演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

責(zé)任心的演講稿題目篇一

對自己擁有一顆平凡心,，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心,。

——僅以此自勉

一,、對自己擁有一顆平凡心

我覺得教師是一份平凡的職業(yè)，作為教師應(yīng)該擁有一顆平凡心,。

擁有平凡心第一要務(wù)實(shí),。務(wù)實(shí)就是腳踏實(shí)地做事和實(shí)實(shí)在在地做人，就是實(shí)事求是地論人論事,。教師作為一種社會身份和社會角色,，做好符合自己身份的事情，干好自己的份內(nèi)之事,，也就是對社會盡了職責(zé)和義務(wù),。任何職業(yè)，都首先是生存的手段和謀生的方式,，教師也不例外,。只要從業(yè)的人不是尸位素餐，而是兢兢業(yè)業(yè),，老老實(shí)實(shí),，辛辛苦苦，那么就可以說是個不錯的人,。作為一名教師要務(wù)實(shí),。

擁有平凡心第二要回歸生活。在傳統(tǒng)文化背景下,，教師被賦予太多的“光環(huán)”,，禮的化身、道的代表,、德的典范,，這種過于倫理化、理想化,、一元化的師表形象使教師遠(yuǎn)離“平凡”,，遠(yuǎn)離“生活”，成為不食人間煙火的圣神,。它也讓學(xué)生形成了一種偏執(zhí)的觀念,，即教師是標(biāo)準(zhǔn)的完人形象，教師是沒有錯誤,，沒有內(nèi)心矛盾,，沒有喜怒哀樂甚至沒有自己生活的“超人”。沒有缺點(diǎn),，沒有“人”的生活的教師,，對教師來說并不是一件合乎人性的形象,，教師也要吃飯，也要住房,，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女,；教師也有追求生活的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利,。讓自己回歸于生活才能以一個人的眼光去看待周圍的人和事,。

擁有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾經(jīng)對教師的職業(yè)特征做過這樣的分析：“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利且沒有尊榮的事,。教育者所得的機(jī)會,，純系服務(wù)的機(jī)會，貢獻(xiàn)的機(jī)會,，而無絲毫名利尊榮可言,。”總之,，在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫一時的聲名和財富,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。因此，當(dāng)教師就要努力排除追名逐利,、拈輕怕重的市井心理的干擾,，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情,，去干實(shí)實(shí)在在的事情,。

擁有平凡心第四要安于平凡。教師的勞動是平凡的,，但其中卻又孕育著偉大,。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠陰的?！碑?dāng)教師,，就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。

教師是平凡的人,，但平凡絕不意味著平庸和庸俗,，教育工作需要偉大的品格和精神，需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操,、不為名利誘惑的人格,、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài),、鐘愛孩子的激情,、永不泯滅的童心,、博大兼容的胸襟……所以說教師是平凡的,，但他的這份平凡鑄就了太陽底下最神圣的`職業(yè)。有了平凡心,，我為自己是一名教師而快樂,。

二、對工作擁有一顆事業(yè)心

教書育人工作既可以是一份職業(yè),，又可以是一種事業(yè),。職業(yè)是人們用以謀生的一項工作，是一種謀生的方式,；事業(yè)則是一個人的精神的寄托,，是他一生執(zhí)著地為之獻(xiàn)身的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動。職業(yè)使人安身于命,，而事業(yè)使人安心立命,。職業(yè)使人能夠生活，而事業(yè)能夠使人生活得有意義,。

翻開古今中外教育家的履歷,，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都曾是普通教師，但他們卻又不是一般的教師,，他們除了擁有愛心,、責(zé)任感、扎實(shí)的學(xué)科知識和過硬的教育技能之外,，他們還有一些突出于眾人的特點(diǎn)：那就是對事業(yè)有著永無缺憾的鐘愛,，對自己鐘愛的事業(yè)有著不遺余力的投入，以身相許,，至死不渝,，能夠做到像陶行知先生所說的，對教育事業(yè)有著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神,，有著“為一大事來，做一大事去”的雄心壯志,，有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷,。因而他們不是“教書匠”，而是“教育家”。

留心觀察一下身邊那些做出成績的老師,，發(fā)現(xiàn)他們最突出的特點(diǎn)是上課時的那種有滋有味的幸福感,，只要一聽到上課鈴聲，他們就精神振奮,，所有的疲勞都不翼而飛,；只要一走上講臺，他們就激情蕩漾,，渾身都洋溢著蓬勃的生氣,。只有在教室里，在學(xué)生身邊,，他們才能找到自己存在的位置,。如果老師能進(jìn)入這種狀態(tài)的話，我覺得他的一生都是幸福的,。因?yàn)楣ぷ饕殉蔀樗麄兩挠袡C(jī)構(gòu)成部分,，舍不掉，離不開,，工作帶來的是一種心靈的踏實(shí)和滿足,。我欽佩這樣的老師，我也勉勵自己成為這樣的老師,。在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛,，永遠(yuǎn)進(jìn)取，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán),。有了事業(yè)心我為自己是一名教師而充實(shí),。

三、對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心

美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因,。身為老師,，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人,?！?/p>

責(zé)任心的演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

今天,，我要演講的題目是《責(zé)任成就燦爛的人生》,。

當(dāng)一切煩囂都?xì)w于寂靜,，當(dāng)喧鬧的城市終于在夕陽的一抹金色晚霞中進(jìn)入夢的旋律，當(dāng)我們的心靈與自然和諧地攜手芳草綠茵,，當(dāng)我們終于為自己的心靈演奏一曲山泉的清澈和空谷幽蘭的高潔,，我們迎來了一場重拾企業(yè)凝聚力，員工責(zé)任感與激情的春雨,。我常常去探訪內(nèi)心深處,，問自己今天快樂嗎？今天我完美而又高效地完成工作了嗎,？答案都有些不夠完美,。因?yàn)樵谖覀兓仡櫣ぷ鳟?dāng)中發(fā)生的事情的時候，領(lǐng)導(dǎo)上司對我們有過批評,，客戶對我們有過投訴,，同事對我們有過埋怨,。我不止一次的問自己,，為什么如果簡單的工作，也會做得不完美,？為什么明明已經(jīng)全身心付出了努力,，結(jié)果還是不如人所愿？答案很簡單,，那都是責(zé)任的缺失,。

責(zé)任是什么呢？自從我們第一天來到這個世界上開始,，我們就活在責(zé)任的世界里,，因?yàn)榻?jīng)常能聽身邊的人談起社會責(zé)任，企業(yè)責(zé)任,，法律責(zé)任等等詞匯,，但是對于責(zé)任我沒有一個全面合理的闡釋，翻開詞典,，我得到了責(zé)任的準(zhǔn)確描述,。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標(biāo),。責(zé)任和自由是對應(yīng)的概念,。責(zé)任是唯獨(dú)存在于上帝和鄰舍的約束中的人的自由。

責(zé)任感是每個人都必須具有的素質(zhì),，每個人都必須擁有責(zé)任并履行責(zé)任,，包括了工作責(zé)任、自身責(zé)任、家庭責(zé)任還有社會責(zé)任,。因?yàn)橹挥胸?zé)任才能激發(fā)人的潛能,，喚醒人的良知，不負(fù)責(zé)任的人,，往往都是那些碌碌無為,、鼠目寸光、不思進(jìn)取的人,。逃避責(zé)任,，就會失去了生存與發(fā)展的機(jī)遇，最終被淘汰,。人也如此,，當(dāng)員工的，不能履行本職崗位的職責(zé),，那就不能為企業(yè)創(chuàng)造價值,，也不能為人生實(shí)現(xiàn)更高的理想；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的,，不能履行管理自己員工的責(zé)任,，那你的員工就很難不段成長，出類拔萃,。

相信大家還能清晰記得“三鹿事件”吧,，在這次事件中，如果社會責(zé)任真正融入三鹿集團(tuán)的企業(yè)戰(zhàn)略,，也許悲劇就不會發(fā)生,，企業(yè)也不會受到如此大的打擊，無數(shù)無辜的嬰兒也將快活健康,。如果企業(yè)對消費(fèi)者多付一點(diǎn)責(zé)任,，那么有毒產(chǎn)品就不會流向市場。在市場經(jīng)濟(jì)日趨激烈的今天,，負(fù)責(zé)任可以成就一個企業(yè),，鑄造一個品牌，不負(fù)責(zé)也同樣可以毀掉一個企業(yè),，喪失一個品牌,。******曾經(jīng)說過：“為了國家的富強(qiáng)，為了社會的公平正義,，為了讓人民幸?？鞓返剡^的更好，為了讓孩子們上好學(xué),，為了使我們的民族贏得應(yīng)有的尊嚴(yán),，我愿獻(xiàn)出我的全部心血和精力”,。這句看似平常的話，深深反應(yīng)了共和國胸懷百姓的偉大責(zé)任,。

我們都是普通的人,，我們從事著普通的工作，那么,，我們要怎樣擔(dān)起自己的責(zé)任呢,？其實(shí)很簡單，只要我們有一顆盡職盡責(zé)的心,，認(rèn)認(rèn)真真的完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),，不折不扣的朝著工作目標(biāo)去完成，那責(zé)任就得到了完美體現(xiàn),。因?yàn)?，我們的?zé)任就是為企業(yè)發(fā)展施展自己的才華。

責(zé)任心的演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：大家好!

從網(wǎng)絡(luò)中看到《三分能力,，七分責(zé)任》一書的介紹。書中精辟的論述及列舉一個個鮮活的實(shí)例,，再一次觸動了我的神經(jīng)中樞,，讓我對“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識,所以今天我要演講的題目就是《做一個有責(zé)任心的教師》,。

“責(zé)任是一種與生俱來的使命,。切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作,，才是完美展現(xiàn)自身能力與價值,。”這是《三分能力,，七分責(zé)任》一書的扉頁的一句話,。記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆也說過：“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)?！蔽矣X得這話很對,，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時候，當(dāng)我們在做什么的時候,，如果我們心不在焉,，我們肯定做不好，甚至?xí)胪径鴱U,，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,，明確目標(biāo)后，我們一定會盡心盡力,，千方百計做好的,。

大家都知道一部名為《背起爸爸上學(xué)》的電影看了讓人非常感動,。電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了大學(xué),，但面對癱瘓在床無人照顧的父親,，無奈之下只好賣掉全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門,。開始了漫長而艱辛的求學(xué)之路,。他“背”起了父子之情， “背”起了愛的責(zé)任,。正是這種久違了的反哺情結(jié),，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知,，很多人看后都潸然淚下,。看完電影,，我一直在思考這么幾個問題：什么是責(zé)任心?怎樣才能做一個有責(zé)任心的人?

我們要生活,、我們要養(yǎng)家糊口… …我們就得工作，工作就這么簡單,，與我們形影不離,，與我們相伴到老。工作會給我們帶來財富,、帶來成就,、帶來快樂、帶來幸?！c此同時,，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任,，與工作緊密相連,、密不可分，就像一對孿生兄弟,。

責(zé)任是一種使命,，一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為,，“責(zé)任”從大道理說,，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則,。我們的家庭需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓家庭愛意融融;我們的社會需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓社會平安發(fā)展;我們的學(xué)校需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生,、家長,、社會的滿意。

選擇了工作,，就等于選擇了責(zé)任,。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義,。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動還是被動，只要你還在從事它,，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂,，那么我們的工作將是幸福的,。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做,，即使有時我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒有的工作,，如果我們自怨自艾,，滿腹牢騷,，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的,，身心是疲憊乏力的,，伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干,，干就要干的開心，時刻保持一個良好心態(tài),，干一行愛一行,，那么一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的,，這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此,，無論我們在什么工作崗位上都要記?。阂欢ㄒ眯娜スぷ鳌?/p>

有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要有責(zé)任心的工作,。這顆責(zé)任心就叫師德,。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!