為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及目標(biāo) 中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇一

1,、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己對(duì)大街的認(rèn)識(shí),。(重點(diǎn))

2,、引發(fā)對(duì)大街整體布局的好奇，萌發(fā)建構(gòu)大街的興趣,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖意識(shí),，合理分配大街及建筑物的布局。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.《小朋友的書(shū)我們?nèi)ビ瓮妗?

2.《小朋友的書(shū)美工》;油畫(huà)棒;圖畫(huà)紙,、剪刀,，記號(hào)筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、集體討論,，大街上是什么樣的。

提問(wèn)：你逛街時(shí)，看到了什么?(出示現(xiàn)場(chǎng)拍攝的大街照片,，引發(fā)幼兒發(fā)表和交流參觀大街的認(rèn)識(shí)和感受,。)

你喜歡大街的什么地方?

你還看到過(guò)什么樣的大街?人們?cè)诖蠼稚细墒裁?

二、使用《小朋友的書(shū)我們?nèi)ビ瓮妗返?~4頁(yè)“我看到的大街”,，與幼兒一起欣賞和討論圖書(shū)上的街景,。

三、指導(dǎo)幼兒繪畫(huà),。

1,、觀察《小朋友的書(shū)美工》第20頁(yè)，啟發(fā)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,，構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容,。

2、大街上有什么?有哪些商店?人們?cè)诟墒裁?你想畫(huà)大街上的什么車(chē)?它是什么樣子的?車(chē)?yán)镒男┤?還裝著哪些東西?(畫(huà)車(chē)時(shí),，引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)輛的形狀畫(huà)出車(chē)輛,，例如：卡車(chē)的車(chē)頭是一個(gè)正方形，后面連著一個(gè)橫躺著的長(zhǎng)方形的車(chē)身,，輪子是圓形的,。繪畫(huà)前可請(qǐng)幼兒觀察左邊范例)

3、幼兒作畫(huà),。

重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)畫(huà)面的分割,。

教師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己最感興趣的內(nèi)容，并努力表現(xiàn)人物和物體的細(xì)節(jié),。

四,、展示作品，交流介紹,。

五,、教師指導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)作品中的內(nèi)容剪貼下來(lái)，粘貼在墻面上,，形成一幅大街的全景,。

活動(dòng)反思：

孩子們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)大街，對(duì)大街積累了很豐富的感性認(rèn)識(shí),，但孩子對(duì)大街的觀察屬于無(wú)目的地觀察,，本次活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子仔細(xì)地去觀察大街上的一草一木，一店一車(chē),，并鼓勵(lì)幼兒把自己看到的大街用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),，有些孩子對(duì)獨(dú)立作畫(huà)的自信不足，表現(xiàn)出不敢大膽地作畫(huà),。對(duì)這類(lèi)孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注,，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹(shù)立信心。

本次活動(dòng)的又一重點(diǎn)是讓孩子開(kāi)始注重畫(huà)面的構(gòu)圖,，嘗試去合理地分割畫(huà)面,。中班幼兒作畫(huà)的水平有了一定的差距，這個(gè)目標(biāo)對(duì)中班普遍孩子來(lái)說(shuō)都有一定的難度,，需要教師對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期的引導(dǎo),。

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案及目標(biāo) 中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能畫(huà)出自己的主要特征。

2.通過(guò)畫(huà)自己提高自信心,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒自帶的近期照片一張,，圖畫(huà)紙、水彩筆,、蠟筆,。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)幼兒自我介紹

1.師：我們每個(gè)小朋友都有一張可愛(ài)的臉蛋，臉蛋上有什么?(眼睛,、眉毛,、鼻子、嘴巴,、耳朵),，除了臉蛋還有什么?(軀干、四肢)這是我們每個(gè)人都有的,。每個(gè)人長(zhǎng)得一樣嗎?請(qǐng)小朋友拿出自己的照片看看，自己長(zhǎng)得什么樣,，你喜歡做什么?和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),。

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組交流、討論,，介紹照片中的自己,，說(shuō)說(shuō)自己的形象特征。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒自我介紹,。

(二)引題與示范

1.引導(dǎo)語(yǔ)：我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣,，都有自己的特點(diǎn)和喜歡做的事情，今天老師請(qǐng)小朋友給自己畫(huà)一張自畫(huà)像,，把自己最喜歡的樣子畫(huà)出來(lái),，在畫(huà)之前小朋友看看老師是怎樣畫(huà)的。

2.教師邊說(shuō)邊示范畫(huà)一張自畫(huà)像(我們每個(gè)人都有一張可愛(ài)的臉蛋,，臉蛋上有圓圓的頭......),。

(三)幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1.提醒幼兒先構(gòu)思,，再動(dòng)筆作畫(huà),，突出自己的主要外形特征和特長(zhǎng)愛(ài)好。

(師：老師給你們準(zhǔn)備不同的畫(huà)畫(huà)材料請(qǐng)小朋友自己畫(huà)，在畫(huà)之前要先想好怎樣畫(huà),，畫(huà)自己在做什么,，然后再動(dòng)筆。)

2.幼兒分組作畫(huà),，教師巡視指導(dǎo),。

(四)展示與分享

1.組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流,。

2.小結(jié)：每個(gè)小朋友都畫(huà)的不錯(cuò),，都把自己的形象展現(xiàn)出來(lái)了，我們每個(gè)人都有自己最棒的一面,，我們要對(duì)自己有信心,。

二、活動(dòng)評(píng)析

這個(gè)活動(dòng)從教材的分析,，目標(biāo)的定位,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學(xué)習(xí),，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.準(zhǔn)備充分

無(wú)論是從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是從教學(xué)具的準(zhǔn)備上都看得出教師很用心,，有自

己的想法和思路，為這個(gè)活動(dòng)作好了充分的準(zhǔn)備,。

2.能認(rèn)真分析教材,，制定了適宜的情感目標(biāo)“通過(guò)畫(huà)自己提高自信心”

中班孩子個(gè)性開(kāi)始凸顯，有了一定的獨(dú)立性,。本次活動(dòng)通過(guò)畫(huà)自己了解自己與眾不同的地方,，對(duì)培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好的作用。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)清晰

活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入活動(dòng)“幼兒自我介紹”引導(dǎo)幼兒觀察交流,，二是引題與示范,，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo),，四是展示與分享,，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚。

針對(duì)活動(dòng)情況,，有幾點(diǎn)建議進(jìn)行探討分析：

1.導(dǎo)入要切入重點(diǎn),，直接明了。

引入部分教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn),，這對(duì)

幼兒在繪畫(huà)中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要,。中班幼兒特別是上學(xué)期的幼兒觀察能力比較弱，作為教師應(yīng)采取有效的觀察方法,，幫助幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同,。這就需要在教師一步步的引導(dǎo)下,，通過(guò)對(duì)比了解每個(gè)人眼睛、臉型,、嘴巴,、發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經(jīng)驗(yàn),。建議老師就可以出示班上兩個(gè)臉部特征比較明顯的孩子的照片(ppt)作為對(duì)比的對(duì)象,。孩子們比較熟悉，讓他們觀察并說(shuō)說(shuō)他們長(zhǎng)得有什么不一樣?然后教師進(jìn)行小結(jié),。這樣孩子就知道了每個(gè)人不同的特征會(huì)表現(xiàn)在什么地方,，再去觀察自己的特征就更直接明了了。

2.教師的示范要突顯特征,。

教師的示范對(duì)幼兒在范畫(huà)中的影響力很大,，對(duì)幼兒在繪畫(huà)中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫(huà)是以自己為范本,，特征不夠突顯,，最明顯的就是邱老師是長(zhǎng)臉不是圓臉。范畫(huà)時(shí)教師以自己為范本對(duì)教師的技能要求較高,，建議可以有目的地選擇1,、2個(gè)臉部特征具有鮮明特點(diǎn)的幼兒進(jìn)行范畫(huà)。在畫(huà)的時(shí)候一邊說(shuō)出這個(gè)幼兒的臉部特征一邊進(jìn)行范畫(huà),，如他的臉是圓圓的,，眼睛大大的，嘴巴小小的等,，及臉部具有代表性的特征(酒窩,、痣)。一邊說(shuō)一邊畫(huà)的作用在于強(qiáng)調(diào)如何表現(xiàn)其特征,。

3.教師的指導(dǎo)要體現(xiàn)針對(duì)性。

邱老師在指導(dǎo)中比較側(cè)重于幫助孩子學(xué)習(xí)人物畫(huà),，對(duì)表現(xiàn)臉部特征還缺乏有效地引導(dǎo),。例如：一女孩自己是短發(fā)但是畫(huà)出了長(zhǎng)辮子老師沒(méi)有及時(shí)給予指導(dǎo)。因?yàn)榻處熢谝胗^察和范畫(huà)部分沒(méi)有很好地突顯特征,，所以繪畫(huà)作品中有8名幼兒畫(huà)出了人物畫(huà),，剩下的大多是蝌蚪人，沒(méi)有較好的表現(xiàn)出自己的特征,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,，教師可以提出畫(huà)出自己的愛(ài)好、特征的要求,，這樣可以讓他們有更大的表現(xiàn)空間,，能力得到進(jìn)一步提升,。對(duì)于能力特別弱的幼兒，教師可以適當(dāng)動(dòng)筆幫助他們添畫(huà)降低難度,。同時(shí)教師在指導(dǎo)時(shí)要有意識(shí)的挑選幾幅比較成功的作品作為評(píng)價(jià)對(duì)象,。

4.教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言要具體明確。

邱老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)是“畫(huà)的是誰(shuí)?”“你是怎樣畫(huà)自己?”“在干什么?”“誰(shuí)畫(huà)的還很漂亮?”這樣較籠統(tǒng),，建議教師應(yīng)該針對(duì)本次活動(dòng)技能對(duì)如何表現(xiàn)特征方面提出更具體明確的要求,，如：

(1)你覺(jué)得自己和別人哪些地方長(zhǎng)得不一樣?最特別的地方是什么?

(2)如果孩子的作品把特征畫(huà)得很明顯，可以請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)?為什么你能一眼認(rèn)出?

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲中感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn),，和它給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

2,、探索各種不讓氣球飛起來(lái)的方法,，體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)

2,、活動(dòng)課件

3、打氣筒

4,、輔助資料箱：長(zhǎng)棍,、雙面膠、透明膠,、尖刀,、扭扭棒、廢舊盒子,、罐子,、吸管、廢舊光碟,、廢舊用紙,、卷筒紙芯、海洋球,、乒乓球等

活動(dòng)過(guò)程：

一,、ppt引入：

--(出示ppt聊聊氣球)你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)氣球?

(幼兒泛講)

二、第一次玩氣球(普通氣球)

--瞧,，我這里有這么多的氣球,，想不想玩啊?等會(huì)你們?cè)谕娴臅r(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋，找一找,，這氣球有什么特別的地方,。

(幼兒教師一起游戲)

--來(lái)，讓我們的氣球休息一下吧,，我們也來(lái)休息一下,。

--誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

--那氣球里面到底有沒(méi)有東西呀?

小結(jié)：原來(lái)氣球里面是有氣的,。

三、第二次玩氣球(氦氣球)

--我看你們都這么喜歡玩氣球,，來(lái)我再多給你們一些玩玩吧!

(幼兒教師一起游戲)

--你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?

小結(jié)：原來(lái)這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的,。

四、提出挑戰(zhàn)

--這氣球很調(diào)皮,，你手一松,，它就飛起來(lái)了，越飛越高,。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊,，飛不起來(lái)?

除了我們提到的資料箱里的資料以外，只要你需要的話,，我們教室里所有東西,，你都可以請(qǐng)它來(lái)幫幫助!

(幼兒操作，教師指導(dǎo),、記錄)

五,、活動(dòng)延伸

--你們的方法都勝利了，可是我遇到問(wèn)題了,，瞧!我的氣球上也綁了東西,，可是怎么一放手，它還是會(huì)飛起來(lái)呢?

(幼兒泛講)

--有興趣的小朋友可以一起來(lái)研究一下!

我的媽媽

名稱(chēng)：繪畫(huà)《我的媽媽》

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像,，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;

2.用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

準(zhǔn)備：人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干,，繪畫(huà)用具,。

過(guò)程：1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日,。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子,。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。

3,、教師出示紙型人物,，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置,。

4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服,。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色,，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇,。

5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求,。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

6,、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正,，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入,。