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有關地理老師工作計劃篇一

一,、基本情況分析：

通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。但由于教師不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學中也許存在不少誤區(qū),、盲區(qū),，學生知識沒有形成系統(tǒng)。再加上學校和學生自身條件等多方面原因造成練習,、測試都很不到位,。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律,，熱愛學習,，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,，有不少學生好動,、貪玩，精力不集中,，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

二、本學期教學總目標：

本年度教學以世界地理為主,，主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源,、中國的區(qū)域地理,。

第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域,、行政區(qū)劃,、人口、民族,，介紹了我國的領土情況,、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策。

第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形,、氣候、河流的基本情況,，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,，并指出了不足。

第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點,、分布、利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點講述了四大區(qū)域的情況。

三,、教學措施：

1,、強化學生的基本技能，學會讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。

2,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。

3、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力。

4,、開設校本課程,，教育學生熱愛家鄉(xiāng)，建設美好的家園,。

5,、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,。

6、注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容,、學生、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關注學生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設,、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。

7、要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研、辛勤勞動,，精于業(yè)務,、精備教案，周到思考,、周密安排,，嚴格要求,、嚴把關口；勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴,、實,、精、活”的教風帶動“勤,、實,、悟、活”的學風,。

8,、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合,，進行全方位的開放性試題訓練

四,、教學進度：

第1—3周，學習課本第1章（難點章節(jié),、重點章節(jié)）

第4—7周,，學習課本第2章（難點章節(jié)、重點章節(jié)）第8—9周,，復習,，迎接期中考試第10周，期中考試

第11—16周,，學習第3,、4章第17周，復習第20周,，期末考試

有關地理老師工作計劃篇二

一,、學生情況分析

今年是我剛到四中的第一個學期，我所任教的科目是地理,，班級有八（4）,、八（5）、八（6）,、八（8）班,。八年級四個班的學生總體上講，水平差不多,，每班的大部分學生七年級地理掌握的都比較好,，有少部分的學生稍差些。通過七年級地理教材的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律,，熱愛學習,，個個爭上進。但也有不少學生好動,、貪玩，精力不集中,，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

二,、教材分析

八年級地理上冊（湘教版）教材內容是中國地理為主,，分為中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的主要產(chǎn)業(yè)四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練,。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域異,，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟,、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多,，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

三、學期教學目標

1,、通過義務教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學習,，學生在知識、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展,。

2、成績：努力提高學生的成績,，在期中期末考試中爭取沒有不及格學生,。 3、期考目標：人平均分60以上,。六,、具體措施

1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學生一個學習探究,、合作的空間，培學習地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。

3.教學中做到精講，重知識體系,、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益。訓練題要做到精選,、精練,，鼓勵微型試題。做到講練結合,，努力提高復習效率,。

5、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課,；講究練習的實效性。

6,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。 7,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

8,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

10,、每次考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。四、教學措施

1,、培養(yǎng)學生的學習興趣尤為重要,，所以，認真?zhèn)湔n,，備好每一課,，既要備教材，又要備學生,。結合教學目標為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合。

2,、利用多媒體輔助教學,，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界,。 3,、課堂上盡量實現(xiàn)生本教學，讓學生成為課堂的主人翁,，積極主動參與到課堂

有關地理老師工作計劃篇三

八年級地理主要是學習中國地理,，設計內容中有關的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學過，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些,，同時，相當部分內容學生有一定的了解,，學習起來興趣更濃厚,，學習積極性也會更高一些。

一,、指導思想

八年級地理學科將要學習中國地理,，這是一個既熟悉又陌生的領域，但是由于中國疆域太大,，太遼闊,，學生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們只是結構的不完整,，認識上的不全面,，使得他們知其一不知其二，應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,，不

足以滿足成長對地理知識的需要,，另外八年級學生在七年級進行了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力,，地理學習動機,，地理學習興趣，獨立分析問題的能力,，可以說他們大部分基本具備地理學習的能力,，當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙,，對地理學習出現(xiàn)一些困惑,，甚至有點討厭，對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學的一大課題,，八年級地理課程的可設正好可以彌補學生對地理知識的渴求,，同事在學習地理知識過程中，不僅可以增長才干,，培養(yǎng)學習興趣,，更重要的是對祖國的關心與熱愛，與與日俱增,，在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操,。

二、情況分析

（一）教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況,，人口與民族特點,，構成與分布，掌握行政區(qū)

劃分的標準,，本章的教學重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點,，行政區(qū)劃分標準及行政區(qū)劃構成,，本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內容較多,，包括中國的地勢特點與地形特點,，掌握四大高原，四大盆地,，三大平原,，三大丘陵的地理位置和特點，學習中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布,，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)，內流區(qū)與外流區(qū),，內流河與外流河的特點,，本章在中國地理中占有重要的作用,，內容繁多，難度較大,，教學中應注意結合主體模型圖,，以幫助學生理解和掌握。

第三章中國的自然環(huán)境

本章主要學習中國的自然環(huán)境概況,，包括礦產(chǎn)資源,、水資源、土地資源,、森林資源,、海洋資源等，學習它們的分

布及特點,，通過學習本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響,，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學重點是部分重要的自然環(huán)境的分布,，本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵,，石油，鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義,，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,，教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。

三,、教學目標

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力,，同時通過本學期地理教學，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概

況,，中國人口，民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會經(jīng)濟,，環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形,，地勢，氣候，河流概括,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能，節(jié)約的主動意識,，認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,。

四、教學措施

1,、教學中充分發(fā)揮雙主體作用,，采用各種形式，給學生一個學習探究,，合作的空間,，培養(yǎng)學習地理的興趣，積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法、情感和態(tài)度,，價值觀的形成與培養(yǎng),。

2、有計劃,，有步驟地指導學生他提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理,，學習有用的地理。

3,、教學中做到精講,，重知識體系,，結構,，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,，拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術，提高課堂效益,，訓練題做到精選,，精練，鼓勵微型試題，做到講練結合,，努力提高效率,。

4、重點熱點抓輻射,，重點依據(jù)生活實際的具體問題,，運用地理知識解決問題，學以致用,，活學活用,，切忌將教材內容重復復習一遍，運用探究,。性,，自主性的學習方法，相互研究,，歸納,，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射”,。

5、抓好常規(guī)地理課堂教學,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課,，講究練習的實效性,。

6、認真學習新課程標準理論,，領會新課標精髓,，用科學理論指導教學實踐。

7,、教學中關注學生的身心發(fā)展,，結合學科特點，開展學科知識競賽,，激發(fā)學生學習興趣,。

五、教研重點與教改專題

“345”教學模式的實踐

有關地理老師工作計劃篇四

一,、學生學情分析

學生在小學階段已經(jīng)接觸到許多的地理知識,，但地理作為一門獨立的學科,，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科,，很多學生不知道應該如何學習地理,，地理學科所需各種能力基本上時從零開始培養(yǎng)起。同時,，初一年學生的所學的科目由小學的兩個科目一下子增加到7各科目,，學習壓力加大，小學的學習方法,、學習習慣都要有所改變,，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好。

二,、教學目標

加強教材,、課標研究，更加高效完成七年級上冊地理教學任務,。通過教學,，使學生初步了解地理的研究內容，地理的學習方法,，認識地球,、世界的海陸分布、地形,、氣候等自然特征,，同時了解世界的人口、人種,、語言和宗教,、世界的聚落等方面的特點。掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能,、讀圖、析圖能力,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從"學會地理"，走向"會學地理",。

三,、具體工作安排

1,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

2,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,，提高課堂有效性,。

3、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

5,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

7,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

8,、每次考試后，全面做好每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

9、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10,、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

有關地理老師工作計劃篇五

一,、指導思想

堅持以實施素質教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎,。

二、本計劃制定的依據(jù)

1,、學科教學要求背景分析

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性,、地域性,、開放性、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進,。

三、 本計劃應達到目標和力爭達到的目標

七年級世界地理的教學目標是：

1. 使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

四,、具體措施

1.努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務素質,，以適應素質教育的需要,。

2.在教學中融入“小組合作學習”。

引導學生積極主動的參與教學過程,，激發(fā)學生的求知欲,，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題,，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂,，是樸實,、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授;沒有學生的充分獨立的思考,，不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙,，不講解。

課堂要做到“三講三不講”,，“三講”即：講學生提出的問題,，講學生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即：學生不預習之前不講,，沒問題不講,，有問題學生不講之前不講,。

3.課時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材,，了解教學任務,、目標、重點,、難點及“雙基”內容,。內容的選擇要體現(xiàn)時代性，符合學生的心理特征和認知水平,，增加貼近學生生活,、貼近社會的素材，有助于學生學習興趣的培養(yǎng)

4.強化作業(yè),、單元考試制度的落實,。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,，內容要精當,，針對性要強，熱點問題要準,，批閱要及時,，矯正要徹底。同時,，要特別注意對目標學生,、弱科學生作業(yè)的面批。

有關地理老師工作計劃篇六

一,、 指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

二,、教材內容與章節(jié)

本學期的教學內容，共計五章,，14節(jié)：第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》,。

三、教學目標及要求

1. 認識地球形狀及大小,，會使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2. 認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3. 學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖,。

4. 牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,，認識海陸變遷,，了解板塊學說。

5. 知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要氣候及其分布。

6. 知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教,。

7. 認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國,。

四、學情分析

七年級共計六個教學班,，每班40余人,。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的,。剛剛升入七年級的初中學生,，在小學社會課中，接觸了一些地理知識,，但比較零碎,。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸,，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣,，打一個良好開端。

五,、 提高教育教學成績的措施

1.必須以新理念指導教育教學,。充分備課，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點，突破難點,，排除疑點,。

2.關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，做好轉化后進生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導,，和探究性學習，提高學生思維能力,。

4.做到地理教學貼近學生,、貼近生活、貼近實際,，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系。

5.指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中。

六,、 教學進度安排

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第3-6周 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

第9-10周 (復習及期中考試)

第11-12周 第三章(第二節(jié),、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-14 周 第四章

第15-16周 第五章

第17-18周 復習

第19-20周 復習及期末考試

有關地理老師工作計劃篇七

一、指導思想

通過本期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力,。

二,、情況分析

八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內容中有關的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學習過了,，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些了。同時，相當部分內容學生有一定的了解,，學習起來興趣更濃厚了,，學習的積極性也會更高一些。

本期我任教八年級107和108兩個班的地理,。平均每班近40人,，學生成績相差較大，經(jīng)過七年級的地理教學,，兩個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念,。從上個學期期末檢測的成績來看,，兩個班的優(yōu)秀率和及格率在八鄉(xiāng)都在末尾，由此可見,，兩個班學生學習地理的興趣不濃厚,，學習積極性也不高。這為學生學習八年級地理增加了相當大的難度,。

三,、教學目標

1,、通過本期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力,。

2、通過本期地理教學,，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力。

3,、掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形、地勢,，氣候,，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識,。

4、認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,，了解人文地理的區(qū)域差異,。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣,！

6,、通過八年級《地理》下冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育,，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

四,、教學措施

1,、注重改變學生的學習方式倡導立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習,、合作學習,、探究學習，使學生真正成為學習的主體,。在教學中,，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學,；通過那些能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學,，做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”,，有效地增進學生的發(fā)展,。

2、強化基本技能訓練,，通過識圖,、繪圖、比較,、分析,、歸納,、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析,、理解能力。

3,、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望,。

4、加強課后的輔導,，注重學以致用,。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識,，并提高應用地理知識的能力,。

5、搞好單元測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質,。

五,、課時安排

本期共18周，實際教學周16周,，共32課時,，具體安排：

第一階段：新課教學：第一周,、第二周,，中國的地域差異,4課時；第三周至第五周認識區(qū)域：位置與分布,，6課時,；第六周至第八周認識區(qū)域：聯(lián)系與差異，6課時,；第九周期中質量檢測2課時第十周至第十二周,，環(huán)境與發(fā)展，6課時第十三周建設永續(xù)發(fā)展的美麗中國2課時

第二階段：中考復習：第14—18周10課時中考復習和考試