總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡短 幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

中午,，利用午休時(shí)間,，教研室組織英語組老師為幼教一及幼教二教師帶來系列的英語培訓(xùn)，如《聊聊英語那點(diǎn)事兒》,、日常英語口語及常用英語律動(dòng)及兒歌培訓(xùn),。老師們雖然犧牲了午休時(shí)間，但是樂此不疲,，既豐富了自身的專業(yè)素養(yǎng),，又給孩子們創(chuàng)造了濃厚的講英語的文化氛圍。

同時(shí),，藝術(shù)團(tuán)舞蹈老師李**創(chuàng)編了應(yīng)時(shí)應(yīng)景的兒歌律動(dòng)《jingle bells》,，動(dòng)感十足、活潑有趣,，深受孩子們喜歡,。此環(huán)節(jié)在豐富節(jié)日文化的同時(shí)，也提高了孩子們對(duì)音樂和舞蹈的感受力和表現(xiàn)力,。

另外,，12月25日當(dāng)天,，舉行了不同級(jí)部間的互動(dòng)“圣誕聯(lián)歡會(huì)”。大,、中,、小不同年齡段的孩子聚在一起,，唱著歡快的英語兒歌、跳著節(jié)奏明快的英語律動(dòng)，還欣賞到了大班級(jí)部幼兒精心準(zhǔn)備的繪本劇,。孩子們既感受到了同伴帶來的節(jié)日快樂，又體驗(yàn)到了一次混齡教育,。

中午,，當(dāng)孩子們逐漸睡熟，由老師爸爸,、老師媽媽精心裝扮成的圣誕老人和小精靈給孩子們送上了節(jié)日禮物,，一份驚喜來自老師的祝福和呵護(hù)。

“巧手送祝?！背蔀橄挛缁顒?dòng)的主題,。孩子們?cè)诶蠋煁寢尩囊龑?dǎo)下，制作出世上獨(dú)一無二的圣誕禮物送給家人,。禮物雖小,，但承載著滿滿的愛和祝福。

當(dāng)暮色降臨,、華燈初上,，孩子們牽著爸爸媽媽的手，走出幼兒園大門,，還在興奮地討論著“今天,，santa claus給我送gift啦?！薄敖裉?，我們到別的班級(jí)表演節(jié)目啦”“今天，……”

幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡短 幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

這次圣誕節(jié)活動(dòng)圓滿結(jié)束了,，總體感覺還是很不錯(cuò)的,。首先是孩子的表演很好，孩子們都很盡力的表演好自己的節(jié)目,，其次是家長們的積極配合使得整體氛圍特別好,，最后就是孫明月老師的舞蹈把整場(chǎng)活動(dòng)的氣氛帶到最高點(diǎn)，使得家長們欣賞節(jié)目的興致意猶未盡,，贊嘆不止,。

然后就是篝火晚會(huì)，伴隨著圣誕節(jié)的音樂,，小朋友和家長們圍著篝火拍手,、轉(zhuǎn)圈,，氣氛也很不錯(cuò)，隨后就是拔河比賽,，由于家長的積極配合又把游戲的氣氛帶到另一個(gè)最高點(diǎn),，活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)連接較為連順。最后在老師們的共同努力下使得整場(chǎng)活動(dòng)圓滿結(jié)束,。

不足之處：

1,、人員安排不明確，比如物品準(zhǔn)備的詳細(xì)事宜,，具體到誰準(zhǔn)備什么物品,？確實(shí)準(zhǔn)備好了沒有？

2,、班級(jí)安排的節(jié)目有點(diǎn)緊,，有時(shí)候一個(gè)班級(jí)一個(gè)節(jié)目結(jié)束后,，就要準(zhǔn)備下一個(gè)節(jié)目,。有些孩子表演休息時(shí)間不夠。

3,、篝火活動(dòng)時(shí),，圍成小圈時(shí)，部分家長和孩子在外圈看不到,。

4,、夾氣球游戲，氣球準(zhǔn)備不夠,，與家長距離較遠(yuǎn),，聽不見游戲規(guī)則。

總體來說,，整個(gè)活動(dòng)氣氛一直挺好,，老師之間配合不錯(cuò)，家長也很配合,，希望下次活動(dòng)會(huì)更好,。

幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡短 幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

滿懷期待，我們迎來了期盼已久的圣誕節(jié),，在圣誕節(jié)前期我們通過各種各樣的活動(dòng),，與孩子分享圣誕節(jié)的相關(guān)故事。

為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節(jié)的氛圍,，我們?cè)谑フQ節(jié)前幾天就開始忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，在我們師幼的相互的努力下，原本毫無圣誕節(jié)日氣息的教室瞬時(shí)讓人感覺到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道,，并且利用各種各樣的活動(dòng)進(jìn)行節(jié)日的滲透,。

結(jié)合圣誕主題我們?cè)趨^(qū)域中開展了各種各樣的活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步的了解圣誕節(jié),，更加的喜歡圣誕節(jié)。在區(qū)域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料方便面桶,，雞蛋殼,、廢舊蛋糕盤碟碟片等一系列的廢舊材料進(jìn)行的活動(dòng)，孩子們?cè)谕鎱^(qū)域的過程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對(duì)圣誕老人的了解來進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作,。開發(fā)了幼兒大腦的想象空間,。

在活動(dòng)中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進(jìn)行了手工制作——麋鹿,，孩子們?cè)谕鎱^(qū)域的過程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對(duì)圣誕老人的了解來進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作,。給幼兒提供了豐富的想象空間，讓幼兒敢于用手工的方式來表達(dá)自己的情感,。

幼兒帶來的圣誕樹通過幼兒在區(qū)域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物,，掛到圣誕樹上，來把圣誕樹裝飾的更加漂亮,。

在區(qū)域里我們利用紙盒子,，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進(jìn)行了雪房子的創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過程中幼兒能夠積極地來進(jìn)行創(chuàng)設(shè),，把雪房子創(chuàng)設(shè)的非常漂亮,。

利用圣誕樹上的松子我們進(jìn)行了一次親子制作的活動(dòng)請(qǐng)幼兒與家長一起進(jìn)行手工創(chuàng)作，更進(jìn)一步的促進(jìn)幼兒與家長之間的情感,，同時(shí)也讓家長體驗(yàn)手工制作的樂趣,。

在充分了解圣誕老人的特點(diǎn)之后，我們與幼兒一起進(jìn)行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動(dòng)過程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進(jìn)行手工創(chuàng)作,。在活動(dòng)過程中幼兒能夠形象的表達(dá)自己對(duì)圣誕老人的理解,。

通過周六周日布置的小任務(wù)給好朋友準(zhǔn)備圣誕禮物，孩子們都在精心的給自己的好朋友準(zhǔn)備禮物,，通過這次開展的送圣誕禮物的活動(dòng),，更進(jìn)一步的促進(jìn)孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關(guān)系,。

在我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中需要一些氣球,，但是由于沒有找到打氣筒，而嘗試著讓孩子來吹氣球,，原本只找了平時(shí)看起來肺活量比較大的,，由于看到孩子們都是比較積極興奮地來要求老師也要做參加，于是就每位幼兒發(fā)了一個(gè)氣球請(qǐng)他們來吹,，結(jié)果出乎我的意料每個(gè)幼兒都十分用力的把氣球吹起來了,。

我們還請(qǐng)幼兒在利用對(duì)圣誕節(jié)的了解，幼兒利用繪畫的方式自主自由的來進(jìn)行表達(dá),，并把作品自己剪出輪廓,，把幼兒的作品懸掛起來,，裝飾環(huán)境。

在圣誕節(jié)聯(lián)歡中我們請(qǐng)來了家長志愿者與我們一起進(jìn)行活動(dòng),，在活動(dòng)過程中幼兒與家長志愿者一起進(jìn)行各種活動(dòng),，表演欣賞節(jié)目，促進(jìn)了幼兒與家長之間的關(guān)系,，讓家長也體驗(yàn)到了與幼兒在一起歡樂,。

通過各種各樣的活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步的了解了圣誕節(jié)，體驗(yàn)到了從中得到快樂,。