心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會 學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇一

還記得剛來學(xué)校時，有人告訴我,，職校的學(xué)生是多調(diào)皮,，多討厭，還說我的個子小，肯定會被學(xué)生欺負,。所以,，我挺擔(dān)心，從上第一節(jié)課開始,，我就擺出一副很嚴(yán)肅的面孔,，生怕有學(xué)生要造反?？陕?，我也發(fā)現(xiàn)，他們雖然有些調(diào)皮,，但也挺可愛,，絕大多數(shù)學(xué)生只是對文化知識不太擅長而已。

開始接任班主任工作時,，我也什么都不知道,。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是,，因為缺乏經(jīng)驗,，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心,，希望他們在中專生活中找到自信。但是,，與學(xué)生距離近了之后,，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我，班級紀(jì)律成問題,，學(xué)生們并不自重,，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學(xué)生自信過了頭,。

除了當(dāng)班主任以外,，我也是學(xué)生的科任老師。我嚴(yán)格要求班上的學(xué)生,，甚至在我的課堂上,，我也會因為學(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生,。久而久之,，在學(xué)生看來，我也是一名比較嚴(yán)厲的老師,。但這樣,，似乎又與學(xué)生的距離拉開了，學(xué)生有什么想法都怕給我訴說。

要剛?cè)岵⒂?，這點,，我覺得是最難的了。太兇了,，會傷了孩子的心,。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松,。這樣,，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為,。但是太柔了,，學(xué)生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信,。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光,，給一顆糖”。對學(xué)生嚴(yán)厲的同時,，也要讓學(xué)生知道班主任的好,。不過，這點說著挺容易的,，卻是我自己最難做到的了,。

慢慢地，這幾年,，擔(dān)任了好幾屆班主任,，自己也當(dāng)了母親，也就懂得了更多,。其實,，老師在學(xué)生們心目中的地位不必那么的權(quán)威，不必那么的神圣,，多一份真,，多一份實，多一份情,，更能譜寫與學(xué)生們的一段情,、一份愛。

陶行知先生說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”我相信,，只要我們所有的教師一起努力,，璞玉終將會變成美石!桃李滿天下,，會散發(fā)著無窮的芬芳!教師節(jié)30年，我們一路同行!

學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會 學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇二

通過三個多月的班主任工作下來,，讓我認識到了班主任工作的艱辛,，班主任肩負的責(zé)任重大，回過頭來想一想,，確實還有許多做得不夠的地方,，很多方面還有待改進。

來到這里,，第一次與初二的同學(xué)打交道,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很活潑可愛，從本質(zhì)上來說,，他們都是好樣的,，他們熱情、積極,、純潔,、天真，真得就像一張白紙一樣,，就等待著老師們?nèi)ネ瓿蓪λ麄內(nèi)烁裆系乃茉?，這讓我既欣喜又緊張，我害怕一點工作上的失誤,，給他們帶來不可磨滅的傷痕,。所以在班級的管理方面我特別謹(jǐn)慎，尤其注重學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，“細節(jié)決定成敗,，習(xí)慣決定命運”，教育中始終把學(xué)生“學(xué)會做人”放在首位,。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的同時，還注重挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的非智力因素,，能較大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，多用談心和整體教育的方式幫助學(xué)生樹立正確和積極向上的人生觀?！岸啾頁P少批評,。”這是我一直堅持的,。

另外一點就是要多和同學(xué)們交流,，因為寄宿制的學(xué)校，同學(xué)們天天住在一起,，很多時候,，班級里的問題,，學(xué)校里的問題，同學(xué)們比我更加清楚,，也能使很多問題,，及早發(fā)現(xiàn)，及早解決,。

最后,，還大膽任用班干部，放手讓他們管理好班級,。班干部每月至少進行一次正式的例會,，在會中，我可以了解班級的現(xiàn)狀,，有什么新的問題,，從另一方面也增加了班干部的責(zé)任感，讓他們感到自己做的工作是有意義的,，老師是很重視他們的意見的,。

作為一名班主任，我深深知道我肩上的責(zé)任,，每一名學(xué)生,，對于老師來說，僅僅是幾十分之一,，而對于一個家庭,，卻是，是一位父親和母親的全部希望,。都說老師是人類靈魂的工程師,，誠然如是，但作為班主任,，更是一塊抹布,，擦去學(xué)生心靈上的塵埃;是一把掃把，幫助學(xué)生掃除學(xué)生人生前進的障礙;班主任也是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人,。面對一群孩子,，帶著一份責(zé)任和無數(shù)的希望，我每天都在想：我應(yīng)該為他們做些什么……?看著學(xué)生一天天成長,、成熟,，一天天地為自己的理想奮斗著，這便是作為一名老師由衷的欣慰,。

班主任工作永無止境,，在今后的工作中，我將一如既往地為教育奉獻自己的一腔熱血,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會 學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇三

有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動,，聆聽了多位專家的精彩講座,。專家們妙語連珠，令人嘆服,。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字,，是遠遠不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，從他們的報告中,，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色,，這么成功,。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認識的提升,，更是一次心靈的蕩滌。

尤其是程靈老師,，她在上課中,，用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中,。傾聽她那動人的教育故事,，體味她與學(xué)生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸?？鞓贰业膬?nèi)心被深深地感動著,。

這次培訓(xùn)，讓我深深懂得了：

1,、心態(tài)——教育工作的法寶,。

程靈老師說：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進器。聽了她的精彩解析,，貼切的理論引導(dǎo),，我聯(lián)系自身生活、感悟,，使我對人生、對工作——為人處事,，有了更新的認識,，那就是——傳播快樂。她還說：“班主任的工作對象和任務(wù),，是無法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度,，是可以選擇的。是呀,，既然我們選擇了它,，就應(yīng)該遵循它、熱愛它,。這樣,，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。

2,、溝通——和諧班級的溶劑,。

班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁，在教育教學(xué)工作中,，班主任的作用是重大的,。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育,、社會教育直接影響著教育成果,。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,，教師必須通過家訪,、電話、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動進行溝通探討,、客觀反饋，一視同仁,、熱情幫助家長正確認識自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用,，樹立正確的育子觀,，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻,、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境,。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的途徑是幫助父母”,。我們要正確處理好與家長的關(guān)系,。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同,，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,，做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果,。泉州實驗小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座，樸實的話語讓我得到了更多的啟迪,。這些來自一線的聲音,，沒有華麗的詞藻，卻以大量的生動感人的事例,，全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,，以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。

3,、安全——教育活動的保障,。

林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面,，聽到一個個令人毛骨聳然的故事,，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。的確,，人的生命只有一次,，師生安全事故一旦發(fā)生，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊,。學(xué)校安全工作,，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會安全穩(wěn)定,，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事,，是社會和家長關(guān)注的熱點問題之一，也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一,。

本次班主任培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂,，感受到了教育的美妙,，也領(lǐng)悟到了教育的真諦!最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài)，做一個快樂而幸福的班主任吧!不斷反思,，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧!

最后,，我想用一段話結(jié)束我的話,，希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了,，就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結(jié)果,，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲,，但如果不付出辛苦,，就永遠得不到碩果。

學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會 學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇四

班主任對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長擔(dān)負了很重要的管理責(zé)任,。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊,，就必須掌握管理的藝術(shù)，帶好學(xué)生,，管理好班集體,，為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力。對于如何做好班主任工作,，我有以下幾點體會：

一,、自我提高

要想管理好一個班集體，讓不同類型,、不同性格的孩子服從你的教育方式,，首先要得到學(xué)生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師,。”教師首先應(yīng)該熱愛教育,，把教育事業(yè)當(dāng)做一項偉大事業(yè),，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標(biāo),，這樣教育奉獻就會變得順其自然,，就會忘我地工作，不求回報,。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè),，但是同時也是一個需要知識、文化積累的職業(yè),。班主任應(yīng)不斷加強自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色，學(xué)生就會打心底里佩服和敬重，產(chǎn)生親近教師的渴望,。

二,、個性化教學(xué)

學(xué)生與教師相處的時間很長，俗話說得好“一日為師,，終生為父,。”作為一個合格的教育者,，應(yīng)該充分了解你的每一個學(xué)生,，這就要求班主任要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學(xué)生,。對于學(xué)生的家庭狀況,，個人興趣愛好，優(yōu)點特長,、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),，知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。班主任要充分了解每個孩子,，根據(jù)每個孩子的特點制定個性化的教育方案。

期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館教師只有熱愛學(xué)生,，用心去教育學(xué)生,，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲。老師要想真正走進學(xué)生的心靈世界,，的方法就是和學(xué)生談心,，通過談話讓孩子感受到溫暖，對你敞開心扉,，只有這樣才能真正了解,、認識每一位學(xué)生，哪怕是一句親切的問候,，一次輕微的撫摸,，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌,，讓他們在性格上互補,，更有利于學(xué)習(xí)進步。同時深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，認真觀察每個孩子每天的情緒變化,，因為孩子年齡小，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，及時解決,，讓孩子身心健康發(fā)展。對有特殊要求的孩子,，應(yīng)該及時進行家訪,，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長來學(xué)校，請家長不如家訪效果好,，起碼在家長看來你是關(guān)心這個孩子的,，這樣才會形成和諧的師生關(guān)系，才會得到學(xué)生以及學(xué)生家長的尊重和信賴,。

三、多與學(xué)生交流

教師要注重情感交流,，要樂于為學(xué)生服務(wù),，解決問題。在與學(xué)生交流談心時,，要耐心聆聽,，不要隨便打斷學(xué)生的對話。錯誤或者不當(dāng)?shù)牡胤?，待講話結(jié)束一并指出,，表示對學(xué)生的尊重。學(xué)會接納,，試著站在學(xué)生的立場考慮問題,，不要一味地批評與反對。遇到問題要支持鼓勵,，給與學(xué)生溫暖,，但是不要盲目同情，要理智面對,。

總而言之,，做好小學(xué)班級管理除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外，更要關(guān)注學(xué)生的心理問題和個人發(fā)展情況,，只有這樣才會成為學(xué)生的良師益友,，才能幫助學(xué)生全面成長。

學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會 學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇五

為期__天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié),，努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí),，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

1,、要做有職責(zé)心班主任。

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,，就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

2、班主任只有用心去做才能做好班主任工作,。

班主任擔(dān)負著教書和育人的雙重任務(wù),，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的,，它透過班主任的一言一行，一舉一動,，班級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作,，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作,。

3,、要做以身作則，為人師表的班主任,。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。

“學(xué)高為師,，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點,。班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！?/p>

總的來說，我期望我的學(xué)生成為用心向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和職責(zé)感,、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。

4,、做正確評價,，鼓勵學(xué)生的班主任。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短,，對待中等生不冷漠,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。

5,、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教，因勢利導(dǎo),。

教育務(wù)必有愛,，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,，獨特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

總的來說,，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗,、方法運用于班主任的工作實踐中去,，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新,。爭取做一個優(yōu)秀的班主任,。