作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

新年到小班教案藝術(shù)篇一

新年快到了，為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,，讓孩子們體驗到過新年的快樂,，了解過年時都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過年時應(yīng)注意的安全知識,，因此特設(shè)計了本次活動,。

1、通過學(xué)習(xí)兒歌,，了解過年有放鞭炮,、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗,。

2,、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認(rèn)識，體驗過新年的快樂,。

3,、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。

4,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、讓幼兒了解過年的習(xí)俗,，體驗過新年的快樂,。

2、讓幼兒了解過年時應(yīng)注意的的安全知識,。

1,、手工制作的鞭炮

2、用橡皮泥制作的餃子

3,、放煙花的影片

4,、過年時歡慶的圖片

1、出示鞭炮和餃子

提問：小朋友,，你們老師給你們帶來了什么,？（鞭炮和餃子）提問：“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀,？”新的一年到來了,，人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示（過年時歡慶的圖片）,。

2,、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體會節(jié)日的快樂,。

提問：小朋友,，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯,，會吃到那些好吃的,？玩那些好玩的？還會收到什么禮物呀,？

3,、學(xué)習(xí)兒歌

（1）教師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么,？兒歌里都有誰,？他們都在做什么？

（2）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌,，之后回答問題，并逐步學(xué)念兒歌,。

4,、送禮物

畫鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽,。

5,、課件出示放煙花的影片

小朋友,，我們自己不能燃放鞭炮和煙花

在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮,、穿新衣,、收禮物之外，還會貼對聯(lián),、放煙花,，下面我們就來一起欣賞煙花

6、講解過年時應(yīng)注意的安全,，而且別人放的時候自己要離遠一點,，否則是很容易傷到自己的。

這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā),，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情,。那為什么大家都會覺得開心呢？新年有哪些事是讓我們覺得開心的,？第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,，講述了新年開心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”,、“好看的”……,；孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解,，對喜悅的理解,，第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,，他們會很高興的，而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,，更讓孩子們感受了新年的氛圍,，把活動的氛圍也得到了一個提升。

在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時,，利用幼兒在新年看到的景象,，對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,，我看到孩子們對新年的認(rèn)識是多樣的,，這里我只是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知,，如果在孩子講述中,，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進行歸類、總結(jié),；從而梳理孩子的經(jīng)驗,，這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識與了解,。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

新年到小班教案藝術(shù)篇二

《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出要培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品,，《敲鑼打鼓新年到》是一首節(jié)奏明顯,，旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對音樂的欣賞,，感受新年歡快的氛圍,。并且能夠用身體動作進行表演。

認(rèn)知目標(biāo)：初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲abab的結(jié)構(gòu)特點,。

技能目標(biāo)：能跟隨音樂做身體動作,。

情感目標(biāo)：在動作表演中體驗節(jié)日的熱鬧和快樂

活動重點：能跟隨音樂做身體動作.

活動難點：初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲abab的結(jié)構(gòu)特點,。

鼓,，音樂，自制ppt

一,、導(dǎo)入部分

老師收到了一封來自小豬的秘密來信,，（出示ppt圖片）我也不知道信里寫了什么？小豬說了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開,。我們現(xiàn)在打開看一看,。

二、基本部分

（一）初次完整欣賞音樂,，感受樂曲的旋律

1.播放音樂,，這首樂曲是怎么樣的？聽了以后你有什么感受,？（引導(dǎo)幼兒知道這是過年會用的音樂,，感受樂曲歡快熱鬧的旋律）

為什么小豬會送這首樂曲給我們呢？再聽一聽（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）小豬信里告訴我了他們國家要舉辦新年晚會了,，要演奏這首樂曲,。可是他們的樂隊還差一些人需要我們?nèi)椭麄儭?/p>

（二）分段欣賞,，初次感受樂曲的ab結(jié)構(gòu)

1.（出示圖片）這是樂隊里打鑼的小豬,，我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂（播放音樂）?？墒且趺囱葑嗄?（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動作）教師示范模范打鑼的動作（感受42拍的節(jié)奏）

2.再次播放音樂,，引導(dǎo)幼兒通過身體節(jié)奏感受樂曲節(jié)奏

3.這是打鼓的小豬（出示圖片），他需要演奏的是那段音樂呢,？（播放音樂）

引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動作,，出示大鼓，（介紹用法）請幼兒上來模仿動作怎樣打鼓（播放音樂）（引導(dǎo)幼兒感受44拍的歡快節(jié)奏）

小結(jié)：小豬打來電話問,，我們學(xué)會了沒有,？打鑼怎么打？打鑼的小豬打的慢一點點,，（示范動作）那打鼓呢,？打鼓的小豬就打的更快一點。

二,、跟隨音樂做動作,，感受樂曲abab結(jié)構(gòu)特點。

1.他說單單學(xué)會打鑼和打鼓可不算,，要整首樂曲演奏出來才算成功呢,，他讓我們錄錄視頻給他看一看，成功了他就馬上來接我們?nèi)⒓油頃玻,。úシ乓魳?，嘗試整體演奏）

2.有的小朋友呀忘記怎么打鑼打鼓了（教師示范，再次鞏固幼兒的動作

節(jié)奏）不過小豬說可以再給最后一次機會(再次播放音樂,，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做動作）

小結(jié)：原來我們的演奏是有順序的,，先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的打鑼快快的打鼓。

3.先幼兒分為2組（男女各一組）嘗試分組跟隨音樂做相應(yīng)的動作,。

（四）嘗試引導(dǎo)幼兒用其他身體動作表示樂曲節(jié)奏

1.小豬很急忙的'告訴我,，他們的鑼和鼓都壞掉了，不能使用了,，該怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒嘗試用其他身體動作或樂器來表示樂曲節(jié)奏）

2.鼓勵幼兒大膽的表達自己。（播放音樂）

（五）結(jié)束部分

小豬的新年晚會要開始啦,，小豬看我們這么用心幫他們想辦法,，他答應(yīng)我們可以邀請在座的老師們一起的參加晚會，你去幫老師邀請客人老師吧,，要有禮貌哦,！跟客人老師說：“老師好，我們一起去參加晚會吧”（鼓勵幼兒用自己想到的動作去參加晚會,，跟隨音樂往外走結(jié)束活動）

在活動過程中,，幼兒的參與性很高，幼兒能夠通過身體動作去感知樂曲的結(jié)

構(gòu)特點,，且在結(jié)束部分,，真的帶領(lǐng)幼兒走出教室去參加晚會，與活動開始做了首尾呼應(yīng),，整個活動由一條主線貫穿,。

新年到小班教案藝術(shù)篇三

教材是死的，不能隨意更改,。但教法是活的,，課怎么上全憑教師的智慧和才干,。那么關(guān)于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧,！

1．學(xué)用自然的嗓音唱歌曲,。

2．再次感受新年氣氛的熱鬧。

1．小雞,、小鴨,、小鳥玩具各一個。

2．配套音樂磁帶,。

1．隨音樂模仿小雞,、小鴨、小鳥進教室,。

2．欣賞歌曲,，知道歌曲的名字及內(nèi)容。

3．學(xué)唱歌曲,。

（1）在情境演示中,，跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。

（2）在情境演示中,，跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲,。

（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學(xué)唱歌曲,。

4．幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動作,，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

5．集體在音樂聲中愉快舞蹈,，感受新年的快樂,。

在這節(jié)音樂活動前，我和孩子們一同布置活動室環(huán)境,。于是,，在他們我的啟發(fā)下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》,?；顒又泻⒆觽兊那榫w很好，跟著我一會兒學(xué)小雞,、一會兒學(xué)小鴨,，開心極了，歌曲的內(nèi)容較簡單,，幼兒很容易學(xué)會,，難點在情景演示中，這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱，又能自己表演唱,，有一定的難度,，孩子們特別專心，練習(xí)的過程特別認(rèn)真,，多遍下來,，孩子們唱得可真不錯！

新年到小班教案藝術(shù)篇四

1,、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌,。

2,、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話,。

親子討論過有關(guān)過年的話題,；"新年到"背景圖一張；新衣服,、帽子,、鞭炮、紅包,、圖片各一張,，紅包人手一個；喜慶的音樂

一,、導(dǎo)入：播放喜慶的音樂,，聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣,。

二,、初步學(xué)念兒歌

出示"新年到"背景圖，說說春節(jié)要來了,，春節(jié)是中國人過大年,，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了,？

（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣,？（當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時,，老師出示新衣服,、新帽子的圖片。）

用兒歌的語言小結(jié)：新年到,、新年到,，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情,？（當(dāng)孩子說到"放鞭炮,、拿紅包、拜年"時,，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上,。）用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包,，大家說聲新年好,。

三、看圖片,，完整學(xué)念兒歌

新年到,，新年到，穿新衣,，戴新帽,。

放鞭炮、拿紅包,，大家說聲新年好,。

四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好,，還能說什么,？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌里,，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂,、大家說聲心想事成……"等等。

每人一個紅包,，一起念念兒歌,，學(xué)著拜拜年。

在娃娃家里,，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié),。

建議此活動在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感,。

新年到小班教案藝術(shù)篇五

1,、能用活潑、愉快的聲音唱歌,。

2,、與同伴共享新年帶來的喜悅。

3,、熟悉歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

1,、幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅,。

2,、鑼一面，鼓一個,。

1,、讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題,。

2、新授歌曲《新年到》,。

·教師有表情地范唱,。

·師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào),。

·幼兒學(xué)唱,。

·幼兒有表情地演唱。

3,、幼兒創(chuàng)編拜年動作,，增加歌曲的演唱興趣。

4,、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,，與同伴共享新年帶來的喜悅。

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,，與每一個人共享新年到來的快樂,。

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”,。

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個主題里的一首歌曲,，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年,。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂,，知道自己又長大了一歲,，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計了此活動,。

幼兒對新年充滿了欣喜,，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試,，在活動設(shè)計的過程中,，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解。

活動中孩子們的情緒很高,，歌曲的內(nèi)容較簡單,。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音,。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式,，既提高了孩子的興趣,，又增強了歌曲的演唱效果。