總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)500字 教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短300字篇一

三年級(jí)的英語(yǔ)是孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起始階段,，它也是孩子們今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，以前教過(guò)幾年的英語(yǔ),，但相對(duì)于我這個(gè)門外漢來(lái)說(shuō)倍感責(zé)任重大,。因此在教學(xué)工作中本著對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的角度認(rèn)真做好了一下幾點(diǎn)：

1、用精心的準(zhǔn)備來(lái)保證課堂的質(zhì)量,。從08年開始我接觸小學(xué)英語(yǔ)并教了幾年的英語(yǔ),，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但隨著高效課堂的進(jìn)一步實(shí)施,，教育教學(xué)方法和方式的改革,，光憑借教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)明顯不夠。因此本學(xué)期我認(rèn)真的鉆研教材,、備課,，力求呈現(xiàn)給學(xué)生每一節(jié)精彩而高效的課堂。

2,、用精彩陪伴學(xué)生度過(guò)每一個(gè)愉悅的課堂,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣很重要，因此我在教學(xué)過(guò)程中不斷的創(chuàng)新著自己的教學(xué)方式,，力求呈獻(xiàn)給學(xué)生們精彩的每一刻,，游戲、活動(dòng),、競(jìng)賽,、情景劇-------等是我們課堂上常見(jiàn)的環(huán)節(jié),，通過(guò)一系列的改進(jìn)，學(xué)生們已經(jīng)喜歡上了每一堂快樂(lè)的英語(yǔ)課,?？吹胶⒆觽冋n上的笑臉，我想我已經(jīng)成功了一小步,。

3,、用自己無(wú)微不至的關(guān)懷去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我所教的三年級(jí)學(xué)差生很多,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，面對(duì)這些學(xué)生時(shí)，心中適中堅(jiān)持一個(gè)信念“不拋棄,、不放棄”認(rèn)真的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),。對(duì)于學(xué)差生我更是投入了細(xì)心的關(guān)注，課堂上的一些相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題一般都是他們幾個(gè)來(lái)回答,，課下通過(guò)成立的互助組讓他們每個(gè)人都有一個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)帶,，通過(guò)自己的關(guān)注、同學(xué)們的幫助來(lái)樹立他們學(xué)習(xí)的信心和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、認(rèn)真講課，高效課堂實(shí)施以來(lái),，我積極的進(jìn)行各種教學(xué)方法和方式的嘗試,，努力努力追求著課堂的高效，在課下認(rèn)真學(xué)習(xí)著他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在本次期中考試中我班成績(jī)雖不是很理想,，但是我相信我的學(xué)生們?cè)谒麄冇蓪W(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)這一過(guò)程中正在逐漸成長(zhǎng)。

1,、在教學(xué)工作的同時(shí)認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,。我校雖說(shuō)是分校但相比其他的兄弟學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校的工作量也不小,，李校長(zhǎng)常說(shuō)一句話“麻雀雖小,、五臟俱全”。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下我認(rèn)真的完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,，李校長(zhǎng)年齡大了對(duì)電腦不是很懂,，一些文件的收發(fā)都由我來(lái)負(fù)責(zé)。每天除了上課就是坐在電腦前忙處理上級(jí)下發(fā)的文件,。一天下來(lái),，回家后就想坐在電視機(jī)前來(lái)放松一下自己，家中的電腦已然成了裝飾品。李校也常常說(shuō)：“愛(ài)民我去替你上課,，你把文件完成”,。聽后，很是感動(dòng)和欣慰,。我常說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題,，這點(diǎn)工作不算什么，課下一準(zhǔn)兒能完成”,。平時(shí)工作中為了不和學(xué)生的學(xué)習(xí)相沖突很多情況下不得不把部分學(xué)校工作放在放學(xué)后或是雙休日去完成,。心中常用一句話來(lái)激勵(lì)自己“工作繁多、累點(diǎn)兒,，但這何嘗不是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的一種提升”,。

2、本學(xué)期我校北排教室翻建,，房子拆除前在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們?nèi)w教師和部分學(xué)生出色的完成了北排教室內(nèi)的設(shè)施搬遷工作,，在勞動(dòng)過(guò)程中我們雖付出了汗水，但我們老師和孩子們沒(méi)有一句怨言,，因?yàn)樾闹谐錆M了對(duì)希望的憧憬而力量倍增,。

3、我校有老教師1名,，年輕教師6名,，對(duì)于各位同事無(wú)論有什么問(wèn)題，我都會(huì)盡自己最大的努力幫助解決,，首先是給予教學(xué)上最大的支持，積極的為老師們解決教學(xué)中的各種困難,。課下積極和老師們交流探討自己心中的所想所感,。可能只是自己的一些拙見(jiàn),，但總希望能給老師們一定的幫助,。另外我深知還要做好老師們的勤務(wù)兵，教室門壞了,、我來(lái)修,；教師宿舍的線路、電器壞了,、我會(huì)盡快的幫她們修好,。總之我認(rèn)為自己能夠做的我都會(huì)盡力去做,，我認(rèn)為這是應(yīng)該的,。

4、我校沒(méi)有住宿教師,，幾位年輕教師家大多住在豐潤(rùn),，所以放學(xué)后,，布置完作業(yè)要趕緊去莊頭等車回家。部分學(xué)生由于離家近,，常常在學(xué)校做完作業(yè)再回家,，加之有的學(xué)生還要做衛(wèi)生，這段時(shí)間學(xué)校不能空崗,，因此我和李校長(zhǎng)擔(dān)任起了看護(hù)工作,，有時(shí)一看就是1個(gè)多小時(shí)，每天我和李校長(zhǎng)總是最后一個(gè)回家,。這一堅(jiān)持就是5年,。

由于沒(méi)有住宿教師，夜間值班工作就成了一個(gè)大問(wèn)題,。但學(xué)校的安全是不容忽視的,，因此李校長(zhǎng)和我就把這個(gè)擔(dān)子扛了下來(lái)，這一扛又是5年,。以前有馬瑞珍老師和我們輪換,，現(xiàn)在只剩我們兩個(gè)，你一周,、我一周,，包括寒暑假，5年下來(lái)從沒(méi)有間斷,。有時(shí)回家我兒子時(shí)常問(wèn)的一句唐山味兒十足的話就是“爸今兒你值班唄,，不值班我們晚上一塊兒下棋、玩卡,、講故事”,，我聽后心中時(shí)常不是滋味。但即使這樣,，我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任重大,，從沒(méi)有一句怨言。

5,、工作的同時(shí)不忘給自己充電,，因?yàn)槲疑钪胱屛覀兊哪贻p教師盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，自己一定要起帶頭作用,，同時(shí)要給予老師們最大的幫助與指導(dǎo),。在課下我經(jīng)常把自己的一些做法和想法和老師們交流探討，和老師們共同進(jìn)步,。

6,、在教學(xué)工作的同時(shí)協(xié)助校長(zhǎng)組織好學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期活動(dòng)很多，如：清明節(jié),、安全演練,、母親節(jié)、六一兒童節(jié),、中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)等，還有上級(jí)安排的各項(xiàng)活動(dòng)我都進(jìn)行認(rèn)真的組織和安排,，力求把每一個(gè)活動(dòng)做好,。當(dāng)然這也離不開老師們的大力支持和配合，也許是由于自己的付出得到了老師的認(rèn)可,，老師們對(duì)于我的工作都能很好的積極配合,，在此要由衷的說(shuō)一聲謝謝先。工作時(shí)我始終堅(jiān)持我的原則,，要么不做,、做就要盡量做到最好，在自己的工作崗位上把簡(jiǎn)單的事情做徹底,，把平凡的事情做經(jīng)典,，把每一件小事做的更精彩。

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1,、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì),，由于自己對(duì)各個(gè)年級(jí)的知識(shí)掌握的不夠全面，對(duì)老師們的.幫助還存在很明顯的不足,。

2,、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué),，服務(wù)教師,，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位,。

3、處理事情,，考慮問(wèn)題還很稚拙,，工作沒(méi)有創(chuàng)造性。

教學(xué)伊始有夢(mèng)想,，可到了今天才知夢(mèng)想離我們很遠(yuǎn),，我堅(jiān)持；教學(xué)伊始有目標(biāo),，可到了今天才知目標(biāo)定的過(guò)于遠(yuǎn)大,，我堅(jiān)持；教學(xué)伊始有希望，可到了今天才知希望好像總是遙不可及,，我堅(jiān)持,；教學(xué)伊始有期待，可到了今天才知現(xiàn)實(shí)并不等同于期待,，我堅(jiān)持,。夢(mèng)想的成就、目標(biāo)的達(dá)成,、希望的實(shí)現(xiàn),、期待的如期而至，我想只有有了堅(jiān)持才會(huì)有可能,！

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)500字 教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短300字篇二

孩子眼里的世界,，充滿著各種神奇的色彩。無(wú)論是花草樹木,、飛禽走獸,，還是人類生活的景象，無(wú)一不是孩子所追求的對(duì)象,，孩子們樂(lè)于用畫畫來(lái)表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿,。因此,，繪畫在幼兒健康成長(zhǎng)過(guò)程中作用是不可低估的,。

本學(xué)期美術(shù)3班實(shí)施三十二節(jié)教學(xué)活動(dòng),，以油畫棒畫為本學(xué)期活動(dòng)主題，同時(shí)還穿插著線描畫,、素描,、國(guó)畫和水粉畫,。在本期教學(xué)活動(dòng)中,，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo),，孩子有了興趣,，才能有繪畫的愿望,，才能提高繪畫的技能,。

首先,，選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起幼兒對(duì)繪畫的興趣,。興趣與好奇緊密聯(lián)系,，沒(méi)有好奇產(chǎn)生不了興趣,。因此,，我在選材上下功夫,。根據(jù)我班幼兒年齡特征、興趣,、愛(ài)好及繪畫特點(diǎn),，來(lái)選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的,、具有吸引力的題材,。如：幼兒喜歡動(dòng)物雞、鴨、魚——喜歡交通工具汽車,、輪船、火車———我把繪畫的內(nèi)容編成故事,，并隨著故事情節(jié)展開來(lái)教幼兒畫畫,，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂(lè)于接受,。

其次,，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲,，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法,，讓幼兒簡(jiǎn)單地服從老師的命令，象木偶一樣,，幼兒就會(huì)興趣索然,，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內(nèi)容,、方法應(yīng)該多樣化，應(yīng)在看看,、想想,、畫畫、玩玩的過(guò)程中,，運(yùn)用一些趣味性的游戲,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，用鼓勵(lì)的口吻,，激發(fā)幼兒想象力,，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué),、很自然地接受繪畫技能,。因此，在美術(shù)活動(dòng)中,，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn),，充分利用豐富多彩的游戲形式。

最后,，運(yùn)用多種繪畫材料,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料,，會(huì)使幼兒索然無(wú)味,。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料,，激發(fā)他們探索欲望,，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會(huì)帶來(lái)不同畫法的效果,，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

在教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然也有許多的不足。面對(duì)不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多,、更好的教學(xué)方法,，讓幼兒想畫、敢畫,、會(huì)畫,，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,，提高幼兒繪畫的質(zhì)量。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)500字 教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短300字篇三

一學(xué)年來(lái),，我在工作中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,、理念和課堂教學(xué)的思路,、設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，補(bǔ)充需要的資料

2,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

3,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上注意講練結(jié)合,，精心布置作業(yè),。

4,、聯(lián)系生活實(shí)際，情境導(dǎo)入,，充分認(rèn)識(shí)到聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入新課,，能加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活（經(jīng)驗(yàn)）的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5、課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

不過(guò)分注重知識(shí)的傳授，關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)與技能的過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生的態(tài)度情感和價(jià)值觀的形式,；不過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，在教學(xué)中加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究,，勤于動(dòng)手，注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及合作交流的能力。

為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

1、反思教學(xué)策略,。

在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí),，常常緊跟教材，一成不變,。很多情況下,，教材上安排的密度、廣度,、深度并不適合自己所教的學(xué)生,。有時(shí)缺乏對(duì)每節(jié)課的整體思考，在安排教學(xué)任務(wù)上,，重點(diǎn)不夠突出,，內(nèi)容多而雜，不夠注意前后知識(shí)的連貫性,。

2,、反思工作方式。

缺乏對(duì)自我上課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。預(yù)定的教案在上課實(shí)施中,，被修正、充實(shí)是常有的事,，教學(xué)中出現(xiàn)新問(wèn)題,、新見(jiàn)解、新教法,，都給教學(xué)帶來(lái)生機(jī),。而我不善于及時(shí)寫下實(shí)施后記,，缺乏自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)工作，阻礙了教學(xué)藝術(shù)水平的提高,。 在以后的教學(xué)中,，一定注重隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，保持開放的心態(tài),，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，在時(shí)代精神和科學(xué)性的教育理念指導(dǎo)下發(fā)展自己的教育能力和研究能力,，成為一位理想的教師。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)500字 教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短300字篇四

根據(jù)學(xué)校安排,，我在__中學(xué)進(jìn)行了為期近三個(gè)月的實(shí)習(xí),。

__中學(xué)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室28個(gè)，專用教室18個(gè),，教學(xué)樓班班有投影儀,，教學(xué)樓集教學(xué)、辦公,、閱覽,、實(shí)驗(yàn)于一體。學(xué)校實(shí)行的是寄宿制,。

我在那里實(shí)習(xí)的基本資料包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。此外,，還有其他的一些工作

我實(shí)習(xí)的班級(jí)有56個(gè)學(xué)生，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),，他們的語(yǔ)文教師,，也就是我的指導(dǎo)教師同時(shí)還是政教處副主任，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)教師,，總是要給他們上課的,。雖然我生性不是很內(nèi)向，可是站在講臺(tái)上,，有那么多的眼睛看你,，我還是會(huì)感到緊張,。所以第一次試講時(shí)，都不明白自我在做什么,。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師韓秀麗教師的幫忙和鼓勵(lì),，我慢慢放開了一些，從心理上克服緊張情緒,，不怕出錯(cuò),，最終能夠去講了。由此,，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達(dá)自我,，不要擔(dān)心出丑、丟面子,，上了講臺(tái)以后,，下頭有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演,，所以必須不能膽怯,，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說(shuō)去講,，自信地去說(shuō)去獎(jiǎng),。即使自我并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái),。決不能猶猶豫豫,，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自我,。

可是怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們，又是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題,。

思考之后,，我決定先從指導(dǎo)教師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)教師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周,，我便專心聽指導(dǎo)教師的課,，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)教師也很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎樣聽課,，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不一樣的情景作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果,?？偟膩?lái)說(shuō)呢，指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,，用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了。

至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,，主要就是采用教師點(diǎn)撥法,，即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題,，最終把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。經(jīng)過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。那么，怎樣去激勵(lì),、喚醒,、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì),，惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高,。

設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn),，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的本事，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的本事,，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)本事、應(yīng)變本事以及學(xué)生的主動(dòng)性,。

在文言文的教學(xué)方面,，指導(dǎo)教師韓教師很注重誦讀法。讓學(xué)生反復(fù)的讀,，在讀中感悟,、讀中品味、讀中鑒賞,，在讀中受到熏陶,。對(duì)那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味,，做到“讀了又思,，思了又讀，自然有味,，乃至愈讀愈有味,，趣味無(wú)窮?！崩缃虒W(xué)《岳陽(yáng)樓記》這樣的名篇,，指導(dǎo)教師就讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中體會(huì)駢句整齊、瑯瑯上口的特點(diǎn),，領(lǐng)略范仲淹“不以物喜,，不以己悲“的曠達(dá)胸襟以及他那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“的宏大抱負(fù),。讀時(shí)要求學(xué)生要“不可誤一字,，不可少一字，不可多一字,?！边M(jìn)一步做到有輕有重、抑揚(yáng)頓挫的讀出感情來(lái),，大大增強(qiáng)了閱讀的形象感,、意蘊(yùn)感和情趣感。對(duì)要求背誦的文言文,，韓教師還加強(qiáng)背誦的指導(dǎo),。其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一,，讀準(zhǔn)字音;第二,，讀清句讀,、讀懂文意;第三讀美意境與情感。

在聽課的同時(shí),，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查,。經(jīng)過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還能夠,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文上交情景都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué),，更重要的是他們厭惡傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),，他們不喜歡教師壟斷課堂。顯然,，指導(dǎo)教師的教學(xué)方法是十分適合他們的,。

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要資料。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，無(wú)疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。指導(dǎo)教師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課,。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫忙,，或者與高考相關(guān)的文章,，去編寫教學(xué)案。要挑選對(duì)學(xué)生有幫忙的,，或者與高考相關(guān),，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢(shì),，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,，而滿足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的,，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。

了解了學(xué)生的需要,，高考的形勢(shì)之后,，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)教師告訴我,，教學(xué)案是教師和學(xué)生一齊使用的,，不一樣于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間,。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是具有啟發(fā)性的，對(duì)理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,，不僅僅要對(duì)教材十分熟悉,，有透徹的理解，還要有自我的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋,。

在備課方面，指導(dǎo)教師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí),，不要巨細(xì)無(wú)遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的用到的知識(shí),，自我應(yīng)當(dāng)十分熟悉,，記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情景,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。

在指導(dǎo)教師的幫忙下,，我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)能夠說(shuō)還是成功的,。

班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,，教育者,，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無(wú)巨細(xì)，都要過(guò)問(wèn),。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情景,，還要做好考勤工作，在別的教師上課期間,，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情景，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，有時(shí)候還要幫忙任課教師維持班級(jí)秩序,，這些都是班主任每日必修的功課。同時(shí)我也從中也學(xué)習(xí)到了,，班主任與學(xué)生交流和建好一個(gè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),。

(1)設(shè)計(jì)團(tuán)體教育;

(2)對(duì)于一些學(xué)生進(jìn)行冷處理;

(3)處事是要公平公正;

(4)了解學(xué)生的性格、愛(ài)好;

(5)建立良好的師生關(guān)系;

(6)對(duì)于學(xué)生要因材施教;

(7)賞罰分明;

(8)灌輸團(tuán)體觀念,。

因?yàn)橹笇?dǎo)教師是政教處副主任,，我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里。沒(méi)課的時(shí)候,，也會(huì)幫忙做一些工作,，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件,，辦公室里沒(méi)人的時(shí)候幫著接接電話,，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來(lái)訪的人,，布置會(huì)場(chǎng)等,。雖然都是很瑣碎的，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西,，能夠算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)500字 教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短300字篇五

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了九年級(jí)二個(gè)班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行審視,，將其取舍,、增補(bǔ)、校正,、拓展,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命,。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天,，我都覺(jué)得窗外滿是陽(yáng)光,，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒(méi)有人睡覺(jué)、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我,，并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那 樣的新鮮的問(wèn)題。 所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生,，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,，這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二,，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以備課,，既要備教材,，也要備學(xué)生，而且都要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

充分的備教材,，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了,。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,。如何“以靜致動(dòng)”,，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期,，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),，與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步。在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級(jí)，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時(shí)調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必 要的,。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué),，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。 除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方,?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

布置作業(yè)要有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

所教的三個(gè)班，一個(gè)班是快班,，學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而另外兩個(gè)班,，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來(lái)差生,，了解原因， 有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣,；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

總之,，這學(xué)期有成功，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進(jìn)的,，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等,。