時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文工作室個人工作計劃篇一

回顧遠(yuǎn)去的20xx年,，工作室在主持人帶領(lǐng)下披荊斬棘,，出色完成各項工作，受到了是市基礎(chǔ)教研室王**主任的大力表揚,。會上，王主任致辭,，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲，努力打造屬于自己的品牌,。

工作室主持人李**對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)，分享豐碩成果,，部署20xx年工作計劃,，勉勵各位成員：找準(zhǔn)定位,，尋求突破,，打造名片,。

1.讀書。堅持讀書,，寫讀書筆記，書寫閱讀感受,，依然是每個成員需要在新的一年中繼續(xù)堅持做好的工作。

2.撰寫論文,。隨時將思考發(fā)現(xiàn)訴諸筆端,，撰寫成文應(yīng)成為一種常態(tài)。

3.做課題。工作室成員一定是研究型教師,，應(yīng)努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。課題研究無疑拓寬了成長路徑,，工作室成員應(yīng)主持或參與課題研究之中。

4.主持網(wǎng)絡(luò)教研,。網(wǎng)絡(luò)教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應(yīng)時代而生,，是時代產(chǎn)物。在新的一年中,，每個成員都要做好準(zhǔn)備，精心組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

5.編寫群文讀本。群文閱讀教學(xué)研究開展得有聲有色,，群文讀本的編寫勢在必行,。

6.打造個人名片,。每個人都好好思考一下,，進(jìn)行預(yù)設(shè)：自己想做什么,，可以做什么,，試著做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色,，努力打造個人名片。

1.上報材料中的格式問題,。注意區(qū)分一級、二級,、三級標(biāo)題，并就規(guī)范用法進(jìn)行指導(dǎo),。

2.教學(xué)目標(biāo)撰寫不規(guī)范。主要問題是在撰寫教學(xué)目標(biāo)時,，將知識與能力、過程與方法,、情感、態(tài)度和價值觀等割裂開來,，在教學(xué)過程中沒有體現(xiàn)。

3.教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)詳案,、課堂實錄等混淆,。

4.積累圖片資料的意識還需加強(qiáng),。

5.留心語文教學(xué)導(dǎo)向。在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)情,，落實“以學(xué)定教”的思想。

我們交流了各自在教學(xué)中的困惑,，訴說了發(fā)現(xiàn)的問題。解決問題的方式方法成為我們心中最強(qiáng)烈的期盼,。此刻，書成為解開這些難題的關(guān)鍵,。海英姐首先分享了《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容指要》關(guān)于習(xí)作的書,，暢談了從書中得到的啟迪，對這本書贊不絕口。我心中暗喜,，因為我也在閱讀這本書中關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)建議,。我們不約而同地被這本書吸引,。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣,、有指導(dǎo)、很實用,，恰恰是我們一線老師需要的工具書，可以拿的來,，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出,。此刻,，我感覺任何語言都無法準(zhǔn)確表達(dá)出這本書帶給我的感動。大家也被我的情緒感染了,，心生好奇。我急忙拿出書,，大家爭相傳閱，如獲至寶一般,。看著大家的神情,，感受著大家的心動,，贊嘆書的力量真的很神奇！

大家沉浸在書的世界中,，議書、談書,、買書、藏書,、送書……

時間匆匆，難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中結(jié)束了,。等待我們的是思考實踐，迎接我們的是機(jī)遇挑戰(zhàn)……未來何去何從,，每個人心中都有了答案。無需多言,，路在腳下，勇往直前,！

20xx，我們啟航……

小學(xué)語文工作室個人工作計劃篇二

都說萬事俱備,，不為則已。在學(xué)習(xí)和充實自己的過程中,，加入xx名師工作室已經(jīng)一年多了。這幾天和師傅等老師一起學(xué)習(xí)成長,，感覺很豁達(dá),。但是,，我永遠(yuǎn)是個小孩子,。有他們的指導(dǎo)和幫助,，總有我需要學(xué)習(xí)的東西,，總有很多養(yǎng)分等著我去吸收。我喜歡這種感覺,。我長大了，被催,，所以覺得自己在進(jìn)步。

作為xx名師工作室的學(xué)生,，我應(yīng)該抓住學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會，將每一種先進(jìn)的教育理念,、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧和靈活的教學(xué)方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中,，使我的能力在各個方面都有質(zhì)的飛躍。現(xiàn)在制定個人發(fā)展計劃：

通過導(dǎo)師的指導(dǎo)并結(jié)合個人實際,，開展教育教學(xué)實踐和研究。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。希望在學(xué)習(xí)期結(jié)束后,，能夠全面提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，取得一定的學(xué)術(shù)成就，繼續(xù)參與現(xiàn)階段參與的兩個課題的研究,，成為一名具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。并且希望在xxxx,，能成功評價五華區(qū)的“教學(xué)新秀”,。

1.理論學(xué)習(xí),。

讀書是我們一直需要的。我以為我是讀書人,。進(jìn)了畫室，發(fā)現(xiàn)自己是個不讀書的人,。這學(xué)期看了大師的書《行走的風(fēng)景》?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。不僅要讀書,，還要思考,，經(jīng)常寫讀書隨筆,。使自己自覺更新教育觀念，樹立適合現(xiàn)代化的教育觀念,。這一年，我要加強(qiáng)閱讀,，尤其是這類書籍的閱讀，將理論知識融入教學(xué),，然后有意識地改進(jìn)教學(xué)方法，使我的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下提高到一個新的水平,，使教學(xué)富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性,。

2.參與活動,。

繼續(xù)積極參與工作室的活動：定期周三活動,、專題研究活動,、網(wǎng)絡(luò)平臺討論研究活動等,。必須嚴(yán)格按時參加。在這方面,，我之前做的很好，希望保持下去,。在活動中，學(xué)習(xí)觀察,、評價和改進(jìn)課堂教學(xué)的技巧和策略?；顒咏Y(jié)束后,，組織反思，寫出活動感悟,，及時交作業(yè)。積極完成工作室布置的所有工作和任務(wù),。

3.課堂練習(xí)。

作為一名老師,，沒有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的了,。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,，鉆研教材，認(rèn)真閱讀課文,，研究學(xué)習(xí)情況，為每節(jié)課制定好教學(xué)計劃,。在課堂上,，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，面對課堂突發(fā)事件,，及時控制，提高課堂控制能力,。關(guān)于課外寫作教學(xué)的思考。主動承擔(dān)學(xué)校公開課的教學(xué)任務(wù),，每學(xué)期至少提供2門校級公開課。借鑒名師的教學(xué)特點和經(jīng)驗,，要特別注重文本的獨特解讀和學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4.課題研究。

繼續(xù)在工作室積極參與“讀寫結(jié)合”的研究,，根據(jù)自己的教學(xué)實踐找到研究的切入點，形成自己對閱讀的研究見解和小課題,。同時,，繼續(xù)參與區(qū)級課題“閱讀在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用”的研究,，力爭在一個學(xué)期內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的論文,。我計劃至少完成一篇論文。

總的來說,，這一年應(yīng)該是我努力學(xué)習(xí)、吸收營養(yǎng)的關(guān)鍵一年,。在大師和各位老師的幫助和祝福下，我想我可以在xx工作室這樣一個大而廣的平臺上，通過自己的努力,，讓自己更上一層樓。

小學(xué)語文工作室個人工作計劃篇三

為充分發(fā)揮名師的示范,、引領(lǐng)和引導(dǎo)作用，加快培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)人才,，促進(jìn)我區(qū)高素質(zhì)骨干教師隊伍建設(shè),，特制定本規(guī)劃,。

我們以宜春市名師工作室精神為指導(dǎo),，努力提高自己的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教育能力,。堅持以新課程改革理念指導(dǎo)自己的工作，學(xué)習(xí)新課程理念,、理論和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校和地區(qū)的課程改革發(fā)揮積極的推動作用,。作為這次入選的名師,，需要在專業(yè)發(fā)展上有更大的提升。

1.熱愛教育,，立志奉獻(xiàn)教育，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的導(dǎo)師,。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，樹立正確的人生觀和價值觀,，做師德楷模,。

2.認(rèn)真研讀教材，正確把握新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，了解教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。整體把握教材內(nèi)容,，了解整個教材體系，熟悉本教材,，融會貫通。把握本套教材在整套教材中的地位和作用,，明確教學(xué)任務(wù)。

3.科學(xué)備課,。小學(xué)數(shù)學(xué)看似簡單,，但很難真正讓學(xué)生享受和掌握課程,。如何讓他們理解,、熱愛、喜歡學(xué)習(xí),，是備課過程中需要仔細(xì)考慮和注意的地方。注重課堂過程的高效率,，力求鞏固和發(fā)展學(xué)生的知識,，也是教學(xué)過程中非常重要的一個環(huán)節(jié),。

4.在教學(xué)中不斷反思。通過反思,，我們可以不斷更新教學(xué)觀念,，面對改革中的新問題和新挑戰(zhàn),，改善教育行為，提高教學(xué)水平,，同時對教學(xué)現(xiàn)象和問題形成自己獨立的思考和創(chuàng)造性的見解。

5.積極開展教育教學(xué)研究,，認(rèn)真分析研究影響教學(xué)效果的一些問題，努力運用科學(xué)的手段和方法探索教學(xué)的一些規(guī)律,，從而促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)能力,。

1.積極開展理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)專著,、聽取專家報告和參加學(xué)校舉辦的各種報告會，加強(qiáng)對當(dāng)前指導(dǎo)教育改革和發(fā)展的理論研究,；學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)文件,，增強(qiáng)對教育政策的理解,。在教育教學(xué)中廣泛閱讀報紙,、雜志、專著,，不僅可以認(rèn)真鉆研學(xué)科知識,，還可以不斷拓寬自己的知識視野，使自己成為一個知識結(jié)構(gòu)多元化的人,。

2.積極參與課堂教學(xué)實踐研究，積極開展課堂教學(xué)研究活動,，以加強(qiáng)師生互動為研究切入點，提高教學(xué)有效性，努力探索互動高效的課堂教學(xué)模式,。

3.善于積累，勤于思考,，反思自己的教學(xué)活動，及時積累教育教學(xué)工作的成敗得失,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極撰寫教育科研論文,。

4.根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)驗，按照學(xué)校的計劃,，我將在工作中起到傳承、幫助,、引領(lǐng)的作用,，與王金嶺同志共同促進(jìn),，實現(xiàn)班級管理能力的共同提高,。

小學(xué)語文工作室個人工作計劃篇四

一年之計在于春。xxxx年的春天正向你我走來,，xx小語工作室又將開啟新的征程。新的一年,，我們將在過去的基礎(chǔ)上扎實推進(jìn)，探索更好的工作機(jī)制,，創(chuàng)生更有效的工作方法。

根據(jù)去年的工作室活動取得的成績和不足,，現(xiàn)擬就xxxx年的工作計劃如下：

科學(xué)規(guī)劃是確保名師工作室良性發(fā)展的先決條件,。本年度的工作室在總結(jié)去年的經(jīng)驗和不足的基礎(chǔ)上,，主要從兩個維度進(jìn)行管理規(guī)劃：

一是在崗管理，激發(fā)自主,、自覺參加工作室活動的熱情和干勁,。制定工作室活動章程,，提出在崗研修學(xué)習(xí)要求,，要求每位工作室成員都必須按時參加活動，因故不能按時參加的,，應(yīng)提出書面請假。連續(xù)三次以上未能參加本室活動的,，視為自動退出本工作室。本工作室將根據(jù)需要補充新的成員,。

二是組織管理，強(qiáng)化督促和檢查,。按照市縣人事科的考核要求,，本工作室出臺相應(yīng)的對成員的考核制度,。年終,，每一個工作室成員要接受考核?？己诵问椒謺媾c當(dāng)面兩種。書面是填寫考核表,，寫好總結(jié)。當(dāng)面考核結(jié)合具體教研活動進(jìn)行,。

1,、讀書學(xué)習(xí)依據(jù)市人事科考核細(xì)則,，每位工作室成員每學(xué)年至少閱讀兩本以上的教育專著，并且撰寫不少于1萬字的.學(xué)習(xí)心得,。經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文,，每位成員每學(xué)期不少于三篇。

2,、主題研修每學(xué)期都集中一段時間，開展主題研修活動,。活動要求主題要鮮明,，可以就名師閱讀、課堂風(fēng)格,、教學(xué)改革,、課題研究,、教學(xué)主張?zhí)釤挕W(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等專題開展研修,。要求人人參與，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3、課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學(xué)模式實踐研究”已處于結(jié)題階段,，各工作室成員要繼續(xù)將課題研究推向深入，上好公開課,，撰寫有一定理論深度的課題研究論文,。

4,、會課活動作為教師,，根基應(yīng)該始終在課堂，名師培養(yǎng)最重要的活動是會課活動,。為此，每學(xué)期都要組織一至兩次集體會課活動,。每次會課都要有研究的中心，要有明確的主題,，還要組織相關(guān)的說課和評課活動,，如有條件,，將特聘一些外地的學(xué)科專家。

5,、話題研討本年度將定期組織沙龍活動，選擇諸如“教育細(xì)節(jié)”“解讀名師”“感悟成功”“小學(xué)教師的自我超越”“我心目中的課堂教學(xué)”“我的職業(yè)幸福觀”等話題進(jìn)行相關(guān)研討,。話題研討的意義在傾聽，在吸納,，在思辨,，可以幫助培養(yǎng)對象走向開闊,，走向深刻，走向科學(xué),，走向建樹。

6,、個別訪談定期訪談是名師培養(yǎng)最有效的方法之一，對培養(yǎng)對象具有特別重要的意義,。本年度將針對工作室成員個體,，進(jìn)行一對一的評價和會診,。結(jié)合市縣等各級教育主管部門組織的學(xué)科教研活動，針對成員個體的需求，進(jìn)行即時性點評和指點,，也可以集全體智慧，解決培養(yǎng)對象個性問題,，力求每一位成員都有長足的發(fā)展進(jìn)步,。

小學(xué)語文工作室個人工作計劃篇五

為進(jìn)一步貫徹落實《達(dá)州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（20xx-2020年）》，落實通川教育“三年振興”計劃,，推進(jìn)通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展,，傾力打造川東北教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)《達(dá)州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》,，本工作室特制定如下工作計劃。

（一）制定制度,，落實重點,。

本工作室共五位同志,，分別來自一小、七小,、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同,，導(dǎo)致了活動開展時間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實際情況,，制定《通川區(qū)小學(xué)語文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項工作的順利開展,。同時，根據(jù)本工作室的特點,，制定每月的工作計劃，落實階段性工作重點,，針對每一個學(xué)員的特長,，對學(xué)員實施全程指導(dǎo)。

（二）強(qiáng)化研討,，注重交流。

工作室成員要在教育教學(xué)實踐中,，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展,，總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里,，完成市級以上重點研究課題或完成自選的1-2個課題并取得成果,。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文,，鼓勵著書立說。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果,，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開課,、培訓(xùn)講座、報告會,、研討會等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次,。

（三）重點培養(yǎng)，加強(qiáng)考核,。

本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機(jī)會為她們的成長創(chuàng)造條件,。同時,，要加強(qiáng)對本工作室學(xué)員的考核,，并做出綜合鑒定，形成書面意見,，提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案。

（四）積累資源,，示范輻射。

我們已建立了“王琴名師工作室”微博,，通過微博將本工作室的資料、活動等進(jìn)行宣傳,。在此基礎(chǔ)上,，我們還將及時收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件,、論文等各類教育教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,。另一方面，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范,，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。

藍(lán)圖已經(jīng)繪就,，號角已然吹響,，本工作室全體成員堅信：在通川區(qū)教育局的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，在通川區(qū)進(jìn)修校的專業(yè)指導(dǎo)下,，我們一定能精誠團(tuán)結(jié)、奮發(fā)圖為,，圓滿完成既定任務(wù)，為振興通川教育貢獻(xiàn)我們的綿薄之力,！

小學(xué)語文工作室個人工作計劃篇六

以《xx市名師工作室實施辦法（試行）》為指針，以深化課程改革、激發(fā)教研活力,、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，充分調(diào)動工作室教師的工作積極性,，發(fā)揮名師工作室的指導(dǎo),、服務(wù),、示范與輻射作用，遵循名師成長規(guī)律,，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則,，促進(jìn)個人成長，打造優(yōu)秀團(tuán)隊,，整體提升我市小學(xué)語文教師素養(yǎng)。

1,、延續(xù)工作室常規(guī)要求，繼續(xù)落實“五個一”,。

2、開展專題研究,，著重解決我市語文教學(xué)中的困惑。

3,、著力培養(yǎng)洪湖名師，努力打造特級教師,。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

①,、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功,，工作室針對個人的發(fā)展需要，推薦必讀書籍,，認(rèn)真研讀，做好學(xué)習(xí)筆記,，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。

②,、充分利用外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題,，努力尋找突破途徑,，提高自己的教研能力,。

2、深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率

①、認(rèn)真做好課題研究,。要求工作室成員人人開展課題研究，提高科研意識和研究能力,，發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)教育教學(xué),。

②,、認(rèn)真做好課例研究,。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，加強(qiáng)課堂觀察研究活動,，精心開展觀摩課,、研究課的研討活動,。

3,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，提高理論水平

①,、加強(qiáng)博客資源的共享，優(yōu)化微信研討,。要加強(qiáng)工作室成員之間、成員與主持人之間的交流合作,，利用平臺不斷提高自己的能力。

②,、撰寫教育論文、教育故事,。工作室成員的所思、所感,、所悟要及時整理,，堅持撰寫專業(yè)論文和教學(xué)隨筆,，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

③,、積極參加名師qq群研討活動。在交流中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提升,。

1———2月：

制定工作室計劃以及個人工作計劃

3————5月：

1,、各工作室成員根據(jù)本校申報課題開展課題研究及教學(xué)實踐,。

2、如何加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)的專題研究

3,、如何實行讀寫有機(jī)結(jié)合的專題研討

4、如何有效實行小組合作學(xué)習(xí)的專題探究

5,、舉行洪湖市青年教師課堂教學(xué)競賽活動，擇優(yōu)吸納新成員進(jìn)入工作室

6月：

1,、完成資料歸檔,。

2,、總結(jié)前段工作，安排暑期學(xué)習(xí)任務(wù),。

3、適當(dāng)安排少數(shù)教師參加暑期培訓(xùn),。

7——8月

工作室成員自主學(xué)習(xí)，開展共讀一本書的活動

9————11月：

1,、進(jìn)一步開展課題研究及教學(xué)實踐,。

2、結(jié)合上級主管部門活動安排,，組織部分教師外出學(xué)習(xí),。

3,、開展拼音教學(xué)的專題研究

4、開展語文實踐活動的專題研究

5,、開展如何上好復(fù)習(xí)課的研討

12月：

1、堅持自主研修,。

2,、撰寫個人工作總結(jié),，工作室計劃、總結(jié),。

3、工作室成員年終考核,。

說明：以上專題活動開展的內(nèi)容可根據(jù)老師們教學(xué)中的實際情況進(jìn)行調(diào)整。