明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選,。

3、加強(qiáng)科研探究,。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng),。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4,、堅(jiān)持班主任每月集中開會(huì)至少一次,，時(shí)間為每個(gè)月第一周第七節(jié)課，保證集體培訓(xùn)時(shí)間,。記好學(xué)習(xí)筆記,，要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合,。

5,、本學(xué)期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗(yàn)文章。要求有明確的主題,，上交學(xué)校政教處,。

七、具體安排

三月份：學(xué)校擬訂培訓(xùn)計(jì)劃,。

四月份：學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、學(xué)習(xí)《班主任開學(xué)的幾項(xiàng)工作》經(jīng)驗(yàn)文章。

五月份：學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》,、學(xué)習(xí)《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗(yàn)文章,。

六月份：學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、學(xué)習(xí)《班主任,，怎樣去傾聽》經(jīng)驗(yàn)文章,、學(xué)習(xí)《班主任與平常心》、《如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗(yàn)文章,。

七月份：各類評(píng)比要求,、條件、方法的商討,。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇十一

一,、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措,。實(shí)施班主任培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,，從整體上提高我縣班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平,，更好地促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,，具有重要意義。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)達(dá)到提升班主任工作能力,，培訓(xùn)教師能適應(yīng)正常班務(wù)工作，達(dá)到提高學(xué)生自律性,、自覺性和學(xué)習(xí)積極性;提高學(xué)生德育素質(zhì);提高學(xué)生集體觀念,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等;

2,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》和教育心理學(xué)

3,、班集體建設(shè)

4、班隊(duì)活動(dòng),、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)組織

5,、學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等;

四,、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)分兩級(jí)同步進(jìn)行(兩級(jí)指校級(jí)和縣級(jí))：

校級(jí)培訓(xùn)。即各中心校,、中學(xué)要建立起班主任培訓(xùn)制度,，每周二下午進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有教育法律法規(guī),、班主任職責(zé)及班級(jí)管理等內(nèi)容,，以學(xué)習(xí)、反思,、研討,、實(shí)踐的方式不斷解決班主任工作當(dāng)中出現(xiàn)的新問題。

縣級(jí)培訓(xùn),。即教育局將針對(duì)理論知識(shí),、政策法規(guī)、班級(jí)管理,、班隊(duì)會(huì)及主題班會(huì)的組織設(shè)計(jì),、處理應(yīng)急問題和溝通技巧等方面分期分片對(duì)我縣班主任進(jìn)行培訓(xùn)。小學(xué)、中學(xué)分片同期進(jìn)行,，暑期外聘專家組織全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì),。

五、師資組成

培訓(xùn)師資由外聘專家和本縣優(yōu)秀班主任組成,。

我們將組建“蠡縣中小學(xué)班主任工作報(bào)告團(tuán)”,，即日起開始招收?qǐng)?bào)告團(tuán)成員，屆時(shí)由報(bào)告團(tuán)成員承擔(dān)3—5月份分期分片培訓(xùn)任務(wù),。

六,、培訓(xùn)人數(shù)及時(shí)間

20__年3月——8月，計(jì)劃全縣班主任教師均能參加不同層次的培訓(xùn),。

3月下旬，在蠡吾鎮(zhèn)中心校培訓(xùn)蠡吾鎮(zhèn)中心校,、小陳中心校的班主任教師;在實(shí)驗(yàn)中學(xué)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中學(xué),、蠡吾二中、小陳中學(xué)的班主任教師;

4月上旬,，在辛興中心校培訓(xùn)辛興中心校,、桑園中心校、林堡中心校的班主任教師;在百尺中學(xué)培訓(xùn)百尺中學(xué),、萬安中學(xué),、百尺一中的班主任教師;

4月中旬，在百尺中心校培訓(xùn)百尺中心校,、郭丹中心校,、萬安中心校的班主任教師;在繆營(yíng)中學(xué)培訓(xùn)繆營(yíng)中學(xué)、曲堤中學(xué),、留史一中的班主任教師,。

4月下旬，在留史中心校培訓(xùn)留史中心校,、曲堤中心校的班主任教師;在蠡縣中學(xué)培訓(xùn)蠡縣中學(xué),、蠡縣第二中學(xué)、職教中心的班主任教師;

5月中旬,，在南莊中心校培訓(xùn)南莊中心校,、鮑墟中心校、北埝中心校的班主任教師;在南莊中學(xué)培訓(xùn)南莊中學(xué),、鮑墟一中的班主任教師;

5月下旬,，在實(shí)驗(yàn)二小培訓(xùn)師范附小、實(shí)驗(yàn)二小,、實(shí)驗(yàn)三小的班主任教師;在育才中學(xué)培訓(xùn)育才中學(xué),、蠡吾三中的班主任教師。

7月—8月，外聘專家,，分別組織全縣小學(xué),、中學(xué)班主任工作培訓(xùn)會(huì)。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇十二

一,、培訓(xùn)目的

班級(jí)是學(xué)校工作的基本細(xì)胞,，班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者,、指導(dǎo)者,。而班級(jí)管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量。一個(gè)好的班主任,，就是一個(gè)好班級(jí),。因此，提高班主任的素質(zhì),，提高班主任工作的質(zhì)量,，是學(xué)校工作的重點(diǎn)，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑,。

二,、培訓(xùn)措施

1、加強(qiáng)制度建設(shè),。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好六方面的工作：

①班主任選聘制,。我們將進(jìn)行班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗制，擇優(yōu)聘任,，以確保班主任隊(duì)伍的素質(zhì),。

②班主任工作例會(huì)制。

③班主任工作綜合考核制,。

④行政掛鉤制,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：

①有關(guān)的德育文件,。

②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《如何開展班級(jí)文化建設(shè)》,、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。

③《班主任》,、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志,。

3、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展,。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級(jí)管理,、班風(fēng)建設(shè)、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯,，印發(fā)給每位老師,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法，探討科學(xué)的育人方法,。

3,、加強(qiáng)科研探究。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究,，圍繞德育課題“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”，通過理論聯(lián)系實(shí)際,，總結(jié)規(guī)律,，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級(jí)工作中遇到的問題,。同時(shí),，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及論文評(píng)比，以教科研為先導(dǎo),，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,，也更富有時(shí)代特色,。

三、主要活動(dòng)安排

1,、班主任例會(huì),。(星期一下午4：00)

2、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。(每學(xué)期的期末)

3,、班主任工作論文、德育論文評(píng)比,。

4,、優(yōu)秀班級(jí)、班主任評(píng)比,。

6,、班主任專業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)。

7,、班主任平時(shí)培訓(xùn)具體安排如下：

九月

教師應(yīng)具備的素質(zhì)

《優(yōu)秀班集體,、優(yōu)秀班主任評(píng)比細(xì)則》會(huì)議室

十月

《如何開展班級(jí)文化建設(shè)》會(huì)議室

十一月

班主任講話的藝術(shù)

(怎樣向?qū)W生講話、講話的語言修養(yǎng))會(huì)議室

元月

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議室

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇十三

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)市教育局--年工作要點(diǎn)和--省教師教育改革發(fā)展方案,，進(jìn)一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機(jī)制,，強(qiáng)化管理,，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際，“辦實(shí)事,、求實(shí)效”,，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn)，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè),，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程,，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn),。

主要任務(wù)概括為三個(gè)方面：一個(gè)目標(biāo)，兩條主線,，三個(gè)側(cè)重點(diǎn),。

一個(gè)目標(biāo)：以促進(jìn)--教育教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展為目標(biāo)。

兩條主線：以干訓(xùn),、師訓(xùn)為兩條主線,。

三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：

(一)、加強(qiáng)交流與合作,，開拓培訓(xùn)新思路

積極參加--省教師教育學(xué)會(huì)活動(dòng),，努力爭(zhēng)取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能,，發(fā)揮“省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用,，擴(kuò)大對(duì)外影響與交流，拓寬眼界和視角,。

(二),、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準(zhǔn)

積極承擔(dān)國(guó)家教育部規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級(jí)課題(以“活動(dòng)”為中心,，主體參與,，提高校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)效性)，建立學(xué)習(xí)共同體,，以校本培訓(xùn)為主線,，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理,，通過一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展,。

(三),、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,，結(jié)合本校實(shí)際,，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化,、系列化、專題化,。

(一),、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展

為貫徹落實(shí)教育部《全國(guó)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)規(guī)劃》的要求,，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”的建設(shè),，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,，--年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”活動(dòng),。各學(xué)區(qū)、班子,、校長(zhǎng)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定--年相應(yīng)的研修專題,，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，圍繞中心議題相互交流,，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

(二)、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),，提高新教師崗位適應(yīng)能力

1,、對(duì)新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn)，在分專題對(duì)新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，設(shè)置新,、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點(diǎn)評(píng),，人人參與,、多維互動(dòng)，面對(duì)新教師在管理,、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究,、咀嚼，繼續(xù)設(shè)置課堂,，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練,，強(qiáng)化了對(duì)新教師上課、聽課,、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課能力的提高,。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識(shí)和教科研能力,，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際,，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目,，每?jī)稍略谂嘤?xùn)中心借閱一本教育書籍,，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。

2,、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作

新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科,、教師培訓(xùn)中心、教研室,、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,，報(bào)人事科審核,。考核合格者,，成績(jī)作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù),，并折算成學(xué)分，記入《繼續(xù)教育證書》,。

3,、在總結(jié)--年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究,，進(jìn)一步提高--年新教師培訓(xùn)的針對(duì)性,、實(shí)效性和規(guī)范性。

(三),、借勢(shì)發(fā)展,，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)

為繼續(xù)貫徹落實(shí)《--省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,，研究出臺(tái)并組織實(shí)施《--區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn),。并組織落實(shí)下列具體事宜：

1,、分批分期到遠(yuǎn)程會(huì)員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況,，召開參訓(xùn)教師座談會(huì),，了解各會(huì)員點(diǎn)遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況。

2,、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn),，充分利用外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，拓寬視野,，激活思維,，提升培訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用,，組織好座談與交流的匯報(bào)活動(dòng),。

3、組織上海專家春季和暑期兩次來濟(jì)南的面授帶教活動(dòng),，并強(qiáng)化專家和參訓(xùn)教師的互動(dòng),、交流。

4,、組織好視頻知識(shí)復(fù)習(xí),、考試和反饋等工作。目的：以考促學(xué),、抓好落實(shí),、調(diào)研反饋，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實(shí)際,。

5、組織,、落實(shí)全區(qū)英語教師tkt英語學(xué)習(xí)和外教來濟(jì)對(duì)英語學(xué)科帶頭人面授活動(dòng)(培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)要素,、授課技能和專業(yè)知識(shí))。發(fā)揮英語學(xué)科帶頭人作用,，落實(shí)全區(qū)英語教師tkt英語遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，帶動(dòng)全區(qū)英語教師專業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展。

6,、做好教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》春季,、暑期,、寒假三次培訓(xùn)的組織與管理。研修課程包括小學(xué)及初中數(shù)學(xué),、語文,、英語、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等8個(gè)學(xué)科的學(xué)科研修課程,。每個(gè)學(xué)科分6個(gè)學(xué)習(xí)專題,，每個(gè)專題學(xué)習(xí)時(shí)間為12學(xué)時(shí)。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的“4+2”模式,。通過遠(yuǎn)程研修,，進(jìn)一步加深中小學(xué)教師對(duì)新課程的理解，幫助廣大教師解決教學(xué)中的問題,，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,。

7、深入開展新一輪教師全員培訓(xùn)第三階段的培訓(xùn),，即：教育科學(xué)研究階段,。各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教師隊(duì)伍實(shí)際,，開展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)科研的基本方法，增強(qiáng)教育科研的意識(shí),。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)特別是當(dāng)前新課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題,，確定研究課題，深化教育教學(xué)研究,，提高廣大教師的教育科研能力和水平,。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核?？己税ɡ碚摽荚嚭蛯?shí)踐考核兩部分,。理論考試以教育科研方法的基本知識(shí)為主;實(shí)踐考核由教師結(jié)合自己承擔(dān)或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果,。

總之,，--年教育局、培訓(xùn)中心要在提供資源,、加大組織,、引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)校本培訓(xùn)的管理,、督導(dǎo)和評(píng)估檢查力度,。通過檢查評(píng)估，使更多的學(xué)校躋身于教師校本培訓(xùn)省級(jí)示范學(xué)校的行列,，推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的深入扎實(shí)開展,。

(四)組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn),，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的要求，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我區(qū)實(shí)際,，組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè),。培訓(xùn)主要內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,、班級(jí)管理,、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等,。培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí),。今后凡擔(dān)任班主任的教師，均需接受專題培訓(xùn),，對(duì)未參加過班主任培訓(xùn)的教師,，近年內(nèi)要采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修，近早實(shí)現(xiàn)人人持證上崗,。

在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，努力打造一支在區(qū),、市,、省甚至全國(guó)有一定影響力的骨干隊(duì)伍。

(五),、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,，壯大名師后備隊(duì)伍建設(shè)

以市名師工程為引領(lǐng)，以校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育為主要培訓(xùn)形式,，加強(qiáng)我區(qū)名師建設(shè)工程,，把這項(xiàng)工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)教育人才梯隊(duì)化建設(shè)的根本環(huán)節(jié),。

1,、組織市名師人選參加高級(jí)研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。--年是我市實(shí)施“名師建設(shè)工程”的第二年,，也是開展培養(yǎng)培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)性階段,。針對(duì)教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的實(shí)際問題，今年開始,，陸續(xù)組織名師人選到高校或教育發(fā)達(dá)地區(qū)參加高級(jí)研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過研修學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),，提升教育理念;激發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)，消除職業(yè)倦怠;反思教學(xué)實(shí)踐,，重新定位專業(yè)角色;創(chuàng)新教育思路,，突破專業(yè)發(fā)展的“高原期”，促進(jìn)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有新的提升和發(fā)展,。

2,、以“濟(jì)南名師網(wǎng)”、“市名師電視專欄”,、“名師工作室”建設(shè)為契機(jī),，推動(dòng)我區(qū)“市名師人選”的成長(zhǎng)。

3,、采取激勵(lì)政策關(guān)心鼓勵(lì)名師培養(yǎng)人選,。各校每年給予人選10至15天學(xué)術(shù)假期，讓他們相對(duì)集中精力和時(shí)間,，總結(jié)反思自己教學(xué)工作,，梳理積累的教育案例與資料，撰寫有推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。

4,、加強(qiáng)人才梯隊(duì)培養(yǎng)，壯大--名師隊(duì)伍

為提高--教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，壯大名師后備隊(duì)伍,，讓每位教師學(xué)有方向，趕有目標(biāo),，形成教師隊(duì)伍的塔式結(jié)構(gòu),，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的分層遞進(jìn)，梯隊(duì)攀升,。為此,，我區(qū)今年啟動(dòng)“--教師人才梯隊(duì)培養(yǎng)工程”(《方案》另祥)。評(píng)選產(chǎn)生我區(qū)骨干教師人選,、學(xué)科帶頭人人選,、--名師人選，并從--名師中輸送市名師人選,。培養(yǎng)周期3年,，經(jīng)過3年的考核正式命名，同時(shí)享有相應(yīng)待遇,。對(duì)人選提供相應(yīng)的成長(zhǎng)平臺(tái),，而且每學(xué)年對(duì)人選考核一次，通過考核形成人選動(dòng)態(tài)管理。經(jīng)過3年的努力,，形成--人才梯隊(duì),，壯大--名師隊(duì)伍。

(六),、探索農(nóng)村培訓(xùn)有效模式,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

在對(duì)農(nóng)村教師教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上,，今后要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)的研究,，充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能，探索農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式,，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)。城鄉(xiāng)結(jié)合,、資源共享,，利用濟(jì)南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用,，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實(shí)際,，組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平,，以適應(yīng)不斷增長(zhǎng)的農(nóng)村地區(qū)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求,。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇十四

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的意見》精神,，適應(yīng)社會(huì)教育發(fā)展的需要,，轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念，提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，以整體優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)為主線,，以培養(yǎng)觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，以完善班主任隊(duì)伍的管理機(jī)制為保障，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，富有活力的高素質(zhì),、專業(yè)化的小學(xué)班主任隊(duì)伍。

二,、目標(biāo)任務(wù)

1,、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,，講求實(shí)效的原則,，面向全體班主任教師,，通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，掌握現(xiàn)代教育理論,，樹立愛心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和培養(yǎng)意識(shí),，從而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。加強(qiáng)班主任繼續(xù)教育,，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的高水平的班主任隊(duì)伍。

2,、階段目標(biāo),。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長(zhǎng)、成才的機(jī)制和環(huán)境,。制定優(yōu)秀班主任的評(píng)選表彰方法,，每學(xué)期舉行一次評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班主任教師敢于冒尖,，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出勵(lì)志網(wǎng)。定期組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,，帶動(dòng)班主任隊(duì)伍的整體水平的提高,。

三、內(nèi)容措施

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，提高職業(yè)道德水平。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強(qiáng)研究和積極探索師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容,、形式,、方法和管理體制等方面努力改進(jìn)和創(chuàng)新，促進(jìn)師德教育經(jīng)?；?、制度化，增強(qiáng)新時(shí)期師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,。以班主任培訓(xùn)為主,，并通過考試、問卷調(diào)查等形式,，加強(qiáng)對(duì)班主任教師師德的考核,，并實(shí)行“師德一票否決制”。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師,。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展,。為提高班主任的整體素質(zhì)，德育處通過組織外出學(xué)習(xí),、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)，注重對(duì)班主任工作研究,，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn),，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生,、家長(zhǎng)好評(píng)的班主任隊(duì)伍,。

3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用,。

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,，開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,、集體研討等活動(dòng),，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒,。鼓勵(lì)班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,，并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。

為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學(xué)校德育工作的目標(biāo),，我們將踏踏實(shí)實(shí)地開展工作,，為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。

附：培訓(xùn)具體內(nèi)容安排：

理論學(xué)習(xí)方面：

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。

班級(jí)實(shí)踐管理方面：

1,、每月進(jìn)行一次班主任工作情況匯報(bào)

2、每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇十五

德育,，德育,，簡(jiǎn)單理解就是品德在先，教育他人,。我校也一直貫徹以人為本的教育觀念,，目前我校的年輕班主任已越來越多，已成為我校班主任隊(duì)伍的重要后備力量,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要人才資源。為加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng),，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，使他們盡快勝任班主任工作,，特制訂出班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

第一、成立見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：杜心華

副組長(zhǎng)：李明萱,、胡毅

組員：羅俊龍,、鮑殊佳、方文,、李朝暉,、游小文、劉軍喬,、譚建平

第二,、見習(xí)班主任要求：

1、端正態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)

(1)學(xué)習(xí)教育理論,。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法,、藝術(shù)等書籍,，做好讀書筆記，及時(shí)記下自己的讀書心得,。

(2)向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí),。虛心請(qǐng)教、誠(chéng)懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo),，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流,，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。

(3)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任,，做好所見習(xí)的班級(jí)各方面的工作,，自覺履行班主任工作職責(zé)，實(shí)踐中制定班主任工作計(jì)劃,，并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考,。

2、身體力行,，積極實(shí)踐

(1)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、行為、思想,、身心等各方面的情況,，幫助所見習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難,、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。

(2)見習(xí)期間，要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)(包括班級(jí)的常規(guī)各項(xiàng)工作,，早操,、課間操、中自習(xí),、校本課程,、班會(huì)、夕會(huì),、晚就寢等),，嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),、學(xué)生座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng),，熱情接待家長(zhǎng),，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。

3,、對(duì)班主任工作要勤于思考,，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì),，并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié),。

4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn),、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng),。

第三、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：

1,、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師,。

2,、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作,。對(duì)他們要做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一,，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一,，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一,。

3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位,，善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”,。

4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況,，交流班級(jí)管理工作中的心得體會(huì),。

5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià),。

第四,、見習(xí)班主任的考核與評(píng)定：

1、考核分二次進(jìn)行,，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。

2,、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得,、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng),、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià),、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績(jī)效(班主任月考核,、星級(jí)班級(jí)考核)等組成,。

3、考核結(jié)果與評(píng)職評(píng)優(yōu)掛鉤,，考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

4、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的,，指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任,，德育處表彰。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇十六

一,、指導(dǎo)思想

貫徹和落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)的精神,，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》以及省、市相關(guān)文件精神為指南,，遵循教師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想,，積極通過以專家引領(lǐng),、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn)，不斷提高班主任的德育理論水平和實(shí)際工作能力,，創(chuàng)建創(chuàng)新型,、專業(yè)化班主任教師隊(duì)伍，更好地推動(dòng)我區(qū)德育工作向縱深發(fā)展,。

二,、目標(biāo)和任務(wù)

1、培訓(xùn)目標(biāo)

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn),，就是要切實(shí)提高我區(qū)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作水平,，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用,，全面推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,。

2、培訓(xùn)任務(wù)

(1)加強(qiáng)班主任專業(yè)化建設(shè),。我們將通過集中培訓(xùn),、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，對(duì)我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn),，引導(dǎo)班主任認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn),，努力提高全體班主任的光榮感、責(zé)任感,、使命感和危機(jī)感,，掌握班主任工作必備的知識(shí)和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德,、基本理論與崗位技能,、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高,，切實(shí)幫助他們向“品德的引領(lǐng)者,、知識(shí)的傳授者、心靈的溝通者,、情緒的調(diào)節(jié)者和班級(jí)的管理者”這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊(duì)伍,。

(2)建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,。從今年起,，組織現(xiàn)在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓(xùn)，接受不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn),。通過努力,，使我區(qū)自xx年起，全面實(shí)行“班主任資格證書制度”,，中小學(xué)班主任將全員持證上崗,。

(3)實(shí)行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制?？己撕细裾甙l(fā)給《江西省中小學(xué)教師培訓(xùn)合格證》和《xx市中小學(xué)班主任任職資格證》,；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓(xùn),。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔(dān)任班主任期間,，每三年必須參加一次市級(jí)或區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)，每年必須至少參加一次校本培訓(xùn),。

三,、組織和保障

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，周密計(jì)劃,。

為加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,，我區(qū)成立了“xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，加強(qiáng)對(duì)我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度,。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校則承擔(dān)具體實(shí)施中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作,。區(qū)屬各校要制定出具體可行的班主任培訓(xùn)計(jì)劃,，積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動(dòng),，加快本校班主任教師隊(duì)伍的建設(shè)。

2,、加強(qiáng)管理,，建立檔案。

將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,，為每一位學(xué)員建立教師繼續(xù)教育管理檔案,，每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績(jī)及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊(cè)，建檔管理,，并將成績(jī)記入《教師繼續(xù)教育證書》,。

將班主任培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)的工作內(nèi)容，把班主任培訓(xùn)工作要求列入《xx區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)校(幼兒園)工作考核評(píng)估檢查》指標(biāo)體系,，定期或不定期地對(duì)學(xué)校班主任工作進(jìn)行檢查評(píng)估,，通過檢查評(píng)估,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題,，以此全面,、合理、具體地規(guī)范我區(qū)班主任工作,，促進(jìn)班主任工作水平的不斷提升,。

加強(qiáng)班主任工作表彰，不斷激勵(lì)廣大教師做好班主任工作,，為促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展多做貢獻(xiàn),。

3、加強(qiáng)投入,，確保經(jīng)費(fèi),。

我區(qū)將積極設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行班主任崗位津貼制度,，為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。通過多種舉措使班主任崗位在我區(qū)成為廣大教師人人熱愛、爭(zhēng)相競(jìng)聘的崗位,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

從以下三方面組織班主任培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)活動(dòng)更具有深刻性和實(shí)踐性,。

l,、理論方法型

以省市所編班主任崗位培訓(xùn)教材為主要憑借，結(jié)合能反映新時(shí)期班主任工作特點(diǎn)和創(chuàng)新特色的文章,，對(duì)班主任進(jìn)行現(xiàn)代教育理念(學(xué)生觀,、教育觀、質(zhì)量觀,、評(píng)價(jià)觀,、發(fā)展觀等)、班主任工作基本規(guī)范和工作藝術(shù),、班級(jí)建設(shè)的技能技巧,、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與健康教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題的理論培訓(xùn),，使受訓(xùn)者比較系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責(zé)所必備的理論知識(shí)和技能方法。

2,、經(jīng)驗(yàn)資源型

以國(guó)家,、省、市、區(qū)的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為主要憑借,，通過報(bào)告會(huì),、對(duì)話座談、學(xué)習(xí)心得交流等形式,，促進(jìn)受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為楷模,，在了解他們的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們的工作方法和藝術(shù)的同時(shí),，也從情感上得到升華,。

3、實(shí)踐研究型

就是以提高班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力,、了解和研究學(xué)生的能力,、組織管理能力、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力,、處理偶發(fā)事件的能力,、說理能力等為目標(biāo)，通過案例分析研討,、開展調(diào)研活動(dòng)等形式,，促進(jìn)班主任在具體情境的實(shí)踐操作和深入班級(jí)的調(diào)研反思中，履行班主任崗位職責(zé)的綜合能力和工作技巧得到切實(shí)的提高,。

五,、培訓(xùn)方法

按照教育部《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》中提出的“針對(duì)性、實(shí)效性,、創(chuàng)新性”原則,，堅(jiān)持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，不同學(xué)段班級(jí)管理工作特點(diǎn)和要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué),。針對(duì)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源平臺(tái)的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

在采取理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,、校際交流和網(wǎng)上論壇,、專家指導(dǎo)和典型示范相結(jié)合等多種形式開展班主任培訓(xùn)的同時(shí)，我們將著力凸顯以下幾個(gè)方面,，作出我區(qū)班主任培訓(xùn)工作的特色,。

1、抓科研求成果

為了貫徹《意見》中“應(yīng)加強(qiáng)班主任工作的理論研究”的精神，我們將通過區(qū)教育學(xué)會(huì)等管道,，大力推進(jìn)學(xué)校,、教師對(duì)班主任工作的研究，通過科研課題的研究積極探索班主任工作的規(guī)律,，不斷豐富新時(shí)期班主任工作的理論和方法,，從班主任專業(yè)化的內(nèi)涵、外延,、途徑,、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點(diǎn)的科研成果，促進(jìn)我區(qū)管理學(xué)生水平的提高,，使班主任隊(duì)伍率先成為學(xué)校教師中學(xué)習(xí)型,、研究型、專業(yè)型團(tuán)隊(duì),，成為實(shí)施素質(zhì)教育的骨干,。

2、依網(wǎng)絡(luò)促交流

“教體德育網(wǎng)”是我區(qū)在充分挖掘德育資源,，拓寬德育渠道過程中應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)德育工作的新平臺(tái),。它在體現(xiàn)多主體、跨時(shí)空,、低成本,、高效率的德育工作新特點(diǎn)，以及促進(jìn)教師個(gè)性思考和互動(dòng)交流,，共享經(jīng)驗(yàn)和智慧資源等方面都有著極大的作用,。我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，利用“教育論壇”,，引導(dǎo)班主任教師圍繞主題結(jié)合自己的工作實(shí)踐發(fā)表見解,，通過學(xué)員與輔導(dǎo)教師間的交流，學(xué)員間的交流,，促進(jìn)班主任思維碰撞,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益,，實(shí)現(xiàn)由認(rèn)識(shí)向?qū)嵺`,，由實(shí)踐向認(rèn)識(shí)的不斷飛躍。利用“在線學(xué)習(xí)”,，動(dòng)態(tài)展現(xiàn)學(xué)校,、教師關(guān)注需求的培訓(xùn)材料，引導(dǎo)班主任教師通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),，即時(shí)思考問題,、辨析問題,、探討問題，大大提高培訓(xùn)的時(shí)效性和影響面,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

3、多舉措培骨干

今年開始,，每年選送班主任骨干教師參加“xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”,；每年評(píng)選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”，每?jī)赡昱e行一次“模范班主任”評(píng)選活動(dòng),；每?jī)赡昱e辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,。通過這些有力措施全面提高班主任專業(yè)素質(zhì)，打造我區(qū)的班主任骨干隊(duì)伍,。我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任,、模范班主任的資源輻射作用，打破校際界限,，實(shí)施對(duì)口培訓(xùn),，不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊(duì)伍，有效地促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展,。

班主任培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容篇十七

為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)》結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定班主任培訓(xùn)：

一、宗旨和意義

班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是思想道德教育的骨干,，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。由于我校年輕教師較多,，班主任隊(duì)伍趨于年輕化，缺乏班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，因此制定班主任培訓(xùn)制度,，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的能力，從而加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使班主任教師了解新形勢(shì)下教育理論,，樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),，掌握科學(xué)的工作原則和方法,，提高組織、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作能力,，以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢(shì)下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的,，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。

三,、培訓(xùn)原則

1.針對(duì)性原則

針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。

2.實(shí)效性原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),，面向班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué),。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機(jī)制，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

四,、 培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)上級(jí)要求及我校班主任工作的實(shí)際,，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導(dǎo)”,、“班級(jí)工作管理”,、“家校溝通”四個(gè)培訓(xùn)主題，圍繞以上主題開展班主任論壇,、班主任沙龍等活動(dòng),。

五,、培訓(xùn)管理及方式

1. 德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃,，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容,、記錄等工作。

2. 采用自學(xué),、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn),，并做好學(xué)習(xí)筆記。

3. 在條件允許的條件下,，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校,、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，耳聞目睹,，增強(qiáng)對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)同感,，提高思想認(rèn)識(shí)。

4,、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn),，開學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度，并采取采取多培訓(xùn),、勤反饋,、常督導(dǎo)的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級(jí)管理細(xì)節(jié),，切實(shí)有效地提高年輕班主任的工作實(shí)效,，繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽?zhēng)煾档闹黝}班隊(duì)會(huì)課,，工作中遇到問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教,，師傅在班級(jí)管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟,。

5,、每月召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

六,、班主任培訓(xùn)名單

王 宏,、林榮榮、鄭黎明,、畢名媛

徐 菲,、陳 杰,、欒魯華,、李寧寧,、苗文靜

邵 娜,、張 蓉、辛?xí)耘?、?正,、高 濤

于天剛、劉 洋,、秦莎莎,、賈 軍,、曲春賢

谷 靜,、于愛芳、苗 偉,、孫健秋

師徒結(jié)對(duì)安排：

邵 娜——曹 正,、高濤

劉 洋——于天剛

曲春賢——賈 軍

七、培訓(xùn)工作安排

九月份：

1,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定培訓(xùn)方案,。

2、班主任沙龍：主題“班級(jí)管理工作”之“怎樣安排值日生”,，主要結(jié)合平日班級(jí)日常管理中對(duì)值日生的安排怎樣才能既合理,，又讓值日工作有效果的問題，邀請(qǐng)學(xué)校的老教師對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn),。

十月份：

班主任培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”細(xì)則,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行討論、修改,、完善,。

十一月份：

班主任論壇：主題“班級(jí)工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，幫助班主任提高班級(jí)管理工作水平,。

十二月份：

班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要結(jié)合平日在家訪中與家長(zhǎng)溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流,，提高與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù),。

一月份：

班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”，結(jié)合典型案例分析,，圍繞“問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動(dòng),。

評(píng)選校級(jí)“優(yōu)秀班主任