時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教學(xué)計劃又叫 教學(xué)計劃的重要性篇一

我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察,，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達自己的意愿,，接受能力強有初步的責(zé)任感,。交往能力提高許多，樂于幫助他人,，學(xué)會了分享,，喜歡運動。非常喜歡游戲,，且很投入,，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學(xué)習(xí),，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團結(jié)友愛,、愛護公物,，具有一定的集體意識,。對科技活動有主動探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動,，孩子們動手動腦制作作品,，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華,。這不單單是玩,，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣,，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心,。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往,，愿意了解社會生活,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性,，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達詞匯,、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高,。加強對幼兒進行安全教育,。

a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1,、高興入園,、主動問早問好、配合值班老師晨檢,、主動報告自己的身體狀況,。

2、能夠有序排隊不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險游戲，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護方法,，會處理可能遇到的簡單危險。

3,、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,，工作計劃《中班下學(xué)期教育教學(xué)計劃》,。

4、 安靜進餐,、飯后主動漱口,、擦嘴。

5,、 安靜午睡,，將衣服、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置,；起床后能自己穿衣服、疊被子,，自我檢查手,、足有無異常。

6,、學(xué)會處理一些力所能及的小事情,，團結(jié)、合作,、有集體意識,。

7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_方式,，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生,。

8,、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用,、破壞盲道,。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動,。

b、教育教學(xué)常規(guī)：

1,、積極參加早鍛煉活動,，增強體質(zhì)。

2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動,。

3、坐姿正確,、不插話,、學(xué)會認真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動,、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序、測量等方法,?！保龑?dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通。

5,、積極參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械,。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動,。

6,、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好,、協(xié)商一起玩,。

7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,，知道愛護圖書,，學(xué)會自己修補圖書,。

8、愛祖國,、愛國旗,，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光,，不做損害班級的事情,。

9、做好值日生工作,，做好老師的小幫手,。

10、學(xué)習(xí)跳繩,，掌握跳繩的技能,。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日,，讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享。

1,、嚴(yán)把好晨檢關(guān),，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播,。加強檢查,、指導(dǎo)。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3,、向家長宣傳衛(wèi)生知識,、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識,。

4,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長,。

1,、反饋家長對園工作的建議、意見,，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督,、促進作用,。

2、提高家長育兒知識,，溝通家園聯(lián)系,，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展,。

3,、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求,，達到家園教育一致,。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展,；密切家園聯(lián)系,，形成有效教育合力。

4,、豐富幼兒安全的相關(guān)知識,，提高家長和幼兒的安全意識。

5,、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容,，與家長探討教育話題，達成教育共識,。

二,、三月份工作安排

1、打掃衛(wèi)生,，做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作,，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境,。做好消毒工作，開窗通風(fēng),，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》,，預(yù)防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng),。

2,、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集,、自制開展區(qū)域游戲的材料,、玩具,。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動,。

3,、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣,。

4,、開展三八節(jié)主題活動

5、預(yù)防春季流行病的感染,，做好消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

6,、豐富自然角,，并填寫觀察記錄表。

7,、在教育教學(xué)活動中應(yīng)加強對幼兒良好行為習(xí)慣,、語言表達能力的培養(yǎng)。

8,、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計劃,。召開班會，制定班級工作計劃,。

四月份工作安排

1,、結(jié)合主題活動“春天”，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化,，體驗春天的氣息,。結(jié)合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄,。

2,、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，嚴(yán)格進行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生,。

3,、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容,。

五月份工作安排

1,、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動,。

2,、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù),，提高幼兒的獨立生活能力,。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育,。

4,、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動的準(zhǔn)備工作。

六月份工作安排

1,、開展慶“六·一”主題活動,，感受節(jié)日的愉快氛圍。

2,、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育,，懂得一些避暑的常用方法。

3,、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況,，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望,。

4,、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表,、上交班級各類總結(jié)等,。

在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長,！

教學(xué)計劃又叫 教學(xué)計劃的重要性篇二

本課是高中物理選修3—1的第二章第十節(jié),，這節(jié)課內(nèi)容是測量電池的電動勢與內(nèi)阻，測量電動勢和內(nèi)阻對于合理使用電源具有重要的意義,。本節(jié)課主要介紹了用伏安法測量電源的電動勢和內(nèi)阻的電路以及用圖像法處理實驗數(shù)據(jù),。

本節(jié)教學(xué)中主要讓學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過的閉合電路歐姆定律的相關(guān)知識設(shè)計電路圖，測量電池電動勢和內(nèi)阻,，在教師的引導(dǎo)下,，讓學(xué)生明白該怎么做，為什么這樣做,。通過本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計、實驗操作,、數(shù)據(jù)處理和誤差分析的能力,，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

本節(jié)課我們先明確實驗?zāi)康腵，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計好實驗方案,，探討實驗操作細節(jié),，規(guī)范完成實驗，做好誤差分析和數(shù)據(jù)分析,。

學(xué)生已學(xué)習(xí)了閉合電路歐姆定律,、伏安法測電阻，對閉合電路的內(nèi),、外電電路的有一定認識,，但是由于對電學(xué)實驗接觸比較少，對于電路的設(shè)計能力仍需進一步的加強,，這也是本實驗的一個重要任務(wù),。另外，利用圖像處理數(shù)據(jù)的能力的培養(yǎng)是本次實驗探究的另一個重要任務(wù),。

1.知識與技能：使學(xué)生學(xué)會實驗電路圖的設(shè)計

使學(xué)生掌握利用儀器測量電池電動勢和內(nèi)電阻的方法,，通過實驗開闊學(xué)生思路，激發(fā)興趣,。

2.過程與方法：學(xué)會實驗電路圖的設(shè)計,、學(xué)會利用圖像處理數(shù)據(jù)的方法、學(xué)會誤差分析,。

3.情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣,、嚴(yán)謹求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、思維能力和操作能力,，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。

1.重點：實驗電路圖的設(shè)計

2.難點：實驗電路圖的設(shè)計

電流表,，電壓表,，滑動變阻器，開關(guān),，兩節(jié)舊干電池,，電池盒，導(dǎo)線各若干,。

這節(jié)課我們來測定電源的電動勢和內(nèi)電阻,，請各組同學(xué)根據(jù)實驗?zāi)康模O(shè)計好實驗原理圖,，組內(nèi)討論后把優(yōu)化的方案以圖的形式畫到黑板上,。(以下，我假設(shè)幾個學(xué)習(xí)小組，假設(shè)一些學(xué)生,，假設(shè)幾種情況舉例,，講課時可以隨機應(yīng)變。)

同學(xué)紛紛畫好他們的設(shè)計圖,。我讓同學(xué)們仔細觀察看哪些小組的設(shè)計方案相同,，同學(xué)們認真查找，取掉了相同的設(shè)計方案,，留下不同的設(shè)計方案,。我分別請了幾個小組的同學(xué)上臺談一談他們設(shè)計的思路。

其中3小組的同學(xué)張茜畫的電路圖如下,，3小組的張茜說：“我們用電壓表測量路端電壓,，電流表測總電流，根據(jù)u=e-ir列方程組求解e和r,。

我問大家: “張茜他們的想法行嗎?”同學(xué)們紛紛點頭,，我讓同學(xué)們想想這種方案處理數(shù)據(jù)還有其它方法嗎?6組李強同學(xué)說“還可以描出閉合電路的u—i圖象求解e和r?！蔽医ㄗh他們試一試這種方法,，看看哪些一種方法誤解差小。

忽然4小組李梅站起來說：“我們的設(shè)計思路與3小組基本相同,，就是電壓表和電流表接的位置不同,，如下圖，我感覺我們的方案肯定也可以.”我故意問大家：“你們說4小組的方案和3小組的方案比較哪個更好?”

一分鐘過去了,，同學(xué)們都默不作聲,，有些同學(xué)甚至低聲說，兩種方案結(jié)果一樣,。

我問道：“哪一種測量的誤差更小一些呢?”

頓時,，教室里熱鬧起來，同學(xué)們開始了熱烈的討論,，3小組同學(xué)認為他們測的路端電壓比4小組更準(zhǔn)確,，但4小組同學(xué)認為他們的總電流準(zhǔn)確，3小組測的電流不是總電流,，他們急切想找到解決問題的辦法,。

我問同學(xué)們利用閉合電路的u和i求e和r，能不能同時準(zhǔn)確的測出電壓和總電流,，同學(xué)們紛紛表示不可以,。我建議大家結(jié)合所選儀器和實驗?zāi)康倪x一個誤差更小的設(shè)計方案。

這時8小組的張森站起來,，興奮的說：“我認為3小組的設(shè)計方案誤差更小,，因為3小組的測量誤差來源于電壓表的分流作用,，而電壓表內(nèi)阻遠遠大于滑動變阻和電流表電阻，它的分流很小,。而4小組的誤差來源于電流表的分壓作用,，電流表內(nèi)阻并不是比滑動變阻器小很多，它的分壓作用不能忽略,。”聽完張森的分析,，同學(xué)們頓時明白過來,。這時我及時提醒同學(xué)們：“以后大家設(shè)計實驗方案時一定要注意既要圍繞實驗?zāi)康模忠獪p小實驗誤差,?！?/p>

2小組同學(xué)設(shè)計了如下的電路圖，小組代表張柯明說：“我們想利用閉合電路歐姆定律,，用電流表測定電流,，用電阻箱測電阻，列方程組求解e和r,。

6小組的張松站起來說,，這種方法還可以作r—1/i的圖像，求出縱截距就是r,，求出的圖象的斜率就是電動勢,。

我肯定了他們兩個人的做法，并提醒他們從r—1/i圖象時,，你們坐標(biāo)原點的取法,，然后我讓他們到前面實驗桌上取自己需要的儀器。

不一會張松跑過來生氣地說,，電流表只剩一個了,，讓張柯明拿走了，6小組同學(xué)頓時撅起嘴,，生氣了,。我假裝和6小組同學(xué)商量說：“你們能用其它儀器代替電流表嗎?”聽我這么一說，6小組的同學(xué)都不理我了,。

這時5小組候林站起來說,，大家看我們設(shè)計了下面的電路圖

我認為我們跟張松的設(shè)計方案較接近，如果沒有電流表,，我們可用電壓表來代替電流表,。我們結(jié)合電阻箱的值很容易求出總電流，我們既能用u=e-ir求解e和r,也可以用

求解e和r,。你們可以試一下這種方案,。

聽完候林同學(xué)的分析我?guī)ь^為他鼓起掌來,，我說：“同學(xué)們，我們大家設(shè)計的都很好,，也有道理,。我們在設(shè)計實驗電路時，一定要圍繞實驗原理,，還要結(jié)合具有的實驗儀器,，減小實驗誤差，我們不僅要學(xué)會“有條件我們一定要做好實驗,，沒有條件,，我們要創(chuàng)造條件，還要做好實驗,?！薄睂訉觾?yōu)化我們的設(shè)計方案，測量電池電動勢和內(nèi)阻的方法很多,，希望大家以本次實驗為起點,，不斷設(shè)計出更好的實驗方案。

接下來我讓各小組上臺,，按照各組同學(xué)設(shè)計的方案領(lǐng)取儀器,，我要求他們一一清點，輕拿輕放,。同學(xué)們高高興興地將各組的“寶貝“領(lǐng)回去,。教室頓時激動起來，我趕緊抬嗓門提醒：“別著急接通電路,，大家接電路時要注意哪些問題呢?”

有的說要注意電壓表電流表的電流流向;有的說要注意接線時把電源斷開;有的說注意滑動電阻器滑片的位置和電阻箱開始的電阻;還有的說接線一定要牢固等等,。聽了同學(xué)們這么說，我才放心的讓他們動手了,。此時我在教室邊走邊看,，發(fā)現(xiàn)問題我及時糾正，不到6分鐘大家按電路圖接好電路,。他們認真地測量數(shù)據(jù),，記錄結(jié)果，列方程或畫圖求解,，認真地分析計算,。我及時糾正他們錯誤解的讀數(shù)方法。要求他們規(guī)范作圖,，正確處理實驗結(jié)果,。各小組做完后，我建議他們把電源交換著測,，相互對照實驗結(jié)果,，交流方法,，分析誤差。同學(xué)們熱情很高,，用了20分鐘基本上完成了實驗任務(wù),。

剩下時間的我讓同學(xué)們談?wù)劚敬螌嶒灥氖斋@：李巖說：我學(xué)了三種不同的方法測電源電動勢和內(nèi)電阻。

蔣鵬說：“我學(xué)會了正確的連接電路了,?！?/p>

高利說：“我學(xué)會誤差分析和處理數(shù)據(jù)的方法?！?/p>

王虎說：“我認為實驗中電壓表,、電流表、電阻箱的讀數(shù)很重要,。可千萬別馬虎呀!”

我說：“大家說得很對,，我們通過實驗要學(xué)習(xí)實驗方法,、操作技巧及數(shù)據(jù)處理和誤差分析技巧。這對我們以后的實驗很重要,，希望大家下去按要求完成實驗報告,，寫出實驗反思?！?/p>

作業(yè)：xxx

教學(xué)計劃又叫 教學(xué)計劃的重要性篇三

1. 在一定數(shù)額的錢款內(nèi),，嘗試制訂合理的使用計劃，并能清楚地陳述理由,，萌生合理用錢的意識,。

2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作，共同商討制訂計劃,。

重點——制訂合理用錢的計劃

難點——小組合作

1．為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙,、筆,、橡皮

2．生活小區(qū)內(nèi)示意圖,，設(shè)有超市（附各種食品、飲料,、水果,、冷飲等標(biāo)價圖）,、長廊,、兒童樂園（附游樂設(shè)施標(biāo)價圖,，但有的是免費的）、小型圖書館（免費）,。

（一） 從討論 老師的錢包導(dǎo)入課題

1．（出示錢包）

提問：這是什么,？里面有什么？錢有什么用,？是不是想買什么就可以隨意買什么,？

2．討論：怎樣才算合理用錢呢？（重點則須幼兒討論必須用的,，可以不用的就盡量不用,，以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用）

（二）創(chuàng)設(shè)問題情景

1,、星期日早上,，明明媽接到公司的電話要上午去加班,，于是她給明明10塊錢,，讓他自己安排上午的活動以及午餐,，我們能不能幫明明設(shè)計一份合理使用這10元錢的計劃,，供他參考呢。

2.解讀小區(qū)示意圖及計劃書

（重點關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計劃書內(nèi)的項目）

（三）小組合作制訂計劃（建議幼兒自主結(jié)伴,，4-5人為一組）

（重點關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計劃,；當(dāng)意見不一致時是如何解決的方法。）

（四）各組展示自己的計劃。允許他組提出質(zhì)疑,，各自都能清楚陳述自己的理由

（重點關(guān)注：1.他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計劃是否合理

2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時,，該展示小組應(yīng)陳述自己的理由，并由大家對他們的合理性予以肯定或否定,。）

（五）歸納提示

對用錢的合理性給以贊賞,，并對小組合作的經(jīng)驗給以肯定。

教學(xué)計劃又叫 教學(xué)計劃的重要性篇四

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個單元下分若干課。本冊共5個單元,，共二十四課,。每課課文由正文、圖,、表,、資料、注釋,、閱讀與思考以及課外學(xué)史和討論組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，是課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,。

增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。提高學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都達到一個新的水平。

第一單元 中華文明的起源——兩周

第1課 中國遠古人類（1課時）

第2課 原始農(nóng)耕文化

第3課 中華民族的祖先

單元復(fù)習(xí)

第二單元 國家的產(chǎn)生和社會變革——三周

第4課 從“公天下”到“家天下”

第5課 夏商周時代的社會

第6課 商鞅變法與社會革新

第7課 我看“商鞅變法”——探究活動（一）

單元復(fù)習(xí)

第三單元 統(tǒng)一國家的建立——五周

第8課 秦的統(tǒng)一

第9課 第一次農(nóng)民大起義

第10課 “休養(yǎng)生息”與“文景之治”

第11課 統(tǒng)一國家的鞏固

第12課 東漢的盛衰

第13課 漢朝的中外交流

第14課 我走“絲綢之路”——探究活動（二）

單元復(fù)習(xí)

期中復(fù)習(xí)

第四單元 政權(quán)的分立和民族大融合——兩周

第15課 三國鼎立

第16課 南方經(jīng)濟的發(fā)展

第17課 北方民族大融合

第18課 我說“民族交往”——探究活動（三）

單元復(fù)習(xí)

第五單元 古代科技與文化——四周

第19課 文字演變

第20課 青銅鑄鼎

第21課 諸子百家

第22課 文化藝術(shù)

第23課 科學(xué)技術(shù)（上）

第24課 科學(xué)技術(shù)（下）

單元復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)——兩周

1,、認真鉆研教材,、教參、教綱,；認真?zhèn)湔n,；上好每一堂課，突出重難點,；細致批改作業(yè),；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人,。

2,、積極參加教研活動，吸取歷史學(xué)科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3,、優(yōu)化“一案四步”課堂教學(xué),。教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味，幽默感,。要充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

1,、要關(guān)愛后進生，信任后進生,。

要從思想上,、道德品質(zhì)上、學(xué)習(xí)上,、生活上體貼,、關(guān)懷后進生，使他們感到集體給他們的溫暖,、教師給他們的信任,，打開他們幼小心靈的窗戶，消除他們與集體和社會的隔膜,。即使在嚴(yán)厲批評時,，也要滲透著熱忱的關(guān)心和希望，而不能采取簡單,、粗暴的教育方法,，去諷刺、挖苦,、甚至歧視他們,。

2、要客觀地看待后進生,。

后進生雖然缺點較多,，但是在他們身上也有閃光點。教師要克服偏見為關(guān)愛,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚、熱情鼓勵,，使之發(fā)揚光大,，揚眉吐氣，讓他們體會到教師的真誠態(tài)度,。

3、對后進生的教育,，既要嚴(yán)格要求,，又要有耐心的循循善誘、積極引導(dǎo),。要根據(jù)每個后進生的特點,，一步一步地提出切合他們實際的要求，并且引導(dǎo)他們切實做到，不能退讓,，也不得遷就,，要消除他們的僥幸心理和懈怠習(xí)慣，促使他們一步一步地前進,。

4,、依靠集體，教育后進生,。

健全班集體和運用班集體輿論的力量,，克服后進生的不良行為，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。 5,、要做好家訪工作。教師要向家長闡明對后進生進行各種教育措施的必要性,，以取得家長的支持和配合,。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家庭教育的方法,，提高家庭教育水平,，使之與學(xué)校教育形成有機的結(jié)合。

1,、認真閱讀歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

2,、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高基本專業(yè)技能,，提高多媒體運用能力,。認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育理論，扎實開展課堂教學(xué)研究活動,，優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、閱讀各教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,。認真閱讀歷史?？私庾钚職v史只是研究動向,。

教學(xué)計劃又叫 教學(xué)計劃的重要性篇五

生物科學(xué)實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐,。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動,，每一步都是思維的結(jié)果。所以,，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1．演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗,。

2．學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力,。

3。在開放實驗室方面,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料,、并且對實驗進行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過開放實驗室活動,，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟,；在講授理論知識時,，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。

2．要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務(wù)，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3．要求學(xué)生嚴(yán)格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

教學(xué)計劃又叫 教學(xué)計劃的重要性篇六

一,、 班級情況分析

本學(xué)期我班在人員上沒有任何的變動，我班的幼兒男孩子比女孩子多7人,，所以從整體上來說幼兒比較活躍,，不管參與什么活動都比較容易興奮。好奇,、好動,、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯,，例如：不愛說話的楓楓,、不太合群的庚鑫、智力發(fā)展遲緩的慧慧,、膽怯的龍龍 這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關(guān)注與幫助,，才能使他們跟上大家的進步,。

我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學(xué)期能通過我們與家長的共同努力,，使這一問題得到較好的發(fā)展,。

二、 發(fā)展目標(biāo)

1,、認真貫徹《綱要》精神,，以促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標(biāo)。注重幼兒的個體差異,，做到營造良好氛圍,，促進家園共育。

2,、切實,、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力,、心理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個小學(xué)生的準(zhǔn)備。

3,、圍繞幼兒園的中心課題,，根據(jù)本班特色，結(jié)合幼兒的一日活動,，特別是教學(xué)活動積極開展課題的研究工作,。

三、 具體工作安排1,、班級環(huán)境

本學(xué)期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式,。組織引導(dǎo)幼兒參與主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如：收集資料,、繪畫,、裝飾、布局等,。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建,、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學(xué)期中更多的使用廢舊的材料,， 變廢為寶 激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象,、創(chuàng)新能力。

2,、游戲活動

本學(xué)期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分為主,。

在角色游戲方面，在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調(diào)整,，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中,。并將在游戲中投放每人一張 存折 ,，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，并且對幼兒認識社會角色有很大的幫助,。

區(qū)域活動,，我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識,、鍛煉能力、滿足好奇心,、促進彼此交往,、展示特長的舞臺。

3,、德育常規(guī)

常規(guī)教育一直是我們班的重點工作,。我們打算從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、游戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動,，幫助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強幼兒自覺,、主動遵守常規(guī)的良好習(xí)慣,。主要在日常生活、學(xué)習(xí),、游戲等各個方面進行常規(guī)訓(xùn)練,，并堅持正面教育、重視隨機教育,、個別教育,、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī),、家園合作,、共同教育。

4,、幼小銜接

針對幼兒即將踏入小學(xué)的情況,，幼小銜接成為了本學(xué)期的一個重要工作。我們將通過課堂教學(xué),、實地參觀等不同形式的活動使幼兒從感官刺激,、心理認同等各方面知道自己快要上小學(xué)了，并促進他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，懂得珍惜時間,，有一定的時間觀念和任務(wù)意識，學(xué)習(xí)自律和尊重他人,。了解幼兒園和小學(xué)的差異,，能以正確,、健康的心態(tài)進入小學(xué)。初此之外,，我們也將給家長提供有關(guān)幼小銜接的相關(guān)教育理論幫助,，形成很好的合作關(guān)系。

5,、特色教育

經(jīng)過了上個學(xué)期的嘗試,，我覺得我班的幼兒已經(jīng)對水墨畫有了一定的興趣。并且能夠運用毛筆等中國的傳統(tǒng)工具進行簡單的繪畫活動,。但是我們也從中發(fā)現(xiàn)了很多的問題,，例如幼兒的個體差異較大，下筆拘束,，幼兒缺少反復(fù)練習(xí)的機會等,。都成為了幼兒在原有基礎(chǔ)上發(fā)展的阻撓。我們希望這一學(xué)期能在這些方面進行整改和調(diào)整,，希望能進一步促進幼兒的進步和培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣,。我們將針對以上的問題，在本學(xué)期的練習(xí)中適當(dāng)?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降撵柟叹毩?xí),。以及不同內(nèi)容的組合練習(xí),，以此增加幼兒練習(xí)的機會并提高幼兒的興趣。

6,、勞動

幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展,。我們本學(xué)期除了要加大 值日生 的作用，培養(yǎng)幼兒良好的勞動習(xí)慣,。我們主要要培養(yǎng)幼兒 隨手整理,、物歸原處 的良好習(xí)慣，并能夠主動的關(guān)心,、參與班級中的環(huán)境及活動,，學(xué)會正確的勞動技能。如分發(fā)餐具,、照顧自然角,、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務(wù),、能關(guān)心幫助身邊需要幫助的人等,。

7、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強家園聯(lián)系,，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

(1)做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點,。

(2)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務(wù),。

(3)做好家訪工作，定期召開家長會,，聽取家長合理的建議,，達到家園共育的目的與一致性。

(4)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，并不定期地舉行戶外親子活動,，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會,。

8、安全工作

在新的學(xué)期的里,，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,，今后的工作開展的更好，,，我們制定了科學(xué)合理的計劃,。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標(biāo),。爭取做到：為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護自己。

教學(xué)計劃又叫 教學(xué)計劃的重要性篇七

七年級是一個過渡年級,，有時會存在一些不適應(yīng)的地方,。比如：（1）從七年級開始識字不是教學(xué)重點，但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)生來說確實又有困難,，沒辦法輕視,；（2）閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點，但由于學(xué)生認知水平的局限,，對問題的理解不夠深入,、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握,；（3）七年級開始練習(xí)習(xí)作,，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大,，學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼,，老師的指導(dǎo)有時顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材,，我在摸索中前進,、在實踐中反思。

教材是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的依據(jù),，如何用好、用活教材,，讓學(xué)生喜歡教材,、喜歡語文，是最值得考慮的問題,。在對教材,、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，對一些語文知識點要求不夠清晰,、明確。如,，本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力,，注重學(xué)生對課文獨特的感受,。但對一些知識點在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確,，如標(biāo)點符號的使用,、修辭方法的運用，作文材料的選擇和詳略安排等,。有了對教材較為正確,、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚長避短,、課內(nèi)外互相補充,，使教材更加完善。

教材中的閱讀課文,，針對不同的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際相一致，不至于挖得深,、學(xué)得難,，讓學(xué)生覺得無話可說,、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題,。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解,，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計通過他們的思考,、合作會有真正的提高。只有這樣,，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測,，使教案更貼近學(xué)生、更合理,。我想,，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當(dāng)然,，在課堂教學(xué)過程中,，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整,。

課堂是教學(xué)改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人,。尤其是七年級剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要 通過老師的組織,、引導(dǎo)進行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷比較,、不斷反思,，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,，我在課后及時反思,、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時,，我特別注意這些問題,，不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生，主要注重學(xué)生學(xué)到那些知識，學(xué)會了哪些學(xué)習(xí)方法,。

自參加工作以來,，真的覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失,。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”,，已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情況,。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會感到枯燥,、無味,，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味,？作文的教學(xué)有時會感到“束手無策”,，只是通過講講要求、讀讀例作,、嘗試寫寫,、作后評價，學(xué)生怎會對作文感興趣呢,？……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,，那只會有一個結(jié)果——不進則退！我想是到了及時充電,、及時反思的時候了,。多和搭檔探討教學(xué)方法，多比較教學(xué)思路,、向同學(xué)科的老師多學(xué)習(xí),、多請教，努力踐行“三人行必有我?guī)煛?，對自己的教學(xué)多比較,，多反思，提高自己上課水平和課堂效率,，希望能沖破“瓶頸”,，開辟語文教學(xué)的新天地。

教學(xué)計劃又叫 教學(xué)計劃的重要性篇八

開設(shè)生命與健康常識課,，無論對學(xué)生還是教師,，這都算是一個嶄新的事物,，學(xué)生對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活,、和學(xué)生的身體健康,、心理健康密切相關(guān)的知識，對學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用,。

本冊教材分主題編排,。全冊共分10個主題。分別是科學(xué)飲食每一天,；選擇安全食物,；腸胃，你好嗎,；我們?nèi)ヅ郎?；你打預(yù)防針了嗎；居室衛(wèi)生有講究,；遠離燒燙傷,；我是小小包扎員；植物朋友告訴你,；魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志,。以傳授健康知識，提高學(xué)生自我保健能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主,，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康,，懂得遠離危險,，防范傷害。

（一）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，做到科學(xué)飲食,。

（二）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃 ,，哪些不能吃,。

（三）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自己的消化器官 ，培養(yǎng)良好的護胃習(xí)慣,。

（四）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧 ,，并學(xué)會處理傷口。

（五）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性 ,。

（六）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（七）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠離燙傷并學(xué)會緊急處理傷口,。

（八）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口,。

（九）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解哪些植物會對我們造成傷害,。

（十）通過學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進神奇的網(wǎng)絡(luò)世界，正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進知識,。

1,、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教,，如錄像,、投影、掛圖,、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果,，促進能力的培養(yǎng),。

2、通過各種形式進行健康知識,、衛(wèi)生常識的宣傳,，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查,、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育,，促進同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力,，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

4,、利用家長學(xué)校,、個別談心、父母問卷,、家訪等形式,，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為,。