計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

語文工作室工作計劃篇一

我們認(rèn)為，一個團(tuán)隊組織能否發(fā)展壯大,，能否有序高效地開展工作,，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù),。加強(qiáng)個人專業(yè)素質(zhì)成長,，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),。

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念,、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí),。因此,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)理論“制高點”,。

xx年，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)新課程理論專著,。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和,、王榮生,、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng),。

xx年福建省將全面進(jìn)入新課程,，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài)、信息,，積極鉆研新課程理論,，要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得,，進(jìn)行內(nèi)部交流,。此外，尋求合適的時機(jī),，采取“走出去,、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座,，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底,。

2,、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格,。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實踐積累,。xx年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,，通過聽課、評課等途徑,，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課,、開設(shè)講座等形式和活動,，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。為此工作室決定xx年把每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課,。

3、積極從事科研,，提高自身品位。

“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性,。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,，要在已有成績的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)“壓擔(dān)子”,，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,，力爭每位成員都能“研究出成效”,。

語文工作室工作計劃篇二

為進(jìn)一步貫徹落實《達(dá)州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（20xx-2020年）》，落實通川教育“三年振興”計劃,，推進(jìn)通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強(qiáng)區(qū),，根據(jù)《達(dá)州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》,，本工作室特制定如下工作計劃。

（一）制定制度,，落實重點,。

本工作室共五位同志，分別來自一小,、七小,、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同,，導(dǎo)致了活動開展時間的難統(tǒng)一性,，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實際情況，制定《通川區(qū)小學(xué)語文王琴名師工作室工作制度》,，以保證各項工作的順利開展,。同時，根據(jù)本工作室的特點,，制定每月的工作計劃,，落實階段性工作重點，針對每一個學(xué)員的特長,，對學(xué)員實施全程指導(dǎo),。

（二）強(qiáng)化研討，注重交流,。

工作室成員要在教育教學(xué)實踐中,，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展,，總結(jié)經(jīng)驗,，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級以上重點研究課題或完成自選的1-2個課題并取得成果,。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文,，鼓勵著書立說。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果,，積極與相關(guān)單位聯(lián)系,，每年度舉行公開課,、培訓(xùn)講座,、報告會、研討會等3次以上,，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次,。

（三）重點培養(yǎng)，加強(qiáng)考核,。

本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師,，工作室將利用一切可能的機(jī)會為她們的成長創(chuàng)造條件,。同時,，要加強(qiáng)對本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定,，形成書面意見,，提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案,。

（四）積累資源，示范輻射,。

我們已建立了“王琴名師工作室”微博,，通過微博將本工作室的資料,、活動等進(jìn)行宣傳。在此基礎(chǔ)上,，我們還將及時收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件,、論文等各類教育教學(xué)資源,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。另一方面,，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范,，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。

藍(lán)圖已經(jīng)繪就,，號角已然吹響，本工作室全體成員堅信：在通川區(qū)教育局的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，在通川區(qū)進(jìn)修校的專業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠團(tuán)結(jié),、奮發(fā)圖為，圓滿完成既定任務(wù),，為振興通川教育貢獻(xiàn)我們的綿薄之力,！

語文工作室工作計劃篇三

我們認(rèn)為，一個團(tuán)隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作,，取決于其成員的素質(zhì),，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個人專業(yè)素質(zhì)成長,，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),。

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑,。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念、更新知識,，惟有不斷學(xué)習(xí),。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)理論“制高點”。

xx年,，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振,、潘新和,、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,，不斷提高成員的理論修養(yǎng),。

xx年福建省將全面進(jìn)入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài),、信息，積極鉆研新課程理論,，要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流,。此外,，尋求合適的時機(jī),，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,，聆聽專家學(xué)者的授課和講座,，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。

2,、狠抓課堂教學(xué),，努力形成風(fēng)格。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累,。xx年,，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,，通過聽課,、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課,、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動,，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生,，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。為此工作室決定xx年把每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課,。

3,、積極從事科研，提高自身品位,。

“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,，要在已有成績的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”,，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,，力爭每位成員都能“研究出成效”。

xx年,，工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文,，獲市級以上獎勵,、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇),。

課題研究方面,，我們將繼去年申報的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》,、《語文課程知識和教材知識研究》三項課題,，繼續(xù)開展研究，計劃于暑期再開一次課題研究中期匯報會,。并積極籌備與申報國家級課題《中學(xué)語文新課程知識體系研究》,。

完善網(wǎng)站建設(shè)，將依然是xx年本工作室工作重點,。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息,，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng),，互通信息,，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需,，共同發(fā)展,，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時掌握信息，獲得幫助,，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示,、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能,；同時也能使工作室突破時空界限,，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法,，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求,，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才,。

首先,，我們將根據(jù)市局要求和指示,，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實資料,，除網(wǎng)管每日正常更新外,，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計、推薦一篇好文章(論文),、每二個月上傳一份好試卷,，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片,。其次,，適當(dāng)調(diào)整欄目，加強(qiáng)針對性,。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實際情況,，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步，以教案和試卷為主,，從需求入手,，基于問題解決問題，資源共享,，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友,。再次，xx年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實處,。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上,，將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然才?位工作室成員在線,，時間為一個工作日（早上8點至晚上8點）,，具體工作除了管理網(wǎng)頁、,、博客之外,，還要在線對話、接受咨詢,、視頻答疑等,。(1)(2)。

語文工作室工作計劃篇四

感謝xx市基礎(chǔ)教研室成立“名師工作室”,，我無比榮幸能成為工作室的一員!多年來日復(fù)一日的教學(xué)工作,，時間長、工作量大,、工作強(qiáng)度高使我感到疲憊,，適逢加入這個新隊伍,，我又有了新動力，這是對我的一種鞭策,，讓我重新審視了自己,，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會名師工作室的職責(zé)任務(wù)和xx年工作室年度目標(biāo)和計劃的基礎(chǔ)上,，我為自己制定以下計劃:,。

加入工作室后，我將借助這個機(jī)會,，為自己充電,，不斷豐富自己的大腦。就從認(rèn)真學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、《于永正和五重教學(xué)》,、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》開始，做好讀書筆記,，撰寫讀書筆記或讀書心得,，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

我是一名一線教師,，工作對象是學(xué)生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生特點,、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點，設(shè)計一些有特點的課,，關(guān)注學(xué)生,，研讀教材，改進(jìn)教法,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生體會文章之美,、語言之妙，激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，有效提高課堂教學(xué)效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生會學(xué),、樂學(xué)、好學(xué),。本學(xué)年我會主動承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù),，每學(xué)期至少執(zhí)教校級公開課1節(jié)，發(fā)揮輻射作用,，做好示范引領(lǐng),。同時我會不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆，勤動腦,。

不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己對語文相關(guān)知識的關(guān)注和探索,，在工作室其他老師們的幫助、錘煉熏陶下,，不僅要認(rèn)真完成學(xué)校校本教材編寫的工作,，還要做好自己的課題，不斷培養(yǎng)自己科研能力,，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果,，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來。為達(dá)到這樣的目標(biāo),，在接下來的學(xué)習(xí)里,，凡是自己感興趣，有想法的地方,，就要勤于查閱相關(guān)資料,，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端,，力爭每個學(xué)年有1-2篇成文的教育教學(xué)論文,，督促自己成為一個研究型的老師。

名師工作室是團(tuán)隊成員組成的一個工作集體,，我會積極主動地參與到工作室這個集體當(dāng)中,，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中,，并發(fā)揮個人的力量,，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹,，又有獨(dú)到見解的老師們求教,，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，

吾將上下而求索!

我將借助名師工作室這個平臺，自加壓力,，確立目標(biāo),，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實踐活動，希望自己在教育征途上能成為真正的名師!企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長!

語文工作室工作計劃篇五

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組，研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力,。

1,、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字,，每日一記,，每周累計寫作1000字。

3,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究,，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

(3)挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思,。

(7)抓好學(xué)生的書寫工整,。

5,、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進(jìn)步迅速,，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。

6、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給*的作文任務(wù),。

7,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

1,、三四五年級檢查：

2,、一二年級檢查：

語文工作室工作計劃篇六

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新羅區(qū)“名師工作室”相關(guān)文件精神,，結(jié)合上學(xué)期活動的成功經(jīng)驗與不足,。本著以專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索,、共同發(fā)展為宗旨,，以工作室活動為載體，以課題研究為重點,，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,，打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚,、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量;充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用,，著力于工作室結(jié)對子教師的培養(yǎng)，著力于“三送”下基層活動,，努力把本工作室辦成“名師成長的園地,，資源輻射的中心，師生對話的平臺”,，使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地,、未來名師的孵化地，使工作室成為一支具有創(chuàng)新精神,、科研意識和較強(qiáng)的教育實踐能力的教師團(tuán)隊,。

二、工作目標(biāo),。

1.提升工作室成員的素質(zhì),。通過一系列活動的開展和教育科研課題的研究，使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力,，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思,，形成具有自己教學(xué)風(fēng)格特色的教師,。

2.發(fā)揮工作室的輻射作用。使本室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力,，完成新羅區(qū)“名師堂資源庫”的作業(yè),，充分發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用,。

三,、工作內(nèi)容及措施。

(一)立足研修培訓(xùn),，提升教師素質(zhì),。

本學(xué)年我們繼續(xù)根據(jù)名師工作管理條例，合理規(guī)劃,，搭建平臺,，著力于工作室成員專業(yè)的成長，從以下三方面抓實研訓(xùn)活動,，打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

1.抓實教育理論學(xué)習(xí),。

認(rèn)真研讀教育教學(xué)雜志,、教育專著及教育博客上的文章，用心體驗教育生活,，積極撰寫教育隨筆,、敘事、教育教學(xué)案例,、論文,。更新教育觀念，促進(jìn)新理念在課堂教學(xué)中的實施,。本學(xué)年的讀書主推“主題閱讀教學(xué)”類書籍,，兼博覽其他書籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學(xué)雜志的良好習(xí)慣,，掌握最新的教育教學(xué)動向,。工作室定期組織“共讀一本好書”微信研討交流活動，每學(xué)期組織一次現(xiàn)場讀書交流活動。

2.抓實外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

工作室將盡量為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，通過安排教師外出聽課、參賽,、參會,，帶回新的教育信息，促進(jìn)教師教育觀念的不斷更新,。赴外學(xué)習(xí)的教師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，確保學(xué)有所獲。返校后要按照工作室外出學(xué)習(xí)的規(guī)定,，做好“三個一”工作(即一篇學(xué)習(xí)心得,，一個講座或一節(jié)山寨課，一份照片),，實現(xiàn)一人外出多人受益,，共享學(xué)習(xí)成果。

3.抓實“結(jié)對子工程”,。

本學(xué)期將持續(xù)貫徹落實新羅區(qū)有關(guān)工作室成員結(jié)對子培養(yǎng)活動的要求,，以上學(xué)期制定的師徒結(jié)對名單，師徒要確實按協(xié)議書的要求,，認(rèn)真履行職責(zé),，開展培養(yǎng)對象教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)年工作室將不定期進(jìn)行檢查,，并預(yù)計在4月份舉行培養(yǎng)對象新教師匯報課活動,。

(二)立足課堂教學(xué)，提升教研水平,。

“以研促教,，教研合一”是工作室富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研,，能提高理論修養(yǎng),，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，提升教育教學(xué)的品位,。

1.聚焦問題突破,，彰顯科研新特色。

本學(xué)年工作室將進(jìn)一步規(guī)范和落實課題研究工作,，努力做到兩個“有效突破”,。一是科研意識有新突破。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究,，提高科研意識和研究能力,，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力,。二是是研討實效上有新突破,。通過開展磨課、上課,、觀課,、評課等一系列研討活動，探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下,，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,。

2.關(guān)注課題研究，提升教育科研實效,。

本學(xué)年工作室將以成立的三個區(qū)級名師重點課題：《小學(xué)語文構(gòu)建“單元讀寫一體”主題閱讀教學(xué)策略的研究》《小學(xué)中高段語文課堂“語用”有效訓(xùn)練的研究》《農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的研究》為研究重點,，以新羅區(qū)“十三五”名師工程教育科研規(guī)劃重點課題的實施方案為依據(jù)，以課堂教學(xué)為陣地,，積極開展課題研究,，規(guī)范研究過程，提升教育科研實效性,。工作室要重視對課題的管理,，增強(qiáng)實效，各課題組要進(jìn)一步明確分工,，及時修訂研究計劃,，明確階段目標(biāo)，落實活動安排,，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有計劃,、有布置、有落實,、有檢查,，參加課題研究的老師要求做到“三勤”：一是“眼勤”，即多閱讀,、多觀察;二是“腦勤”,，即多想、多思;三是“手勤”,，即多寫,、多記，時時處處養(yǎng)成研究的意識。本學(xué)年將集中舉行工作室課題研討活動,，學(xué)年結(jié)束時,，要檢查立項課題的研究過程性資料。同時,，工作室要繼續(xù)組織好教師的教育,、教學(xué)論文的交流、評比,、推薦等工作,，及時總結(jié)、宣傳教師的課題成果,，使之及時轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”,，作用于教育教學(xué)實踐，充分發(fā)揮課題研究對教育內(nèi)涵發(fā)展,、課堂教學(xué)改革,、教師專業(yè)成長的服務(wù)作用。

(三)立足工作室本質(zhì),，發(fā)揮輻射效應(yīng),。

1.持續(xù)開展“三送”下基層活動。

本學(xué)期將持續(xù)開展“三送”下基層活動,，精心打磨每一節(jié)課,，力求在活動中把最好的示范課展示出來，使聽課者有所啟發(fā),，有所進(jìn)步,，進(jìn)而發(fā)揮工作室的輻射作用。

2.持續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)與交流活動,。

建立和完善工作室博客建設(shè),，是本學(xué)年工作室的工作重點之一。我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，合理增設(shè)欄目,，不斷充實和更新博客的內(nèi)容，通過博客促進(jìn)工作室成員的交流,，使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富,、新穎、實用,。要加強(qiáng)針對性,，在短期內(nèi)盡可能地充實網(wǎng)站，吸收人氣,，爭取盡快擴(kuò)大知名度,，打響品牌;根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實際情況,，上傳的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示,、引領(lǐng),、激勵和輻射等功能;根據(jù)成員分工，負(fù)責(zé)不同年級,、不同欄目的資料收集和上傳工作;努力使博客成為教師和學(xué)生的良師益友,。同時持續(xù)發(fā)揮微信平臺功能，宣傳和報道工作室開展的活動,。

四,、月工作要點：

1.組織工作室全體成員閱讀工作室課題相關(guān)書籍。

2.進(jìn)一步完善工作室博客建設(shè),。

1.召開工作室全體成員會議,，布置學(xué)期工作。

2.各學(xué)員制訂本學(xué)年成長計劃,。

3.各學(xué)員共讀《靜悄悄的革命》,，進(jìn)行微信研討。

4.開展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典,，美文誦讀”活動,，博客共享交流。

1.各成員在學(xué)校舉行一次教育教學(xué)專題講座,，寫出心得體會,。

3.開展工作室“三送”下基層暨“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。

4.各學(xué)員共讀《靜悄悄的革命》,，進(jìn)行微信研討,。

5.開展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動,，博客共享交流,。

1.各學(xué)員共讀有關(guān)工作室大閱讀課題相關(guān)書籍，進(jìn)行微信研討,。

2.開展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典,，美文誦讀”活動，博客共享交流,。

2.邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。

1.各學(xué)員共讀有關(guān)工作室大閱讀課題相關(guān)書籍,，進(jìn)行微信研討。

2.開展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典,，美文誦讀”活動,，博客共享交流,。

3.舉行課題研究研討活動和課題研究階段反饋交流活動。

4.工作室讀書交流活動,。

2.結(jié)合成員平時教學(xué)和學(xué)習(xí)情況,，做好綜合評價;。

5.制定假期學(xué)習(xí)計劃,。

3.開展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典,，美文誦讀”活動，博客共享交流,。

4.各學(xué)員共讀《教學(xué)機(jī)智----教育智慧的意蘊(yùn)》,，進(jìn)行微信研討。

1.舉行工作室結(jié)對子培養(yǎng)對象匯報課研討活動,。

2.開展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典,，美文誦讀”活動，博客共享交流,。

3.各學(xué)員共讀《教學(xué)機(jī)智----教育智慧的意蘊(yùn)》,，進(jìn)行微信研討。

4.各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文并送評或發(fā)表,。

1.上送名師堂資源作業(yè),。

2.開展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動,，博客共享交流,。

3.各學(xué)員共讀蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，進(jìn)行微信研討,。

4.工作室“三送”下基層暨課題教學(xué)研討活動,。

2.結(jié)合成員平時教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，做好綜合評價;,。

4.制定假期學(xué)習(xí)計劃,。

語文工作室工作計劃篇七

時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們的工作同時也在不斷更新迭代中,，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃都具備一些什么特點呢,？下面是小編收集整理的小學(xué)語文名師工作室工作計劃,，希望對大家有所幫助。

本學(xué)期,，“小學(xué)語文名師工作室”在xx縣委教育工委,、xx縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織,、管理下,，根據(jù)上級部門有關(guān)名師工作室工作指示和要求,，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯,、輻射的中心,、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,，完善自我,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動我縣小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作,。為了更好地開展工作,，現(xiàn)計劃如下：

1、以分享閱讀為基礎(chǔ),，組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊,。

2、以課題研究為載體,，進(jìn)行實踐探索,，提升成員教學(xué)研究能力。

3,、以指導(dǎo)青年骨干教師為抓手,，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用,。

4,、以融匯工作室成員集體智慧為宗旨，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺,。

（一）團(tuán)隊共成長

1,、組建工作室，聘請指導(dǎo)教師,。

本工作室依據(jù)xx縣委教育工委,、xx縣教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組建xx小學(xué)語文名師工作室的方案》的規(guī)定開展成員招聘，聘請了鮑xx博士,、陳xx主任,、張xx校長、丁xx主任為指導(dǎo)教師,。

2,、制定工作室成員成長目標(biāo)

工作室指導(dǎo)教師配合領(lǐng)銜人共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé)，按照培養(yǎng)方案精心指導(dǎo)工作室工作教師的教育教學(xué)和科研工作,，通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施,，工作室成員在教育、教學(xué)方面要成為平潭的中堅力量,。每年至少撰寫2篇以上有價值,、有水平的科研論文（每年要有一篇文章發(fā)表在《平潭教育》上）,、一節(jié)縣級以上公開課、一個專題講座,，三年內(nèi)有一節(jié)省級公開課、一篇cn級的專題論文,；通過工作室確定的課題研究的參與,，逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力，三年內(nèi)要有自己的研究課題,，并有效發(fā)揮示范輻射作用,；工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施“送課到學(xué)校”,、“專題講座”,、“網(wǎng)絡(luò)展示”等。工作室工作教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是在優(yōu)秀教師成長“四級梯隊”（骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)名師、教育家型教師）中,，相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長,、術(shù)有專攻的公認(rèn)的優(yōu)秀教師。

3,、做好示范引領(lǐng),，追求輻射效應(yīng)。

工作室所有成員要堅持以教育教學(xué)為中心,，充分發(fā)揮示范,、輻射作用。

領(lǐng)銜名人每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動或舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座（教育論壇,、報告會,、研討會）不少于2次，聽本工作室工作教師課不少于10節(jié),。

工作室指導(dǎo)教師每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動不少于2節(jié),，舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座（教育論壇、報告會,、研討會）不少于1次,，聽本工作室工作教師課不少于5節(jié)。

工作室工作教師每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動（或有同類學(xué)校10名以上的教師聽課的活動）不少于3次,，聽本工作室成員課不少于15節(jié),。

工作室所有成員要結(jié)合科研課題認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個案的反思和總結(jié)，在此基礎(chǔ)上形成研究成果,；要高度重視教育教學(xué)效果,，教育教學(xué)實績應(yīng)在同行中排在前列,。

（二）課題研究方面

本工作室以領(lǐng)銜人林楓教師的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托,，結(jié)合區(qū)域特點,，對小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，以閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)差異性為主要研究對象,，達(dá)到取其精華目的,，促進(jìn)我縣小學(xué)語文教學(xué)水平。

本工作室確定的科研課題是：“閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)對比研究”,。

1,、研究的主要方向：兩岸小學(xué)語文閱讀教學(xué)。

2,、從事該項研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢

由于海峽兩岸同文同種,，教育制度一脈相承。半個多世紀(jì)以來,，兩岸的教育發(fā)展走過了不同的道路,，但具備許多相同的特點。兩岸教育有很大的合作空間,，而且具有十分重要的意義,。近年來，在兩岸同胞的共同努力下,，兩岸教育界的交流與合作日益頻繁,，內(nèi)容廣泛，成效明顯,。目前,，教育已成為兩岸交流中最活躍、進(jìn)步最顯著的領(lǐng)域之一,。小學(xué)語文閱讀教學(xué)兩岸間也存在許多不同點和相同點,，對比研究兩岸之間的閱讀教學(xué)，尋找更適合學(xué)生的閱讀目標(biāo),，教材編排,，教學(xué)策略等，共同促進(jìn)兩岸學(xué)生的語文素養(yǎng)的提升具有重要的意義,。

xx縣做為祖國唯一的綜合實驗區(qū),，在各個方面快速崛起，為臺灣在大陸的投資提供了諸多便利,，臺灣兩岸往來更加便捷頻繁,。臺商的子女赴大陸學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多，研究兩岸教育顯得尤為迫切。在福建教育學(xué)院有海峽兩岸基礎(chǔ)教育研究中心,，平潭也成立了海峽基礎(chǔ)教育研訓(xùn)中心,，研究兩岸教育得到政府的多方支持。領(lǐng)導(dǎo)表示希望通過名師工作室為龍頭來促進(jìn)海峽基礎(chǔ)教育深入探討交流,，從而帶動其他的學(xué)科教學(xué)和教育的對比研究,，使海峽兩岸的教育更上一個臺階。

（三）開展教學(xué)研究,，提升科研水平

“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的第一要務(wù)。名師工作室領(lǐng)銜人在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時,，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正,；通過“觀課,、聽課、評課,、磨課”等環(huán)節(jié)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,，積極探索教學(xué)工作新思路，結(jié)合自己的研究方向,，勤于思考研究中存在的問題,，主動想辦法解決，堅持寫教學(xué)反思,，積極撰寫論文,。

（四）養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)

工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言,，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長,。每位成員每學(xué)年閱讀6本書以上（其中教育專著2本以上）,，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

（五）參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，借勢給力成長

本工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù)，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿,，把握教育改革的方向,，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性,、教學(xué)方法新穎性,，教學(xué)成果實效性。本學(xué)期我們將以縣進(jìn)修校組織的語文高級研修班培訓(xùn)活動為契機(jī)，組織成員積極參加,，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,，借勢給力促進(jìn)團(tuán)隊成長。

（六）搭建交流平臺,，共享教育智慧

建立工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，是本工作室的工作重點之一。將進(jìn)行工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè),，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討,，豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)期我們將合理設(shè)立欄目,，不斷充實和更新博客內(nèi)容,，要求工作室成員將學(xué)習(xí)心得、教育教學(xué)隨筆,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、案例上傳到網(wǎng)絡(luò)教研平臺，使工作室博客內(nèi)容更加豐富,、新穎,、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā),。讓工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺成為工作室成員與外界同行進(jìn)行交流的窗口,，實現(xiàn)教育智慧共享。

語文工作室工作計劃篇八

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長,。

我們認(rèn)為,，一個團(tuán)隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作,，取決于其成員的素質(zhì),，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個人專業(yè)素質(zhì)成長,，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),。

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,，也是自我進(jìn)修的有效途徑,。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念,、更新知識,，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”,。

xx年,，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著,。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振,、潘新和、王榮生,、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng),。

xx年福建省將全面進(jìn)入新課程,，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài)、信息,，積極鉆研新課程理論,，要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得,，進(jìn)行內(nèi)部交流,。此外，尋求合適的時機(jī),，采取“走出去,、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座,，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底,。

2、狠抓課堂教學(xué),，努力形成風(fēng)格,。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實踐積累。xx年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,，通過聽課、評課等途徑,，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課,、開設(shè)講座等形式和活動,，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定xx年把每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課,。

3、積極從事科研,，提高自身品位,。

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性,。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時,，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究，要在已有成績的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)“壓擔(dān)子”,，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,，力爭每位成員都能“研究出成效”,。