時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育,，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

1、讓每位學(xué)生擁有健康身心,，情緒愉快,，知道快樂(lè)益于身心健康。

2,、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí),、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

3,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命,、愛惜健康的態(tài)度,，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不奢華,、不浪費(fèi),，以簡(jiǎn)單為快樂(lè)。

5,、了解碘缺乏病的癥狀及危害,，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識(shí)及危害。

1,、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng),，保持充沛的精力，上好每節(jié)課,。利用各種檢查,、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

2,、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖,、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛體育,，熱愛生活,。

本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),，讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課十篇,，該教材符合新的教學(xué)理念,，能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng),。

重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,，喜歡在大自然中活動(dòng),。

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，并有愛心,，能互相幫助,，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂(lè)的小天使,。

1,、鉆研教材，了解學(xué)生,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2,、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣,，寓教于樂(lè),，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng),。

3,、精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助樹立信心,。

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力,，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神,，是我們教師的職責(zé),，為此，我將奮斗,！

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法，結(jié)合三年級(jí)的年齡特征和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫的,。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,，不僅重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二）,，要求會(huì)寫的字,；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問(wèn)題,；豐富多采的兒童生活；可貴的親情,、友情,；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好,；神話故事,、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

三年級(jí)七班共有學(xué)生37名,。從整體看，優(yōu)等生要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。潛力生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3．會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4．用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11．留心周圍事物,，樂(lè)于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12．能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),。

3,、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí),，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。 努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

6,、重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

7,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

8,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

周次 教學(xué)內(nèi)容安排

第一,、二周 1、燕子 2,、古詩(shī)兩首 3,、荷花

第三周 4,、珍珠泉語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第四周 5,、翠鳥 6、燕子專列 7,、一個(gè)小村莊的故事

第五周 8,、路旁的橡樹 語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第六周 9、寓言兩則 10,、驚弓之鳥 11,、畫楊桃 機(jī)動(dòng)

第七周 12*想別人沒(méi)想到的 語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第八周 13、和時(shí)間賽跑 14,、檢閱15,、爭(zhēng)吵

第九周 16*絕招 語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第十周 17、可貴的沉默 18,、她是我的朋友19,、七顆鉆石 機(jī)動(dòng)

第十一周 20*媽媽的.賬單 語(yǔ)文園地五機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第十二周 21、太陽(yáng) 22,、月球之謎23,、我家跨上了“信息高速路”機(jī)動(dòng)

第十三周 24*果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六

第十四周 語(yǔ)文園地六 單元檢測(cè)25、太陽(yáng)是大家的26,、一面五星紅旗

第十五周 27,、賣木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒,！語(yǔ)文園地七

第十六周 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)29,、古詩(shī)兩首 30、西門豹機(jī)動(dòng)

第十七周 31,、女媧補(bǔ)天 32*夸夫追日語(yǔ)文園地八

第十八周 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) 復(fù)習(xí)

第十九至二十周 迎接期末考試

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

為了讓遠(yuǎn)程教育資源更好服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作,，根據(jù)雙山新區(qū)教育局、岔河鎮(zhèn)教育管理服務(wù)中心的教育工作計(jì)劃,，結(jié)合我校實(shí)際特制定以下遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃,。

以上級(jí)有關(guān)遠(yuǎn)程教育精神、學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)；以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以多媒體教學(xué)為主體,，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣應(yīng)用工作；以“提升教師水平,，增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí),，服務(wù)課程改革，提高教育質(zhì)量”為宗旨,。通過(guò)創(chuàng)新制度,、培育典型、搭建平臺(tái),、整合資源,、提升能力，推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在中小學(xué)的廣泛應(yīng)用,，吧遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用作為學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口,，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施課程改革和日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),，全面提升學(xué)生的素質(zhì),，增強(qiáng)教師的專業(yè)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主,，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟熟悉設(shè)備的操作方法,；學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇,、利用和二次開發(fā)；熟練掌握常用的課件制作方法,。

此設(shè)備自配備以來(lái),，我校一直按要求作好該項(xiàng)工作，制定了一系列工作制度及工作計(jì)劃,，確保系統(tǒng)正常運(yùn)行,，按時(shí)接收遠(yuǎn)程教育資源，將接收下來(lái)的教學(xué)資源刻錄成教學(xué)光盤,，進(jìn)行編號(hào)整理,，同時(shí)結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，以提高我校教師的綜合素質(zhì),，實(shí)踐證明，遠(yuǎn)教教學(xué)資源對(duì)提高我校教師知識(shí)水平起到了極為重要的作用，對(duì)促進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)水平的進(jìn)步更新,。

在該項(xiàng)工作的實(shí)際操作和應(yīng)用上,，我們還有許多路要走，主要體現(xiàn)在：

第一,、電腦知識(shí)還不足,，在今后學(xué)習(xí)生活中，還需進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),，以求更大進(jìn)步,，以適應(yīng)不斷發(fā)展的電腦知識(shí)更新的需求。

第二,，工作力度不夠大,，還需加強(qiáng)，以便能更好地使用好該套設(shè)備,，充分民揮其應(yīng)有的作用,。

第三,、在資源運(yùn)用于教學(xué)上,，由于電視機(jī)顯示效果不夠好，學(xué)生在收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目和教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)際應(yīng)用時(shí),，這一現(xiàn)狀給教學(xué)多少帶來(lái)一定的制約,。

本年度該項(xiàng)工作主要從以下幾個(gè)方面搞好該項(xiàng)工作。

1,、嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)精神要求,，按時(shí)接收遠(yuǎn)教節(jié)目，并及時(shí)進(jìn)行整理,、公布,，做好學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)工作。做好多媒體教室和衛(wèi)星資源接收設(shè)備的常規(guī)管理和維護(hù)工作,，嚴(yán)格管理,，愛護(hù)并充分利用設(shè)備資源，確保設(shè)備完好和正常運(yùn)行,。

2,、繼續(xù)開展好基于遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)選活動(dòng),，開展遠(yuǎn)程教育資源管理,、應(yīng)用交流活動(dòng)。

3,、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)對(duì)教師遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備操作培訓(xùn)，使教師能夠正確、熟練地操作遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備,，尤其是計(jì)算機(jī),、dvd播放機(jī)，必須要求教師能夠正確操作,，減少對(duì)設(shè)備的損壞,。努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí)，喜歡進(jìn)入多媒體教室來(lái)上課,。

4,、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材,。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用,，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。協(xié)助學(xué)校行政和教導(dǎo)處,，做好對(duì)全校教師電教,、師資培訓(xùn)方面工作的考核、登記,。

5,、做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體教室等的常規(guī)管理和維護(hù)工作,，嚴(yán)格管理,，愛護(hù)并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行,。工作期間一旦出現(xiàn)故障,，及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系來(lái)人修理。教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備,，保持多媒體教室清潔,，按照要求操作和學(xué)習(xí)（學(xué)校遠(yuǎn)程設(shè)備已壞，向教育管理服務(wù)中心管理員蔡興貴老師匯報(bào)多次,，還在等待維修中）,。

6、組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育,，收看愛國(guó)主義電影,，小小律師等綜合資源教育（學(xué)校遠(yuǎn)程設(shè)備已壞，向教育管理服務(wù)中心管理員蔡興貴老師匯報(bào)多次,，還在等待維修中,，因此這些資源自己下載觀看）。

7,、制定好各種計(jì)劃和制度并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作,，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊(cè),。

8．重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平,。努力站及課件制作和管理知識(shí),。

9、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn),、重要意義和教學(xué)思路,，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容,、觀念和方法,，增強(qiáng)老師的危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí),。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法,，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。

10,、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn),、重要意義和思路，積極開展遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的課件制作,、開發(fā),，教學(xué)反思，教學(xué)案例,，教學(xué)教研論文的收集整理活動(dòng),。搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作,。利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件,，制定可行的計(jì)劃和方案，積極開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),，為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利,、幫助、示范和指導(dǎo),。幫助他們做好課件的搜集,、開發(fā)和利用，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

教學(xué)內(nèi)容：圖形的變換

教學(xué)目標(biāo)：

1. 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱,，探索圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,。

2. 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

3. 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念,。

4. 讓學(xué)生在上述活動(dòng)中,，欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進(jìn)一步感受對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用,，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

教材說(shuō)明：

學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)初步感知了生活中的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形,能在方格紙上畫簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,也能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形,。在此基礎(chǔ)上,本單元讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱,，探索圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形和畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形,發(fā)展空間觀念,。結(jié)合本單元的學(xué)習(xí), 還安排了數(shù)學(xué)游戲“設(shè)計(jì)鑲嵌圖案”,。本單元教材在編排上有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1. 重視學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),，探索兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì),。

2. 注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在具體情境中認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn),。

3. 通過(guò)大量的活動(dòng),，幫助學(xué)生理解圖形的對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)

變換，增強(qiáng)空間觀念,。

教學(xué)重點(diǎn)：

軸對(duì)稱圖形的判斷

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)利用軸對(duì)稱的知識(shí)畫對(duì)稱圖形

課時(shí)安排：4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：因數(shù)與倍數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 使學(xué)生掌握因數(shù),、倍數(shù)、質(zhì)數(shù),、合數(shù)等概念,，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

2. 使學(xué)生通過(guò)自主探索,，掌握2,、5、3的倍數(shù)的特征,。

3. 逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力,。

教材分析

通過(guò)四年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的整數(shù)知識(shí)(包括整數(shù)的認(rèn)識(shí),、整數(shù)四則運(yùn)算),，本單元讓學(xué)生在前面所學(xué)的整數(shù)知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索整數(shù)的性質(zhì),。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，可以使學(xué)生獲得一些有關(guān)整數(shù)的知識(shí)，另一方面,，有助于發(fā)展他們的抽象思維,。

1.精簡(jiǎn)概念，減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān),。

2.注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)的抽象性,。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解因數(shù),、倍數(shù)、質(zhì)數(shù),、合數(shù)等概念的含義,。

教學(xué)難點(diǎn)：

從本質(zhì)上理解這些概念之間的聯(lián)系和區(qū)別;掌握3的倍數(shù)的特征.

課時(shí)安排：6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)方體和正方體

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察和操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征以及它們的展開圖,。

2.通過(guò)實(shí)例,，了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米,、立方厘米,、升、毫升),，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,，感受1m3、1dm3,、1cm3以及1l,、1ml的實(shí)際意義。

3.結(jié)合具體情境,，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4.探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,。

教材分析：

1. 本單位的內(nèi)容及地位和作用,。

學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的立體圖形，已經(jīng)能夠識(shí)別出長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱和球，本單元在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的有關(guān)知識(shí),。長(zhǎng)方體和正方體是最基本的立體圖形,。通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體，可以使學(xué)生對(duì)自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他立體幾何圖形的基礎(chǔ)。另外,，長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算,，也是學(xué)生形成體積的概念、掌握體積的計(jì)量單位和計(jì)算各種幾何形體體積的基礎(chǔ),。

2. 教材的變化：

(1)長(zhǎng)方體,、正方體的引出，直接從實(shí)物中抽象出相應(yīng)的圖形,，不再?gòu)呐c平面圖形的對(duì)比中引出,。

(2)直觀地,、直接地給出長(zhǎng)方體的面、棱,、頂點(diǎn)的概念,。

(3)突出了學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,、自主探索來(lái)學(xué)習(xí)的,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng),、寬、高,。

2,、長(zhǎng)方體表面積計(jì)算的基本思路和方法。

3,、學(xué)生感知物體的體積,，初步建立1立方米、1立方分米,、1立方厘米的體積觀念,。

4、能正確熟練的應(yīng)用公式計(jì)算長(zhǎng)方體,、正方體的體積,。 5、建立容積的觀念,，掌握容積單位之間的進(jìn)率,。

教學(xué)難點(diǎn)

1、建立長(zhǎng)正方體的空間觀念,。

2,、根據(jù)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬,、高 , 確定每個(gè)面的長(zhǎng),、寬是多少。

3,、幫助學(xué)生建立1立方米,、1立方分米、1立方厘米的大小的表象,，能正確運(yùn)用體積單位估算常用物體的體積,。

4、能理解長(zhǎng)方體,、正方體的體積公式的推導(dǎo)過(guò)程,。

5,、：理解容積與體積的聯(lián)系與區(qū)別。

課時(shí)安排：12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)

1.知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的,，理解分?jǐn)?shù)的意義,，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。

2.認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式,，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。

3.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,。

4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),，能找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù),，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

5.會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,。

教材分析：

1. 本單元內(nèi)容的結(jié)構(gòu)及其地位作用,。

本單元是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開始。內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的意義,、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，最大公因數(shù)與約分,，最小公倍數(shù)與通分以及分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，已借助操作,、直觀，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)(基本是真分?jǐn)?shù)),，知道了分?jǐn)?shù)各部分的名稱,，會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù),，會(huì)比較分子是1的分?jǐn)?shù),，以及同分母分?jǐn)?shù)的大小。還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加,、減法,。在本學(xué)期，又學(xué)習(xí)了因數(shù),、倍數(shù)等概念，掌握了2,、3,、5的倍數(shù)的特征,。這些，都是本單元學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),。

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，將引導(dǎo)學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),，概括出分?jǐn)?shù)的意義,，比較完整地從分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，從分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等方面加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解,，進(jìn)而學(xué)習(xí)并理解與分?jǐn)?shù)有關(guān)的基本概念,，掌握必要的約分、通分以及分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的技能,。

這些知識(shí)在后面系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算及其應(yīng)用時(shí)都要用到,。因此，學(xué)好本單元的內(nèi)容是順利掌握分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算并學(xué)會(huì)應(yīng)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決一系列實(shí)際問(wèn)題的必要基礎(chǔ),。

2. 部分內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)木?jiǎn)處理或編排調(diào)整,。

(1)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問(wèn)題，原來(lái)安排在分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系之后,，現(xiàn)在挪后,。

(2)分?jǐn)?shù)大小比較，不單列一段,，而是與通分結(jié)合在一起學(xué)習(xí),。

(3)刪去了原來(lái)第2節(jié)中把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)的內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1 .理解,、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,。

2 .用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義。

課時(shí)安排：

這部分內(nèi)容可以用20課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。

教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的加法和減法

教學(xué)目標(biāo)

1.理解分?jǐn)?shù)加減法的算理,，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算出結(jié)果,。

2.理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法仍然適用,，并會(huì)運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高簡(jiǎn)算能力,。

3.體會(huì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算在生活,、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。

教材分析

1. 本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其地位作用,。

分?jǐn)?shù)的加法和減法是數(shù)學(xué)運(yùn)算的重要基礎(chǔ)知識(shí)之一,，能否熟練掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是評(píng)價(jià)學(xué)生是否擁有良好的計(jì)算能力，擁有良好的數(shù)感的一項(xiàng)重要尺度

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)加、減法的意義,，同分母分?jǐn)?shù)加減法,，異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算以及整數(shù)加法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù),。

這些內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整,、小數(shù)加減法的意義及其計(jì)算方法，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，以及在三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。

2. 教學(xué)安排。

本單元內(nèi)容分為三節(jié),，先學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加減法,，理解相同單位的數(shù)相加減的算理，為異分母分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)搭好階梯;再學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法,，引入轉(zhuǎn)換的思想方法,，即將異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成同分母分?jǐn)?shù)再計(jì)算，形成基本的分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算能力;最后學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算,，學(xué)習(xí)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù),，提高分?jǐn)?shù)運(yùn)算的合理性和靈活性。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用法則正確進(jìn)行同分分母數(shù)加減法的計(jì)算,。

教學(xué)難點(diǎn)：

同分母數(shù)加減法的計(jì)算法則的掌握,。

課時(shí)安排：7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.理解眾數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，理解眾數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義,。

2.根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

3.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解其特點(diǎn)，能根據(jù)需要,，選擇條形,、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù),，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè),。

教材安排：

1.在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,。

教材在編排本單元內(nèi)容時(shí),，注意通過(guò)與先前統(tǒng)計(jì)知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容,。如,，眾數(shù)的含義就是通過(guò)與平均數(shù)的對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)的,，復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖也是由單式折線統(tǒng)計(jì)圖引出的。這樣既有助于加深對(duì)前面所學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的理解,，也便于對(duì)新知識(shí)的領(lǐng)悟,。

2. 提供豐富的生活素材,，凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的意義和價(jià)值,。

本單元所選素材涉及到體育、氣象,、消費(fèi)等方面,，不僅擴(kuò)大了學(xué)生處理信息的范圍，加強(qiáng)了與生活的聯(lián)系,，同時(shí)體會(huì)到統(tǒng)計(jì)知識(shí)的作用,，明確學(xué)習(xí)目的。

教學(xué)重點(diǎn)：

眾數(shù)的含義和其在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義,。

教學(xué)難點(diǎn)：

三種統(tǒng)計(jì)量的區(qū)別和聯(lián)系,。

課時(shí)安排:3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)廣角

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè),、試驗(yàn),、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性,。

2.讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,，嘗試用數(shù)學(xué)的發(fā)來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

教材分析：

1.關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，重視小組合作與交流。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，教科書在素材的選取上非常注重現(xiàn)實(shí)性,，如鈣片、礦泉水,、松果,、餅干、糖果,、白糖等物品,，都是學(xué)生身邊常見的，既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，又為教師組織教學(xué)提供了便利,。

教科書的兩個(gè)例題在編排上都呈現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)的情景，要求學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)探究解決問(wèn)題的方法,，在活動(dòng)過(guò)程中逐步養(yǎng)成合作,、交流的習(xí)慣。

2.注意體現(xiàn)思維過(guò)程和分析方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

教科書在編排結(jié)構(gòu)上注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯順序,，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的一般過(guò)程，著力培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)和能力,。如例1安排了從5個(gè)物品中找次品,，僅要求學(xué)生說(shuō)出找次品的方法，不需要進(jìn)行規(guī)律總結(jié),，從而讓學(xué)生感受解決問(wèn)題策略的多樣性;例2則安排了9個(gè)待測(cè)物品,，并要求學(xué)生歸納出解決這類問(wèn)題的最優(yōu)策略，從而讓學(xué)生經(jīng)歷由多樣化過(guò)渡到優(yōu)化的思維過(guò)程,。

此外,，教科書在分析方法的編排上還很重視“數(shù)學(xué)化”，即由具體到抽象,，由特殊到一般的數(shù)學(xué)分析模式,。先讓學(xué)生探討待測(cè)物品數(shù)量為5個(gè)、9個(gè)時(shí)怎樣找次品,，并羅列出各種解決方案;然后從這些方案中尋找規(guī)律,，總結(jié)、提煉出一般方法和優(yōu)化策略;最后,，再利用歸納出的方法去解決待測(cè)物品數(shù)更多時(shí)的問(wèn)題,，同時(shí)也從可驗(yàn)證歸納出的方法是否正確。這里之所以需要驗(yàn)證,，是因?yàn)楸締卧峁┑臍w納方法在本質(zhì)上是一種不完全歸納法,，對(duì)數(shù)量更大時(shí)的情形是否適用，還需要通過(guò)試驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn),。

教學(xué)重點(diǎn)：

經(jīng)歷觀察,、猜測(cè)、試驗(yàn),、推理的思維過(guò)程,，歸納出解決問(wèn)題的最優(yōu)策略。

教學(xué)難點(diǎn)：

脫離實(shí)物,，借助紙筆幫助分析“找次品”的問(wèn)題,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng),、全面地整理與復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算法則,、規(guī)律性知識(shí),，使學(xué)生的數(shù)概念,、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念進(jìn)一步發(fā)展,，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)用意識(shí)也得到增強(qiáng),，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

教材分析：

本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)教材的主要內(nèi)容,，共分為五部分：因數(shù)與倍數(shù),，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)。第七單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過(guò)“找次品”滲透優(yōu)化思想,，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系，這部分內(nèi)容不作具體要求,，因此本單元沒(méi)有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.理解因數(shù)和倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),。

2.掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則,，能正確進(jìn)行計(jì)算。

3.掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積的計(jì)算方法,，能正確求長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積,。

4.會(huì)填統(tǒng)計(jì)表和求平均數(shù)。

課時(shí)安排：2課時(shí)