計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

地理老師工作計劃總結(jié)篇一

認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量,。

二,、學生基本情況：

本學期教學班6個,，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班,，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班,，計劃外的比例大,，學生成績懸殊大,，不愛學習的學生較多,，在11年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難,。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上,。

三,、教學目的和要求：

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理,；倡導學生主動參加參與,，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力,。

四,、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點,。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落,；人類活動的地域聯(lián)系,；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境,；從這一點看,，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外,，增設了活動設計,、研究性學習,、案例教學、社會實踐等,，同時,，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此,，學生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察,、體驗,、判定和推理也是教學的重點，更是難點,。

五,、教學措施：

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,，因此在教學中,，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二,，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外,，做好后進生的會考輔導工作。時安排：全期總課時大約40課時,，第五單元12課時,，第六單元5課時，第七單元7課時,，第八單單元4課時,，會考復習12課時。

1,、開設心理健康教育課程

當代心理學的一項重大成果,，就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，每個心理發(fā)展階段中的個體都面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務,。尤其是處在“疾風暴雨”期中的中學生,，他們將面臨人格的完善,，人生觀、價值觀的形成,，青春期煩惱的排除,，學習過程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立,，人際間良好的溝通,，社會環(huán)境的適應，心理壓力的應付等心理任務,。心理發(fā)展任務數(shù)量多,，普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入學校的課程體系，面向全體學生,，分階段,、有層次地開展心理健康教育,。為此,，可以把心理健康教育納入學校必選課程體系，分別開設以學習心理,、自我意識,、交往藝術、情緒調(diào)節(jié),、良好的性格培養(yǎng),、正確觀念、心理壓力的應付,、青春期性心理,、等為內(nèi)容的選修課。保證每個學生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓練,。

2,、心理健康教育要有機滲透到學科教學

學習活動是學生所有活動中的主導活動，也是學生心理健康問題的主要來源之一,。成績與期望值之間的差距引起的無能感,，長期學業(yè)失敗造成的自尊心低落，過分強調(diào)競爭的學習環(huán)境給學生造成的緊張與焦慮,。事實證明,，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學生的心理素質(zhì)是遠遠不夠的，沒有解決學科教學這個環(huán)節(jié),，也就沒有從根本上解除學生的心理困擾,，更談不上發(fā)展學生的心理潛能了。要使學生的身心得到健康和諧的發(fā)展,，必須把心理健康教育與教師的教與學生的學結(jié)合,，有機地滲透到學科教學中,。

（一）開展學習輔導，促進學生對學習興趣,。

大部分學生學習某門課程成績低下,，情緒低落的原因，一方面是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T知識的能力,，另一方面是他們在學習動機,、學習方法或?qū)W習習慣上有不合理的地方。美國心理學研究表明：學生的自我效能感（其核心是自信心）是影響學生學習的關鍵因素,。教師掌握了學生學習心理發(fā)展的規(guī)律,，就可根據(jù)本學科的特點，通過引導學生認識自己的潛能,，端正學習的動機,，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣,，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài),，增強學生對本學科的興趣，增強自信,，提高學習的效率,。

（二）創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學

實踐證明,，忽視學生的需要,、興趣，忽視良好課堂心理氛圍的營造,，僅僅靠教師單向的傳授,，僅靠學習方法的改善，依然只強調(diào)競爭不講合作的學習格局,，只會增加學習能力較差同學的挫敗感,。那么比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊,、自我封閉等相應的不良行為就不會有較大幅度的改善,，要達到解決學習過程中的心理障礙，提高學習效率,，仍有較大的困難,。因此在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種合諧,、民主,、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性,、獨立性,、合作性，讓興趣引導學習,。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

（三）利用教材與課堂，塑造學生完美人格

教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用,，有機地運用它去塑造學生健全人格。例如,，在語文教學中教師就可根據(jù)優(yōu)秀文學作品的人格教化因素,。在

地理老師工作計劃總結(jié)篇二

一、基本情況分析

本學期,，本人承擔__班的地理教學任務,，每周x個課時。所使用的教材是在國家《__》精神和《__》的基本理念指導下編寫的x教版地理新教材,。新課標,，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀學校良好的人際關系,，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位,，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

二、指導思想

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

三、教學要求

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

四,、重點,、難點

（1）各大洲的地形特征和氣候特征；

（2）幾個大國的人文特征.

五,、完成本期教學任務的具體措施

1,、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

2、申請購置教學必備的地理教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

3,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

5、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

7、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

地理老師工作計劃總結(jié)篇三

湘教版八年級下冊地理主要是學習人文地理,、地理與經(jīng)濟發(fā)展之間的關系以及分省地理,。從整體難度上來說，八年級地理下冊是最容易的,，主要是掌握第一章《中國的主要產(chǎn)業(yè)》,。分省地理雖然有34個，但只要掌握大綱規(guī)定的12個就行了,，其它的只要了解就行。

一,、學情分析

通過三個學期的教育教學,，這三個班均形成了良好的課堂氛圍，學風和班風都比較好,，絕大部分學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望,，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學習地理的方法和技巧,，善于運用地理知識解決生活中的實際問題,。

二、指導思想

以《地理課程標準》為指導，通過課堂教學和課外實踐相結(jié)合的方式,，使學生牢固掌握所學的地理知識,，并做到比較熟練的應用到日常生活中去。通過本學期的地理教學,，進一步提高學生對地理這門課堂的理解,，進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力，增強學生自主提出問題并解決問題的能力,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神,。并在激發(fā)學生求知欲望的同時，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達地理思想,，改進學生學習地理的方法和技巧,，最終實現(xiàn)“會學地理”的目標。最后,，通過本學期的地理教學和綜合復習,，圓滿完成生地會考任務。

三,、教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學期主要是學習地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特別是地理位置,、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點,，也是本章的教學難點,。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展,，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式,。特別是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義,。最后就是了解我國四大高技術產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因,。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置,、自然資源,、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸,、人文地理等,。根據(jù)課標要求和濰坊市《20__年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京,、遼寧,、山東,、上海、臺灣,、廣東,、香港、澳門,、新疆,、西藏、云南十二個省級行政的地理概況,，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學內(nèi)容加以了解即可,。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關的一些情況，包括我國的基本國情,、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等,。本章的內(nèi)容以了解為主，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù),。

四,、教學措施

1、進一步抓好地理課的課堂教學,。課前作好充分的備課準備,，課中講清講透每個知識點，課后搞好教學輔導,，做到認真細致,、全面周到，重點突出,、難點透徹,。

2、認真鉆研《20__年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》,，領悟精神,，并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地理備課資源、復習資料的收集,、整理工作,，為制作地理教學課件的制作準備好充分的素材，充實課堂教學的內(nèi)容,。

4、強化對地理基礎知識的復習和鞏固,，重視各知識點與日常生活,、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合,，進行全方位的、開方式的復習和試題訓練,，為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎,。

5,、切實搞好單元測試,，分冊測試，細致分析學生中存在的問題,。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析,、講解和訓練，對于個別存在的問題則加強課后的輔導,，做到不漏一個知識點,，不漏一個學生。

五,、課時安排

請根據(jù)自己的教學實際情況和學生學習的實際情況制定適當?shù)男率谡n時計劃和復習課時計劃,。

地理老師工作計劃總結(jié)篇四

一、 指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學期的教學內(nèi)容,，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》,。

三、教學目標及要求

1. 認識地球形狀及大小,，會使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2. 認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3. 學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖。

4. 牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,，認識海陸變遷，了解板塊學說,。

5. 知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布,。

6. 知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教。

7. 認識世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

四,、學情分析

七年級共計六個教學班,，每班40余人。任六個教學班的地理教學,，工作量是很大的,。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中,，接觸了一些地理知識,，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識,，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感,，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣,，打一個良好開端,。

五、 提高教育教學成績的措施

1.必須以新理念指導教育教學,。充分備課,，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點,，突破難點,，排除疑點,。

2.關注學生個體差異,。在面向全體的同時，進行分層次教學,，做好轉(zhuǎn)化后進生工作,。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導,，和探究性學習,，提高學生思維能力。

4.做到地理教學貼近學生,、貼近生活,、貼近實際，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系,。

5.指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中,。

六、 教學進度安排

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第3-6周 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

第9-10周 (復習及期中考試)

第11-12周 第三章(第二節(jié),、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-14 周 第四章

第15-16周 第五章

第17-18周 復習

第19-20周 復習及期末考試

地理老師工作計劃總結(jié)篇五

一,、學生基本情況分析

x年級共x個班，一共__人,，上期期末共有__人及格,，及格率為__%，__個優(yōu)生,，優(yōu)生率為__%,。這屆學生初x的地理知識掌握的很差。我剛接這屆是升初x的時候,，當時他們有__人,，其中__人及格，及格率只有x%,，優(yōu)生x人,，優(yōu)生率為x%,，這可以看出他們初x的功底很差,，而初x的知識掌握的相對較好。

二,、本學期教學內(nèi)容分析

本學期針對初x和初x內(nèi)容具體分析如下：

初x上冊x共有x章：第x章是地球和地圖,。第x章是中國的疆域與人口,。第x章是復雜多樣的自然環(huán)境。雖然章節(jié)很少,，但是內(nèi)容很多,。

初x下冊x共有x章：第x章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展,。第x章地方文化特色和旅游。第x章認識區(qū)域特征,。第x章比較區(qū)域差異。

初x上冊共有x章：第x章的陸地和海洋,。第x章的多樣的世界氣候,。第x章的居民與聚落。第x章的發(fā)展與合作,。這四個章節(jié)都是比較重要的,。

初x下期共有x章：第x章的認識大洲,。第x章的認識區(qū)域。第x章的認識國家,。

三、教學目標

由于這期不會地理考試,，因此這期的主要目標就是在這期的時間里面把初x和初x的所有知識全部拉通復習一遍,，加強學生的記憶，為下期的中考做好準備,。

四,、教學措施

1、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識,。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊,。

2,、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學,，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題,，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導學生積極主動的學習。

3,、作業(yè)及時的收交批改,。