作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

新年禮物小班藝術(shù)教案 中班美術(shù)《新年禮物》教案篇一

在迎接圣誕活動(dòng)中孩子們通過(guò)自己包糖果、粘貼圣誕樹(shù),、打扮圣誕帽,、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。在活動(dòng)中,，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對(duì)盒子、包裝袋即感興趣,，又不知怎樣打開(kāi),，但又對(duì)打開(kāi)看看這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了興趣。于是,，想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn),，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，針對(duì)小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活,，同時(shí),，孩子都想要禮物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng)，通過(guò)孩子想打開(kāi)盒子迫切想得到禮物的心愿,，從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”——設(shè)計(jì)了一些“小問(wèn)題”,！ 在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋,、絨布袋,、紙盒子、鐵盒子,。并且在包裝方法上也各不相同,！有用紐紐棒扎、有拉練,、有搭扣等,。讓孩子自己動(dòng)手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要,，從而使得孩子的能力有所提高,。

1、在找找,、拆拆中感受新年的快樂(lè)氣氛,。

2、喜歡禮物,，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開(kāi)禮物盒,，并愿意相互交流分享自己的快樂(lè)。

各種不同的禮物盒子,，禮物紙袋,，禮物罐頭、禮物——小玩具

師：寶寶,，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀,？（孩子自由表達(dá)）那么多的禮物，寶寶真開(kāi)心,。我們馬上就要過(guò)新年了,，想一想，你還想要什么禮物,？學(xué)說(shuō)：我想要xxx禮物,。（了解孩子的心愿、并學(xué)會(huì)表達(dá)）

師：今天,，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物,，我們一起說(shuō)：禮物禮物快出來(lái)！咦,，怎么還不出來(lái),？原來(lái),，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個(gè)地方仔細(xì)找一找,！

每個(gè)寶寶只能找一份,，找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來(lái)?！保ǚ乓魳?lè),，幼兒四處找禮物，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過(guò)程,，并在此過(guò)程中尋問(wèn)：你在哪里找到的禮物,？）

師：每個(gè)寶寶都拿到了嗎？禮物是裝在哪里的,？小手摸一摸,。

（引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋,、布袋……感知：毛毛的,、硬硬的、軟軟的`等）

師：里面藏著什么呢,？我們打開(kāi)看看吧,。（觀察拆禮物情況，引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手嘗試用各種辦法）

老師小結(jié)：禮物盒不一樣,，打開(kāi)的方法也是不同的,，有的是拉練，拉一下就打開(kāi)了,，有的是搭扣,，要用力拉開(kāi)，也有的是紐紐棒,，要紐開(kāi),，也有的是盒子，要用手扣開(kāi),。今天,，我們真棒，都打開(kāi)了盒子,，拿到了禮物,。

師：把你的禮物給老師,、同伴看看,。（自由相互說(shuō)說(shuō)，在新年好的背景音樂(lè)中 結(jié)束,。）

將不同材質(zhì)的包裝袋,、包裝盒,、投放在區(qū)角中。

新年禮物小班藝術(shù)教案 中班美術(shù)《新年禮物》教案篇二

1,、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子關(guān)系,，提高家長(zhǎng)教育理念，促進(jìn)家園配合,。

2,、體驗(yàn)與父母做手工的樂(lè)趣。

3,、體驗(yàn)過(guò)節(jié)的歡樂(lè)氣氛,。

4、會(huì)使用禮貌用語(yǔ),，練習(xí)交往,。

親子手工活動(dòng)

1、將桌子分成三組,，面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形,。

2、賀年卡組：彩色卡紙,、白色卡紙,、膠棒、剪刀,、彩筆,、油畫(huà)棒；半成品：花草,、動(dòng)物,、葉子的形狀；范例：三個(gè),。

3,、新年老人帽組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、彩筆,、膠棒,、剪刀、即時(shí)帖（黃色）,。

4,、鞭炮組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、即時(shí)帖,、剪刀,、膠棒、彩筆,；范例：一個(gè),。

1,、 家長(zhǎng)圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊,。

2,、帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長(zhǎng)拍手伴奏,。

3,、歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長(zhǎng)拜年,，并回到家長(zhǎng)身邊,，提示家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子。

1,、介紹分組情況,，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料,，并簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)制作的方式,。

2、重點(diǎn)示范：,。新年老人帽

（1） 把紙的長(zhǎng)邊向上折形成帽檐,。

（2） 捏住另一長(zhǎng)邊的兩個(gè)角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好,。

（3） 根據(jù)幼兒愛(ài)好裝飾帽子,。

（4） 家長(zhǎng)幫助孩子寫(xiě)上贈(zèng)言。

1,、提出活動(dòng)要求：

（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)

（2）要體現(xiàn)合作

（3）可以換區(qū)制作

（4）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中講謙讓,、會(huì)交往。

（5）做完后家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒互增禮物,，其間使用禮貌用語(yǔ),。

2、 幼兒與家長(zhǎng)共同制作,。在活動(dòng)中,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

1,、提示家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒想送給誰(shuí),。

2、在家長(zhǎng)的陪同下,，幼兒之間互贈(zèng)禮物,，同時(shí)提示家長(zhǎng)讓幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

3,、重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個(gè)家庭都送出禮物同時(shí)收到禮物,。

4,、提示家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子,。在互贈(zèng)禮物中自然結(jié)束活動(dòng),。

家長(zhǎng)與幼兒在快樂(lè)、輕松的合作中愉快的完成了制作過(guò)程,。在活動(dòng)中,，通過(guò)提示家長(zhǎng)們能關(guān)注到幼兒不善于用語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語(yǔ),。在制作中,，有的家庭采取家長(zhǎng)和孩子一起制作每一步，最后同時(shí)完成兩件作品,；有的家庭是分工合作,；其間，家長(zhǎng)們做到了不包辦代替,，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒,。在互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮,，幼兒與幼兒之間,、家庭與家庭之間通過(guò)互贈(zèng)、交流促進(jìn)了情感的交流,，拉近了幼兒與幼兒之間,、家庭與家庭之間的距離。