隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)校本研修工作總結(jié)報告篇一

我們結(jié)合學(xué)校教師及教學(xué)實(shí)際情況,，以校本研訓(xùn)專題 優(yōu)化教學(xué)課堂導(dǎo)入設(shè)計為中心，組織開展了各種形式的教研活動，旨在提高教師教學(xué)及研究能力,。

1.集體備課,。由于學(xué)校各科任老師人數(shù)較少，現(xiàn)將各組重新整合為文科教研組和理科教研組兩大組,。兩組教師各自進(jìn)行集體備課,。教師結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題確定研究主題，利用集備時間共同研究備課,，通過比較不同的教學(xué)策略,，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式，研討教學(xué)中的困惑,，存在的問題及目標(biāo)的價值取向等,，提高教師們的專業(yè)水平，提升我校青年教師課堂教學(xué)的有效性.

2.公開課,。每位開課老師的課雖然不很成熟,，也有缺點(diǎn)，但有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，有可以借鑒,、學(xué)習(xí)的地方，有較大的進(jìn)步,。這樣的活動,，既為老師們提供了教學(xué)交流、展示自我的平臺,，也對我校的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動作用,。其中潘伶俐老師和徐雙雙老師分別開出了多節(jié)縣級公開課,。

3.評課議課,。教研組組織科任教師通過 觀課、議課 ,，突出學(xué)科特點(diǎn),，體現(xiàn)教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí),，以提高課堂教學(xué)效率,。每次的評課議課要求每位老師發(fā)言，結(jié)合設(shè)計闡述自己的理念,，反思創(chuàng)設(shè)生動的情境,，優(yōu)化課堂教學(xué)導(dǎo)入。此活動不僅打破了老師以往＂閉門造車＂的現(xiàn)狀,，也提高了教師的聽評課能力,，更提高了教師研課、上課能力，極大的推動了青年教師的成長,。

4.片內(nèi)共同研討,。本學(xué)年學(xué)校開展了基于課堂觀察的xx英語教研活動. 此次活動在xx副主任親自指導(dǎo)下，形成主題式“課堂觀察”模式,，英語組雖然人不多,，但通過聯(lián)片活動，全體教師就形成一個共同體,，他們從確定研究主題到備課,，從磨課到上課，到最后課堂展示,，大家全程都要參與,。這樣的模式，基于課堂觀察,，立足生本,，不僅提高了教師校本研訓(xùn)的積極性，同時促進(jìn)了教師專業(yè)水平發(fā)展,，提升教學(xué)質(zhì)量,，也為小學(xué)校上課難，難上課提供了操作模式,。

（二）扎實(shí)開展培訓(xùn)活動

在教師培訓(xùn)工作中,，學(xué)校給予了人力、物力上的大力支持,，我們主要從基本功培訓(xùn),、專題培訓(xùn)、師徒結(jié)對,、專業(yè)引領(lǐng)幾方面,，采取集中培訓(xùn)與教師自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展工作。

1.強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,。我們組織40歲以下的教師進(jìn)行粉筆字,、鋼筆字、朗誦練功,，通過兩個月的練習(xí),，青年教師的書寫已經(jīng)有了明顯的提高，已初見成效,。學(xué)校組織開展了 青年教師基本功比賽,，推出一名優(yōu)勝者吳帆老師參加了縣教師基本技能比賽，并獲得可喜成績,。

2.讀書活動,。我們?yōu)楸敬窝杏?xùn)方案的實(shí)施特地布置了任務(wù)：自選一本有關(guān)教育教學(xué)的書,。并做讀書筆記。為這次的研訓(xùn)主題作充分的準(zhǔn)備,。讀書已成為生活習(xí)慣,、生活需要。伴隨著一系列讀書活動的開展,，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣,，把讀書當(dāng)做一種生活樂趣，當(dāng)作一種生活需要,。每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上開始走進(jìn)古今中外名篇名著,，汲取各種營養(yǎng)，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn),，努力提升自身的文化修養(yǎng),，為把自己打造成智慧型教師不斷努力，積極進(jìn)取,。我們始終堅(jiān)持讓教師多閱讀教育名著,、多觀看名師視頻，并寫好自學(xué)筆記,。學(xué)年初定下讀書數(shù)目,，學(xué)年末上交一篇讀書心得。

3.注重青年教師的培養(yǎng),。我們在常規(guī)教學(xué)的各個方面去關(guān)注青年教師,，我們將青年教師與名師、骨干教師結(jié)對子,，師傅們言傳身教,，手把手指導(dǎo)。同時將這些青年教師派出去學(xué)習(xí),，開拓視野,，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動相結(jié)合為主要手段，幫助青年教師盡快適應(yīng)工作崗位,，提升課堂教學(xué)能力,。

4.專題培訓(xùn),。這一學(xué)年,，學(xué)校還針對老師的各個方面制定了多項(xiàng)專題培訓(xùn)。xx老師的《如何制作優(yōu)秀的微課》,，xx老師的《三筆字培訓(xùn)》,，xx老師的《作文評價》，xx老師《做一個幸福的教師》,，xx老師的《如何撰寫教育論文》,，以及xx老師的班主任培訓(xùn)等，這些，無一不讓老師們受益匪淺,。

5.走出校門,，學(xué)習(xí)實(shí)踐 雙結(jié)合 。外出培訓(xùn)是教師開闊眼界,、提升業(yè)務(wù)水平的有效途徑,，學(xué)校歷來非常重視和支持教師外出培訓(xùn)。我們主要采取 借腦充電 的方式,，參加外出培訓(xùn)的老師回來后向全體教師做學(xué)習(xí)匯報,，采取專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報課等形式傳授 真經(jīng) ,。從而達(dá)到了 一人充電，共享光明的效果,。本學(xué)年和暑假期間,，我校教師積極參加省級指令性培訓(xùn)和自主選課培訓(xùn)。多人次參加市,、縣各級各類培訓(xùn)活動,。