總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇一

本學(xué)期大大班是有兩位老師共同帶班,，學(xué)期初,，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng)，然后制定主題計(jì)劃,，這樣每個(gè)人都非常明確自己的責(zé)任,，以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),，另一位老師也會(huì)在旁邊協(xié)助管理,，大大提高了幼兒的聽課效率。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù),，我們也是相互商量,，共同合作，由此我覺得要管理好一個(gè)班級(jí),，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的,。

1、我們班的幼兒年齡普遍偏小,，個(gè)體差異也比較大,，家長(zhǎng)保護(hù)過度，動(dòng)手能力普遍較弱;好動(dòng),，堅(jiān)持性,、耐心、抗挫折能力弱;做事馬虎,、專注性缺乏,，所以在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了大力氣，花了很大的精力,，投入了比較多的時(shí)間,。

2、幼兒脾氣多種多樣,，有活潑好動(dòng)的,，有沉默寡言的，有巧嘴巴,，也有乖寶寶,，總之每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)常針對(duì)孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵(lì)的話,，樹立孩子的自信心,。在他們犯錯(cuò)時(shí)，要通過形式多樣的,，寓教于樂的方式,，慢慢引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里,，應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時(shí),，要表現(xiàn)出積極的肯定和表?yè)P(yáng),，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅,。

學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),，幼小銜接工作也很重要。所以,，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿,、握筆姿勢(shì),。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,，盡量在活動(dòng)后喝水,、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講,，積極發(fā)言,，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。

日常生活中,，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),。如：整理書包,，管理自己的物品,，按時(shí)入睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣,，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。在思想上,，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹立好榜樣,。在課桌椅的擺放上,，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速,、自然,、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展,。

1、我們會(huì)在主題活動(dòng)開展前,，通過家?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)送消息,，讓家長(zhǎng)了解孩子活動(dòng)，配合我們的活動(dòng)需要,。

2,、每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解了自己孩子對(duì)新知識(shí)的掌握程度,。我們也會(huì)通過家園聯(lián)系手冊(cè)與他們溝通,，他們也會(huì)把自己的疑問寫在家園聯(lián)系手冊(cè)上。家園聯(lián)系手冊(cè)成了家園之間的橋梁,。

3,、對(duì)于有些當(dāng)面碰不到的家長(zhǎng)，我們也會(huì)通過走訪與他們溝通,。

4,、當(dāng)幼兒在園不舒服時(shí)，我們會(huì)及時(shí)打電話通知家長(zhǎng),，并主動(dòng)打電話去關(guān)心幼兒的病情,，家長(zhǎng)們對(duì)于老師的關(guān)心也很感謝，拉近了彼此的距離,。

5,、在“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，家長(zhǎng)們也是積極地幫幼兒化妝,、梳頭,，拍照，攝影,，給了我們更多工作的信心,。

總之做好班級(jí)管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作,、學(xué)習(xí),、總結(jié)、思考,，我相信每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的管理方法,，我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好,。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇二

時(shí)間就在平凡,、忙碌中匆匆而過，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，付出了心血,，撒下了汗水，經(jīng)過了迷茫和探索,，幾多歡笑,，幾多哀愁,，幾多探索，幾多奉獻(xiàn),。在這個(gè)崗位上,，我默默地耕耘著，我和我親愛的同事們共同努力著,，收獲著?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

在班級(jí)管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系,，做學(xué)生心目中的`“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А?。我恪守科學(xué)的師道精神，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀,，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體,，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺,、主動(dòng),、積極地參與班級(jí)管理。將“管”變“導(dǎo)”,，將“綁”化“疏”,，化‘被動(dòng)’為‘主動(dòng)’，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的“軟著陸”,。在班干部的選擇上,，實(shí)行伯樂式的相馬和賽場(chǎng)式的選馬。在班干部的培養(yǎng)上我一直這樣做：第一步,，把管理方法教給學(xué)生,，即“班主任當(dāng)教練”;第二步，當(dāng)班干部及組長(zhǎng)初步掌握了管理方法后,，班主任當(dāng)“參謀”;第三步，放手讓班干部管理班級(jí),，信任并賞識(shí)他們的工作,，班主任當(dāng)“顧問”。

我班的班長(zhǎng)趙杉同學(xué)是一個(gè)有熱情,、有責(zé)任心的班干部,，剛擔(dān)任班長(zhǎng)的時(shí)候，我總是看見她分配下去而別人沒有完成的任務(wù),，總是她獨(dú)自一人默默完成,。我知道她現(xiàn)在欠缺的是管理同學(xué)的協(xié)調(diào)和組織能力，我就積極地扶著她管理班級(jí),，避開學(xué)生幫她出謀劃策,，經(jīng)過我的輔導(dǎo)培訓(xùn),，她現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立的開展工作，現(xiàn)在已儼然是我不可缺少的一個(gè)得力助手,，把班級(jí)事務(wù)打理的井井有條,。還有我班的宣傳委員李玉同學(xué)，原本是一個(gè)十分膽小機(jī)靈的女孩,，剛開始讓她擔(dān)任宣傳委員的時(shí)候,，她最怕的是開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，特別怕當(dāng)班會(huì),、主題隊(duì)會(huì)的主持人,，我就多次給她打氣、甚至親自幫她撰寫臺(tái)詞,、陪她演練,，經(jīng)過幾場(chǎng)活動(dòng)的錘煉，李玉同學(xué)進(jìn)步異常的快,，能夠獨(dú)立的把班級(jí)活動(dòng)開展得有聲有色,。還有我班的體育委員、生活委員等班干部都是這樣在我前面提到的‘三步曲’的指導(dǎo)下,，成長(zhǎng)為老師的助手,，同學(xué)們的公仆。現(xiàn)在,，班委會(huì)工作起來很有魄力,，管理班級(jí)井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人,，班級(jí)處處事事有人管,，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,。

在班級(jí)管理中,，教書與育人并舉，我比較注意在活動(dòng)中滲透道德教育,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格。經(jīng)常組織以“公民道德”“行為規(guī)范”為主要內(nèi)容的班會(huì),，寓教于樂,，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育。組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí),，提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了集體的凝聚力,，培育了學(xué)生基本的道德觀念,，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。針對(duì)學(xué)生大手大腳的浪費(fèi)現(xiàn)象,，我把從網(wǎng)上搜集到的貧困山區(qū)的孩子由于沒有學(xué)費(fèi)讀不起書而被迫輟學(xué)的事例及圖片講給學(xué)生們聽,，展示給學(xué)生們看。同時(shí)在班級(jí)里找了幾位貧困同學(xué)讓他們談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么節(jié)約每一分錢用來買書買文具的事例,，并號(hào)召同學(xué)們幫助他們,。在我的倡議下，班級(jí)成立了“愛心基金會(huì)”,，班級(jí)同學(xué)浪費(fèi)的現(xiàn)象也明顯減少了,。在幫助他人的過程中，同學(xué)們也享受到了幫助他人的樂趣,。

另外,，我還在的班中開展了誦讀格言活動(dòng)。把傳統(tǒng)美德格言的學(xué)習(xí)帶入課堂,、融入生活,。每天利用早讀5分鐘，午間5分鐘,，進(jìn)行熟讀格言,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向、培養(yǎng)高尚的品格,。再結(jié)合相關(guān)的節(jié)日組織學(xué)生開展一系列的教育活動(dòng)：如“手拉手希望工程”獻(xiàn)愛心活動(dòng),，母親節(jié)“我為媽媽做家務(wù)”活動(dòng)，開學(xué)時(shí)的“友好睦鄰”活動(dòng)等,，這些活動(dòng)的開展,，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的思想行為,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好,。

“一分耕耘，一分收獲”,、“有付出才有回報(bào)”，在全組老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足：

本學(xué)期我撰寫的教學(xué)敘事、教學(xué)反思的質(zhì)量有待于提高，反思不夠深刻,，反思中缺少有針對(duì)性的教學(xué)理念的指引和可操作性的改進(jìn)建議,，分析原因：一是我沒有靜下心來認(rèn)真反思自己的課，二是急需充電學(xué)習(xí),，提升教學(xué)理論水平,。在下學(xué)期我將更進(jìn)一步多多閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。組內(nèi)教師之間的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)，這三個(gè)問題地把握還有所欠缺,，再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

俗話說得好：“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”,，我將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo),、老師的意見或建議,，使工作在下學(xué)期能做得更好。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇三

這個(gè)季度以來,，我擔(dān)任三(1)班的班主任兼語(yǔ)文老師,。這一個(gè)季度，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下,，各項(xiàng)工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

本班共有學(xué)生56人,，其中女生37人,，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員47人,，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū),。由于少數(shù)民族地區(qū)的孩子受教育程度不一樣，所以給他們上課是完全根據(jù)他們的底子來傳授知識(shí)的,。雖然他們的基礎(chǔ)不好,，但是他們有非常高的積極性，對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈,。

(一),、教育教學(xué)工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,。

2、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法,，新理念,。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè),。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議,，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng),、再到教師評(píng),。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大,。

5,、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng),，學(xué)生主動(dòng)大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求知的意識(shí),。

(二)培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的得力助手,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾,，首先得有較好的自身?xiàng)l件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強(qiáng),，同學(xué)們也都服從他們管,。在這個(gè)季度以來,，他們都做得非常好，雖然是班干部但是也沒有驕傲,，管理同學(xué)盡心盡力,，為班集體付出了很多。班級(jí)的紀(jì)律和整體成績(jī)都有所提高,。這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為三年級(jí)的孩子自覺能力差，針對(duì)這點(diǎn),，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。所以，在這個(gè)季度中,，我主要是從學(xué)生的思想教育為突破口,，重點(diǎn)去培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，很多問題就不再是問題了,。

1、樹立榜樣,，在本期中,，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

2,、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

3、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施,，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,，不僅讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生再次鞏固了知識(shí),，鍛煉了表達(dá)能力，也讓學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生可以在同學(xué)的幫助下進(jìn)步,。

4,、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣,，分成了不同的小組,，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng)，做到了因材施教,。

(四),、積極開展豐富的文體活動(dòng)

1、通過學(xué)校開展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，端正思想，飲水思源,，讓他們明白如今的生活是多么來之不易,。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛國(guó),、愛黨、愛集體的思想素質(zhì),，處處樹立先鋒模范作用,。

3、在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性,，特別是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性,，鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏,。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲ひ弧被顒?dòng),，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí),，在活動(dòng)中,，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動(dòng)中,，取得了較好的成績(jī),。

5、學(xué)生思想端正,，品德較好,，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào),，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心,、鼓勵(lì)差生,，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少,，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制,，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,，包括做好事,、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極,、書寫工整正確等,。增加他們的自信心，也能夠鍛煉他們自己的能力,，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生更好,，學(xué)習(xí)較差的慢慢進(jìn)步。而這樣學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不是由老師來輔導(dǎo)他們,，他們也不會(huì)有心理壓力,，進(jìn)步的會(huì)更快。

(六),、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教,。

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī),，但還存在很多不足之處,，本班將在以后的工作中，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力爭(zhēng)把工作做得更好,。