時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

繼續(xù)堅(jiān)持以課程改革為契機(jī)，以第三輪繼續(xù)為抓手,，用課題教研有效地解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題,，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”的教育理想,。

二、主要工作：

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng),，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念,、促進(jìn)反思、修正行為,、增強(qiáng)底蘊(yùn),。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可忽缺的重要組成部分,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識(shí)，提高實(shí)施課程改革的能力,。

1,、本學(xué)期，教研組要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，各位教師要繼續(xù)認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》,，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略,、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,。

2、本學(xué)期,，每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍,，并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫(xiě)讀書(shū)札記（體裁不限），在深入學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐和不斷反思的過(guò)程中總結(jié)出自己的思維碩果,，要積極撰寫(xiě)教科研論文。

（二）、以課改促科研,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升

教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律,，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過(guò)程。因而在實(shí)施新課程的過(guò)程中,，教育科研起著保駕護(hù)航的作用,。“用課題研究解決課程改革中的問(wèn)題,，讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”是我校教科研一貫堅(jiān)持的原則,。本學(xué)期，教研組將以“問(wèn)題解決模式”開(kāi)展教科研活動(dòng),，使教師在“教學(xué)實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——教學(xué)研究，解決問(wèn)題——”這個(gè)教科研過(guò)程中不斷提升教科研水平,，逐步由“職業(yè)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變,。

三、抓實(shí)常規(guī)管理,。

1,、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核,。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實(shí),；學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

2,、自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課,。規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3,、認(rèn)真開(kāi)展集體備課,，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。做到每個(gè)單元都有說(shuō)課教師,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研究,、討論,，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié),。對(duì)于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問(wèn)題,，要及時(shí)討論，商量改進(jìn)的方法,，并認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,，每位教師按照中心校的要求寫(xiě)好30篇左右質(zhì)量較高的教學(xué)反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破,。認(rèn)真組織好教研組研究課,，形成教師課堂教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期仍要求人人上好教研課,，并結(jié)合自己所報(bào)科研課題進(jìn)行,，將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課,、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來(lái),。通過(guò)以上活動(dòng)，使每位教師能形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng),、少一點(diǎn)埋怨,、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼,。要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率,。

四．強(qiáng)化數(shù)學(xué)科組建設(shè)的信息化。

數(shù)學(xué)組將根據(jù)本組的實(shí)際情況和教學(xué)平臺(tái)的內(nèi)容,，指定專人負(fù)責(zé),，將能夠體現(xiàn)學(xué)科特色的資料全部輸入到六十鋪教育網(wǎng)的上。

五,、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)一覽表

8月份

1,、網(wǎng)上繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2,、集體備課,，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。

9月份

1,、制定數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃以及各備課組教學(xué)計(jì)劃,。

2、參加四年級(jí)教材教學(xué)培訓(xùn)。

3,、六年級(jí)兩班數(shù)學(xué)公開(kāi)課,。

4、教師基本功比賽

10月份

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2、數(shù)學(xué)組興趣比賽,。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查。

4,、五年級(jí)兩班公開(kāi)課,、四年級(jí)公開(kāi)課。

11月份

1,、三年級(jí)和二年級(jí)公開(kāi)課,。

2、其中質(zhì)量監(jiān)測(cè),。

3,、業(yè)務(wù)檢查

12月份

1、學(xué)校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng),。

2,、一年級(jí)公開(kāi)課。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

元月份

1、搞好期末測(cè)試及質(zhì)量分析,。

2,、期末教學(xué)、常規(guī)工作總結(jié),。

3,、上交教學(xué)工作資料。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期我任教年級(jí)為三年級(jí),，我從綜合課入手,，在教學(xué)中滲透德育、美育,，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課,，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái),。執(zhí)教班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳,、音樂(lè)知識(shí),、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

1,、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,；

3、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣

4,、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”,、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的'學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,，融會(huì)貫通,，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,，我還加強(qiáng)了欣賞課,、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,，注重音樂(lè)知識(shí)和技能,、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,，改革進(jìn)取,，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),，通過(guò)綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)感受能力與鑒賞能力,。養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力,、審美能力、創(chuàng)造能力等,。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱,、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；

2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能,、技巧,、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,；

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲,。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理,、引導(dǎo),；

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí),，

6,、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì),；

7,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革,；

8,、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活,。

六、教學(xué)要求：

1,、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)。

2,、注意音樂(lè)教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合,。

3、面向全體學(xué)生,，注意因材施教,。

4、建立民主,、和諧,、平等互助的師生關(guān)系。

5,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段,，輔助音樂(lè)教學(xué)工作。

6,、落實(shí)器樂(lè)進(jìn)課堂,，做好校本課程教學(xué)計(jì)劃，將器樂(lè)教學(xué)與其它音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān),，孩子們記字的速度加快,，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn),。孩子們主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈,，已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,。他們能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。大部分孩子愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞?？梢赃@么認(rèn)為,，學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),，看到一篇課文,，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語(yǔ)境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事,。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展。

本冊(cè)教科書(shū)全冊(cè)共8個(gè)單元,，全冊(cè)32篇課文,，4個(gè)識(shí)字，8個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園,。每單元由課文,、課后習(xí)題、語(yǔ)文樂(lè)園三部分組成,，課文內(nèi)容的安排選文新穎,，題材廣泛，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展,，且各有不同側(cè)重點(diǎn)。課后題注意閱讀能力的培養(yǎng),、詞語(yǔ)的理解和積累,，注意對(duì)課文內(nèi)容的初步把握；語(yǔ)文樂(lè)園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，形式活潑多樣,，有選詞寫(xiě)話,、猜字謎、擴(kuò)句練習(xí)等,，安排了閱讀,、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文生活等內(nèi)容,，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。全冊(cè)要求常用字會(huì)認(rèn)376個(gè)和16個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)216個(gè),，識(shí)字方法仍然采用隨文識(shí)字的方式進(jìn)行,。尤其是語(yǔ)文生活安排的內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生有話可說(shuō),，有話想說(shuō),。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2.要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思，正確書(shū)寫(xiě),，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8,、增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

9,、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

1 ,、教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字教學(xué),；口語(yǔ)交際；擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量,，提高學(xué)生識(shí)字速度,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2 ,、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

3 、教學(xué)關(guān)鍵

在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

1、以課程改革的新理念,、新思維為指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)多種教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，多開(kāi)展語(yǔ)文生活,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

3 ,、認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。面向全體學(xué)生，扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,。

4 ,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，展開(kāi)語(yǔ)言積累,。

5 ,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,、邊讀邊想象,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，大膽想出解決問(wèn)題的方法,。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

（一）、指導(dǎo)計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

（二）,、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō),、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,，成績(jī)穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高,，特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力,。

（三）、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí),，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,，提高寫(xiě)話水平,，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出,，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě),，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)差生有話可說(shuō),，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō),、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。

（四）、補(bǔ)差學(xué)生：張炳格張大娟 吳遠(yuǎn)周 鄭海迪

（五）,、主要措施：

1,、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。

5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。

6、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8,、重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

（一）、指導(dǎo)思想：弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展,。

（二）,、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩(shī)文經(jīng)典,，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展,。

2,、具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，知書(shū)達(dá)禮,，心地向善，修養(yǎng)提高,，身心健康和諧發(fā)展,。

（3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（三）,、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《千字文》

1,、原則

模糊性原則：不求甚解,，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,。

2,、方法

（1）“人人是老師，處處是教室”,。只要有熱情,，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師,。

（2）“小朋友,，跟我念”——誦讀的六字真言,。引讀一遍，再一遍,，然后鼓勵(lì)全班齊讀,；分組讀、個(gè)別讀,、接龍讀,、默讀……，想方法多聽(tīng)多讀,。并非完全不要理解,，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,，而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感,。

（3）納入課程計(jì)劃，每周利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行誦讀,、賞析,，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

（4）每日早讀,、（以語(yǔ)文老師為主,，不限于語(yǔ)文老師）利用經(jīng)典誦讀課、背誦,。

（四）,、教學(xué)評(píng)價(jià)

采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“經(jīng)典誦讀教育”的特性,，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì),。采取“每天評(píng)價(jià)”、“每學(xué)期評(píng)價(jià)” ,、“彈性評(píng)價(jià)”方式,。

1、每天評(píng)價(jià)

（1）,、正常評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的范圍是前一天的進(jìn)度,。評(píng)價(jià)時(shí)間最好在早上，老師只要用一分鐘,，親自考一個(gè)學(xué)生,，會(huì)背了即算通過(guò)，即給他滿分,。該生即指定為當(dāng)天經(jīng)典誦讀班長(zhǎng),。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué),。不能通過(guò)檢測(cè)的人,，記下名字,，交與老師處理。

（2）,、特殊評(píng)價(jià)：凡通不過(guò)組長(zhǎng)檢測(cè)者,，由老師特殊處理。（在一般狀況下,，念過(guò)一百遍而不能熟背的人極少）讓他利用下課時(shí)間,，拿著書(shū)，補(bǔ)念約二十遍即可,，補(bǔ)念二十遍后,，不管是否會(huì)背，也給他滿分,。

2,、每學(xué)期評(píng)價(jià)：采用專項(xiàng)考核的方法進(jìn)行達(dá)標(biāo)和定級(jí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容分為兩部分：必背和選背,。規(guī)定誦背內(nèi)容為必背內(nèi)容,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。

(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，知書(shū)達(dá)禮，心地向善,，修養(yǎng)提高,，身心健康和諧發(fā)展。

(3)提升學(xué)生誦讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的基本素養(yǎng),。

(4)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位,，構(gòu)建和諧家庭。

《晏子春秋》,、《宋詞三百首》,、《鬼谷子》、《資治通鑒》,、《莊子》,、《顏氏家訓(xùn)》等中的精彩內(nèi)容,。

1.每星期利用好課上40分鐘的時(shí)間進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,，可表演,，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀,，學(xué)生自主選擇,。學(xué)生堅(jiān)持吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo),。

2.課前兩分鐘誦讀或背誦古詩(shī)詞;

3.每月的黑板報(bào)要有一定的國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容;

1.模糊性原則：不求甚解,，只求熟讀成誦。

2.差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,。

3.自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),。

4.鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。

不定期對(duì)各班國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查,、監(jiān)督和指導(dǎo),。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn),。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

本期六（3）班共有學(xué)生48人,，從上學(xué)期考試成績(jī)分析，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、概念,、定義掌握比較牢固，口算,、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用能力不夠強(qiáng),。總的來(lái)說(shuō),，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,，不能及時(shí)完成作業(yè)等,，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī),。

1,、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2,、教學(xué)目標(biāo)

①了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題,。

②理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖,，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值,。

③會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小,。 ④認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

⑤能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。

⑥經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

⑦經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”,，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

⑧通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的,、靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。 ⑨體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

⑩養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

3,、教具和學(xué)具：三角板直尺圓柱,、圓錐的實(shí)物及模型方格作圖紙

1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學(xué)的直觀性,、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

2,、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂(lè),，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變,，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率,。

3,、教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度

來(lái)影響學(xué)生,，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣,，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué),。

4,、抓好單元檢測(cè)，把好單元教學(xué)關(guān),。

5,、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn),，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一、負(fù)數(shù)（3課時(shí)）第一至二周

二,、圓柱與圓錐（9課時(shí)）第二至五周

1．圓柱…………………………………………6課時(shí)左右

2．圓錐…………………………………………2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí)

三,、比例（14課時(shí)）第六至九周

1．比例的意義和基本性質(zhì)………………4課時(shí)左右

2．正比例和反比例的意義…………………4課時(shí)左右

3．比例的應(yīng)用…………………………………5課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)…………………… ………………1課時(shí)

自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué)……………………………1課時(shí)

四、統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）第十周

節(jié)約用水…………………… …………………1課時(shí)

1．?dāng)?shù)與代數(shù)……………………………………10課時(shí)左右

2．空間與圖形…………………………………9課時(shí)左右

3．統(tǒng)計(jì)與概率…………………………………4課時(shí)左右

4．綜合應(yīng)用……………………………………4課時(shí)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

三年級(jí)有三個(gè)班,，,，這些學(xué)生因初步接觸英語(yǔ)，對(duì)它有些陌生也有些好奇,。學(xué)生中大部分的人都積極主動(dòng)的英語(yǔ)交朋友,，大膽的去說(shuō)去練，因而這些學(xué)生在三年級(jí)上半學(xué)期中英語(yǔ)上有一定的進(jìn)步,。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語(yǔ),，而使英語(yǔ)成績(jī)不好。在新學(xué)期里我會(huì)主動(dòng)接近并了解學(xué)生,，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的興趣,，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績(jī),。

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,。

根據(jù)教材編寫(xiě)的宗旨,，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按功能任務(wù)由淺入深,、由易到難,、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展,、點(diǎn)面結(jié)合,、不斷復(fù)現(xiàn)早滲透重積累早滲透重積累”，是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內(nèi)容結(jié)合起來(lái),，以舊帶新,，溫故知新，逐步擴(kuò)展,，不斷積累,。

1、能按三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按三會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

3、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。

6、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組,，降低難度,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,，真實(shí)的人物,，在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

2,、在日常生活中要求學(xué)生多說(shuō)多練。

3,、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，如耳,、眼、口,、鼻,、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,，如唱歌,、跳舞、畫(huà)畫(huà)等,。