時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

美術教學計劃初中篇一

1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種,。

2,、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

3,、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,。

畫紙、彩色筆,、雙面膠,、鏡子、各種表情圖片活動過程：

1,、引入課題

2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》,，幼兒可以邊欣賞邊學習,。

3、老師提問剛才聽到的兒歌,，幼兒回答問題如：老師提問幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情,？

幼兒回答：拍拍手、跺跺腳……老師提問幼兒為什么要拍拍手,？跺跺腳,？

幼兒回答：高興、著急,、生氣……老師讓幼兒學習一個高興的表情,、生氣的表情、傷心的表情,。（表情都表現在我們的臉上）

4,、出示圖片

（1）老師提問幼兒：圖片上的姐姐是什么表情？她的眼睛有什么特點,？眉毛有什么特點,？嘴巴又什么特點？

幼兒回答：眼睛彎彎,、眉毛彎彎,、嘴巴朝上翹……老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對著鏡子做個高興的表情，老師示范用簡單的線條畫一個高興的表情,，并附加一句口訣（畫人笑,，眉開眼彎嘴上翹）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。

（2）老師在出示一張圖片進行提問,，她的表情是什么,？她的眼睛有什么特點？眉毛有什么特點,？嘴巴又什么特點,？

幼兒回答：哭……眉毛,、眼睛下垂，嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個哭的表情,。

老師示范用簡單的線條畫一個哭的表情,，并附加一句口訣（畫人哭，眉掉眼垂嘴下落）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張哭的表情,。

（3）老師在出示一張圖片進行提問,，她的表情是什么？

幼兒回答：生氣……老師提問幼兒：他們的表情有什么特點,？幼兒回答：眉毛豎起來,、眼睛圓圓的……老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個發(fā)怒的表情。

老師示范用簡單的線條畫一個怒的表情,，并附加一句口訣（畫人怒,，瞪眼咬牙眉上豎）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張怒的表情。

5,、通過本節(jié)課的學習,，我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛,、嘴巴……幼兒跟著老師再說一遍畫表情的口訣,，請幼兒自己說一遍。

6,、小結小朋友,，通過今天這節(jié)課的學習，小朋友今天的心情是什么樣的,？請小朋友從今天畫的表情里找一個可以表達自己今天心情的,，貼在自己的衣服上。

美術教學計劃初中篇二

一,、教學目的,、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

(二)各學習領域目標

二、小學美術課程標準解讀：

第二學段(3～4年級)

【造型·表現】學習領域

初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設計·應用】學習領域

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

【欣賞·評述】學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

【綜合·探索】學習領域

采用造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三、全冊重難點：

(一)重點：

1,、掌握簡單的圖案的設計方法,，能根據自然形象進行團的設計。

2,、能用豐富的表現手段,，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3,、學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象。

4,、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力。

5,、進行自然美和藝術美的欣賞,，提高欣賞應用能力。

(二)難點：

1,、圖案的設計(適度的夸張和概括),，圖案具有美感。

2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力,。

3、造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

四,、教學情況分析：

在這幾年的教學中,，發(fā)現該年段學生的自力更生能力有所提高，在新教材的學習中思維比較靈活,，選擇作品材料方面有更大的主動性,，本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學生喜歡合作，但有懶惰的習性,，自己就看著不做,，喜歡依賴他人，在教學中評價教學方面需要強調;作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣,，為學期末作品成冊裝訂作好準備,。

五、措施：

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心,。

2,、學習時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。

3,、結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,，經過通過看看,、畫畫、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

六,、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：

1,、運用立體圖形組合表現景和物。

2,、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物,，認識間色。

3,、用生活中的廢料制作立體圖形,。

4、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學習彩墨畫。

5,、選用簡便的材料,，采用剪、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型,。

6、學習電腦繪畫,。

7,、學習剪紙。

美術教學計劃初中篇三

新的學期又開始了,。在學校和教導處的指導下,，各班級學生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一，九年級又面臨中考,，三x月份教學指導重點傾向于九年級,，其他年級也將按部就班的實施教學計劃,。為了更好的完成教學任務，使每個學生都能根據自身的素質和水平發(fā)揮優(yōu)勢,、提高自己的綜合素質,，現將本學期的教學工作做如下計劃：

七年級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面,，學生都有很大的興趣進行繪畫,，部分學生基礎較好，大部分同學能跟上教師的講解與指導,，寫生過程中表現積極,，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些,。經常遲到早退,。進步較慢！

八年級同學,，對美術課興趣不是較為濃厚,，所有同學有時都存在以下不足之處：①、人物造型上普遍極差,，缺乏觀察造型能力,。②、色彩能力上有點缺乏彩感,，配制不夠準確,，刻畫不到位。③,、沒達到所學目標,。

九年級x月上旬參加中考，所學技能在強化階段,，除五班的張夢迪,、于水嘉、四班的張曉飛,，12班的郭雪飛等上課表現積極外,，其他幾位興趣不高、上課不用勁,、懶散好玩,、技能掌握不好。

1,、七年級學生,，本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法，學會臨摹與寫生,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,。

2、八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學,，本學期重點進行課堂寫生教學,，努力提高各種美術技能。

3,、九年級的學生利用2-3個月的時間進行強化訓練,，掌握好專業(yè)技能，熟練應用技法,，迎接中考,。

在課堂中適時地對學生進行安全教育，環(huán)保教育,，行為習慣養(yǎng)成教育,，進一步完善學生的人格。

1,、應將學習的理論內容與實踐緊密聯(lián)系起來,，強調知識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業(yè)技能的同時能領悟到美術的獨特價值,。

2,、抓好課堂現場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中,，注意個別指導細致入微,。

3、抓好特長生的培養(yǎng)工作,。對學習成績好,，專業(yè)技能掌握突出的學生，進行高標準,、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能,。

1．新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習,。百聞不如一見嘛,！

2．一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足,，我們在教學中將準備一些實物,，使教學更直觀，提高教學質量,。

3．根據實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術課的特色教學,。

4．要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置,，課時檢查,，課后整理。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學進程。

5,、做好課堂示范作用每節(jié)課中盡量做到技法示范教學,，使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程,，使其更好地掌握并進行實踐運用,，以便更好地提高教學質量。

總之,，本學期的重中之重是九年級的中考任務,，在抓緊其訓練的同時，也要對七,、八年級同學的學習進行激發(fā)與引導,，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研,、教研的活動,，提高自己的教育教學能力。在課余時間,，多參與一些藝術活動,，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操,，使自己的人格更完善,。認真學習知識，遵章守紀,，愛崗敬業(yè),，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻自己的力量,。

xx年x月3日

美術教學計劃初中篇四

建模和演示

運用形狀,、色彩,、肌理、空間等藝術語言,，通過描寫,、立體造型等手段，選擇自己的工具和材料,，記錄和表達自己所見,、所聽、所感,、所思,，發(fā)展意境和創(chuàng)造能力，傳達自己的思想感情,。

設計和應用

運用對比與和諧,、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則,，了解一些簡單的媒介材料的思路,、設計方法和加工方法，進行設計與裝飾,，美化周邊環(huán)境,。

欣賞和評論

欣賞和理解自然美和藝術作品的材料、形式,、內容,，通過描述、分析,、討論了解藝術表達的多樣性,，用一些簡單的藝術術語表達你對藝術作品的感受和理解。

綜合探索

結合學校和社區(qū)的活動,，通過結合藝術與科學課程等課程的知識和技能進行策劃,、制作、表演和展示,，實現藝術與環(huán)境,、傳統(tǒng)文化的關系

(1)要點：

1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括能力

2,、繼續(xù)教授國畫技法,，學生練習彩色水墨；欣賞現代中國畫大師的作品,，培養(yǎng)民族自豪感。

3,、學習簡單的手工技巧,。

(2)困難：

1,、培養(yǎng)學生在實物中運用抽象思維和抽象尺度透視的能力。

2,、提高學生的彩色水墨畫技能和概括能力,，能夠獨立完成自己想畫的東西。

3,、手工培養(yǎng)學生的耐心和細致能力,。

1、從學生的學習習慣分析：

這個年級的學生表現力強,，有自己獨到的見解,，在生活習慣上更注重自我能力，不敢落后于他,，所以學習主動性強,，在班級紀律上更積極。

2,、從老師的教學分析,，每個學生都有不同的優(yōu)缺點。

每個學生在了解了班級之后,，都有自己獨特的特點,。根據情況不同,，針對性的教學方法也不同。每個學生都應該掌握藝術技能的基本功，讓他們看到更多優(yōu)秀的作品,，接受更多鼓勵的評論，充分發(fā)揮自己的能力,，展示自己的特色,。學生在課堂紀律上兢兢業(yè)業(yè)，對掌握基礎知識有自己獨特的見解,。這個班的學生在手工作業(yè)上還缺乏創(chuàng)造力和自我反思,。

學生以個人或集體合作的形式參與各種藝術活動，嘗試各種工具,、材料和制作工藝,，學習藝術欣賞和評論的方法，表達自己的感受和思想,，美化環(huán)境和生活,。在藝術學習過程中，要激發(fā)創(chuàng)造精神,，培養(yǎng)藝術實踐能力,，形成基本的藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情趣和完美的人格

1、培養(yǎng)較強的造型能力,，素描簡單的幾何形態(tài),，引導正確的觀察方法來確定如何塑造事物，特別是要認真學習和分析難的學生,。

2,、手工技能較弱的同學，往往會滲透自己最擅長的手藝,，這樣可以在一定程度上提高班級的整體水平,。

3、課內和課間的作品展示和評價以及各種教學方法,，從而增強競爭意識和榮譽感,，相互學習，增強對藝術的興趣,。

美術教學計劃初中篇五

新的學期又開始了,，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術,，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質量,。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,，現制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破,。

本學期我繼續(xù)擔任三年級的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗,，針對初中三年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學，將欣賞,、繪畫,、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間，多學,、多練,、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務能力,，使自己由認識新課程到走進新課程。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。

2、自調顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

總之,，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量。

美術教學計劃初中篇六

三年級的孩子正處于小學階段的關鍵期,，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性,，面對三年級的孩子們愛畫、好動,、思維活躍,、自制力較弱的情況，本學期我將繼續(xù)加強常規(guī)教育,，在指導學生進行各種美術實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術學習習慣,，同時鼓勵學生在美術學習中不斷挖掘自己的潛力，提高美術素養(yǎng),，激發(fā)創(chuàng)造精神,，體驗美術活動的樂趣。

本學期教材內容新穎,、設計合理,，包括造型表現、設計應用,、欣賞評述,、綜合探索四個方面的內容。前兩個方面的內容主要是引導學生嘗試不同工具,，用紙及身邊容易找到的各種材料,，通過看看,、畫畫、想想,、做做等方法大膽,、自由地去表現、組合,、裝飾,，體驗造型及設計制作活動的樂趣。

欣賞領域的內容則通過觀察自然和各類美術作品的行與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。綜合探索領域的內容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作,、表現和展示?？傊?，本冊內容的編排注重在美術學習過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術實踐能力,，提高美術素養(yǎng),。

本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀察,、分析解決問題的能力,，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識,，培養(yǎng)學習美術的興趣,，提高美術素養(yǎng)。重難點是借助多樣,、直觀的教學手段在豐富開闊學生視覺感受的同時打開學生思路,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗學習的樂趣,，傳統(tǒng)知識的學習也將是本科的一大難點,，如有趣的鞋、團包手工,、會響的玩具等內容的學習,。

本學期的教學我將本著“以學生的發(fā)展為中心”這一指導思想以多樣有趣的教學手段激發(fā)學生學習興趣，如觀看電視片,、錄像片,、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術作品展等方式,，努力創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境,。同時盡可能鼓勵學生學習利用信息網絡資源并在小組學習中培養(yǎng)團結互助的協(xié)作精神,。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設計、寫繪本等內容,，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構圖,、布局的簡單知識，提高學生的鑒賞能力,。養(yǎng)成良好的學習習慣,。

美術教學計劃初中篇七

新的學期又開始了，對于三年級學生來說,，經過前面幾個學期的學習,，已經具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學期的任務是使學生通過本冊書的學習,，了解一些美術知識,，進一步提高學生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，并在此基礎上貫穿愛國,、愛校,、愛班、愛生活等教育,，根據重點制定如下計劃：

本屆三年級學生基礎較好,，每班都有部分學生在校外參加過各類的美術培訓，由于接觸的美術技法和美術作品較多,，所以繪畫風格大膽,、繪畫講究色彩，在表現對象時,，繪畫風格傾向拘謹,、工細、對于色彩的配置比較大膽,。

（一）教材內容分析：

本冊教材共有二十課,，分造型與表現、設計與應用,、欣賞與評述,、綜合與探索等課型，其中設計應用類型有7課涉及,，造型表現類涉及16課,，欣賞與評述涉及7課，綜合與探索有2課,。

（二）教學工作目標：

通過美術教學,，向學生傳授淺顯的`美術基礎知識和簡單的造型技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、愛國主義情感和良好的品德意志,，培養(yǎng)學生的觀察能力,、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造能力,。

（三）主要任務及措施

任務：

1,、在美育方面，繼續(xù)培養(yǎng)學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力,，陶冶思想,。

2、在促進智力發(fā)展和才能培養(yǎng)方面,，繼續(xù)學生的觀察習慣,，使他們逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力,。在繪畫練習和手工制作中發(fā)展學生的形象記憶能力,、想象能力和培養(yǎng)手工制作能力，鼓勵學生思考,、聯(lián)想,、促進他們創(chuàng)造才能的發(fā)展

3、在基本技能教學方面,，初步了解浮雕和書籍包裝的有關知識，教授制作方法,，通過練習使學生能基本掌握對形象的表現能力,，能制作工整、美麗的圖案形象,。

基本措施：

1,、認真?zhèn)湔n：做到深入鉆研教材、寫好教案,，制作好范畫,、手工示范作品和制作教具。

2,、選擇合適的教學方法：從學生的年齡,、心理特征出發(fā)，根據不同的教學內容,，研究“教”和“學”的方法,，充分利用視覺形象，講清重,、難點,、使學生牢固地掌握知識和技能。

3,、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真地幫助學生解決練習中的具體問題。

積極參加上級部門組織的各種教研活動,，努力適應新的教學形式,，課余積極學習新的課程理念并進行實際運用，在課堂中結合學生實際情況因材施教,，有的放矢的進行教學,。

四、教學進度安排：（略）