計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學計劃又叫 教學計劃的重要性篇一

本學期，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動,，應在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄,。

1．教案,。針對小學生的年齡特點,，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量,。在完成教學目標的前提下,，采取滲透的方式在日常課堂教學中進行雙語實驗。關(guān)于雙語的使用量,，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學年段,、學科的特點，初定為每學期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設計,。 中國教育

2．上課,。我們研究的課題是雙語教學的課堂有效性問題。因此,，在本學期,，我們應該貫徹雙語教學課堂有效性，將雙語教學落到實處,。影響雙語教學有效與否的重要因素之一是學生有多少機會進行雙語學習,。豐富的學習機會,增加學生的“積極學習時間”，提高雙語教學的有效性,。教師應該鼓勵他們說英語,，最大限度地進行口語鍛煉。雙語教學不同于英語教學,，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學生口語的實際應用能力,。因此,，無論哪一個學科的雙語教學，都應該緊密聯(lián)系學生的生活,，讓學生真正做到有所收獲,。同時，真實的學生生活用語對小學生來說,，是最寶貴的教學素材,，有利于學生將所學最快的應用到生活中去。雙語教學的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學中.

3. 聽評課,。本學期希望各位教師按照教研活動安排,，提前做好上課、聽課準備,，同時,，利用教研活動時間，對示范課進行講評,。

以上是雙語教研組本學期的教研計劃,，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下,，加強計劃的實效性，以便更好的推動雙語教學改革的實驗步伐……

教學計劃又叫 教學計劃的重要性篇二

以東寶區(qū)教育局20xx年教育工作重點為指導,，結(jié)合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，堅持面向全體,，面向每一個學生的教育方針,；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以全面提高教學質(zhì)量為重點,，積極營造良好的教學與學習氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質(zhì)量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的.協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主,。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面,。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，要提高學生學習興趣,，指導學習方法

1,、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達到90%,，優(yōu)秀率要達到50%,。這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學困生的學習發(fā)展,。

對生物學困生,，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

2,、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導,、強化教學,。

3、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

5,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

1,、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力，分析能力,。

2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

3、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6,、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

按照教育局安排課時進度,，根據(jù)實際教學情況來實施,。

教學計劃又叫 教學計劃的重要性篇三

本屆學生的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸,。分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案。學科成績也在不斷的提高,，優(yōu)秀率也在逐步提高,。但由于學生思維能力、認識水平,、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度,。

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力和解決簡單實際問題的能力,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得物理來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習物理的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用物理知識解決問題的能力,。

同時針對初三學生的特點，以中考為出發(fā)點,，教學上打算在全面抓好雙基的同時,，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學習積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予

予大力的幫助,，提高他們的學習成績,，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，從而提高他們的學習成績,。

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,。

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答。

3,、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高,。

1、認真學習教學目標,，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求,。因為教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。

3,、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學,，學習的方法優(yōu)秀。

4,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習,，愛學習，但終究學生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習,。每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。

6、加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余，要認真學習,，擴大自己的學識范圍,，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗,，增進教學藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學之長,。

7,、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

抓好教育理論特別是的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及初三的物理教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各章節(jié),、各課題的進度情況進行詳細計劃。

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各章節(jié)、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師,。激發(fā)學生的學習興趣，是物理教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的物理問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù),。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽,，獲得進一步提高,。使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心,，盡可能吃得了,。積極開展物理講座，課外興趣小組等課外活動,。充分調(diào)動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量,。

教學計劃又叫 教學計劃的重要性篇四

1.教材分析：

本學期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修1,，必修1模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學生都必須完成這一模塊的學習,。本模塊劃分為運動的描述和相互作用與運動規(guī)律兩個二級主題,，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎(chǔ)。有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性,，通過這些實驗學習,，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用,，全書分為四章,，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究,、第三章相互作用,、第四章牛頓運動定律。

2.學生分析：

本屆高一學生基礎(chǔ)尚可,，除對少部分同學可相應降低要求,，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外，對大多物理生應定位于激發(fā)學生學習物理的興趣,，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，適應科學探究的教學方法，培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方法,，形成較為完整的牛頓力學體系等,。

3.教法,、學法分析：

針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學生能力的方法：強調(diào)學生的課前預習,，爭取少講,、精練、多思考,。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,。特別培養(yǎng)學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力,，加強學生實驗的教學,，加強物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。充分調(diào)動學生的主動性,、積極性。讓學生變成學習的主人,。

1.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程,，了解不同學生的主要學習障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性,。

2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求少,、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素,，強調(diào)理解與運用,。

3.加強教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學質(zhì)量和效益,。

4.通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律,，使學生學習和掌握有關(guān)規(guī)律,，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗能力，以及由實驗結(jié)果歸納出物理規(guī)律的能力,。

5.結(jié)合所學知識的教學,，對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育,。

1.嚴格執(zhí)行教學處的集體備課制度,，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課,，先由上一周安排的每一節(jié)教學內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點,、難點、教學方法,、主要例題,、課后作業(yè),、教學案等,，然后由全組教師研討、質(zhì)疑,、確認,，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學規(guī)范,。

2.制定教學進度。在認真分析教材與學生實際情況的基礎(chǔ)之上,，確定課時安排,。為實現(xiàn)給全體學生奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)提供合理的時間保證。必修1物理對于文科學生應突出文科學生的特點,、合理安排,，以便保證全年級在學業(yè)水平測試中獲得滿意成績。

3.提高課堂的教學效率,，加強對課堂教學模式的探索,。細化每一章每一節(jié)的教學要求，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標,。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深入的分析,、探討，確立突破的方法和途徑,。加強對各種課型的研究,，尤其是探究課,。

4.精選習題。針對每一節(jié)課的課時目標,，精心選擇典型習題,，做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題,、課外鞏固習題,、小練檢測題、章節(jié)復習題,。注重學生能力的提高過程,。

5.強化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促學生端正課外學習的態(tài)度,、了解學生對知識的理解與掌握,、規(guī)范學生的答題。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據(jù),。

6.加強學科組老師的交流與合作,。通過聽課、評課對教學模式進行探究,，提高課堂教學效果;在精選習題過程中,，選題與審題分工合作;對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。

7.充分開發(fā)教學資源,。加強實驗教學,，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識,。搜集多媒體素材,，制作課件，提高教學容量與效果,。

8.激發(fā)學生學習的興趣和積極性,，促進學生全面發(fā)展。成立學習小組,，開展研究性學習,，培養(yǎng)學生的合作、探究,、表達能力;舉行學科競賽,，促進學生的特長發(fā)展。開設講座,，介紹物理學前沿與物理學家生平,，讓學生明白科學的價值和意義。

教學計劃又叫 教學計劃的重要性篇五

我校的信息技術(shù)教育教學工作要以黨的十六大精神為指導，以與時俱進的精神狀態(tài),，圍繞“內(nèi)抓管理,、外樹形象、加快發(fā)展,、提高質(zhì)量”的總體工作思路,，以教育信息化工程建設為重點，用心推進教育創(chuàng)新,，深化教育改革,，加強學習與研究，扎扎實實地做好各項工作,。

加強信息技術(shù)學科教學的研究

1．繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開展學習教育理論活動,，加強信息技術(shù)教師業(yè)務知識的培訓，提高我區(qū)信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平,。

本學期我區(qū)將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作,，繼續(xù)以《走進新課改》為資料，學習課改精神和優(yōu)秀的教育理念,，教師之間互相交流教改信息,、共同探討教學方法、切磋教學藝術(shù),，努力提高課堂教學質(zhì)量,，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學的新模式。透過學習進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，克服浮燥情緒,，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法,。

[具體活動]：

7月份對全區(qū)教師進行程序設計的培訓,。

2．進一步加強教學研究，改善教學方法和教學評價制度,，提高集備,、教研的實效性。

不斷完善教研組的管理,、評價,、激勵機制，提高教研的實效性,，以科學的態(tài)度,，潛心研究、探索貼合教育規(guī)律,、有利于學生發(fā)展,、有利于提高教育教學質(zhì)量的教法與學法。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施,，另三個周組織全區(qū)群眾教研,，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式,，力求每一次交流都有新思路,、新思想、新問題,，依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研,。

3．用心探索網(wǎng)上教研活動新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢,，提高教研活動的層次和效率,。并且透過活動，及時總結(jié)推廣,，帶動全區(qū)其它學科教師開展網(wǎng)上教研,，推動我區(qū)的信息技術(shù)應用。嘗試在信息技術(shù)課中進行“雙語”教學,。確立實驗學校教師,，制定實驗教學方案及實施措施！,。

4．抓好信息技術(shù)教學質(zhì)量檢測

根據(jù)課改新理念,，倡導信息技術(shù)課建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,，了解學生發(fā)展中的需求，幫忙學生認識自我,，建立自信,。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展,。對學生學習進行多元化評價,，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時,，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,，以及獲取知識的潛力。

在抓好開課的同時,，狠抓教學質(zhì)量,，定期對學生的學習知識和掌握狀況進行檢測，教

師組織學生各單元小測試,，學期期末集中檢測學生學習狀況,，在此基礎(chǔ)上及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，改善教學方法。

5．做好學生上機考核工作,，重點抓好各種競賽活動

今年的上機考核由網(wǎng)絡考試代替單機考試,，上機考核時間全市統(tǒng)一于5月上旬考試，各校教師要明確網(wǎng)絡考試的好處,，學校要用心配合這項工作,，提前做好各項準備。確保我區(qū)網(wǎng)絡考核的成功,。

要下大力氣抓好學生的電腦作品制作,、機器人制作和程序設計競賽工作，在全區(qū)學校用心參與的基礎(chǔ)上,，定期對骨干學生作品進行指導,。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學生,、定活動時間,、定活動資料，各校信息技術(shù)教師要用心借用外部力量,，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢,，努力提高我區(qū)學生的競爭潛力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績,。

[具體活動]：

①4月份學生電腦作品制作競賽

②5月份教師,、學生程序設計競賽

三、加強信息技術(shù)在教學中應用的研究,，推進信息技術(shù)于學科的整合,。

配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究,，除推出一批優(yōu)秀的教學課例外,，重點研究在網(wǎng)絡環(huán)境下，如何將學生引入到學生學的過程,，如何改變學生學的方式和師生互動的方式,，構(gòu)成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學

的新模式和新方法,，促進信息技術(shù)與學科的整合,。

用心探索網(wǎng)絡環(huán)境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫進行計算機備課,。