光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教學(xué)計(jì)劃又叫篇一

緊緊圍繞學(xué)校及教務(wù)本學(xué)期工作要求，積極推進(jìn)教學(xué)改革,，更新觀念,，努力構(gòu)建適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)參與,、主動(dòng)探究的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力,、合作探究學(xué)習(xí)的能力,；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),、科學(xué)素質(zhì),、發(fā)展能力為最終目標(biāo)，加大教育教研力度,。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐,，提高教研信息化水平,積極探索新形勢(shì)下教研活動(dòng)的新思路，使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個(gè)臺(tái)階,。

1,、更新教育觀念，提高理論素質(zhì)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì),。利用教研活動(dòng)，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性,，以降低工作的盲目性。要求教師每月做好有關(guān)讀書摘記努力提升教師的專業(yè)水平,，以及本學(xué)期每人準(zhǔn)備一份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料,，以供組內(nèi)交流和學(xué)習(xí),。

2、加強(qiáng)教研組的基本建設(shè),，做到規(guī)范化,、科研化，努力形成文科組組自身特色,。

（1）加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),，繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實(shí),、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，加強(qiáng)組內(nèi)交流，盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié),、和諧,、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組,。

（2）加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè),，建立本組博客，努力使教案科學(xué)化,、規(guī)范化,、電子化，在此基礎(chǔ)上,，努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),、資源的整合，為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（3）搞好教科研工作,。以教研組為單位，人人參與,，進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索,。

3、及時(shí)檢查,，規(guī)范教學(xué)行為,。

搞好教師的備、教,、改,、導(dǎo)、考五方面的檢查工作,，督促全組教師搞好教學(xué)活動(dòng),，并對(duì)具體環(huán)節(jié)提出要求：

備——要有可操作性的教案，要求新教師備詳案，并能彰顯課改理念,。 教——認(rèn)真上好每節(jié)課,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思,。

改——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，作業(yè)分層及認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。 導(dǎo)——做好輔導(dǎo),，防止兩極分化。

考——合理進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),，不以成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

1、改變常規(guī)的教研活動(dòng)方式,，一課多評(píng),。創(chuàng)設(shè)自由、和諧,、寬松的討論氛圍,，

提高研究實(shí)效，努力做到有活動(dòng)就有作業(yè),，要求教師每次活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)撰寫評(píng)課稿,。

2、搞好聽課,、評(píng)課活動(dòng),，開展有效的教研活動(dòng)。

（1）積極參與教研部門組織的各種論文評(píng)選活動(dòng),，鼓勵(lì)廣大教師向各種教育刊物投稿努力形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,。

（2）組內(nèi)教師要積極開展各種公開課，研討課活動(dòng),，通過評(píng)課尋找差距提高教學(xué)水平,。

（3）進(jìn)一步落實(shí)好青年教師、老教師間的拜師活動(dòng),，充分讓青年教師在聽課中學(xué)習(xí)老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3、組織案例學(xué)習(xí),。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。

教學(xué)計(jì)劃又叫篇二

五年級(jí)有四個(gè)班,，共140多人,，經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的.科學(xué)知識(shí)，據(jù)說這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺,，但不夠穩(wěn)定,，尤其要抓好幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，才能維持好課堂紀(jì)律,，保證教學(xué)目標(biāo)的完成，上學(xué)期的考試成績(jī),，除了四班不及格的較多以外,，其它各班不算太差，今年又重新分班,，各班情況基本平衡,，所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松，持之以恒,，應(yīng)該能教好,。科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段,通過兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題,。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高,，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄,。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,。新教材中部分知識(shí)比較抽象,，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大,。

過程和方法：

1.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的,。

1.2能對(duì)自己或小組提出的問題做出書面計(jì)劃。

1.3能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn),，并做實(shí)驗(yàn)記錄,。

1.4能制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型。

1.5能濃度用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù),，對(duì)現(xiàn)象作合理的解釋,。

2.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而展開的一系列活動(dòng)。

2.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出,，要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ),，證據(jù)的悼念可以有、實(shí)驗(yàn)等多種方法。

2.3知道猜想或推測(cè)與經(jīng)探究證實(shí)的結(jié)論是不同的,。

2.4知道在探究過程的各個(gè)環(huán)節(jié),，需要探究者之間的相互合作、交流與分享,。

2.5會(huì)根據(jù)需要,，從更多渠道查閱有關(guān)資料。

2.6能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn),、評(píng)議或質(zhì)疑,，并反思和改進(jìn)自己的探究。

3.1能提出某項(xiàng)探究活動(dòng)的大致思路,。

3.2會(huì)查閱書刊及其他信息源,。

3.3能用自己擅長(zhǎng)的方式（語言、文字,、圖表,、模型等）表述研究過程和結(jié)果。

3.4能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議,。

4.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動(dòng),。

4.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ),，證據(jù)的收集可以有觀察,、實(shí)驗(yàn)等多種方法。

4.3在探究過程的環(huán)節(jié),，需要探究者之間的相互合作,、交流與分享。

4.4能針對(duì)問題,，通過觀察,、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)；根據(jù)需要,，從更多渠道查閱相關(guān)資料,。

5.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。

5.2知道對(duì)其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分,，了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,。

5.3會(huì)查閱書刊及其他信息源。

5.4能嘗試用不同的方式分析解讀數(shù)據(jù),，對(duì)現(xiàn)象做合理的解釋,。

5.5能考慮對(duì)同一現(xiàn)象做不同的解釋。

5.6能用自己擅長(zhǎng)的方式（語言,、文字,、圖表,、模型等）表述研究過程和結(jié)果。

5.7能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議,。

5.8能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議,，并與他人交換意見。

知識(shí)與技能：

1.1知道推和拉可以使物體的運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化,，推和拉都是用力,。力有大小和方向。

1.2懂得怎樣才能讓天平和杠桿操持平衡,。

1.3知道利用機(jī)械可以提高工作效率,，了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械的使用，如斜面,、杠桿、齒輪,、滑輪等,。

2.1能用感官判斷物體的特征。

2.2能根據(jù)特征對(duì)問題進(jìn)行簡(jiǎn)單分類或排序,。

2.3能將材料的特征與它們的用途相聯(lián)系,。

3.1知道繁殖是生命的共同特征。

3.2列舉常見的敗類動(dòng)物的不同繁殖方式,。

3.3關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的不同繁殖方式,。

4.1能捆常見的巖石特征，如顏色,、顆粒,、軟硬等。能列舉巖石的功用,。

4.2知道巖石主要是由各種礦物組合而成的,，知道銅、鐵等金屬的來源,。

5.1了解感覺器官的作用,，知道人體的各種感官是對(duì)外界的反應(yīng)。

5.2知道大腦在人的語言,、思維,、情感方面的作用，它是人體生命活動(dòng)的“總指揮部”

5.3了解影響健康的各種因素,。

5.4能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,。

5.5意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任，能積極參加鍛煉,，注重個(gè)人保健,。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的要求：

1.1尊重證據(jù)。

1.2愿意合作與交流,。

1.3認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的,。

1.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物,，關(guān)注與科技有關(guān)的社會(huì)生活,。

2.1想知道，愛提問,。

2.2在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù),。

2.3愿意合作與交流。

2.4認(rèn)識(shí)科學(xué)是不斷發(fā)展的,。

2.5喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,，改善生活。

2.6樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品,，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,。

3.1能參與較長(zhǎng)期的科學(xué)探究活動(dòng)。

3.2愿意合作與交流,。

3.3珍愛生命,。

3.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物,、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,。

4.1感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性。

4.2喜歡用嘗到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,，改善生活,。

4.3意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響,。

5.1愿意合作與交流,。

5.2珍愛生命。

5.3關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品,、新事物,、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。

第一單元采用總－分－合的思路進(jìn)行建構(gòu),。先總的介紹什么是機(jī)械,，接下來是用四課的篇幅分別引導(dǎo)學(xué)生研究杠桿、斜面,、輪軸和滑輪,，最后，課文從自行車的鏈條傳動(dòng)引入機(jī)械傳動(dòng)裝置,，由力和能量的傳遞角度闡述機(jī)械是簡(jiǎn)單機(jī)械的組合,，使學(xué)生獲得對(duì)機(jī)械的一個(gè)整體認(rèn)識(shí),。

第二單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了常見材料、常見力的上,，通過"別有洞天"的制作活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識(shí)，掌握科學(xué)制作的初步技能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量,。同時(shí)通過學(xué)生尋找"形狀與結(jié)構(gòu)"在生產(chǎn),、生活中的應(yīng)用，真正感受科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展,、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用,。

第三單元圍繞繁殖后代這個(gè)話題，比較全面地討論了植物,、動(dòng)物和人類的繁殖問題,。通過一系列活動(dòng)，使每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到繁殖是生命的共同牲,，體會(huì)到生命的來之不易，從而增強(qiáng)珍愛生命,、熱愛生活的情感,。

第四單元的活動(dòng)，試圖讓學(xué)生通過多種感官,、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì),，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過對(duì)日益減少的礦物資源的討論,，使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源,，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，保護(hù)我們賴以自下而上的環(huán)境,。

第五單元從趣味性,、適合性、系統(tǒng)性,、發(fā)展性,、探究性幾方面原則出發(fā)，再一次選擇學(xué)生所熟悉的事物――自己的身體作為研究對(duì)象,，圍繞本年級(jí)探究過程技能訓(xùn)練重點(diǎn)――"交流與質(zhì)疑"這條主線,，安排大量的探究活動(dòng)去體會(huì)、理解大腦的"指揮中心"作用,，構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的知識(shí)邏輯體系,，又符合這個(gè)年齡段學(xué)生的實(shí)際情況,。

第六單元交流與質(zhì)疑，廣義地講,，發(fā)布信息和獲取信息都是交流,，不輕信、不盲從,、不畏權(quán),、不滿足現(xiàn)有狀況與水平等等，都是質(zhì)疑,。在科學(xué)探究過程中,，交流與質(zhì)疑不僅是與探究相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)與技能，還是完整的探究過程的重科學(xué)教學(xué)計(jì)劃要組成部分,，更是科學(xué)探究活動(dòng)的價(jià)值取向與基本技能,。

1、 開展生動(dòng)的科學(xué)課,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí),。

2、建立科學(xué)文件夾,，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況,。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字,、,；圖表、圖片,、照片,、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、記錄表,、評(píng)價(jià)表等。并在期末對(duì)學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評(píng)比,。

3,、發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià),、單元自評(píng),、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中,，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4,、 注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度

6,、樹立安全意識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣,。

7,、積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。

8,、開展環(huán)境教育,，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系,。

教學(xué)計(jì)劃又叫篇三

1,、使學(xué)生能構(gòu)造三角形的全等解決實(shí)際生活中測(cè)量距離問題。

2,、培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考及書寫,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。

4、提高學(xué)生解決實(shí)際問題的應(yīng)用能力,，激發(fā)他們勇于探索,、熱愛科學(xué)的精神。

：1.讀題能力; 2.辨別運(yùn)用全等三角形測(cè)量距離,。

：如何根據(jù)“已知”構(gòu)造全等三角形解決實(shí)際問題。

找出下列圖案中有哪些全等形?有幾種全等三角形?分組活動(dòng),，找出相應(yīng)圖形并說明道理,。

注：1、老師提問全等形的類別,，學(xué)生討論回答,。

2、進(jìn)一步提問有哪幾種全等三角形,，每種各有幾個(gè),。

某地質(zhì)勘測(cè)隊(duì)要測(cè)量河兩岸相對(duì)兩點(diǎn)a、b的距離(如圖所示),，可先在ab的垂線af上取兩點(diǎn)c,、d，使ac=cd,，再過d作ad的垂線de,，使b,、c、e三點(diǎn)在一條直線上,，這時(shí)de的長(zhǎng)就是ab的長(zhǎng),。請(qǐng)你說明其中的道理嗎?

解析：由題意知，ab⊥ad,，de⊥ad,，所以∠bac=

∠edc=90?.

在△bac和△edc中，

所以△bac≌△edc(asa),。

所以ab=de.

注：1,、一學(xué)生讀題，其他學(xué)生思考,。

2,、分組討論，學(xué)生把答案書寫在學(xué)案上,。

3,、教師點(diǎn)評(píng)訂正答案。

如圖,，河邊有一條筆直的公路l,，公路兩側(cè)是平坦的草地。在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,，老師要求測(cè)量河對(duì)岸b點(diǎn)到公路的距離,，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量方案。要求：

(1)列出你測(cè)量所使用的測(cè)量工具;

(2)畫出測(cè)量的示意圖,，寫出測(cè)量的步驟;

(3)用字母表示測(cè)得的數(shù)據(jù),，求出b點(diǎn)到公路的距離。

解析：方法一：用活動(dòng)二的方法,。

方法二：(1)測(cè)角器,、尺子;

(2)測(cè)量示意圖見圖;

測(cè)量步驟：

①在公路上取一點(diǎn)a,用測(cè)角器測(cè)得∠a=90?;

②在公路上取一點(diǎn)c，用尺子測(cè)出ac的長(zhǎng),，記為m米;

③用測(cè)角器測(cè)得∠acb= ;

④在公路的下方過點(diǎn)c作射線cm,，使∠acm=∠acb = ,交ba的延長(zhǎng)線于點(diǎn)d;

⑤用尺子測(cè)出ad的長(zhǎng)，記為n米,。

(3)由測(cè)量步驟知,，

在△bac和△dac中，

所以△bac≌△dac(asa),。

所以ab=ac.

因此b點(diǎn)到公路的距離為n米,。

注：1、學(xué)生齊讀題目。

2,、學(xué)生討論并把討論的結(jié)果寫下,，教師深入小組指導(dǎo)。

3,、教師引導(dǎo)一題多解,，老師點(diǎn)評(píng)方法一、方法二,，提高學(xué)生發(fā)散思維能力,。

1、 在墻上有一個(gè)很大的圓形設(shè)計(jì)圖,，o是圓心,，a，b在圓周上,，現(xiàn)要想測(cè)量ab的距離,，但墻很高，又沒有梯子,，不能直接測(cè)量,。如果給你一根超過直徑的竹竿和一把卷尺，你能測(cè)量ab間的距離嗎? 畫出設(shè)計(jì)圖并寫出步驟,，解釋其中的道理,。

注：1、教師引導(dǎo)學(xué)生讀題,，分析題目的條件,，并如何轉(zhuǎn)化構(gòu)造全等三角形，教師板書示意圖,。

2,、學(xué)生完成方案設(shè)計(jì)。

1,、本節(jié)課你有什么收獲或感受?

注：個(gè)別學(xué)生回答,，鼓勵(lì)贊美學(xué)生說出真實(shí)的體會(huì)。

2,、構(gòu)造全等三角形測(cè)量距離的一般步驟：

(1)審題：理解題意,，根據(jù)測(cè)量條件與測(cè)量目標(biāo),，選擇最佳的測(cè)量方案,。

(2)建模：確定關(guān)鍵的點(diǎn)、線和角,，畫出示意圖,。 建立三角形全等的數(shù)學(xué)模型。 利用三角形全等可以把實(shí)際問題里的未知線段轉(zhuǎn)化為已知線段。

(3)測(cè)量：測(cè)量已知線段的長(zhǎng)(求數(shù)學(xué)模型的解) ,。

(4)結(jié)論：根據(jù)全等三角形的性質(zhì)從而得出實(shí)際問題中兩點(diǎn)間的距離 (求實(shí)際問題的解) ,。

注：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

現(xiàn)有測(cè)量工具(皮尺,、測(cè)角儀或量角器,、標(biāo)桿)可供選用，如何構(gòu)造三角形全等,，來測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)上旗桿的高度,。就實(shí)踐情況，寫一份測(cè)量報(bào)告,。

注：學(xué)生課外完成,，并要求上交批改點(diǎn)評(píng)。

小編為大家提供的數(shù)學(xué)全等三角形教學(xué)計(jì)劃表就到這里了,，愿大家都能在學(xué)期努力,，豐富自己，鍛煉自己,。

教學(xué)計(jì)劃又叫篇四

1,、 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國(guó),、愛人民,、愛勞動(dòng)、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人,，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。

6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

(一),、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí),，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后學(xué)生聽音提高自學(xué)，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有測(cè)試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

二),、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(三),、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第一周：教學(xué)準(zhǔn)備周

第二周：《在這黃金歲月》

第三周：欣賞《新世紀(jì)的夢(mèng)想》

第四周：視唱,、

第五周：《運(yùn)河之歌》

第六周：欣賞《走進(jìn)西藏》,、《故鄉(xiāng)是北京》,、《烏蘇里船歌》

第七周：《喜樂年華》

第八周：欣賞《金蛇狂舞》

第九周：音樂探究、音樂abc(認(rèn)識(shí)中國(guó)民族樂器)

第十周：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

第十一周：欣賞《長(zhǎng)江之歌》

第十二周：《幸福歌》

第十三周：欣賞《洪湖水浪打浪》,、《山路十八彎》

第十四周：《比利牛斯之歌》

第十五周：音樂abc,、音樂探究(認(rèn)識(shí)西洋樂器)

第十六周：復(fù)習(xí)

第十七周：考試

第十八周：考試

教學(xué)計(jì)劃又叫篇五

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好,，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽，去想,，去試,。

考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),，三年級(jí)“活動(dòng)資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容,，也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),，要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6,、養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn),。

1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí),、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽,、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進(jìn)行思考。

2.在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中,，要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較)，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解,，無疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。

就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

注重過程,，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的實(shí)際體驗(yàn),、變化和表現(xiàn)。全面評(píng)價(jià),，反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),，包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為,、情緒情感反應(yīng)、參與程度,、努力程度,、合作程度等等。尊重多元,，教師,、教師集體、學(xué)生個(gè)人,、學(xué)生集體,、家長(zhǎng)與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體,，都應(yīng)該參與到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中來,。引導(dǎo)反思,，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我反思,，增強(qiáng)他們對(duì)自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心，學(xué)會(huì)在與人相處中,，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長(zhǎng)處,，提高自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的水平。