心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

研究生家訪日記心得體會 學生家訪教師心得體會篇一

一,、家訪走進學生的假期生活,，能讓老師較全面了解孩子。

假期帶給學生表面看起來是一種放松,，其實在這輕松的表象中,，其實還隱藏著學生許多的困惑，即暑假到底能帶給學生什么?學生較長的時間在學校度過,，生活處在一種既定的狀態(tài),，而一旦離開了這種狀態(tài)，學生會覺得有些無所適從,，對他們來講有種跌入社會市井生活的感覺,。再加上家長們都在為生計奔命,，無暇顧及學生的假期的生活，同學之間相距較遠,，彼此缺乏近距的交流,，這樣，就致使學生在假期有種茫然感,，特別是假期長的時候,，為排遣空虛無聊，有的的學生就會茫無目的的街上閑逛,，有的選擇做暑期工(很多不是為賺錢),，有的則干脆躲進房間"與世隔絕"。在此次走訪中,，我深感到,，要真正返假期給學生，讓學生在假期中生活豐富多彩起來,，還真需要我們加以認真的研究,，熱情的`關注。讓學生的性格,、興趣,、愛好能在一種健康的環(huán)境中形成，發(fā)展,。

二、家訪走進家長的育人觀

能在相互交流中,，與家長探討正確的教育方法,，及時地規(guī)避孩子在暑期生活中可能產生的學生與家長、學生與娛樂,、學生與課本等問題,。幫助、提醒家長假期教育孩子要注意方式,，以免對孩子造成太大影響,，使家長針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,，避免了孩子過大的感情波動,。教師注重進行家訪，在與家長溝通中,，教會家長一些方式方法,，有理有據地去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。

三,、家訪拉近了彼此的感情距離,，能和諧老師與家長、老師與學生的關系

進而更好地促進學生更健康的心理發(fā)展,。以前,，說起家訪，很多的學生都有抵觸的情緒,，不愿意老師讓老師與自己的家長見面,，總認為老師家訪就是向家長打自己的小報告，會在家長面前數落自己的"不光彩",。此次的家訪,，學生由起初的驚恐、小心翼翼,，到后來的輕松愉快,，認真的傾聽，再到后來的自我的反思,，我感覺到了在學生身上發(fā)生的變化,，家長同樣也在發(fā)生著變化，走訪后,，許多家長都來電話告訴我說,，以前孩子在家不會這樣平靜的和家長去溝通，今天感覺到了孩子其實也有自己的思想,，今后也的確也要學會去傾聽孩子的想法,。

四、家訪能讓有些學生從心里體驗到"榮耀"

尤其是學習差的學生,，這些學生,，他們往往渴望得到老師和同學的友誼，得到老師和同學的關注,，這種"榮耀"可能能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣,，進而改變由于學習差而帶來的自卑心理。人們常說"興趣是最好的老師,，也就是最好的學習動力",，古人也說，"親其師,，信其道",。主動走進學生生活，走進學生的家庭,，就能在老師與學生,、老師與家長、學生與家長,、學校與家庭中形成良性循環(huán),，讓學生逐漸自信起來,，健康成長起來。教育的根本在于學生的提高和發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基說：" 只有學校教育,，而無家庭教育，或只有家庭教育,，而無學校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細微、復雜的任務,。良好的學校教育要建立在良好的家庭道德的基礎上,，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學。"他強調在學生教育問題上學校,、家庭同樣都擔負著責任,，扮著各自角色。我認為,，聯(lián)系學校與家庭,，讓責任和角色充分協(xié)調起來，家訪便是一種不可或缺的途徑,。

為期十余天的暑期家訪結束了,，回頭看看那一路的汗水，低頭揉揉那疲憊的雙腳,，心理卻充滿著幸福,，因為，我覺得,，老師不僅要鐵肩擔道義,，還要傾心鑄心靈。

研究生家訪日記心得體會4

研究生家訪日記心得體會 學生家訪教師心得體會篇二

隨著我?！叭f名教師訪萬家”活動的熱烈進行,我和學校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師,，深知家訪的意義;而作為一名新教師,，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,，既滋潤了孩子和家長,，又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”,。家訪即是一種溝通,，是孩子、家長,、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,，是架起孩子和教師,、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁,。通過家訪,，既傳達了國家相關的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時,，也讓孩子明白自己肩負的職責和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈,。

此次活動，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將其總結如下:

一,、讓教師全面的了解孩子,與家長達成共識。

古人云“一日為師,終生為父”,。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經不合時宜,，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，通過與他們的交談,，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠對癥下藥,，幫助孩子健康的成長,。比如班上的一個男生經常不能按時完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼,。通過訪問才知道她的父母都在外地打工,，跟著奶奶生活，而奶奶對于他的學習也照顧不到,。他是一個需要老師更多關愛的孩子,，知道這種情況后我就轉變了方針,不再對他的種.種行為進行嚴厲的指責，而是耐心的引導,，對他也更加的關心,。他的表現(xiàn)也有了很大的轉變，作業(yè)能夠按時完成,，學習效率提高了很多,。我相信,他將來一定會有所建樹。通過交談,，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。

每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的,，而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待,，我雖還未為人母,，卻也深深懂得天下父母心。

二,、向家長傳達了國家教育思想,，調解了家長和孩子之間的矛盾。

身在鄉(xiāng)村,，有些家長的文化知識并不是很多,，思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行“棍棒底下出孝子”的做法,，對孩子最好的教育就是暴力,。也許在遠古的時候這樣還可以糊弄孩子，但現(xiàn)在的孩子思想獨立,，武力已無法解決問題,。所以在此次訪問中，我給家長朋友講解了說服教育以及有關教育方面的問題,，讓他們明白了讓孩子健康成長的關鍵點在于讓孩子明是非,，懂上進，全面發(fā)展,。使孩子和父母之間的關系更加融洽了,。

三、協(xié)調了師生關系,，促進了師生關系的和諧發(fā)展,。

扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學的日子里,，有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師,，也一定對他的某次行為非常地憤怒過。現(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你,，對老師的某種行為(罰抄作業(yè),，罰搞勞動，罰寫一份檢討書)氣憤至極,，只是當年的你成了現(xiàn)在的教師,。在此次訪談中，我特意問了那些被我責怪過的學生,，我講清楚責罰他的原因之后，他們基本上都能夠認識到自己的錯誤,。

在此次家訪活動中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：1,、留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意,，孩子交給長輩照顧,。父母在外，隔代撫養(yǎng),，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊,，心理放縱，在言論,。態(tài)度,。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮,。不懂得分享和謙讓等基本禮儀,。這些更需要學校加強對學生基本禮儀的教育。2,、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影,。單親家庭、過于貧困的家庭,、父母身體不好的家庭等,，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展,，倡議學校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關懷 ,。

可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在,，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學校,、家庭,、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),。 通過此次家訪,，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

研究生家訪日記心得體會2

研究生家訪日記心得體會 學生家訪教師心得體會篇三

家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問,，也是對教育教學工作的重要補充,。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術,。我愿虛心請教，傾心奉獻,，把課外訪萬家工作推向一個新階段,。

我們學校生源比較復雜。有的孩子是留守兒童,，多數孩子父母外出打工,，時常不在家，加上家長文化水平較低,，從而削弱了家庭教育的力量,。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難,。

正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應,，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣,。這給學校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀律教育,，有些家長對素質教育不理解、不支持,，甚至對素質教育提出質疑,，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利,。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境,，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經濟狀況、文化素質,、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因為一個學生在班上不過是二十三分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關重要的影響。

因此,，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合;對子女的學習輔導和思想品德教育,、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調好家庭成員內部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時了解子女的學習和思想動向,，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠利益,，為自己和孩子的將來著想。

研究生家訪日記心得體會3

研究生家訪日記心得體會 學生家訪教師心得體會篇四

家訪,，對我們教師來說,，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用,。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果,。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說“情感是教育的橋梁”,。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親,。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,，我們的工作就能得到心應手,。

對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,，老師可以和家長一起從點滴的進步談起,，一分為二地分析學生,，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,，靈活調節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學生心服口服，家長也欣然配合,。

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視,。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況,，交流各方面的信息,，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長,，同時多進行交流,，家長和教師相互學習，相互信任,，相互合作,，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功,。

研究生家訪日記心得體會5

研究生家訪日記心得體會 學生家訪教師心得體會篇五

國慶節(jié)期間,，我們全校老師遵照省教育廳的指示對大部分學生進行了家訪工作。由于黃梅縣北部深處山區(qū),，都是路途較遠的孩子,。以前我們家訪工作主要是以班主任通過電話聯(lián)系的手段,，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題,。如何做好家訪工作,，是班主任及任課教師掌握學生情況，進行家庭與學校雙向管理,，開展各項教育教學工作,，提高教育質量的重要保證。我們的路線是下新——獨山——杉木——停前——五祖——柳林——苦竹——大河——濯港——孔壟——蔡山——龍感湖——小池——分路,，因為我們的學生人數較多,，上下村也較分散，每天只能家訪8到12家,。通過這次家訪工作之后,，本人對本班學生家庭情況，以及全校學生的一些基本情況有所了解,。大部分學生的家長都不在家,，有在外務工和在外省做生意的，都跟隨爺爺奶奶生活,。當然,，少數在家的家長都在家務農，沒有什么經濟來源,。下面就談談本人的幾點心得體會,。

一、思想上要重視家訪,。

家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一,。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識,，這樣既幫助教師我們改進教育教學工作,，又幫助家長改進家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力,。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務,。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上,，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性,，是兒童健康成長的關鍵,。我們家訪方向的學生，家長對孩子的學習都比較重視,。雖然他們的素質比較低,，沒有受過什么教育，但對孩子的學習都比較重視,，對孩子的期望也比較高,。如外寮的徐微，父母在溫州打工,。在我家訪期間,，只有奶奶在家，但爸爸特意從溫州打電話回家,，詢問孩子在學校得學習情況,，和上學期期末考試情況的了解，并且探討孩子為什么平時成績理想,，到期末考試時候發(fā)揮不好的一些原因。我講解了兩個原因,，一是心理壓力過大,，把分數看得過重;二是題型的新穎性，造成孩子的不適應,，要懂得如何變通,。

二、家訪應有準備地進行,。

去家訪之前,，我們都做好了充分的準備，首先提前告訴了家長,，叫家長和學生在家等待老師的到來,。否則，學生家長不在家,，白跑了一趟,，既浪費時間，又達不到目的,。第二,，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備,。第三,，應針對學生的情況具體分析，想要說什么,，在心里有個提綱,，到時一五一十,，侃侃而談，從容不迫,，有條有理,，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心,，很負責任,。在學校做了充分準備以后，我們個人要收集家訪學生的一些基本信息,，如家庭成員,，在家家長情況，經濟來源,，在校表現(xiàn)情況等等,。

三、選擇適當時機家訪,。

有利的時機是成功的重要保證,。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優(yōu)秀成績,、后進生有很大進步,、學生生活遇到了困難、學生之間產生誤會,，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是的,。學生厲巧偉，個性很要強,，重情感,，同學關系和睦，不管男生,，還是女生,，都愿意與他交朋友。平時的各科成績也非常的優(yōu)異,，是老師眼中的好學生,，但最近成績有些不穩(wěn)定。在上次家訪中了解到父母不和這樣的情況,。10月6日下午,，由于父母打架而未到校讀書。我們幾位相關的老師立刻去下村家訪,，并且跟家長侃侃而談起來,。家長聽了我們老師的一番話，認識到家庭氛圍對孩子健康成長的重要性,。

四,、家訪要講究藝術性

家訪時的談話最講究技巧,，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生,。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生,，要從愛心出發(fā)，,、不要以偏概全,，一差皆差。應該從表揚其優(yōu)點開始,，打開家訪局面,，使家長體會到嚴是愛、松是害,，不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步,，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會,，特別不能當著學生的面向家長數落學生,，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正,，改正了就是好學生.,。交談中盡量做到多鼓勵，少批評,。當然鼓勵也要適可而止,避免使學生產生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處,，提出教育建議,，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽,，家長比較容易接受,，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點,，增強進步的信心,。再次，家訪中的語氣要親切,，不要語調生硬,。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女,，放任自流,，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪,，首先是客人的身份,，不可針尖對鋒芒,，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地,。談話要言簡意賅,，話不投機就適時告辭。

五,、家訪要遵守學生在場原則

學生在場原則指的是家訪時讓學生在場,，家長、老師,、學生在一種溫和,、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學生愉快地接受教育,，樣既可以增強師生之間的信任,，消除不必要的疑慮,同時也可以給學生講話的機會，有利于消除消極因素,保證意見的準確性和教育措施的切實性,。

六,、保證家訪教育的延續(xù)性。

學生教育是一個長期的過程,，學校的教育固然重要,，然而加強與家長的聯(lián)系，多方掌握學生的動向是必不可少的,這就要求我們應該使家訪工作經?；?無論學生在?；蚍偶僭诩遥覀兌伎梢酝ㄟ^電話,、信件等方式經常與學生家庭保持聯(lián)系,經常溝通,，確保學生健康、全面地發(fā)展,。

家訪體會相關文章：