每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

淺談初中化學(xué)素質(zhì)教育的重要性論文題目篇一

一,、初中化學(xué)素質(zhì)教育的目的

九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育,，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的方針,。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì),、身體心理素質(zhì),、勞動(dòng)技能素質(zhì)等，為學(xué)生參加社會(huì)主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ),。

二,、初中化學(xué)素質(zhì)教育的要求

1．加強(qiáng)思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)

在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中,，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想政治教育,，近代史和現(xiàn)代史教育,，國情教育，辯證唯物主義教育，環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育,，破除迷信教育,，艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育,，逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀,。

（1）愛國主義教育

愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是社會(huì)主義建設(shè)的巨大推動(dòng)力,。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國古代在化學(xué)工藝方面對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn),，介紹新中國在化學(xué)工業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就,。如課本第4頁介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一,；第111頁介紹我國在1800多年前就發(fā)現(xiàn)了石油；第118頁介紹我國1992年的鋼產(chǎn)量居世界第四位,；第172頁介紹我國著名化學(xué)家侯德榜和他的制堿法等,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹立熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情,。

（2）國情教育

在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國雖是世界悠久文明古國,，但解放前連煤油、火柴,、燒堿都要從外國進(jìn)口,，解放后，特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來我國石油,、化學(xué)工業(yè)和科技方面取得的偉大成就,，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的.現(xiàn)狀和前景。從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國科技,，發(fā)展經(jīng)濟(jì)而刻苦學(xué)習(xí)的信心,。

（3）辯證唯物主義教育

辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界、社會(huì)和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué),。我們要運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué),。利用燃燒、爆炸,、緩慢氧化和自燃等知識(shí),，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件,，外因只能通過內(nèi)因起作用,。運(yùn)用物理變化、化學(xué)變化,、質(zhì)量守恒定律等知識(shí),，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變,、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點(diǎn)。

（4）環(huán)境保護(hù)意識(shí)

教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件,，也對(duì)環(huán)境造成了污染,。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一，是要用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行環(huán)境治理,。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣,、水的污染和防治，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授,，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因,，及防治污染的知識(shí),。此外,，在演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教育學(xué)生正確處理廢水,、廢氣,、廢渣，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。同時(shí)應(yīng)讓學(xué)生走出課堂,，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義,，積極參與治理環(huán)境的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感,。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象,、反應(yīng)的本質(zhì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育,。

2．全面培養(yǎng)學(xué)生能力，提高科學(xué)文化素質(zhì)

初中化學(xué)教學(xué)中要處理好知識(shí),、技能和能力的關(guān)系,。知識(shí)和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識(shí)和技能的必要條件,，是提高學(xué)生科學(xué)文化水平的重要因素,。在教學(xué)中要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力,。要重視化學(xué)基本概念的教學(xué)，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,，引導(dǎo)學(xué)生不斷加深對(duì)概念的理解和運(yùn)用的能力,。要加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)，重視元素化合物知識(shí)的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，了解一些元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系,，加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理

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淺談初中化學(xué)素質(zhì)教育的重要性論文題目篇二

初中化學(xué)素質(zhì)教育策略探討論文

摘要：化學(xué)課程是一門實(shí)踐型學(xué)科,，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力的提升有很大幫助，在化學(xué)課程教學(xué)過程中,，實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)十分重要的方面,，是與傳統(tǒng)理論教育互補(bǔ)的一種教學(xué)形式。本文對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新策略進(jìn)行分析和探討,，旨在提高化學(xué)教學(xué)水平,。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)策略,；創(chuàng)新教學(xué)

隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進(jìn),，初中化學(xué)教育在初中教育過程中占據(jù)的地位越來越重要，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方式的改革是當(dāng)前化學(xué)教學(xué)過程中的重要內(nèi)容,，尤其是在當(dāng)前社會(huì)對(duì)實(shí)踐型人才的需求越來越大的前提下,，必須要積極加強(qiáng)對(duì)化學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新，讓學(xué)生對(duì)各種深?yuàn)W,、抽象的化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理,、化學(xué)知識(shí)有更加深入的了解。在當(dāng)前化學(xué)教學(xué)過程中還存在很多問題,，比如教學(xué)觀念比較陳舊,、教學(xué)模式比較老舊，這些都會(huì)對(duì)化學(xué)教學(xué)帶來嚴(yán)重影響,。在素質(zhì)教育背景下,，應(yīng)該要加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)理念和模式的改進(jìn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的力度,，對(duì)化學(xué)教學(xué)過程中存在的各種問題進(jìn)行有效地解決,，使得學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和理念，提高化學(xué)課程水平,。

1初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

化學(xué)教學(xué)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)的重要途徑,，在素質(zhì)教育背景下，化學(xué)教學(xué)受到的重視程度越來越高,，學(xué)生的主動(dòng)性被更多的關(guān)注,，學(xué)生能夠在課堂上加強(qiáng)對(duì)各個(gè)學(xué)科的重視，能夠共同解決學(xué)習(xí)過程中的各種實(shí)際問題,，得到更加全面地提升,。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)過程中,，形式化教學(xué)還比較嚴(yán)重，傳統(tǒng)的填鴨式教育理論在初中化學(xué)教育過程中根深蒂固,，使得學(xué)生的積極性被磨滅,。當(dāng)然，教師的綜合能力水平的高低在很大程度上影響了初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,，很多教師在教學(xué)過程中依舊沿用比較傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式,，在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的興趣愛好以及自身的知識(shí)基礎(chǔ)的了解，在教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間不多,，因此使得初中化學(xué)教學(xué)效率不高,。

2初中化學(xué)教育踐行素質(zhì)教育理念的方法

2．1加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)：在初中化學(xué)教學(xué)過程中要讓學(xué)生意識(shí)到化學(xué)課程不僅是掌握各種理論知識(shí)，最重要的是要學(xué)生對(duì)化學(xué)原理有更深刻的認(rèn)識(shí),，并且能加強(qiáng)自身的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的提升,。在確定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的前提下，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育理念的認(rèn)識(shí),。素質(zhì)教育是初中素質(zhì)教育中的一個(gè)重要理念,，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性特征的考慮以及學(xué)生的綜合能力水平的提升有很大的幫助,。由于傳統(tǒng)的教育理念陳舊,，因此教育中各種理論性內(nèi)容依舊是主要教材，沒有給學(xué)生太多實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì),，因此使得很多學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入,，只是了解一些表面的東西。在化學(xué)課程教學(xué)過程中應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育理念的應(yīng)用,，要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)能力進(jìn)行掌握,，并且要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，給學(xué)生提供更多實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

2．2加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教育中的重要內(nèi)容,，對(duì)于學(xué)生對(duì)各種化學(xué)知識(shí)的理解有很大的幫助。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,，一方面要加大教學(xué)設(shè)備的投資力度,。初中化學(xué)教學(xué)需要實(shí)踐,，實(shí)踐則需要場所,，若是沒有足夠的空間，實(shí)踐教學(xué)也無法進(jìn)行,。因此,，需要增加實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),，而且是初中化學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，從而能夠滿足初中化學(xué)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)實(shí)驗(yàn)室的需求,。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中,，最關(guān)鍵的就是要加強(qiáng)對(duì)各種儀器設(shè)備的配備,，比如計(jì)算機(jī)、投影儀,、各種初中化學(xué)需要用到的試劑、化學(xué)實(shí)驗(yàn)用品等,，都是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中所必需的,。學(xué)校應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中的資金支持，從而能夠?qū)Ω鞣N教學(xué)設(shè)備進(jìn)行購買,。第二，要加強(qiáng)對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的利用,。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室就是用于初中化學(xué)實(shí)踐教學(xué)的,，因此在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)完成的基礎(chǔ)上，必須要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的.利用,，以免出現(xiàn)浪費(fèi)。初中化學(xué)教師在教育的過程中就應(yīng)該要多設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目,，加強(qiáng)對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用,。比如教師通過對(duì)各種理論知識(shí)進(jìn)行講解之后就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)，趁著學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的印象還比較深刻,，進(jìn)行鞏固教學(xué),，可以提高初中化學(xué)教學(xué)水平,。

2．3加強(qiáng)教學(xué)模式的改進(jìn)：在素質(zhì)教育背景下，要對(duì)傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn),，給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并且可以通過舉辦創(chuàng)新大賽,，激發(fā)學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力。比如在化學(xué)教學(xué)過程中可以加強(qiáng)對(duì)問題教學(xué)法的應(yīng)用,，通過對(duì)教學(xué)問題的設(shè)計(jì),，引導(dǎo)學(xué)生提高自己解決問題的能力,。教學(xué)問題的設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，要有趣生動(dòng),，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)問題的討論中來,，問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該要由易到難,，循序漸進(jìn)，有助于學(xué)生的綜合能力的提升,，對(duì)于這些問題,，教師可以通過對(duì)核心內(nèi)容的提示講解,，然后將課堂的更多時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行自主的討論與思考，從而拓展學(xué)生的思維能力,。另外,，在教學(xué)過程中也可以加強(qiáng)情景教學(xué)法的應(yīng)用,，教師可以將一些簡單的實(shí)驗(yàn)道具搬到課堂上，進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn),，從而讓學(xué)生對(duì)各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，加強(qiáng)對(duì)各種化學(xué)知識(shí)的理解,。

2．4加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)體系的改革：在化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的過程中,，評(píng)價(jià)考核模式也必須要進(jìn)行創(chuàng)新,，首先要對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容范圍進(jìn)行拓展，使得學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力能夠得到評(píng)價(jià)，實(shí)踐能力也能得到評(píng)價(jià),，從而幫助學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我,，進(jìn)行高效地學(xué)習(xí)。最重要的是,，在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中要改變傳統(tǒng)的以考試作為評(píng)價(jià)工具的模式，要在過程中對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考評(píng),，比如學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,、解決問題的能力等,，都應(yīng)該納入化學(xué)課程課程考核的范圍內(nèi)，通過科學(xué)合理的評(píng)價(jià),，給學(xué)生提出更多的建議和意見，使得學(xué)生的綜合能力水平得到提升,。

3結(jié)語

綜上所述,，在初中化學(xué)教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力以及自主思考能力的要求越來越高,，在教育的時(shí)候要加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育理念的應(yīng)用,，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)模式的改變,，并且加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教育,，提高初中化學(xué)教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn):

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［2］王敬仁,，唐國劍．淺談初中化學(xué)有效教學(xué)策略［j］．文理導(dǎo)航教育研究與實(shí)踐,，2013（02）

［3］趙煥章．在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育［j］．讀寫算：教育教學(xué)研究,，2015（04）

淺談初中化學(xué)素質(zhì)教育的重要性論文題目篇三

初中化學(xué)素質(zhì)教育探討

一、關(guān)于教學(xué)目的

國家教委頒布的《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱（試用）》（以下簡稱“新大綱”）明確指出：“初級(jí)中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段,。要貫徹全面發(fā)展的方針,，著眼于提高全民族的素質(zhì)”。執(zhí)行新大綱,，要以全民族素質(zhì)教育為準(zhǔn)則,，牢牢把握好素質(zhì)教育的方向。

素質(zhì)教育主要包括思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì),、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)四個(gè)方面的教育,。以這四個(gè)方面為紅線,，結(jié)合化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，新大綱確定的初中化學(xué)的教學(xué)目的是：

1.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，初步認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以及關(guān)心自然,、關(guān)心社會(huì)的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和熱愛社會(huì)主義祖國的教育。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,，并不是不考慮升學(xué)需要,，更不能把兩者對(duì)立起來。新大綱指出：初中化學(xué)教學(xué)要“為學(xué)生參加社會(huì)主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)?！敝挥懈愫萌w公民的素質(zhì)教育,，使全體公民都有知識(shí)、有文化,、受過良好訓(xùn)練,，有一定的能力和創(chuàng)造性，德才兼?zhèn)涞募庾尤瞬诺某霈F(xiàn)才有牢固的社會(huì)基礎(chǔ),，才能大量涌現(xiàn),。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，綜合國力的不斷增強(qiáng),，四個(gè)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，既需要全體公民素質(zhì)的提高，也需要眾多的出類拔萃的優(yōu)秀人才,。

二,、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)階段和今后一段相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)，我國的初中畢業(yè)生能夠升入高一級(jí)學(xué)校（普通高中,、職業(yè)高中,、中等專業(yè)學(xué)校等）繼續(xù)學(xué)習(xí)的是少數(shù)，在農(nóng)村尤其如此,；城市里的初中畢業(yè)生雖然有較多的升學(xué)機(jī)會(huì),，但是二分之一稍多一些的學(xué)生將要進(jìn)入職業(yè)高中或中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。我國今后中等教育發(fā)展的趨勢將向職業(yè)教育進(jìn)一步傾斜,，進(jìn)入職業(yè)高中或?qū)I(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，一般很少再有學(xué)習(xí)化學(xué)的機(jī)會(huì)。這意味著,，我國未來的各行各業(yè)的勞動(dòng)者大部分只是在初中階段接受過一年（指“六三”學(xué)制,，化學(xué)授課時(shí)數(shù)為96學(xué)時(shí)）或兩年（“五四”學(xué)制，化學(xué)授課時(shí)數(shù)為132學(xué)時(shí)）的化學(xué)教育,。在僅有一年或兩年的化學(xué)教育中,，如何使學(xué)生獲得作為一個(gè)合格公民應(yīng)具備的基本的化學(xué)知識(shí)，同時(shí)又能為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)打好初步基礎(chǔ),，這是我們選擇初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容必須認(rèn)真考慮和嚴(yán)格遵循的兩個(gè)基本原則,。

總之,，從素質(zhì)教育的要求來看,，初中化學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)該是最低限度的、為適應(yīng)社會(huì)需要和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本知識(shí),。它的內(nèi)容跟以學(xué)科為中心和單純以升學(xué)為目標(biāo)的學(xué)術(shù)主義的教材不同,，它的內(nèi)容也是科學(xué)的、有序的，但不追求邏輯嚴(yán)密和系統(tǒng)完整,。

淺談初中化學(xué)素質(zhì)教育的重要性論文題目篇四

淺談初中化學(xué)素質(zhì)教育

一,、初中化學(xué)素質(zhì)教育的目的

九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的方針。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì),、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等,，為學(xué)生參加社會(huì)主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ),。

二、初中化學(xué)素質(zhì)教育的要求

1．加強(qiáng)思想政治教育,，提高思想道德素質(zhì)

在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中,，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義和社會(huì)主義思想政治教育,，近代史和現(xiàn)代史教育，國情教育,，辯證唯物主義教育,，環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，破除迷信教育,，艱苦奮斗,、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀,。

（1）愛國主義教育

愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德,，是社會(huì)主義建設(shè)的巨大推動(dòng)力。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國古代在化學(xué)工藝方面對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn),，介紹新中國在化學(xué)工業(yè),、科學(xué)研究方面的巨大成就。如課本第4頁介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一,；第111頁介紹我國在1800多年前就發(fā)現(xiàn)了石油,；第118頁介紹我國1992年的鋼產(chǎn)量居世界第四位；第172頁介紹我國著名化學(xué)家侯德榜和他的制堿法等,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，樹立熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情,。

（2）國情教育

在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國雖是世界悠久文明古國，但解放前連煤油,、火柴,、燒堿都要從外國進(jìn)口，解放后,，特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來我國石油,、化學(xué)工業(yè)和科技方面取得的偉大成就，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景,。從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國科技,，發(fā)展經(jīng)濟(jì)而刻苦學(xué)習(xí)的信心。

（3）辯證唯物主義教育

辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界,、社會(huì)和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué),。我們要運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)。利用燃燒,、爆炸,、緩慢氧化和自燃等知識(shí)，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù),，外因是變化的條件,，外因只能通過內(nèi)因起作用。運(yùn)用物理變化,、化學(xué)變化,、質(zhì)量守恒定律等知識(shí)，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變,、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點(diǎn),。

（4）環(huán)境保護(hù)意識(shí)

教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的`物質(zhì)生活條件，也對(duì)環(huán)境造成了污染,。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一,，是要用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行環(huán)境治理。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣,、水的污染和防治,，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因,，及防治污染的知識(shí),。此外，在演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中,，教育學(xué)生正確處理廢水,、廢氣、廢渣,，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。同時(shí)應(yīng)讓學(xué)生走出課堂,，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義,，積極參與治理環(huán)境的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然,、關(guān)心社會(huì)的情感,。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的本質(zhì)等知識(shí)的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育。

2．全面培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高科學(xué)文化素質(zhì)

初中化學(xué)教學(xué)中要處理好知識(shí),、技能和能力的關(guān)系。知識(shí)和技能是學(xué)生形成

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淺談初中化學(xué)素質(zhì)教育的重要性論文題目篇五

淺談初中化學(xué)素質(zhì)教育

二,、初中化學(xué)素質(zhì)教育的要求 1．加強(qiáng)思想政治教育，提高思想道德素質(zhì) 在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中,，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想政 治教育,，近代史和現(xiàn)代史教育,，國情教育，辯證唯物主義教育,，環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育,，破除迷 信教育，艱苦奮斗,、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育,，逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀,。

（1）愛國主義教育 愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是社會(huì)主義建設(shè)的巨大推動(dòng)力,。在化學(xué)教學(xué) 中大力宣傳我國古代在化學(xué)工藝方面對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn),，介紹新中國在化學(xué)工 業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就,。如課本第4頁介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一,； 第111頁介紹我國在1800多年前就發(fā)現(xiàn)了石油；第118頁介紹我國1992年的鋼 產(chǎn)量居世界第四位,；第172頁介紹我國著名化學(xué)家侯德榜和他的制堿法等,。增強(qiáng)學(xué)生的民 族自豪感和自信心，樹立熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情,。

（2）國情教育 在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國雖是世界悠久文明古國,，但解放前連煤油、火柴,、燒堿都要從 外國進(jìn)口,，解放后，特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來我國石油,、化學(xué)工業(yè)和科技方面取得的 偉大成就,，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國科技,，發(fā)展 經(jīng)濟(jì)而刻苦學(xué)習(xí)的信心,。

（3）辯證唯物主義教育 辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界、社會(huì)和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué),。我們要運(yùn)用辯證 唯物主義的觀點(diǎn)和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué),。利用燃燒、爆炸,、緩慢氧化和自燃等知識(shí),，教育 學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件,，外因只能通過內(nèi)因起作用,。運(yùn)用物理 變化、化學(xué)變化,、質(zhì)量守恒定律等知識(shí),，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物 主義觀點(diǎn),。

（4）環(huán)境保護(hù)意識(shí) 教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件,，也對(duì)環(huán)境造成了污染。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之 一,，是要用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行環(huán)境治理,。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣,、水的污染和防治，水與人類的 關(guān)系等內(nèi)容的講授,，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因,，及防治污染的知識(shí)。此外,，在演示實(shí)驗(yàn)和 學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中,，教育學(xué)生正確處理廢水、廢氣,、廢渣,，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同時(shí)應(yīng) 讓學(xué)生走出課堂,，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義,，積極參與治理環(huán)境 的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感,。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象,、反應(yīng) 的本質(zhì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育,。

2．全面培養(yǎng)學(xué)生能力，提高科學(xué)文化素質(zhì) 初中化學(xué)教學(xué)中要處理好知識(shí),、技能和能力的關(guān)系,。知識(shí)和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而 能力是學(xué)生掌握知識(shí)和技能的必要條件,，是提高學(xué)生科學(xué)文化水平的重要因素,。在教學(xué)中要 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力,。要重視化學(xué)基本概念的教學(xué)， 既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,，引導(dǎo)學(xué)生不斷加深對(duì)概念的理解和運(yùn) 用的能力。要加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),，重視元素化合物知識(shí)的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物 知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，了解一些元素化合物的性質(zhì),、制法和用途間的聯(lián)系,，加強(qiáng)化學(xué)基本概念 和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，初步 認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,，并能引導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋一些簡單現(xiàn)象和解決一些簡 單的化學(xué)問題,。

3．教育學(xué)生全面發(fā)展，提高身體心理素質(zhì) 在化學(xué)教學(xué)中,，教育學(xué)生要樹立自信心,，克服自卑感，勇于戰(zhàn)勝困難,，樹立百折不撓的堅(jiān)強(qiáng) 意志,。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，勤奮善學(xué),、實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的`作風(fēng)，遵紀(jì)守法,、勤儉 節(jié)約,、團(tuán)結(jié)互助的品德。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點(diǎn)和審美能力,，陶冶高尚的道德情操,，關(guān)心 學(xué)生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養(yǎng),，提高身體心理素質(zhì),，讓學(xué)生在德育、智育,、體 育,、美育等方面全面發(fā)展。

4．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，提高勞動(dòng)技能素質(zhì) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成 化學(xué)概念,，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力,，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì),、組裝 實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生的思維,。實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格要求,，操作要規(guī)范，科學(xué)合理，注意安全,。培養(yǎng)學(xué)生 實(shí)事求是,，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭化學(xué)小實(shí) 驗(yàn),，幫助和支持學(xué)生適當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索 研究的精神。

三,、素質(zhì)教育的方法和途徑 1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，提高教師素質(zhì) 教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱,，真正認(rèn)識(shí)到九年義務(wù)教 育改革的核心問題是實(shí)施素質(zhì)教育,，使初中化學(xué)教學(xué)從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，樹立 素質(zhì)教育觀點(diǎn),。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德,、科學(xué)文化、身體心理和勞動(dòng)技能素質(zhì),， 培養(yǎng)能力,，發(fā)展個(gè)性為教育目的。教育改革和素質(zhì)教育對(duì)教師提出了新的更高的要求,，教師 是人類靈魂的工程師，必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè),，教書 育人，為人師表,，積極參加教育改革,，精心組織教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才,。

2．研究教學(xué)大綱，用好化學(xué)教材 九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定了初中化學(xué)教學(xué)目的,、內(nèi)容和注意事項(xiàng),，新教材體現(xiàn)“教 育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”的精神,，妥善處理傳統(tǒng)知識(shí)同現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的關(guān)系， 充實(shí)學(xué)生能夠接受的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，新教材遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)降 低了理論概念的難度，刪去了繁雜的化學(xué)計(jì)算,，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué),。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面列出了“常 識(shí)性介紹”，“了解”,，“理解”和“掌握”四個(gè)層次的基本要求,。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱， 研究新教材,，明確和掌握教學(xué)內(nèi)容的深廣度,，使之難易適度，減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),，真正 用好教材,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，為提高民族素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ),。

3．改革教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量 教育的出路在教改。在教學(xué)中教師要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)并借鑒一些先進(jìn),、行之 有效的國內(nèi)外中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加教學(xué)改革,，精心組織教學(xué),，不斷提高自己的教學(xué) 業(yè)務(wù)水平。真正,、徹底改變“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)”、“黑板上做實(shí)驗(yàn)”的落后教學(xué)方法,。教師 應(yīng)由勤奮型向科研型發(fā)展,，要走：學(xué)習(xí)―思考―實(shí)踐―總結(jié)的道路，用啟發(fā)式教學(xué)思想為指 導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的自覺性、積極性和創(chuàng)造性,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,， 教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力,，讓學(xué)生將來能夠終身不斷繼續(xù)學(xué)習(xí),，培養(yǎng) 和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開展課外活動(dòng) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。教師要認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn),，創(chuàng)造條件完成學(xué) 生實(shí)驗(yàn)，可以把一些知識(shí)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)課外 活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣,，開闊視野,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,。

淺談初中化學(xué)素質(zhì)教育的重要性論文題目篇六

素質(zhì)教育的重要性論文

素質(zhì)教育的重要性論文

把素質(zhì)教育貫徹于數(shù)學(xué)教學(xué)之中,，使數(shù)學(xué)教學(xué)能為提高學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的中心議題,，是擺在我們廣大數(shù)學(xué)教師面前的一項(xiàng)極為迫切的任務(wù),。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的問題談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

各學(xué)科都有本學(xué)科特定的科學(xué)知識(shí)體系和特點(diǎn),。小學(xué)數(shù)學(xué)新教材無論從內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式上,，都很好地體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，圖文并茂,、形象直觀,、生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活,，充滿時(shí)代氣息,。新教材在遵循科學(xué)性、思想性的基礎(chǔ)上,，較老教材更注重可讀性、實(shí)踐性,、綜合性,、創(chuàng)造性。

因此我們?cè)趯?shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育時(shí),，應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn),，在傳授數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí),，積極探討數(shù)學(xué)知識(shí)與素質(zhì)教育的最佳結(jié)合點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。據(jù)此,，我認(rèn)為,，素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的內(nèi)容至少應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

一、思想素質(zhì)的教育

1、愛國主義教育,?？赏ㄟ^我國古今數(shù)學(xué)成就的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想?，F(xiàn)行義務(wù)教育教材中,，有多處涉及到我國古今數(shù)學(xué)成就的內(nèi)容，我們要有意識(shí)地去挖掘,，在講授有關(guān)知識(shí)的同時(shí),，適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)史料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育,。要通過教材中的有關(guān)內(nèi)容編擬既聯(lián)系實(shí)際又有思想性的數(shù)學(xué)題目,，反映我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性、改革開放政策的正確性和祖國建設(shè)的偉大成就,，使學(xué)生潛移默化地受到熱愛社會(huì)主義制度,、熱愛社會(huì)主義祖國的思想教育，使學(xué)生了解我國的國情,，激發(fā)他們?yōu)樗幕ㄔO(shè),、為祖國的繁榮昌盛而獻(xiàn)身的精神。

2,、辯證唯物主義教育,。數(shù)學(xué)本身蘊(yùn)含著豐富的對(duì)立統(tǒng)一、量變質(zhì)變,、運(yùn)動(dòng)變化,、相互聯(lián)系、相互制約等辯證唯物主義因素,。在教學(xué)中,，如果能注意挖掘這些因素，自覺地用唯物辯證法觀點(diǎn)闡述教學(xué)內(nèi)容,，就能更深刻地讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。這樣，既有利于學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),，提高辯證思維能力,，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)，為逐漸形成共產(chǎn)主義世界觀打下基礎(chǔ),。

3,、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。數(shù)學(xué)教育的目的不僅在于傳授數(shù)學(xué)知識(shí),，更重要的是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生逐步掌握良好的行為方式（正確的學(xué)習(xí)目的,、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的精神等），并把這些良好的行為方式轉(zhuǎn)化為他們的習(xí)慣,，終身受用之,。所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一項(xiàng)基本任務(wù)和重要目標(biāo)。

二,、應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

我認(rèn)為在教學(xué)中我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力：

1、重現(xiàn)知識(shí)形成的過程,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí),。數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實(shí)際問題抽象出來的，因而在進(jìn)行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中,，我們不應(yīng)當(dāng)只是單純地向?qū)W生講授這些數(shù)學(xué)知識(shí),，而忽視對(duì)其原型的分析和抽象。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際事例或?qū)W生已有知識(shí)出發(fā),，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原型加以抽象,、概括，弄清知識(shí)的抽象過程,，了解它們的用途和適用范圍,，從而使學(xué)生形成對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)所必須遵循的途徑的認(rèn)識(shí),。這不僅能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，而且對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)大有裨益,。

2,、加強(qiáng)建模訓(xùn)練，培養(yǎng)建立數(shù)學(xué)模型的能力,。建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型,，是利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的前提。建立數(shù)學(xué)模型的能力是運(yùn)用數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵一步,。在教學(xué)中，我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選編一些應(yīng)用問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行建模訓(xùn)練,，也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活,、生產(chǎn)、科技和當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)中的一些實(shí)際問題（如利息,、股票,、利潤,、人口等）。再如平面圖形的面積和立體圖形的體積,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析、抽象,、概括為數(shù)學(xué)模型,，培養(yǎng)學(xué)生的建模能力。

3,、創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。在教學(xué)中,，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用數(shù)學(xué)的環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生親手操作,，如測量、市場調(diào)查和分析,、企業(yè)成本和利潤的核算等,，把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的快樂,，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決身邊的實(shí)際問題,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的能力的目的。

三,、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教學(xué)

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的總稱,。數(shù)學(xué)思想方法也是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一。現(xiàn)行教材中蘊(yùn)含了多種數(shù)學(xué)思想和方法,，在教學(xué)時(shí),，我們應(yīng)充分挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)所反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透,、反復(fù)強(qiáng)化、及時(shí)總結(jié),，用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生,，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。

四,、思維能力的培養(yǎng)

思維品質(zhì)的優(yōu)良與否是國民素質(zhì)的重要決定因素,。為了促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，我們必須高度關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思維活動(dòng),，必須研究思維活動(dòng)的發(fā)展規(guī)律,，研究思維的有關(guān)類型和功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中所起的作用,。數(shù)學(xué)是思維的體操,，從這個(gè)角度講，數(shù)學(xué)本身就是一種鍛煉思維的手段,。我們應(yīng)充分利用數(shù)學(xué)的這種功能,，把思維能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程。在教學(xué)中,，我們尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),，使學(xué)生的思維既有明確的目的方向，又有自己的見解,；既有廣闊的思路，又能揭露問題的實(shí)質(zhì),；既敢于創(chuàng)新,，又能具體問題具體分析。

五,、心理素質(zhì)的教育數(shù)學(xué)

教學(xué)具有很強(qiáng)的教育功能,，它不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、辯證唯物主義觀點(diǎn)極其有利,，而且對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、堅(jiān)忍不拔的意志,、良好的性格特征和自尊,、自強(qiáng)、樂觀,、進(jìn)取的精神也有積極的作用。學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)機(jī),、良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)兩個(gè)方面,。

實(shí)施素質(zhì)教育，是一項(xiàng)迫切而又艱巨的任務(wù)，我們廣大教育工作者要積極探索,、努力實(shí)踐，切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)工作中去,，為培養(yǎng)振興中華的高素質(zhì)人才作出自己的貢獻(xiàn)。

淺談初中化學(xué)素質(zhì)教育的重要性論文題目篇七

初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育論文

摘要：隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展和實(shí)施,，要求學(xué)校在德,、智、體,、美,、勞方面促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,。對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)來說,，要實(shí)施素質(zhì)教育就是要達(dá)到學(xué)生的化學(xué)理論知識(shí)、邏輯思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力的全面發(fā)展,。論述了在化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的一些認(rèn)識(shí),。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；課堂教學(xué),；素質(zhì)教育

初中化學(xué)課程作為初中教學(xué)中的一門重要課程,，新課標(biāo)要求教師在課堂教學(xué)中，不但要傳授學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，更要注重培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科的基本技能,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力素質(zhì)的全面提升，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。所以,，教師要把素質(zhì)教育理念貫穿于化學(xué)教學(xué)的整個(gè)過程中，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

一,、優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，奠定素質(zhì)教育基礎(chǔ)

1.加強(qiáng)對(duì)化學(xué)應(yīng)用知識(shí)的教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，就要求教師在化學(xué)教學(xué)中,，不能簡單地只講授化學(xué)概念、原理等書本上的一些基本知識(shí),，還要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)應(yīng)用知識(shí),、化學(xué)發(fā)展史和化學(xué)探索研究的方法、途徑等方面的教學(xué),。在此基礎(chǔ)上再把化學(xué)概念,、原理等知識(shí)進(jìn)行深化，從而讓學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用有一個(gè)更全面深刻的理解,。這樣就能讓學(xué)生針對(duì)不同的化學(xué)知識(shí),，結(jié)合化學(xué)發(fā)展史、化學(xué)研究探索的方法和化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用來綜合理解和學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣,，使學(xué)生深入理解化學(xué)與人類關(guān)系，從而增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)創(chuàng)新的能力,。2.運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題在初中化學(xué)教學(xué)中,，要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)不僅要讓學(xué)生掌握豐富的化學(xué)知識(shí),，而且要讓學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際問題，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。所以,，在化學(xué)教學(xué)中，教師要聯(lián)系科技發(fā)展,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、現(xiàn)實(shí)生活等方面的實(shí)際問題來提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。首先讓學(xué)生從解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象,、處理日?；瘜W(xué)問題開始入手，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)去解釋和處理現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,。比如,，在學(xué)習(xí)“硫酸”這部分內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生探究所居住的城市每年因?yàn)闊合蚩諝庵信欧哦嗌賡o2氣體以及這些氣體對(duì)形成酸雨的影響,，或再進(jìn)一步探究酸雨對(duì)大自然和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么危害以及如何治理等問題,，從而讓學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二,、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力

加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力有著重要的作用,。一是能增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力,。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)能使學(xué)生掌握如下能力：根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力，使學(xué)生掌握動(dòng)手操作能力,，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法,、步驟、儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)材料選擇的能力,，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、測定實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析判斷現(xiàn)象和數(shù)據(jù)能力等。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，能讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法,。比如,，在進(jìn)行nh4hco3的分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要讓學(xué)生認(rèn)真觀察下列現(xiàn)象：

（1）nh4hco3分解變化前的顏色和狀態(tài),；

（2）nh4hco3在分解加熱過程中它的氣味、石灰水的變化情況,、試管內(nèi)的現(xiàn)象和變化情況,；

（3）進(jìn)行反應(yīng)后有什么現(xiàn)象。

對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程需要學(xué)生認(rèn)真觀察,、深入分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，在此基礎(chǔ)上寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)就需要在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟上嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍,、勤奮求實(shí)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度,。搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、提出問題,、分析問題和獨(dú)立解決問題的能力,。

三、注重思維方式訓(xùn)練,，加強(qiáng)思維能力培養(yǎng)

隨著素質(zhì)教育理念的深入發(fā)展,，要求教師在化學(xué)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，而思維能力則是其培養(yǎng)的核心內(nèi)容,。在化學(xué)教學(xué)中,，教師要針對(duì)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)和思維能力,，提出不同的思維要求,。

一是要提高學(xué)生思維綜合能力。這些能力包括分析能力,、理解能力,、抽象能力、綜合能力,、概括能力等方面,。

二是要提高學(xué)生思維質(zhì)量。提高學(xué)生的思維質(zhì)量主要包括提高思維的靈活性、敏捷性,、創(chuàng)造性,、活躍性、廣闊性等方面,?；瘜W(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識(shí)構(gòu)成對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力非常有利，因此,，教師在化學(xué)課堂教學(xué)中,，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生思維能力特別是思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，思維能力的提高能極大地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的`提升,。要培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力,，首先就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維方式的訓(xùn)練，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和發(fā)現(xiàn)問題,，敢于質(zhì)疑課本和教師的課堂教學(xué)內(nèi)容,，特別是要鼓勵(lì)學(xué)生提出有探究意義的問題。所以,，在化學(xué)教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)問題進(jìn)行深入探究，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)和能力,。

其次，要教給學(xué)生質(zhì)疑的方法,。教師要培養(yǎng)學(xué)生敢于打破對(duì)教師和教材的權(quán)威,，敢于大膽質(zhì)疑。特別是要讓學(xué)生知道怎樣提問,、問什么內(nèi)容,。例如，

（1）讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中提出問題和發(fā)現(xiàn)問題,。如：鐵為什么容易生銹,？

（2）從化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生去探究現(xiàn)象背后的本質(zhì)和規(guī)律,。如：把50毫升水和50毫升酒精混合后體積不是100毫升,，這是為什么？

（3）從物質(zhì)的相似化學(xué)性質(zhì)中發(fā)現(xiàn)問題,，以探究其共性特點(diǎn),。如，在學(xué)習(xí)了幾種常見酸之后,，給學(xué)生提出探究問題：各種酸有什么共同性質(zhì),？（

4）從相似化學(xué)物質(zhì)中探究其差異性,，從而發(fā)現(xiàn)問題。如,，為什么稀硫酸和濃硫酸會(huì)有不同的化學(xué)性質(zhì),？培養(yǎng)學(xué)生的提問方式多種多樣，教師應(yīng)綜合運(yùn)用,。

四,、樹立因材施教思想，積極實(shí)行分層教學(xué)

在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,，就是要按照新課標(biāo)教學(xué)要求,，全面貫徹“面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的原則,。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況和不同學(xué)習(xí)能力水平,，分別制定不同的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)不同學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,，設(shè)計(jì)不同難度的課堂教學(xué)內(nèi)容。實(shí)施分層教學(xué)在教學(xué)設(shè)計(jì)上要求教師進(jìn)行分層教學(xué),、分層要求,、分層指導(dǎo)、分層質(zhì)疑,、分層練習(xí),。對(duì)于優(yōu)等生的學(xué)習(xí)，教學(xué)重點(diǎn)要放在培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新和能力創(chuàng)新上,，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的特長和個(gè)性,；對(duì)于中等生，要把提高學(xué)生的求知欲望,、發(fā)揮學(xué)生潛能放在首要,；而對(duì)于學(xué)困生來說，教師就要重點(diǎn)幫助學(xué)生樹立學(xué)好化學(xué)的自信心,、克服學(xué)習(xí)的自卑感,，同時(shí)教師還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的要領(lǐng)和方法。例如,，在講新課標(biāo)人教版九年級(jí)化學(xué)的“碳和碳的氧化物”這章內(nèi)容時(shí),，在學(xué)習(xí)“碳的化學(xué)性質(zhì)”時(shí)，教師要分別設(shè)計(jì)不同的分層教學(xué)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：首先,，要設(shè)計(jì)對(duì)于全體學(xué)生的達(dá)綱目標(biāo)：需要了解的知識(shí)包括：

（1）在常溫下單質(zhì)碳化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性及其在我們生活中的應(yīng)用,。

（2）隨著溫度升高，碳的化學(xué)性質(zhì)逐漸增強(qiáng),，能與很多物質(zhì)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),。

（3）要知道碳各種單質(zhì)的物理性質(zhì)差異性,，但其化學(xué)性質(zhì)基本一致。

需要深刻理解內(nèi)容：在木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,。要牢固掌握的內(nèi)容：

1）碳的可燃性,。

（2）碳的還原性。

其次,，設(shè)計(jì)對(duì)于中等生和優(yōu)等生的提高目標(biāo)：

（1）比較氫氣和碳的化學(xué)性質(zhì),，進(jìn)一步掌握和利用氫氣和碳的化學(xué)性質(zhì)。

（2）利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)及給定的材料判斷該物質(zhì)是否含有碳元素,。

再次,，設(shè)計(jì)對(duì)于優(yōu)等生高水平教學(xué)目標(biāo)：

（1）要求學(xué)生能從得氧失氧的角度去分析碳與二氧化碳的反應(yīng)是否屬于氧化還原反應(yīng)。

（2）掌握碳跟金屬氧化物反應(yīng)時(shí),，碳被氧化成二氧化碳還是一氧化碳的問題,。通過分層設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，能讓不同層次的學(xué)生都參與課堂教學(xué),，讓各層次學(xué)生都有進(jìn)步和收獲,。在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，它需要教師更新教學(xué)理念和思維方式,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，加大課程改革力度，不斷提升教師素質(zhì),，建立健全素質(zhì)教育的科學(xué)評(píng)價(jià)體系,，以此來推動(dòng)素質(zhì)教育在教學(xué)中的落實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉娟.初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施科學(xué)方法教育研究［d］.南京師范大學(xué),，.

［2］李娟.初中化學(xué)探究教學(xué)實(shí)施的問題與對(duì)策研究［d］.西南大學(xué),，.

淺談初中化學(xué)素質(zhì)教育的重要性論文題目篇八

初中化學(xué)學(xué)科的素質(zhì)教育 論文

素質(zhì)是人們自身所具有各種心理的、生理的,、外部形態(tài)等方面的穩(wěn)定性特點(diǎn)的綜合,，即所謂稟賦。素質(zhì)教育是在先天稟賦的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過教育和訓(xùn)練,，使受教育者形成或發(fā)揮適應(yīng)社會(huì)生存和發(fā)展的能力。就中學(xué)生而言,，就是培養(yǎng)他們具有適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的全面發(fā)展的思想道德,、科學(xué)文化、心理情感,、身體條件和勞動(dòng)技能,。

九年義務(wù)教育是公民的素質(zhì)教育。初中化學(xué)作為九年義務(wù)教育的一門學(xué)科,，必須研究如何從學(xué)科本身出發(fā)來為提高全民族的素質(zhì)服務(wù),，即通過化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力，培養(yǎng)關(guān)心自然,，關(guān)心社會(huì)的情感,，使之具備科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。與此同時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。初中化學(xué)教學(xué)大綱及九年義務(wù)教育化學(xué)教材比較好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的和任務(wù),?！洞缶V》中明確指出：“化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，要貫徹全面發(fā)展的方針,，著眼于提高全民族的素質(zhì),，以基礎(chǔ)知識(shí)教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力,，在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,。”它改變了以往教材中過分重視基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能,，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)的弊端,，而在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，重視了科學(xué)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法及興趣的培養(yǎng)；重視了啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰白詫W(xué)能力,；重視了通過介紹中國化學(xué)工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及最新成就,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境,、關(guān)心自然,、關(guān)心社會(huì)的情感教育和政治思想教育。這些都體現(xiàn)了貫徹素質(zhì)教育的.總目標(biāo),。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)如何體現(xiàn)素質(zhì)教育呢,？要做到以下三點(diǎn)。

一,、要轉(zhuǎn)變觀念,，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌

“素質(zhì)教育”是相對(duì)于“應(yīng)試教育”提出的,，它們的主要不同在于教育觀,、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀不同，即是否面向全體學(xué)生,，是否使學(xué)生全面發(fā)展,，是否使學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！八刭|(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”在如下幾方面存在著明顯的差異：

從培養(yǎng)目標(biāo)上看,，素質(zhì)教育是德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，應(yīng)試教育只重視智育,。從對(duì)待學(xué)生上看，素質(zhì)教育面向全體學(xué)生,；應(yīng)試教育只面向?qū)W習(xí)成績好的學(xué)生,。

從教學(xué)內(nèi)容上看，素質(zhì)教育著眼于素質(zhì)的全面提高,；應(yīng)試教育是考什么教什么,，不考不教。從教學(xué)過程上看,，素質(zhì)教育注重啟發(fā)學(xué)生生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；應(yīng)試教育則是教師一講到底,，學(xué)生只是聽講,。

從教學(xué)方法上看，素質(zhì)教育是師生雙向活動(dòng),，變講授為訓(xùn)練,，優(yōu)選最佳的教學(xué)方法；應(yīng)試教育則為“滿堂灌”,，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí),。

從學(xué)生負(fù)擔(dān)上看，素質(zhì)教育目標(biāo)是當(dāng)堂理解,，重視學(xué)科能力的提高,；應(yīng)試教育是大搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生不堪重負(fù),。

從教學(xué)效果上看,，素質(zhì)教育的任務(wù)為大面積培養(yǎng)合格學(xué)生，應(yīng)試教育側(cè)重個(gè)別尖子學(xué)生而且多為高分低能,，大面積學(xué)生不合格,。

從以上分析可以看出,，應(yīng)試教育是以追求升學(xué)率為根本目的的陳腐模式，扭曲了教育的本質(zhì),，扼殺了學(xué)生的個(gè)性,。我們要堅(jiān)決反對(duì)應(yīng)試教育，毫不猶豫地變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,，這是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵,。它關(guān)系到我國兩個(gè)文明建設(shè)的水平，關(guān)系到我國21世紀(jì)在國際競爭中的地位,，因此轉(zhuǎn)變觀念是當(dāng)前中學(xué)教育工作者的重要任務(wù),。作為化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)毫無例外地把素質(zhì)教育落實(shí)在日常教學(xué)之中。

首先,，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)大綱,。新大綱是根據(jù)義務(wù)教育的

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淺談初中化學(xué)素質(zhì)教育的重要性論文題目篇九

實(shí)施初中化學(xué)素質(zhì)教育必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文

一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),激發(fā)興趣,全員參與,符合素質(zhì)教育全面性原則

實(shí)驗(yàn)教學(xué)能引起學(xué)生濃厚的認(rèn)知興趣,。認(rèn)知興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)最活躍的成分,它是學(xué)生探求知識(shí)的巨大動(dòng)力,是發(fā)明創(chuàng)造精神的源泉,。興趣越濃,求知欲越旺。教師是學(xué)生掌握知識(shí)的向?qū)?要善于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)這個(gè)“催化劑”去激發(fā)學(xué)生探求知識(shí),。例如,在目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,有些教師沒有真正理解實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用,沒能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用,而是在黑板上畫實(shí)驗(yàn),課本中講實(shí)驗(yàn),結(jié)果導(dǎo)致大部分學(xué)生聽不懂,死記硬背,對(duì)化學(xué)無興趣,造成兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。相反,有些教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)持科學(xué)態(tài)度,認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生建立“家庭實(shí)驗(yàn)室”,做好家庭小實(shí)驗(yàn)。使所帶班級(jí)學(xué)生全面,、主動(dòng),、積極地參與學(xué)習(xí),優(yōu)秀率、及格率都很高,?？傊?實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的手段,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的“催化劑”,是搞好初中化學(xué)素質(zhì)教育的起點(diǎn),每個(gè)教師都不應(yīng)當(dāng)忽視。

二,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),啟迪思維,培養(yǎng)能力,符合素質(zhì)教育對(duì)人才的要求

化學(xué)研究的手段離不開實(shí)驗(yàn),成功的實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬角а匀f語道不清,一看實(shí)驗(yàn)就分明的作用。能鼓舞學(xué)生思維的翅膀,大膽地猜想,、聯(lián)想,、類比……,使學(xué)生的思維從直觀上升到抽象。同時(shí)提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,、觀察能力,、審美觀。例如《氧氣的制法》一節(jié)課,用試管,、酒精燈,、試管夾研究制取氧氣反應(yīng)原理。首先做氯酸鉀單獨(dú)加熱,然后做氯酸鉀,、二氧化錳混合加熱實(shí)驗(yàn),再做高錳酸鉀加熱實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)做完,學(xué)生就可以得出,加熱條件下能放出氧氣的物質(zhì)是誰,二氧化錳起什么作用,。最后,引導(dǎo)學(xué)生看課文,則可達(dá)到突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn)的目的。整個(gè)過程,訓(xùn)練學(xué)生思維從形象上升到抽象思維;初步教會(huì)學(xué)生觀察的`順序,觀察的重點(diǎn),觀察的目的;教會(huì)學(xué)生如何動(dòng)手使用試管,、酒精燈,、加熱固體物質(zhì),檢驗(yàn)氧氣存在的方法;以及各種儀器正確使用的方法、原因,使學(xué)生享受到一種美的啟示,?？傊?實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的手段,是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)必經(jīng)之路,是提高學(xué)生各方面素質(zhì)的源泉。做為一名化學(xué)教師必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),才能為二十一世紀(jì)培養(yǎng)出高科技人才,。

三,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),滲透愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的科學(xué)世界觀,符合素質(zhì)教育在政治思想方面的要求

《化學(xué)教學(xué)大綱》中特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行“辯證唯物主義教育和熱愛社會(huì)主義教育”?；瘜W(xué)是以物質(zhì)世界為基礎(chǔ),是對(duì)物質(zhì)的組成,、變化等的客觀反映。在化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,、變化規(guī)律中,處處體現(xiàn)著辯證唯物主義的基本原理,體現(xiàn)了科學(xué)的世界觀和方法論,。如通過比較化學(xué)反應(yīng)的條件、現(xiàn)象,滲透內(nèi)因和外因的關(guān)系;做完一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),滲透量變質(zhì)變規(guī)律,。介紹近代化學(xué)史中以及現(xiàn)代化學(xué)史中不少化學(xué)家對(duì)祖國的拳拳之心,沖破重重阻力,回到祖國,做出非凡的貢獻(xiàn),激勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識(shí),報(bào)效祖國的愛國主義激情,。例如,學(xué)習(xí)濕法冶金的原理,介紹它早在西漢時(shí)期就被我國勞動(dòng)人民發(fā)現(xiàn),宋朝應(yīng)用于生產(chǎn)。

淺談初中化學(xué)素質(zhì)教育的重要性論文題目篇十

素質(zhì)教育的重要性

素質(zhì)教育不是訓(xùn)練孩子會(huì)畫畫,、會(huì)彈鋼琴,、會(huì)英語等等一些專業(yè)技能。

如果把培養(yǎng)孩子專業(yè)技能作為提高孩子非智力因素的手段,，可以說是丟了西瓜,，去揀芝麻。素質(zhì)教育應(yīng)著重于非智力因素的開發(fā),，這是最難的,。

非智力因素（也稱情感智力、情商）是決定人生成功與否的關(guān)鍵,。智力是天生的,，非智力因素卻是可以靠后天培養(yǎng)的。非智力因素發(fā)展應(yīng)成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。非智力因素的培養(yǎng)需要從小開始的潛移默化,，沒有一種方法可以準(zhǔn)確衡量學(xué)生非智力因素的高低，把非智力因素的開發(fā)交于外人是不好操作的,，與學(xué)校相比,，家庭尤其是父母應(yīng)承擔(dān)起孩子非智力因素的培養(yǎng)。

應(yīng)試教育存在很多弊病，且隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，其弊端越來越明顯,，很多先富起來的人對(duì)此有深刻的認(rèn)識(shí)，他們紛紛投巨資把自己的孩子送到美歐去讀小學(xué)和初中,，甚至幼兒園,。雖然筆者對(duì)應(yīng)試教育極為反感，但認(rèn)為大可不必,。

筆者認(rèn)為,，中美教育模式好比一個(gè)事物的`兩個(gè)極端，盡管作為極端的應(yīng)試教育害人,，但美國式的自由開放則不利于孩子學(xué)習(xí)知識(shí),，加之文化上的沖擊，都不利于兒童的成長,。拋棄應(yīng)試教育是必然的,，但真正的素質(zhì)教育需要高素質(zhì)的教師、高素質(zhì)的學(xué)校管理者,、有相同見解的家長,，缺一不可。

時(shí)下,，公立學(xué)校受諸多因素限制,，實(shí)施真正的素質(zhì)教育一時(shí)難以辦到，但近年國內(nèi)已經(jīng)有越來越多的私立學(xué)校依靠其雄厚的資金實(shí)力和高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，開始實(shí)施素質(zhì)教育,，也是值得各位去嘗試一下，筆者是心有余而力不足,。

在社會(huì)普遍單純注重智力投資的情況下,，您投資于孩子非智力因素的開發(fā)，說不定會(huì)讓您“賺”上一筆,。

孩子是祖國的未來,，更是父母的希望。如何培養(yǎng)教育孩子,、樹立什么樣的教育思想,，關(guān)系重大。現(xiàn)階段,，一部分家長把孩子當(dāng)“小皇帝”來溺愛,，一部分家長“望子成龍”心切,，強(qiáng)讓孩子參加多種輔導(dǎo)班,。學(xué)校也試圖把孩子培養(yǎng)成制造“高分?jǐn)?shù)”的考試機(jī)器，這種方法與其說培養(yǎng)了孩子邏輯思維能力,，還不如說培養(yǎng)了他們記憶力,。這種教育方法不利于塑造孩子完整的personality,，，不利于他們將來適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,。

素質(zhì)教育不是訓(xùn)練

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淺談初中化學(xué)素質(zhì)教育的重要性論文題目篇十一

初中化學(xué)學(xué)科的素質(zhì)教育

素質(zhì)是人們自身所具有各種心理的,、生理的、外部形態(tài)等方面的穩(wěn)定性特點(diǎn)的綜合,，即所謂稟賦,。素質(zhì)教育是在先天稟賦的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教育和訓(xùn)練,，使受教育者形成或發(fā)揮適應(yīng)社會(huì)生存和發(fā)展的能力,。就中學(xué)生而言，就是培養(yǎng)他們具有適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的全面發(fā)展的思想道德,、科學(xué)文化,、心理情感、身體條件和勞動(dòng)技能,。

九年義務(wù)教育是公民的素質(zhì)教育,。初中化學(xué)作為九年義務(wù)教育的一門學(xué)科，必須研究如何從學(xué)科本身出發(fā)來為提高全民族的素質(zhì)服務(wù),，即通過化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力，培養(yǎng)關(guān)心自然,，關(guān)心社會(huì)的情感,，使之具備科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。與此同時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。初中化學(xué)教學(xué)大綱及九年義務(wù)教育化學(xué)教材比較好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的和任務(wù),?！洞缶V》中明確指出：“化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，要貫徹全面發(fā)展的方針,，著眼于提高全民族的素質(zhì),，以基礎(chǔ)知識(shí)教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力,，在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,。”它改變了以往教材中過分重視基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能,，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)的弊端,，而在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，重視了科學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及興趣的培養(yǎng),；重視了啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰白詫W(xué)能力,；重視了通過介紹中國化學(xué)工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及最新成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國,、保護(hù)環(huán)境,、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感教育和政治思想教育,。這些都體現(xiàn)了貫徹素質(zhì)教育的總目標(biāo),。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)如何體現(xiàn)素質(zhì)教育呢？要做到以下三點(diǎn),。

一,、要轉(zhuǎn)變觀念，面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌

“素質(zhì)教育”是相對(duì)于“應(yīng)試教育”提出的,，它們的主要不同在于教育觀、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀不同,，即是否面向全體學(xué)生，是否使學(xué)生全面發(fā)展,，是否使學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí),。“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”在如下幾方面存在著明顯的差異：

從培養(yǎng)目標(biāo)上看,，素質(zhì)教育是德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，應(yīng)試教育只重視智育,。從對(duì)待學(xué)生上看,，素質(zhì)教育面向全體學(xué)生；應(yīng)試教育只面向?qū)W習(xí)成績好的學(xué)生,。

從教學(xué)內(nèi)容上看,，素質(zhì)教育著眼于素質(zhì)的全面提高；應(yīng)試教育是考什么教什么,，不考不教,。從教學(xué)過程上看,，素質(zhì)教育注重啟發(fā)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),；應(yīng)試教育則是教師一講到底，學(xué)生只是聽講,。

從教學(xué)方法上看,，素質(zhì)教育是師生雙向活動(dòng)，變講授為訓(xùn)練,，優(yōu)選最佳的教學(xué)方法,；應(yīng)試教育則為“滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí),。

從學(xué)生負(fù)擔(dān)上看,，素質(zhì)教育目標(biāo)是當(dāng)堂理解，重視學(xué)科能力的提高,；應(yīng)試教育是大搞題海戰(zhàn)術(shù),，學(xué)生不堪重負(fù)。

從教學(xué)效果上看,，素質(zhì)教育的任務(wù)為大面積培養(yǎng)合格學(xué)生,，應(yīng)試教育側(cè)重個(gè)別尖子學(xué)生而且多為高分低能，大面積學(xué)生不合格,。

從以上分析可以看出,，應(yīng)試教育是以追求升學(xué)率為根本目的的陳腐模式,，扭曲了教育的本質(zhì)，扼殺了學(xué)生的個(gè)性。我們要堅(jiān)決反對(duì)應(yīng)試教育,，毫不猶豫地變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，這是深化教

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