作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
藝術領域春節(jié)教案小班 春節(jié)藝術領域教案大班篇一
1、了解春節(jié)過年風俗的由來,，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日,。
2、體驗過節(jié)的喜慶氛圍,。
3,、引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。
4,、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日。
5,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。
教學重點：了解有關春節(jié)的風俗習慣
教學難點：能夠與同伴大膽交流，并用各種方法表達過春節(jié)時開心,、熱鬧的情景,。
1、pp教具,、鞭炮的聲音,、紅包袋
2、小長條紅紙,、大長條紅紙和紅色底板的字卡,、漿糊
活動一：了解春節(jié)
1、（聽鞭炮的聲音）,，這是什么聲音,？什么時候要放鞭炮？
2,、（出示紅包袋）,，這是什么？什么時候會拿紅包,？
3,、你知道哪些春節(jié)的風俗？
4,、今年你怎樣過的春節(jié),？
活動二：春節(jié)歌謠
1、孩子們展示帶來的春節(jié)里各種喜慶用品,，如：春聯(lián),、中國結、福字等,，
2,、交流春節(jié)里興、最難忘的事情,；
活動三：裝點教室
利用事先準備好的材料制作各種各樣的'燈籠,，如：魚燈、兔子燈,、狗燈等,，
活動四：交流慶祝方式
春節(jié)里有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍,，然后由幼兒分別扮演龍頭,、龍身、龍尾,，一個接著一個,，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢,，親身感受春節(jié)熱鬧的氣氛,。
活動五：家園互動
請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品,、帶來燈謎等,，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程,。
藝術領域春節(jié)教案小班 春節(jié)藝術領域教案大班篇二
1,、說一說家鄉(xiāng)過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛,。
2,、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情,。
3,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。
4、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂。
能用完整,、連貫的語言表述過年做的事情,。
說一說家鄉(xiāng)過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛,。
幼兒用書,、磁帶。
一,、導入活動,。
1、教師通過提問,，引導幼兒回憶過年時的經(jīng)驗,，引起幼兒講述的興趣。
2、教師：小朋友,，你們喜歡過年嗎,？為什么？（引導幼兒大膽的說出自己在過年的時候,，做過的趣事）
二,、教師請幼兒講述自己過年做些什么事情。
1,、教師：小朋友們在過年時,，你們會做些什么事情？
2,、教師：過年的時候時,，你們的爸爸媽媽都會做些什么？
3,、教師總結：在過年的時候,，你們的`爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈，還會買很多吃的,、穿的,、用的東西，迎接新的一年來到,。
三,、通過兒歌熟悉過年的各種習俗。
1,、教師朗誦兒歌,，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。
2,、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情,，兒歌的名字就叫“過年嘍”，讓我們一起來聽聽,，過年會做哪些事吧,！
3、教師提問：
①教師：這首兒歌名字叫什么,？
②教師：兒歌中說了,，過年會做哪些事情呢？
四,、拓展講述內(nèi)容,，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情,？為什么,？
五,、發(fā)給小朋友幼兒用書，引導幼兒翻開“過年嘍”,，進行自主閱讀,，朗誦兒歌。
藝術領域春節(jié)教案小班 春節(jié)藝術領域教案大班篇三
1,、認識新年,、喜歡新年、盼望新年,，發(fā)展幼兒用完整的語言表達自己的想法和愿望,。
2、體會新年的氣氛,，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍,。
3、知道新年是哪一天,，了解新年的意義,。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日。
5,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。
1、用完整話表述春節(jié)的故事
2,、制作禮物
1,、有關新年的圖片ppt
2、橡皮泥,、彩紙,、剪刀、膠水若干
3,、以往過新年時的照片
一,、導入部分
將幼兒慢慢帶入活動室
（活動室內(nèi)的'窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條,，門上貼上春聯(lián)、福字,、活動是前方掛幾掛鞭炮,，放《過新年》的音樂）
1、提問：你看到了什么,，跟我們平時的活動室有什么不一樣,？
2,、提問：想想這些東西在什么時候會看得到？
3,、提問：看到這種場景,，聽到這個音樂你有什么感覺？
二,、基本部分
1,、討論過年時是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的,？
2,、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)
（1）春節(jié)的由來,，知道我國人民善良與純樸
（2）春節(jié)的習俗,，了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)
3、音樂游戲,，放鞭炮
（1）播放《恭喜發(fā)財》的音樂,，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開
（2）指導幼兒跟著音樂做動作
4、春節(jié)趣事
（1）教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事
（2）指導幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事
（3）引導幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂（團圓）
5,、迎新年,、送禮物
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福,，小朋友可以動手做一做
（1）教師出示準備好的工具盒,，讓小朋友們自己選擇
（2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪
（3）提問：你想做一件什么樣的禮物,？
（4）幼兒制作,，教師巡回指導
（5）展評作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū),，指導幼兒欣賞,，并大膽說出自己的看法
三、結束部分
（1）談話：春節(jié)快到了,，那是我們就要放假了,，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個動作祝福老師好嗎,？
（2）教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂,，幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室。
藝術領域春節(jié)教案小班 春節(jié)藝術領域教案大班篇四
1,、能圍繞“新年”這一話題,，用連貫的語言大膽地表達自己的所見所聞以及自己的新年愿望。
2,、認識年歷,，能在年歷上找出相應的日期,，知道元旦是新年的第一天。
3,、認讀句子“新年到了”,，通過游戲活動等形式，進一步促進幼兒語言的發(fā)展,。
4,、體驗新年的快樂氣氛。
1,、環(huán)境準備：教室里布置新年的喜慶氣氛
2,、大型“新年老人”一個（新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡）
3、新舊年歷各1本,；紅色,、黑色記號筆各1支
4、許愿蠟燭1支,；火柴一盒
5,、句子卡若干
6、放“新年到了”字卡的信封人手一個
7,、放若干禮物的“百寶箱”一只
8,、錄音機一只；《鈴兒響叮當》的音樂磁帶一盒
1,、用談話的方式引導幼兒講述新年的所見所聞,，感受周圍環(huán)境的變化。
“小朋友,，你們看誰到我們班來做客了,？”（新年老人）“伴隨著新年老人的腳步，迎來了又一個新年,，在過新年時人們都干些什么,？我們的周圍又發(fā)生了哪些變化呢？”幼兒討論后回答,。
2,、師生共同觀察年歷。
“新年里到處張燈結彩,，今天新年老人也帶來了一樣跟年有關的東西,。”
（1） 出示舊年歷,?！澳銈兛矗@是什么,？你知道這是哪一年的年歷嗎,？你是怎么知道的？”
（2） 出示新年歷,?！拔覀冊賮砜纯催@一本新年歷，它又是哪一年的呢,？你又是從哪里看出來的,？”
（3） “你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎？哪位小朋友會在年歷上用黑色記號筆把它圈出來,？想一想應該在哪一年的年歷上找,。”
（4） “新年的第一天叫什么節(jié),？元旦是幾月幾日,？誰會找出來？請你用紅色記號筆把它圈出來,。想想新年應該是哪一年了,？”
（5） “我們一起來數(shù)數(shù)，今天距離新年還有多少天,？”教師指年歷,，引導幼兒數(shù)數(shù)。
3,、幼兒講述新年愿望,，師生共同許愿。
（1）“新年馬上就要到了,，在新的一年里,，你們有什么心愿呢？”教師引導幼兒說說自己的心愿,。
（2）“小朋友都有許多心愿,，新年老人特地為小朋友準備了許愿蠟燭?！苯處燑c燃蠟燭,，師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭?！靶履昀先苏嫘淖８Ｃ课恍∨笥训脑竿寄軐崿F(xiàn),！”
4、通過游戲認讀句子“新年到了”,。
（1）“新年老人為大家準備了一份厚禮,，邀請小朋友來參加一個小游戲，‘揭字卡,，送禮物’的游戲,。機靈的小朋友早就發(fā)現(xiàn)在新年老人的.手里握著一張紙卡,，這張紙卡上寫了一句話，是一句有關新年的話,，小朋友猜猜會是什么話呢,？”幼兒猜句子。
（2）教師出示句子卡,，引導幼兒猜一猜,，這句句子怎么讀，引導幼兒認讀句子“新年到了”,。
（3）游戲“揭字卡,，送禮物”。
“在這里有一些小字卡,，字卡的背面也藏著一些句子,，如果小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的句子，就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物,，如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子,，這位小朋友就暫時不能拿禮物?！?/p>
準備四張“新年到了”的句子卡,，四張其他的句子卡，把句子卡的字句向內(nèi)貼在黑板上,，每次請幼兒揭一張,，如果揭到“新年到了”，便可讓該幼兒在“百寶箱”內(nèi)選一件禮物，并帶領大家一起讀出句子,。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁,。
（4）游戲“揭信封,，送禮物”,。
“拿到禮物的小朋友一定很高興，沒拿到禮物的小朋友也不要失望,，因為新年老人想讓每位小朋友都快樂,，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡,，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機會獲得新年老人送給你的禮物,！”“信封藏在哪兒呢,？”幼兒找信封，發(fā)現(xiàn)在小椅子下的“小房間”里,，教師引導幼兒取出信封拆開看句子卡,，并讀一讀句子“新年到了”。（幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡）教師手捧“百寶箱”，讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物,。
師生和新年老人共舞,。
“小朋友都拿到了禮物,，高興嗎,？想不想和新年老人一起跳個舞呢,？”教師把新年老人“請”到中間，師生隨音樂圍著新年老人共舞,。
藝術領域春節(jié)教案小班 春節(jié)藝術領域教案大班篇五
1,、通過欣賞圖片、故事,，了解我國過年的幾種傳統(tǒng)習俗,，了解“年”的來歷。
2,、充分運用各種感官感受過年熱鬧,、喜慶的氣氛
3、樂于參與活動,，能大膽地表達自己的想法
4,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>
1,、各種過年風俗習慣的圖片制作ppt,，收集“年”的來歷的視頻
2、收集各種有關過年的慶?；顒拥膱D片：貼對聯(lián),、福字、放煙花,、買年貨,、穿新衣、壓歲錢、拜年,、包餃子,、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯,、看春節(jié)聯(lián)歡晚會
3,、音樂《喜洋洋》
4、白板,、磁鐵
一,、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》，感知“熱鬧,、開心”的氣氛教師：小朋友們好,，今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現(xiàn)在請小朋友們把你們的眼睛閉上,，仔細聽一聽老師的音樂
（教師播放《喜洋洋》大概1min）
（音樂完）教師：好了,，剛才我們聽了好聽的音樂。
①小朋友們能說說你們剛才聽到了什么（放鞭炮,、吹喇叭,、敲鑼打鼓）
②感受到了什么（熱鬧、歡快,、開心）
③你們在什么時候聽到過這樣的音樂（大概過年的時候）
二,、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經(jīng)歷教師：剛才呀,，有小朋友聽出來了,，這是過年時候放的音樂，那小朋友們過年的時候
①都做些什么呢
②都是怎么做的呢
③現(xiàn)在啊,，不要慌著告訴老師,，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享
（幼兒討論后）
請小朋友上來與大家分享自己的'過年經(jīng)歷,，幼兒在講述的過程中,，教師進行相應圖片展示，并貼出,。
三,、由孩子回憶以有過年的經(jīng)驗，過渡到過年的各種習俗教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事,，這些事情就叫做過年的習俗,。那現(xiàn)在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的,。
播放ppt,，一邊引導幼兒講述過年的習俗,。
四、由過年的習俗過渡到年的來歷
教師：
①小朋友們剛才都說了那么多過年的習俗,，那為什么我們要過年呢,？
②“年”是什么呢？
③“年”是怎么來的呢,？
小朋友們說不上來,，沒有關系和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了（播放視頻“年的來歷”）
教師：
①你們在短片里看到了些什么呢,？
②他們都做了些什么,？
③現(xiàn)在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事
請幼兒復述故事，年的來歷,。
教師引導幼兒說出
①“年獸”的樣子
②說出人們打敗“年獸”的三大法寶
五,、總結：年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物
藝術領域春節(jié)教案小班 春節(jié)藝術領域教案大班篇六
1,、通過各種形式讓孩子們來認識了解新年,，知道新年象征意義。
2,、知道過了新年又長了一歲,，感受自己成長快樂。
3,、游戲，找新年禮物,，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂,。
4、感受到新年活動的快樂,。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點難點：激發(fā)幼兒喜歡過新年的'情感,。
布置教室,、禮物既有盒，也有袋,、中國結,、春聯(lián)、福字,、燈籠,、方針鞭炮等
1、聽音樂做律動,，帶幼兒進入活動室,，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧,！哇！開心屋打扮怎么漂亮,。
小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎,？知道新年象征的意義（幼兒展開想象，自由猜想）
2,、新年到了,，小朋友們想想哪些東西是有關新年的物品？（鞭炮,、對聯(lián),、新衣服、糖等）
3,、新的一年到了,，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化,，感受成長的快樂,。
4、游戲：
（1）新年到了,，小朋友想不想收到禮物呀,！禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧
（2）你在哪找到了禮物,？（看我找到一帶禮物是鞭炮）
（3）哇,！我也找到了一個大盒子里面是中國結。
5,、小結：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂,，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎？
讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞,，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解,。
藝術領域春節(jié)教案小班 春節(jié)藝術領域教案大班篇七
1、能感知幼兒園過年前的景象,。
2,、會用一些詞語表達自己的感受。
1,、引發(fā)參觀興趣,。
①提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化？
②為什么要布置得那么漂亮,？
③他們是怎么打扮幼兒園的,？
2、明確參觀時的紀律,。
①跟著隊伍走,，小聲講話,，別影響別人。
②愛護哥哥姐姐布置的環(huán)境,，不用手亂碰,。
③與哥哥姐姐、叔叔阿姨,、老師談話時有禮貌等,。
3、幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置,。
教師啟發(fā)幼兒用適當?shù)脑~語描述節(jié)日景象,，體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談,。
4,、共同布置自己的'班級。
鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮,。
如：粘貼彩色紙,、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
本活動也可采用“大帶小”的形式進行,。
1,、能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置,，會描述自己所看到的節(jié)日景象,。
2,、有迎新年的快樂情緒，參加布置活動,。
藝術領域春節(jié)教案小班 春節(jié)藝術領域教案大班篇八
1,、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力,，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
2,、學會與別人分享自己的快樂,，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。
3,、學會把自己的生活實景創(chuàng)編成兒歌,，促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
1,、把自己過年的真實生活場景編成兒歌,。
2、引導幼兒大膽,、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴,。
1,、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲,、拜年聲的錄音磁帶,。
2、迎新年過新年慶新年的教學課件,。
1,、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲,、拜年聲的錄音磁帶,，提問幼兒聽到了什么？什么時候能聽到這樣的聲音,？
2,、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的？做了什么事,？看到了什么,？聽到了什么？（請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感,。）
3,、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的',？（播放準備過年過年的課件,。）
4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎,？哪些是一樣的,？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過年習俗,，開拓幼兒眼界,。）
5、老師小結：過年的很多習俗都是相同的,，讓我們把這些習俗編成一首兒歌吧！過年前,，我們要做什么？春節(jié)到了,，我們又做什么,？看到什么,？
6,、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,，回味過年的點點滴滴,。（老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念,，扮演角色念,。）
7,、老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮,、敲一敲鑼鼓,、舞一舞龍炮吧！（引導幼兒扮演角色,，一起放鞭炮,、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,，結束教學活動,。）
1、在幼兒園的語言區(qū),，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書,、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，加深對年的認識,。
2、可爭取家長配合,，幫助幼兒收集過年的廢舊物品,，引導幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹,，用塑料瓶制作可愛小人等,。
藝術領域春節(jié)教案小班 春節(jié)藝術領域教案大班篇九
1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，了解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀,，感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛。
2,、能連貫,、清楚的講述一件過年趣事，會使用幸福,、滑稽等常見形容詞,。
3、能用語言,、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達所見所聞,。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。
5,、體驗明顯的季節(jié)特征。
1、教學資源《春節(jié)習俗》,、《壓歲錢的.傳說》,；教學掛圖《壓歲錢的傳說》；喜慶的背景音樂,，如《恭喜恭喜》,。
2、有條件的可懸掛對魚,，裝飾鞭炮等,，增加春節(jié)氣氛。
3,、繪畫紙,，彩筆人手一份。
1,、請幼兒觀察活動室內(nèi)懸掛的倒過來的“?！弊只蚣t色對魚、裝飾鞭炮等裝飾,，引發(fā)幼兒關于春節(jié)的回憶,。
2、說趣事,、畫趣事,，初步了解春節(jié)的習俗，知道過年的傳統(tǒng)做法,。
（1）請幼兒找自己的好朋友,，在活動室內(nèi)找一處喜歡的地方，說說自己過年的趣事,，并用繪畫的方式把趣事畫出來,。
（2）請部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事,，教師注意幼兒說話的完整性,，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時向全班小朋友推薦,，大家一起學說,。
（3）展示能夠體現(xiàn)節(jié)日風俗的幼兒作品，如“?！弊值官N,、年夜飯吃魚、門上貼春聯(lián),、放鞭炮等,，請幼兒猜一猜,，說一說這些習俗美好的寓意。播放教師教學資源《春節(jié)習俗》,，了解中國傳統(tǒng)習俗。
（4）播放背景音樂,，如《恭喜恭喜》,，請幼兒模仿相互串門去拜年，說吉祥喜慶的話,，見面可以相互拱手致意,。
3、講述壓歲錢的傳說,，讓幼兒感受家人對孩子的關心,。
（1）詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的,，什么時候給的,，為什么給壓歲錢。
（2）播放教師教學資源《壓歲錢的傳說》,。
請幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以后會發(fā)生什么事,，家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的一種做法,，代表了家人對孩子的愛,。
（3）說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人,。比如買喜歡吃的東西全家分享,，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助,。
活動延伸：
1,、將幼兒的趣事繪畫張貼在墻上，請幼兒欣賞,，講述能夠看懂的圖畫,，可以邀請作者講述趣事。
2,、請家長在元宵節(jié)前帶幼兒逛燈會,、賞花燈，并與幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第1―4頁,。
藝術領域春節(jié)教案小班 春節(jié)藝術領域教案大班篇十
快來到春節(jié)了,，小朋友們天天盼著過年，為了讓每個小朋友都一個快樂的新年禮物,，特別按排了這次活動,。
知識與情感：了解春節(jié)習俗，知道春節(jié)是我國特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。
教程與方法：能夠對色彩鮮明的中國畫感興趣,，喜歡年畫中所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛,。
情感太度與價值觀：引導幼兒學唱《新年好》的歌，愛好民族音樂,。
重點：了解中國的春節(jié)習俗,，喜歡中國畫所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。
難點：能夠吐字清楚,，感情真摯的表演,，愛好民族音樂。
1,、物質準備：敲鑼打鼓,、耍獅子等的掛圖。
2,、經(jīng)驗準備：收集各種不同特色的年畫,，紅紙包，請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情,。
一,、出示年畫，引起幼兒興趣
1,、教師：春節(jié)是中國人的年,，在農(nóng)村，人們很喜歡在墻上或門上貼熱鬧的年畫來慶祝,。小朋友見過年畫嗎,？說說你見過的年畫是什么樣子的？
2,、教師：小朋友看年畫有什么感覺,？它表現(xiàn)了一種什么氣氛？
二,、觀察年畫的內(nèi)容
1,、教師：小朋友看老師帶來的年畫上有誰？手里拿的是什么,？（如手里拿著魚,，表示年年有魚等）
2、教師：畫上還有許多圖章,，刻印著什么字,？表示什么？（如豐,、年,、魚福等,，都是祝福的話）
三、觀察年畫的.色彩
1,、引導幼兒觀察比較年畫的不同色彩,，并說出幾種主要著色。
2,、教師：年畫的色彩有什么不同,？
四、欣賞比較
欣賞各種各樣的年畫,，感受年畫中的氣氛
1、引導幼兒知道年畫多是農(nóng)村過年時貼在墻上,，增加過年喜慶氣氛的一種畫,。
2、自由討論交流對年畫的認識與感受,。
藝術領域春節(jié)教案小班 春節(jié)藝術領域教案大班篇十一
1.引導孩子們欣賞鮮艷的色彩和完整的新年,。
2.引導孩子們理解年畫的意義。
3.啟發(fā)孩子們用語言和姿勢表達自己的感受,，體驗年畫的歡樂祥和氣氛和人們的美好祝愿,。
4.喜歡參加藝術活動，能大膽表達自己的感受和體會,。
5.感受作品的美感,。
1、《年年有余》掛圖１幅,。
2,、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》,、《二泉映月》的磁帶,、錄音機。
3,、上課前,，讓孩子們回家了解小時侯看到的年畫，參觀新華書店的各種掛歷和年畫,。
4,、師生一起收集年畫，在活動室布置xx畫展廳,；五角星掛件若干,。
一、初步感知年畫的特點,。
1,、在《喜洋洋》的背景伴奏下,，教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽，自由地交談,、議論,。
2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫,，這種畫叫年畫，是我國獨有的一種畫,，現(xiàn)在,，在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習慣。
3,、問：看了這些年畫你感覺如何,？（開心，開心,，有過年的感覺等）
（分析：開放寬松的環(huán)境有利于孩子同齡人之間的交流,。通過談論看年畫的感覺，孩子們對年畫有了初步的整體感受,。）
二,、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。
1,、指《年年有余》這幅畫,，要求幼兒仔細觀察。
2,、提問：這幅畫上有些什么,？讓幼兒自由議論再發(fā)言。
教師小結：畫面上畫了一個可愛的小男孩,，手里抱著一條大鯉魚,，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結著桃子的桃樹,。
（評析：讓幼兒自由議論,，引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣，教師簡短的小結,，幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路,。）
三、欣賞《年年有余》的構圖和色彩,，感受其快樂祥和的氣氛,。
1、問：這幅畫的主要畫是什么,？畫家把它畫在畫面的什么地方,？
2,、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導幼兒體會畫面的飽滿感,，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,，引導幼兒體會畫面的均衡感。
3,、問題：您對這幅畫有什么感覺,？為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢？
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅,、黃,、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4,、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段（片段）,。
問：你認為哪一段與這幅畫相符？
5,、放《金蛇狂舞》的xx，讓幼兒學一學畫中小男孩的姿態(tài),，或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫,。
（分析：采用左右封面對比法，讓孩子感受畫面的平衡感和構圖的豐滿感,，方法巧妙直觀,。匹配xx讓幼兒用語言、動作,、表情來表達自己對作品的感受和想象,，給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會，同時也體驗了美術欣賞帶來的快樂,。）
四,、舉行“智多星”擂臺賽，有獎竟猜理解年畫的含義,。
1,、問：春節(jié)期間人們?yōu)槭裁匆N這張有魚的xx？貼了這幅有魚的畫,，是希望家里怎樣,？
（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫，幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,，表示富裕的'意思,。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”，反映了人們希望年年豐收,，生活富裕的美好心愿,。）
2,、畫中的荷花表達了什么樣的愿望？
（提示蓮蓬里有“蓮子”,，諧音有子孫,。）
3、畫中的桃子又有什么意思,？
（結合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,，得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。）
（評析：運用游戲競賽的方法,，提高了幼兒主動參與的積極性,，獎品五角星掛件的運用，提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅,。）
五,、讓幼兒給這幅畫起個名字。
教師小結：今天,，我們欣賞了年畫,，知道了年畫色彩鮮艷，畫面飽滿,，有一種歡樂祥和的氣氛,，表達了人們的美好愿望。
（評析：給年畫起名字,，進一步突出了年畫的主題,，教師的總結，幫助幼兒梳理了年畫的特征,。）
六,、 活動延伸：
孩子們自己創(chuàng)作年畫。
（總評：欣賞過程清晰,、深刻,、生動。注意調(diào)動幼兒的審美熱情,，使幼兒成為活動的主體,，教師為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。）
怎樣上美術欣賞課,，這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題,，為了在全市范圍內(nèi)開展美術欣賞課的研究，我作為一名教研員,，率先上了這節(jié)美術欣賞課,，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的,。
兒童的學習知識必須建立在感性經(jīng)驗的基礎上,。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,，但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學的經(jīng)驗。提出主題后,，我和孩子們一起收集年畫,，家長們也參與了此活動，他們和孩子一起到圖書館,、新華書店找年畫,，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流,。
這是因為孩子們有很多情感經(jīng)驗,，所以他們在課堂上有話要說，他們情緒高漲,，反應熱烈,。
