無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

分鐘心理情景劇劇本篇一

生若夏花

（轉載請注明原創(chuàng)作者：汰仔黨（肥耳））

第一幕

話外音：每個人心目中都有一本日記本，記錄著自己的思緒,，描繪著隱藏在水平面下的巨大冰山,。

下課鈴吱吱地響了,，同學們三三兩兩結伴走出教室。夏莉坐在角落里,，米樂走到夏莉身旁：“怎么了,？還那么用功啊,！跟大家一起去吃飯吧,?！?夏莉很想抬頭微笑,，但是誰又可以知道拒絕的速度遠快于思考,，就這樣,，聲音在空氣中凝固了幾秒,。

男生甲：“走啦,，米樂,，她如果會回答你那兔子就會講話了,。話畢,，兩人下場,。

沒有人知道她的想法,，她總是一個人，沒有人敢走進她的孤僻,，因為沒有人能夠接近,。她開始拿出被自己藏在抽屜深處的日記本開始翻寫起來,。

男生甲：你們有沒有覺得我們班的夏莉有些不對勁，每天都悶悶地,，一句話都不講,，你們說她是不是說不出話或者口吃??？ 男生乙：她的確很不對勁,，不過應該是有原因的吧,。

米樂被撞倒在地,，其他兩個男生去扶米樂起來,，把那本日記本放在桌子上。夏莉過去拿日記本,。

在校園的一個角落的草坪上，現(xiàn)在只有夏莉一個人,。夏莉在那里抱著自己的日記本和信封哭泣,。

夏莉慢慢打開被自己抓皺餓信封。

夏莉拿出信紙雙手握著：哥哥,，我想你,，夏莉想哥哥了,，想爸爸了,，想你們了,。隨即夏莉收起信件，她打來自己的日記本寫了起來,。

米樂走過來坐在夏莉邊上,，夏莉很驚訝地馬上收起了筆記本,。米樂：對不起,，剛才對你說的話,。夏莉并沒有回答他。

“你會看見霧,，看見云，看見太陽,，生活總不會充滿悲傷?” 第四幕

田楓：夏莉,，是你拿了我的mp4對不對,？我又不是不借你,，你想要的話就向我借 啊,。

夏莉聲音小到不行：我,，我,，我沒有,。

田楓：“沒有,？你覺得有人會信你嗎？可笑,，平時當啞巴,，原來是個小偷,！” 夏莉：“不是這樣的?！甭曇暨€是很小,。

田楓：“那會是怎樣,？撿的,？借的,？還是你直接告訴我就是你偷的,！” “為什么每次拒絕都那么徹底,，我就那么不值得被理解嗎,？”夏莉再次離開教室，沒有奔跑,，只是平靜地絕望離開,。

米樂這時進來與夏莉擦肩而過,，看著夏莉的背影：“夏莉??”沒人回應,。米樂走到講臺上：“同學們都在這里,，我剛好本打算開個班會,，但是現(xiàn)在我們缺個人,，你們覺得這還像一個班嗎,？我不知道剛才發(fā)生了什么事情，我今天只想讓大家了解下你們的同學夏莉,，請不要誤解她,，她是一個生活在單親家庭里的孩子,，然后又被自己唯一的親人,，自己的父親趕出了家門，原因就只是因為她沒有照顧好后媽的孩子,，對,，她失去了愛,，導致她沒有勇氣去接受大家的愛個關心,，我代她向大家道歉：對不起，對不起,。這樣好嗎,？” “他偷了田楓的mp4”男生乙講,。

畫外音：心結就這樣被解脫了,，是分享,，是愛,，是真誠的兩顆心的交匯和碰撞，加油,！加油,！把陰霾拖走,，讓陽光進來,，把自己放大大,，與大家一起分享,，謝謝,，謝謝,，讓我們永遠在一起,，永遠不分開。

（轉載請注明原創(chuàng)作者：汰仔黨（肥耳））

旺才：別人叫我旺才,，我叫自己張狗屁,。你看我從小學習不好,，大學沒有考到,，如今下了崗，工作實在難找,。去打工，怕受罪,。去干活，我嫌累。還是自己當老板開個公司最好,。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在最好賺的錢是學生錢,，瞧,！“減負公司”,，想方設法為廣大學生服務,，為他們減輕負擔,，我公司的口號是：一切為了學生，為了一切學生,。咨詢熱線：減負減負（959595）。（小妞妞,、來福上）

來福：對,！咱們現(xiàn)在學習負擔很輕,，還要減什么負,？我們去跟老師說,，讓老師給我們想個法子,。

小妞妞：好，咱們現(xiàn)在就去,。

（二人來到教師辦公室，跟老師言語一番）小妞妞：咱們現(xiàn)在就去,，這樣這樣這樣,！來福：走,！

小妞妞：等一下,，我先來打個電話,。（掏出電話,，作撥打電話狀）

旺才：（鈴聲響起,，大喜）你瞧，開公司多好,，生意來了?。ń勇犽娫挘┠愫?，這里是減負公司,，本公司竭誠為廣大學生朋友服務。（插入：呸,！還學生朋友）業(yè)務介紹請按1號鍵,，人工服務請按2號鍵,。（插入：選人工服務）你好，120號為你服務,。

小妞妞：你好，我是學校的學生,，聽說你們公司專門為學生減輕負擔,，我們同學都不清楚,，叫我來問問，你有哪些服務項目,。旺才：好！我給你介紹介紹,！

小妞妞：我怕電話里聽不清楚，我到你公司來,。

旺才：歡迎歡迎,，熱烈歡迎你們過來考察考察?。χ恚ǘ送崎T進）

旺才：你好,，歡迎光臨,！

來福：我們是學校的學生，想來問問,。

旺才：請坐，請坐,。秘書倒杯水來,。（片刻）怎么還沒來。哦,！秘書還沒請,。我公司的服務你放240個心,。

來福：兩人240個心。

小妞妞：多少錢,？

旺才：公司正在創(chuàng)品牌,，準備申報3?15推薦品牌,。質量肯定一流,，而且絕對為你保密。

小妞妞：那太好了,！

旺才：現(xiàn)在剛剛開業(yè),，對同學們八折優(yōu)惠,。來福：我們今后就是長期的,。

旺才：長期,，你可以成為我們的會員,，會員不但優(yōu)惠,，每次消費還可以積分。我們還會為會員舉辦豐富多彩的活動,。

小妞妞：服務好還不行，我們還要了解你水平如何,？你哪個大學畢業(yè)的,？ 旺才：大學,？嗯??家里蹲。來福：哇塞,，大海龜耶,！

旺才：小同學你怎能罵人呢,？ 來福：沒罵你呀！

旺才；你怎能講我是大海龜呢,？

小妞妞：土的掉渣唄。家里蹲在哪個國家,？ 旺才：就在國內。

小妞妞：國內,？我都沒聽說過,。

旺才：這??這??跟你們直說吧,，我沒上過大學。來福：哪家里蹲??

旺才：就是蹲在家里自學,。

二人齊聲：沒上過大學，小學難題你會做嗎,？

旺才：解答難題是主要業(yè)務,，小學題目太容易了,，對我來進就是貓抓老鼠——不用想。

小妞妞：那我出幾題考考你,。旺才：小菜一碟。

小妞妞：10加一半減一半等于多少,？ 旺才：不還是十嗎？

來福：（哈哈大笑）錯,！10加一半是15,，再減一半就剩下7·5啦,！旺才：哎呀！太粗心了,，你再出一題。

旺才：這是腦筋急轉彎的題目，我知道咕咚一聲是這個人嚇暈過去了,，咕咚一聲倒在橋上。

小妞妞：不行不行,，看來解答難題你做不好。

旺才：別急，你再出一題我試試，這次我一定答出來,。

小妞妞：我再出一個,，那你可別生氣,？ 旺才：生什么氣唉,，你出,！

小妞妞：豬都死光了,，猜一歌名,。

小妞妞：叔叔,，你剛剛說過不生氣的,。

旺才：好，好,，不生氣,。解答難題不行,，代做作業(yè)差不多吧！

來福：那更不行了，我們學校語言文字示范學校,，對寫字要求可嚴呢,，每個人字跡都不一樣,，是不是自己做的老師一看就知道了,，誰敢請你代做作業(yè),。

旺才：不講了,，你們就是老師,，我就是學生家長,。對了，我先噴點水,，不然到時候看不見淌汗（往自己臉上噴水）。

來福：別別,，叔叔,，正好老師讓我爸爸去學校,，我不敢叫,，你就幫我一次吧！旺才：那太好了,，讓你們看看我的本事,，如果不好，以后你們就不要來了,。（二人來到教室辦公室）來福：老師,，我爸爸來了。

甲老師：哦,！這是你爸爸,，好，請坐請座,！旺才：老師抽煙,！

旺才：哦,，哦,，我一緊張話都說不好,，我剛結婚,。甲老師：剛結婚孩子都這么大了,？ 旺才：又錯了，是剛離婚,。甲老師：旺才！旺才：嗯,！

甲老師：你怎么認識來福的？ 旺才：他剛剛到我公司請我?? 三人合：全穿幫了,！

旺才：老師,，你怎么知道我叫旺才

旺才：那能忘掉呢，我現(xiàn)在想到就后悔,，學習不好，還想著法子瞞家長,，偷西瓜給別人吃,，請人家冒充我哥哥到學校，真后悔啊,！

甲老師：你現(xiàn)在后悔了,，難道你想讓孩子們張大和你一樣后悔嗎？（旺才沉默不語）

旺才：記得,，記得，他是我老師,，他對我可好了,。甲老師：他也一直關心你讓我們帶兩句話給你,。來福“減負減負不要誤入歧途,。” 小妞妞：賺錢賺錢千萬要走正路,。旺才：那我再加一句吧,，勤勞致富,。三人合：對，勤勞致富最光榮,！

打掃廁所的簡稱大媽

換大米的農民簡稱農民

道具：

圍裙,、打掃用具,、頭巾一塊、農民衣服一套,、裝大米的袋子一個,、破自行車一輛,。

大媽：（提著打掃用具上場）衛(wèi)生工作天天搞,，廁所衛(wèi)生是最重要,，您別看我這廟小,，您要是尿急尿脹都得往我這邊跑。（邊打掃邊哼著小曲,。）

農民：換大米,，換大米,，換大米呀,，換大米,，換大米呀！（唱著上場,，推自行車，車后放個大布袋）現(xiàn)在城里呀是馬路越來越寬,，樹卻越來越少，房子蓋的越來越多,，廁所卻越來越少。哎呀,，換了一上午的米,，連個廁所也沒找到,，尿可憋死了,。（尿急狀,，四處亂找）突然看見大媽,，忙上前,。）

大媽：（裝沒聽見，并用拖布對著農民的腳下拖）

農民：大嫂,。

大媽：（不理,，繼續(xù)做事,。）

農民：（討好的）小姐,。

大媽：恩,，干嘛呀,？（這才正眼看農民）

農民：哎呀，小姐,，我終于找到你這個廁所了,！

大媽：哎,，你這是什么話,？（瞪起眼,，很生氣，鎖門）

農民：噢,，不是,，不是，我是說我終于找到你打掃的這個廁所了,。

大媽：著還象句話。

農民：小姐,，你怎么把廁所門給鎖上了？

大媽：這是收費公廁,，你以為是你們鄉(xiāng)下的茅坑,，隨便什么時候都能進??？

農民：??？公廁還要收費??？

大媽：廢話，不收費,，我們吃什么,？

農民：啊,？原來你們吃這個啊,？

大媽：（舉起手做打人狀）哎，你會說人話嗎？

農民：噢,，噢,，那怎么收費法呀,？

大媽：兩毛錢一進,。

農民：兩毛錢一斤？大媽您這有稱嗎,？

大媽：要稱干嘛,？

農民：您不是說要兩毛一斤嗎？我還不要稱稱自己多重,，才能進??！

大媽：我說你真是農民！我說是兩毛錢進一次,，不是問你有多少斤,？ 農民：好,，好,，那你就把門開開讓我進一次吧，我付錢,，我實在憋不住了,。

大媽：不行,，今天有衛(wèi)生檢查團要來檢查,，你就克服,，克服吧,。

農民：大媽呀,，這種事怎么克服呀，求求你,，幫幫忙吧。

大媽：這種事,，我是無能為力，你叫我怎么幫你，你還是自己解決吧,。

農民：自己解決？那好辦,，可這兒這么多人,，得找個背人的地方,。（四處尋找后在一處作解手狀）

大媽：（偷偷跟著他,，大吼一聲）嘿,，你干什么呢,？這兒是隨便方便的地方嗎,？?。∧阋蔡竽懥税?！

農民：誰說我在方便,。（嚇一跳）

大媽：那你怎么解褲子呀,？

農民：我自己的東西拿出來看看不行嗎,？

大媽：哎,，小伙子,，看你也挺老實的,，大姐幫你一下吧,，來,，過來站好,，跟我的感覺走,，兩腿叉開,，氣沉丹田,。（邊說邊做）

農民：哎，小姐請問,，那里是丹田呀,？

大媽：丹田都不知道在哪兒,，那你肚臍的下面,，你剛才看到的那個東西上面,，中間部分就是丹田,。

農民：（比畫一下）噢,，知道了,。

大媽：來,，深呼吸,，呼?吸?呼?噓?噓?噓?（看著農民下身）

農民：（特別難忍狀）大姐,，停,、停可不敢再吹了,。

大媽：別吵,，還沒完呢,。（指著農民下身位置）有一只小小鳥,，它飛呀飛,，飛呀飛（飛讀成灰）飛進一個大森林（看看農民）這回你放心吧,，它不會再叫了,，這個森林里可美了,，有小溪,，小溪的水呀嘩?嘩?地流,，還唱著歌的流淌著,，你聽：泉水丁冬,，泉水丁冬,，泉水丁冬響,，丁冬,，丁冬,，嘩?嘩（邊說邊視察農民,，然后自顧自的叮?呼?嘩,，農民則挺直了身子尿出來,。

大媽：（看看農民好象舒服多了）你看大姐的招靈吧,！

農民：是,，太靈了，不過大姐呀,，請你在把這招給拖一下吧。（指指下身的地下說著,，隨即逃下臺,。

提問人的追問 2010-03-20 16:21 這個 分會給你100分 但是 這個 沒法演 系里領導 都在 不行,！就這樣吧 就要第一個,！但是 還是給你100分,！

分鐘心理情景劇劇本篇二

第一幕：

王強：考試的時候自己傳紙條要了答案都不給我們傳一份,，（頓下）還用百度了 李華：我那是在回短信,，而且紙條也···（王強左右中指豎起,，李華便停止解釋）王強：彪悍的人生不需要解釋！（這時舞臺燈全滅）王磊：哎,，怎么停電啦？（各自搬東西下臺）

第二幕

旁白：我于是一個人跑來圖書館看書,，沒看多久,，突然下起雨來,，我的思緒也如敲打在玻璃上的雨水戛然而止,，我看著窗外,，想起了親人還有遠方的她，然而,，在這個風雨交加,、電閃雷鳴的夜晚,，發(fā)生了一件不同尋常的事（有一個閃電的音效最好）,。

李華：哎,，哥們,，干嘛坐地上??？扭到腳啦?（李華過去給他撐傘）雨下這么大,，我們去那邊吧?。ㄔ谖枧_上移動了點位置）天神：你,，是個好人.李華：沒什么,，我送你回去吧,！

李華：月光寶盒是吧,？（接了過來）我知道,，大話西游里面有,。那我豈不是可以時光倒流回到過去,，然后把小時候欺負我的小胖痛扁一頓?（右手伸出、握拳往回抓）

天神：元氣恢復得差不多了（活動下筋骨）,，再見了，人類?。ㄏ屡_）

第三幕

旁白：第二天,，我發(fā)現(xiàn)照片里面根本沒有人,，我于是真的靜靜的等著烏云漸漸散去,，月亮爬出來了,，我想回家了,。一個人離開家太久了,，總是會想家的··· 李華：波若波羅密！（李華拿著盒子,，對著月光，認真的念出來,，然后四周看了看）帥呀,，真的時空穿梭了?。ㄇ瞄T）

李華母：這次回來呆幾天??？學校放假啦,？

李華母：最近事多,，這些天都這樣,，過會兒應該就回來了吧,，我去給他打個電話,，讓他路上帶點水果（下臺）

李華：我也去躺一會兒,，有點累了（下臺）

第四幕

余詩杭: 你們聊，我先走了

夏紫陌：聽著,，我知道你很好,，但是·我真的不能要···（舞臺上吳子明將把硬塞給夏紫陌,，夏紫陌不要,，徑直離開,，吳子明拉住了夏紫陌的手臂,，夏紫陌一把甩開,，下臺,，聚光燈打到吳子明身上,，吳子明將花仍在地上,，趙虎,，王磊,，王強三人拿著凳子偷偷上臺,，找好舞臺位置）旁白：（在話音未落之時,，旁白緊湊跟上,，背景音樂“英雄的黎明”（輕音樂,，可適當剪切）響起）

我看在眼里,，感動在心里,，我真想沖過去一把抱住她,，但是我沒有,，我直接回了學校（舞臺上聚光燈打到李華身上,，李華對著寶盒喊出波若波羅密,，聚光燈跟隨者李華，李華敲門動作,，趙虎開門動作，隨著旁白,，舞臺上表現(xiàn)出相應的動作,，王強拿出啤酒,，各自開啤酒在臺上喝著，不時還碰一下杯）,，三石告訴我昨晚輔導員來查寢了,，他們編了個理由，讓我去找輔導員的時候別說漏了,，王強還特意準備了酒等我回來,，或許男人之間就是這樣,，有什么話不說出來也能明白,。（聚光燈滅，趙虎,，王磊,，王強三人拿凳子下場，工作人員抬桌子上臺）我不記得那天晚上喝了多少酒,，我只記得很快就睡著了。（李華趴在桌子上,，聚光燈打在他的身上）當我醒來的時候,，我發(fā)現(xiàn)自己是在圖書館,，看著書桌上滿桌的口水,，還有被口水打濕的課本,，原來那只不過是一場夢,，沒有什么天神，也沒有什么月光寶盒,。（李華打了個噴嚏，揉揉眼睛,，搓了搓臉,，深吸一口氣,，站起身來,，李華暢然的表情,，走去舞臺中央,，聚光燈跟隨李華,。）

李華：（拿著電話）喂,，媽,，睡了沒有？

李華：不用了,，我就和你說一下這個事，不早了,，早點休息吧,！李華母：等等,，等一下··快說說她是什么樣的,？我現(xiàn)在睡不著了·快快··（比正常聲音略小聲的：孩子他爸，快醒醒,，醒醒，你兒子有事要說）

旁白：我很慶幸有這個夢,，它讓我看到那么多人我付出和關愛,，我想擁抱每一個對我好的人,，即便他們不在眼前,，卻依然感到溫暖,。感謝所有對你好的人,，因為他們其實可以不這么做的,。（眾演員開始上臺,，打開舞臺背景燈，眾人謝幕）

the end

分鐘心理情景劇劇本篇三

由會員“”整理投稿精心推薦,，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

篇1：5分鐘正能量情景劇劇本

篇2：5分鐘正能量情景劇劇本

篇3：5分鐘正能量情景劇劇本

《生命之歌》

生命如歌,，我們是生命的歌者,；
生命是跋涉,；
是執(zhí)著；
是靈魂的歸宿,；
是活力的永恒,。

熱愛生命,，用青春的心血澆灌生命之花,，珍重生命,，用無私的愛心譜寫生命之歌,。

演出者：xxxxxxxxxx

資料：

①電視機前觀眾朋友,。大家好，歡迎收看今日的愛心欄目,。今日我將為大家講述一個感人的故事,，下頭我介紹一下主要資料：有個人十分不幸,，老父老母得病,，故爾欠下了不少的債務,。妻子又得了肺癌，雙胞胎姐妹又要升學,，自我又因為拖拉機事故犯了殘疾……,，好了,，這些已夠了,，如果是你,，你將如何走下去,，下頭我們就一齊去了解他的命運,。

②病妻在家焦急的等待,，忽然門被敲響了,，妻子激動的叫女兒去開門,。只看見丈夫在門口站著,。

女兒：“爸爸你回來了，”

父親：“是的”之后邁著沉重的步伐走進家門,。女兒急忙去給父親倒水,。妻子急忙問到：“借到?jīng)]有”,。父親不說話，只是不停地嘆氣,，妻子又追問：“到底借到?jīng)]有?！备赣H不耐煩地說：“別問了,，這年頭還有誰肯借錢給我們啊”,。兩個女兒在一旁默默不語,。

妻子急喘了幾下說：“這可怎樣辦啊,，孩子們要開學了,，家里又沒有什么值錢的東西，唉……,！”又是長長的一聲。小清聽了說：“爸媽,，要不這書不讀了,。我在家?guī)湍銈儭,！毙∈|之后說：“對,，我們不讀書了,，這附近有一家工廠要招女工,，30xxxx一個月,。商量好了,，我們去應聘,，掙點錢為媽媽治病,?！蹦歉赣H,、妻子的眼睛濕潤了。

那父親吼著說：“這不關你們孩子的事。”小蕓：“這怎樣不關我們的事,，我們是一家人嘛,?！蹦歉赣H更感到一陣又一陣的心酸,，卻有硬著嘴說：“回到屋里去，我有事和你媽媽商量,?！眱蓚€女兒只得悄悄的走進屋里,，心不在焉地看著書去,。

忽然,，門再次被敲響了,，父親拖著疲憊的身子去開門,，原先是要債的，那債主一進門便說：“老子此刻賭輸了,，輸?shù)茫屈c債也該給了吧,？”兩個女兒聽到這粗氣的聲音，只是在一旁悄悄地偷看,。妻子聽了這些,，看了這些,，呼吸更急了,。

那父親一邊請債主坐下，一邊用乞求的語氣說：“你看我們此刻這樣貌,，連兩個女兒的書費都湊不出來，您那一萬元就緩緩吧,！”那父親彎下腰,。妻子在旁也說：“是啊……你行行好吧,！”那債主說：“好了,！我看你此刻就是抽血也不夠,，我給你三天時間,，必來要清,，否則,，我將砸掉你這破苗,?！庇谑潜慵睕_沖搭了門走了。

④三天的一個午時,，一家人正準備吃中午飯。兩個女兒正在擺筷,。：“爸,、媽能夠吃飯了”于是小蕓進屋扶了母親出來,。一家人圍著桌子,。那父親沒有吃,，只是在一旁,，“唉,，三天的期限到了,，這可怎樣辦呢,？”妻子停下來說：“唉……走一步算一步吧,！”兩個女兒沒有說什么，只是輕輕拭了眼睛,。這時，家中一片寂靜,。

忽然,，門被咚咚敲響,，打破了這死一般的寂靜,。隨身起來,，去開門,。

“陳榮怎樣是你,？快請進,?！备械胶荏@奇。一連四個人走進家門。

學生：“叔叔,、阿姨，你們家的困難,，我從電視上已經(jīng)得知（同時拿出一個信封遞給那父親,，這是我們的一片心意）,，同時別的一個女同學也遞上一束鮮花,，給那病重的妻子,?！彪S行的人也奉上了自我的心意,。

他們一家人，客氣地請這一行人座下,，連聲多謝。這時,，一個恐怖的背影來了,，那父親十分害怕,。（債主來了）

那父親說：“你看，這……,?！崩系?，我今日來不是為了錢。那父親感到一陣驚異,，卻沒說什么,。以前,，我太不人性了,，很多對不起的地方,，還多多……,。那父親連忙說：“別這樣,，這……”這樣吧,，我這有點錢,，（昨晚贏的）你拿去給孩子們交學費,，嫂子的病也該治治了,。小青,、小蕓你們得好好學習,，不能辜負社會給界對你們的關心和支持,。邊說邊遞錢,。那父親說：“這這……?！薄拔业氖履憔筒挥霉芰耍泌s快給嫂子治病才行,?！眰鲊烂C地說,。

老板：“對了,，大嫂的病得立刻治,，這樣吧,，我的車在外面,，我送大嫂去治病……,?！保ù蠹乙积R走下舞臺）

劇名：《溝通從心開始》

學校：xx中學

編?。簒x

編導：xx

主角：xx——飾演女兒

xx——飾演蘇母

xx——飾演蘇父

xx——飾演班主任

xx——飾演唐文

旁白：xx

友情出演：xx

幕后工作人員：xx

道具：沙發(fā)，茶幾,，桌椅,，電腦,，電話,，手機,，眼罩,，蘋果等

旁白：青春是閃耀的水晶,，瑩亮剔透的心,，敏感而脆弱，一不細心觸碰到,，就會灑落一地,，心碎和傷感,。一個平靜的家庭,，因為青春的到來而倍感困擾,，親子之間該如何處理家庭中存在的矛盾呢？請看心理劇《溝通從心開始》,。

第一幕

時間：9月17日星期五午時（主人公蘇娜放學回家）

地點：蘇那家

（蘇娜邊發(fā)信息邊走進家）

蘇娜：媽，我回來了（高興）

蘇母：回來啦,！來吃個蘋果（起身）

蘇娜,，不了,，我還有題目要做,。

蘇娜：哦,，對了媽,，明天我們開班會,，您按時到,，這是邀請函,。（說著蘇娜放下手里的手機,，翻出邀請函,，遞給母親,，順手拿了個蘋果,。）

蘇母：恩,，好的,。

蘇娜：那我回房寫作業(yè)去了,。

旁白：蘇娜回到房間,，從書包里拿出數(shù)學習題集,，

可是,，那道題目怎樣都算不出,，正是郁悶呢,。

旁白：這邊，蘇母正好奇的拿著蘇娜的手機,，偷偷查看著。

（收件箱里一條來自唐文的信息：快給我打電話吧,！等著啦?。?/p>

配音：[電話鈴響]

旁白：突然手機響了,，蘇母嚇了一跳,。故作鎮(zhèn)靜的接起電話,。

蘇母（接電話）：喂,，哪位？

唐文：額~阿姨,，您好！請問蘇娜在嗎,？

蘇母：你哪位,？蘇娜在復習沒時間接電話

（蘇娜聽見手機響,，立馬跑出房間）

蘇娜：媽,，是不是我的電話？（放下書跑到客廳）

蘇母瞪著眼睛：沒有（蘇母匆匆掛掉電話）

蘇娜：干嘛掛我電話,？給我（一把搶過電話,，撥給唐文）（生氣）

蘇母：唉~這孩子,。。。（有點不好意思）

蘇娜（撥通電話）：喂,！唐文,，你剛找我呀,！

唐文：蘇娜,，剛才,，是你媽媽吧,？

（蘇母似乎對這個名字很熟悉）

蘇娜：是啊,！找我什么事情??！

唐文：哦,！問你那道題目解出來沒??？

蘇娜：沒有，煩著呢,，怎樣啦,？你搞定了,？

唐文：哈哈,！這次我又贏咯！那題我解出來啦,！

蘇娜：這么快？快告訴我,？

唐文：嘿,，明天回學校再告訴你吧！

蘇娜：不,，反正我此刻也沒心思做題,，就此刻出來吧,！

唐文：那，好吧！學校附近的肯德基見咯,！

蘇娜：恩,！不見不散,，拜拜,！

唐文：恩,！好的,，拜拜！

蘇母：（態(tài)度冰冷地,，用質問的語氣說）去那,？這個唐文是誰,？

蘇娜：同學

蘇母：同學,？只是同學嗎,？

蘇母：就是那個常給你發(fā)信息的,？

蘇娜：（疑惑憤怒）什么信息,？媽,，你又偷看我手機,？你,，你怎樣老這樣,？

蘇母：怎樣啦！看了怎樣啦,？我是你媽

蘇娜：哼，媽怎樣啦,？媽就能夠隨便看女兒的手機,，媽就能夠不尊重女兒,，媽就能夠隨意猜測,，好,，你看,，我讓你看，你看個夠,！哼?。ㄉ鷼獾南蜷T外走）

蘇母：你,，你,，回來,！你給我老實說，你和這個男生是什么關系,？（蘇母一把拽住女兒）

蘇娜：呵呵！什么關系,？好笑,，就男女關系,！

蘇母：你~~~你再說一遍（蘇母怒）

蘇娜：怎樣,？人不分男女嗎？

蘇母：你,！你再說一遍?。?/p>

蘇娜：就是男女關,。,。,。

（啪！氣憤的蘇母打了蘇娜,。,。,。）

蘇娜：媽,，你。,。。你打我,？！我厭惡你,！

（蘇娜甩開蘇母,，跑出家門,。,。,。）

旁白：剛下班的蘇父看著奪門而出的女兒,，疑惑不解。,。。

蘇父：蘇娜,，干什么去？

蘇父：這是怎樣了,？（蘇父把脫下的衣服和公文包遞給蘇母）蘇娜跑那么快

（蘇母氣憤地將衣服甩給蘇父）

蘇母：沒事??！

蘇父：,？哎~又和女兒吵架了,？咱女兒這么乖，怎樣又惹著你啦,？！

蘇父：,？和誰約會??？

蘇母：就是他們班的那個第一名，那個叫唐文的男生

蘇父：你已經(jīng)調查這么清楚呢,？（翻看一遍的雜志）

蘇母：不然呢，出去學壞了怎樣辦,？

蘇父：不會啦,！我們要多信任她,，給她點自由的空間,。在事情沒有弄清之前,，別亂說！

蘇母：我亂說,！證據(jù)都在,，你看不看,？（*蘇母拿起手機）她就是太自由了，就你慣著她,，她此刻都能夠翻天了?。òl(fā)火）

蘇夫：好啦,！吃了飯先,，身體要緊??！女兒等會餓了就會回來的哈！（一邊說一邊想餐廳走去）女兒也大了,，有分辨是非的本事了,，你不要這么敏感,！你也奔四的人了,，還總生這么大的氣怎樣行,！想吃什么菜,，我去做。,。。

配音：（手機鈴聲）

旁白：這時,，蘇娜的手機響了，蘇母轉身拿起手機,，看見一條未讀信息

唐文：你怎樣還沒到?。,?？這么久,！

蘇母：你看，這還不是約會嗎,？都催上了！

蘇母：不行,，我得去找他們,。

蘇父：你此刻上哪找啊,！等會她會回來的啊,！先等等吧?。ㄌK父拉著蘇母）

旁白：這時蘇娜的手機又響了，蘇母打開了手機的揚聲器,，

蘇母：你聽,！

唐門：喂,，蘇娜,，我這邊還有點事兒，題目的解答方法我回去發(fā)你qq上,，我就先走了啊,！

（蘇母的手愣在半空中）

唐門：喂,？蘇娜,，聽到了嗎,？喂？

旁白：心虛的蘇母匆匆掛了電話

蘇父：看看,，搞錯了吧！你應當相信她的,。

蘇母：這。,。,。

第二幕

時間：17:55

地點：大街上

旁白：蘇娜很氣憤,、很委屈,，早已經(jīng)把講解題目的事情給拋在了腦后，一個人在大街上漫無目的地走著,，沒地方去了，她只好去網(wǎng)吧,，訴說心中的煩惱,。

蘇娜打開qq空間，開始寫日記了

女兒獨白：10月17日,，今日又和媽媽吵架了，媽媽為什么總是喜歡大驚小怪,？總是不能好好跟我說話呢,？我需要她內心的呵護和信任而不是猜疑,。

第三幕

時間：晚上21:00

地點：蘇娜家

旁白：蘇娜久久沒有回家,，這時的蘇母已經(jīng)認識到自我的錯誤,，在家里來回的踱步,，心里十分擔心,。

蘇娜：我回來了（低若的聲音說著）

蘇母：還明白回來?。。ǖ恼f道,，轉身進了臥室）

蘇父：寶貝女兒回來啦,！肚子餓了吧,！爸爸給你熱好了菜

蘇娜：哦?。▽Π职置銖娨恍Γ?/p>

蘇父：來來,，餓壞了吧。

（蘇娜拿起筷子,，對父親笑了笑，狼吞虎咽起來）

蘇父：寶貝兒啊,。。,。（蘇娜停下手里的動作,，聽父親講話）

爸爸覺得媽媽是太關心你,，太擔心你了,。有時候，你們都需要給予雙方更多的理解,。女兒,，你要記得,，不論媽媽做了什么,，他都是出自愛你,、關心你,。

（蘇娜沒有說話）

蘇娜：好了好了，別說了,，我好餓了

蘇父：好啦,！不說了,，乖。,。?？斐园桑,。ㄌK娜又狼吞虎咽開了）

第四幕

時間：9月20日星期一午時

地點：xx中學3班教室

旁白：9月20日星期一午時，xx中學3班教室正在召開第三期班會

旁白：同學們鴉雀無聲,，不明白即將應對自我的是什么

班主任：看來我們的家長們都很害羞呀！那我隨即抽選兩位同學,，學號為5號和3號的同學請你們帶著家長上臺,，大家歡迎,！

旁白：5號同學和家長微笑上臺了,，3號同學遲遲沒有站起來

班主任：讓我們以熱烈的掌聲歡迎3號同學和他的家長

（旁白：蘇娜挪了挪身體，站了起來）

蘇娜：走吧,！3號是我

(旁白：蘇母茫然，蘇娜和蘇母一前一后走著)

班主任：請我們的女兒帶上眼罩,，站在指定位置,，請媽媽也站在指定位置,，靜靜等待。我們的游戲規(guī)則是：母親需要在不說話的前提下,，給自我的女兒指明前路,，讓她在黑暗中也能找到你,。

（輕音樂響起）

班主任：好,，孩子，

那么,，此刻，請你往前走,，尋找媽媽的身影,，握住媽媽的雙手

旁白：5號同學在母親的指引下順利的找到了母親,，而蘇娜呢？

孩子,，勇敢的走向媽媽,，走近母親,，那里有濃濃的愛,、濃濃的情……

媽媽,，請慢慢走進，輕輕的拉起女兒的手,，深深的看著你的女兒。,。,。,。。

孩子,，請握緊媽媽的手，媽媽的手是不是早已不像兒時般光滑,，是什么讓母親的雙手變得粗糙,？雖然你長大了,，母親漸漸變老了，可是母親愛你的心依舊是那么深切（停一下）

（母女相擁而泣）

班主任：母親有什么想對女兒說的嗎,？

蘇娜：媽媽,，對不起,，是我錯了,，我不應當那樣和您說話,，我完全能夠好好和您解釋,，媽,，我會認真做個好學生,，不會讓您擔心的，媽媽,，我愛您！

（繼續(xù)相擁）

合：生活中,，親子之間,，沖突難免發(fā)生，解決親子矛盾,，關鍵不是尋找分歧,，而是相互理解,，以感恩的心用愛化解矛盾,。溝通從心開始,，讓我們用愛打破心靈的壁壘,，讓我們用愛呼喚心靈,，讓我們用心愛自我,，用心愛父母，用心愛同學,，用心愛我們美麗的學校。

《今日和明天》

道具準備：小黑板一個,、帽子一個,、眼鏡一副,、桌子兩張

人物：解說員、教師,、學生三個(甲——文靜優(yōu)雅,，學習認真,，嚴謹;乙——調皮搗蛋,、典型的空想主義者,，只說不做;丙——學校里面的“小混混”,，沒有奮斗目標,，在學校度日如年;)

旁白：這是xx中學八年級的一個班,，接下來即將開始張教師的一堂語文課，我們一齊來看他們班這些可愛的學生們,。

甲：在課前正在埋頭預習課本，顯得認真而從容,。小品

乙：如果真的有一天,，我的老爸給我很多錢，如果真的有一天,，我的寶馬,，跑在平?jīng)龅拇舐飞稀?斜坐在課桌上，唱)

丙：行了行了,，就你這小樣，還想有很多錢,，還想有跑車,，簡直是癡人做夢,，(帶著鄙視的眼神說)，還是老古人說的好啊,，龍生龍,，鳳生鳳,，老鼠生的兒子會打洞呀,。

乙：你說啥,，你怎樣罵人呢,，是不是欠揍呀,，(起身,，用手去拉丙的領口)

甲：你們能不能別吵了,，一天嘰嘰喳喳的煩不煩人那，(很生氣的樣貌),。你說你們兩個，一個是白日做夢,，一個是稀里糊涂的,，也不明白一天趁著此刻完美的時光,，多學點東西，去追求一個好的未來,，只說不做能出息嗎沒有夢想,，度日如年的在學校能有出息嗎，你們出息啦,，太陽會從西邊升起來，東邊落下去(意味深長的說,，并用手從東邊劃過到西邊)

乙：東方紅，太陽升,，咱班出來個李富翁，他為自我謀幸福啊,，一天過得好自在,，他為別人造噪音啊，影響他人不理睬,。(自我編調子，唱出來)

乙,，甲一齊唱：世上僅有周公好,，有周公的孩子睡得好啊，睡--得--好!

旁白：叮鈴鈴,，叮鈴鈴，上課的鈴聲響起,。小品劇本

教師精神煥發(fā)地走進了教師,。(戴一副眼鏡)

三位學生起立喊教師好(三位抑揚頓挫，錯位喊)，教師說同學們好,，請坐,。

教師領讀：學而時習之,，不亦說乎;行有余力,，則以學文;敏而好學，不恥下問;知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。

甲：認真跟讀;乙：頭埋在桌子下偷偷玩手機;丙：俯首桌子,，睡得呼呼。(伴有輕微的呼嚕聲)

張教師：乙

乙：哦,，倉促起立

乙：………………(低頭不語)

教師：還是咱們的丙同學好啊，你們看看人家,，兩耳不聞課堂語,，一心只讀周公夢啊。

乙：唉,，我爸當初沒有給了我很多錢,，現(xiàn)如今啊,，我再也沒有做過白日夢，因為白天我都是開著自我的拖拉機,，耕田種地，為祖國修理出一塊平整的土地是我義不容辭的職責,。

丙：等我一覺睡醒,，教師不見了，周公不見了,，僅有我找不到方向的迷茫!

甲,，乙,，丙：世上沒有后悔藥,，僅有好好把握我們的今日，才能更好地擁有明天的完美生活!讓我們一齊努力吧!(一齊大聲說)

鞠躬,，退下,。

文筆老練功底深厚,。

分鐘心理情景劇劇本篇四

馬天行：班長，男生（下文簡稱：馬）

孟雨詩：馬天行同桌,，班里公認美女,。（下文簡稱：孟）

阮名琪：一個父母離異的女生,。（下文簡稱：阮）

王佳明：學習尖子中的尖子,。男（下文簡稱：王）

羅教師：十一班的班主任,。（下文簡稱：羅）

劉教師：心理咨詢師。（下文簡稱：劉）

同學甲（下文簡稱：甲）

同學乙（下文簡稱：乙）

群眾演員：學生數(shù)個

布景：一張講桌,，三套桌椅

第一場（早晨教室）

阮：（一臉怒氣快步走進教室,，撞在了正在交談的甲乙身上,。）

甲：“喂,，看著點,，兩個活生生的人?。　?/p>

阮：（頭也不回朝前走,，把書包重重的摔在課桌上）

阮：（不理他,，翻出了書）

馬：“你也有點過了吧,！”咳,，都說后媽后媽情意虛假-----

阮：對呀,！你沒看她那樣,，還假惺惺的勸我爸呢,。哼！氣得我昨日連作業(yè)都沒寫完,，我得趕快寫作業(yè)了，一會教師發(fā)現(xiàn)就要挨批了,。（拿出紙筆寫作業(yè)）

（正說著,，孟又一臉愁云地走進了教室,，坐在了馬的旁邊,。）

孟：“別煩了,，愁著呢,！”

馬：“什么事呀？說出來聽聽,?！?/p>

馬：“唉,，此刻的家長呀,！只要一見到男生和女生在一齊就疑神疑鬼，正常的同學友誼被當成是早戀,，好像我們此刻就沒有純潔的友誼,。沒辦法,。（一邊說一邊搖頭）”上次我和同學打電話,，我媽當時也是有點懷疑,，還問來問去的,。

孟：我想起來就鬧心,，今后咋和同學相處啊,，本來沒啥事,，此刻同學見面都不好意思了,。

馬：是啊，據(jù)本人了解,，多數(shù)同學都所以啥事也不和家長說,。

阮：（在嘴唇邊豎起食指,，示意同學不講話）噓——

羅教師走進了教室,。（大家都趕忙坐好都裝作學習的樣貌,，教室里靜靜的）

羅：（環(huán)顧四周）“班長,，王佳明怎樣沒來,。早自習都快要開始了”

馬：“他說肚子不舒服，請了假,?！?/p>

羅：“好吧,，我們開始上早自習課?！保ㄑ惨暿覂纫恢埽R天行,，你負責今早晨讀的資料和紀律,，同學們要按班長的要求做,。（說完離開）

大家立刻都很放松的樣貌,，班長走到前邊

馬：今早晨讀首先復習最近幾天背誦的古詩詞,，然后默寫,。（說完回座位）

甲：剛才聽幾位交談好像都挺郁悶，來,，放松放松,，“昨夜西風凋碧樹，剛下層樓,，放眼只見求學路,。欲與同學訴訴苦,，山長水闊知何處,？”（動情而浪漫的）

眾：哈哈哈……哈哈（大家笑）

（大家邊鼓掌邊大笑）

甲：哎，哎我提議請班長改寫一首怎樣樣,？

眾：好,，好，（熱烈鼓掌）

乙：班長,，今日阮名琪和孟雨詩都心境不好,，你就算調節(jié)調節(jié)吧,。

馬：（猶豫地）那——嗯——我來一首蘇軾的《水調歌頭》

眾：好，好,，（熱烈鼓掌）

馬：高分幾時有,，無語問青天,，不知重點高中,，考試嚴不嚴？我欲發(fā)奮圖強,，三更聞雞叫,，五更挑燈看,，只可惜,，生愚鈍,，智不全,。又嘆書山題海,，也應有恨,，誰說我意志不堅,，月有陰晴圓缺,，生有成績優(yōu)劣,。此事古難全，但愿努力后,，名在孫山前,。

馬：（還在聚精會神的朗讀著,，此時羅教師已站在門口,，其他人都收起了笑容,，待馬朗誦完后,，大家都憋不住笑的樣貌）

羅：讀的不錯呀,，誰寫的,？

馬：（不好意思）教師——我——

羅：怎樣是你改寫的,？結尾還蠻有提高意義的嚎,，

馬：教師,，今日早晨到校后,，我發(fā)現(xiàn)有兩名同學和家長鬧點小矛盾,，于是在背古詩的同時也借此機會鼓勵一下兩位同學,。

齊：“教師再見?！保_教師再次離開）

全班陷入亂哄哄地狀態(tài)。

王：匆匆忙忙跑了進來,，一下子爬在桌子上。馬見狀敲了敲桌面,。

馬：“咋了,，哥們,，讓人煮啦？”

王：（頭也不抬,。仍伏在桌上）

王：“別,、別呀,，我說還不行嗎,？”（大家圍過來聽）

（欲摸其肚子,。）

馬：我也害怕考試,，有時候考試前2天我就不想吃飯,，晚上睡不好覺……

阮：我也是。

阮：王佳明,，看來你這尖子生也活得這么累啊!

孟：是啊,，我都不想回家了,，真沒意思!

王：就是啊,，我今日回家說不定還得被爸爸媽媽一頓聯(lián)合審查呢,，

阮：審查后不會對你進行男女混合雙打吧,？你那可是親媽呀,！

孟：嗨,！誰能理解我們呢,？

馬：“咱們得想個好辦法放松放松呀,！

王：我今日放學不想回家了,。

孟,、阮齊：“看醫(yī)生,？”

阮：不是去打針吧

孟：“我不去,，我最怕打針了,?！?/p>

馬：“什么打真打假，去看心理醫(yī)生,！放學后,，ok,？”

孟,、阮齊：“ok,?！?/p>

第二場

（心理咨詢室，沙發(fā)一組,，辦公桌椅,；）

劉：（正與一個人丙交談）,。經(jīng)常這樣自我調節(jié)就會好的，祝你早點歡樂起來,，再見!

丙：多謝您,，教師再見?。ń徽勍?，滿意地走出了屋子,。）

劉：“此刻的中學生,，面臨的問題還真不少,。（寫東西）

4人敲門,。

心理教師：請進！

[學生進門,，有禮貌地低頭,、齊聲]教師好,！[教師引導學生入座]

馬：“教師好,，這就是跟你提到的我們班的幾位同學,?！?/p>

王：[不好意思地]我最近害怕考試,，失眠,、緊張,，甚至想開小差逃避考試！

阮：教師,！這是不是什么“考試焦慮”呀,！

劉：你們明白的不少呀！應當是?。ㄒ韵履軌蛘崭迥睿?/p>

考試焦慮是指學生在應試情境下,，經(jīng)過不一樣程度的情緒性反應,，表現(xiàn)出來的一種心理狀態(tài),。它有三種,，一種是過分緊張,，把考試看得過分重要,，要求自我必須得多少分,，反而會影響考試情緒的正常發(fā)揮,，尖子學生考不好,，常屬于這種情景,；一種是滿不在乎,，把考試看得無所謂,，當然不會有考試焦慮，自然也不能激發(fā)進取的考試行為,，成績不好的很多學生屬于這種情景,；適度的焦慮能夠提高人的警覺水平,，充分調動身心潛能,，使個體的知識經(jīng)驗,、技能技巧和智力體能到達激活狀態(tài),。這時，人的注意力會更加集中,，思維更加敏捷,，反應加快,，從而能更好的完成任務,。很多的科學實踐證明堅持著適當?shù)木o張度,、焦慮感,，它能夠維持學生的興奮性,，增強學習的進取性和自覺性。

孟：看來真的什么都要一分為二了,！連“考試焦慮”也有好處呀！

王：您是說要微笑應對煩惱,！

劉：如果焦慮情緒到達比較嚴重的程度，就可能發(fā)展為考試焦慮癥,。焦慮狀態(tài)使考試不佳,，而考試失敗又加劇了焦慮狀態(tài),。于是,，構成惡性循環(huán),。

眾學生：那您說說有什么辦法嗎,？

而事后應當用“我努力了,，我問心無愧”,、“我能成功”等話語寬慰放松自我。

個充滿陽光和自信的中學生,！

阮：“不必須,，我試試吧,！”

孟：教師，原先問題就這么簡單,？

劉：對就是這么簡單》

馬：教師,，你說的太好了！

齊：“多謝教師,，再見,?！?/p>

第三場（考試后,，教室內）四人聚在一齊,。

馬：“考得怎樣樣呀,！我保準前五了,。

孟：“前30”

阮：“前20”

王：“第一，不然腦袋給你,?！?/p>

馬：“要你腦袋干什么，只能當扒豬臉,。”（鬧一下,。）

阮：“小胖，你這水平考大學是noproblem.了”

師：（走進教室,，表情簡便）都在那里呀，大家考得怎樣樣呀,？你必須考得不錯吧，（指著王說）我剛才正好聽到你想要考清華車輛工程系,，好呀，等到時候,，我買個汽車找你。你倆呢,？（轉身看著他們幾個人）

馬：教師問你們話呢？“你倆將來考什么大學啊,?！?/p>

齊：“我們考北大,。我們學企業(yè)管理,，成為你的左膀右臂，實現(xiàn)你的夢想,，也同時也實現(xiàn)我們的夢想，成為當代的企業(yè)家,?！保匆谎劢處熤?，轉向王）讓我國稱為企業(yè)大國。

齊：“你呢,？！”

馬：“我哈……”

齊：“什么,，你要考哈佛？”

馬：“不,，哈佛是很好，可是我更想考我們自我的大學,，國防科技大學,。到時候，我們幾個并肩作戰(zhàn),，給我們偉大的祖國的添光增彩,。

師：好呀,，大鵬展翅,，搏擊風雨,，是靠它有力的翅膀,，你們搏擊知識的海洋,，遨游夢想的天宇，靠的是智慧給予我們的力量,，教師相信你們的明天必須是輝煌燦爛的,。

齊：“是,。”

馬：“一齊努力吧,?！保ㄉ斐鍪郑?/p>

全部伸出手,。

齊：“一齊努力，奮斗到底,，為夢想向前進,。”

齊：“耶,！”

放音樂,。（青春夢想）

劇終

分鐘心理情景劇劇本篇五

宿舍**（三號黑體加粗）

資料概要：（小四號黑體）

阿牛一向是這個宿舍里的學習佼佼者，元旦前他如愿地獲得了獎學金,。但他又是一個來自農村的,、自我中心的學生。阿寶是學生會干部,，他性格豪爽耿直,。當阿寶獲得獎學金后，他與宿命里其他同學間的故事發(fā)生了,。（小四楷體,，不超過200字）

人物：（小四號黑體）阿牛、阿寶,、大海,、張鵬、小五,、宿舍其他同學（小四楷體）

活動目的：（小四號黑體）

體驗人物內心感受,，強化對人際的敏感性，減少人際沖突,，增強交流溝通技巧,，培養(yǎng)獲取友誼，構成良好人際關系的本事,。（小四楷體）

第一幕

（幕起,。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間,，地上有垃圾,，阿寶正在掃地，同學躺在床上）（情景說明語句用小四楷體）

大海：（人物用小四加粗宋體）（睡眼朦朧,，揉揉眼睛,，看看阿寶）今日還起這么早啊，太強了,，今日可是公元2017年一月一日——元旦啊,，一年才有一個元旦啊,，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費光陰嗎,？（人物對話用小四宋體）（說完把被子蒙在頭上又睡）

阿寶：（笤帚停下）我早起習慣了。睡不著,。（低頭繼續(xù)掃地）

小五：（拿著上衣準備穿）是啊,，還有幾天就考試了，大家每一天晚上都學的那么晚,，最近又沒課,，誰不趁機在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）

張鵬：（斜倚在床上,，放下手中的書）咱們昨日晚上不是說今晚上聚餐嗎,？正好放松放松。

大海：哎,，（嘆息）就是資金比較緊張,。

小五：咳！都學期末啦,，誰的資金不緊張啊,，是吧？（向甲）

大海：是啊,，資金咋解決,？

張鵬：咳，這還不簡單,，（詭異的看看周圍同學）咱們窮,，有不窮的啊，（朝阿牛的床努努嘴）阿牛不是剛發(fā)了獎學金嗎,？咱先讓他墊上不就行了,。

眾人：（興奮，贊同）對呀,！

阿寶：（想了一想）管不了那么多了,，再說我們錢也不夠了，就讓阿牛跑一趟吧,。咱又不是不還他,！

眾人：（附和）是呀！

小五：（看看四周）哎,，阿牛去哪了,？

阿寶：剛出去，可能去廁所了吧,。（朝向同學丙）舍長,，等會兒阿牛回來你和他商量一下吧。

張鵬：好啊,。

（阿牛從舞臺一側走上臺,，推門進來，捂著肚子,，眾人看著他）

眾：阿?；貋砹恕＃@喜）

阿牛：哎,，餓死了,。[整理]

張鵬：阿牛，我有事兒跟你說,。

（沒人響應,，阿牛拿衣服要走）

（阿寶已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）

阿寶：阿牛,，等一下,，把垃圾袋拎去吧。（繼續(xù)裝垃圾）

阿牛：（一副不耐煩的樣貌）哎呀,，人家去吃飯,，你卻讓人家拿垃圾，事真多,。

阿寶：你不是順便嗎,，再說宿舍垃圾你什么時候管過？

阿牛：憑什么讓我倒啊,，這地又不是我弄臟的,，再說我還得學習呢。

阿寶：（有些火了,，但仍然忍耐）算了,，我自我去倒吧。

阿牛：（不客氣的）自我去就自我去,，誰管?。ㄋらT而去）

（阿寶隨后提垃圾出去）

（眾人無奈）

小五：哎呀,，阿牛這人別的沒啥，就是有點太自私了，宿舍的開水就他用的最多,，可一到打水的時候就找不著人了,。

大海：是啊,，我的大寶剛買來一星期,，就被他用去一半，你說他拿那么多獎學金就不能自我買一瓶,。

張鵬：哎,，行了行了,，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應當互相諒解嘛,！等他回來,，我跟他說。

第二幕

（阿寶默默的收拾書包,，準備去上自習,；阿牛津津有味的吃飯；大海,、小五在看書，張鵬和阿牛坐在一齊）

張鵬：阿牛,，咱們學期期末資金都比較緊張,，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你,，行嗎,？（同學甲點頭）

阿牛：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出??？發(fā)獎學金的又不止我一個。再說,，我剛存銀行,，銀行那么遠，我才懶得去呢,。（繼續(xù)吃）

阿寶：（聽到那里,，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學丙）舍長,，我不用他墊,，我交上我的那分。

阿牛：（看到那里,，停下筷子）有錢不先墊上,，還讓我跑那么遠。

阿寶：（真的火了）我墊上,？?。鈶崳蠛穑┪乙怯绣X還跟你廢什么話,！小五：真的,，阿牛，我們四個身上所有的錢湊在一齊也不夠了,。

阿牛：（不在意的,，邊吃飯）不夠我就去取呀,，也不用發(fā)火啊，真是的,，仗著自我是個干部,，就對人家吆五喝六的，什么玩意,！

阿寶：（憤怒的）你說誰呢,，啊，你說誰呢,？,！拿獎學金就了不起啊,？,！

阿牛：（也火了）有人強，也拿個獎學金給咱瞧一瞧,。

阿寶：（錢包扔在桌子上,，挽起袖子，吼）小瞧人啊,，欠揍是吧,！

阿牛：嗬，揍誰,，還怕你不成,？（不吃飯了，也挽起袖子,，擺出戰(zhàn)斗姿勢）阿寶：（繼續(xù)扯袖子）媽的,，今日揍不死你我不姓牛！（準備動手）

（同學甲和同學丙一人拉一個）：行啦行啦,，都是兄弟,，有話好說！

阿牛：就你是大爺呀,，憑什么什么都以你為中心?。浚⊕暝鴽_阿寶吼）阿寶：還大爺,，我還是爺爺呢?。ù蠛穑?/p>

（同學甲和同學丙勸止）

阿寶：（背起書包）媽的，誰為團體做點事誰就該死?。ㄋらT而去）

（屋里一片沉寂）

大海：（走上前來）阿牛別生氣,，他就是性子烈點兒。

阿牛：（不屑）他性子烈,，我性子還沒烈呢,。

張鵬：是啊,，阿牛，你剛才的話也太傷人了,。

阿牛：（不耐煩的）哎呀,，行了行了，我取錢去,。

第三幕

（元旦晚上,，桌上擺滿東西，聚餐開始,，阿寶和阿牛對面而坐,。杯子盛滿葡萄酒，別的同學互相敬酒,，阿寶,、阿牛相對不語）

阿寶：（獨白，追光）我這樣做對嗎,？畢竟是同學,，是兄弟,，畢竟快考試了,，大家時間都很緊，銀行又那么遠,，我怎樣就不能替阿牛想一想呢,？哎呀！（低頭,，懊悔）

阿牛：（獨白,，追光）哎，都是兄弟,，阿寶也是為了大家,，我是不是有點太自私了？可是讓我道歉,，真是放不下這張臉呀,！

（最終，阿寶打破二人之間的尷尬,，舉起杯子,，朝向阿牛，阿牛也舉起杯子）阿寶：對……對不起啊,，阿牛,，我鹵莽了。

阿牛：（慚愧的低頭）不不不,，是我錯了,，我們都應當多為團體做一些事情,，是我太自私了！所以,，今日我請客,！

阿寶：（推張鵬）得了吧，別跟咱們拽文啦?。ū娦Γㄅe杯）好,，來來，為了團體,，干杯,！

眾人：（齊舉杯）干杯！

（幕落,，劇終）

心理劇本《當愛已成過往》

人物:女大一學生

導演：xx

演員表：xx

道具：桌子,，椅子，電腦

演出目的：讓我們的女孩更堅強,，讓我們的女孩更美麗

資料簡介：一個女孩因失戀而失去自我,，又找回自我的故事

第一幕

(寢室，上課前)

小真：你們去吧,！我想一個人呆會．

話外音：當感情在時,，為愛癡狂，當感情去時,，獨自一人

背景音樂：為愛癡狂劉若英

（下課后）

小真（發(fā)呆）

小曉：你這樣也不行?。∪丝偸且燥埖?，人是鐵,，飯是鋼嘛！失戀又怎樣,？生活還要繼續(xù)嘛,！

小真（痛苦而煩躁的）你不懂的小曉：我有什么不懂？我什么都明白（死拖著小真）走,，吃飯去,！

（吃飯完飯后）

小曉：上網(wǎng)吧！那個《情書》太搞笑了,，張佑赫跳舞那可是一級棒．

小真：不要,，我要回去．

小曉：去吧！上q和朋友們聊聊天就簡便了嘛,！

（網(wǎng)吧）

小真看見前男友的頭像在閃動,，于是隱身，打開空間．

小真：為什么還是逃不掉,，跟著你到那里是種錯,！我的人生原本就是一種錯誤．我真的不明白還能相信誰,，我以往如此的相信，可換回的還是欺騙,，哪怕是給我點可憐也行?。】蓞s是除了嘲弄還是嘲弄,。

背景音樂：《擱淺》周杰倫

話外音：小真把自我的心境全都寫進了空間,。那是她心靈的避風港，能包容她的一切思緒,。小曉把這一切都看在眼里,，記在心里。

第二幕

（次日,，無課）

小曉：我是她朋友,，不能看這她這樣下去。感情固然完美,，友情卻是溫暖的,！小真，加油哦,，我必須會幫你的,！

小匣：小真，我們去逛一下學校,，認認植物怎樣樣,？

小真：不了,，好曬,，你和他們一齊去吧！

小曉：那咱們去上網(wǎng)吧,！

小真：恩……

小曉：反正這么曬,，也做不了什么，去吧,！

小真：恩……走吧,！

（網(wǎng)吧）

小真：這樣也不行啊。她不和別人交流,，怎樣能說出心中的煩惱,，怎樣開心。

小曉：小真你就只開空間嗎》不無聊??！也看看其它的嘛，新出的這部《宮》蠻好看的,。

小真：沒事,，不無聊,，你看吧。

小真：其實我也明白無聊,，可有什么辦法呢,？我的心已經(jīng)死了，不會再有活力和愛的權利,！僅有在空間里,，我還能自由的書寫，不用躲藏,。

話外音：這時小真的qq上出現(xiàn)了一個陌生的頭像,，叫以往思念。

小真：何以見得,。

曾：因為懂得愛的人就是美麗的,，你必須很美。

小真：可我再也不會愛了,，我已沒了權利,。

曾：不是還有下輩子嗎？

小真：……嗚

曾：對不起……我不明白,。

小真：沒……沒事,，你又不了解我。

曾：誰說我了解,！我什么都明白……

小真：怎樣好象我一個朋友,。

曾：是嗎？可是,，哭吧,！流淚總是好的?？墒且矂e忘了,，別忘了，來細細端詳你的悲傷和失望,。你會從那里看到上蒼賞賜給你的,，原先是怎樣清澈與美麗的命運。

小真：你說的真好,，可我,，就是…

就是…

曾：沒有就是，我們要成熟,，所以注定要經(jīng)歷,。

話外音：他們聊了很多，小真很高興，她看見的是一個溫柔善良的男生,。

（某一天寢室）

小真：小曉,，我在q上遇見了一個男生。他有優(yōu)美的文字和善良的心,。他人很好,，能讓我一向這樣愛他，那該有多好??！

小曉：是嗎？他叫……

小真：以往思念

小曉（呆?。?/p>

背景音樂：《愛錯》王力宏

話外音：該怎樣辦,？必須不能讓她明白。也不能突然消失,，她不能再受打擊了,。

小真：多好啊,！我的生命又有了色彩,。即使沒了感情，可我有了暗戀,。一個能夠永遠珍藏,，又不會觸及悲痛的暗戀。

第三幕

（網(wǎng)吧）

曾：小真,，我要離開了,。

小真：為什么？因為我老煩你嗎,？

曾：當然不是,，你那么可愛，喜歡你還來不及呢,，怎樣會厭惡呢,？

小真：那為什么呢,？

曾：為了夢想,！

小真：為了夢想？

曾：對,，為了夢想,。對于人的一生來說，什么最重要,？不是金錢,，不是地位。而是夢想！它讓我們有光彩,，像戀愛一般燃燒,。

小真：真的嗎？

曾：真的小真：可這樣的話,，我們就會分開,。

曾：離別有什么不好呢？如果從此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都會重新出現(xiàn),，你的悲哀也會隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心,。所有過去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板，把每的痕都記錄下來了,，有深有淺,，有滿盈也有空白，然后,，在每次回顧的時候,，它都能夠給你復印出一張完全不一樣的畫面出來，那他又有什么不一樣呢,？小真,，我期望下次見你是，你是一個有著夢的女孩,。不僅僅能勇敢的去愛,。并且能勇敢的去追夢。

小真：恩

（寢室）

小曉：小真??！一齊去玩嘛，你看書都看好久了,。

小真：你們去吧,！這個必須要看完的，為了我的夢想——考研到

北京,！

小曉

,；好了，大夢想家,，你看吧,！那我們先走了。

小真：恩,，雖然他不像以前那樣,，老在我身邊，但我明白他的夢里有我,，而我的夢想里有他,，去北京,，他的城市，做一個優(yōu)秀的女孩,！去愛,，去生活。

背景音樂：《星光》she

話外音：每一天的太陽都是新的,，每一天的鮮花都

是第一次怒放,，每一天的生命都是更美的存在，包括你的面孔,、笑容,、心靈、思想,。

——end——

學校心理劇《花季序曲》劇本_中學怎樣對待早戀

故事大綱：本劇本主要講述了一名成績優(yōu)異的女同學與另一名男同學之間學習上互相幫忙,，共同提高。而就是這樣單純的關系,，卻被同學們說成了早戀,。后在心理教師的幫忙和引導下，同學們能夠正確對待男女生之間的交往,，并正確對待這份友誼,。

主角

小雯：女，熱情善良,，成績優(yōu)異,。

陳信：男，坦誠大方,，勤奮好學,。

同學甲、同學乙,、同學丙：對男女生交往甚為敏感,。

心理教師：女

第一場：（地點：教室）

[開場]本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練習冊想要與小雯共同解決一道題,。

[陳信]小雯,，能夠幫我看看這道數(shù)學題嗎？我嘗試了好多種方法,，但都沒有理出頭緒,。

[小雯]當然能夠嗎？讓我先看一看,。（拿過練習冊）

[陳信]就是這道題（用手指著練習冊上的一道題）

[小雯]你忽略了一個隱蔽的條件,，這樣就解開了。（先是皺眉的演算,，之后豁然開朗）。

[陳信]對啊，我怎樣沒想到,！你真聰明,，小雯，真不愧為我們班的“才女”,。（旁白）從這件事以后,，小雯和陳信走得越來越近，關系也越來越融洽,。

[陳信]小雯,，今日放學我們一齊走吧！

[小雯]行啊,，正好我們一齊研究探討一下今日所學的知識,。

[陳信]noproblem，沒問題,！

[同學乙]怎樣沒,，我敢說那里面必須有事。

[同學丙]對了,，我昨日還看見他們一齊吃午飯呢,！

[同學甲、乙,、丙]肯定有問題,！

旁白：兩個十五六歲的孩子，難道真的沒有把握好戀愛與友誼的尺度,，逾越了單純的男女關系嗎,？我們拭目以待。

（鈴聲響了）第二天上午的語文課,，陳信發(fā)現(xiàn)小雯一向趴在桌上,。下課后，他走到她的身邊,。

[陳信]小雯,，你怎樣了？

[小雯]沒事,，就是有點發(fā)燒,。[陳信]嚴不嚴重啊，手摸了一下小雯的額頭,，又摸了一下自我的額頭,，（自言自語）好燙啊，去看看醫(yī)生吧,！

[同學甲,、乙丙]哎,！你們倆什么時候好上的，也不告訴大家一聲,，都進展到這種程度了,，哈哈！

[陳信]你們可不要亂說,，多難聽,！我們是正常的同學交往！

[同學丙]什么難聽啊,，都做出來了,，還怕我們說嗎？

[小雯]你們怎樣能夠這樣??！怪不得好朋友都開始疏遠我，（趴在桌子上開始哭泣）

[同學甲]怎樣了,，我們不就是把事實的真相說出來了嗎,？有什么好哭的，哎,，我可什么都沒說啊,，她自我亂想，想哭的,，大家看到的,，與我無關。

[陳信]你們,，你們太過分了,！真不明白在想些什么？小雯,，別哭了,，走！轉自：.第二場：（地點：心理教師辦公室）[心理教師]（了解了整件事情后）微笑著拭去小雯眼中的淚水,，（示意幾個同學坐下）,，語重心長的說，看來我的學生們是真的長大了,，有屬于自我獨特的看法了,。對男女生之間的關系看的異常敏感。其實這是青春期的中學生很容易出現(xiàn)的行為,，甚至能夠說是中學生成長過程中容易發(fā)生的正?，F(xiàn)象?？墒?，你們明白嗎,？用你們自我主觀的意識想法去傷害他們的心靈，你們研究到后果了嗎,？（同學搖頭）同學們,，因為緣份,，處于花季雨季的你們走到了一齊,，相逢是緣，相知是情,。朝朝暮暮的相處中,，你們相互了解，你們意趣相投，同時又因性格各異,，每個人都有自我的閃光點,，這一點一點的閃光點組成了多彩星河,，點綴著花季的歲月,。點點閃光排列組合,，總會有幾點光會靠得更近,，會彼此吸引,，會心存默契，于是這幾點光構成了星座,，譜成了花季里最美的友誼,。不是嗎？我想此刻你們明白該怎樣做了吧?。菐讉€嘲笑,，挖苦過小雯和陳信的同學走下座位，來到他們身旁）

[同學甲,、乙,、丙]對不起，剛才我太沒禮貌了,，太武斷了,，我誤會你們了，真心向你們說聲“對不起,，對不起……”（參差不齊的道歉聲）

[陳信]我的做法（摸小雯腦門）也太過魯莽,，以后我會注意的。[小雯]（擦擦眼淚）沒關系,，我們大家以后都是最好的朋友,！[同學們]對，最好的朋友（參差不齊的聲音）

學校心理劇《“力氣”找回來了》劇本

故事大綱：本劇本主要講了學生小輝在體育課上,，由于沒有掌握投擲沙包的要領,，投擲失敗,，遭到同學們的譏笑，所以自認自我“沒了力氣”,，之后在班主任教師的幫忙下,，找回了自信，找回了“力氣”,。

主角

小輝：男,，較高大。

晨晨：女,，乖巧,，是個熱心女。

亮亮：說話直,，口沒遮攔,。

班主任：女

體育教師：男

任課教師：女

第一場：（地點：教室門口）

【開場】：周教師剛踏進校門，就看見晨晨在走廊邊張望,，才走近幾步,，晨晨就急急地跑過來。

晨晨：教師,，小輝從吃午飯起就一向在哭!午飯也沒吃多少！

周教師：那你明白是什么事嗎,？（望著晨晨漲紅的小臉蛋）

晨晨：不明白,。問了幾次，他就是不說,，只是一個勁兒哭,。

晨晨：教師明白了。多謝你,，晨晨,。走，咱們去看看,。

【周教師拉著晨晨急急地來到教室,，發(fā)現(xiàn)小輝還趴在桌子上哭】

周教師：小輝，你有什么事嗎,？（輕輕摸摸小輝的頭）

【小輝見教師來了,，哭得就更加悲痛了?！?/p>

周教師：是誰欺侮你了,？

小輝：（搖頭。）

周教師：是家里出了事嗎？

小輝：（還是搖頭,。）

周教師：身體不舒服嗎,？……（周教師嘗試著問，可小輝就是不開口,。）

【這時,，辦公室里一位同事走進教室，讓周教師去會議室開個會】小輝：教師,，你去開會吧,，我沒事。（小輝聽見了,，抬起頭來）

周教師：教師不放心,，你不說教師就不去開會了,。

周教師：小輝,，你不想讓小朋友們聽到，是嗎,？（小輝點頭）

小輝：我沒力氣!（等了好半天,，小輝總算嘀咕了一句）

周教師：沒力氣？是發(fā)燒了嗎,？（摸他額頭,，沒發(fā)熱。）

小輝：我……我覺得……我手沒力氣,。

周教師：摔疼了嗎,？

小輝：不是！【周教師被弄糊涂了,，這時,，坐在前面的晨晨悄悄走過來】

晨晨：教師，今日小輝投沙包才投了三米多,，小朋友都笑他了,。亮亮：是呀，是呀,，教師說小輝才投了一米多,，哈哈……（同桌亮亮湊上來，一臉不屑的樣貌）

周教師：是這樣嗎,？（小輝點點頭,。）

小輝：真的嗎？

周教師：恩,。（周教師再三地摸摸小輝的頭,，小輝點點頭，一雙大眼睛望著教師,，那眼中,，是期待,。）

第二場：（地點：操場）

【獨白】：放學后，周教師拉著小輝和晨晨來到了操場,。

周教師：走,，小輝，我們去找體育教師,，讓他再給你講講投擲沙包的要領,，好嗎？只要掌握了投擲要領,，你準能把“力氣”找回來,！本文轉自：coffbar.小輝：恩！（用力地點點頭）

【體育教師見周教師和小輝走過來,，迎上來】

體育教師：是小輝呀,，有什么事嗎？

小輝：李教師,，你能再教教我投擲沙包的要領嗎,？

體育教師：好，沒問題,。（隨手拿起地上的沙包,，跟小輝再三地講解。周教師和晨晨在一旁邊看邊笑）

體育教師：來,，小輝,，試試看！

小輝：我,，我怕投不好,。

體育教師：沒關系，試一試,，好嗎,？

周教師：對呀，小輝,，不再嘗試,，怎樣明白行不行呢？教師給你加油?。ㄖ芙處熀统砍吭谝慌越o小輝加油鼓勵）

【小輝不斷地練習,，在教師和同學的鼓勵下，沙包一次比一次投得遠】

晨晨：小輝真棒,！再來一次,。

周教師：恩，小輝真厲害！再來一次,！

小輝：教師,，你看，我有力氣了!我有力氣了!力氣找回來了,！力氣找回來了?。ㄐ≥x看著飛出去的沙包，他高興地邊跳邊喊）

【獨白】

忘了說,，小輝在之后的校運動會上,，獲得了沙包投擲第三名的好成績。同學們的掌聲讓他再一次品味了成功,！

這是一個教師參加的例子,，教師是否參加可依劇情而定。

（旁白）在一個靜謐的黃昏,，僅有秋蟲在淺淺的吟唱,，也正是在這靜寂的黃昏，蟲蟲迎來了他的第九次失戀,。

蟲蟲孤寂的林間漫步在林蔭道上,，也正式這偶然的林間漫步，蟲蟲生命中的又一個女孩出現(xiàn)了,，（旁白過程中有背景音樂）

偶然的林間漫步，蟲蟲與她擦肩而過了,，低唱著《單身情歌》的蟲蟲起初并沒有留意她,，卻無意間聽到了天籟之音。不由自主地,，蟲蟲抬起了頭,。于是他看到了她。腦海中閃現(xiàn)這樣一句話：眾里尋她千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處。

場景問題二：蟲蟲會一向沉默下去嗎,？

“愛一個人并沒有錯”蟲蟲找到了一個挺蒼白的理由,，嘗試著走近那女孩。遇到蠻有親和力的蟲蟲,，他們很快成了朋友,。蟲蟲一向在心里眷戀著那女孩，而女孩卻一向把憧憧３當做大哥哥,。

又是一個靜謐的夜晚,，他們來到了小河旁。聽著嘩嘩的水聲，伴著徐徐的秋風,，女孩微微感到了一絲寒意,。蟲蟲趕忙脫下自我的外套，輕輕的搭在女孩的肩上,，女孩也抱以甜甜的微笑,。

借著皎潔的月色，蟲蟲順勢單膝跪在女孩的面前說道：“我——我——”

場景問題之三：蟲蟲會不會說出那三個字,？

“我——我系鞋帶”（對白）蟲蟲最終還是沒有說出那三個字,。命運之神又和他開了一次玩笑，機會仿佛就在身邊,，卻又是那么謠不可及,。失落與無助再次爬上了蟲蟲的心頭。蟲蟲一次次的告訴自我：“不能再這樣下去了,，下次必須要說出那三個字,。”可是一次次話到嘴邊楞是給生硬的咽了下去,。似乎害怕失去什么,，蟲蟲猶豫了，隨之而來的是更多的迷惘,。

就在蟲蟲內心飽受煎熬的時候,，另一個男孩出現(xiàn)了。望著他們出雙入對朝夕相伴的身影,，蟲蟲沉默不下去了,。這不再是感性的沖動了，而是理智告訴蟲蟲：再這樣下去,，他會徹底的失去那個女孩,。

蟲蟲悲痛欲絕，身心懼碎,。應對第十次失戀,，又唱起了《單身情歌》（表演）

場景問題四：蟲蟲會這樣結束自我的生命嗎？

刀停在了半空中,，他的手在抖,。死嗎？或許死真的是一種解脫,，但那更是一種懦弱,，一種逃避！不,！他不要不明不白的死去,，至少他有明白被拒絕的理由,。

再一次的，蟲蟲和女孩相視而坐了,?！盀槭裁矗拷o我個理由,！”（對白）女孩仍是微笑，搖頭：“我先問你一句：你的夢想是什么,？”蟲蟲茫然了,，他從沒想過這個問題?！澳銢]有,！試問一個沒有夢想,，沒有目標的人,，如何有自我的雙手創(chuàng)造舒適安逸的生活？我需要的是安全感,，我無法把期望寄托在一個不能腳踏實地的人的身上。所以我只能說——對不起,！”（對百）蟲蟲無言以對,。女孩的話深深的刺進了他的心,。是啊,！回首兩年的大學生活，除了那九次失戀，他一無所得。學業(yè)上的一片空白第一次讓他感到如此的無力,。

不,！這不會是他的選擇,，他也有自我的夢想,，自我的抱負,。他也曾帶著對未來的憧憬走進大學校門。但似乎兩年安逸的大學生活吞噬了他瑰麗的夢,，磨平了他的棱角，淡化了他的個性,。雖然一向都不敢應對自我,，但他也明白自我在“平庸”的泥沼中掙扎,，幻想著自我的未來,。一向掙扎的蟲蟲此刻似乎抓住了什么,，那顆年輕的心悄悄的有了方向。

場景問題五：以后的故事將怎樣發(fā)展呢,？

忙碌的日子總是過得飛快,，轉眼到了告別學校的日子。

西下的斜陽灑滿了滿天的余輝，還清楚的記得兩年前同樣的時節(jié)遇見了夢中的她,。

女孩的話又一次的在蟲蟲耳邊響起，他正一步步走向他的夢想,，也許他此刻有本事給她安全感,，也許——一切還能夠重新開始。

下定了決心的蟲蟲向那棟熟悉的房子走去,，手中那紫色的勿忘我是如此的眩目,。

依舊是靜謐的黃昏，又一個故事悄悄的開始了

場景：一塊屏風徽攀樽潰心理咨詢室,，幾心理雜志本書,，筆。

人物：咨詢師,，來訪者,。

（咨詢師坐在咨詢室里，翻閱心理雜志的同時等待有人來訪）

（來訪者站在門外,，徘徊了一陣子,，最終鼓起勇氣輕輕扣門，然后把門推開探著頭）

來訪者：教師,，我能夠進來嗎,？

咨詢師：請進！

來：（很羞怯的點點頭坐在椅子上,，點頭坐在椅子上,，頭低垂著，手很規(guī)矩的放在膝蓋上,，欲言又止）

咨：你有什么煩惱的事,？能夠告訴我嗎？

咨：你覺得女孩沒有魅力會很可恥,？你愿意談談原因嗎,？

來：恩！

旁白：那是一個如大學學校里其他分手故事一樣普通的故事,，女孩墜入情網(wǎng),，經(jīng)過一段時間的交往，男孩提出了分手,。女孩從此陷入痛苦,、自責之中。

來：我此刻才明白,，都是我的錯,，我沒有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質和談吐,，并且我也沒有什么異常的才干,、本事，什么事都干不好,?？傊X得自我真的很差勁,。

咨：我覺得你要對自我公正些,，世界太小，容不下那么多偉人,。亙古不變的蒼穹下,，即使最不起眼的一株小草，也自有其存在的不可替代的意義,。談談你的情景吧,！

來：當初我拿不準他對我到底怎樣樣，交往一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)他的心根本就不在我身上,。我和他一齊時，他總是盯著路上別的女孩,，我氣急了,，但有什么辦法呢！我明白是我自我沒有魅力,。我也嘗試過改變自我的處境,，尋求自身的價值，但還是覺得一無是處,，尤其他提出分手后,，我連出門的勇氣都沒有了，我不敢去應對現(xiàn)實,，活著實在太累了,！

咨：（站起，往臺前走出兩步,，對觀眾）

我能理解這位同學此刻的心境,，在感情生活上，很多女生認為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇,，感情的渴望和深深的失落造成了強烈的心理沖突,，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑,、失敗感,，并且導致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。

咨：（回到座位上）你能描述一下自我此刻的感受嗎,？

來：我覺得自我受了欺騙和侮辱……我明白他有權選擇愛,，可是我有時真想報復他。

咨：我覺得你對那個男孩及自我還有某種感覺沒指出,。

來：呃……（欲言又止,，頭低下去沉默）

來：是我不好，是我太不爭氣了,。（過了一會兒，收起沮喪的神情用平緩的語調）我的個性有些內向,，是的,，我常覺得自我沒有魅力，習慣于理解失敗,，而我自我沒有本事改變自我。

咨：人不能改變他的過去,，關注過去的失敗是浪費時間,，關注此刻和展望未來才是最重要的，我給你點作業(yè)吧,。（在本子上邊寫邊說）寫出你的魅力所在和缺點所在,。（上接第二版心海引航心理劇：尋找魅力）

來：（搖搖頭,，為難的）教師,，魅力這個詞太神圣了，還是改為優(yōu)點吧,！

咨：行,！先找優(yōu)點。

來：（思索,，拿起筆在紙上寫,，過了一會兒，把本子遞給咨詢師）

來：我普通,，不是我所能改變的,。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復雜，太難,，沒有成功的可能性,。

來：好的，我試試吧,！

咨：那你先回去,，下個星期再來找我，好嗎？

來：（很高興的將紙拿著,，站起來）多謝你,，教師，再見?。ㄍ藞觯?/p>

咨：（退到屏風后）

旁白：一個星期后,。

咨：（走出屏風，坐到椅子上）

來：（敲門,，推門進入,，很開心的，手上拿著筆記本）教師,，我來了,。（坐到椅子上，遞上筆記本）這是我的

心得體會

咨：（接過,，往前臺走兩步）（翻開筆記本，念）每當我不好意思的默念起我的優(yōu)點時,，我不再感到自我不起眼,，而是一種很坦然的心境，覺得自我很普通,，這也沒有什么不好的,。（翻頁）今日，我主動幫忙同學解答難題,，我鼓起勇氣,，硬著頭皮主動和同學講話，同學們似乎都不在意我瘦小的個頭……（回過頭）很好,，你已經(jīng)體驗到一種歡樂的感覺,。

來：教師，這種刻意做歡樂的事的方法會有效嗎,？

咨：如果你的內心確實不想與人交往的話,，那么我也不期望你只是做做樣貌而已，我情愿聽你說,，你不想做,。

來：不不不，教師,，你誤會了,。你明白，正是因為我一向信可是自我,，逢身隨緣,，容易主動放棄,，所以我害怕這個計劃的失敗，但我會盡力的,。

咨：我相信你會意識到自我的魅力,，會明白這份行動的價值。

來：多謝你的鼓勵,，再見?。ㄍ藞觯?/p>

咨：（退到屏后）

旁白：一個月后。

咨：（走向臺前,，向觀眾）我想大家必須還記得那位女孩子,。資訊期間，她的情緒也出現(xiàn)過波動,，但她已經(jīng)學會從外在條件方面找原因,，不再將失敗歸只因于自我，我能感覺到她身上逐漸產(chǎn)生的良性變化,，雖然她每次講述的都是種種煩惱。她此刻能夠大方得體的與別人講話,，公開表露自我,，不管是否找到了真愛，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程,。瞧,，這不來了！

來：（高興的上場,，著裝很漂亮,，很有精神）

咨：你是如何走出那個陰影的呢？

來：這個月來,，我與同學們主動交往,，誰有困難我都盡我所能去幫忙；我需要幫忙時,，大家也紛紛伸出援手,。我大膽向教師問題，提提議,，成績也有了很大的提高,。大家說我的性格也變外向了，象換了一個人似的,。英語教師對我影響很大,，我一向記著她的話tomorrowisanewday!每一天的太陽都是新的。我的心境一天天變好,，每一天微笑著應對生活,，相信生活也會回報我以微笑,。

咨：恩，很好,！

來：教師,，我真要好好多謝你。第一次遇見你時,，我被卷入了失戀的旋渦,，不能自拔；然而,，在你的幫忙下,，此刻我已經(jīng)逐漸走出了那個巨大的陰影，享受著溫暖的陽光,，我的心中一片光明,，我的生活有了新的開始。衷心感激你,，教師,！

咨：讓我們多謝大家吧！

（手指觀眾）來,、咨：（向觀眾鞠躬,，退場

天使的聲音

時間：星期二午時班隊課上

地點：教室

人物簡介：

四三班班主任劉教師：年輕漂亮，關心學生

辰辰：班中問題學生,，父母離異,。

點點：中隊長

其他學生（楊楊冰冰好好等）

劉教師：孩子們，我們要上課了,，大家準備好了嗎,？

眾生：準備好了……（坐得很端正）

辰辰（伸懶腰，翹凳子）：沒有……

劉教師（皺眉,，轉向黑板,，做寫字狀）：哪個小組最有精神，我就給哪個小組加紅星,！

（大家坐得更好了,，僅有辰辰還在搖桌子。辰辰的前后同學都對辰辰指指點點,，表示憤怒）

楊楊（舉手,，劉教師示意他發(fā)言）：教師，我請求換座位,！辰辰太厭惡了,！

（劉教師剛想發(fā)表意見，冰冰舉手,，教師示意她發(fā)言）

冰冰：我提議給辰辰換座位,！他影響了我們小組的榮譽,！

（辰辰這一組的同學都紛紛附和：“對……就是……讓他走！”）

辰辰（稍微把腰桿挺直了些）

楊楊：教師,，辰辰上課老是影響我們,。他上課吃東西、自言自語,、做小動作,，真的太厭惡了！我媽媽說,，能不能別讓他坐我前面,！

冰冰：對，教師,！他不講個人衛(wèi)生,，隨地丟廢紙。夏天,，他身上還很難聞呢,！我爸爸也說，不讓他坐我后面,！

（其他學生,，都隨聲附和。辰辰的頭越來越低,，劉教師的神情也越來越嚴肅。）

（大家你看看我,，我看看你）

好好：我覺得他能夠一個人坐,！

楊楊：對！讓他坐在教室最終?。ㄊ忠稽c垃圾桶）喏,，就那里，反正他也臟?。ㄈ嗪逍Γ?/p>

冰冰：讓他一個人坐在教師講臺跟前,，讓教師來管住他！

（班中學生,，又議論起來,，聲音越來越大……畫外音效果：有學生的指責聲、嘲笑聲,，有學生家長鄙夷的說話聲……）

[舞臺上,，燈光漸漸亮起。教室里議論聲繼續(xù)]

點點（突然站起來,，大聲的）：教師,，我有個請求,！

（全班漸靜）

劉教師（用期待的目光）：哦，點點,，你說,！

點點（稍輕，有些羞澀地）教師,，如果大家必須要堅持讓辰辰換座位的話,，那我愿意繼續(xù)和辰辰坐，我和他一齊換,！哪兒都行,！

（全班肅靜，劉教師臉上綻開微笑,。）

劉教師（走到點點身邊,，高興地）：點點，請你再說一遍,，好嗎,？

點點（大聲地）：好的。教師,，我剛才說,，如果大家必須要堅持讓辰辰換座位的話，那我愿意繼續(xù)和辰辰坐,，我和他一齊換,！哪兒都行！

（楊楊,、冰冰,、好好等同學低下頭來，辰辰則慢慢抬頭,。音樂起……）

劉教師（激動地）：多謝你,，點點！教師很高興,，能在這個時候,，聽見你這樣說。（面朝大家）孩子們,，你們不覺得嗎,？點點真像個小天使，在別人遇到困難的時候伸出援助之手,！我很感動,，今日能聽見這樣的——天使的聲音！（隨手板書：天使的聲音,。）

（班中孩子都鼓起掌來……）

點點：教師,，如果您說我是天使,，那么還有一個人也是天使！

（大家詫異地看著點點,，期待答案,。）

點點：我說的天使，就是——辰辰?。ù蠹夷樕下冻鲶@異的神色,，音樂起……）其實，劉教師剛讓我和辰辰坐的時候,，我心里也是一萬個不愿意,！回家還哭了一場，鬧著讓媽媽來跟教師講,，要換座位,。可是,，媽媽沒同意,，她告訴我，每個人都有閃光的地方,，只要我們有一顆寬容,、善良的心。當時,，我并不相信辰辰也會“閃光”……直到那一次數(shù)學測試,。

（畫外音：

學生：“你們明白嗎？中隊長才考88,，差不差勁?。?！”

“平時看她挺神氣，原先是個木腦瓜,！”

“想不到點點也會考砸,！哈哈……”

教師：“作為中隊長，才得88,，你太讓教師失望了,！”

“是驕傲了吧？好好找原因,！”

家長：“小紅她媽,，你聽說了吧？孩子班里的中隊長,，這次才考了88,！”

點點（邊小聲哭,，邊說）：去！你懂什么,！別胡說,！

點點（止住哭泣）：你……真這么認為？

點點（破涕為笑）：是“偶爾跌倒沒關系,，只要能重新站起來,！”

辰辰：對，對,！就是這理,，別哭了啊,！下次你必須行,！

[舞臺上燈光漸亮，音樂起]

（大家鼓掌）

劉教師（激動地在黑板上“天使的聲音”下頭寫上了“點點”,、“辰辰”這兩個名字,。）：孩子們，點點說得對,！辰辰是天使,，辰辰也是天使！（大家又熱烈鼓掌）

[舞臺燈光暗,，光圈打住辰辰]

辰辰（內心獨白,，激動地）：我是天使？教師和同學說：我也是天使,？（帶著哭腔）呵呵……一向以來,，爸爸、媽媽不要我,；教師,、同學不喜歡我！我成績差,，愛搗亂,，不明白給別人添了多少麻煩！我以為自我是沒人喜歡的垃圾,！原先,，我不是！我,，我也能夠做天使?。?/p>

全班：是！

劉教師：天使很有愛心,！他能讓絕望的人找到期望,。天使很有善心！他能讓遇到困難的人擺脫困境,！辰辰雖然也是個小天使,，但他還缺少一雙飛翔的翅膀。那么,，孩子們,，小天使們，你們能像點點一樣,，幫辰辰找到這翅膀嗎,？記得要用一顆寬容、善良的心喲,！

（劉教師,，在黑板上寫上“楊楊”的名字。）

冰冰：辰辰,，我也錯了,！你雖然學習不好，可是你體育好??！去年運動會，你跑步得了第一,，為我們班級爭了光呢,！

好好：是啊,！辰辰,，以后在學習上、生活上有什么困難,，就找我們,，我們必須盡力幫忙你！

（劉教師寫上“冰冰,、好好”的名字）

（大家都圍著辰辰,，真誠而友好地訴說。音樂起……辰辰的淚流滿面,。）

心理劇本《托起幸福》

《托起幸?！分v述的是女大學生小溪在同學的幫忙下,，從失去父親的痛苦到重新歡樂起來的心路。看過本劇后,，愿那些與小溪有著相似經(jīng)歷的同學能夠有所啟發(fā),，能像小溪一樣重新歡樂起來，充滿信心地生活,。如果身邊有像小溪一樣的同學,，也期望你會想小溪的同學一樣去關心幫忙你的同學。

資料簡介：

正文：

第一幕

地點：宿舍內

人物：小溪,、室友a,、室友b、室友c,、室友d,、室友e

道具：桌子、椅子,、書本

b：我覺得應當有很大影響吧,。像我老爸就挺樂觀的一個人，你看我不是也挺樂觀的嗎,！我可是經(jīng)常懷疑呀,，我出生時，護士小姐打我屁股,，我絕對不是哭著出來的,，肯定是笑著來到這個世界的！

c：就吹吧你,，可是,，我也覺得應當有必須影響。

d：花,，你說過你老爸是退伍軍人,，那他年輕時應當很帥吧？

c（站起）：不是很帥,，那是相當?shù)膸洶,。?/p>

e：怎樣談學習，談到老爸帥不帥了啊,，一群色女,。

(小溪臉色陰沉地拿著一本書走出了寢室)

b：小溪怎樣了？

e：怎樣了,，你說怎樣了,，你們忘了她爸爸……

d：哎呀，是??！好幾次晚上都聽到她躲在被子里偷偷地哭呢……

第二幕

場景一

人物：小溪、同學甲

場地：學校的一條小路上

（背景音樂起）

旁白：小溪的心好痛好痛，她多想和室友們一齊談自我的爸爸啊,，可她明白,，只要一談，自我肯定控制不了自我的情緒,，她不想在別人面前流淚,。她害怕看見室友們談起自我爸爸時的幸福表情，她也不愿碰上她們同情的目光,，她不需要別人的同情,，不需要……她告訴自我，小溪,，你必須做一個堅強的女孩兒,，你不能夠讓別人看見你流淚，你必須證明給別人看,，你是能夠承受住命運打擊的,，你是堅強的。

場景：同學們匆匆往前跑,，迎面遇見小溪,，沒注意到小溪在哭。

同學甲：喂,，小溪,，你去哪啊，快下雨啦,！

小溪（底著頭）：恩,。

場景二

人物：小溪、室友a

道具：雨傘

（背景音樂為雨聲）

（a撐著傘走上去）

a：小溪,，最終找到你了,！天啦，看你,，一身都濕透了,，趕快回寢室，這樣會生病的,。

（a扶著小溪下）

第三幕

地點：宿舍內

人物：小溪,、室友a、室友b,、室友c,、室友d、室友e

道具：桌子,、椅子,、飯盒,、雨傘

（b、c,、d、e撐著傘陸續(xù)回到寢室,，小溪已經(jīng)換了衣服）

a：都回來了啊,。

c：小溪，你生我們的氣了嗎,？

小溪（搖頭不語）

（a,、b、c,、d,、e使眼色）

d：小溪，你喝點水,，上床用被子捂一下,，淋了雨別感冒了。

e：是啊,，我們等會兒把晚飯給你帶回來,。

b：走吧，我們去吃飯,，讓小溪休息一下,。

（等室友們走出寢室，小溪拿起桌子上室友們留給她的紙條,。）

旁白：看著室友寫的紙條,，小溪的心里涌起了那種久違的叫做溫暖的感覺。她有點后悔自我突兀地跑出寢室了,，也怪自我太敏感了,。其實她一向都明白，大家都很關心她,，能夠前她總是固執(zhí)地認為那是一種同情,。長期以來，因為要堅強,，她總是強裝冷漠,。此刻，她有一點明白了,，室友們對她就像親人,，她們給她的是友情、是親情,。而自我的冷漠,，卻淹沒了這份真摯的情感,。她此時又想起了媽媽，也許真的是因為自我,，媽媽才也堅強地挺過來了吧,。她想打電話給媽媽，給她講她此刻的感覺,，那種好溫暖的感覺,。

（a、b,、c,、d、e回上臺,，c手里提著飯盒）

c（把飯盒放到桌子上）：小溪,，來吃飯吧。

小溪：多謝你們,，我……

（小溪欲哭,，擁抱c）

e：小溪，什么也別說了,，快吃飯吧,，呆會飯都涼了。

小溪（含淚）：恩……

第四幕

人物：小溪,、眾同學

道具：桌子,、椅子、蛋糕

場景：一群同學把小溪圍在中間,，大家在唱生日歌,。

（背景音樂起）

旁白：時間過地很快，一切的一切都隨著時間在改變,。

同學乙：小溪,，許個愿吧！

眾人：是啊,，快許愿吧,！

（小溪閉上眼許愿）

旁白：一幕幕往事在小溪的腦海閃現(xiàn)。從入學到此刻,，教師,、同學一向都是那樣關心她，讓她真的好感動,。小溪又想起了媽媽一大早打來的電話,。媽媽告訴小溪，雖然爸爸不在了,，可因為有她,，媽媽此刻還是覺得對生活充滿了期望,。媽媽說小溪是最好的女兒，是最堅強的女兒,，她必須要和小溪好好的生活,，必須要重新歡樂起來。媽媽還說,，如果爸爸在天上看見此刻的她們,，也必須會很高興的。

小溪覺得此刻的自我好簡便,，因為不用再故作堅強，因為媽媽說會和她一齊歡樂地生活,。她還覺得自我好幸福,，因為她發(fā)現(xiàn)自我周圍有好多關心自我的親人，又擁有了一個溫馨的家,！

她今日再也不想忍住自我的眼淚了,，她要痛快地哭，不是因為悲傷,，而是因為感動,，因為幸福！她許了一個愿,，愿每個像她一樣失去親人的女孩兒都能重新歡樂起來,。

眾人：小溪，來,，吹蠟燭吧,！

小溪：我，我不明白此刻該怎樣用言語表達我的心境,，我只想唱首歌……

小溪（唱）：怎樣去擁有一道彩虹,，怎樣去擁抱一夏天的風……

（音樂《知足》，齊唱）

謝幕

學校心理劇《特殊的學生特殊的愛》劇本

一,、劇情簡介

該故事演繹了一個聾啞女童隨班就讀的成長經(jīng)歷,。在隨班就讀過程中，得到了教師的關愛,、同學們的理解,，改掉了一些毛病，體現(xiàn)了教師有教無類的教育思想,，展出了當今學校的和諧音符,。

二、主要人物

班主任教師,，王丹同學（聾啞女生）,，班長,，學生甲（男），學生乙（女）,。

第一場：隨班就讀,，班牌：一年級。

教師：我班有一個特殊的學生,，她先天聾啞,，非要在我班隨班就讀，真愁人,。

學生甲：教師,，她是啞吧。

聾啞女童：打手語,，發(fā)出嘰哩哇啦的聲音,。

教師：班長，請把王丹的家長請來,。

學生家長：流著眼淚懇請教師把孩子留下來,，并論出一些期望的話語。

聾啞女童：手舞足蹈,，開始了隨班就讀,。

第二場：突發(fā)事件：班級接二連三發(fā)生一些事情

學生乙（女）：哭著找教師午飯被人吃了。

班長：錢丟了,，沒錢買午飯了,。

張教師：為兩位學生買了午飯。并暗中觀察,，發(fā)現(xiàn)是王丹所為,，采取了對策。每一天課間學生輪流值班,，果然不再丟東西了,。

第三場：從家偷錢，二年級,。

王丹：經(jīng)常買好吃的,，并且還給同學買東西，很大方,，班級也不丟吃的了,。

家長：自言自語，家里丟了錢,，懷疑鄰居家的孩子（學生甲）,。

教師：調查中發(fā)現(xiàn)了王丹的異常，把掌握的情景告訴家長,。

王丹：用手語告訴父親錢是自已拿的,。

第四場：轉變：

家長：誠懇地期望教師多費心,，教育好自已的孩子。

教師：為學生組織了《不挑吃穿不亂花錢》的主題班會,。

王丹：承認了自已的錯誤，再也不偷花錢了,。

班長、同學甲,、同學乙,、教師擁抱在一齊。

教師：旁白（略）

第五場：才藝展示（五年級班牌）

教師：旁白（略）.學生甲：慶“六,、一”文藝演出,，此刻開始,。

王丹：表演歌伴舞,，贏得陣陣掌聲。

結束語：有一顆母親的愛心,，像對待自已的孩子一樣去對待特殊的學生,，他們就會從心理上感到教師的親切溫暖,，這樣特殊的學生就有可能向教師期望的方向轉化，和正常孩子一樣健康成長,。（遼陽縣甜水鄉(xiāng)廟溝小學）

心理劇本《陪你走》

第一幕

旁白：炎熱的一天又開始了,，一大早，知了已經(jīng)耐不住了,，不停的叫著,，攪得人心煩意亂，陳清遠帶著憂愁心不在焉地走在學校路上,，大家沖忙地走著,，沒有人注意到他那張無精打采的臉和那沉重紊亂的步伐。

（音樂）知了的叫聲

在離教室不遠的地方,，陳清遠猛地一抬頭趕緊把臂上的黑紗摘下,，藏在書包里，又不放心地摸摸之后才進教室,。

（音樂）鈴聲

（旁白）上課了,，他不明白教師在講什么，也沒聽到“莎莎“的寫字聲,，那顆心在一個孤獨的角落暗自哭泣,，那傷與痛僅有它的主人才明白。

（音樂）鈴聲

（旁白）緊張的一節(jié)課結束了,，同學們松了一口氣,，而陳清遠卻繼續(xù)發(fā)呆。

（音樂）配有下課特有的喧鬧聲,，動作有人物不時走動,，說話的表現(xiàn)。

科代表：交作業(yè)了,，交作業(yè)了,！

（動作）他從前面開始收，到陳時已有一小疊了

科代表：陳清遠,，作業(yè),。

陳清遠：哦。

（伸手往包里拿,，把本子抽出時黑紗也跟著掉了出來）

（音樂）用古箏

（旁白）天啊,，他擔心的事還是發(fā)生了！

（動作）他慌忙而迅速地撿起來,，把他塞進書包

科代表：什么呀,？神神秘秘的！

陳清遠：沒，沒什么,！給,！

（動作）把本子遞個過去

（音樂）鈴聲

（旁白）這一節(jié)課陳清遠忐忑不安：“不好，剛才肯定有人看見了,，該怎樣辦呢,？大家明白了肯定會瞧不起我的……”瞬間，他覺的千萬雙異樣地眼光向他聚來,，所有的人在那指指點點,，都在嘲笑，他狠不得有個洞立刻鉆進去,。

（音樂）鈴聲

（動作）一下課,，陳清遠立刻整理書包，背上書包走

同桌：清遠,，還有一節(jié)課呢,！

（動作）陳繼續(xù)走

陳清遠：沒你的事！

考勤的同學：陳清遠,，還沒放學呢,，回來。

陳清遠：“我就想走,，你管的著嗎,？”

考勤同學：“你早退，我就得管,！

陳清遠：“我愿意,，我早退,，我愿受罰,，你用不著你操心！

考勤同學：“你,，違紀了,，還這么囂張，太不象話了,！

陳清遠：“以后我的事你少管,，還有你們也別過問我的事！

（動作）說完沖出教室

（旁白）他變了,，變得自我也不認識了,。他不知自我怎樣就說出了那些話，懊悔卻又無奈,。一股強烈抱怨涌上心頭：“上帝為什么如此不公,，讓不幸的人更加不幸，就連一點小事放過。他不明白為什么上帝對他如此不公,，如此殘忍,，如此吝嗇。為什么,，這到底是為什么,！

（動作）班上的同學開始議論

（音樂）喧嘩的甲：這人怎樣說變就變，翻臉比翻書還快,！

乙：誰叫你們愛管閑事,！

丙：不可能，不可能,！那不是他,，他最厭惡遲到早退！

?。涸鯓踊厥?？他最近不大對勁啊,！

第二幕

（旁白）陳清遠連續(xù)兩天沒來上課了,，這件事同學們都明白了，各種傳聞在班上傳的沸沸揚揚的,，班長決定把事情弄清楚,，于是來到陳清遠家，鄰居告訴了他一切,。

（音樂）〈〈白月光〉〉

鄰居：可憐的孩子,！父親剛去世，奶奶過度刺激又不起,，苦了這孩子喲,！

（音樂）鼓點

（旁白）班長的心強烈的震撼，他不明白陳清遠是怎樣熬過這些日子的,，更難以想象他的傷痛,。而此刻當務之急是向同學們解釋一切。

（動作）（用啞劇展現(xiàn)）班長回到教室把事情講給同學們聽,。

同學們：啊……,？

甲：原先我們都錯怪他了！

乙：我們應當幫幫他,！

同學們：對幫幫他,！

班長：是！我們必須要讓他回來,！

同學們：對,，回到我們身邊,！

（音樂）〈〈你快回來〉〉

（旁白）當一切真相大白時，大家充滿自責與愧疚而更多的是焦急與擔心,，他們各抒己見如何幫忙陳,。

第三幕

（動作）同學們在路上走，中途雷聲轟隆

（音樂）閃電,，雷聲

班長：快,，快。雨快來了,。

（動作）同學們加快腳步到陳清遠家,，敲門，并喊陳清遠,。

（旁白）此刻陳清遠正蹲在家中的一個角落里獨自發(fā)呆,，根本不理會一切。

（音樂）用簫來吹奏孤寂彷徨之音

班長：清遠,，快開門,！學們都來看你了。

考勤的同學：清遠,，對不起,，我們都錯怪你了，,！那天我不該那樣,，你開開門吧！

好友：清遠,，是我,，為什么連我也瞞著！不是說過我們要同甘共苦嗎,？開門吧,，讓我們來陪你一同走過這一段艱難的歷程。

同學們：是??！開門吧,，讓我們共同應對,。

（音樂）雨聲，（由小到大再到?。?/p>

（旁白）雨重重的拍打在臉上,，淚隨著無情的雨滑落到嘴角，大家都在用心體味其中滋味,，用心在等待,。而這一切并沒有喚醒陳清遠，此刻他的心是死的，如死水一般平靜,，他仍沉浸于哀痛之中,。

（動作）教師上場，同學們都望著教師,，目光充滿期待

班長：教師……,。

（動作）急切的走上去

教師：我都明白了。

（動作）點點頭

（音樂）雨聲

教師：清遠,，開門,，同學們都看你了！快開門??！明白有多少人為你坐立不安，都在想方設法安慰你,，幫忙你,。快開門??！不要選擇一個人獨自承受，讓我們大家共同分擔,。

（動作）陳開門沖上去抱住教師痛哭

（音樂）雨聲（小點）

（動作）陳清遠看看周圍的同學,，教師手搭他的肩面向同學們。

教師：同學們眾人拾柴火焰高,，無論何時你們遇到困難,，遭受挫折，深受不幸,，不要封閉自我,，任其侵襲，你不是孤獨的,，身邊的人都在向你招手,，向你微笑，這是一個充滿愛的世界,。

（音樂）〈〈愛的奉獻〉〉

心理情景劇策劃書

心理情景劇策劃書

心理情景劇大賽策劃書

心理情境劇比賽主持詞

分鐘心理情景劇劇本篇六

蘇xx——女主人公（-扮演）

樓xx——女,，女主人公從小一起長大的好友（-扮演）

蕭xx——男，女主人公的同桌（-扮演）

鹿老師——女主人公的班主任（-扮演）

眾同學由-,、方向扮演

【場景一學校的布告欄前】

ａ：咦,，那不是初一新生入學考試的前百榜么，快去看看,！

ｂ：（用食指在榜單上搜索）唉,，果然不出所料,，我又沒進前百，這里真是高手如云啊,。

ｃ：是啊,，就是我們班鹿老師剛剛任職的班長，叫什么雨的那個女生,，這次是全校第一呢,！不信你看。

｛從舞臺一邊,，樓xx挽著蘇xx出場（兩人都背著書包）｝

樓xx（轉頭溫柔看著蘇xx）蘇xx,，這個班主任鹿老師好溫柔啊，就連說話聲音也像水一樣,，比我們原來小學那個“鍋巴臉”不知好多少倍呢,。

蘇xx：（撲哧一笑）你還好意思說，那次啊,，你課文沒背,，他硬是把你留到晚上七點，我為了和你一起回家,，在外面等啊等,，天都黑了，怪嚇人的,。

｛兩人走到布告欄前,，停下腳步｝

蘇xx：樓xx，不許告訴我我的名次,，不然我揍你哦,。

樓xx：（莞爾一笑）好。

蘇xx：三,，二,，一（兩人一起轉身，仰頭,，分別用手指在榜單上搜尋）

｛蘇xx頓時歡樂無比,，拉住樓xx,。｝

樓xx：（神色黯淡,，語氣怪異）就說么，你考全校第一,，班長非你莫屬啊,，就連學生會代表都收入囊中了,，難怪鹿老師那么開心,，你看我,，拼了命也才緊緊巴巴考了個第一百名,。

蘇xx：說什么呢你,，努力就行了么,，我們才初一,，還能努力啊。走啦（蹦跳往前走）回家吧,。

樓xx：（莞爾一笑）遵命,，班長大人。

兩人手拉著手小跑,，退場,。

【場景二：班級中,，下課時間,。】

｛蘇xx坐在座位上收拾筆袋,。和蕭xx是同桌,。｝

女同學一：（手中拿著一張數(shù)學試卷，滿面笑容,，小跑至蘇xx座位旁）蕭xx讓一下,。

｛蕭xx離開座位。｝

女同學一：（坐在蘇xx身邊,，很親密的摟住蘇xx）小青,，這道題剛才老師講時我沒聽懂誒，給我講一下啊,，好不好,，可以多講幾種方法么，蘇xx,，我們是好朋友么,。

蘇xx；（微笑）行啊,。

女同學一：（一把將其拉?。┨Kxx，你好厲害啊,，這次數(shù)學又考滿分,，你是不是人啊,，多少滿分了，怎么考得啊,，小青,，給我講一下啊。

放學之后的校門口

女同學一：小青,，陪我打印一下資料啊,，就在對面，很快的,，好不好啊,。

蘇xx：（面露難色）這，對不起啊,，婁雨在等我啊,，我該回家了。

女同學二：就知道你最好了,，真的很快的,，小青，走吧,。

蘇xx：（咬住下嘴唇,，走到樓xx身邊，拉住她的手）小雨,，你,，今天先回去好不好啊，不要等我了,。

樓xx：（面有不甘神色）可是我們天天放學都是一起回家?。?/p>

另外三人對看一眼,。

樓xx：（深呼吸,，安靜的看著蘇xx兩秒）好。（轉身孤單離開,，退場）

蘇xx看著婁雨的背影,，被三人拉走，退場,。

【場景三課間】

一名值日生：（正在掃地，一不小心將試卷弄掉在地上,，撿起來一看,，兩眼大睜，驚呼）天吶，蘇xx上次考滿分的數(shù)學試卷竟然是找其他班人考過的試卷拿來抄的,，作弊?。?/p>

值日生：報告,。

鹿老師：（正在批改作業(yè),，抬頭,，扶一下眼睛）進來,。

鹿老師：（接過試卷,，仔細一看。怒喝）叫蘇xx馬上到我辦公室,。

｛蘇xx此刻已經(jīng)在班級里,，面對同學們鄙夷的目光感到很不解。｝

值日生：（一路小跑回班級）蘇xx,，去鹿老師辦公室。

蘇xx：（撓撓頭）??？哦。

｛班上炸開了鍋,。｝

同學ａ：天吶,，蘇xx竟然是這種人，太不可思議了,。

同學ｂ：沒想到啊,，原來她的好成績都是用這樣的方法得來的，真卑鄙,。

同學ｃ：下次如果有民主投票選班長,，我再也不選她了。

｛樓xx坐在教室一角,，默不作聲,。蘇xx在鹿老師辦公桌前。｝

蘇xx：我（大惑不解）

鹿老師：你看看,，這就是你的滿分秘籍,。（將卷子扔在桌面上。）

蘇xx：（接過試卷,，仔細看）可是,，這不是我的?。≌娴牟皇?！

鹿老師：（憤怒）不是,？不是你的怎么會在你抽屜，回去寫份檢查,，明天交給我,。（憤然離席）

集體退場。

【場景四兩個星期后,，一節(jié)班會課上,。】

鹿老師：（面帶微笑）同學們,，今天這節(jié)班會課,。我們用來改選班干部。好,，我們就先從班長開始好了,，大家拿出一張紙，在上面寫上自己心目中的班長候選人,。我再收上來,，進行統(tǒng)計。

｛同學們有些神情怪異的望了蘇xx一眼,。｝

鹿老師：（神情有一些尷尬）這次,，我統(tǒng)計出來了，同學們,，我給大家念一下,，選票第一，蕭xx,，１９票,，邢浩然，９票,，蘇．．．青,，兩票。

｛全班頓時寂靜無聲,。同學們都將視線轉向蘇xx,。｝

樓xx：｛很溫暖的點了點頭。｝

｛蘇xx微笑,。｝

蕭xx：（輕輕哈一聲,，猛然站起來，用手指著樓xx）樓xx同學，你真是虛偽啊,。

平時在同學面前說盡蘇xx壞話,，現(xiàn)在這個局面不就是你一手造成的么，你可真是令我作嘔,。

蘇xx：（瞪大眼睛,，不可思議，高聲道）蕭xx,，你在胡說些什么,？我不許你污蔑我的朋友。

｛蕭xx忿然坐下,。｝

蘇xx：（凝望著樓xx）蕭xx說的,，你別放心上,。

樓xx：（低下頭平靜的）是我,，都是我干的。

集體退場,。

【場景五放學后】

蘇xx和婁雨沿著一條路走,。蘇xx轉過臉不去看樓xx。兩人在路兩旁低著頭走,。樓xx突然走上前幾步,，又頓住。蘇xx回頭看了一眼婁雨,，又加快腳步,。婁雨沮喪低頭。

兩人退場,。

兩星期后,，放學后空無一人的教室

旁白

小青：

我是樓xx。

如果你現(xiàn)在看到了這封信,，說明你已經(jīng)不再那么恨我了,，對么？

我是一個壞女孩,。我曾羨慕你,，嫉妒你。

不然的話,，我怎么會對我唯一的朋友做了那么多的壞事呢,？

是啊，全都是我干的,。你抽屜里的那份答案是我塞進去的,，那些子虛烏有的謊言是我散布的，甚至連你班長的落選也是我策劃的。很恨我吧,，小青啊,。

可是，你有想過我為什么會這樣做么,？

是因為你啊,。小青。你是一顆鉆石,，隨著我們的長大,，你的光芒漸漸流轉，就因為這樣,，會吸引更多的人貼近你,，與我分享你。

我不能失去你,。

于是我做了那么多令我惡心的壞事情,。

如今，我只能慢慢回憶當初的時光,，就好像我們從未離開,，從未傷害過一樣。

原諒我,，小青,。

你的樓xx

蘇xx：（突然吸吸鼻子，嫣然一笑）樓xx啊,，我們,，回家吧。

｛于是從桌子上跳下來,，拉住樓xx的手,，慢慢離開。｝

退場

劇終,。

結束語

我們都曾遇見過蘇xx和樓xx這般溫暖如初的感情,，她的音容笑貌，她的一犟一怒,，都深深的印在心門,。不管我做的是什么，全都是因為你,。這種執(zhí)念,，這種堅持，這種寬容,，匯集成一場落英繽紛的毛毛雨,，緩緩傾瀉在那段最美好的青春歲月里,，似乎永不落幕。