作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

《精彩的馬戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一

河北省玉田縣教研室 賈慶明 鄭坤

1 學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和由這些生字組成的新詞；會(huì)用“精彩”,、“表演”練習(xí)說話,。

2 理解課文內(nèi)容，知道馬戲團(tuán)里的動(dòng)物表演精彩有趣,，都是演員們訓(xùn)練的結(jié)果,。

3 提高學(xué)生細(xì)致觀察圖畫的能力。

4 能夠正確,、流利,、有語氣地朗讀課文。背誦課文的第四段,。

1.教學(xué)重點(diǎn)：弄清“從哪些地方可以看出猴子爬竿,、黑熊踩球、山羊走鋼絲都很精彩”這一問題,。(即：對(duì)課文二,、三、四自然段內(nèi)容的理解)掌握10個(gè)生字,。

2.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“好奇,、絕技、喝彩”等詞的理解,；對(duì)課文最后一句話的理解,；“精彩”,、“表演”這兩個(gè)詞的運(yùn)用。

生字詞卡片,、小黑板(或幻燈片),、田字格小黑板,。

第一課時(shí)

出示卡片指讀,、齊讀：馬戲,。提起馬戲,，(板書)你們都知道，誰能說說什么是馬戲,？你們看過哪些馬戲？(議答)馬戲節(jié)目大家都喜歡看。今天,，我們就學(xué)習(xí)看圖學(xué)文第19課——《精彩的馬戲》,。(板書)大家齊讀課題。這一課給我們介紹了哪些動(dòng)物表演的馬戲節(jié)目呢,？打開書,，看書上的插圖,。

書上有幾幅插圖,？每幅圖上畫的是什么動(dòng)物,，在干什么,？先自己看圖,，然后說一說。(議答)圖上畫的是猴子,、山羊等動(dòng)物表演馬戲的情景,。你們覺得它們的表演怎樣？(議答)這些動(dòng)物表演的馬戲的確吸引人,。書上都敘述了哪些內(nèi)容呢,？看書。

1.自由讀課文,。要求：借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順,；然后標(biāo)出自然段序號(hào),，并看看課文講了哪些動(dòng)物的馬戲表演。(議答：課文共五個(gè)自然段,，將四幅圖中各種動(dòng)物的表演都講清楚了)

2.指讀課文,。要求：讀的同學(xué)把字音讀準(zhǔn)，把句子讀連貫,；其他人邊聽邊想,，哪些段講了四幅圖的內(nèi)容，是按什么順序講的,？(議答：課文的二——四段的內(nèi)容與四幅圖內(nèi)容吻合)先講猴子爬竿(二段),，再講黑熊踩球(三段)，接著講山羊走鋼絲(四段),，最后講小狗,、馬、猴子的表演(五段),。

3.區(qū)別兩個(gè)多音字的不同讀音,。指讀：“喝彩”“好奇”(h8，h4o),，然后用“喝,、好”(h5、h3o)組詞,。

4.過渡：這篇課文主要向我們介紹猴子等動(dòng)物表演的馬戲節(jié)目,。課題中說它們表演的馬戲是怎樣的？(精彩的)從哪些地方可以看出這些馬戲是精彩的呢,？下面我們結(jié)合圖來學(xué)習(xí)課文,。

1.指讀,，想一想這段話講什么意思？(講昨天我和媽媽去看了馬戲)

2.理解詞語,。指讀：馬戲,。“馬戲”是指馬戲團(tuán)里動(dòng)物的表演,。在這個(gè)詞語中,，“戲”是生字，用“戲”組詞,。(議答)“我”看到的馬戲是一場(chǎng)(精彩的)馬戲,。指讀：精彩?！熬省笔侵竸?dòng)物的表演非常優(yōu)美,，出色，很吸引人,，是對(duì)表演的稱贊,。齊讀這個(gè)詞。

3.指導(dǎo)讀,。既然看到的馬戲很精彩,，那“我”的心情怎樣？(高興)讀這段話就得讀出高興,、贊揚(yáng)的語氣,，

尤其得注意“精彩”一詞的語氣。指讀,。

小結(jié)：這段就一句話,，簡(jiǎn)單交代了什么時(shí)間、誰和誰去看馬戲,、“我”看到的馬戲怎樣精彩,。看第二段,。

學(xué)習(xí)這段,，我們按下面四步來進(jìn)行。

1.了解圖文內(nèi)容,。

(1)看圖,。仔細(xì)觀察圖畫，看看猴子的衣著,、動(dòng)作姿勢(shì),、臉上的表情各是怎樣的，然后按順序用自己的話說說。(議答)

(2)指讀這段,，看這段有幾句話,，講的是什么內(nèi)容？(這段共四句話,，講猴子爬竿表演)

2.理解每句話的意思,。

第一句。指讀,。這句話講什么,？(介紹猴子爬竿的情景)這是先交代一個(gè)什么節(jié)目(板書)。指讀“猴子”,。猴子是怎樣表演爬竿的呢,？(板書)指讀有關(guān)句子。(二,、三句)這兩句都是講怎樣表演的,。

第二句。這句話講什么,？(講猴子穿著衣服,，像個(gè)小孩)板書：像個(gè)小孩。指讀“打扮”,。“打扮”指什么,？(指猴子裝扮出來的樣子)把“打扮”的意思放到句子中去,，這句話還可以怎么說？(猴子穿著衣服,，裝扮出來的樣子像個(gè)小孩,。)看圖，具體說說猴子怎樣打扮,？讀這句要讀出頑皮,、可笑的語氣。指讀,。

第三句,。指讀。這句講什么,？(講猴子在竿上表演倒豎蜻蜓的情景,。)看圖，說說“倒豎蜻蜓”是怎樣的姿勢(shì),？(議答)板書：倒豎蜻蜓,。書中是怎樣寫猴子面部表情的？指讀?？磮D,，說說什么是“圓溜溜”？猴子為什么“好奇”地瞅著觀眾,？(議答)板書：好奇地瞅,。這句具體描述了猴子爬竿時(shí)那頑皮的姿勢(shì)和表情，讀的時(shí)候要注意“圓溜溜,、好奇”等詞語,，讀出頑皮的語氣。指讀,。

第四句,。齊讀。這句講什么,？(講觀眾被逗得哈哈大笑)這是觀眾的反應(yīng),。(板書)說說怎樣笑才是“哈哈大笑”？觀眾為什么哈哈大笑,？(議答)說說什么叫“頑皮”,？(指猴子像小孩子似的，動(dòng)作,、表情很滑稽逗人,，很淘氣的樣子)正因?yàn)楹镒拥谋硌蓊B皮、(板書)逗人,，所以觀眾才“哈哈大笑”,。(板書)透過“哈哈大笑”這個(gè)詞想象一下場(chǎng)內(nèi)是怎樣的情景？觀眾心情怎樣,？(議答)讀這句要讀出高興,、開心的語氣。指讀,。

3.練習(xí)有語氣地讀,。

這段介紹猴子爬竿的表演，共四句話,。第一句先講猴子表演什么節(jié)目,，二、三兩句具體講猴子是怎樣表演的,，突出了猴子的頑皮,；最后一句講觀眾的反應(yīng)，突出了觀眾興奮的心情,。讀這段話,，要注意語氣的變化：第一句要用興奮的語氣讀出“我”高興的心情,；第二、三句要讀出猴子頑皮,、可笑的語氣,；第四句讀出觀眾興奮、開心的語氣,。指名讀,。

4.說說從哪些地方可以看出猴子爬竿很精彩。(復(fù)述,、議答)

小結(jié)：第二段寫猴子爬竿的精彩表演,，突出了猴子的頑皮。

1.認(rèn)識(shí)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

指讀：馬戲猴子打扮

2.指導(dǎo)書寫,。“戲”左邊不要寫成“又”,，最后一筆是點(diǎn),?！昂铩弊筮吺恰搬搿?，右邊“侯”字中間不要多加一豎,，最后一筆是捺，書寫時(shí)“亻”在豎中線左邊,。

師在田字格中范寫一個(gè),，生在本上仿寫兩遍。

第二課時(shí)

一,、回顧第二段的學(xué)習(xí)過程,。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《精彩的馬戲》第一、二段,，這段講什么,？分幾步來學(xué)的,？(議答：分四步來學(xué)的,。第一步，先按順序看圖,，說說猴子是怎樣表演的,，然后，讀這段話,，看看講什么內(nèi)容,。第二步，結(jié)合圖逐句理解這段話的意思,，弄清表演什么節(jié)目,，怎樣表演，觀眾反應(yīng)怎樣。第三步,，練習(xí)有語氣地朗讀這段話,。第四步，說說從哪些地方可以看出猴子爬竿表演得很精彩)

根據(jù)議答,，總結(jié),，出示學(xué)習(xí)方法：

指讀，齊讀學(xué)習(xí)方法,。用上述學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文的三,、四兩段。

1.指答學(xué)習(xí)過程的第一步,，然后看圖,，自由讀課文。復(fù)述,、敘述圖上內(nèi)容,。(略)這段共五句話，講黑熊踩木球的表演,。

2.指答第二步學(xué)習(xí)要求,，然后結(jié)合圖讀課文，讀完后同桌交流一下學(xué)習(xí)結(jié)果,。接下來進(jìn)行議答,。

什么節(jié)目：第一句講表演什么節(jié)目。表演的節(jié)目是“黑熊踩木球”,。(板書)指讀：“黑熊”,，用“熊”組詞。黑熊是一種很笨重的動(dòng)物,。它表演踩球一定非常好看,，因此，“我”說“……也很好玩”,。讀這句要用什么語氣,？(很喜歡黑熊的語氣)指讀。

怎樣表演：二,、三,、四句是講黑熊怎樣表演踩球。指讀,。注意黑熊的表演過程,，然后按順序說說。(黑熊爬到球上→直立起來→小心移動(dòng)雙腳,，讓木球滾到板上→球剛過中心點(diǎn),，蹺板一頭掉下來,。黑熊非常緊張)(板書帶點(diǎn)的詞語)提示：這個(gè)環(huán)節(jié)可讓學(xué)生用事先剪好的硬紙畫片，到前面邊粘貼演示邊敘述,。指讀：“緊張”,。“緊張”什么意思,？黑熊為什么緊張,？(緊張指黑熊精神不安。其它略)透過“緊張”一詞可以看出,，這個(gè)節(jié)目難度大,，黑熊對(duì)演出也很認(rèn)真。讀這三句話時(shí)要想象黑熊表演時(shí)緊張,、認(rèn)真的情景,，并注意這些詞，讀出認(rèn)真而緊張的語氣,。指讀,。

觀眾反應(yīng)：第五句講觀眾反應(yīng)。指讀句子,。說說什么是“哄笑”,？(許多人同時(shí)出聲大笑。)想一想,，這里為什么不用“哈哈大笑”,，而是說觀眾一陣“哄笑”呢？(議答)指讀這句,，想象觀眾由緊張到哄笑的情景,。 小結(jié)：這一段突出了踩球表演的難度大和黑熊的緊張，下面練習(xí)有語氣地朗讀這一段,。

3.練習(xí)朗讀,。讀這段話也要注意語氣變化。第一句要讀出“我”喜歡這個(gè)節(jié)目的語氣,；第二,、三、四句要從“爬到,、直立,、小心,、剛…就…”等詞語中去體會(huì)黑熊的緊張,；第五句要讀出臺(tái)下一片哄笑的氣氛。指讀,。

4.指答第四步做什么,，并回答,。

1.按學(xué)二、三段的方法,，先一步步地自學(xué)課文,，然后同桌交流學(xué)習(xí)結(jié)果。

2.檢查自學(xué)結(jié)果,。分四步議答,。

〈1〉圖上內(nèi)容。(略)這段內(nèi)容共六句話,，講山羊走鋼絲的表演,。指讀這一段。

什么節(jié)目：第一句講山羊表演走鋼絲很出色,。(板書)指讀“走鋼絲”,。什么是“走鋼絲”？(議答)表現(xiàn)走鋼絲的過程叫什么,？(表演)指讀：表演,。“出色”是什么意思,？(特別好,，不同一般)“出色”(板書)是對(duì)山羊表演的稱贊。指讀句子,。

怎樣表演：二,、三、四,、五句講山羊走鋼絲的情景,。①山羊是怎樣表演的？(讀第二句)板書：走來走去,?！胺€(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”是什么意思？(議答)讀這句要讀出“穩(wěn)”,、“不慌不忙”的語氣,。指讀。②三,、四,、五句寫山羊表演什么，怎樣表演,。(用書上的話敘述表演過程)比較句子異同,，并理解“絕技”。

(這兩句都寫山羊表演時(shí)身子彎起來,。但第二句用拱橋的形狀來比喻山羊身子彎的程度,，這個(gè)表演很費(fèi)勁,，困難大，也十分驚險(xiǎn),。這樣的表演沒有誰能比得上,，獨(dú)一無二，所以叫“絕技”)

讀這三句話要讀出驚險(xiǎn),、不慌不忙的語氣,。指讀。

觀眾反應(yīng)：第六句講觀眾反應(yīng),?！昂炔省敝复舐暯泻谩?板書：喝彩)想象一下,，觀眾可能怎樣為山羊叫好,？讀這句要讀出稱贊的語氣。指讀,。

<3>練習(xí)有語氣地讀,。第一句讀出稱贊的語氣；第二句讀出“不慌不忙”的語氣,；第三句用稱贊的語氣,；

四、五句讀出既驚險(xiǎn)又不慌不忙的語氣,；最后一句用稱贊的口氣,。指讀。

<4>從“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”,、走來走去,、碗口大、四腳踩上,、像一座拱橋”等語語中可以看出表演精彩,。

1.指讀這一段，看有幾句話,？(兩句)

2.理解句意,。

第一句：講小狗、猴子和馬的表演挺有趣,。板書：小狗做算術(shù),，猴子騎車，馬鉆火圈,，有趣,。看圖說說小狗、猴子,、馬的表演情景。

第二句：指讀,。這句講誰怎么樣,，(講馬戲團(tuán)的叔叔、阿姨真有辦法,。板書)指讀：“叔叔”,。結(jié)合前面內(nèi)容說說他們?cè)鯓佑修k法。

(議答)想想：這些動(dòng)物的精彩表演是怎樣得來的,？(叔叔,、阿姨訓(xùn)練的結(jié)果)這句講“我”看過馬戲后的想法，贊揚(yáng)了叔叔,、阿姨訓(xùn)練動(dòng)物有辦法,。讀這句要用稱贊的口氣。指讀,。

《精彩的馬戲》著重講了猴子,、黑熊、山羊的精彩表演,，指出動(dòng)物們的精彩表演是演員精心訓(xùn)練的結(jié)果,，說明還是人有辦法。

“熊”：上下結(jié)構(gòu),。下面是四點(diǎn)底,。上面，左上是撇折,、點(diǎn)兩筆,；右邊

“直”：上下結(jié)構(gòu)?！罢妗弊秩サ粝旅鎯牲c(diǎn),。

后寫“小”字?！八恪保荷现邢陆Y(jié)構(gòu),。上面是竹字頭，中間是“目”,，下邊三畫：橫,、撇、豎,?！笆濉保鹤笥医Y(jié)構(gòu)。左上是“上”字,，不是“止”字,。

第三課時(shí)

1.指讀題目,，明確要求。

2.指讀,、齊讀詞語：猴子,、小狗、黑熊,、算術(shù),、打扮、直立,、頑皮,、表演、走鋼絲,、小心地,、精彩

3.抄寫詞語，易錯(cuò)字教師揭示,。(如：直,、算、演等)

4.用“表演”“精彩”練習(xí)說話,。

<1>從課文中找出帶有這兩上詞的句子讀一讀,，體會(huì)語義和用法。

<2>練習(xí)練句,。教師可提示舉例,，開擴(kuò)造句思路。如：①“六一”兒童節(jié),，我們都上臺(tái)表演了節(jié)目,。②芳芳的節(jié)目表演得可好了。③新年聯(lián)歡會(huì)上的節(jié)目真精彩呀?、艽蠹覟榍锷木时硌莨恼?。

1.練習(xí)背誦第四段。

<1>指讀這一段,，說說有幾句話,，分別講什么。(共六句話,。第一句講表演什么節(jié)目,。二、三,、四,、五句講山羊怎樣表演，先講山羊怎樣在鋼絲上走，再講山羊表演絕技,，接著講圓板大小,，最后講怎樣站在圓板上，第六句講觀眾反應(yīng),。)

<2>引背：這一段寫表演什么節(jié)目,？(背第一句)→山羊是怎樣表演的？(背第二句)→山羊還表演了什么,？(背三,、四,、五句)→觀眾反應(yīng)怎樣,？(背第六句)師生共同試背這段。

<3>自由練習(xí),，按“什么節(jié)目→怎樣表演→觀眾反應(yīng)”的提示試背,。

<4>練習(xí)有語氣地朗讀課文。

2.練習(xí)有語氣地朗讀課文,。

《精彩的馬戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇二

1．理解課文內(nèi)容,，知道動(dòng)物能表演精彩的節(jié)目是演員們訓(xùn)練的結(jié)果。

2．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和由生字組成的詞語,，會(huì)用“精彩”,、“表演”口頭造句。

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,。

4．朗讀課文,，背誦課文第4段。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

借助圖畫和課文啟發(fā)學(xué)生想象動(dòng)物表演時(shí)的情景,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和理解能力,。

教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

（一）初讀課文,，學(xué)習(xí)生字，理解詞語,。

（二）初步了解課文內(nèi)容,，能用課文中的句子說出圖意。

（一）“猴,、直,、緊、演,、算”的字形,。

（二）“馬戲、好奇、喝彩,、哄笑,、絕技”的.意思。

（一）揭示課題,，理解題意：

老師要帶同學(xué)們看一場(chǎng)表演,，什么表演呢？精彩的馬戲表演,。板書課題（精彩的馬戲）,。

誰看過馬戲表演，什么是馬戲呢,？

（馬戲,，原指人騎馬所做的各種表演，現(xiàn)在也指節(jié)目中有經(jīng)過訓(xùn)練的其他動(dòng)物的各種表演）,。

精彩是什么意思,？你能換一個(gè)詞嗎？（出色,、優(yōu)美）你們想看嗎,？

要想看到馬戲表演，首先要過字詞關(guān),。

（二）學(xué)習(xí)生字,。

1．自學(xué)生字。對(duì)照生字表學(xué)習(xí),，讀準(zhǔn)字音,、分析字形。認(rèn)為哪些字易錯(cuò),，在字下邊畫橫線,，想一想怎么記住它。

2．匯報(bào)自學(xué)情況,。

應(yīng)這樣匯報(bào)：“猴”字左邊是反犬旁,，右邊是“時(shí)候”的“候”少一豎。中間不要多加一豎,。

直：里邊是三橫,，不要寫成兩橫?；颉罢妗比サ簟鞍恕?。

緊：左上是兩豎，不要寫成“忄”,。第七筆的點(diǎn)不要丟掉,。

演：右邊是“宀,、一、由,、八”組成,。不要丟掉“一”。

算：中間是“目”,，不是“日”,。下邊“廾”，不要寫成“丌”,。

“戲,、扮、熊,、狗,、叔”幾個(gè)字，可讓學(xué)生利用學(xué)過的偏旁和熟字自己分析,、記憶字形,。

3．出示生字,，詞卡片,，指名讀。（猴子 小狗 黑熊 算術(shù) 叔叔 緊張 打扮 表演 馬戲 直立）

（三）指導(dǎo)學(xué)生查字典,，理解以下詞語,。

好奇：對(duì)自己不了解的事物感到新奇。

喝彩：大聲叫好,。

絕技：沒有人比得上的,、獨(dú)一無二的技藝。

（四）讀課文,。

1．讀準(zhǔn)字音,，句逗分明，速度適宜,。

“好奇”的“好”是多音字,，讀hào。

“喝彩”的“喝”也是多音字,，讀hè,。

“蹺”讀“qiāo”不要讀成“qiào”。

“瞅”讀“chǒu”不要讀成“cǒu”,。

“算”讀“suàn”不要讀成“shuàn”,。

2．用課文中的句子說說每幅圖的意思。

第一幅圖：猴子表演爬竿,。

第二幅圖：黑熊表演踩木球,。

第三幅圖：山羊表演走鋼絲,。

第四幅圖：小狗做算術(shù)，猴子騎車,，馬鉆火圈,，都挺有趣。

（五）指導(dǎo)書寫,。

1．重點(diǎn)指導(dǎo)“猴,、緊”二字的書寫。

（1）“猴”左中右結(jié)構(gòu),，中間的“亻”旁,，寫在豎中線上，三部分要寫緊湊,。

（2）“緊”上中下結(jié)構(gòu),，中間“幺”要緊湊些。

2．寫其他字時(shí),，要注意看生字表,，看清每一偏旁在田字格中的位置。書寫時(shí),，寫出筆鋒,。

（六）布置作業(yè)。

1．熟讀課文,。

2．寫生字,、詞。

【板書設(shè)計(jì)】

第二課時(shí)

（一）理解課文內(nèi)容,，知道動(dòng)物能表演精彩的節(jié)目是演員們訓(xùn)練的結(jié)果,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。

（三）指導(dǎo)背誦課文第四段,。

借助圖畫和課文啟發(fā)學(xué)生想象動(dòng)物表演時(shí)的情景,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和理解能力,。

（一）復(fù)習(xí)字詞,。

出示字詞卡片（猴子 小狗 黑熊 算術(shù) 叔叔 精彩 好奇 緊張 打扮 表演），指名讀,、開火車,。（一個(gè)接一個(gè)）

同學(xué)們已順利地通過了字詞關(guān)，可以觀看馬戲表演了,。

（二）看圖學(xué)文,，理解文意和圖義。

1．出示第一幅圖：

（1）你們看,，這是什么節(jié)目,？

自由朗讀第2自然段,。

猴子表演什么節(jié)目？板書：猴子爬竿

（2）猴子是怎樣表演節(jié)目的,？指名讀2～4句,。

學(xué)生評(píng)讀。

結(jié)合圖說一說倒豎蜻蜓是怎樣的,？

（頭朝下,，腳朝上，用手支撐著身體倒豎起來,。）

圖文結(jié)合說一說從哪兒看出猴子的樣子很頑皮,。（眼睛瞪得圓溜溜的，還好奇地瞅著觀眾,；穿著衣服,，打扮得像個(gè)小孩；下肢自然分開,，保持平衡,；上肢緊緊抓住竿子，尾巴翹著……）讀2,、3句,。（這兩句具體寫出了猴子是怎樣表演的。）

（3）觀眾看了猴子的表演有什么反應(yīng)呢,？

讀第4句,。

為什么觀眾會(huì)哈哈大笑,？（看圖說意思）

（4）指名有語氣讀這段,，小結(jié)本段寫法：先說表演什么節(jié)目，再講是怎樣表演的,，最后講了觀眾的反應(yīng),。

2．出示第二幅圖。

（1）看圖說說,，這是誰表演什么節(jié)目,？

（2）看書第3自然段。黑熊表演了什么節(jié)目,，它是怎樣表演的,，觀眾有什么反應(yīng)？默讀標(biāo)出記號(hào),，（節(jié)目名稱畫“ ”怎樣表演的重點(diǎn)詞下點(diǎn)“．”觀眾反應(yīng)下畫“

（3）匯報(bào)自學(xué)情況,。

重點(diǎn)：看圖觀察黑熊的表情，說說從哪兒看出它很緊張,。

說說“哄笑”的意思,，再說說觀眾為什么會(huì)哄笑,。（哄笑，許多人同時(shí)大笑,。）

（4）指名讀第3自然段,，評(píng)讀。

（5）練習(xí)填空：

笨重的（黑熊）（小心）地踩著木球,，滾過中心點(diǎn),，是多么（緊張）啊,！3．自己看圖學(xué)文,，讀懂第4自然段。

（1）方法：山羊表演什么節(jié)目,，怎樣表演的,，觀眾有什么反應(yīng)。

同桌討論自學(xué)情況,。

（2）投影出示兩句話,。

讀兩句話。你認(rèn)為哪句好,，為什么,？（細(xì)細(xì)，寫出了山羊在什么樣的鋼絲上走,。穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),，寫出了山羊走得怎么樣。走過來走過去,，寫出了山羊怎么走,。）

師小結(jié)：通過比較，我們認(rèn)為第一句寫得好,，使我們感受到山羊表演得很精彩,。讀書上的1、2句,，試背誦,。

（3）山羊還表演了一個(gè)絕技，什么叫“絕技”,？

（沒有人比得上的,、獨(dú)一無二的技藝）從哪里看出山羊表演的是“絕技”？（圓板??；四只腳都踩上；圓板插在鋼絲上會(huì)搖晃,。）

小結(jié)：山羊表演了高難度特殊的技能,，所以叫“絕技”,。

（4）什么叫喝彩？（大聲叫好）學(xué)一學(xué)怎樣喝彩,。

（5）嘗試背誦,。

先分部分讀一讀。

再分部分背,，同桌互背,、齊背、比賽背,。

4．出示掛圖三,。

看圖，說說還有哪些動(dòng)物表演了什么節(jié)目,。指名讀第5自然段,，說說為什么動(dòng)物們表演得這么精彩。

5．總結(jié)：我們今天觀看了一場(chǎng)精彩的馬戲表演,，給我們帶來了歡樂,。我們知道了，小動(dòng)物們之所以能表演得這樣精彩,，離不開馬戲團(tuán)的叔叔,、阿姨們的辛勤訓(xùn)練。因此我們應(yīng)向叔叔,、阿姨說一聲：“謝謝,！”

【板書設(shè)計(jì)】

第三課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)課文2、3,、4自然段的寫法,，任選一個(gè)節(jié)目，學(xué)說一段話,。

（二）練習(xí)用“精彩”,、“表演”說話。

（三）鞏固練習(xí),。

（一）學(xué)著2、3,、4自然段的寫法說一段話,。

（二）練習(xí)用“精彩”、“表演”說話,。

（一）讀課文,。

請(qǐng)同學(xué)當(dāng)評(píng)委打分。標(biāo)準(zhǔn)是：讀音準(zhǔn)確,、聲音洪亮,、有語氣,、句讀分明、速度適宜,。

（二）檢查背誦第4自然段,。

同桌互背、老師指名背,。

（三）復(fù)習(xí)2,、3、4自然段的寫法,，學(xué)說一段話,。

1．2、3,、4自然段的敘述方法是什么,？（先講什么？再講什么,？最后講什么,？）

2．任選一個(gè)節(jié)目，想象一下表演得怎樣精彩,，說幾句話,。（可以是馬鉆火

圈、小猴騎車,、小狗做算術(shù)??）,。

（四）練習(xí)用“精彩”、“表演”說話,。

1．想詞語是什么意思,？

2．看詞語在文中哪句出現(xiàn)。

3．自己說一句,。

（五）練習(xí),。

1．連線：

精彩的

圓溜溜的

細(xì)細(xì)的

頑皮的

笨重的

2．填空：

（ ）地走著

（ ）地瞅著

（ ）地移動(dòng)

3．選擇正確讀音畫√。

蹺蹺板（qiāo qiào）

哄笑 （hōng hng）

喝彩 （hè hē）

好奇 （hào hǎo）

眼睛 鋼絲 馬戲 黑熊 猴子

《精彩的馬戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇三

1,、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2,、能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語,。

3、正確,、流利的朗讀課文,。仔細(xì)觀察圖畫，用課文中的句子說出圖畫的意思。

4,、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容,。使學(xué)生懂得動(dòng)物們能表演精彩節(jié)目是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。

從動(dòng)物的精彩表演中體會(huì)馬戲團(tuán)叔叔,、阿姨為之付出的辛勞,。

同學(xué)們，前一段時(shí)間學(xué)校組織大家看了一場(chǎng)雜技表演,，同學(xué)們觀看之后,，覺得好看嗎？你能說出其中的一個(gè)節(jié)目來嗎,？我們可以用一個(gè)什么詞來形容這次的雜技表演很好看,？（精彩）

今天，老師就要和同學(xué)們一起去看看小動(dòng)物們給我們帶來的一場(chǎng)"精彩的馬戲",。(板書課題)

馬戲本來是指人騎馬所做的各種表演,，現(xiàn)在也指經(jīng)過訓(xùn)練的動(dòng)物們的各種表演。那我們課文中所講的馬戲是指誰的表演呢,？

（一）

1,、聽朗讀示范。邊聽邊想一想,，課文向我們介紹了哪幾個(gè)節(jié)目,？

2、自由輕聲讀課文,，用"-------"畫出節(jié)目名稱,。

3、指名學(xué)生說出節(jié)目名稱,，教師相機(jī)板書,。

4、瞧,，精彩的馬戲表演開始啦?。?課件演示）

（二）

1、指名學(xué)生朗讀第一段,，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià),。全班齊讀。

2,、學(xué)習(xí)第二段

媽媽帶我去看了一場(chǎng)馬戲,，在這場(chǎng)馬戲中，有許多精彩的節(jié)目,，那課文主要向我們介紹哪幾個(gè)節(jié)目呢？現(xiàn)在我們就一起來看看猴子給我們帶來的精彩的節(jié)目,。

（1）聽示范朗讀,，想一想這一段講了哪一個(gè)節(jié)目,。

（2）看課文插圖：仔細(xì)看圖，說說你看到了什么,。

（3）你們喜歡猴子表演的這個(gè)節(jié)目嗎,？能說說你為什么喜歡這個(gè)節(jié)目嗎？你們是讀了文中的哪些詞語和句子才感覺到這個(gè)節(jié)目精彩呢,？

（4）看.課件演示：猴子爬竿

（5）看了猴子的表演,，我們知道了這個(gè)節(jié)目確實(shí)精彩；特別是它那頑皮的樣子,，把觀眾逗得哈哈大笑,。那我們?cè)谧x這段時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語氣來讀呢,？（高興,、輕松）

（6）自己試讀、小組讀,、指名讀

（7）小結(jié)：猴子倒豎蜻蜓這個(gè)節(jié)目表演得很精彩,，課文后面講的幾個(gè)節(jié)目也非常有趣，想去看看嗎,？

３,、用學(xué)習(xí)第二段的方法，小組學(xué)習(xí)第三,、第四段,。由扶到放。

（１）回顧剛才學(xué)習(xí)第二段的方法,，師生共同.總結(jié)出小組學(xué)習(xí)的自學(xué)方法,。

（２）小組自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo),。

（３）小組學(xué)習(xí)匯報(bào),。學(xué)習(xí)這兩段之后，說說你覺得節(jié)目的精彩之處和學(xué)習(xí)后的收獲,。

４,、學(xué)習(xí)第五段。

小動(dòng)物們還表演了很多節(jié)目,，有哪些呢,？我們一起來看第五段。問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁茨軌虮硌莩鲞@么精彩有節(jié)目呢,？（是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨辛苦訓(xùn)練的結(jié)果）

動(dòng)物們表演的節(jié)目個(gè)個(gè)都很精彩,。小作者選了三個(gè)他最喜歡的節(jié)目來寫，其他的節(jié)目一句話帶過，留給我們?nèi)ハ胂?，現(xiàn)在同學(xué)們也從小狗做算術(shù),、馬鉆火圈、猴子騎車這三個(gè)節(jié)目中選一個(gè)你最喜歡的節(jié)目,，像小作者一樣,，也來說說小動(dòng)物們是怎樣表演的。

《精彩的馬戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、會(huì)正確認(rèn)讀7個(gè)生字：豎,、瞅、頑,、插,、蹺、屬,、挺,；:3個(gè)多音字：溜、哄,、喝,；會(huì)正確、美觀書寫3個(gè)生字,。

2,、懂得“精彩”、“好奇”,、“頑皮”,、“笨重”、“移動(dòng)”,、“哄笑”,、“絕技”、“喝彩”這些詞語的意思,，并會(huì)正確使用,。

3、通過理解課文內(nèi)容,，感受馬戲的精彩,同時(shí)了解這些精彩的馬戲是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨辛勤訓(xùn)練的結(jié)果,。，并能通過感情地朗讀加以展示,。

教學(xué)過程：

1,、 簡(jiǎn)介馬戲

2、 自由說自己見過的馬戲,。

1,、自由讀課文,，邊讀邊想，課文具體給我們介紹了哪幾個(gè)節(jié)目,？

2,、反饋板書馬戲節(jié)目

1,、看課文插圖：仔細(xì)看圖,，說說你看到了什么。

2,、課文中又是怎么介紹的呢,？

3、按照“首先讀文找出誰表演的什么-----怎樣表演的（圈出重點(diǎn)的詞語）-----觀眾的表現(xiàn),，然后感情朗讀”的順序?qū)W習(xí)一個(gè)精彩的節(jié)目,。

1、學(xué)生照此方法獨(dú)立學(xué)習(xí)課文另外兩個(gè)精彩的馬戲節(jié)目,。

2,、反饋：指名板書，指名朗讀

1,、出示詞語：倒豎,、瞅著、頑皮,、插著,、蹺蹺板、金屬,、挺有趣,，圓溜溜、哄笑,、喝彩

2,、說說發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)多音字“溜,，哄,，喝”

3、識(shí)記“豎,、瞅,、頑、插,、蹺,、屬、挺”字形,，學(xué)習(xí)書寫三個(gè)生字,。

1,、小動(dòng)物們?yōu)槭裁茨軌虮硌莩鲞@么精彩的節(jié)目呢？（是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨辛苦訓(xùn)練的結(jié)果）

2,、動(dòng)物們表演的節(jié)目個(gè)個(gè)都很精彩,。小作者選了三個(gè)他最喜歡的節(jié)目來寫，其他的節(jié)目一句話帶過,，留給我們?nèi)ハ胂?，課后，請(qǐng)有興趣的同學(xué)也從小狗做算術(shù),、馬鉆火圈,、猴子騎車這三個(gè)節(jié)目中選一個(gè)你最喜歡的節(jié)目，像小作者一樣,，也來寫寫小動(dòng)物們是怎樣表演的,。 好嗎？

1,、出示課時(shí)目標(biāo)

2,、自我評(píng)價(jià)

《精彩的馬戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇五

1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和由這些生字組成的新詞,；會(huì)用"精彩",、"表演"練習(xí)說話。

2,、理解課文內(nèi)容,，知道馬戲團(tuán)里的動(dòng)物表演精彩有趣，都是演員們訓(xùn)練的結(jié)果,。

3,、提高學(xué)生細(xì)致觀察圖畫的能力。

4,、能夠正確,、流利、有語氣地朗讀課文,，背誦課文的第四段,。

教學(xué)重點(diǎn)：

弄清"從哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球,、山羊走鋼絲都很精彩",。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)"好奇、絕技,、喝彩"等詞的理解,；對(duì)課文最后一句話的理解。

計(jì)算機(jī)多媒體,、小黑板,。

三課時(shí)

一,、小朋友，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課精彩的馬戲,。

課文中有2個(gè)多音字,，我們先來復(fù)習(xí)一下。喝彩好奇喝好喝水好玩1,、誰來讀一讀,？1、大家一塊讀,，每個(gè)詞語讀兩遍,。

二、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文的1-4段,，先請(qǐng)大家自由讀課文，看看課文中的插圖,，邊讀邊看邊想：有什么不懂的問題,，待會(huì)兒提出來。

三,、小朋友,，通過讀課文，我們知道了馬戲節(jié)目有很多,，那么課文主要寫了哪幾個(gè)節(jié)目呢,？請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀2、3,、4自然段,，并用橫線勾出表示節(jié)目名稱的詞語。用波浪線勾出表示觀眾反應(yīng)的詞語,。（板書節(jié)目名稱,，請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)板書表示觀眾反應(yīng)的詞語。）

四,、（放屏幕）同學(xué)們,，猴子爬竿逗得觀眾哈哈大笑，黑熊踩木球引起一陣哄笑,，山羊走鋼絲贏得了全場(chǎng)觀眾的喝彩,，可見這三個(gè)節(jié)目確實(shí)都很精彩，那它們的表演精彩在哪兒呢,？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地讀一讀2,、3、4自然段,，想一想,，從哪些地方看出這三個(gè)節(jié)目都很精彩,？讀完之后，分四人小組討論這個(gè)問題,。（板書：頑皮,、緊張、出色）

五,、把今天學(xué)習(xí)的1-4自然段連起來讀一讀,，要讀得有感情。

六,、總結(jié)：

小朋友,，課文主要寫了這三個(gè)節(jié)目，從動(dòng)物表演的經(jīng)過和觀眾的反應(yīng)都可以看出這三個(gè)節(jié)目很精彩,。那么,，動(dòng)物們能演出這么精彩的節(jié)目，是誰的功勞呢,？我們下節(jié)課再一塊兒學(xué)習(xí)討論,。

七、完成課后第三題,。

1,、請(qǐng)一人讀題目要求。

2,、全班齊讀詞語,。

3、用"精彩,、表演"練習(xí)說話,。

4、抄寫第三題的詞語,。

5,、紅花題：用"精彩、表演"書面造句,。

《精彩的馬戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇六

楚雄開發(fā)區(qū)永安小學(xué) 蔡麗媛

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能正確認(rèn)讀課文中的生字詞，初步理解“倒豎蜻蜓,、瞅”等詞語,。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，了解課文主要介紹了哪些動(dòng)物表演,。

3,、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容,，知道馬戲團(tuán)里的動(dòng)物表演得精彩有趣，都是演員們精心訓(xùn)練的結(jié)果,。

教學(xué)重點(diǎn)：通過品詞析句欣賞3種動(dòng)物表演的特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文二三四段的寫法，仿說一段話,。在語言實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)運(yùn)用語言,。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

課前分享：請(qǐng)同學(xué)們欣賞小動(dòng)物表演的節(jié)目。

1,、剛才這些小動(dòng)物表演的節(jié)目叫做“馬戲”,。

出示“_________的馬戲”進(jìn)行句式訓(xùn)練。把學(xué)生說的詞語寫在黑板上,。

2,、揭示課題

①找一找這些詞語中哪個(gè)最好，說說為什么,？（精彩）

②板書“精彩的馬戲”,，朗讀揭題。

1,、自讀課文，讀準(zhǔn)生字和新詞的音,。

2,、反饋檢查：讀詞語。

1,、默讀課文,，想一想：課文向我們介紹了哪幾種動(dòng)物的表演？動(dòng)筆劃下來,。

2,、指名交流：課文向我們介紹了哪幾種動(dòng)物的表演？

3,、誰能用一句話來說一說這場(chǎng)精彩的馬戲都有哪些節(jié)目,？

4、選節(jié)朗讀

①你最喜歡這三個(gè)馬戲節(jié)目中的哪一個(gè)呢,？就請(qǐng)你選擇這個(gè)馬戲節(jié)目所在的自然段多讀幾遍,。

②抽讀，糾正字音,，指導(dǎo)長句停頓,。

1、讀一讀第二自然段,，劃出猴子表演節(jié)目的句子,。指名交流,。

2、指名學(xué)生朗讀,。

3,、教師：讀著這兩個(gè)句子，你覺得猴子爬竿有趣嗎,？

你從哪里讀出它的有趣呢,？請(qǐng)你找找有關(guān)的句子或者詞語來說一說。用△標(biāo)出,。

4,、交流中讀：理解“倒豎蜻蜓”

理解：好奇、瞅,。

5,、研讀第四句

1）想象說話：如果你是觀眾，看著猴子那頑皮的樣子,，你會(huì)怎樣,？

2）課文里是怎么寫的？（哈哈大笑）

3）朗讀：讓我們把觀眾的這種快樂之情用朗讀表達(dá)出來,。

6,、分句讀，理清結(jié)構(gòu),。

自由讀一讀第三自然段,，劃出黑熊表演節(jié)目的句子。

1,、學(xué)生讀課文,，勾畫句子，并交流并說說從哪個(gè)詞看出精彩,。

理解：笨重,、直立、小心移動(dòng)

2,、女生讀,，男生表演。

3,、那樣精彩的節(jié)目人們有什么反應(yīng),？理解：哄笑。

4,、請(qǐng)用你們的朗讀讓大家體會(huì)到節(jié)目的精彩,。全班齊讀。

1、學(xué)生自學(xué)：山羊是怎樣表演節(jié)目的,？

2,、同桌交流。

3,、全班交流,，隨機(jī)分析：山羊怎么表演走鋼絲的？

4,、比較句子：山羊在鋼絲上走來走去,。

在細(xì)細(xì)的鋼絲上，山羊像在平地上一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^來走過去,。

5,、 山羊表演了幾個(gè)節(jié)目？你是從哪個(gè)句子中讀明白的,。

1）理解“絕技” 2）為什么山羊表演的是絕技,？看圖片體會(huì)。

6,、指導(dǎo)朗讀,。讀出山羊表演的精彩。

7,、看了山羊這么精彩的表演,，觀眾的反應(yīng)是怎么樣的？如果你是觀眾,，你會(huì)怎么為山羊喝彩,？

8、齊讀第四自然段,。

1、這三個(gè)節(jié)目都這么精彩,，作者是怎么向我們介紹的呢,？

都是先寫誰表演什么節(jié)目，再寫怎么表演,，最后寫觀眾的反應(yīng),。（板書：節(jié)目、特點(diǎn),、反應(yīng)）

2,、馬戲團(tuán)的表演除了這些節(jié)目，還有哪些,？你能像前面那樣介紹下這些節(jié)目嗎,？ （學(xué)生練習(xí)說話，教師指導(dǎo)。）

3,、動(dòng)物們?yōu)槭裁茨鼙硌葸@么精彩的節(jié)目,？

板書設(shè)計(jì)： 猴子爬竿 頑皮 哈哈大笑

熊踩木球 笨重 哄笑

精彩的馬戲山羊走鋼絲 出色 喝彩

小狗做算術(shù)

猴子騎車

馬鉆火圈

《精彩的馬戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇七

1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和由這些生字組成的新詞,；會(huì)用精彩,、表演練習(xí)說話。

2,、理解課文內(nèi)容,，知道馬戲團(tuán)里的動(dòng)物表演精彩有趣，都是演員們訓(xùn)練的結(jié)果,。

3,、提高學(xué)生細(xì)致觀察圖畫的能力。

4,、能夠正確,、流利、有語氣地朗讀課文,，背誦課文的第四段,。

教學(xué)重點(diǎn)：

弄清從哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球,、山羊走鋼絲都很精彩,。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)好奇、絕技,、喝彩等詞的理解,；對(duì)課文最后一句話的理解。

計(jì)算機(jī)多媒體,、小黑板,。

1.小朋友，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課精彩的馬戲,。

課文中有2個(gè)多音字,，我們先來復(fù)習(xí)一下。喝彩好奇喝好喝水好玩1,、誰來讀一讀,？1、大家一塊讀,，每個(gè)詞語讀兩遍,。

2、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文的1-4段,，先請(qǐng)大家自由讀課文,，看看課文中的插圖,，邊讀邊看邊想：有什么不懂的問題，待會(huì)兒提出來,。

3,、小朋友，通過讀課文,，我們知道了馬戲節(jié)目有很多,，那么課文主要寫了哪幾個(gè)節(jié)目呢？請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀2,、3,、4自然段，并用橫線勾出表示節(jié)目名稱的詞語,。用波浪線勾出表示觀眾反應(yīng)的詞語,。（板書節(jié)目名稱，請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)板書表示觀眾反應(yīng)的詞語,。）

4,、（放屏幕）同學(xué)們，猴子爬竿逗得觀眾哈哈大笑,，黑熊踩木球引起一陣哄笑,，山羊走鋼絲贏得了全場(chǎng)觀眾的喝彩，可見這三個(gè)節(jié)目確實(shí)都很精彩,，那它們的表演精彩在哪兒呢,？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地讀一讀2、3,、4自然段,，想一想，從哪些地方看出這三個(gè)節(jié)目都很精彩,？讀完之后,，分四人小組討論這個(gè)問題。（板書：頑皮,、緊張,、出色）

5、把今天學(xué)習(xí)的1-4自然段連起來讀一讀,，要讀得有感情。

6,、總結(jié)：

小朋友,，課文主要寫了這三個(gè)節(jié)目，從動(dòng)物表演的經(jīng)過和觀眾的反應(yīng)都可以看出這三個(gè)節(jié)目很精彩,。那么,，動(dòng)物們能演出這么精彩的節(jié)目，是誰的功勞呢,？我們下節(jié)課再一塊兒學(xué)習(xí)討論,。

7、完成課后第三題,。

1,、請(qǐng)一人讀題目要求。

2,、全班齊讀詞語,。

3、用精彩,、表演練習(xí)說話。

4,、抄寫第三題的詞語。

5,、紅花題：用精彩、表演書面造句,。