時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學前班教學計劃內(nèi)容篇一

本班現(xiàn)有幼兒22名，男孩14名,，女孩8名,，其中老生16名，新生6名,。新學期新變化,，不僅有了新朋友的加入，也有新老師的到來,，但由于我校寄宿制學校的特點，孩子們在這個問題上適應得很好,，新生的情緒也得到了很好的控制,。不過，由于孩子的年齡差距,、新生的加入,，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

1,、健康領域,，孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力，但在跳繩、拍球等技能的培養(yǎng)以及動作的發(fā)展上需加強;

2,、語言領域,，能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書,，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;

3,、社會領域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則,，但孩子們之間的互助與合作,，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;

4、藝術領域,，孩子們的興趣開發(fā)得很好,，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;

5、科學領域,，孩子們很有探究的興趣和欲望,，樂意提出問題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心,，加強其前閱讀,、前書寫、珠心算的活動,，培養(yǎng)其動手操作能力,。

對幼兒自我保護意識、自控力,、活動常規(guī)上還要多下功夫,，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,，教師們將與生活老師配合做好保育工作,，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動,，科學合理地安排幼兒一日活動,，使孩子們感到快樂、充實,、開心,。

圍繞《綱要》精神，以“保教工作計劃”為準繩,，結合本園實際情況,，在不斷研究和反思中構件優(yōu)質(zhì)的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程,，切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成,，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展,。

（一）創(chuàng)設良好班級氛圍,，給予幼兒行為習慣正確導向

1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作,，了解每個孩子的生活與教學的情況,，相互學習各自的優(yōu)點。多交流,、多觀察,，主動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾,，找到生活與教學最優(yōu)化的切合點,。

2、教師充分規(guī)范自身行為,，為幼兒樹立榜樣,。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響,，特別是英語習慣的養(yǎng)成,，是我們雙語教育的一個重要方面。

（二）通過有效反思,，構建優(yōu)質(zhì)整合課程,，推出蒙氏及珠心算的特色課

1、通過連續(xù),、緊湊,、及時的反思,，在美術特色上有所突破,，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階,。

2,、根據(jù)主題活動進展情況,，靈活的選用教材內(nèi)容，及進行個別輔導,。利用畫展等與主題有效的整合,。

（三）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全

1,、教師自學安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施,。檢查班內(nèi)有無安全隱患,，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識,。

2,、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動,，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng),，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理,，仔細照顧,，確保幼兒早日康復。

3,、班級,、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒,，物品擺放有序,。注意孩子的個人衛(wèi)生，勤剪指甲,，勤洗澡換衣服,。

4,、給幼兒一定的換牙護齒的常識,，規(guī)范幼兒的姿勢，使其具有正確的站,、坐,、行走的姿勢。

5,、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力,。

學前班教學計劃內(nèi)容篇二

一、基本狀況分析：

全班學生剛進校門,，年齡小，愛說,、愛動,、愛表現(xiàn),，天真爛漫,，喜歡玩耍,，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步構成期,。

他們學生的程度不一,，有的孩子提前上學前班，已初步認識了漢語拼音,，會讀拼音字母,，能拼簡單的音節(jié)。能認讀簡單的獨體字,。而有的學生,，沒有上過學前班，對于語文的學習了解不多,，學生的程度深淺不一,。每個學生都抱著完美的愿望來上學，開始他們的真正好處上的學習,，來理解正規(guī)的教育,。但是還談不上什么勤奮、鉆研,、細心的精神,，學習目的`還未明確，學習習慣正處于逐步構成的階段,。

培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢,。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié)。透過識字,、學習課文,，培養(yǎng)學生扎實的語文基本功。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢,，培養(yǎng)學生透過多種途徑識字的潛力,。并且，要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動,，培養(yǎng)學生閱讀的興趣,。

二、教學目標和要求

1,、漢語拼音

(1)能讀準聲母,，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母和6個單韻母,。

(2)能借助漢語拼音識字，正音,，學說普通話。

(3)學會復韻母,，前,、后鼻韻母，會讀,、會正確書寫,。

2、識字與寫字

(1)喜歡學習漢字有主動識字的原望,。

(2)認識常用漢字80個會寫40個,。

(3)掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字字寫得正確端正整潔,。

(4)對讀物中感興趣的資料,，樂與他們交流。

3,、口語交際

(1)學說普通話,，?步養(yǎng)成說普通話的習慣。

(2)能認真聽別人講話,，能了解講話的主要資料,。

(3)能與別人交談，太度自然大方,，有禮貌,。

(4)引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌,。會用禮貌用語,。

(5)注意傾聽對方講話。

(6)能理解日常用語的意思,。

(7)能清楚地說出自我想說的事情,。

(8)喜歡聽故事、看圖書,。

(9)能聽懂和會說普通話,。

(10)對學生的語言潛力進行綜合性開發(fā)。

三,、全冊教材分析

1,、本冊教材安排及特點

博采眾長，富有新意,。本冊教材根據(jù)新課程標準有關語文課程性質(zhì)的論述,，進一步明確了小學語文課程的性質(zhì)和地位;注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學經(jīng)驗中汲取精華,，從長期以來我國小學語文教學的成功經(jīng)驗中吸收營養(yǎng)。同時,，在選文的角度,，課型的安排、練習的設計等方面大膽創(chuàng)新,，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透,，注重情感培養(yǎng)、注重語言積累,、注重課堂教學效率,、注重良好學習習慣的養(yǎng)成等諸方面特點。

突出重點,，便教利學,。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學習習慣”開篇，將低年級小學生日常語文學習和語文生活中務必具備的良好習慣,，有選取,、有重點地編入了課本。主要資料有兩個：一是持續(xù)正確的讀寫姿勢,，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生;二是愛惜學習用品,，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展,?！皾h語拼音”共安排15課，分5個單元,。每課一般包括5個部分：

(1)字母和配合字母教學的情境圖,、表音表形圖;

(2)漢語拼音書寫教材;

(3)音節(jié)拼讀練習;

(4)拼音詞和與之相配的插圖;

(5)有關的拼音詞、拼音句練習,。

要求是讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，準確拼讀和正確書寫音節(jié),。“課文”的重點是識字,、寫字,、朗讀、背誦,。同時,，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設計、每個單元的練習設計等,，明確具體,，操作性強，既便與教師的教,，也利于學生的學,。

2、本冊教材重點,、難點及解決問題的策略

本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學習習慣,，讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣,，促進身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習，語文課上嚴格練,，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練,，持之以恒長期練習,。

在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系,，強化音節(jié)教學,，能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，準確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學生獨立認讀潛力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生識字、寫字,、朗讀,、背誦的潛力。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母,，能準確地拼讀音節(jié),。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字,。

閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭,，多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導,，重視學生對語字的認識和積累,。重視范讀、范寫,、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀,、范說進行聽力訓練,，結合范寫，進行觀察訓練,，全面提高學生的素質(zhì),。

在教授漢語拼音時處理好課文各部分的資料之間的關系。利用每課一幅的圖畫為學生帶給學習字母的情景,。堅持讓學生自主拼讀,，減少教師的領讀。在培養(yǎng)習慣,、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習，語文課上嚴格練,，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練,，持之以恒長期練,。重視范讀、范寫,、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀,、范說進行聽力訓練,，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì),。

3,、根據(jù)學生實際和新課程理念，你準備如何科學,、靈活地使用好教材

在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面,，高度重視“習慣篇”的教學，采取多種手段,，落實要求,。激發(fā)興趣。抓住重點,。(寫字姿勢“三個一”,，關鍵是“一寸”)注重實踐。不斷示范,。在同學中樹榜樣,，勤于檢查。堅持反復抓,、抓反復，并注意課內(nèi)外,、校內(nèi)外溝通,。

在漢語拼音的教學中，以激發(fā)學生的興趣為主,，以抓好拼讀為重點,，掌握必須的拼讀方法，正確使用“情境圖”,、“語境歌”,。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性,。把握好拼音抄寫的量,。讓學生透過(1)編小故事;(2)采用歌謠;(3)編順口溜;(4)背誦兒歌，如教學單韻母時,，雖然單韻母雖然只有6個,，比較好學，但對于剛開始接觸拼音的學生,，還是有必須難度的,。因此，學習單韻母時,，我會把學生喜愛的小動物編入兒歌,，激發(fā)學生學習拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了,。

例如：圓圓臉蛋扎小辮兒,，張大嘴巴aaa;大公雞，哦哦啼,，攏圓嘴巴ooo;大白鵝,，水里游，水中倒影eee;1加小點還念i,，牙齒對齊iii;烏鴉的小窩像個u,，突出嘴巴uuu;小魚躍起吐水泡，像吹笛子uuml;uuml;uuml;,。用心合理地用好教學方法和教學手段,，這樣，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學變得生動搞笑,，也能夠讓學生更好地掌握,，并為以后的語文學習打下堅實地基礎。如教學“zh,、ch,、sh”時，我將指導學生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭,，獅子想來吃小猴,，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救,，讓學生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進行表演,，從而饒有興趣地讀兒歌。

四,、主要措施

1,、根據(jù)本地區(qū)本班的實際狀況，精心設計好教案,、認真上好每一節(jié)課,、及時反饋、認真批改每個學生的作業(yè),、耐心輔導學生,、使用普通話教學。

2,、由于小孩小,。掌握抽象的漢語拼音。是相當枯燥無味的,。所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具搞笑味性,。富有童趣,，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

3,、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化,。引導學生去學。透過形象,。直觀的教學,，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字,。五重難點;能記住6個單韻母,。23個聲母。

4,、關注全體學生,，一個孩子都不能落下。

5,、關注學生差異,，要關注稍微慢一點的學生。

6,、關注學習過程,，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛,、手,，不要放過任何小的細節(jié)。

7,、關注教學評價，要善于鼓勵學生,，多表揚,。

8、關注教學形式,，課堂要活潑一些,，可唱、可做游戲,，讓學生感受到學習的快樂,，但并不要一弄一些花架子。

9,、關注自身成長,，為了讓學生學好，老師要先學,，即活到老學到老,。

10,、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事,，讀拼音兒歌等,，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習太累太苦,。

學前班教學計劃內(nèi)容篇三

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年,，面對新入學的幼兒，我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環(huán)境,，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習,，其次要通過背詩、講故事,、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力,。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng),，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務,，使幼兒在本學期得到良好的發(fā)展,，特定如下計劃：

一、教學目標及任務：

1,、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確,，清楚，說話連貫,、完整,；

2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣,；

3,、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力,，理解和表達的能力,；

4、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競賽和自我評價意識和能力,；

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6,、滲透思想教育,。

7、學會20個簡單的字,。

二,、教材分析

本冊教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天,、月亮船,、小紅澆花、太陽,，花和姑娘,、桃樹下的小白兔、王羲之練字,、好主意,、小熊的氣球、野貓的故事,、貪心的小狗,、小狐貍、城里來了大恐龍,、一只襪子,、飛呀飛、鯉魚澡堂》,；背誦朗誦的有《星星燈,、量詞歌、鼠媽媽的搖籃,、風,、看誰和他做鄰居、小溪流,、折喇叭,，吹喇叭、古詩兩首,、小書包》,；需要寫會的有20個簡單的生字,。

三,、落實教學任務的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學生的積極性,，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力：

1、指導幼兒欣賞,，促進幼兒思維和想象力的發(fā)展,。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,，如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學習他什么,，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力,；

2、啟發(fā)幼兒自己提出問題,，解決問題,；

3、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動,；

4,、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象；

5,、重視德育培養(yǎng),。

四、德育滲透方面：在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1,、幼兒每個人都有長處,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心,，但是幼兒不要驕傲,；

2、通過看圖學詩歌,，讓幼兒感受祖國的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感；

3,、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,，想辦法，關心幫助別人和得到別人的關心幫助,，這都是快樂的,，只有勤奮學習才能掌握本領；

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,；

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智,。

五,、課外活動的安排：

1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力,；

2,、舉辦寫字展覽。