作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

中班藝術(shù)教案 包餃子中班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇一

《包餃子》是中班藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)泥工活動(dòng),。泥工是幼兒手工活動(dòng)的重要組成部分,，它具有形象性、可操作性,、富有變化性等特點(diǎn),，深受幼兒的喜愛(ài)。下面小編為大家搜索整理了中班藝術(shù)教案包餃子,，希望對(duì)大家有所幫助,。

《包餃子》是中班藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)泥工活動(dòng)。泥工是幼兒手工活動(dòng)的重要組成部分,，它具有形象性,、可操作性、富有變化性等特點(diǎn),，深受幼兒的喜愛(ài),。“玩泥”是孩子的天性,，橡皮泥在幼兒手中被團(tuán),、捏、搓,、壓等可以塑造出不同的形狀,，極大地滿足了幼兒的好奇心,，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力，促進(jìn)了幼兒動(dòng)手能力的提高和智力發(fā)展,。包餃子是中國(guó)的傳統(tǒng)文化,，幼兒吃過(guò)餃子，也見(jiàn)過(guò)包餃子,，對(duì)餃子也有一定的了解,。因此，將傳統(tǒng)文化與泥工活動(dòng)相結(jié)合,，通過(guò)團(tuán)圓,、壓扁、捏等技巧學(xué)習(xí)用橡皮泥包餃子,，幼兒一定會(huì)樂(lè)在其中,，輕松愉悅地感受泥塑的樂(lè)趣。

1.了解餃子的制作過(guò)程,，會(huì)用團(tuán),、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子,。

2.嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子,。

3.喜歡用彩泥造型，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣,。

了解餃子的制作過(guò)程,，會(huì)用團(tuán)、壓,、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子,。

嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣,。

紙箱,、彩色橡皮泥餃子、餃子圖片,、彩色橡皮泥及滾壓模具人手一份,、鐵盤(pán)、音樂(lè)《包餃子》,。

一,、談話激趣，感知不同形狀和顏色的餃子,。

1.談話：小朋友，你最愛(ài)吃什么食物?(幼兒自由發(fā)言)

2.寶箱探秘,。

(1)談話：你們想知道老師最愛(ài)吃什么嗎?它就在這個(gè)寶箱里,，老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友把它請(qǐng)出來(lái)吧,。

(2)解密：教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒取出箱中不同的彩色橡皮泥餃子，引導(dǎo)幼兒感知它們的外形特點(diǎn)及顏色,，并放進(jìn)盤(pán)子里,。(適時(shí)提問(wèn)：它的形狀像什么?)

(3)出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察不同形狀和顏色的餃子,。

談話：你們喜歡吃餃子嗎?你吃的餃子是用什么做的?你都吃過(guò)什么餡的餃子?餃子家族有很多不同形狀和顏色的餃子,，我們一起去看看吧!

(4)談話引入：小朋友，圖片上的餃子漂亮嗎?你們想學(xué)包餃子嗎?今天,，老師就教大家一個(gè)新本領(lǐng)：包餃子,。

二、教師演示用團(tuán),、壓,、捏等方法包餃子。

1.教師示范講解包餃子的基本方法,。

①先取一個(gè)白色橡皮泥捏一捏,，然后在手心團(tuán)圓。(教師演示,，幼兒用手模仿團(tuán)圓的動(dòng)作)

②將白色彩泥放在桌子上用手壓扁,，再用模具搟成圓形薄片做成“餃子皮”。

③取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡,。

④將“餃子餡”放入“餃子皮”中,。

⑤將“餃子皮”邊沿對(duì)折捏起來(lái)。

2.教師示范一種其它顏色的橡皮泥做出不同形狀的餃子,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)捏餃子皮時(shí),，不同的捏法會(huì)做出不同形狀的餃子。

三,、幼兒分組包餃子,，教師巡視指導(dǎo)。

1.明確操作要求：在包的過(guò)程中不要講話,，保持安靜,。我們可以包白色的餃子，也可以包彩色的.餃子,，可以用不同顏色的彩泥做餡,，也希望大家可以發(fā)揮想象包出不同形狀的好看的餃子，然后把包好的餃子放在盤(pán)子里,。比一比,，看誰(shuí)包的餃子最漂亮。

2 .分發(fā)材料，幼兒練習(xí)包餃子,，教師巡視指導(dǎo),。

四、幼兒作品展示,。

幼兒分組展示作品(每組一盤(pán)) ：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己包的餃子是什么顏色,、什么形狀、什么口味,、什么餡的?

五,、結(jié)束活動(dòng)：音樂(lè)律動(dòng)《包餃子》。

播放音樂(lè)《包餃子》,，教師帶領(lǐng)幼兒自由做包餃子的動(dòng)作,，“品嘗”自己包的“餃子”，鞏固包餃子的方法,，感受成功的快樂(lè),。

本次活動(dòng)師幼配和良好，幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察,、大膽交流,、自主操作，特別是最后的律動(dòng)環(huán)節(jié),，幼兒在《包餃子》的音樂(lè)中,，不僅鞏固了包餃子的方法，更將活躍地課堂氣氛推向了**,，讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動(dòng),。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán)、壓,、捏的方法,，基本學(xué)會(huì)了包餃子，少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形：有元寶形狀的,，還有春卷形狀的……看起來(lái)也似模似樣,，幼兒從中也體會(huì)到了創(chuàng)新的樂(lè)趣。本節(jié)活動(dòng)也有很多地方不如人意：由于課前幼兒無(wú)意看到了我準(zhǔn)備的餃子,，于是在談話引入時(shí),，他們毫無(wú)懸念地猜出了餃子，導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失,。為了突破難點(diǎn),，讓幼兒能?chē)L試做出形態(tài)各異的餃子，我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片,，可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說(shuō)出餃子的外形,，用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，導(dǎo)致了后面幼兒操作的時(shí)間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片,，這樣教學(xué)就不會(huì)顯得頭重腳輕了,。

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