心得體會(huì)是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。記錄心得體會(huì)對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

現(xiàn)如今,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)成為當(dāng)今家長們普遍關(guān)注的問題,。隨著社會(huì)競爭的日益激烈和教育資源的不均衡分配,，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)逐漸成為許多家庭的選擇,。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生的邏輯思維,、分析能力和問題解決能力有著重要的影響,。因此，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn),，并在此過程中積累了許多心得和體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)課程的亮點(diǎn)和收獲

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)采用了全新的教學(xué)方法和教學(xué)資源，使學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。在培訓(xùn)課程中,，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問題解決能力，通過大量的練習(xí)題和思考題讓學(xué)生不斷思考和實(shí)踐,，形成了比較完整的數(shù)學(xué)思維體系,。這種教學(xué)方法不僅提高了我解題的能力，也增強(qiáng)了我解決實(shí)際問題的信心,。此外,，培訓(xùn)還引入了許多有趣的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)的興趣,，并激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的探索欲望,。

第三段：培訓(xùn)過程中的困惑和解決辦法

盡管小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)使我受益匪淺，但在學(xué)習(xí)過程中也遇到了一些困惑,。有時(shí)候,，我會(huì)覺得學(xué)習(xí)壓力很大，難以應(yīng)付各種各樣的題目,。不過,，我通過和同學(xué)的交流和老師的指導(dǎo)，慢慢找到了解決問題的方法,。首先，我調(diào)整了學(xué)習(xí)方法和策略,。大量的練習(xí)是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵,，但同時(shí)也需要合理安排時(shí)間，避免盲目刷題,。此外,，我還勇于向老師請教和向同學(xué)討教，通過多方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐漸提高了自己的解題能力,。

第四段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)對我整體能力的提升

通過小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我的數(shù)學(xué)成績得到了顯著提升,，但最重要的是,，我在解題過程中培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題,、解決問題的能力。這種能力不僅在學(xué)習(xí)中有所應(yīng)用,，在實(shí)際生活中也能起到積極的作用,。通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng),，還培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的熱愛和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)是我學(xué)習(xí)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷,。在這個(gè)過程中，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績,，更重要的是培養(yǎng)了解題思維和解決問題的能力,。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的熱愛,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想做好充分準(zhǔn)備。同時(shí),，我也希望更多的小學(xué)生能夠參加數(shù)學(xué)培訓(xùn),，掌握數(shù)學(xué)的精髓，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基石,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

最近我參了海南省中小學(xué)教師補(bǔ)修遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，在這培訓(xùn)過程中,，我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和專家們的精彩精彩講座,，獲得了教育專家的珍貴講評。雖然每天在線學(xué)習(xí)感覺有些累,，但與收獲知識(shí)頗深,。業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺,。作為小學(xué)教師的我,，深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,，在此就與大家交流我的一點(diǎn)心得與體會(huì)：

搞教育不能搞形式主義,，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,，不能強(qiáng)求一致。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟發(fā)和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié),。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎,，其實(shí)很簡單，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時(shí)的表揚(yáng),，真誠地賞識(shí)學(xué)生。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長,。因此教書育人不可急功近利，需從大處考慮,。創(chuàng)造力有先后之分,，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出,，個(gè)性是創(chuàng)造的前提,，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受和引導(dǎo),，我們眼中就會(huì)沒有差生,，只有差異。

教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理,、生動(dòng)形象,，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,，掌握學(xué)習(xí)方向,，幫助學(xué)生自主探究知識(shí)，尋求問題答案,。更重要的是立足課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力,。注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，精講多練,，在練習(xí)中使學(xué)生的思維活躍起來,，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來，促進(jìn)思維的深入發(fā)展,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展,，數(shù)學(xué)在我們生活中的作用越來越重要,。數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性和科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科，也是培養(yǎng)邏輯思維和分析問題能力的關(guān)鍵,，因此,，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)成為了很多家長的選擇。近期,，我參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn),，下面我將從興趣培養(yǎng)、方法指導(dǎo),、交流互助,、素質(zhì)提升和團(tuán)隊(duì)精神五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

在培訓(xùn)過程中,，最令我欣喜的是培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)興趣,。以前，我總覺得數(shù)學(xué)是一門非?？菰锏膶W(xué)科,，沒有什么趣味性可言。然而，在這次培訓(xùn)中,，老師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,，讓我們在解題中體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣。她在課堂上使用了很多生活中的實(shí)例,，引起我們的興趣和好奇心,。通過她的指導(dǎo)，數(shù)學(xué)不再是一堆冷冰冰的數(shù)字,，而是變成了一道道可以解決的謎題,，這種感受讓我開始愛上了數(shù)學(xué)。

其次,，培訓(xùn)中老師的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象,。老師采用了多樣化的教學(xué)方法，如音頻,、動(dòng)畫,、游戲等，讓我們學(xué)習(xí)起來非常有趣,。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，讓我們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。同時(shí),，老師還注重培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,，鼓勵(lì)我們親自進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)我們的問題解決能力和創(chuàng)新思維,。

在這個(gè)培訓(xùn)過程中,，我還學(xué)到了一個(gè)重要的課程，那就是交流互助的重要性,。在這個(gè)培訓(xùn)班上,，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家互相幫助和支持,。當(dāng)我遇到困難時(shí),，同學(xué)們總是不吝于給我?guī)椭麄優(yōu)槲医獯饐栴},，分享經(jīng)驗(yàn),，幫助我更好地理解數(shù)學(xué)的知識(shí)。而我也在能力范圍內(nèi)盡自己的一份力,，為其他同學(xué)提供幫助,。通過這種交流和互助，我們不僅向老師學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,。

此外,，在培訓(xùn)過程中，我逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)培訓(xùn)的目的不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，更是提升自己的素質(zhì)。通過數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)自己的思維逐漸變得清晰,，做事更加有條理，解決問題也更加從容,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,，還讓我更加注重細(xì)節(jié)和方法的運(yùn)用，這些素質(zhì)的提升在其他學(xué)科中同樣起到了很大的幫助作用,。

最后,，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮的,。當(dāng)我在一個(gè)問題上面沒有思路的時(shí)候，同學(xué)們總是齊心協(xié)力地幫助我解決問題,。我們一起協(xié)作解決問題,，共同進(jìn)步，相互激勵(lì),。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅能夠讓我們更好地完成課程任務(wù),，更能提升我們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力，為未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我深切體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。通過培養(yǎng)興趣,、提供有效方法,、促進(jìn)交流互助、提升素質(zhì)和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)為我們奠定了扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和培養(yǎng)了我們的綜合能力,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，這次培訓(xùn)的收獲將會(huì)對我產(chǎn)生積極的影響,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn),分兩個(gè)階段培訓(xùn),第一階段主要是理論知識(shí)的培訓(xùn),第二階段主要是實(shí)踐活動(dòng).在這次學(xué)習(xí)過程中，我收獲了許多,，也成長了許多,。

培訓(xùn)總的感覺是:有壓力、有動(dòng)力,、有快樂,、有收獲。從這次培訓(xùn)的內(nèi)容就不難看出趙老師良苦用心，其中既有底蘊(yùn)深厚的特級教師,，也有專業(yè)精湛的導(dǎo)師,，更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風(fēng)格不同,，觀念各異,，但是他們熾熱的愛教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教師,，讓我找到了學(xué)習(xí)的榜樣,，一個(gè)個(gè)鮮活的案例給了我具體的操作指導(dǎo)，每天和不同的名家大師進(jìn)行思想上的沖擊,，感覺真的快樂而充實(shí),。

理論必盡是理論，我們應(yīng)該要用于實(shí)踐,，因此,，趙老師為我們安排了第二階段的實(shí)踐培訓(xùn)，聽名師上課,，評課,，設(shè)計(jì)教案，上課,，磨課,，等。在這幾天中,，我感受最深的是磨課,、聽課這兩個(gè)環(huán)節(jié)。我們這組上的內(nèi)容是《小數(shù)的加法和減法》,。首先,，設(shè)計(jì)教案，再和導(dǎo)師交流,，上課的學(xué)員進(jìn)行磨課,，學(xué)員上展示課。 通過學(xué)習(xí),，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花,，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺,。

因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時(shí)間去體會(huì). 由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),，受益匪淺,。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天,，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響,。因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機(jī)會(huì),，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠,、情感,、智慧，并將教師的理解,、期待,、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

今天參加了蘇教版教材培訓(xùn)，通過侯老師和黃老師的講解,，讓我對教材有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),，期中感受最深的是教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，由原來的過度的關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成,，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀。通過今天的學(xué)習(xí)讓我有了很多的收獲和感悟,。

一,、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。教師要走進(jìn)課程,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念,。為達(dá)成這一目標(biāo),，教師首先要把自己定位成學(xué)習(xí)者。現(xiàn)在的教師要把自己定位成一條流動(dòng)的河流,，要不斷地學(xué)習(xí)獲取新理念,、新思想，更好的進(jìn)行教學(xué),。

二,、學(xué)習(xí)模式的多元化。教材將數(shù)學(xué)知識(shí)放于生活中,，讓學(xué)生親臨數(shù)學(xué)情境,，在教學(xué)實(shí)踐中，從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué),，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際,，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，初步體驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活的練習(xí),。

三、運(yùn)算對數(shù)學(xué)教學(xué)的影響,。計(jì)算教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)更為合理,，教學(xué)內(nèi)容更為貼近學(xué)生的生活實(shí)際，如此編排可以充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,。教材注重估算的作用性，而非單純的估算計(jì)算,，這樣可以讓學(xué)生更好的將書本中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,，讓學(xué)生清楚了解估算在生活中的廣泛應(yīng)用,。

四、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的變化,，采用積極的評價(jià),，較多的運(yùn)用鼓勵(lì)性語言。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力,。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法,，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念,，具有敏銳的觀察力和豐富的想象力,。

這次培訓(xùn)對使我受益匪淺，學(xué)到了很多有價(jià)值的東西,，我會(huì)把學(xué)到的技能用到今后的教學(xué)中。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

每個(gè)孩子都需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，但是有很多孩子對數(shù)學(xué)課沒什么興趣,，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門需要邏輯思維能力的學(xué)科。然而,，邏輯思維能力是可以培養(yǎng)的,，這就是為什么孩子們需要參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程。在接下來的文章中,，我將分享我在小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中的心得體會(huì),。

二、選擇好的課程很有必要

今天有很多不同的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程供家長們選擇,。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需要來選擇課程,，比如，一些孩子可能需要更多的口頭交流,，而一些孩子可能需要更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)家長選擇數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程時(shí)，他們也應(yīng)該仔細(xì)研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信譽(yù),，包括教育質(zhì)量和學(xué)生滿意度,。我選擇了一家口碑良好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并且我孩子也非常喜歡那里老師的課程方式,。

三,、小班教學(xué)可以更好地幫助孩子

在我的課程中，我們是以小班教學(xué)的方式進(jìn)行的,。這種方式可以非常有幫助,，因?yàn)槔蠋熆梢愿玫仃P(guān)注每個(gè)學(xué)生,，更快地識(shí)別和解決學(xué)生的問題。此外,，小班教學(xué)有助于孩子更好地交流和合作,，這對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及解決問題的能力非常有幫助。

四,、學(xué)生和家長都需要參與

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師可以幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，但是學(xué)生和家長也應(yīng)該積極參與，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長,。學(xué)生需要認(rèn)真聽老師講解并積極完成課程作業(yè),，以提高他們的學(xué)習(xí)效率。家長應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度并鼓勵(lì)他們?nèi)〉煤贸煽?，同時(shí)也應(yīng)該與老師保持溝通,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

五,、總結(jié)

通過我的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)選擇一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程至關(guān)重要，同時(shí)采用小班教學(xué)的方式可以非常有幫助,。學(xué)生和家長也應(yīng)該積極參與,，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長。我相信通過這些方法,，每個(gè)孩子都可以獲得成功的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會(huì)里,，讓自己銘記于心,，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,，下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì),，希望能夠幫助到大家。

促進(jìn)義務(wù)教育師資隊(duì)伍的均衡發(fā)展,，提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平,，提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。市教研室組織了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“關(guān)注常態(tài),、聚焦高效”課堂教學(xué)研討會(huì),，作為剛參加工作不長時(shí)間的我，于20xx年11月4日至6日有幸參加了這次為期三天的研討會(huì),。

在短短的三天時(shí)間里,，觀摩了來沂水、郯城,、費(fèi)縣,、莒南,、平邑、臨沭農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)課,，認(rèn)真傾聽了專家的點(diǎn)評,。觀摩學(xué)習(xí)了河?xùn)|、蘭山的市教學(xué)能手模仿的全國優(yōu)質(zhì)課,，尤其是泰安劉萬元老師執(zhí)教的一節(jié)在剛結(jié)束的全國優(yōu)質(zhì)課中獲得一等獎(jiǎng),、第二名的《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》，讓我感觸頗深,，數(shù)學(xué)課原來是可以這樣上的,。我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化,，使我對小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。

良好的開始是成功的一半，上課前的交流可以是對學(xué)生的表現(xiàn)提出一些要求,、可以與學(xué)生談?wù)勗捪嗷ソ榻B,、可以是數(shù)學(xué)游戲、可以是有利于引入新課的故事,。通過交流不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒,，還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點(diǎn),，給我印象最深的是郯城一年級的毛芳芳老師，她的課前交流是兩個(gè)小數(shù)學(xué)游戲：一個(gè)是拍手游戲,，糾正學(xué)生坐姿,；另一個(gè)是碰碰車游戲，復(fù)習(xí)了前面學(xué)的8,、9的減法,。做完這兩個(gè)游戲時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，有種箭就要離弦的感覺,，趁機(jī)進(jìn)入新課學(xué)習(xí)效果不言而喻,。這一點(diǎn)在我的課中做的不是很好，需要向這些老師們學(xué)習(xí),。

聽了臨沭二年級張磊磊老師的《數(shù)學(xué)廣角――排列問題》這節(jié)課給我最大的感觸就是這點(diǎn),。他沒有跟其他老師似的導(dǎo)入新課后直接搬用課本的例題，而是把課本的例題設(shè)置成故事以學(xué)生們熟悉的龜兔賽跑的故事導(dǎo)入新課,，然后蝸牛和螞蟻不服氣,，想挑戰(zhàn)烏龜，設(shè)置冠軍,、亞軍,，讓同學(xué)們通過猜測,、交流、動(dòng)手實(shí)踐,、驗(yàn)證等環(huán)節(jié)得出結(jié)論,，然后教師用合適的語言引入課本的題目以加強(qiáng)練習(xí)，這應(yīng)該是本課的亮點(diǎn),，張老師雖然沒能很好地表達(dá)出來,，但對我的啟發(fā)很大。

表揚(yáng)是一種力量,，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力的源泉,。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，但是采用的語言比較單一,。在觀摩這些老師的課時(shí)這點(diǎn)也給了我很大的感觸,，他們都能及時(shí)以不同的方式、不同的語言給予學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵(lì),，看到表揚(yáng)學(xué)生后的表情及學(xué)習(xí)的熱情,，使我意識(shí)到表揚(yáng)與鼓勵(lì)的重要性。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像這些老師學(xué)習(xí),，多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

聽劉萬元老師《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》這節(jié)課,，我完全融入到課堂中去了,，不知不覺中成了一名真正的學(xué)生，聽到下課鈴聲時(shí)我覺這節(jié)課過的好快,。

回想這節(jié)課,，劉老師的語言、聲音具有很大的親和力,，整節(jié)課在不知不覺中自然地進(jìn)行,，它有很多其他課的優(yōu)點(diǎn)，但與其他課不同的是在課中劉老師的反思環(huán)節(jié)――回頭看貫穿整個(gè)課堂,。開始時(shí)由數(shù)學(xué)信息直接導(dǎo)入,，根據(jù)信息學(xué)生列出算式。然后問：用什么方法解決比較好呢,？學(xué)生聯(lián)想到以前學(xué)過的畫圖,。在課中教授畫圖的方法后，讓學(xué)生閉眼想想畫圖的過程,。在課快結(jié)束時(shí)讓學(xué)生說說收獲,，課件設(shè)置了豐收園，讓學(xué)生說說自己收獲，課件展示收獲的知識(shí),，摘下自己收獲的蘋果,。豐收園這個(gè)環(huán)節(jié)很獨(dú)特，我第一次見到,，在以后我的課堂上可以嘗試著用,。

學(xué)生能說的，教師不必說,；學(xué)生不會(huì)說的,，教師才說。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點(diǎn)不同,，但他們都沒有忽視這一點(diǎn),。在課堂上每個(gè)教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用，給學(xué)生充足的時(shí)間去思考,、去探索,、去交流，給他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì),。整節(jié)課學(xué)生都在忙碌的學(xué)習(xí)中,，沒有時(shí)間去走神。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn),。也更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處,，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效,。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。以此來彌補(bǔ)自身的不足,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，爭取上好每一節(jié)課！

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

數(shù)學(xué)是一門需要耐心和勤奮的科目,，對于小學(xué)生來說更是如此,。在小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)中，我們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面,，我將分享我的一些心得和體會(huì),，希望能對其他學(xué)習(xí)者有所幫助。

第二段：奧數(shù)培訓(xùn)對數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

在小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)中,，老師通常會(huì)采用多種方法來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,。他們設(shè)計(jì)各種有趣的數(shù)學(xué)游戲和挑戰(zhàn)，激勵(lì)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,。這種培養(yǎng)方式為學(xué)生提供了一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生更快速地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣不僅能加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解,，也能讓他們更加愉悅地投入到數(shù)學(xué)思考中,。

第三段：奧數(shù)培訓(xùn)對數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練

小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)注重訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們的解題能力,。為此,，老師在講解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)經(jīng)常會(huì)設(shè)置一些較難的問題，在引導(dǎo)學(xué)生去思考中,，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)思維能力,。這樣的訓(xùn)練培養(yǎng)了我們的邏輯思維，激勵(lì)我們思考問題的多種方法,，使我們更加熟練地掌握各種數(shù)學(xué)題型,。

第四段：奧數(shù)培訓(xùn)對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

奧數(shù)培訓(xùn)還有一個(gè)重要的作用就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)班里,，老師經(jīng)常會(huì)關(guān)注意學(xué)生的作業(yè)和時(shí)間管理,，提醒我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定合理的計(jì)劃,，以便更快更好地學(xué)習(xí),。這樣的習(xí)慣不僅使學(xué)生在奧數(shù)學(xué)習(xí)中進(jìn)步，更有利于他們在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得成功,。

第五段：奧數(shù)培訓(xùn)對未來的啟示

小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)不僅可以在今后的學(xué)習(xí)中派上用場,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神，為他們成為更出色的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)生可以通過奧數(shù)的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的才能和潛力，這將為日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路起到很大的幫助,。

結(jié)論：

以上是我在小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)中的一些心得體會(huì),，這份經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過小學(xué)的奧數(shù)培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí),，更有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。未來，我將繼續(xù)努力,，將這些體會(huì)融入到進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中,，為自己的夢想奮斗。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

帶著一份期待,，一份向往,，我于20xx年4月15日到17日，有幸聆聽了全國著名教育專家在鄭州市舉行的全國著名教育專家第x屆魅力課堂藝術(shù)展示,。我作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，通過這次學(xué)習(xí)，受益匪淺,！這次展示課的有全國著名特級教師吳xx,、羅xx、余x,、張xx,、徐x、徐xx等,。通過專家們的課堂和專題報(bào)告,。讓所有在場的教師真正享受到了一次有營養(yǎng)的教育盛宴。一堂堂生動(dòng)的展示課讓我們領(lǐng)略到數(shù)學(xué)深邃的思想,，精彩的預(yù)設(shè)與生成,、精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，啟迪臺(tái)下人的無限思索,，學(xué)術(shù)的氛圍彌漫在整個(gè)會(huì)場,，感動(dòng)這現(xiàn)場的每一個(gè)人。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不但要傳授知識(shí),，而且要啟迪孩子的智慧，更重要的是要點(diǎn)化生命,，潤澤靈魂,。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,，既旁征博引又緊扣主題,，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣，他們對小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓我耳目一新，心生敬仰,，同時(shí)他們的人格魅力和治學(xué)精神也深深的印在我的心中,。

吳老師不僅能給予學(xué)生智慧，還能給予學(xué)生力量的立體教師。她對學(xué)生,、對教育的愛,，讓我感動(dòng)；她為這份愛所付出的艱辛,，讓我敬佩,。

吳老師給我們提供了精彩的范例——小學(xué)五年級的“數(shù)的整除復(fù)習(xí)”。課上吳老師聲情并茂,，從數(shù)學(xué)最本源的知識(shí)角度出發(fā),，引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ骄俊W(xué)生們學(xué)的有趣味,，學(xué)得生動(dòng),，在動(dòng)手試驗(yàn)中獲得了數(shù)學(xué)知識(shí)，潛移默化中發(fā)展著數(shù)學(xué)思維,，最重要的是吳老師對學(xué)生的尊重和關(guān)注,。她用心地指導(dǎo)學(xué)生嘗試，在正確的操作中找到原因,，在錯(cuò)誤的嘗試中發(fā)現(xiàn)問題,，不著急，不包辦,，不揠苗助長,。吳老師的眼睛關(guān)注著每一位學(xué)生，跟他們交流,，與他們對話,， 吳老師是真誠的。課堂上她跟學(xué)生一起,，朋友般地交流探討,，毫無老師的架子，那親切的面容,，家常的言語,，儼然一位上了年紀(jì)的長者，孩子們能不喜歡嗎,？ 吳老師是尊重學(xué)生的,。她常常伸出的手臂，那是對孩子們的邀請,；她低聲詢問,，那是征得大家同意的誠懇；她把粉筆交給學(xué)生,，鼓勵(lì)他們?nèi)懴掳l(fā)現(xiàn)……這一切都是一種無聲的力量,，孩子們能不喜歡嗎,？ 親歷了吳老師的這節(jié)課,，我深深體會(huì)到：教學(xué)中,，為了讓課堂成為學(xué)生充分展示生命智慧的舞臺(tái),，教師除了要為學(xué)生提供平等、寬松,、自由的課堂氛圍外,，還要做一名善意的鼓勵(lì)者和欣賞者。唯有如此,，學(xué)生探索知識(shí)的過程才會(huì)充滿精彩,，我們的課堂才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為學(xué)生充分表現(xiàn)和發(fā)揮個(gè)性的舞臺(tái),。 吳老師在她的講座中提到：讀懂學(xué)生,、讀懂課堂、讀懂教材的三懂觀點(diǎn),。實(shí)際教學(xué)工作中,，我們往往忽視了學(xué)生的感受，沒有真正給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),、犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),、探討交流的機(jī)會(huì)，認(rèn)為只要我們用心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都是有效的,，學(xué)生沒有學(xué)會(huì)就是沒有用心,。我們只是用成人的眼光去看問題，沒有顧及孩子的看法,，我們只是強(qiáng)壓式的要孩子去學(xué)我們認(rèn)為最有效的知識(shí),，忽略了孩子們純潔的童年世界里，最渴望需要的東西,。我們整天埋怨孩子們上課不認(rèn)真聽講,，課程的內(nèi)容進(jìn)行不下去……卻從來不審視自己、反思自己,。

徐老師上的是《解決問題的策略》一課,，課堂上，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了合理地摘錄信息,，有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法,，還在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn),，相互接納和欣賞,，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思,，通過教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo),，學(xué)生間的多向交流探討學(xué)生已經(jīng)初步掌握了倒推解決問題的策略,，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息,，充滿了師生的靈性和個(gè)性。短短的四十分鐘,，真正是教學(xué)“無痕”,，精彩“有痕”！

張老師講的是《圓的認(rèn)識(shí)》,，張老師課前的對話交流,，老師謙和的語言，微笑的面容,，拉近了老師和學(xué)生之間的距離,，讓學(xué)生和老師很快成為朋友，讓學(xué)生愿意聽老師的課,。張老老師善于用評價(jià)語,，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的導(dǎo)向。課中激發(fā)每一位學(xué)生積極發(fā)言,，對每一位發(fā)言學(xué)生都給予積極,、肯定的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽,，大膽發(fā)言,；鼓勵(lì)學(xué)生求異思維，勇于創(chuàng)新,。在他富有激勵(lì)性語言的鼓舞下,，學(xué)生思維活躍，個(gè)性得到張揚(yáng),，興趣盎然,，積極主動(dòng)地參與探討、質(zhì)疑,、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在思考、交流,、傾聽,、爭論和發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

羅老師在報(bào)告中說：“課可以有遺憾,，但不可以沒有思想”。 羅老師還告訴了他追求的課堂有三個(gè)環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)：簡約而靈動(dòng)的課堂：簡單的才能進(jìn)入平常的課堂,，能簡單盡量簡單,，用簡單的材料上出富有思考的課，體現(xiàn)“深刻”一節(jié)好看的數(shù)學(xué)課一定是兼顧了生動(dòng)與深刻,。既要真正讀懂教材,，抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)，把一堂課的脈絡(luò)理清晰,，找到最核心的問題,，把這個(gè)核心的問題分解成幾個(gè)層層遞進(jìn)的小問題，放手讓學(xué)生自主探究,、合作交流,，教師該出手時(shí)再出手。

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? ? ? ?徐老師對中國文化的獨(dú)特理解,，對自我教學(xué)實(shí)踐的理性提升以及極富感染力的“散發(fā)著人性光芒”的語言,，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如臨甘露,。

“我們要讓教師輕輕松松的上好課,，讓學(xué)生開開心心的學(xué)好習(xí)?！?/p>

“我們給學(xué)生的應(yīng)該是什么,？不是知識(shí)而是方法?！?/p>

“教育的成功在于：學(xué)生離開了老師還在學(xué)習(xí),，還愿學(xué)習(xí)；學(xué)生離開了學(xué)校還在讀書,，還愿讀書,，就是要樹立終生學(xué)習(xí)的態(tài)度?！?/p>

“什么是課堂教學(xué)的正確答案,？不是課本上的答案，而是學(xué)生思維的萌動(dòng),，只要是學(xué)生能從不同角度去勇敢地思考，能自圓其說,，那都是正確的答案。并要讓所有學(xué)生說出所有答案?！?/p>

“課堂上激發(fā)學(xué)生的不是興趣,，而是求知欲,、好奇心,、動(dòng)機(jī)感,，然后發(fā)現(xiàn)其興趣,，發(fā)現(xiàn)其強(qiáng)勢智能?！?/p>

“負(fù)責(zé)任的老師要教會(huì)孩子敢于承擔(dān)責(zé)任,?！?/p>

“課堂上三不講” 即“學(xué)生會(huì)的教師不講,， 學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師不講,，學(xué)生怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)的教師不講,。”

“不要用我們的方式讓他們?nèi)ソ咏鼣?shù)學(xué),，而是讓他們用自己的方式接近數(shù)學(xué),?！?/p>

“我們?yōu)槭裁粗皇且疂B透’教學(xué)思想與方法,，而不是要教給孩子學(xué)習(xí)的工具呢,？我們要講給孩子不變的規(guī)律,。”

“我們要承認(rèn)差異,，要讓不同的孩子更不同，這才是對孩子的最大尊重,?！?/p>

“教育是喚醒的藝術(shù),。”

“簡單就是從冗繁走向凝練,，從緊張走向舒緩,， 從雜亂走向清晰,， 從膚淺走向深邃，簡單而不簡約,，簡約而不膚淺,。”

徐老師的講座,，自然中流露真情,，幽默中激情生動(dòng)，生成中啟迪智慧,，愿我們都能成為徐老師的“同路人”,，學(xué)會(huì)取舍、篩選和提煉,，一起追尋樸素靈動(dòng),、反璞歸真的課堂教學(xué)，就讓我們“行且思在路上吧,！”

“學(xué)不會(huì)是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利”——聽徐長青講座心得

“學(xué)不會(huì)是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利”,，這是我在徐長青老師講座聽到的最有感觸的一句話，也是給我啟發(fā)最大的一句話,。

曾幾何時(shí),，為了讓后進(jìn)生把知識(shí)弄會(huì)，在幾遍耐心講解仍不會(huì)后,，我們臉上失去了笑容,，柔聲細(xì)語變成了厲聲呵斥，孩子則膽顫心驚,，每說一句話,，如履薄冰。最后,，老師身心交瘁,，學(xué)生則如“驚弓之鳥”。本來和諧的師生關(guān)系變得疏遠(yuǎn),，陌生,，甚至是敵視。

是什么造成這種局面的呢,？“沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”，讓多少人追捧,，不當(dāng)班主任的人怎知教學(xué)的艱辛呢,？班級成績差，老師就不會(huì)是優(yōu)秀教師——這是多少人心中的定論??！

如果把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)工廠,，我們是生產(chǎn)者，課程是我們的產(chǎn)品,，而學(xué)生絕不是,！上好每一節(jié)課，我們能做到,；讓學(xué)生都成為成績優(yōu)異的孩子,，誰也辦不到！

差異是世界的美,，也是生命的美,。成長的意義在于經(jīng)歷而不是得到。我們不知道學(xué)生的明天會(huì)怎樣,！能上好每一節(jié)課,，就是好老師；能認(rèn)真聽每一節(jié)課,，就是好學(xué)生,。學(xué)不會(huì)是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利！

衷心地希望所有同行們能上好每一節(jié)課,，開心工作,，成為陽光老師；所有學(xué)生在校園里快樂學(xué)習(xí),，做自信學(xué)生,！

總之，這次有幸聆聽著名教育專家的展示課和專題講座,，讓我收獲頗多,、受益匪淺，讓我真正領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的理論素養(yǎng),，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他們注意營造和諧的教學(xué)氣氛,，積極創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,，重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的探究過程。輕松的語言,，細(xì)致的點(diǎn)撥,，大氣的闡述，快樂的笑聲,，他們對課堂的準(zhǔn)確把握,，對學(xué)生的密切關(guān)注無不讓人感受到美的課堂,，美的智慧,。讓我感受到在課堂這個(gè)大舞臺(tái)上,，“心有多大，舞臺(tái)就有多大,！”我將在今后的工作中,，借鑒著名教育專家的教育理念和方法，指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

當(dāng)前越來越多的父母希望孩子能夠在小學(xué)階段接受奧數(shù)培訓(xùn)，因?yàn)樗麄兿嘈胚@種培訓(xùn)有助于發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維,、提高思維能力,、擴(kuò)展眼界、培養(yǎng)自信等方面,。在這里,，我將談?wù)撐覅⒓有W(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)的心得和體會(huì)。

第二段：獲得的益處

首先,，小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)使我意識(shí)到,，數(shù)學(xué)不只是靠死記硬背、機(jī)械應(yīng)用,，它還可以很有趣,。在老師的指導(dǎo)下，我開始對數(shù)學(xué)加深了解,，尤其是學(xué)習(xí)奧數(shù)以后更是如此,。奧數(shù)會(huì)告訴你，一個(gè)問題可以有不同的解法,，它會(huì)讓你在解決問題的過程中不斷思考,，提高對問題的認(rèn)知，培養(yǎng)深層次的思維能力,。

第三段：問題和挑戰(zhàn)

相對于常規(guī)課程,，小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)可謂是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。每次課上老師都會(huì)給我們布置難度稍大的習(xí)題和探究性問題,，要我們自己去思考解決,。這時(shí)光靠簡單記憶公式是不行的，需要運(yùn)用多種思維方式,，而這樣的訓(xùn)練對我們的思維能力提高非常有幫助,。

第四段：增強(qiáng)自信心

參加小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)不僅僅只是為了考高分，也不是為了獲得更多的榮譽(yù),，重要的是通過這個(gè)過程,，我們可以了解到自己的潛力。在老師的鼓勵(lì)下，我開始懂得了變得更加自信,。先前我對于幾何,、解析、數(shù)論等題目都毫無頭緒,，但現(xiàn)在我會(huì)積極嘗試新的思路,，這種勇氣和信心可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域中去。

第五段：總結(jié)

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)不單單是一種知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),，它更是一種精神的鍛煉。通過奧數(shù)的訓(xùn)練,，我們的思維能力得到了很大的提升和發(fā)展,，也讓我們更加有自信心。希望更多的家長可以讓孩子多接觸奧數(shù)的知識(shí)和問題,，讓他們在童年時(shí)期就學(xué)會(huì)探索和思考的精神,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展,，越來越多的家長開始注重孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。為此，一些小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生,。我也將孩子送去一家小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)過程中，我收獲了很多,，以下是我的心得體會(huì),。

第一段：理論知識(shí)和實(shí)踐總結(jié)

作為家長，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)許多數(shù)學(xué)知識(shí),，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是小學(xué)中最重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一,。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)的開始，我首先學(xué)習(xí)了許多小學(xué)數(shù)學(xué)的理論知識(shí),，如加減乘除,、分?jǐn)?shù)、小數(shù),、數(shù)學(xué)思維等等,。然后在實(shí)踐中，我將這些理論知識(shí)應(yīng)用到孩子們的學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力大大提高,。

第二段：培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力

在培訓(xùn)過程中，機(jī)構(gòu)教師一般采用交際式教學(xué),，不是灌輸式教學(xué),，這樣許多孩子的自學(xué)能力會(huì)得到鍛煉，從而讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。通過數(shù)學(xué)培訓(xùn),，孩子們的數(shù)學(xué)思維能力也得到了大大的提升,，他們能夠自己思考數(shù)學(xué)問題，提出解決方法,，并考慮問題的優(yōu)缺點(diǎn),。

第三段：趣味教學(xué)活化小學(xué)數(shù)學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科需要趣味性,，如果缺乏趣味性就會(huì)讓孩子們感到枯燥無味,。機(jī)構(gòu)教師也是采用了趣味化的教學(xué)，尤其是在數(shù)學(xué)游戲中教授數(shù)學(xué)知識(shí),，讓孩子們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)也讓孩子們非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

第四段：小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的實(shí)際作用

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)不僅可以提高孩子們小學(xué)階段的數(shù)學(xué)成績，更重要的是可以為孩子們以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，孩子們可以掌握數(shù)學(xué)基本概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算方法,、數(shù)學(xué)思考方式等等,，同時(shí)也強(qiáng)化了孩子們的認(rèn)知能力和邏輯思維能力，在以后的學(xué)習(xí)中非常重要,。

第五段：建立和發(fā)展家庭數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍

送孩子去小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn),，不僅是為了讓他們學(xué)好數(shù)學(xué),更重要的是要建立家庭學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時(shí),，能夠培養(yǎng)出對數(shù)學(xué)的興趣和愛好,。同時(shí)，家庭學(xué)習(xí)氛圍對孩子們的成長有著重要的影響,，讓孩子們在學(xué)習(xí)中尋求趣味,、探究問題，并在培訓(xùn)中得到進(jìn)一步的提升,。

總之,，在小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，家長可以學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的理論,，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,，采用趣味化的教學(xué)方法，實(shí)際化的作用,，同時(shí)建立家庭學(xué)習(xí)氛圍,，這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，把我們的孩子培養(yǎng)成具有創(chuàng)造思維和邏輯思維的優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

12月5日清晨,，天還沒亮，伴著天空零星飄落的雪花，我和同事坐上了頭班車,，朝培訓(xùn)地點(diǎn)奔去,。

候正海老師和黃為良老師用精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語言、貼切的教學(xué)建議,、極具指導(dǎo)性的答疑解惑,，分別從不同方面對蘇教版教材進(jìn)行了詳細(xì)的、系統(tǒng)的解讀,，為我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)更明確了方向,。通過這次培訓(xùn)，我有以下感悟：

一,、數(shù)學(xué)教學(xué)要注意知識(shí)前后的聯(lián)系性,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能是碎片化的。這就要求我們老師們備課時(shí)要做足功夫,，要讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是一個(gè)完整的體系,，不僅要把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生以往的知識(shí)聯(lián)系起來，還要聯(lián)系學(xué)生今后可能學(xué)到的知識(shí),。

二,、要讓學(xué)生把數(shù)學(xué)計(jì)算從一種技能轉(zhuǎn)化成一種能力。培訓(xùn)中,，候老師詳細(xì)地闡述了技能與能力的不同,，并明確指出，運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)的內(nèi)容核心,。也就說明了在各個(gè)階段的數(shù)學(xué)的教學(xué)中,，我們都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。

三,、數(shù)學(xué)教學(xué)中,，動(dòng)手操作是必不可少的環(huán)節(jié)。課堂上,，我們大多數(shù)老師總是覺得動(dòng)手操作有些過于浪費(fèi)時(shí)間,，有時(shí)控制不好，還會(huì)分散學(xué)生的注意力,，于是淡化了操作環(huán)節(jié),。培訓(xùn)中，老師列舉了操作的四個(gè)作用,，讓我明白了,，動(dòng)手操作可以使運(yùn)算對象更明確;便于學(xué)生理解運(yùn)算的意義;可以使運(yùn)算結(jié)果獲取地更容易;也能更直觀的解釋算理。所以在課堂上,，我們還應(yīng)該做一個(gè)有心人,，根據(jù)課程需要,，設(shè)計(jì)必要的動(dòng)手環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在無意識(shí)的活動(dòng)中獲取知識(shí),。

四,、直面錯(cuò)誤，提前預(yù)設(shè),。在教學(xué)中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一道題,，即使只有一個(gè)正確答案,，可學(xué)生卻能出現(xiàn)各種千奇百怪的錯(cuò)誤，而整個(gè)糾錯(cuò)環(huán)節(jié)也會(huì)很曲折,。而且大多數(shù)老師在教學(xué)時(shí)會(huì)有意識(shí)地回避這些錯(cuò)誤,，因?yàn)閾?dān)心學(xué)生在第一印象中把錯(cuò)誤的給牢牢記住,?？珊蚶蠋焻s建議可以第一時(shí)間收集并整理學(xué)生有可能出現(xiàn)的錯(cuò)，并把這些錯(cuò)題提前展示給學(xué)生,，讓他們自己分析出錯(cuò)的原因,。從而，讓正確的解題思路和答案能更清晰地呈現(xiàn)在腦海中,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

作為一個(gè)小學(xué)生家長,，我們都知道小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠讓孩子更快地掌握基礎(chǔ)知識(shí),，提高學(xué)習(xí)成績,，而且在小學(xué)階段打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)可以為后來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過我家孩子在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要分享,。

第二段：定位

在小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)的過程中，良好的定位與目標(biāo)非常重要,。在我們選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),，首先需要明確孩子的數(shù)學(xué)水平和需要提高的方面，并選定合適的目標(biāo),。如果沒有一個(gè)清晰的定位和目標(biāo),，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)內(nèi)容可能過于繁瑣，或者無法對重點(diǎn)進(jìn)行針對性培訓(xùn),，反而會(huì)起到相反的效果,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教授數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，需要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提條件,，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,。我們在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，可以了解其課程設(shè)置和教學(xué)方法,，特別是探究性學(xué)習(xí)和啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用,。這樣的教學(xué)方式會(huì)使孩子更加主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四段：注重細(xì)節(jié)

在許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,，細(xì)節(jié)往往被忽略。這就意味著孩子們只是被給予了口頭指導(dǎo),，卻沒有提供詳細(xì)的解釋,。為了使孩子們真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，我們需要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié),，例如教材的使用,、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)等。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，對于一些小問題的解答和細(xì)節(jié)的解釋,，都會(huì)使孩子們更加容易理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

第五段：培養(yǎng)思維能力

小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)并不僅僅是進(jìn)行一些簡單的題目聯(lián)系和記憶式的講解,。良好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)把課程的主要重心放在提升學(xué)生的思維能力上,。它們會(huì)提供各種不同難度的數(shù)學(xué)題目來培養(yǎng)孩子的推理、分析和解決問題的能力,。通過這樣的鍛煉,，孩子們不僅可以學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，而且還能使自己更具備競爭力,，面對未來的挑戰(zhàn),。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)對于孩子的成長和未來都有很大的影響,。通過我們多年的經(jīng)驗(yàn),，我們認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)習(xí)定位、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、注重細(xì)節(jié)和培養(yǎng)思維能力等方面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。希望以上的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)议L們在選擇數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)提供一些幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

和留下了太多的思索,！在這里就從聽取的報(bào)告中淺談自己的兩點(diǎn)感悟,。

。本次課程學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力dd廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好――讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐,。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步,。

。教師,，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。葉立軍博士的“基本數(shù)學(xué)思想方法與小學(xué)數(shù)學(xué)教育”的講座,，引導(dǎo)我們思考“教學(xué)中,，數(shù)學(xué)思想方法的具體運(yùn)用”。并通過具體案例和大家共同探討了一些具體的數(shù)學(xué)思想方法,，特級教師劉松給我們做了“優(yōu)效教學(xué)”的講座,，向我們介紹了他有關(guān)的多年的教學(xué)實(shí)踐與反思，結(jié)合案例生動(dòng)的講解了如何做到優(yōu)效教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容,，生動(dòng),，實(shí)際……當(dāng)然,精彩的講座很多，讓我深深感受到教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,應(yīng)該嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,從而在各個(gè)方面提高自己的數(shù)學(xué)水平.即在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決這一理念,。采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個(gè)很大的提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

學(xué)期末結(jié)束之際,，縣教研室到我鎮(zhèn)舉行了以"小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法分析梳理"為主題的培訓(xùn)活動(dòng)。

會(huì)上,，四位專家名師從重要性,、定義、內(nèi)涵,、區(qū)別與聯(lián)系,、教學(xué)策略、現(xiàn)實(shí)背景,、發(fā)展趨勢等多個(gè)方面對小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法做了解讀,，用理論聯(lián)系案例分析，或穩(wěn)重深沉,、或生動(dòng)活潑,，都獨(dú)具特色。這次活動(dòng)意義非凡,，為我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師們積蓄了知識(shí)底蘊(yùn),，打下了強(qiáng)心劑，更為下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作夯實(shí)了基礎(chǔ),。

培訓(xùn)時(shí)間僅僅是短短的半天,，但"聽君一席話，勝讀十年書",，專家名師們的解讀使我對新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解,，對小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的內(nèi)涵有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，對教材使用,、對課堂環(huán)節(jié)中的滲透策略更明確了,，并且了解了中學(xué)、小學(xué)的教材銜接要點(diǎn),。

原來提到數(shù)學(xué)思想方法的時(shí)候,，總是感覺似乎知道一些，總想應(yīng)用它來指導(dǎo)自己的教學(xué),，但是自身對數(shù)學(xué)思想方法的理解不深透,，另外又覺得數(shù)學(xué)思想方法的滲透教學(xué)在課堂教學(xué)中短時(shí)期難以見成效。所以本人的教學(xué)現(xiàn)狀中仍然存在一些急功近利的不好現(xiàn)象,。

數(shù)學(xué)名師工作室主持人張富老師一語道破玄機(jī)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)是進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的需要,。從數(shù)學(xué)教材體系看,，整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中貫穿著兩條主線，一是寫進(jìn)教材的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí),，它是明線,，一貫很受重視，必須切實(shí)保證學(xué)生學(xué)好,。另一條是數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，這是條暗線，較少或沒有直接寫進(jìn)教材,，但對小學(xué)生的成長卻十分重要,，也越來越引起人們的重視。

在教學(xué)中不能只注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué),，忽視數(shù)學(xué)思想方法的'教學(xué),。兩條線應(yīng)在課堂教學(xué)中并進(jìn)，無形的數(shù)學(xué)思想將有形的數(shù)學(xué)知識(shí)貫穿始終,。重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)有利于教師從整體上把握數(shù)學(xué)教學(xué)目的,，將數(shù)學(xué)的本質(zhì)、知識(shí)形成的過程,，解決問題的過程展示給學(xué)生,，教學(xué)達(dá)到事半功倍。

近年來執(zhí)教六年級,，每每聊到自己的教學(xué),，自我感覺還算良好。哪知總是被身在中學(xué)的愛人屢屢抨擊："你們這些小學(xué)教師很是過分!學(xué)生都被你們榨干了油,，到中學(xué)來慫得不得了!腦筋都不會(huì)動(dòng)動(dòng),，像根木頭!"此話雖不好聽，但揭示了某些不良的教學(xué)現(xiàn)狀：重知識(shí)結(jié)論,、輕知識(shí)發(fā)生過程;重知識(shí)達(dá)標(biāo)評價(jià)，輕數(shù)學(xué)思想形成的評價(jià);重學(xué)生眼前的分?jǐn)?shù)利益,，輕學(xué)生的長遠(yuǎn)素質(zhì)發(fā)展等,。

了一個(gè)暑假假期，就把1——12冊全套數(shù)學(xué)教材所有的例題,、思考題及有代表性的練習(xí)題全部做了一遍,。查閱了大量的參考資料，虛心向老師們學(xué)習(xí),，并根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系整理成知識(shí)網(wǎng)狀圖,，整理了厚厚的一大本學(xué)習(xí)筆記。在通讀和熟悉全套數(shù)學(xué)教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真演算發(fā)散題,、輔導(dǎo)題,、競賽題，草紙摞起來比寫字臺(tái)還要高,。另外,，能不能讓中小學(xué)教師也互相聽聽課?甚至適當(dāng)?shù)負(fù)Q幾天崗?畢竟"他山之石，可以攻玉",。

教材改了多個(gè)版本,，原來我總是認(rèn)為作為一名小學(xué)教師，只要把自己這本數(shù)學(xué)書教好就行了,，我曾經(jīng)認(rèn)為,，改來改去也只是"換湯不換藥"而已?？h教研室李主任的一番話讓我猛如醍醐灌頂!教什么?怎樣教?如何評價(jià)?小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的根本任務(wù)是全面提高學(xué)生素質(zhì)!其中最重要的因素是思維素質(zhì),，而數(shù)學(xué)思想方法就是增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀念，形成良好思維素質(zhì)的關(guān)鍵,。如果將學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)看作一個(gè)坐標(biāo)系,，那么數(shù)學(xué)知識(shí)、技能就好比橫軸上的因素,，而數(shù)學(xué)思想方法就是縱軸的內(nèi)容,。淡化或忽視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，不僅不利于學(xué)生從縱橫兩個(gè)維度上把握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu),，也必將影響其能力的發(fā)展和數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高,。因此，向?qū)W生滲透一些基的數(shù)學(xué)思想方法,，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新視角,，是進(jìn)行數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的突破口。

任何一種數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)和掌握,，絕非一朝一夕的事,，它需要有目的、有意識(shí)地培養(yǎng),，需要經(jīng)歷滲透,、反復(fù)、逐級遞進(jìn),、螺旋上升,、不斷深化的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容始終反映著數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法這兩方面,，數(shù)學(xué)教材的每一章,、每一節(jié)乃至每一道題，都體現(xiàn)著這兩者的有機(jī)結(jié)合。只要我們在教學(xué)中對常用數(shù)學(xué)方法和重要的數(shù)學(xué)思想引起重視,，大膽實(shí)踐,，持之以恒，寓數(shù)學(xué)思想方法于平時(shí)的教學(xué)中,，并有意識(shí)地運(yùn)用一些數(shù)學(xué)思想方法去解決問題,，學(xué)生對數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí)一定會(huì)日趨成熟，一定可以使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高到一個(gè)新的層次,、新的高度,，也會(huì)使數(shù)學(xué)教學(xué)脫離"題海"之苦，使其更富有朝氣和創(chuàng)造性,。