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大學(xué)職業(yè)規(guī)劃課篇一

一,、個(gè)人分析：

對(duì)個(gè)人自身?xiàng)l件的優(yōu)勢與弱勢可從以下這些項(xiàng)進(jìn)行分析：

1,、職業(yè)愛好：自己喜歡與不喜歡做的事情

愛好：喜歡能讓自己靜下心來的工作環(huán)境，能自己控制,、安排的工作,，跟人打交道的工作。

不喜歡：機(jī)械性重復(fù)的工作,，也不喜歡沒有計(jì)劃沒有收獲的忙亂,，不喜歡應(yīng)酬和刻意的事情

2、學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)速度,、學(xué)習(xí)深度,、特長的學(xué)科

優(yōu)勢：

喜歡思考問題，有一定的分析能力,，有尋根究底的興趣,，一定要將事情想清楚；有濃厚學(xué)習(xí)趣和一定的實(shí)力,，比如英語水平不錯(cuò),；

邏輯性和條理性較好，書面表達(dá)能力較強(qiáng),。

弱勢：

工作,、學(xué)習(xí)有些保守,，學(xué)習(xí)速度較慢；

口頭表達(dá)有時(shí)過于細(xì)節(jié)化,，不夠簡潔,；

創(chuàng)新能力有待提高。

3,、工作態(tài)度：對(duì)工作執(zhí)著上進(jìn)的程度

優(yōu)勢：

做事認(rèn)真,、踏實(shí)，生活態(tài)度積極,，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面,；

有責(zé)任心、愛心,，并且喜歡工作,；

心思細(xì)膩，考慮問題比較細(xì)致,、周到,。

弱勢：

競爭意識(shí)不強(qiáng)，冒險(xiǎn)精神不夠,，對(duì)環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng),，也就是快速適應(yīng)環(huán)境的能力不夠；

做事不過果斷,，尤其作決定的時(shí)候容易猶豫不決,；

做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行,。

4,、與人交往能力：交往意愿、交往范圍,、交往深度,、合作經(jīng)驗(yàn)

待人真誠，放得開,，樂于與人交往和溝通,，善于開導(dǎo)別人；

當(dāng)過班干部,，組織過集體活動(dòng),，有一定的組織管理能力和經(jīng)驗(yàn)。

弱勢：

對(duì)應(yīng)酬不感興趣,。

5,、自己的資金、家庭,、朋友的支持程度

父母在一座小城市,，一般工人家庭，無法在資金,、人脈上幫助自己,；

在學(xué)校時(shí)交了不少朋友，構(gòu)建了良好的人際關(guān)系,；

年級(jí)高一些的同學(xué)畢業(yè)后,，留在省城的不少，他們愿意幫助自己,，也有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),；

他們也剛剛畢業(yè)，能力有限,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃課篇二

一,、自我分析

1、我的性格

我覺得自己一個(gè)中性性格的人,，在熟人面前玩得很開,，但在生人交流時(shí)不太放得開。我善于觀察周圍的人與事,，留心和記得他們重視的人的小細(xì)節(jié),，關(guān)心和體會(huì)他們的感受。我的同學(xué)說我是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé),、有責(zé)任心,、友善的人。我的朋友說我是個(gè)體貼人,、替別人著想,，但太依賴朋友了，有時(shí)缺少主見,。我的家人說我是個(gè)懂事,、聽話的好孩子

2、個(gè)人特長

愛好跑步,，有積極向上的態(tài)度,，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，

3,、興趣愛好

運(yùn)動(dòng),、羽毛球、聊天,、看書,、獨(dú)自待著，聽音樂,。

4,、我的價(jià)值觀

雖然我無法像偉人一樣為國家作出那么大的貢獻(xiàn),，但我會(huì)盡我微薄之力做好自己，保持良好的心態(tài),，朝著自己的目標(biāo)去奮斗,，遇到困難挫折永不氣餒，勵(lì)志做一只打不死的小強(qiáng),。勇于冒險(xiǎn),，做好吃苦的準(zhǔn)備。在以后的道路上奮斗,、拼搏,、屢戰(zhàn)不怕，相信自己,。

5,、我的能力

對(duì)于一個(gè)剛到大學(xué)的大學(xué)生，說到能力,，一定是十分的缺少,。目前，我們來到這里才兩個(gè)學(xué)期,，我學(xué)到了一些淺薄的專業(yè)知識(shí),，成績還可以。面對(duì)以后的日子,，首先,，認(rèn)真努力地學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí);其次，與人交流,，擴(kuò)充在自己的人脈;最后,，鍛煉一下自己的實(shí)踐能力，積累自己的工作經(jīng)驗(yàn),。

6,、我的學(xué)業(yè)情況

我現(xiàn)在就讀于一所本科學(xué)校——許昌學(xué)院,，化學(xué)化工學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè),。以后出去后，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，因?yàn)閷W(xué)無止盡,。而且我們這個(gè)專業(yè)知識(shí)就是要不斷的探索。

7,、我的優(yōu)勢

我是認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,，我希望把事情盡量做到最好。另外，我非?？粗嘏笥?，很在乎友情。,。

8,、我的劣勢

現(xiàn)在身為學(xué)委的我，我覺得管理班級(jí),，現(xiàn)在的我存在一些問題，缺少的是那種威信,，管理方面也欠缺,。另外，我也是一個(gè)不善于表現(xiàn)自己的人,。

二,、外部環(huán)境影響與他人期望

1、 影響

(1) 人的影響

a,、 在我爸爸身上我學(xué)到了很多,，他用他的行動(dòng)告訴我，用發(fā)生他身上事情告訴我,，好人一生平安,，不論什么時(shí)候我們一定要做好事，爸爸就 是我的第一任啟蒙老師

b,、 在我媽媽身上同樣學(xué)到了她的為人處事方法,，告訴了我很多 c、 我高中數(shù)學(xué)老師的話告訴我,，錯(cuò)了就錯(cuò),，不用找那多借口

(2)、學(xué)校的影響

a,、學(xué)校：給了我們鍛煉的平臺(tái)和就業(yè)平臺(tái)

b,、學(xué)院：給我們學(xué)習(xí)的平臺(tái)， 也給了我們鍛煉的平臺(tái),，讓我們學(xué)到了很多,，知道了目標(biāo)的重要性

c、專業(yè)：讓我了解了更多的專業(yè)知識(shí),，了解了以前沒有的知識(shí),。 d、班上：讓我知道了團(tuán)結(jié),、融洽的重要性,。

e、寢室：溝通的重要性

2、期待

(1)父母：我們爸媽希望我以后過的幸?？鞓?/p>

(2)親戚：希望我以后找到一個(gè)好工作

(3)朋友：希望我找到一個(gè)自己合適的工作與過得開心

(4)老師：希望我學(xué)有所成

(5)同學(xué)：希望我過得好

三,、職業(yè)分析

根據(jù)我的專業(yè)以及興趣，我設(shè)定了二個(gè)目標(biāo),。

目標(biāo)一：做科研工作

優(yōu)勢(s)：應(yīng)用化學(xué)現(xiàn)在是我的專業(yè),，不管我喜歡的程度，我都會(huì)盡力去學(xué),，而且我相信以我認(rèn)真的態(tài)度一定會(huì)學(xué)得好,，而且對(duì)于有機(jī)化學(xué)方面的知識(shí)，我很感興趣,，我相信我會(huì)做好的,。

劣勢(w)：對(duì)于有機(jī)化學(xué)，我們現(xiàn)在還沒開始學(xué),，只是在高中的時(shí)候?qū)W了一些簡單的,，但我會(huì)先自學(xué)，對(duì)于不懂的我會(huì)找老師請(qǐng)教,。我比別人還是有點(diǎn)差距,。

機(jī)遇(o):隨著我們學(xué)校的不斷改革發(fā)展，我們院系的實(shí)力也在不斷提高,，我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)施越來越好,，還有專門的實(shí)驗(yàn)室，為我們提供了很好的平臺(tái)和機(jī)會(huì),，就在最近還有一個(gè)學(xué)姐被美國數(shù)個(gè)學(xué)校爭取錄取,，而且還申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金。這更給我們很大的動(dòng)力,。

風(fēng)險(xiǎn)(t):研究化學(xué)有很大的危險(xiǎn),，因?yàn)閯?chuàng)新的化學(xué)反應(yīng)會(huì)發(fā)生什么誰也不知道。另外做好化學(xué)這方面的工作,，就要有很高的學(xué)術(shù),，很扎實(shí)的知識(shí)，稍不努力就會(huì)淘汰掉,。

目標(biāo)二:擁有自己的生態(tài)園

優(yōu)勢(s):個(gè)人興趣濃厚,，都說興趣是最好的老師，一直都對(duì)生態(tài)環(huán)境感興趣,，我希望大家都能食用到最綠色的食品,。

劣勢(w):對(duì)于我們剛出去的人資金問題，市場競爭大,。

機(jī)遇(o):人們的生活水平越來越高了,，對(duì)于吃到放心食物有很高的期待,，對(duì)自己的健康更注重了。而且對(duì)環(huán)境也有幫助,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃課篇三

自我認(rèn)識(shí)

也許,，我永遠(yuǎn)無法認(rèn)清我自己看透我自己，但走在認(rèn)識(shí)自我的路上永不放棄,，便是一個(gè)追求真理的過程,。

我永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完美的人，但我希望,，在大學(xué)的四年里,，我的優(yōu)勢能夠得到發(fā)揮得到增強(qiáng)，而我的劣勢能夠得到扭轉(zhuǎn),，化劣為優(yōu),。我想這也是大學(xué)教育的目的之一吧。

在以后的四年里,，我會(huì)更多的參與學(xué)校的活動(dòng),，在參與的過程中更多的與老師同學(xué)交流,，提高自己的技能,，增強(qiáng)自己的組織能力，同時(shí)這些活動(dòng)也將豐富我的大學(xué)生活,。在學(xué)習(xí)的同時(shí),，我也會(huì)融入社會(huì)，做一些兼職,，在增加收入減輕父母的負(fù)擔(dān)的同時(shí),，拓展自己的社會(huì)閱覽，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),。人們常常說,，社會(huì)是一個(gè)調(diào)色盤，什么樣的人都有,。只生活在大學(xué)的象牙塔里,，不在社會(huì)里鍛煉的人是不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的。深入社會(huì),，形成自己的思想,，對(duì)將來的`發(fā)展是有及其重要的影響的。

規(guī)劃

我的學(xué)業(yè)目標(biāo)是：拿到學(xué)士學(xué)位,，通過英語四,、六級(jí)并盡可能拿高分，通過計(jì)算機(jī)考核,，拿到專業(yè)認(rèn)可證書,，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

具體計(jì)劃：

大一時(shí)：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力,。主要內(nèi)容有：和師哥師姐們進(jìn)行交流,，詢問就業(yè)情況；參加學(xué)?；顒?dòng),，增加交流技巧；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),，輔助自己的學(xué)習(xí),。

大二時(shí)：提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有：通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,，鍛煉自己的各種能力,；主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),；提高自己的責(zé)任感,、主動(dòng)性和受挫能力；英語口語能力增強(qiáng),，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng),。

大三時(shí)：提高求職技能，搜集公司信息,。主要的內(nèi)容有：撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章,，提出自己的見解；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,，多和同學(xué)交流求職工作,、心得體會(huì)；掌握簡歷,、求職信的寫法及其技巧,；了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試,。

大四時(shí)：工作申請(qǐng),，爭取就業(yè)。主要的內(nèi)容有：對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié),。然后,，開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng),，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備,；預(yù)習(xí)或模擬面試、參加面試等,；積極利用學(xué)校提供的條件,，強(qiáng)化求職技巧,、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。

具體執(zhí)行計(jì)劃

大一：1.盡可能地多參加社團(tuán)活動(dòng),，增長自己的見識(shí),，提高自己的能力，加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流,，建立自己在學(xué)校的關(guān)系網(wǎng),。2.學(xué)好數(shù)學(xué)，為將來的專業(yè)課打好基礎(chǔ),。3.積極學(xué)習(xí)英語,，為英語過級(jí)做好準(zhǔn)備。在大一下學(xué)期時(shí),，通過英語四級(jí)的考試,，并爭取拿到較高的分?jǐn)?shù)。

大二：1. 繼續(xù)深造,努力學(xué)好各門必修課和選修課.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不放過任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),；2.加深對(duì)專業(yè)的的大范圍學(xué)習(xí)及其課外深廣度學(xué)習(xí),，爭取比書本知識(shí)大上一號(hào)，能更好的駕馭書本知識(shí),；3.通過英語六級(jí)考試和計(jì)算機(jī)一級(jí)二級(jí)考試,。

大三：1.開始為就業(yè)積極做準(zhǔn)備,學(xué)會(huì)簡歷的撰寫,把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際；2.鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力.繼續(xù)學(xué)好各門功課,；3.繼續(xù)對(duì)目標(biāo)完成情況做出判斷及總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃,使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化,。

大四：1. 開始積極準(zhǔn)備實(shí)習(xí),；2. 完成畢業(yè)論文,；3. 制作簡歷，學(xué)習(xí)面試技巧,，找工作,。

結(jié)束語

其實(shí)這些規(guī)劃和其他人的大同小異，這些應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都要做到的,?？稍诋厴I(yè)時(shí)，人與人之間還是存在差距,。顯然是很多人沒有完成,，規(guī)劃做好了，接下來就是做了,。自己能不能忍的住外面世界的誘惑,，能不能看著其他同學(xué)在玩耍、戀愛,、逛街,，自己一個(gè)人悶在宿舍挑燈夜讀,，有沒有那樣的定力呢？關(guān)鍵是自己要忍得住寂寞,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，要為自己的人生道路準(zhǔn)備充足的精神食糧，為自己人生的成功多加些籌碼,，就要認(rèn)真實(shí)施,，按計(jì)劃一步一步往前走。人生就是在不斷探索,，在探索中進(jìn)取,，途中機(jī)遇很多，要善于發(fā)現(xiàn),。博學(xué),，慎思，明辯,，篤行,。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃課篇四

一、自我分析:

1,、基本資料：略,。

2、綜合素質(zhì)分析：

對(duì)待工作和學(xué)習(xí),，態(tài)度比較認(rèn)真,。但往往工作效率較低，總是覺得時(shí)間不夠用,，付出同樣多的努力往往得不到和別人一樣多的收效,。效率低已經(jīng)基本成為困擾我的最大的問題。態(tài)度認(rèn)真,，卻發(fā)現(xiàn)效果不好時(shí),，有時(shí)就會(huì)有些焦躁。不過我一般都可以及時(shí)的調(diào)整自己,。

性格隨和寬容,，可以和各種性格的人成為朋友。但與人交往的能力不強(qiáng),，在和人交往的過程中有時(shí)會(huì)感到局促不安,，喜歡和熟悉的人待在一起。在人際交往方面比較缺少自信,，很少主動(dòng)走進(jìn)別人與之成為朋友,。對(duì)于已經(jīng)認(rèn)識(shí)但還不熟悉的同學(xué)，我也很少會(huì)主動(dòng)找機(jī)會(huì)與之進(jìn)一步交流,。這就導(dǎo)致到大學(xué)近半年了,，認(rèn)識(shí)了很多人,，但熟悉的朋友卻仍是室友和不多的幾個(gè)同學(xué)。

興趣方面,，很難找出什么鮮明的好惡,。喜歡的事有很多，如讀書,、跑步,、游泳、電腦技術(shù)等,。但可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率低的原因吧,，從前用在發(fā)展興趣上的時(shí)間很少，所以興趣都只是感興趣而已,，而算不上特長,。而且常常覺得自己知識(shí)面有些窄。還是因?yàn)樾实?，有限的精力基本都被用在學(xué)習(xí)和工作上,，對(duì)于休閑娛樂、時(shí)事新聞等了解的有些少,。

會(huì)調(diào)整自己,，喜歡做計(jì)劃，這些可以算是一些優(yōu)點(diǎn)吧,。關(guān)于生活和學(xué)業(yè)會(huì)經(jīng)常思考,，定期的總結(jié)和反思自己的生活，及時(shí)調(diào)整,。喜歡有計(jì)劃,、有條理的工作。

3,、關(guān)于夢想：

常常被問起有什么人生理想,，常常無言以對(duì),。我實(shí)在找不到一個(gè)特別具體的事件或成就作為自己的人生的奮斗目標(biāo),。但是對(duì)于生活的期許有很多，愿望有很多,。這些期許和愿望一個(gè)個(gè)的讓它們實(shí)現(xiàn)也許就構(gòu)成了我的夢想吧,。

比如，我要讓父母過上更好的生活,，不用像現(xiàn)在這樣為了生計(jì)辛苦奔波,。比如，我想"讀萬卷書,，走萬里路",，即想讀很多書,，去很多地方旅行。我想要有一個(gè)圓滿的家庭和一些真誠,、要好的朋友,。也許歸結(jié)起來就是好好生活，做個(gè)好人吧,。

二,、過去半年的盤點(diǎn)

大學(xué)生活已經(jīng)過去半年了，這個(gè)時(shí)候做規(guī)劃不同于初來時(shí),，就在于對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)有了一定的了解,。所以在具體規(guī)劃前做一些總結(jié)。

這半年的時(shí)間總體來講過得有些混亂,。究其原因,，可能在于對(duì)大學(xué)生活的不了解造成了一種盲目，時(shí)間安排的不是很好,，學(xué)習(xí)方法也不是最優(yōu)的,。

主要是學(xué)習(xí)方面不太理想。社團(tuán)的工作和班級(jí)活動(dòng)占去了很多時(shí)間,，導(dǎo)致有時(shí)課前沒有充分的準(zhǔn)備,，于是聽課效果不好，于是課下需要更多的時(shí)間自學(xué),，一旦沒時(shí)間自學(xué)下一節(jié)課又聽不好,。這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)?？荚囍坝X得很多東西沒有學(xué)好,。

在學(xué)校參加的活動(dòng)還是很豐富的，參加了兩個(gè)社團(tuán),，做了很多從前沒做過的事情,，比如做記者去采訪、跟活動(dòng),、寫報(bào)道等,。很多時(shí)候做記者需要強(qiáng)迫自己去和陌生人交流，對(duì)于我的性格是個(gè)挑戰(zhàn),。還有在新年晚會(huì)上表演交誼舞,，這是從前根本沒有想過的事情。

在這個(gè)過程中,，我認(rèn)識(shí)了一些朋友,，但我覺的仍然需要更多的交流。如果剛進(jìn)校門時(shí)就更多的和學(xué)長交流,，也許在社團(tuán)工作和學(xué)習(xí)上就會(huì)少做一些無用功,。

三,、確立目標(biāo)

首先，關(guān)于專業(yè),，大二時(shí)確認(rèn)專業(yè)時(shí)想要選擇計(jì)算機(jī)方向,，然后進(jìn)入數(shù)字媒體專業(yè)。

第二,，關(guān)于將來的發(fā)展,，爭取出國留學(xué)。這就需要很好的成績和很好的英語能力,，以及一定的社會(huì)活動(dòng),。

第三，其他方面,，也想對(duì)自己有一些改變,，盡量豐富自己，拓寬自己的眼界,。

四,、具體行動(dòng)計(jì)劃

1、學(xué)業(yè)方面：

可以說對(duì)自己這學(xué)期的表現(xiàn)很不滿意,。但另一方面,，也總結(jié)了一些大學(xué)里的學(xué)習(xí)方法，對(duì)以后的學(xué)業(yè)方面還是比較有信心的,。

具體的說,，今后首先要保證聽課的質(zhì)量，這樣才是最有效的學(xué)習(xí)方法,。

①數(shù)理方面的專業(yè)課一定要做到先預(yù)習(xí),。只有經(jīng)過預(yù)習(xí)，上課才能跟上老師的思路,。

②上課勤動(dòng)筆,，隨堂筆記不用記得太整齊，但老師講題時(shí)一定要一起動(dòng)手算,。由動(dòng)手帶動(dòng)動(dòng)腦,，而且記下課上講的證明或解題思路也方便課后復(fù)習(xí)。

第二,，課后作業(yè)要及時(shí)做,。并不是說，按時(shí)交作業(yè)了就算及時(shí)做作業(yè)了,。這學(xué)期就犯了這樣的錯(cuò)誤。一般科目都是一周收一次作業(yè),，我常常上完課一周不翻書,。直到第二天要交作業(yè)了,，才把書本拿出來，老師上課講的東西都已經(jīng)忘了,。所以以后的學(xué)習(xí)中,，要做到留作業(yè)的當(dāng)天或第二天內(nèi)把作業(yè)做完。

第三,，及時(shí)回顧,。數(shù)理方面課程，每章學(xué)完了要自己把這章學(xué)了什么回想起來,，并在頭腦里形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。注意是自己回想，不是簡單的翻一遍書,。

第四,，通識(shí)課及其他非專業(yè)課，平時(shí)學(xué)到哪爭取把書看到哪,，不要都留到期末,。這還要根據(jù)具體科目及當(dāng)前學(xué)期的緊張程度做具體的計(jì)劃。

2,、英語學(xué)習(xí)：

把英語學(xué)習(xí)從學(xué)業(yè)方面分出來,，是覺得英語是一種能力，不僅僅是成績這么簡單,。所有人都對(duì)自己說,，無論將來走哪條路，英語很重要,！如果我想出國,，英語當(dāng)然也很重要。

想要到20xx年6月左右,，也就是大二即將結(jié)束的時(shí)候,，把英語搞定。所說的搞定,，就是能用英語比較自如的日常溝通,，能做簡單的學(xué)術(shù)交流。

⑴大一下學(xué)期學(xué)大學(xué)英語iv,。每篇課文都要仔細(xì)的看過,，單詞要背過，這是基本的,。為了解決單詞背了就忘的問題,，決定多讀課文，在課文中背單詞效果比較好。挑出一些段落或文章背下來,。每周至少背一段吧,。

⑵堅(jiān)持每天出聲讀二十分鐘英語。大一下半學(xué)期,，讀的內(nèi)容以大英四的課文為主,，前面已經(jīng)提到過了。并且反復(fù)讀一些自己喜歡的段落或全文,，爭取背下來,。堅(jiān)持！堅(jiān)持,！堅(jiān)持,！

⑶每周聽兩個(gè)小時(shí)以上的英語?？梢钥从⑽碾娪爸惖?，或到英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上去下聽力材料。還是堅(jiān)持……

⑷在前面那個(gè)規(guī)定的時(shí)間之前,，讀完三本英文原著的長篇小說,。主要利用假期的時(shí)間看，今年寒假計(jì)劃看一本,。

⑸大量背單詞,。大一下學(xué)期爭取達(dá)到六級(jí)水平。大二把六級(jí)考了,。大二開始著手準(zhǔn)備,，gre和托福。大二下半學(xué)期開始,，花較多的時(shí)間在gre和托福上,。

3、其他活動(dòng)：

⑴現(xiàn)在加入了兩個(gè)社團(tuán),。下學(xué)期準(zhǔn)備退掉一個(gè),，然后去找份工作，希望可以減輕一些家里的負(fù)擔(dān),，也可以鍛煉自己的能力,。大一下學(xué)期和大二上學(xué)期初步的打算是去做家教或在校內(nèi)找一份勤工儉學(xué)的職位。之后,，計(jì)劃去和自己專業(yè)相關(guān)的公司或?qū)嶒?yàn)室去實(shí)習(xí),，即使不賺錢。

⑵參加明年的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽,。

⑶有一次出國交流的經(jīng)歷,。

⑷在社團(tuán)中的工作要懂得取舍,，學(xué)會(huì)適當(dāng)拒絕。但只要接受的工作就要做好,。

4,、豐富自己的業(yè)余生活：

work hard,，play harder,！

學(xué)習(xí)或工作不再狀態(tài)的時(shí)候要適當(dāng)放松，去玩一玩,。玩的時(shí)候就不去想沒有完成的工作,。調(diào)整好了才能高效的工作。放松的時(shí)候可以看電影,，讀書,，玩電腦等等。順便可以等了解一下動(dòng)漫,、計(jì)算機(jī)游戲這些與數(shù)字媒體專業(yè)有關(guān)方面的發(fā)展動(dòng)向,。

堅(jiān)持每天晚上到大操場跑步，堅(jiān)持,！

關(guān)心國際時(shí)事,，每周至少一次瀏覽一下本周環(huán)球時(shí)報(bào)。沒有時(shí)間細(xì)讀也要瀏覽,，了解一下世界上發(fā)生了什么,。

5、人際交往

社團(tuán)里認(rèn)識(shí)的朋友還要更多的溝通,。

遇到問題多和人溝通,，多向人請(qǐng)教，相信別人都是愿意幫助自己的,。

多對(duì)人微笑,。

五、結(jié)語

堅(jiān)持,，還是堅(jiān)持……

一篇規(guī)劃寫下來發(fā)現(xiàn)一切都那么美好,，實(shí)現(xiàn)起來卻不容易。雖說不容易,，但其實(shí)也簡單--不過是堅(jiān)持,。

相信我可以度過充實(shí)而美好的大學(xué)生活。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃課篇五

職業(yè)規(guī)劃開放教育論文

一,、開放教育學(xué)員職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀及原因分析

1.入學(xué)動(dòng)機(jī)不明

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革和人事制度改革的不斷深入,許多工作崗位都對(duì)職工的學(xué)歷提出了明確的要求,。崗位的學(xué)歷要求讓開放學(xué)員時(shí)刻感到下崗或轉(zhuǎn)崗的威脅,這種威脅經(jīng)過轉(zhuǎn)化就變成了對(duì)文憑的需求,迫使一大批不符合學(xué)歷要求的職員必須進(jìn)行在職進(jìn)修,提高學(xué)歷。學(xué)員在入學(xué)時(shí)十分清楚自己的入學(xué)動(dòng)機(jī),，會(huì)充分結(jié)合自己的工作需要和自身需求選擇專業(yè),。目前,，很多單位在招聘時(shí)就明確標(biāo)注學(xué)歷要求，卻對(duì)具體的專業(yè)不作要求,。這樣導(dǎo)致很多學(xué)生入學(xué)時(shí)對(duì)專業(yè)的選擇也不重視,，僅僅是因?yàn)殚_放教育的“低門檻”，方便其獲得一紙文憑,。甚至還有一部分學(xué)員根本就不清楚自己為什么要來入學(xué),，僅僅是因?yàn)橹車腥藖碜x書，自己跟風(fēng),，或者家里人希望他們來讀書,，經(jīng)濟(jì)條件又允許，所以報(bào)名接受開放教育,。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),，明顯的內(nèi)驅(qū)力不足，是無法讓學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情的,，也極大地影響了學(xué)員學(xué)習(xí)的效果,。

2.專業(yè)了解不清目前

很多學(xué)員都是通過媒體（包括傳統(tǒng)媒體和新媒體）或者經(jīng)熟人介紹接受開放教育的。一些學(xué)員僅僅希望學(xué)歷上有所提升,，但對(duì)于具體的專業(yè)要求,、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等并不清楚,。在專業(yè)選擇上帶有一定的盲目性,。導(dǎo)致學(xué)員所學(xué)的專業(yè)在畢業(yè)時(shí)根本無法體現(xiàn)作用，多年的學(xué)習(xí),，僅僅是獲得了一紙文憑,，并沒有在知識(shí)和能力方面獲得提升。此外,，有些招生單位為了完成招生任務(wù),，在進(jìn)行招生宣傳時(shí)，虛化了一些專業(yè)優(yōu)勢,，弱化專業(yè)劣勢,，讓一些學(xué)員對(duì)于專業(yè)情況發(fā)生混淆，選擇了一些不適合自己的專業(yè),。這些情況,，最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)員的流失，讓學(xué)員對(duì)于開放教育產(chǎn)生不良印象,。這既不利于學(xué)員的自身成長,，也不利于開放教育的后續(xù)發(fā)展。

3.學(xué)習(xí)過程無序

開放教育以其開放性和靈活性的特征受到成人學(xué)習(xí)者的歡迎,為其實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)提供了良好的平臺(tái),。但沒有明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的學(xué)員,，在學(xué)習(xí)過程中,，由于目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較弱,，在接受教育過程中,，常常會(huì)產(chǎn)生僥幸的心理，對(duì)于其系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)不利,。而與全日制高校相比,，開放教育自學(xué)為主、面授為輔的授課方式,，更使得在學(xué)習(xí)過程的控制方面顯得較為薄弱,。對(duì)于意志力不強(qiáng),，目的性較弱的學(xué)員來說,，時(shí)間與精力的付出有時(shí)候是事倍功半的。對(duì)于初期對(duì)專業(yè)了解不夠的學(xué)員,，在學(xué)習(xí)過程中,，會(huì)根據(jù)自己的需要，提出轉(zhuǎn)換專業(yè)的要求,。

4.專業(yè)轉(zhuǎn)換不暢

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，由于工作變動(dòng)或者其他原因，會(huì)要求進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)換,。學(xué)分制也是開放教育得以吸引學(xué)員的一個(gè)原因,。但出于專業(yè)設(shè)置角度考慮，有些專業(yè)課程的學(xué)分是不能隨著專業(yè)的轉(zhuǎn)換進(jìn)行抵扣的,。這就會(huì)產(chǎn)生在轉(zhuǎn)換專業(yè)時(shí),，有些課程還需要補(bǔ)修，浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,、精力還有金錢,。而在專業(yè)轉(zhuǎn)換過程中，還存在著諸多制約因素,。

5.畢業(yè)去向迷惘

由于開放教育實(shí)行彈性學(xué)制,在職人員可以學(xué)習(xí)時(shí)限內(nèi)(8年),采取不離崗,、不離家的自主學(xué)習(xí)，所以,，參加開放教育學(xué)習(xí)的學(xué)員,，多數(shù)是在職人員。但很多獲得開放教育?？苹蛘弑究莆膽{的學(xué)員,，在畢業(yè)后，卻無法像入學(xué)時(shí)預(yù)期的那樣得到提升或者轉(zhuǎn)崗,。獲得文憑,，卻無法憑借所學(xué)的專業(yè)知識(shí)改變工作或者獲得一份更好的工作,，也使得一部分學(xué)員對(duì)畢業(yè)后的去向感到茫然。

二,、開放教育學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃建議

1.建立入學(xué)前專業(yè)分析幫助體系

考慮到學(xué)員的實(shí)際情況,，在學(xué)員產(chǎn)生入學(xué)動(dòng)機(jī)的時(shí)候，幫助其認(rèn)真分析自身情況,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際幫助其選定專業(yè),，一方面可以讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程更為了解，也可以幫相學(xué)生認(rèn)清自己的興趣點(diǎn)與需求,。幫助學(xué)員更快的融入學(xué)習(xí)之中,，更好的適應(yīng)開放教育。

2.建設(shè)入學(xué)初各專業(yè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)

宋彩鳳在其論文《電大開放教育學(xué)生保持研究——以北京電大東城分校為個(gè)案》研究中提出：各專業(yè)之間的保持率差別較大,與工作密切相關(guān)的專業(yè)學(xué)生保持率較高,對(duì)基礎(chǔ)和抽象思維要求高的專業(yè)學(xué)生保持率偏低,。學(xué)生注冊入學(xué)的第一,、二學(xué)期是學(xué)生保持的關(guān)鍵期也是“危險(xiǎn)“期,它直接決定學(xué)生后續(xù)的保持情況。如果經(jīng)過了入學(xué)前的專業(yè)分析,，在幫助學(xué)員確定了專業(yè)的基礎(chǔ)之上,，結(jié)合開放教育的特點(diǎn)（在讀期間，可根據(jù)自己的需求調(diào)整專業(yè)）,，讓學(xué)生在入學(xué)初期,，增設(shè)不同專業(yè)的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員再深入了解不同課程,，一方面可以讓學(xué)生更深切的了解所學(xué)專業(yè)與其他專業(yè)的情況,，同時(shí)也能更堅(jiān)定學(xué)生對(duì)專業(yè)的選擇，另一方面也能增加學(xué)生的保持率,，避免學(xué)生的流失,。

3.引入學(xué)習(xí)過程學(xué)情分析模塊

開放教育各專業(yè)之間的保持率差別較大,與工作密切相關(guān)的專業(yè)學(xué)生保持率較高,對(duì)基礎(chǔ)和抽象思維要求高的專業(yè)學(xué)生保持率偏低。我們可以通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的學(xué)情進(jìn)行分析,，消除學(xué)生的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和僥幸心理,幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,有針對(duì)性地改革教學(xué)計(jì)劃和課程體系,強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué),。對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，如法律,、財(cái)會(huì)等專業(yè),，要加大對(duì)學(xué)員實(shí)踐性的輔導(dǎo)，讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況,，獲得學(xué)習(xí)指導(dǎo),，得到專業(yè)提升。

4.搭建不同專業(yè)學(xué)分互通平臺(tái)

為保證專業(yè)特征,，即便開通專業(yè)轉(zhuǎn)換平臺(tái),，但對(duì)基礎(chǔ)課程方面也有一定的學(xué)分要求。對(duì)于進(jìn)行專業(yè)調(diào)整的學(xué)員,，如果能在學(xué)分方面也進(jìn)行調(diào)整,，保證學(xué)員在相近專業(yè)調(diào)整后,，免修某些學(xué)分，則可以有效解決這一問題,，為不同專業(yè)的學(xué)員搭建互通平臺(tái),，解決學(xué)員學(xué)習(xí)過程中因?yàn)楦鞣N原因引起的專業(yè)變換要求，降低退學(xué)率,。

5.實(shí)行畢業(yè)后職業(yè)跟蹤反饋機(jī)制對(duì)于畢業(yè)生

除了與全日制學(xué)生一樣給予一定的就業(yè)指導(dǎo)外,，還需要搭建職業(yè)跟蹤反饋平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生的畢業(yè)去向,，同時(shí)調(diào)整專業(yè)授課方式與培養(yǎng)目標(biāo),，以使學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量能與全日制學(xué)生的媲美。這樣才是增加開放學(xué)員保持量的有效手段,。應(yīng)考慮取消難就業(yè)的專業(yè),，開設(shè)緊缺專業(yè)，一方面緩解全日制教育的壓力,，同時(shí)擴(kuò)大開放教育的規(guī)模,。目前，職業(yè)規(guī)劃在全日制高校內(nèi)已經(jīng)受到了廣泛的重視,，但在開放教育中，囿于開放教育的特殊性和學(xué)員的差別性,，職業(yè)規(guī)劃在開放教育中還沒有引起足夠的重視,。而另一方面，學(xué)員接受開放教育,，即表示學(xué)員開始考慮自身職業(yè)生涯,。幫助學(xué)員獲得專業(yè)知識(shí)之外，如何幫助學(xué)員獲得自身更好的發(fā)展,，也是教育的一項(xiàng)本質(zhì)任務(wù),。只有認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，開放教育才能走得更遠(yuǎn),，發(fā)展得更好,。