總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園圣誕節(jié)活動總結(jié)簡短 幼兒園圣誕節(jié)活動總結(jié)與反思篇一

可是在活動中，也存在不少的問題;前面的歌曲表演和手指游戲帶動性強,，幾乎每個孩子都動起來了,，只有賀瑞喜和壯壯看到家伙真納感來有點情緒化，哭臉,，不過等家長都坐好了`就都沒有哭了,。由于小班的幼兒年齡小，看到家長多少會有點情緒化;特別在放煙花的時候,，有幾個幼兒嚇到了,，要老師抱、哭臉,。

在以后的的日常生活中我們會多培養(yǎng)幼兒的獨立,、自主的性格。在：“圣誕老爺爺”進場的這個環(huán)節(jié),，我班的氣氛沒有帶動起來,，小的幼兒怕，哭臉;膽大的幼兒就玩的很開心,。

接下來的是腦筋急轉(zhuǎn)彎中家長的湖動特別好,，家長也非常配合我們，萱萱的媽媽在進行搶答問題時,，回答錯誤,，上臺表演了舞蹈“桃化朵朵開”，當時的氣氛特別好,，好多幼兒,、家長也跟著跳。腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲把現(xiàn)場的氣氛也帶動起來了,，回答錯誤的也都按照懲罰內(nèi)容進行懲罰,。也將游戲的氣氛推向高潮,。

在進行氣球貼畫時，每組家庭有非常的認真,。幼兒也非常的興奮,，能和爸爸媽媽一起做東西。最后的是水果拼盤,，家長非常熱情的將自己帶我水果拿出來進行自創(chuàng),。每組家庭也都非常有創(chuàng)意，我們將做好的水果拼盤放在一起欣賞,，最后幼兒品嘗,，我們看到了每位幼兒、家長臉上都露出了開心的笑容,，我們心理也很開心,。

總的來說，小班的這次活動比較成功,，但也有不足的地方,，總結(jié)經(jīng)驗，在日后的活動中能夠進一步提高,。

幼兒園圣誕節(jié)活動總結(jié)簡短 幼兒園圣誕節(jié)活動總結(jié)與反思篇二

滿懷期待的心情我們迎來了孩子們期盼已久的圣誕節(jié),，在圣誕前期我們通過各種各樣的?；顒优c孩子們一起分享關(guān)于圣誕節(jié)的故事來了解圣誕節(jié),。為了讓孩子們更進一步的感受圣誕節(jié)的氛圍，我們在圣誕節(jié)前幾天就開始忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，在我們師幼的相互的努力下,，原本毫無圣誕節(jié)日氣息的教室瞬時讓人感覺到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道，并且利用各種各樣的活動進行節(jié)日的滲透,。

區(qū)域活動：

結(jié)合圣誕主題我們在區(qū)域中開展了各種各樣的活動讓幼兒進一步的了解圣誕節(jié),，更加的喜歡圣誕節(jié)。在區(qū)域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料方便面桶,，雞蛋殼,、廢舊蛋糕盤碟碟片等一系列的廢舊材料進行的活動，孩子們在玩區(qū)域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進行廢舊材料積極創(chuàng)作,。開發(fā)了幼兒大腦的想象空間,。

圣誕老人、麋鹿：

在活動中我們還一起利用瓦楞紙,、雞蛋殼紙杯等材料進行了手工制作——麋鹿,，孩子們在玩區(qū)域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進行廢舊材料積極創(chuàng)作。給幼兒提供了豐富的想象空間,，讓幼兒敢于用手工的方式來表達自己的情感,。

裝飾圣誕樹：

幼兒帶來的圣誕樹通過幼兒在區(qū)域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物,，掛到圣誕樹上，來把圣誕樹裝飾的更加漂亮,。

雪房子：

在區(qū)域里我們利用紙盒子,，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進行了雪房子的創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過程中幼兒能夠積極地來進行創(chuàng)設(shè),，把雪房子創(chuàng)設(shè)的非常漂亮,。

長卷畫：

松子娃娃：

利用圣誕樹上的松子我們進行了一次親子制作的活動請幼兒與家長一起進行手工創(chuàng)作，更進一步的促進幼兒與家長之間的情感,，同時也讓家長體驗手工制作的樂趣。

教學活動：圣誕老人的面具

在充分了解圣誕老人的特點之后,，我們與幼兒一起進行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動過程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進行手工創(chuàng)作,。在活動過程中幼兒能夠形象的表達自己對圣誕老人的理解。

送禮物活動：

通過周六周日布置的小任務(wù)給好朋友準備圣誕禮物,，孩子們都在精心的給自己的好朋友準備禮物,，通過這次開展的送圣誕禮物的活動，更進一步的促進孩子之間的情感交流,，使孩子之間建立了更好的關(guān)系,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

在我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中需要一些氣球，但是由于沒有找到打氣筒,，而嘗試著讓孩子來吹氣球,，原本只找了平時看起來肺活量比較大的，由于看到孩子們都是比較積極興奮地來要求老師也要做參加,，于是就每位幼兒發(fā)了一個氣球請他們來吹,，結(jié)果出乎我的意料每個幼兒都十分用力的把氣球吹起來了。

我們還請幼兒在利用對圣誕節(jié)的了解,，幼兒利用繪畫的方式自主自由的來進行表達,，并把作品自己剪出輪廓，把幼兒的作品懸掛起來,，裝飾環(huán)境,。

家園互動：

在圣誕節(jié)聯(lián)歡中我們請來了家長志愿者與我們一起進行活動，在活動過程中幼兒與家長志愿者一起進行各種活動,，表演欣賞節(jié)目,，促進了幼兒與家長之間的關(guān)系，讓家長也體驗到了與幼兒在一起歡樂,。

通過各種各樣的活動使幼兒進一步的了解了圣誕節(jié),，體驗到了從中得到快樂。幼兒園圣誕節(jié)活動工作總結(jié)相關(guān)

幼兒園圣誕節(jié)活動總結(jié)簡短 幼兒園圣誕節(jié)活動總結(jié)與反思篇三

這次我園圣誕節(jié)活動圓滿結(jié)束了,，總體感覺還是很不錯的,。首先是孩子的表演很好,，孩子們都很盡力的表演好自己的節(jié)目，其次是家長們的積極配合使得整體氛圍特別好,，最后就是孫明月老師的舞蹈把整場活動的氣氛帶到最高點,，使得家長們欣賞節(jié)目的興致意猶未盡，贊嘆不止,。然后就是篝火晚會,，伴隨著圣誕節(jié)的音樂，小朋友和家長們圍著篝火拍手,、轉(zhuǎn)圈,，氣氛也很不錯，隨后就是拔河比賽,，由于家長的積極配合又把游戲的氣氛帶到另一個最高點,，活動各個環(huán)節(jié)連接較為連順。最后在老師們的共同努力下使得整場活動圓滿結(jié)束,。

不足之處：

1,、人員安排不明確，比如物品準備的詳細事宜,，具體到誰準備什么物品?確實準備好了沒有?

2,、班級安排的節(jié)目有點緊，有時候一個班級一個節(jié)目結(jié)束后,，就要準備下一個節(jié)目,。有些孩子表演休息時間不夠。

3,、篝火活動時,，圍成小圈時，部分家長和孩子在外圈看不到,。

4,、夾氣球游戲，氣球準備不夠,，與家長距離較遠,，聽不見游戲規(guī)則。

總體來說,，整個活動氣氛一直挺好,，老師之間配合不錯，家長也很配合,，希望下次活動會更好,。

幼兒園圣誕節(jié)活動總結(jié)簡短 幼兒園圣誕節(jié)活動總結(jié)與反思篇四

20xx年12月24號下午我們開展了圣誕節(jié)主題活動。

活動開展前期,，我們利用視頻和圖片讓孩子們了解了圣誕節(jié)是西方國家的節(jié)日,，知道了過圣誕節(jié)的習俗,。并且請家長和孩子在家中收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片、資料,，帶到幼兒園和大家共同分享,。有了這些經(jīng)驗準備之后，我們又利用孩子渴望得到禮物的心理特點,，反復向孩子傳達“哪個小朋友上課認真聽講,，喜歡幫助別人，講衛(wèi)生,，懂禮貌,，圣誕老人就會送給她禮物”，所以,，孩子們對圣誕節(jié)和圣誕老人有了很高的期待,。

活動開始時，請孩子們閉上眼睛,，再睜開眼時，圣誕老人已經(jīng)來到我們班給大家發(fā)糖果了,，孩子們都很興奮!我們把圣誕節(jié)活動和本月主題活動“甜甜蜜蜜”結(jié)合起來,，讓孩子們了解糖果的形狀、顏色,、味道,、軟硬等特征，并且引導孩子知道糖果不能多吃,，吃完糖果之后要及時刷牙,、漱口,，保護牙齒不收傷害,。

活動中,，我們還請孩子按照自己喜歡的方式給圣誕樹涂顏色,，裝飾圣誕樹,，大家都很用心的在做,。做好之后,，老師和孩子們一起把圣誕樹展示在了教室內(nèi)的主題墻上和班級門口的家園互動墻上,。

活動最后,，因為孩子們表現(xiàn)特別棒,，所以圣誕老人送給每個孩子一個變形金剛，有點孩子叫它“奧特蛋”,，孩子們拿著圣誕禮物圍在圣誕老人身邊,，臉上寫滿了幸福和開心!

離園時,，孩子們見到家人的第一句話基本上都是“圣誕老人送我禮物了”!

孩子們開心,，家長們高興，我們的活動就是成功的!

幼兒園圣誕節(jié)活動總結(jié)簡短 幼兒園圣誕節(jié)活動總結(jié)與反思篇五

本次的活動圓滿的結(jié)束了，氣氛也很好,，孩子的表現(xiàn)也很棒,，受到家長的好評。

表演節(jié)目的環(huán)節(jié)還可以,，孩子表現(xiàn)的很棒，特別是親子活動,，家長參加的積極性很高,，表演的很精彩，增進了家長與孩子的感情,，同時培養(yǎng)孩子自我的表現(xiàn),，環(huán)節(jié)銜接的也很好，特別是孫老師的舞蹈全場轟動,。

篝火活動有些不足，場地比較大，麥克的聲音比較小，家長聽不清楚,，剛開始圍圈時家長不知道要干什么，在拔河的時候也比較亂,，班級和班級之間沒有分清楚，夾球時有些失敗,，整個篝火的時間有點長,，有的孩子著急走,，老師和老師的配合也不是很好,，老師不明白篝火的具體細節(jié),，不知道怎樣和家長去說,。該怎樣去配合。

不足之處：

1,、前期的宣傳不是很到位,，各班老師和家長溝通的不是很好。

2,、在放音樂時有些過快,，音樂的大小聲掌握的不是很好,。

3,、室內(nèi)的燈光比較暗,，家長和孩子最后有出來的。

4,、篝火時,，老師和老師的配合不是很好，老師不知道整個環(huán)節(jié),。

5,、在發(fā)禮物時比較亂，沒有秩序,，家長都自己拿的,。

每次活動都會有突發(fā)的事件，沒有想到怎樣去處理突發(fā)事,。但整個活動還可以,，得到了家長的認可，孩子也有很大的進步,，每次活動孩子都會鍛煉孩子,。每次的活動也會給我們更多的經(jīng)驗。

幼兒園圣誕節(jié)活動總結(jié)簡短 幼兒園圣誕節(jié)活動總結(jié)與反思篇六

20xx年12月24日上午,，機關(guān)幼兒園成功舉辦了迎元旦,、慶圣誕游藝活動。

24日一大早,，我園全園教職員工就頂著寒風把幼兒園裝扮一新,，雪花、彩結(jié),、彩條,、氣球等在幼兒園的各個地方隨風飄揚，幼兒園頓時溫暖喜慶起來,。由實習老師扮演的米妮和米奇在大門口笑迎著每一個小朋友,。陽光寶寶班的好多孩子早早來到幼兒園，在愛心卡上寫下了新年的祝愿,，好多孩子都是自己寫的喲,，還有的是通過繪畫的方式表達了自己新年的祝福和愿望。接下來,，孩子們在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下穿梭在每個班,，開心、快樂的玩著每一種游戲,。

迎元旦,、慶圣誕一直是我園十分重視的一項慶祝活動,。每年,，我們都力求以不同的形式來慶?；顒樱尯⒆痈惺芸鞓?、分享節(jié)日即將來到的喜悅,。今年，我園積極動腦,，精心策劃,，以游園的的形式來舉行了本次慶祝活動,?；顒又校⒆觽兺娴瞄_心,，每個孩子都體驗到了成功的喜悅,。活動雖然結(jié)束了,，但孩子們還常常在一起歡快的談?wù)撝诟鱾€班玩游戲的感受,。

在這次活動中，我班孩子表現(xiàn)棒極了,，絕大多數(shù)孩子們經(jīng)過自己的努力集齊了所有11個印章,，不愧為能干寶寶!孩子們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品，好開心,。通過這次的游藝活動,，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;通過游藝活動,，讓師生們共同感受到了機關(guān)幼兒園大家庭的溫暖;通過游藝活動,，加深了家園情、師生情,、親子情,。相信這是孩子們度過的最難忘的一次迎元旦節(jié)日。

活動那天,，雖然寒風中飄著雪花,，但好多家長、孩子還是堅持到了最后,，大家一起見證了最后激動人心的那一刻：在《新年好》的歌聲中,，由各班家委會成員抽取了年度幸運寶寶(小遺憾：我班沒有一個寶寶被抽中)，師生們一起放飛氣球,。就讓這希望的氣球帶著我們的期盼和祝福飛向那廣袤的天空吧!祝愿陽光寶寶班的孩子們新的一年健康快樂,、茁壯成長!

? ? 20xx幼兒園圣誕節(jié)主題活動總結(jié)范文4

此次活動給大家?guī)砹艘环菪⌒〉母袆樱蠹也粌H能在圣誕節(jié)盡情的表達自己的祝福,，還能寫下自己小小的愿望,。同學們祝福自己的親人,、老師、朋友,，希望所有人都能夠開心幸福;大大的夢想,，小小的愿望,，都寫在卡片上,，并對自己的愿望充滿期待。

大家都知道圣誕節(jié)是西方的節(jié)日,，但隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,，受到越來越多的人們的喜愛，慶祝圣誕節(jié)的氣氛卻愈來愈濃厚,。我們借此為由,，征集滿滿的祝福跟愿望，和著五顏六色的彩燈,、禮物和紙花,，掛滿圣誕樹，希望圣誕老人能把我們的愿望跟祝福帶走,，幫助我們實現(xiàn)跟送到,。此次活動寄托了我們對同學們的節(jié)日美好祝福，促進各位同學們之間的感情,，讓大家在寒冷的冬天,，感受到無限的溫暖。并且在一定程度上緩解同學們因期末考試的不安緊張情緒,，幫助同學調(diào)試心情,，幫助同學們健康向上。讓大家在這過去的一年里不再有遺憾,，在連連不斷的驚喜中迎接新的一年,。并以此引出我們的元旦游園晚會，也對我們元旦游園晚會的宣傳起到了一定的作用,。

做完這次活動使我們之間感情更加深厚,，了解的更多了，都找到了自己投緣的好朋友;分團委學生會各部門之間更加團結(jié),，更具有凝聚力,，配合得更加默契，各位干事也都得到了鍛煉,，相信我們的元旦游園晚會一定完美,。在此，非常感謝,，感謝這段時間來為此次活動的成功舉辦而努力工作的同學們,，為本次活動做過宣傳的同學們,，我們分團委學生會的主席,、副主席,，以及所有為此次活動有過努力的人,。以及感謝同學們的熱情參與,。在此，向你們說聲,，謝謝大家的幫助,，此次活動的圓滿落幕離不開大家的努力，大家辛苦了,。

? ? 20xx幼兒園圣誕節(jié)主題活動總結(jié)范文5

20xx年12月25日,，我園舉行了圣誕節(jié)系列活動,，讓幼兒了解了圣誕節(jié)雖是基督徒慶祝耶穌基督誕生的紀念日，但在西方國家,，圣誕節(jié)也是一個家庭團聚和喜慶的節(jié)日,，為了讓孩子們感受到幼兒園的溫暖,，還同時開展了親子活動?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、活動目標明確：

1,、了解了西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié),，體驗與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂,，學會分享,。

2、鍛煉了幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,，培養(yǎng)幼兒的自信心。

3,、幼兒能積極參與各項活動，培養(yǎng)了觀察能力及動手的靈活性,。

4、通過圣誕活動培養(yǎng)幼兒語言,、藝術(shù)、健康,、社會,、科學全面發(fā)展,。

二、活動準備充分：

(一)禮物準備：

圣誕老人的服裝一套(約50元),、每位老師一頂圣誕帽(共約50元),、圣誕樹、圣誕小禮品(約30元一斤),、圣誕音樂

(二)環(huán)境布置：

1、舞臺懸掛圣誕老人頭像,，兩邊用拉花和氣球裝飾,。頭像下懸掛：“merry christmas!”在英文下掛“圣誕快樂”。

物資準備：圣誕老人頭像,、拉花和氣球(幼兒園買)

2、大廳：顯要位置擺放一棵大圣誕樹,，布置上彩燈和飾品，樹下堆滿禮品盒,，用小柵欄圍住,。

物質(zhì)準備：松樹，裝飾燈,，卡紙,，即時貼，彩條等。

4,、走廊：懸掛吊飾

物資準備：圣誕襪,、小鈴鐺,、雪花等(老師做),。

各班布置自己衛(wèi)生區(qū)內(nèi)(包括了所有樓道,、樓梯和欄桿),，掛墻上或欄桿上。

5,、班級門口：懸掛圣誕老人頭像,、氣球等。

物質(zhì)準備：圣誕老人頭像,、氣球(幼兒園買)

(三)知識準備：

1,、需教師掌握的有關(guān)圣誕節(jié)的相關(guān)知識。如圣誕的由來,、圣誕老人的由來圣誕樹

2,、幼兒掌握的：日常導入內(nèi)容。

1),、英語(語言)：單詞認讀：reindeer馴鹿,、jingle bell 鈴鐺、snowman雪人,、santa claus 圣誕老人 ,，圣誕節(jié)節(jié)慶用語：圣誕快樂merry christmas!

新年快樂 happy new year!

圣誕節(jié)到了 christmas is coming.

2)、社會：圣誕節(jié)的來歷,，圣誕老人的故事,。

3)、音樂：學唱英文歌曲《merry christmas》《happy new year》

4),、美術(shù)：結(jié)合幼兒年齡特點設(shè)置美術(shù)手工課,，教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)圣誕環(huán)境。

5),、科學：利用圣誕小禮品結(jié)合幼兒年齡特點,，分大中小三個段做數(shù)學游戲,。

6)、健康：所有幼兒積極參加幼兒園的圣誕活動,。

三,、親子活動豐富多彩

(一)物品準備：幼兒禮物、《鈴兒響叮當》音樂,、相機

(二)人物準備：圣誕老人,、攝像師

(三)圣誕活動流程清晰

8：00—8：30入園

事先在兩個大班聯(lián)系好2名幼兒，請他們8：00入園,，由幼兒園老師穿上圣誕老人衣服帶上圣誕帽子在幼兒園門口當圣誕老人,，帶領(lǐng)大班幼兒，,，對每一位小朋友說：“merry chrsitmas”!

8：40—8:55領(lǐng)導入座,，組織家長入場到指定地點。

(教師聯(lián)系好家長,，事先告訴活動內(nèi)容和參加比賽的項目)

9：00—9：20主持人入場報幕,。

9：20—9：35園長致開幕詞。

9：40—10：30主持人報幕,，幼兒節(jié)目開始(個別班班內(nèi)進行),。

以班為單位準備幾個節(jié)目，形式可以是獨唱,、合唱,、舞蹈、小品,、講故事,，參加人員可以是幼兒、老師和家長,。

10：40—11:40主持人報幕活動進入下一環(huán)節(jié)(親子活動)

主持人宣讀游戲比賽規(guī)則，親子活動開始,。

四,、家長幼兒互動游戲精彩：

1、袋鼠媽媽(家長把孩子抱在懷里,，看誰蹦得快);揪尾巴(中班),，抓下尾巴最多的家庭獲勝;走梅花樁、兩人三足(大班),。2,、搶椅子 (為幼兒贏禮物)。

在整個活動中,，不能有效的組織全體家長都參與,，有些活動組織的太凌亂,，今后還要多研究、多琢磨,，使幼兒各項素質(zhì)得到全面發(fā)展,。