時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)計劃又叫 教學(xué)計劃的重要性篇一

以《新課程標(biāo)準》為指南,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想促進學(xué)生健康成長。.激發(fā)學(xué)生的運動興趣培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為,。重視學(xué)生主體地位以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求確保每一個學(xué)生都受益 ,深入開展教育教學(xué)研究不斷提高教學(xué)效率全面提高學(xué)生素質(zhì).

體育教材明確規(guī)定為理論課與實踐課，理論課為4課時實踐課為38課時,。以實踐教材為主根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑、跑,、跳,、投、體操,、球類等基礎(chǔ)項目,、使學(xué)生跑、跳,、投的基本技術(shù)得到提高,、并挖掘生活中的實用技能。上課過程中若因場地天氣條件等因素的影響將臨時調(diào)整,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)如發(fā)展耐力速度的定時跑定距離跑發(fā)展下肢力量提高立跳遠成績的跳起原地抱膝跳跳臺階,、蛙跳等多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負重量的方式通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材、如,、快速跑或立定跳遠,、其余,、如隊列隊形、身體素質(zhì)訓(xùn)練將作每次課的準備部分,。每節(jié)課都,、爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價,。

知道合理安排鍛煉時間和意義積極參與《體育與健康》課的學(xué)習(xí)形成積極態(tài)度和行為.完成和基本掌握本年級選擇項目中的知識與簡單戰(zhàn)術(shù)結(jié)合游戲等多種形式獲得應(yīng)用技能’區(qū)分安全和不安全的運動行為發(fā)展自學(xué)自練和自我保健能力,。 掌握運動技能的同時使學(xué)生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響在體育活動中初步建立自尊與自信、積極進取,、培養(yǎng)堅強意志,。建立個人與群體的和諧關(guān)系,在體育游戲和比賽中能與同伴合理分配角色,協(xié)調(diào)配合,共同完成任務(wù)。

1,、以田徑各項目技術(shù)為載體,、發(fā)展跑的能力和有氧耐力、彈跳力,、投擲能力,、肌肉力量提高生活能力和抗疲勞的能力。

2,、以球類的基本技術(shù)為載體,、發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),、提高心肺功能,、培養(yǎng)運動興趣。

3,、以技巧和低單杠技術(shù)為載體,、培養(yǎng)學(xué)生的時空感覺、空間定向,、自我調(diào)控的能活實際相聯(lián)系,、發(fā)展學(xué)生的肌肉力量、學(xué)會自我保護的方法與技能,。

4,、通過健身拳的練習(xí)、培養(yǎng)高尚的武德磨煉意志,、鍛煉身心,。

(1)合作分組。幫助學(xué)生建立一些互助合作的學(xué)習(xí)小組基礎(chǔ)較好與較差的學(xué)生組合在一起,。

(2)隨機分組,。可以給學(xué)生帶來興趣和刺激.增加學(xué)生相互交往和溝通機會提高學(xué)生的應(yīng)變和適應(yīng)能力,。

(3)同質(zhì)分組,。按技能掌握熟練程度、性別、興趣愛好進行分組,。 根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教材性質(zhì)、學(xué)生實際,、場地器材條件的不同而靈活運用,。

教學(xué)計劃又叫 教學(xué)計劃的重要性篇二

20xx-20xx學(xué)年六年級音樂下冊教學(xué)計劃

六年級共有學(xué)生39名，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%,，及格率為100%,，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動,，并 能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢,，節(jié)奏音準把握較好,，在進行合唱時多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價,，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富,，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作,，敘說音樂內(nèi)容，有較強的音樂創(chuàng)造能力,。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大,，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨視唱還有困難,，在以后的教學(xué)中多加強這方面教學(xué),，相信會有所提高的。在這個階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西,，我只要求理解就可以。因為這個階段學(xué)生負擔(dān)很重,。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對音樂的認識，以及他掌握的程度,，都已經(jīng)成了一定的定局,，不能強求，所以,，在這個階段,，只要求學(xué)生輕輕松松的度過即可,。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂知識,，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊,。學(xué)生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。

本教材是課程教材研究所,，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準》的精神編寫的,，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過并試用。

1,、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,，遵循學(xué)生的認知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師,、課堂,、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗,、興趣,、能力與需要為出發(fā)點,，為學(xué)生提供感受音樂,、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地,。

3,、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系,，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。

4,、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重總結(jié)性評價,，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評,、互評,、他評相結(jié)合，這更能增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂,。

（一）豐富音樂情感體驗，發(fā)展音樂感受力

（二）發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維,，注重音樂能力培養(yǎng)

（三）了解當(dāng)今比較流行的世界音樂,，豐富學(xué)生的音樂視野

1、總目標(biāo)：保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與各項音樂活動,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

2,、分目標(biāo)：

知道常見的中國民樂器,，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低,、快慢,、強弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束,，并能做出相應(yīng)的反映,。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名,。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

樂于參與各種演唱活動,，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時姿勢正確,，聲音自然,，節(jié)奏音調(diào)準確，在合唱中能注意與他人合作,。知道力度記號,、反復(fù)記號,。

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲,、音樂劇,，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,，及簡單的旋律,。

關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽,。主動參與社區(qū),、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流,。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用,。

1,、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養(yǎng)

2,、對原有教學(xué)內(nèi)容進行整合,，擴展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維能力

3,、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識與技能,，有機地滲透在各項活動中，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,，自然地掌握必要的音樂知識和技能。

4,、根據(jù)教學(xué)的實際情況,，靈活地、創(chuàng)造性地運用書本,，有意識地加強有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

5,、認真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并注意備學(xué)生,。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

教學(xué)計劃又叫 教學(xué)計劃的重要性篇三

1,、加強對學(xué)生社會主義精神文明和職業(yè)道德、職業(yè)紀律的教育,。培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì),，樹立具有全心全意以病人為中心的服務(wù)理念，為人民服務(wù)的獻身精神和共產(chǎn)主義勞動態(tài)度,。

2,、堅持理論聯(lián)系實際的原則，加強“三基本”訓(xùn)練,，熟練掌握護理基礎(chǔ)理論知識,，基本技能與技術(shù)操作。

3,、鞏固所學(xué)的理論知識,，積極參加專業(yè)講座活動，不斷培養(yǎng)獨立分析問題,、解決問題和獨立工作的能力,。

4、鞏固所學(xué)的理論知識,，能應(yīng)用護理程序進行整體護理,，列出護理診斷，制定護理計劃并予以實施,，并評估護理效果,。

5、掌握各?？谱o理常用的技術(shù)操作,，了解各專科護理有關(guān)新技術(shù),、新儀器的使用方法,，熟悉危、難,、急,、重病癥的護理原則和技術(shù)，提高應(yīng)急能力,。

6,、初步獲得論文寫作的能力，能夠?qū)懗鲇幸欢ㄙ|(zhì)量的護理專題的論文,。

7,、具有良好的溝通技巧和能力,，能正確實施正確的健康教育。

總時間是根據(jù)各學(xué)校畢業(yè)實習(xí)計劃要求,。詳細見畢業(yè)實習(xí)輪轉(zhuǎn)表,。

(一)內(nèi)科

1、能應(yīng)用內(nèi)科的基本理論知識和臨床基本技能,，對內(nèi)科常見病制訂出切實可行的護理計劃,。并能應(yīng)用護理程序?qū)?nèi)科常見病進行整體護理。

2,、掌握內(nèi)科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求,。

3、掌握常見護理基本技能操作,。

4,、熟悉內(nèi)科基本診療技術(shù)操作，如胸穿,、腰穿,、腹穿、骨穿,、血氣分析等操作程序及護理配合,。

5、掌握內(nèi)科常用藥物的劑量,、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng),。

6、熟練掌握各種標(biāo)本的采集方法,。

7,、掌握內(nèi)科常見疾病的健康教育的內(nèi)容。

(二)外科

1,、掌握外科護理常規(guī)及外科常見病的?？谱o理，各類手術(shù)前的皮膚準備,，術(shù)前準備及術(shù)后護理,。各種引流管的使用與護理，更換各種引流瓶的注意事項等,。各種管道標(biāo)識的正確使用,。

2、掌握外科無菌技術(shù)操作,，掌握外科常用器械,、物品清潔消毒的方法，污染敷料的處理等,。

3,、掌握外科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。

4,、了解腸內(nèi)外營養(yǎng)支持的護理配合,。

(三)急診

1、熟悉內(nèi),、外科急診治療室的環(huán)境,、規(guī)章制度、各種搶救流程,、物品儀器的放置,、消毒、使用與保管,。

2,、掌握各類急診病人的處理原則，掌握各項搶救技術(shù),，如電除顫,、洗胃術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù),、呼吸機使用,、心電監(jiān)護儀的使用方法等。

3,、熟悉各種搶救儀器儀的維護,、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài),，隨時投入搶救工作,。

4、能夠排除各種搶救儀器的簡單故障,。

(四)?？谱o理

1、熟悉所在?？频淖o理常規(guī),、工作程序以及規(guī)章制度。

2,、掌握?？谱o理技能操作。

3,、掌握?？撇∽o理計劃的書寫，并有效地實施整體護理。

4,、熟練掌握?？平】到逃齼?nèi)容。

臨床帶教是畢業(yè)實習(xí)的重要環(huán)節(jié),，其內(nèi)容包括基礎(chǔ)護理，臨床知識，技能操作等,，各科科室護士長根據(jù)護理部總體實習(xí)計劃,，在保證帶教質(zhì)量的前提下,，可結(jié)合科室的具體情況制定各科室的實習(xí)帶教方案和實施計劃。

護理部

1、實習(xí)生崗前培訓(xùn),，實習(xí)生進崗前組織培訓(xùn),，介紹醫(yī)院概況、相關(guān)規(guī)章制度,，組織專題講座包括護生素質(zhì)教育,、護患溝通交流技巧,、職業(yè)安全與防護、核心制度執(zhí)行等內(nèi)容,。

2,、每月安排護理業(yè)務(wù)知識和護理查房一次。

3,、每季度召開實習(xí)生會議一次,，聽取實習(xí)情況,，臨床實習(xí)中遇到的困難,，反饋帶教老師的帶教質(zhì)量等,。

4,、護理部每季度進行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo),，了解實習(xí)生實踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況，聽取帶教老師對實習(xí)生的評價，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題，并向護理部匯報。

5,、本科生實行導(dǎo)師制帶教模式,，每位本科實習(xí)生配備一名副高職稱以上老師，主要負責(zé)做好學(xué)生的思想政治工作,，幫助解決學(xué)習(xí),、生活中的困難和問題等。指導(dǎo)學(xué)生完成綜述或論文,。

6,、每年召開1-2次帶教老師會議，交流臨床帶教實習(xí)經(jīng)驗,，組織相關(guān)培訓(xùn),，了解實習(xí)生情況。

7,、下半年組織實習(xí)生臨床操作技能比賽一次,。

(二)科室

1、入科介紹：實習(xí)生入科后,，應(yīng)由護士長或高責(zé)負責(zé)進行入科介紹科室環(huán)境,、物品放置,、?？谱o理要求等，讓學(xué)生對其環(huán)境和專科護理有所了解,。

2、各科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗的主管護師或高年資護師，每位老師帶教一名實習(xí)生,，以保證帶教質(zhì)量,。

3、操作技能：每月組織操作培訓(xùn),，結(jié)合各科室護理技能培訓(xùn)項目重點進行培訓(xùn)(見附表),，對臨床典型病例和實習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解,，有針對性地進行輔導(dǎo)和操作示范,。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：各科2周安排業(yè)務(wù)講座一次,，由各科制訂?？茦I(yè)務(wù)講座計劃。

5,、護理查房：各科每月組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例,，指導(dǎo)實習(xí)生(原則上以本科,、專科學(xué)生為主講)獨立收集資料,，進行評估,，制定護理計劃，并對效果進行評價,。

1,、畢業(yè)實習(xí)手冊：實習(xí)生在科室實習(xí)結(jié)束前一周，應(yīng)實事求是,，認真填寫出科考評表,，及時送交所在科室護士長評閱。帶教老師根據(jù)學(xué)生實習(xí)情況針對填寫各項評估內(nèi)容,。實習(xí)四周以上科室大專以上學(xué)生應(yīng)書寫護理計劃一份交老師評閱,。

2、出科考試：學(xué)生每一科實習(xí)結(jié)束時,，應(yīng)由負責(zé)科室?guī)Ы汤蠋煾鶕?jù)各科室特點,，對實習(xí)生認真進行出科考試,，考試內(nèi)容專科理論考試和兩項護理技能操作考核,。

教學(xué)計劃又叫 教學(xué)計劃的重要性篇四

１,、體會小作者對良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛，懂得要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活,。

２,、學(xué)會本課的８個生字，理解“寬敞,、嶄新,、優(yōu)秀、苗圃”等詞語的意思,。

３,、能從課文中找出打比方的句子，并理解它們的意思,。能用“又……又……”造句,。

４、初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣?，認識方位詞,，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

５、能有感情地朗讀課文,。

６,、能按方位順序介紹自己教室的某一地方。

學(xué)會按方位順序介紹自己教室的某一地方,。

理解句子“大黑板就像一方土地,，老師帶我們在這里播撒著希望的種子?！?/p>

配套課件,。

：２課時

第一課時

１、學(xué)習(xí)生字新詞,。

２,、學(xué)習(xí)課文第１、２自然段,。

一,、揭題

二、反饋課前預(yù)習(xí)情況

１,、用自己的話說說初讀課文后對“我們的教室”的`了解,。

２、交流字詞自學(xué)情況。

（１）說說自己學(xué)會了哪些生字,？讀,、記這些字要注意什么？

●著重正音：敞 嶄

●重點分析：敞,、嶄,、喇、圃

（２）你是怎么理解這些詞語的意思的,？

寬敞,、優(yōu)秀、苗圃,、欄目

（３）當(dāng)堂聽寫生字,，校正后請學(xué)生將寫錯的字上黑板訂正，再強調(diào),。

３,、通讀課文

●給盡量多的學(xué)生讀的機會。

●及時糾錯,。

●難讀的幾個長句重點跟讀,。

三、學(xué)習(xí)第１自然段,。

１,、讀“我們的教室又寬敞又明亮”，理解“寬敞”,，找找近義詞,。

２、這句話總的寫出了教室的什么,？

３,、帶著自己對這句話的理解再讀讀這句話。

四,、學(xué)習(xí)第２自然段。

１,、自讀這一段,，說說你了解了什么？

２,、交流,。

●這一段寫了教室中間（方位詞，明白是什么方位）的課桌椅,。（板書：教室中間,，課桌椅）

●“教室里最多的要數(shù)課桌椅啦！”這一句把第一段和第二段很自然地連起來了,。這樣的句子叫過渡句,。

●積累好詞：嶄新（反義詞：陳舊）

整整齊齊,、閃閃發(fā)亮（寫出了教室的“明亮”）

４、用自己喜歡的語調(diào)讀讀這段話,。

五,、鞏固練習(xí)

１、抄寫生字,。

２,、完成課堂作業(yè) 本（１）中的第１、３題,。

第二課時

教學(xué)目標(biāo) ：

１,、知道方位順序?qū)懙亩蔚奶卣鳎私庾x懂這樣的段的方法,。

２,、能自己找出文中的兩句比喻句，并明白句意,。

３,、能按方位順序說說自己教室某一處的陳設(shè)。

４,、能有感情地朗讀課文,，體會到作者對良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛、珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活,。

教學(xué)過程 ：

一,、復(fù)習(xí)

我們已經(jīng)學(xué)過了兩種按什么順序?qū)懙亩温洌?/p>

二、學(xué)習(xí)第３自然段

１,、自由讀,。

（１）這一段話也是按事情發(fā)展順序和時間順序?qū)懙膯幔?/p>

（２）想想每句話在寫什么？哪幾句是寫同一方面的,？用“∣”分開,。

２、怎樣讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挘?/p>

（１）先看看寫了哪幾個方位,？用“”劃出方位詞,。（板書：課桌前面的墻上、黑板的左上方,、黑板右上方）

（２）再看看每個方位寫了些什么,？用“△”標(biāo)出。

（３）用“什么地方有什么”的句式說說這段話寫的內(nèi)容,。

（４）讀懂寫出來的幾句話,，重點讀懂比喻句。

ａ、讓學(xué)生自己找出比喻句,，讀一讀,。

ｂ、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“一方土地”,、“播撒希望的種子”各指什么,？

在學(xué)生了解了把“大黑板”比作農(nóng)民耕種的“一方土地”后，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系本段第２句,理解“播撒希望的種子”,，播撒下去知識的種子通過耕耘者的辛勤勞動,，將會發(fā)芽、開花,、結(jié)果,。學(xué)生們通過黑板，接受老師的教育,，學(xué)好知識和本領(lǐng),，長大了成為對祖國有用的人才，為祖國作貢獻,，感受到學(xué)習(xí)的幸福,。

（５）帶著這種情緒讀整段話。

（６）結(jié)合“單元學(xué)習(xí)提示”小結(jié)學(xué)法：閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>

①注意寫了哪幾個方位,？ ②每個方位寫了些什么,？

（７）把表示方位的幾個詞寫到插圖的相應(yīng)位置用自己的話說一說這段內(nèi)容。

三,、學(xué)習(xí)第４自然段,。

１、用學(xué)到的方法自學(xué)第４自然段,，分別用“——”和“△”標(biāo)出方位詞和寫的內(nèi)容,，交流。（板書：課桌后面的墻上 學(xué)習(xí)園地）

２,、找出比喻句,，說說意思。

把什么比作“美麗的花”,？“優(yōu)秀作業(yè) ”與“一朵朵美麗的花”有什么相象之處,？這樣寫有什么好處？

３,、同學(xué)們喜歡這些欄目嗎？從哪里看出來,？為什么喜歡,？朗讀。

４、提供“左邊,、中間,、右邊”三個方位詞，把這一段按方位順序?qū)懙亩巍?/p>

（１）自由說 （２）指名說 （３）同桌說

四,、學(xué)習(xí)第５自然段

讀這一段,，再一次感受在這樣寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)的幸福,。結(jié)合說說自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，懂得珍惜這樣幸福的學(xué)習(xí)生活。

五,、小結(jié)

小作者介紹自己教室時,，介紹得很清楚。先寫教室中間,，再寫到前面的墻上,，最后寫后面的墻上，全文也是按方位順序?qū)懙摹?/p>

六,、練習(xí)

完成課堂作業(yè) 本（１）中的第３—７題,。

板書：

課桌前面的雪白的墻上

我們的教室 教室中間 課桌椅

（寬敞、明亮） 教室后面的墻上 學(xué)習(xí)園地

教學(xué)計劃又叫 教學(xué)計劃的重要性篇五

1,、本學(xué)期教學(xué)目的與要求

20xx年,，我校根據(jù)教材“在改善知識結(jié)構(gòu)上，教材從大語文觀出發(fā),，既注重語文知識體系的完整性,，又擴大語文的外延，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生的社會生活融洽在一起,，使學(xué)生在獲取知識的同時,，情感上獲得重要的體驗，修養(yǎng)上得到大幅提升,?！钡奶攸c，我們結(jié)合起來，通過寫作檢驗學(xué)生的閱讀效果，了解學(xué)生的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,。（教學(xué)目的）

通過全面系統(tǒng)地介紹寫作客體、主體和文本等基礎(chǔ)知識以及公文,、事文、文學(xué)類文體等各種類型的文體寫作知識，要求學(xué)生掌握寫作基礎(chǔ)知識的技能,，掌握常用的主要類別文體文本寫作要領(lǐng),。要求學(xué)生寫作訓(xùn)練有素，打好扎實的基本功,，注意構(gòu)思立意,、言辭表達，平時注意多閱讀多積累,，鼓勵學(xué)生結(jié)全實踐寫作,。（教學(xué)要求）

2、教學(xué)方法：

在教學(xué)中注重學(xué)生的體驗感悟,，打破學(xué)生在初中階段對寫作課所形成的思維定勢,，發(fā)掘愛好寫作的潛能，引導(dǎo),、培養(yǎng)和展示他們的寫作才能,。一般采用閱讀分析滲透寫作知識，引發(fā)關(guān)注生活素材,，課后寫作,，精批總結(jié)，再進行課后賞析,，展示佳作,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3,、教學(xué)時間及安排：

教學(xué)時間共20周,，60個學(xué)時，每周3個學(xué)時,，已授課6周,。

4、教學(xué)內(nèi)容安排：

第一周

周次教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)用文的概念,、分類的方法,；應(yīng)用文的特點及作用，應(yīng)用文通知的學(xué)習(xí),。

第二周

周次教學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)用文的寫作要求、寫作素養(yǎng),、寫作步驟,；主題的含義、形成及其表現(xiàn),；決心書的學(xué)習(xí),。