總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

二年級班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇一

從這學(xué)期開學(xué)起,，我就確立了一個(gè)目標(biāo),，必須把107班的學(xué)習(xí)成績提上來，如果要想搞好學(xué)習(xí)成績,，首先必須做好兩件事,，一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，二是治理好班級紀(jì)律,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。為做好這兩點(diǎn)，于是我決定從以下這些方面入手：

首先,，我在班級中推行了“班級德育評分制”,，把從班級學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評分,，在雙周的最后一天進(jìn)行評比,，評出四位“班級之星”，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學(xué),，給予相應(yīng)的教育和懲罰，自從實(shí)行這項(xiàng)評比后,，班級的大小工作都處理得井井有條,，在這一個(gè)月里，班級評分在學(xué)校的日常評分名列前矛，學(xué)生的紀(jì)律性也大大增強(qiáng)了,，班上出現(xiàn)了人人敢為人先,，事事?lián)屩ジ傻暮蔑L(fēng)尚，班級日常紀(jì)律也上了一個(gè)新臺(tái)階,，在我班任教的任課教師普遍反映107班的課好上,，學(xué)生聽話，紀(jì)律性強(qiáng),。

另外光有紀(jì)律不行，紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提條件,，所以我時(shí)刻提醒自己,，必須要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提上來，初二上學(xué)期,，由于我的工作失誤,，107班的學(xué)習(xí)成績略有下滑，同時(shí)又由于我的過份急功近利,，教育方法出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差,，致使學(xué)生的自信心大大受挫，所以這學(xué)期我決定從自我做起,，下決心做學(xué)生的真心朋友,，時(shí)刻提醒自己不要對學(xué)生隨便發(fā)脾氣，經(jīng)常下班親自了解,、解決學(xué)生的各方面實(shí)際困難，時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地的鼓勵(lì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí),，提高自信,，并利用放學(xué)和班會(huì)時(shí)間經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，對于學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行教育,，幫助他們找原因，及時(shí)解決他們在日常學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難,。自信提上來了,，還得提高他們的學(xué)習(xí)興趣，所以我從開學(xué)就召集班干部開了一個(gè)會(huì),，制訂了全期的活動(dòng)計(jì)劃,，喻學(xué)于樂，讓學(xué)生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在班級內(nèi)開展互幫互助的活動(dòng)，讓學(xué)生真正投入到班級學(xué)習(xí)的洪潮中來。

除了以上兩點(diǎn)外,，我還時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生要自尊,、自愛,、自重,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢一點(diǎn),，在日常學(xué)習(xí)外,，我還經(jīng)常帶學(xué)生活動(dòng)、打籃球，鍛煉身體，融洽和他們的關(guān)系,，并經(jīng)常鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的課外活動(dòng)小組,，并經(jīng)常過問學(xué)習(xí)情況,。

事實(shí)證明,，我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效，學(xué)生現(xiàn)在能經(jīng)常和我開心交流，我和學(xué)生之間的隔閡已經(jīng)在慢慢的消除，班級學(xué)習(xí)也開始有了起色,，上個(gè)星期歷史老師和物理老師就向我報(bào)喜，說學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績有了大的進(jìn)步。

當(dāng)然,，班級管理是一項(xiàng)長期而又復(fù)雜的工作,，不可能一朝一夕就有大的成效,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,、堅(jiān)持和再堅(jiān)持,，只有全身心投入才會(huì)有一定的成果,，我將在今后的工作中不斷努力,、虛心求教，爭取能取得更大的工作成績,。

二年級班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇二

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也可以從中體驗(yàn)到做教師的愉快,。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過去了,。這期間我有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下：

老師的一言一行,，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師,，在言行舉止上將老師與自己作對照,。所以，我就十分注重自己的一言一行,，力求為學(xué)生樹立榜樣,。

首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作,。課余時(shí)間,，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,，做到因材施教,，有針對性地講授知識點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,，充實(shí)課堂的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時(shí),，對所有的知識點(diǎn)做到了如指掌,，傳授時(shí)做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋,。這樣,，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜歡你上你的課,，上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽講,，課后才會(huì)細(xì)心思考。

其次,，在管理學(xué)生的同時(shí),，注重對自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期來,，我堅(jiān)持按時(shí)到位,，從未有過遲到或不到現(xiàn)象。學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己,，也就能更嚴(yán)格地要求自己,，聽從我的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度,。

我告訴學(xué)生,，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人,，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策,、貢獻(xiàn)力量,。在班上，我對所有同學(xué)都同等看待,，鼓勵(lì)成績好的學(xué)生更加努力,，爭取成績更進(jìn)一步；對潛能生則維護(hù)他們的自尊,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績,。一直以來,，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外,，我大膽利用小班干部,，很多事情都讓他們自己管理。這些干部在管理班級事務(wù)時(shí),，班上同學(xué)都能積極配合,。正是這樣，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作,，他們在我的鼓勵(lì)下,，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng),，并且取得了很好的成績,。

我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成,，需要長期不懈地努力,。在今后的工作中，我會(huì)一如既往,，盡心盡力,，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲,、成為家長的驕傲,、成為學(xué)校的驕傲！ “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，咬定班級管理不放松,，任爾東西南北風(fēng),。

二年級班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高二年級7班的班主任,，在這里特把這學(xué)期的班主任工作主要內(nèi)容匯報(bào)一下,，以加強(qiáng)對自己的工作指導(dǎo),，方便工作的管理。

我所帶的班級高二7班是一個(gè)理科班,，理科班的最大特點(diǎn)就是活潑好動(dòng),。為了給班級創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期我繼續(xù)加大班級日常管理力度,，把自己大部分時(shí)間和精力都放在班級和學(xué)生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正,，不令則從,。其身不正，雖令不從,?！痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W(xué)生的過程中,，我始終堅(jiān)持這一原則,，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的,，我也堅(jiān)決不做,。經(jīng)過兩年的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁,，班級風(fēng)氣正,，同學(xué)關(guān)系融洽。

加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。

班級工作開展的有聲有色,。有效地利用好每周一的班會(huì)課,。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。取得了不錯(cuò)的效果,。

積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生豎立學(xué)習(xí)的信心后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友,。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

一學(xué)年的成效：

1.原來調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，現(xiàn)在守規(guī)矩多了；

2.一學(xué)年,，學(xué)生的信念更加堅(jiān)定,、更加努力，這些都是明顯的變化,；

3.一學(xué)年來,，學(xué)生家長與班主任的溝通配合，更加暢通,。

隨著升入高三,，我會(huì)把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,，都是有用之才,。

二年級班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇四

時(shí)間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室,，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一學(xué)期了。在這一學(xué)期中,，我和我的學(xué)生們真正體會(huì)到了成長的快樂,。以下是自己一學(xué)期來的一些回顧：

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，我了解每位學(xué)生開始,，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,，表彰進(jìn)步，不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午睡等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。總的來看,，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。每一個(gè)孩子在學(xué)?？倳?huì)遇到這樣或那樣的問題，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師,。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決,，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的孩子!

要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,，也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法,，見解,，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“你自己想辦法”,，讓他們“回歸自我”“加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法,，他們解決問題的自主能力也在不經(jīng)意間逐漸提高了!

一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的,。當(dāng)然,，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多，那也是我努力的動(dòng)力!在今后的實(shí)踐中我會(huì)再接再厲,，努力把工作做得更好,。

二年級班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇五

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的,。本期我針對二（x）班學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全,、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,，寫好日記,，且讓家長也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實(shí)到實(shí)處,。同時(shí),，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全,。

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚(yáng),。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”,，學(xué)生人手一本存折,，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的,，都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì),。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎(jiǎng),。獎(jiǎng)品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動(dòng)樂此不疲,。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出,，就會(huì)有回報(bào)，更加自覺約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血,，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到,，督促他們自覺讀書,、自習(xí),。對違反紀(jì)律的孩子，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個(gè)階段的堅(jiān)持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,，積極更正自己行為,。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),，利用課間,、放學(xué)后、周末時(shí)間,，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),，包括聽寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量,，堅(jiān)持自我教育,。我將班級分成13個(gè)小組，每天來,，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》,、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子,，小組長、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量,，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法,，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報(bào),，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,，我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉,。每周進(jìn)行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動(dòng),，人人會(huì)勞動(dòng)，而且非常有效率,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信,，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”,，10個(gè)班干,，每日兩人，各有分工,，各付其責(zé),，并且及時(shí)評價(jià)。另外,，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,，逐層細(xì)化分工，層層管理,，責(zé)任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗、擦黑板,、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強(qiáng)。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天,，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來,，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電話訪問,、校訊通、微信等形式,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，有時(shí)和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛,。

二年級班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇六

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情接任二年級x班的班主任工作,。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深感到二年級班主任工作的勞累,。在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，二年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。本學(xué)期,，我擔(dān)任二（x）班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,，我做了如下工作總結(jié)：

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,，認(rèn)真作業(yè),。下課好好休息，講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,，我更是注意。我常和他們談心,，鼓勵(lì)他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上，身體上,，思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步。

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒,，當(dāng)好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生,。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),，過多的反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心,，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級的積極向上的精神,，也是提高整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績,。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

（1）,、對人有禮貌,，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠實(shí)勇敢。

（2）,、站有站樣,，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭，手放身后,，雙眼注視老師,。坐時(shí)挺胸抬頭,，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師，腳平放在地上,。

（3）,、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

（4）、做事有始有終,，獨(dú)立完成作業(yè),，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。

（5）、有良好的作息習(xí)慣,，定時(shí)上學(xué),，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

一個(gè)學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散,，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法,，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí)。而且,，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致,。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

二年級班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇七

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,，如果一個(gè)班級的風(fēng)氣好,，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，能更好地配合老師,，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之,，班級的風(fēng)氣差,，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么,，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭,，講得如何精彩，也只能事倍功半,。那么,，如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。

一,、統(tǒng)一步調(diào), 及早管理是建立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)

在學(xué)生剛放假回來踏入二年級,、年紀(jì)還小時(shí)，對環(huán)境還有點(diǎn)生疏,，以前的一些不良行為暫時(shí)還不敢表露出來,，還算循規(guī)蹈矩，這時(shí),，首先要對學(xué)生進(jìn)行“”,。利用開學(xué)一兩周的時(shí)間，按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào), 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。通過加強(qiáng)校紀(jì)教育,使學(xué)生一開始就對各個(gè)規(guī)章有了深刻的認(rèn)識,，并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律，為以后的德育工作,、教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

二、細(xì)致全面,，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證

班級工作十分瑣碎,，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實(shí)際情況,，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作,，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤,、儀容儀表,、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面的管理。如學(xué)校抓的“一停二靜,、課前準(zhǔn)備”,，這一項(xiàng)工作,，我積極配合,，做到每一節(jié)課都要下班檢查，看看班的學(xué)生是否準(zhǔn)備好了，如果做得好的及時(shí)表揚(yáng),，如果做得不夠的地方也及時(shí)加強(qiáng)思想教育,。特別班級出現(xiàn)的問題雷厲風(fēng)行，及時(shí)處理,，而且做得很細(xì),。通過這樣，班級的“一停二靜,、課前準(zhǔn)備,、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律“都做得不錯(cuò),。

三,、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

俗話說“三個(gè)臭皮匠, 頂個(gè)諸葛亮”。作為班級管理者,，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋€(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干,，亦是班主任的得力助手,。一個(gè)班級管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部,，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理，監(jiān)督作用,。

四,、競爭激勵(lì)，目標(biāo)管理是形成良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的動(dòng)力

沒有競爭就沒有活力,，“爭強(qiáng)好勝” 是小學(xué)生普遍的心理特點(diǎn)，學(xué)生有了一個(gè)催人奮進(jìn)的目標(biāo),，就有了努力的動(dòng)力,，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標(biāo)” 激勵(lì)自己奮發(fā)向上,。因此,，我在開始管理班集體時(shí)，明確向?qū)W生宣布“目標(biāo)”,。 如：班級要成為校的“明星班,、先進(jìn)班”,，每個(gè)同學(xué)必須要在班集體中爭取優(yōu)秀，如果同學(xué)們做得較好的就獎(jiǎng)勵(lì)“紅花,、紅星,、喜報(bào)”給學(xué)生，作為鼓勵(lì),。

五,、 樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)

學(xué)生的比較,、模仿能力是很強(qiáng)的,。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學(xué)生都會(huì)比較,，并作出仿效,。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的,。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響,。如：要求學(xué)生早到校,，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操,，自己先學(xué)會(huì),、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生,，談理想,，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力,。正如班的學(xué)生說：“老師,，您好像我的媽媽一樣，關(guān)心我,?！?/p>

所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng),，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，達(dá)到教育的最終目的。班的工作順利完成,。如：這學(xué)期獲得“明星班”次數(shù)比較多,，廣播操做得較好,，在各方面都表現(xiàn)不錯(cuò),。

二年級班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇八

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了，帶著這幫孩子又過了半年,。手把手把他們從一年級帶入二年級,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面都有了長足的進(jìn)步,，心中感到了絲絲欣慰,。

本學(xué)期我們設(shè)立了班干部，訓(xùn)練班干部的能力,，并清楚地規(guī)定他們的職責(zé),、崗位，由他們各負(fù)其責(zé),。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位,，黑板報(bào)、中餐和做操帶隊(duì),、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任,。

班干部各負(fù)其責(zé)，但并不是每個(gè)同學(xué)都是班干部,，所以我班本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“值周班長”制度,。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任，管理早讀,、眼保健操,、值日、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項(xiàng),。在孩子眼中,，這是一種榮譽(yù)，激勵(lì)所有同學(xué)積極努力,，爭取值周班長評選資格,。

除了要求孩子參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)以外，我還鼓勵(lì)孩子投身外面的世界,，多參加課外各種活動(dòng)：各類考級,、各類競賽等。如果參加了,，我就獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)“大花”,，貼到競賽欄中,。

本學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,。對我而言覺得自己收獲很大,，在學(xué)生成長的同時(shí)，我也和他們一起變得更加成熟,、更加理智,。不管是成功還是失敗，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,，認(rèn)真作業(yè),。下課好好休息，講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,，同時(shí)和家長進(jìn)行及時(shí)地溝通,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意,。我常和他們談心,，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,，身體上,，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,。我們班也經(jīng)常進(jìn)行一些愛心活動(dòng)，例如：本班已經(jīng)堅(jiān)持兩年在天一廣場進(jìn)行愛心義賣,，并把所得的錢捐給恩美福利院,。

俗話說,，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”,。以他們來帶動(dòng)后進(jìn)生,，提高整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績。 我還幫他們結(jié)成了互幫互助的小組,，課間經(jīng)常能看到他們互相幫助的身影,。

這學(xué)期,，通過老師和全體學(xué)生的共同努力,，我們班取得了比較不錯(cuò)的成績。

科技月紙飛機(jī)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng),、學(xué)期達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽第一名,、百米飛人大賽年級組第二名、拔河比賽年級組第三名,、校年級組口算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng),。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得，是和孩子們的辛勤付出成正比的,。而他們在收獲了榮譽(yù)的同時(shí),，也得到了快樂，增強(qiáng)了體質(zhì),。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待,。不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多，就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。希望下學(xué)期，在師生的共同努力下,，我們班會(huì)取得更大的收獲,！

遺傳素質(zhì)雖然相對穩(wěn)定，但是,，通過長期的影響，可以培養(yǎng)良好的品質(zhì),。比如,，有的孩子非常暴躁，在幼兒園的時(shí)候就因此經(jīng)常闖禍,，而被父母嚴(yán)厲管教，父母的粗暴行為又在無形中強(qiáng)化了他的特點(diǎn),。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果,。這類孩子在沒事的時(shí)候，非常焦慮不安,，常常伺機(jī)找事,，往人堆里湊湊，或者動(dòng)手動(dòng)腳招惹別人,，等到惹事的時(shí)候,，就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式,，來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生,。比如，讓他在班級里找找哪些同學(xué)性格溫和,，待人禮貌,。讓他說說與這些同學(xué)接觸時(shí)候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌,。在班會(huì)課和思品課的時(shí)候,，編演小劇本，演繹人和人之間交往的好的方式,。在平時(shí)多教給一些和別人交往的正確的方式,。比如，老師請他幫忙把一個(gè)本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué),，教給他待人接物的方法,，怎么樣和氣地說話，怎么樣把本子交給同學(xué),，當(dāng)他按照要求做到,，得到老師的肯定和同學(xué)的感謝，心中會(huì)有非常不一樣的一種體驗(yàn),。轉(zhuǎn)變就慢慢地實(shí)現(xiàn)了,。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時(shí)，還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式,。比如,，當(dāng)考了不好的成績時(shí)，該怎么樣向父母如實(shí)匯報(bào)，又怎么樣和父母交流,，會(huì)得到父母的諒解和支持等,。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下，自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對方式,，而逐步地獲得自信,，并改善自己的生存環(huán)境。

面對這些撕紙頭的孩子時(shí),，老師要克服找家長的第一反應(yīng),。我們要記得，正是家庭帶給他們焦灼不安,，才讓他成了這個(gè)樣子,。老師幫助他們的第一步便是，盡量讓家長收到他們在學(xué)校表現(xiàn)良好的信息,。這對于這個(gè)孩子和他背后的父母,、家庭來說，都無疑是令人歡欣的消息,。這將成為良好循環(huán)的開端,。

而面對孩子的問題,，老師可以給出的第二個(gè)好對策,，就是心平氣和。當(dāng)我們了解他們的情況,，就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦,。我們可以在他們排不直隊(duì)伍的時(shí)候，稍微耐心等待一下,，稍微友好提醒一下,，有時(shí)也可以適當(dāng)放寬要求?？梢韵胫?，他們不做廣播操，呆呆地站在那里,，是正常的,，而今天竟然做了廣播操，是可以被欣賞一下的,。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時(shí)候,，千萬不要抓狂，否則,，作為老師,，我們被學(xué)生影響了，而不是我們影響了學(xué)生?？晌覀円哉埶麄兡脪甙褋泶驋吒蓛?，就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時(shí)會(huì)置之不理,，我們可以請小干部幫忙打掃,，或者干脆自己拿起掃把，細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈,，把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條,，紙片清理干凈，把課桌整理整齊,，可以說一句“下次保持清潔哦”,，或者“你看，這樣你會(huì)覺得舒服”,，而不要說太多浪費(fèi)口舌的無用的話,。我們要做好掃一學(xué)期，或者一學(xué)年,，或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備,，這樣，可能會(huì)發(fā)現(xiàn),，結(jié)果是令人喜悅的,，因?yàn)榭赡芩麄冞@一奇怪的行動(dòng)比你想象中提前結(jié)束了。

當(dāng)他們闖了禍,，又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時(shí),，請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上，問：“傷心啦,？來,，說一說發(fā)生了什么事?！碑?dāng)他們說完那件實(shí)在是無足輕重的事情時(shí),，一定要認(rèn)真處理。最后,，如果這孩子有錯(cuò)誤的,，要耐心講解給他聽，教給正確的方法,。如果孩子沒有錯(cuò)誤的,，要安慰他。比如,，他其實(shí)是自己不注意安全,，在奔跑,，摔了一跤，但是,，他哭得非常傷心,。老師在指出他奔跑的問題后，還是要安慰他,。對他來說,，獲得安全教育是其次的，而內(nèi)心那個(gè)受傷的小孩,，尋求撫慰才是真正的目的,。所以，每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時(shí)候,，往往發(fā)生的事情并不是最重要,，而老師對他們的態(tài)度是否有關(guān)愛，才是他們最在乎的,。很多時(shí)候,，當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時(shí)候，他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了,。

當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生,，在安全感和情感上的需要，得到較好的滿足時(shí),，他們就會(huì)慢慢地開始變得安靜和溫順,。對于教師來說，面對這樣的孩子,，不僅付出很多艱辛的努力,，而且有時(shí)要擔(dān)當(dāng)很多來自學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力,，但我們必須盡最大的努力來包容他們，幫助他們健康成長,。

二年級班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇九

學(xué)期已結(jié)束,，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時(shí)又覺得自我收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下頭就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者,。和其他任課教師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育職責(zé)更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，所以班主任的一舉一動(dòng),，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別本事,、自控本事較差的低年級孩子,，影響尤為突出。所以,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自我，做到“要學(xué)生做到的,，教師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說多謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。所以我利用每周一的班會(huì)，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。我利用班會(huì)課,，和小朋友們開展各種活動(dòng)：母親節(jié)的時(shí)候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事,；開展以“爭做禮貌禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì),；把班級分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生在互助小組中經(jīng)過多種形式的互助活動(dòng)互相幫忙,，取長補(bǔ)短,，共同提高。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生本事呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事,。所以嘗試以下的做法：

1。由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情景。

2,、對于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會(huì)請他回到自我的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“能夠預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的資料”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……,，換個(gè)方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的歡樂,，從而進(jìn)行禮貌的課間活動(dòng),。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信,。二年級學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班級博客這樣一個(gè)良好的平臺(tái),，將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)拍成照片發(fā)在網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,。

4、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，常此以往,，定會(huì)拖班級的后腿。所以,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫忙他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一齊做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情景。所以大多數(shù)情景是在放學(xué)之后,，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫忙他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情景，我主要將他們分散在班級中,，有個(gè)別異常調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,，所以,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的`職責(zé),，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果,。所以,，在本學(xué)期中，主動(dòng)與家長們堅(jiān)持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。

二年級班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇十

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼即逝,，xxxx眨眼間已經(jīng)結(jié)束,。過去的一年，有太多與學(xué)生一起的回憶,。年初的自己在各個(gè)工作崗位上盡力做好分內(nèi)職責(zé),，并且在周末休息的時(shí)間里參加了名師公開課的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并通過閱讀相關(guān)書籍自讀的方式盡量彌補(bǔ)這些不足,。如今經(jīng)過這一年的歷練，發(fā)覺自己多了幾分沉著與樂觀,。雖然從教的時(shí)間還不長,，但我已經(jīng)從中受益匪淺，收獲頗多,。作為一名年輕教師,，為了使學(xué)生學(xué)有所得，從課程學(xué)習(xí)中掌握有用的應(yīng)用技能,，我堅(jiān)持做好課前準(zhǔn)備工作,，大量查閱相關(guān)知識，在提高自身素質(zhì)的同時(shí),，向?qū)W生傳授更多的有用知識,。在課堂上，通過多種教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。課下及時(shí)批改作業(yè)，并總結(jié)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，就相關(guān)問題進(jìn)行講解,，以鞏固學(xué)生對課堂知識的正確掌握。

新學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作在學(xué)校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下有序的開展著,，一學(xué)期以來,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，并且在工作中不斷調(diào)整,、改變自己的工作方式,、方法，一直以滿腔的熱情積極地工作著,。本學(xué)期我擔(dān)任二（6）的班主任工作?，F(xiàn)在將全年的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

本人熱愛教育事業(yè)，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，本人長期以來嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)章制度,，按時(shí)上下班，服從領(lǐng)導(dǎo),，并且能夠認(rèn)真及時(shí)的完成學(xué)校及院領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)任務(wù),，積極主動(dòng)地參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)。努力地提高自己,，積極的投身到工作之中去,，積極的參加了學(xué)校和的培訓(xùn)。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤勤懇懇,，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

1,、備課,。從開學(xué)初,，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課。作為一名新教師我積極把握聽課機(jī)會(huì),，向其教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平,?？梢愿鶕?jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。

1、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教,，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法,，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。課下向老教師請教爭取做到一課一問,，從老教師的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)好方法,，并且運(yùn)用到自己的課堂。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

4、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，對后進(jìn)生給予一定的關(guān)懷,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定。而對易驕傲的學(xué)生,，頑皮的學(xué)生我會(huì)時(shí)常和他們聊聊天,，談?wù)勑摹W(xué)期結(jié)束時(shí),，不把所有的光環(huán)授予固定的幾個(gè)學(xué)生,，而是優(yōu)先考慮進(jìn)步較快的學(xué)生。激勵(lì)每個(gè)同學(xué)的健康發(fā)展,。讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5,、本學(xué)期還進(jìn)行了簡單的家校溝通,，通過平常微信、放學(xué)后的時(shí)間和家長交流及時(shí),，深入的了解學(xué)生個(gè)人,、家庭的情況，掌握學(xué)生的家庭信息,，為教學(xué)工作提供了一定的基礎(chǔ),，在此過程中爭得了家長的支持配合。

6,、規(guī)范書寫,，從平時(shí)抓起。針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣不好的實(shí)際情況,，制定了相應(yīng)的措施,。只要?jiǎng)庸P，就寫規(guī)范字,，每次寫作業(yè)之前,，我都會(huì)先給他們說清楚格式，要求：先寫姓名，再寫日期,、題目,，這樣作業(yè)看起來比較清晰。時(shí)時(shí)關(guān)注,，在書寫過程中及時(shí)糾正學(xué)生的不正確書寫習(xí)慣,。

7、認(rèn)真做題,，從點(diǎn)滴抓起,。

在平時(shí)的做題中，我還會(huì)要求他們認(rèn)真,、規(guī)范地書寫每一道題,。先要做好一起審題的準(zhǔn)備，接著讀懂每道題目的要求,，并且在做題過程中傳授他們一些做題,、檢查的好方法。

8,、堅(jiān)持不懈,，慢慢進(jìn)步。

班里孩子的基礎(chǔ)水平高低不等,，本學(xué)期在家長的配合下孩子們養(yǎng)成了每天堅(jiān)持記作業(yè)的,，課課聽寫、課課預(yù)習(xí)的好習(xí)慣?，F(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)自覺性有了明顯提高了,。看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都覺得真心為他們高興,。

9,、培養(yǎng)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣

在今年的課堂上自己更加注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，好的習(xí)慣甚至決定了孩子的一生,，因此搜集了一些課堂的小口令，讓學(xué)生快樂的動(dòng)起來,。自從有了一些課堂的小手勢之后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡舉手發(fā)言了,，發(fā)言也更有序了。

10,、5分鐘成語故事

針對于學(xué)生不愛發(fā)言的實(shí)際情況,，本學(xué)期我嘗試每天早讀前用5分鐘的時(shí)間讓一名學(xué)生講一個(gè)課本中的成語故事，并且在講完后提出小問題,，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)校老師的感覺,，學(xué)生們積極踴躍參加,，也鍛煉了他們的表達(dá)能力，與一定的自我思考能力,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到我愛他們,！因此,，我愿意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友,，傾聽他們的心聲,。經(jīng)常找學(xué)生談話，多鼓勵(lì),，多指導(dǎo)，信任他們,，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，幫助他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊,。

1,、文明禮貌，從我做起,。

人常說：厚德載物,，這既要求我們做教師的要有良好的道德品質(zhì)，更要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成時(shí)時(shí)刻刻講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

在平時(shí)，我很注意自己的一言一行,，我更注意怎樣去培養(yǎng)他們和別人去交流,，比如說話的語氣，處理問題的方式等,。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，不惡語傷人，不講臟話,，粗話,，更不能動(dòng)手動(dòng)腳，而要及時(shí)地告訴老師,，讓老師幫助解決,。

2,、衛(wèi)生管理要"清""查""實(shí)"。

對于當(dāng)天的值日情況,，自己要做到“值日人數(shù),、人名要清、分工要清”,；值日過程要檢查,。檢查學(xué)生打掃時(shí)是否安全，是否認(rèn)真,。有無損害公物的現(xiàn)象,；值日完之后，自己要親自進(jìn)行檢查,，并給予落實(shí),。對于值日好的給予表揚(yáng)，有問題的及時(shí)提出指正,，讓他們引起注意,，便于更好的值日。

3,、課外活動(dòng),，豐富多彩。

本學(xué)期班級開展了多項(xiàng)德育活動(dòng),，比如：自己整理書包,、自己洗襪子、清掃房間等活動(dòng),。在活動(dòng)中全班學(xué)生參與其中,，讓孩子們在此過程中體會(huì)到自己的事情自己做的快樂，激發(fā)了學(xué)生的勞動(dòng)熱情,；在學(xué)期中的兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，同學(xué)們自己動(dòng)手制作一些小物品，或者體會(huì)各種職業(yè)的艱辛與快樂,，通過實(shí)踐讓孩子們明白了真正的快樂是通自己的辛勤付出得到的,。

4、精彩的校園足球文化節(jié)

今年我們學(xué)校迎來首屆足球文化節(jié),，文化節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,，學(xué)生們幾乎人人參與，當(dāng)然,，還有我們給力的家長團(tuán)參與其中,，在幕后為班級付出了很多。記憶最深的是家長為了編制草裙親自上陣,，甚至請來許多外援,，最終合力完成了一件件精美的裙子,；還有家長作為愛心組的后援團(tuán)，在賽場上幫助受傷的孩子包扎手指,，宛如親生,，點(diǎn)滴中有溫暖，有溫度,，讓我感動(dòng),。

作為年輕教師，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，自身各方面的素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高,。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng),。這些也是我努力的方向,。

具體來說，我的下一步的目標(biāo)是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),，擴(kuò)展自己的專業(yè)知識，更好地完成教學(xué)任務(wù),，因此我要從以下幾點(diǎn)做起：

1,、有效利用課堂時(shí)間，提高課堂效率,。

（1）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，將難以理解的東西用簡單的語言進(jìn)行講解,。

（2）提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，還要做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自控能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。針對這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

2.、虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。并時(shí)刻總結(jié)自己在教學(xué)中的缺陷并進(jìn)行改進(jìn),。

3,、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力課堂教學(xué)缺乏引導(dǎo)性,，師生之間的互動(dòng)較少,，不能很好帶動(dòng)學(xué)生積極性

4、專業(yè)知識的儲(chǔ)備上還稍顯不足,。

在這一學(xué)期里,，有抹不去的傷痕，也有記憶深刻的歡笑,?？傊ㄟ^這半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，我學(xué)到了很多東西,，鍛煉了自己的能力，并認(rèn)識到了自己的不足,。因此在在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,，開拓前進(jìn)。我希望自己再以后的工作中更"精",、更"細(xì)",、更出色！爭取讓自己所帶的52個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生,、家長滿意。

二年級班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

本學(xué)期擔(dān)任二年級語文以及班主任,，一個(gè)學(xué)期以來工作緊張而忙碌,，雖然忙碌卻也充實(shí)，當(dāng)班主任以來每天早上比學(xué)生早早的進(jìn)到學(xué)校,，看到學(xué)生歡快的來到教室心里是滿滿的幸福,。

教育教學(xué)工作中能認(rèn)真把握教材把課標(biāo)教材參與進(jìn)來有效的進(jìn)行備課,，在課堂教學(xué)中能關(guān)注每一位學(xué)生進(jìn)行因材施教。只有把課前準(zhǔn)備工作做充分,，學(xué)生在課堂上才能積極主動(dòng)的參與課堂,。為了有效的實(shí)施教學(xué)在課堂上采用多種教學(xué)方式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),。課后主動(dòng)的進(jìn)行反思,，檢驗(yàn)每次課后是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。課后多反思,，課上才能更好的進(jìn)行教學(xué),。

班主任工作中積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，帶著學(xué)生準(zhǔn)備課本劇,、詩歌朗誦等,，看到學(xué)生在活動(dòng)中的每一次進(jìn)步，作為他們的班主任心里是滿滿的自豪感,。在班級管理上每天都會(huì)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識。始終秉著安全第一來進(jìn)行班級管理,，在其它方面培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,，同學(xué)之間互幫互助，生活中要有禮貌,、有愛心,、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),。

在平時(shí)的參與的培訓(xùn)都會(huì)進(jìn)行反思,，本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材教法培訓(xùn)，如何當(dāng)好班主任的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及觀看顧明遠(yuǎn)講座,，師德師風(fēng)、班主任工作與心理健康教育學(xué)習(xí),、書法培訓(xùn)等等,，在每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中都有收獲，更加讓我喜歡這份工作,，在工作中能夠不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。學(xué)為人師，身為師范,，做好學(xué)生的榜樣,，不斷提升自身的教師素養(yǎng)，做一名有人格魅力的教師,。

一學(xué)期的結(jié)束都將是新學(xué)期的開始,，做好總結(jié)進(jìn)行反思,，在新學(xué)期能有更好的進(jìn)步。

二年級班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一年,，回顧這一學(xué)年的工作,，有成績，也有失誤,，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。我對教學(xué)工作從不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教,，因?yàn)槲抑勒n程是一種實(shí)踐,，只要用心鉆研、探索,、反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就可以把語文融入到智力障礙孩子們當(dāng)中,，變成孩子們的笑臉,，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展,。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實(shí)的,、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實(shí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了點(diǎn)滴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：讓學(xué)生在玩中學(xué)語文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂,。下面,，就交我本學(xué)年的工和總結(jié)如下：

我班這學(xué)期共有學(xué)生__人，其中男__名,，女__名,，絕大部分學(xué)生都能書寫生字，有不少的進(jìn)步,。學(xué)生語言表達(dá)能力進(jìn)步不大,，只會(huì)用方言交流但很少使用普通話，他的動(dòng)手能力和生活自理能力較好,。能自己洗澡,，洗衣服，要督促他與同學(xué)交往培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

作為一名班主任,，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期，在班級管理方面,，我做了如下工作：

1,、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。學(xué)生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心，搞個(gè)人主義,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級的智力發(fā)育較緩學(xué)生,，自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來,，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀,，一個(gè)組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合爭星評比臺(tái)用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文，打下學(xué)好語文的基礎(chǔ),。這并不與在玩中學(xué)習(xí)語文相矛盾,，習(xí)慣能影響人的一生，個(gè)性必須在一定的規(guī)范中張揚(yáng)才不會(huì)使學(xué)生走上發(fā)展的歧途,。所以,，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流,，一定要嚴(yán)把度這一關(guān)。在聽,、說,、讀、寫幾方面,，都有一定的規(guī)范,。如：個(gè)別同學(xué)站起回答時(shí)，其他同學(xué)要注意傾聽,，有意見可以舉手提出,；朗讀或回答問題聲音要響亮，語文學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有規(guī)范,，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

進(jìn)入二年級，學(xué)校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多,，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，豈一個(gè)亂字了得,。為了改變這一狀況,，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會(huì)用大掃把,，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時(shí)間,，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場,，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

2,、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。如：拔河比賽,，校六一節(jié)學(xué)生興趣高漲,，取得了可喜的成績。

1,、教學(xué)業(yè)務(wù),。作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在,，而我也不例外,。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己,。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。

2、自我提升,。我不斷地充實(shí)自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)本科課程；另一方面,，以壓力鞭策自己,，以提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的培訓(xùn),，我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證,，另外我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

二年級班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了,?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作,，有苦也有樂。面對那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思考的?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

學(xué)生是班級的主人,，學(xué)習(xí)的主人。營造民主,、平等,、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表

自己的意見,，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，使他們想說、敢說,、樂說,，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn),。

低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,，好習(xí)慣受用一生,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低年級的學(xué)生來說,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要,。因而，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。如：衛(wèi)生方面,，每天放學(xué)值日生自覺去打掃,。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里,。我利用班會(huì)課讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,；我平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生,，感染學(xué)生,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要反復(fù)提醒,，要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步,。

每個(gè)孩子都有思想的,，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流,，設(shè)身處地為他們著想,，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授，而是喚醒,、激勵(lì)和賞識,。學(xué)生有困難，我總愿意為他們分擔(dān),，我要告訴我的學(xué)生,，無論是誰遇到了困難，都會(huì)希望得到幫助或者安慰,，同學(xué)之間更應(yīng)該培養(yǎng)這樣的氛圍,。因此,，學(xué)生也會(huì)經(jīng)常跟我聊聊“家常”,，告訴我身邊發(fā)生的好事,、壞事、開心事,、傷心事,。我也很樂意與其分享咱們身邊的小故事。

安全是一切工作的前提,，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全,。通過主題班會(huì)課,、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，提高學(xué)生的自我防范能力,。密切與家長聯(lián)系，做好安全動(dòng)員工作,。學(xué)生由家長接送的,，家長就要準(zhǔn)時(shí)到校并對其孩子做好安全教育，學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待,，而不得外出校門到處亂竄,。家長需要自己子女自行回家的，那更應(yīng)做好安全教育工作,，每天提醒學(xué)生單獨(dú)回家該注意些什么,，并叮囑其放學(xué)就立即回家，不能到處亂跑,。不僅離校安全要教育好,，校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險(xiǎn)行為,，要保障自身安全,，保障他人安全。

在管理方面我盡量鼓勵(lì)學(xué)生,，分工到人,，落到實(shí)處。培養(yǎng)學(xué)生出黑板報(bào),。衛(wèi)生方面等,，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，做到家校配合,，讓教育起到最大的效果,。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，我會(huì)在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。

二年級班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

在平淡與忙碌中,，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期,，這一學(xué)期里,，孩子們個(gè)頭長高了很多，懂事了很多,，也學(xué)會(huì)了很多,。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的教師,，作為孩子們成長的見證者,，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的,，可是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全,、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自我,，關(guān)愛他人,。同時(shí),，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級構(gòu)成了良好的班風(fēng),，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每一天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表揚(yáng)?！昂昧?xí)慣天天有,，星期一，站隊(duì)日,。鈴聲響,，快站隊(duì)，立志不能忘,，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方，身體比比直,，比比誰最棒,！”“好習(xí)慣天天有，星期二,，友好相處日,。不說臟話不打架,，友好相處，互相幫忙,，同學(xué)情深,，開心相伴?！蔽視?huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂,。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自我動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí)，開展小組互助和“小教師手拉手”互助活動(dòng),，利用課間,、放學(xué)后、周末時(shí)間,，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),，包括聽寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情景,。如果差生在考試中取得提高，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為教師,，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,，我就會(huì)親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。每周進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，并且只要稍稍努力就不必須是隊(duì)里最終的一名,。并且自我的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所提高的同學(xué),，他們分別得到表揚(yáng)信,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體,，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、本事強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，可是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信,，成了班干部的核心,。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“職責(zé)感小公民”培養(yǎng)方案,，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,，逐層細(xì)化分工，層層管理,，職責(zé)到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，人人都是班級小主人,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、團(tuán)體凝聚力強(qiáng),。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和職責(zé)感,。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自我良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。為了到達(dá)這個(gè)目的,，孩子們都盡力做到最好。

在一學(xué)期中,，我做得還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,，所以才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn)?？偠灾?，班主任的工作每一天都是新的，每一天都需要用心對待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心,，細(xì)心，耐心,，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自我之短,，努力將班級管理工作做的更完善,。

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟,，學(xué)生是自我的,，孩子是家長的。這血緣,，這愛是無法代替的,，可是，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長,，把孩子也茫然的推給家長,。因?yàn)榻?jīng)過多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的教師,。把問題交給家長,，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自我的孩子的,，但愛的方式不一樣就能導(dǎo)致好多的弊端,，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體,，更到位,。

此刻的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女,，家長極其寵愛,，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一齊,，異常受寵愛,，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情景都讓人覺得不是同一個(gè)孩子,。并且最愛說的就是：教師,，您說的話他們才會(huì)聽。于是我結(jié)合語文,、思品課本,，對他們進(jìn)行愛的教育,，讓他們既要愛班團(tuán)體,，與同學(xué)友好相處，還要明白爸爸媽媽的付出,，進(jìn)行感恩的教育,。

對孩子們七、八歲的孩子,，他們個(gè)個(gè)天真爛漫,，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對教師有著異常的親近感,，經(jīng)常會(huì)圍著教師轉(zhuǎn)，告訴你今日誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物,，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自我喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛,。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自我身邊,，和他們聊聊天，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰又有提高了,！告訴他今日做的事錯(cuò)在哪里。在這種簡便的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜?huì)很好,。班主任對孩子,，應(yīng)當(dāng)是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯€小,，絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就在心里對自我說：沉住氣，他們只是孩子,。如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣？于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了能夠理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,，表揚(yáng)的力量耶是無窮的。所以對孩子,，你必須不要吝嗇你的表揚(yáng),，它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里,，我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰最棒”的表揚(yáng)欄,。在平時(shí),，我經(jīng)過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的提高都及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的進(jìn)取性。我會(huì)經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的,！教師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,，讓孩子們感受到你的愛心,，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心,，異常是那些表現(xiàn)不怎樣樣的孩子,。

作為一名班主任，我始終把工作的職責(zé)感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是45份純真的愛。當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,?？墒?，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的,！在以后的工作中，我將不斷摸索,，不斷提高,。

二年級班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

本學(xué)期擔(dān)任二年級語文教育教學(xué)，兼任班主任工作,，以學(xué)生終生發(fā)展為宗旨,，全方位提高學(xué)生的素養(yǎng)，做了以下工作：

開學(xué)時(shí),，重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》，再認(rèn)識行為準(zhǔn)則,，強(qiáng)化行為目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)知、情,、意,、行的初步教育。

形成健康的班級輿論,。在不影響自己和班級其他人的情況下,，互相提醒，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

建立組長責(zé)任制的管理體系,。兩名組長，一名專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的,，一名負(fù)責(zé)其他工作,，采取捆綁式獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。班級由兩部分小干部分管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生,，名曰：衛(wèi)生監(jiān)督員和紀(jì)檢監(jiān)察員主要負(fù)責(zé)每天的早操、課間操,、中飯,、中午衛(wèi)生及晚放學(xué)的衛(wèi)生和紀(jì)律以及其它各個(gè)方面的工作的提醒，檢查和監(jiān)督,。

由于小干部們認(rèn)真負(fù)責(zé),，提醒工作到時(shí)到位，老師省了很多精力,，學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序,，收到了很好的效果,。

根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,，制定學(xué)生在家達(dá)標(biāo)要求《在家做個(gè)好孩子》,，除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否，及時(shí)教育引導(dǎo)之外,，還和家長就一些特殊情況交流商議,，達(dá)到教育的一致性。

學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),，感受父母,、老師對他的關(guān)懷和愛，從而進(jìn)入心理教育,，情感教育的第二個(gè)飛躍,。

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子，也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,，因此,，對孩子的教育，往往伴隨著對家長的說服,、教育和改變,，同時(shí)進(jìn)行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待。雖然這是一個(gè)艱辛而曲折的教育之路,，任重而道遠(yuǎn),，我將求索不停止。

班級太大,，隨著學(xué)習(xí)的深入,，學(xué)生懸殊也拉大了，為了培養(yǎng)小干部的能力,，提高部分學(xué)業(yè)費(fèi)力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，以自愿結(jié)隊(duì)、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,，兩個(gè)小老師帶一個(gè)學(xué)生,，在各個(gè)方面進(jìn)行提醒幫帶，互相促進(jìn)共同進(jìn)步,。效果非常好,。

平時(shí)多以表揚(yáng)的形式組織教育教學(xué)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),，但對于那些性格外露,，容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學(xué)生,，要及時(shí)提醒,，及時(shí)敲打，扼殺苗頭,，防微杜漸。

規(guī)范的行為,，文明的禮儀在集隊(duì)中看的到,；整潔的教室，清爽的書桌,，隨時(shí)可查,；良好的成績，文明的行為現(xiàn)在可見,。

學(xué)生成長的過程就是不斷健全人格的過程,，教師，特別是班主任就是學(xué)生這一攀升過程的云梯,，學(xué)生攀升不止,，老師便延伸不止！