人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)教師事跡簡介字篇一

愛是一碗暖湯,，溫暖學(xué)子心房

26年來，郭老師已在多年的工作中練就了她“征服”各種各樣學(xué)生的本領(lǐng),。新接任的班級,，有時總有幾個“刺兒”。他們總愛在課堂上刁鉆愛問,，以此來為難老師,。而她并不以“班主任”的身份去威懾學(xué)生，相反,，卻微笑著,，憑借她深厚的語文功底，幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格征服學(xué)生的心,。課間活動時，總會出現(xiàn)各類“案件”,，她從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題,。“細(xì)節(jié)決定成敗”,，所以有時即使是非常棘手的的“案件”,，她也能迅速“偵破”,，無形中在孩子中樹立了“福爾摩斯”的形象。生活中,，她微笑著指導(dǎo)著一年級的孩子們：早上,，她指導(dǎo)學(xué)生放書包；下雨天,，雨傘,，雨衣放在哪兒，怎樣放,；下課了,，收拾桌子，推凳子,，上廁所,，玩耍……在她的細(xì)心指導(dǎo)下,，一年級的孩子很快適應(yīng)了小學(xué)生活,，愛上了小學(xué)生活。她是名副其實的金華市優(yōu)秀班主任,。

愛是一本好書,，傳遞教育理念

多湖小學(xué)的學(xué)生，家長水平如何,，素質(zhì)如何,，郭老師了解這些，也思考著如何在不失家長的面子的情況下指導(dǎo)孩子及家長,。她利用qq群,，告訴家長“有關(guān)馬年的手抄報和逃生圖樣本已經(jīng)放在群共享，請參考,?！薄皠e急，孩子不會做,，不是笨,，而是不認(rèn)識字，不理解題目意思”,，“孩子總是低頭做作業(yè),，不是他老忘記，而是握筆姿勢不正確”,，“孩子學(xué)習(xí)時,，要有一個學(xué)習(xí)的氛圍，大人不宜在孩子身邊玩手機(jī)”……只是這些平凡而親切的話語，卻激起了家長們的育子熱情,，努力地配合郭老師,，共同做好教育孩子的工作。

愛是一種智慧,，成就精彩人生

“在學(xué)生成長中成就自己”,。郭老師用自己扎扎實實的每一個工作細(xì)節(jié)，讓學(xué)生邁好堅實的每一步,。在一個個優(yōu)秀學(xué)子的成長中,，抒寫著自己的智慧人生。26年前任教的第一屆畢業(yè)生中,，三年后就有三名學(xué)生進(jìn)入金華一中,。15年前接任的班級中，有5名學(xué)生進(jìn)入金華一中,，10年前接任的班級中有6名學(xué)生進(jìn)入金華一中,，占了十一中考上金一中的“半壁江山”，轟動了全校,。每個學(xué)生實現(xiàn)的一個個求學(xué)之夢,，不僅有自己的艱苦奮斗，初中老師的培育之恩,，還凝聚著郭老師的啟蒙之恩,。郭老師所任教的班級不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且字寫得漂亮,，有時學(xué)校舉行書法比賽,，她班囊括一等獎，書寫的試卷總是贏得批卷老師的嘖嘖稱贊,。她所培養(yǎng)的演講人員,，參加區(qū)級競賽，總是得一等獎……憑著她滿腔的教育智慧,，贏得一批又一批的學(xué)生愛她,、敬她，也贏得一屆又一屆的家長的心：我的孩子放在郭老師班幸運,！

26年的堅守,，郭愛君老師額前的頭發(fā)已經(jīng)斑白，因為心中有愛,，她卻仍然樂此不彼：再當(dāng)10年教師,，再當(dāng)10年班主任——因為“愛”是教師最美的語言。

小學(xué)教師事跡簡介字篇二

行源于心,，力生于志,。從教十一年,，x老師從不敢忘記自己教育的初心,，在教育的路上播撒愛心,，歷練匠心。用自己點點付出,，默默踐行著一個普普通通人民教師的事業(yè)追求,。

x老師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛本職工作,，從參加教育工作以來就堅持堅守在教學(xué)一線，擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作,。在工作中能兢兢業(yè)業(yè),、恪盡職守；在教學(xué)上能堅持黨的教育方針,，樹立大教育觀,，為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時刻將學(xué)生的冷暖放在心間,，班級管理卓有成效,，不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,，對班上每個學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對家庭困難,、留守學(xué)生多次上門家訪,，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)。所帶的班級曾多次被學(xué)校評為文明班級,，姜老師也多次被評為"星級班主任"稱號以及xx度優(yōu)崗,。

在狠抓教育教學(xué)的同時，x老師也能堅持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識,，充實提高自己,，在xx年xx市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和xx市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評為優(yōu)秀學(xué)員。

在課堂教學(xué)中,，x老師能堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。

xx年在xx區(qū)青年教師教學(xué)競賽中,，榮獲三等獎,；

xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第x屆全國青少年五好小公民"xxx"主題教育讀書活動征文比賽分別獲得二等獎和三等獎；

xx年下期被評為"星級班主任",；

xx年指導(dǎo)學(xué)生參加xx區(qū)"xxxxx"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎,。

小學(xué)教師事跡簡介字篇三

作為一名老師，就是要為學(xué)生指引方向,。如果不能成為一輪太陽,，就努力做一輪月亮；不能做一輪月亮,，就做一顆星星,；做不成星星，那就甘做螢火蟲,。只為能發(fā)出光亮,，照亮學(xué)生的心房。這是共產(chǎn)黨員,、縣高級中學(xué)英語老師xx對教師這一職業(yè)的最好詮釋,。

與學(xué)生相處她是媽媽是朋友

作為一名普通的教師，xx從20xx年畢業(yè)至今,，在教壇耕耘了十五個春秋,。教學(xué)生活單一、平凡,、瑣碎,，日復(fù)一日、年復(fù)一年,，她在這里認(rèn)識的無數(shù)美好的心靈,，讓她感到充實、滿足,。在學(xué)生犯錯或苦惱的時候,，xx從不大聲批評或斥責(zé)，因為她知道聲音大了,，心就遠(yuǎn)了,。于是和學(xué)生在一起時，她變成了媽媽,，變成了朋友,。她把自己的心放低，傾聽學(xué)生們的心聲,，讓他們做自己想做的事,，心靈始終和學(xué)生們處在同一頻道，彼此產(chǎn)生共鳴,，而這種共鳴會產(chǎn)生了巨大的能量,。在20xx年x考中,，她班上的程安齊同學(xué)一舉奪得全縣的理科狀元，很多人都羨慕她帶出了這么好的學(xué)生,?？赏鮴x知道這一切都不是偶然的，而是全校的領(lǐng)導(dǎo),、師生共同努力的結(jié)果,。程安齊高一xx一直都是年級的尖子生，xx時分到了她帶的班,，這讓她喜憂參半，喜的是能得英才而教之,，憂的是自己肩上的責(zé)任更大了,。多年的教學(xué)生涯告訴她——只能贏！為此,，她主動了解程安齊的家庭,、心理及性格狀況，通過家訪,，xxx了解到他的家庭狀況一般,，父母忙于生計對他的學(xué)習(xí)幫不上什么大忙，平時生活都由外公照顧,。這個孩子平時寡言少語,，有點木訥；但優(yōu)點很明顯：心思單純,，沒有雜念,，心理素質(zhì)好，情緒穩(wěn)定,，糾錯能力很強(qiáng),。因此，她和各任課老師對他進(jìn)行了有針對性的教學(xué),，準(zhǔn)備沖刺名校,。同時和他本人及其外公及時溝通，準(zhǔn)確了解和把握他的心理動向,，讓孩子始終處在一個輕松,、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境里。程安齊果然不負(fù)眾望,，最終考取了北大,，為學(xué)校、為五河教育爭了光,。

挽救學(xué)生她一個都不能少

教師平日里面臨更多的還是智力和非智力因素都很平常的孩子,。怎樣讓他們做最好的自己,，充分挖掘自身的潛能，考上理想的大學(xué),，是王xx經(jīng)常思考的問題,。她班上有一位學(xué)生，高二時成績不錯,，可到了高三,，成績下滑得非常厲害，家長也對他失去了信心,?？赏鮴x卻本著“一個都不能少”的原則下定決心，決不能讓這個孩子就這樣墮落下去,。經(jīng)過連續(xù)幾天耐心觀察,，她發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生上課總是發(fā)困，雖然極力克制,，但眼神明顯迷離無神,。為了了解真實情況，xxx打聽到和他合租的室友,，了解到他熬夜是因為迷上了電子小說,。至此病根找到了，xx便開始對癥下藥,，采取了家校共管的方法,，她勸說孩子的家長單獨租房陪護(hù)孩子，把孩子的手機(jī)沒收,，嚴(yán)格控制他的作息時間,，每天晚上保證在十一點半之前睡覺……經(jīng)過一段時間的調(diào)整，孩子的精神狀態(tài)有了明顯改善,，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,，自信心慢慢樹立了起來。最終在參加高考中以優(yōu)異的成績考取了理想的大學(xué),。

為了莘莘學(xué)子她舍小家顧大家

20xx年秋,，xx部遷址，作為“先行部隊”的xx年級率先入駐新學(xué)校,。當(dāng)時王xx不僅負(fù)責(zé)校教務(wù)處工作,，而且負(fù)責(zé)高一年級組工作，同時還任兩個班的英語老師和xx班的班主任,。各項工作千頭萬緒,，學(xué)校的各種設(shè)施還不齊備，一切都得從零開始……她是一名老師,，也是一位母親,，新校區(qū)離家更遠(yuǎn)了,，為了搞好工作，她無暇照顧年僅六歲的孩子，只好忍痛把孩子送到年邁的爺爺奶奶身邊?？蓮膩頉]有離開過她的孩子，一直哭喊著,，抱著她的腿不肯放手，聽著孩子撕心裂肺的哭聲，王xx也在流淚、糾結(jié)：孩子能適應(yīng)嗎?能健康成長嗎?隔代教育會有問題嗎?這個決定究竟是對是錯……可轉(zhuǎn)過身來,，全班幾十個家庭的孩子也在等著她，她要對他們的未來負(fù)責(zé)……

每個學(xué)生的心里都是一座寶藏,，xxx就是一位拼命尋找寶藏的人,，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生,，信任學(xué)生就是她的礦燈，她將用一生的年華為她的學(xué)生筑夢,！

小學(xué)教師事跡簡介字篇四

王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,。自20xx年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革,，勇于探索實踐,。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉,，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜,。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍,，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭,。一個剛?cè)腴T的新手，潛力有限卻熱情甚高,，這是王老師對自我的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取,。

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，同時自我也認(rèn)真鉆研,，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身潛力,，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求,。

在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真制定了課時

計劃

創(chuàng)新

王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著,，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中,，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教,，主動熱情地幫忙學(xué)生,，促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格,。

20xx年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級,。學(xué)生無群眾意識,、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣,，學(xué)生只在自我的小群體中交流,，三個一伙五個一群。應(yīng)對這樣的起點,，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每一天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？雌饋砗芷匠＃驗檫@是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校,，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上課間操,，開會排隊，班主任都得到位,。每學(xué)期開學(xué)計劃,，期末總結(jié)，每周一次周會,、平時不定期的班干會,，學(xué)生會，布置教室,，出黑板報,，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為,，在一段時光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單,，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力,。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班

長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條,。

短短的一年時光她所帶的班級在學(xué)習(xí),、體育、文藝,、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,，多次被評為縣市先進(jìn)班群眾。

在擔(dān)任一線教師的六年間,，她堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,，尋找學(xué)生心靈世界的窗口,，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她,，有什么心理話都愿意給她說,。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上,。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師,，只要對差生有愛心、耐心,、恒心,，就能……”她是這樣說，也是這樣做的,。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,，父母都已年老，自我又是殘疾,。家里生活艱苦,，自我又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人看了痛在心里疼在心上,。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難,。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,，用心表揚幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負(fù)他的少了，幫忙他的多了,，他感到了家一般的溫暖,。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽,，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!”

王老師對學(xué)生有高度的愛心和職責(zé)心,。她認(rèn)為：作為一名教師，不放下任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則,。

王雅紅也是她班里的一個學(xué)生,，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育,，王雅紅性格孤僻,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點小事就和同學(xué)吵架,，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生,?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥,、挖苦她,，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她,。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每一天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,，真誠的愛能夠像火山,，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自我的決心保證能獨立完成作業(yè)了,，而且她用行動履行了諾言,。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感,，淚水奪眶而出緊緊抱住了自我的老師,。

“它山之石，能夠攻玉,?！绷陙恚米晕业暮顾疂渤隽艘粓@桃李芬芳,。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊,。

王老師在思想上樹立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo),，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到不遲到，不早退,，端正教育思想,，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針,。在少先隊工作方面，她用心組織隊員參加各項活動,，豐富了大家的業(yè)余生活,，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面,，她對自我高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度,，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項任務(wù),。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師,，身正為范”,，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率,，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師,。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的,。她堅信這句名言,。因此，在搞好本職工作的同時,，她還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會,，不斷地完善自我，超越自我,。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起,，她就用心參加各種講課、評課活動,，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),，讓自我在教育的舞臺上能有所成就,。

王xx老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的

創(chuàng)新

王xx老師堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去,，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),，在平凡的三講臺,，以春蠶的精神、蠟燭的品格,，為祖國的未來,，盡自我的一份力量與職責(zé)，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求,。