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小學(xué)教師事跡簡介字篇一

愛是一碗暖湯，溫暖學(xué)子心房

26年來,，郭老師已在多年的工作中練就了她“征服”各種各樣學(xué)生的本領(lǐng),。新接任的班級(jí)，有時(shí)總有幾個(gè)“刺兒”,。他們總愛在課堂上刁鉆愛問,，以此來為難老師。而她并不以“班主任”的身份去威懾學(xué)生,，相反,，卻微笑著，憑借她深厚的語文功底,，幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格征服學(xué)生的心,。課間活動(dòng)時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)各類“案件”,，她從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題,。“細(xì)節(jié)決定成敗”,，所以有時(shí)即使是非常棘手的的“案件”,，她也能迅速“偵破”，無形中在孩子中樹立了“福爾摩斯”的形象,。生活中,，她微笑著指導(dǎo)著一年級(jí)的孩子們：早上,，她指導(dǎo)學(xué)生放書包；下雨天,，雨傘,，雨衣放在哪兒，怎樣放,；下課了,，收拾桌子，推凳子,，上廁所,，玩耍……在她的細(xì)心指導(dǎo)下,，一年級(jí)的孩子很快適應(yīng)了小學(xué)生活,，愛上了小學(xué)生活。她是名副其實(shí)的金華市優(yōu)秀班主任,。

愛是一本好書,，傳遞教育理念

多湖小學(xué)的學(xué)生，家長水平如何,，素質(zhì)如何,，郭老師了解這些，也思考著如何在不失家長的面子的情況下指導(dǎo)孩子及家長,。她利用qq群,，告訴家長“有關(guān)馬年的手抄報(bào)和逃生圖樣本已經(jīng)放在群共享，請(qǐng)參考,?！薄皠e急，孩子不會(huì)做,，不是笨,，而是不認(rèn)識(shí)字，不理解題目意思”,，“孩子總是低頭做作業(yè),，不是他老忘記，而是握筆姿勢(shì)不正確”,，“孩子學(xué)習(xí)時(shí),，要有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，大人不宜在孩子身邊玩手機(jī)”……只是這些平凡而親切的話語,，卻激起了家長們的育子熱情,，努力地配合郭老師，共同做好教育孩子的工作。

愛是一種智慧,，成就精彩人生

“在學(xué)生成長中成就自己”,。郭老師用自己扎扎實(shí)實(shí)的每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，讓學(xué)生邁好堅(jiān)實(shí)的每一步,。在一個(gè)個(gè)優(yōu)秀學(xué)子的成長中,，抒寫著自己的智慧人生。26年前任教的第一屆畢業(yè)生中,，三年后就有三名學(xué)生進(jìn)入金華一中,。15年前接任的班級(jí)中,，有5名學(xué)生進(jìn)入金華一中,，10年前接任的班級(jí)中有6名學(xué)生進(jìn)入金華一中，占了十一中考上金一中的“半壁江山”,，轟動(dòng)了全校,。每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)的一個(gè)個(gè)求學(xué)之夢(mèng)，不僅有自己的艱苦奮斗,，初中老師的培育之恩,，還凝聚著郭老師的啟蒙之恩。郭老師所任教的班級(jí)不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，而且字寫得漂亮,，有時(shí)學(xué)校舉行書法比賽，她班囊括一等獎(jiǎng),，書寫的試卷總是贏得批卷老師的嘖嘖稱贊,。她所培養(yǎng)的演講人員，參加區(qū)級(jí)競賽,，總是得一等獎(jiǎng)……憑著她滿腔的教育智慧,，贏得一批又一批的學(xué)生愛她、敬她,，也贏得一屆又一屆的家長的心：我的孩子放在郭老師班幸運(yùn),！

26年的堅(jiān)守，郭愛君老師額前的頭發(fā)已經(jīng)斑白,，因?yàn)樾闹杏袗?，她卻仍然樂此不彼：再當(dāng)10年教師，再當(dāng)10年班主任——因?yàn)椤皭邸笔墙處熥蠲赖恼Z言,。

小學(xué)教師事跡簡介字篇二

行源于心,，力生于志。從教十一年,，x老師從不敢忘記自己教育的初心,，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出,，默默踐行著一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求,。

x老師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛本職工作,，從參加教育工作以來就堅(jiān)持堅(jiān)守在教學(xué)一線，擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作,。在工作中能兢兢業(yè)業(yè),、恪盡職守；在教學(xué)上能堅(jiān)持黨的教育方針,，樹立大教育觀,，為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間,，班級(jí)管理卓有成效,，不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,，對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對(duì)家庭困難,、留守學(xué)生多次上門家訪,，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),，姜老師也多次被評(píng)為"星級(jí)班主任"稱號(hào)以及xx度優(yōu)崗,。

在狠抓教育教學(xué)的同時(shí)，x老師也能堅(jiān)持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),，充實(shí)提高自己,，在xx年xx市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和xx市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

在課堂教學(xué)中,，x老師能堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。

xx年在xx區(qū)青年教師教學(xué)競賽中,，榮獲三等獎(jiǎng)；

xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第x屆全國青少年五好小公民"xxx"主題教育讀書活動(dòng)征文比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),；

xx年下期被評(píng)為"星級(jí)班主任",；

xx年指導(dǎo)學(xué)生參加xx區(qū)"xxxxx"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

小學(xué)教師事跡簡介字篇三

作為一名老師，就是要為學(xué)生指引方向,。如果不能成為一輪太陽,，就努力做一輪月亮；不能做一輪月亮,，就做一顆星星,；做不成星星，那就甘做螢火蟲,。只為能發(fā)出光亮,，照亮學(xué)生的心房。這是共產(chǎn)黨員,、縣高級(jí)中學(xué)英語老師xx對(duì)教師這一職業(yè)的最好詮釋,。

與學(xué)生相處她是媽媽是朋友

作為一名普通的教師，xx從20xx年畢業(yè)至今,，在教壇耕耘了十五個(gè)春秋,。教學(xué)生活單一,、平凡,、瑣碎，日復(fù)一日,、年復(fù)一年,，她在這里認(rèn)識(shí)的無數(shù)美好的心靈，讓她感到充實(shí),、滿足,。在學(xué)生犯錯(cuò)或苦惱的時(shí)候，xx從不大聲批評(píng)或斥責(zé),，因?yàn)樗缆曇舸罅?，心就遠(yuǎn)了。于是和學(xué)生在一起時(shí),，她變成了媽媽,，變成了朋友。她把自己的心放低,，傾聽學(xué)生們的心聲,，讓他們做自己想做的事，心靈始終和學(xué)生們處在同一頻道,，彼此產(chǎn)生共鳴,，而這種共鳴會(huì)產(chǎn)生了巨大的能量。在20xx年x考中,，她班上的程安齊同學(xué)一舉奪得全縣的理科狀元,，很多人都羨慕她帶出了這么好的學(xué)生。可王xx知道這一切都不是偶然的,，而是全校的領(lǐng)導(dǎo),、師生共同努力的結(jié)果。程安齊高一xx一直都是年級(jí)的尖子生,，xx時(shí)分到了她帶的班,，這讓她喜憂參半，喜的是能得英才而教之,，憂的是自己肩上的責(zé)任更大了,。多年的教學(xué)生涯告訴她——只能贏！為此,，她主動(dòng)了解程安齊的家庭,、心理及性格狀況，通過家訪,，xxx了解到他的家庭狀況一般,，父母忙于生計(jì)對(duì)他的學(xué)習(xí)幫不上什么大忙，平時(shí)生活都由外公照顧,。這個(gè)孩子平時(shí)寡言少語,，有點(diǎn)木訥；但優(yōu)點(diǎn)很明顯：心思單純,，沒有雜念,，心理素質(zhì)好，情緒穩(wěn)定,，糾錯(cuò)能力很強(qiáng),。因此，她和各任課老師對(duì)他進(jìn)行了有針對(duì)性的教學(xué),，準(zhǔn)備沖刺名校,。同時(shí)和他本人及其外公及時(shí)溝通，準(zhǔn)確了解和把握他的心理動(dòng)向,，讓孩子始終處在一個(gè)輕松,、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境里。程安齊果然不負(fù)眾望,，最終考取了北大,，為學(xué)校、為五河教育爭了光,。

挽救學(xué)生她一個(gè)都不能少

教師平日里面臨更多的還是智力和非智力因素都很平常的孩子,。怎樣讓他們做最好的自己，充分挖掘自身的潛能,，考上理想的大學(xué),，是王xx經(jīng)常思考的問題,。她班上有一位學(xué)生，高二時(shí)成績不錯(cuò),，可到了高三,，成績下滑得非常厲害，家長也對(duì)他失去了信心,?？赏鮴x卻本著“一個(gè)都不能少”的原則下定決心，決不能讓這個(gè)孩子就這樣墮落下去,。經(jīng)過連續(xù)幾天耐心觀察,，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生上課總是發(fā)困，雖然極力克制,，但眼神明顯迷離無神,。為了了解真實(shí)情況，xxx打聽到和他合租的室友,，了解到他熬夜是因?yàn)槊陨狭穗娮有≌f,。至此病根找到了，xx便開始對(duì)癥下藥,，采取了家校共管的方法,，她勸說孩子的家長單獨(dú)租房陪護(hù)孩子，把孩子的手機(jī)沒收,，嚴(yán)格控制他的作息時(shí)間,，每天晚上保證在十一點(diǎn)半之前睡覺……經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整,，孩子的精神狀態(tài)有了明顯改善,，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，自信心慢慢樹立了起來,。最終在參加高考中以優(yōu)異的成績考取了理想的大學(xué),。

為了莘莘學(xué)子她舍小家顧大家

20xx年秋，xx部遷址,，作為“先行部隊(duì)”的xx年級(jí)率先入駐新學(xué)校,。當(dāng)時(shí)王xx不僅負(fù)責(zé)校教務(wù)處工作，而且負(fù)責(zé)高一年級(jí)組工作,，同時(shí)還任兩個(gè)班的英語老師和xx班的班主任,。各項(xiàng)工作千頭萬緒，學(xué)校的各種設(shè)施還不齊備,，一切都得從零開始……她是一名老師,，也是一位母親，新校區(qū)離家更遠(yuǎn)了,，為了搞好工作,，她無暇照顧年僅六歲的孩子,，只好忍痛把孩子送到年邁的爺爺奶奶身邊?？蓮膩頉]有離開過她的孩子,，一直哭喊著，抱著她的腿不肯放手,，聽著孩子撕心裂肺的哭聲,，王xx也在流淚、糾結(jié)：孩子能適應(yīng)嗎?能健康成長嗎?隔代教育會(huì)有問題嗎?這個(gè)決定究竟是對(duì)是錯(cuò)……可轉(zhuǎn)過身來,，全班幾十個(gè)家庭的孩子也在等著她,，她要對(duì)他們的未來負(fù)責(zé)……

每個(gè)學(xué)生的心里都是一座寶藏，xxx就是一位拼命尋找寶藏的人,，關(guān)愛學(xué)生,，理解學(xué)生，信任學(xué)生就是她的礦燈,，她將用一生的年華為她的學(xué)生筑夢(mèng),！

小學(xué)教師事跡簡介字篇四

王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來,，就投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,，一副和藹可親的笑臉,，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),，少言寡語卻一絲不茍,，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手,，潛力有限卻熱情甚高,，這是王老師對(duì)自我的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

作為一名青年教師,，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自我也認(rèn)真鉆研，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求,。

在教育教學(xué)工作方面,，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)

計(jì)劃

創(chuàng)新

王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類拔萃,，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，受到了學(xué)生的愛戴,，家長的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級(jí)管理中,，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教，主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生,，促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié),、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。教書與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格,。

20xx年9月,，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無群眾意識(shí),、無班級(jí)觀念,、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自我的小群體中交流,，三個(gè)一伙五個(gè)一群,。應(yīng)對(duì)這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生,，例如每一天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。群眾活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,，下午很晚離校,，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上課間操,，開會(huì)排隊(duì),，班主任都得到位,。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié),，每周一次周會(huì),、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì),，布置教室,，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位,。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)光無法計(jì)算,。這些工作原先都是她親力親為,，在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我,。這樣不僅僅班主任簡單,，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班

長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),，她們的班干部都能安排的井井有條,。

短短的一年時(shí)光她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育,、文藝,、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班群眾,。

在擔(dān)任一線教師的六年間,，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人,，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她,，有什么心理話都愿意給她說,。因此,，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,，只要對(duì)差生有愛心,、耐心、恒心,，就能……”她是這樣說,，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,，父母都已年老,，自我又是殘疾。家里生活艱苦,，自我又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù),。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言,，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上,。對(duì)他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,，用心表揚(yáng)幫忙他的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了,，幫忙他的多了,，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師,，你就像我的媽媽,，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛心和職責(zé)心。她認(rèn)為：作為一名教師,，不放下任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則,。

王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡,，她跟隨爺爺奶奶生活,。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到,、曠課,，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè),，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生,。看到這一切,，王老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥,、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她,、愛護(hù)她,。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行,，對(duì)她不寫作業(yè)王老師每一天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,，真誠的愛能夠像火山，暖化冰冷的心,。一次她向老師提出自我的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了,，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí),，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感,，淚水奪眶而出緊緊抱住了自我的老師。

“它山之石,，能夠攻玉,?！绷陙?，她用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳,。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊,。

王老師在思想上樹立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想，熱愛教育事業(yè),，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針,。在少先隊(duì)工作方面,，她用心組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活,，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,。

日常生活方面，她對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，樂于奉獻(xiàn),，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項(xiàng)任務(wù),。注重自身的師德修養(yǎng),，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”,，時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止,，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師,。

馬克思說,，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言,。因此,，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會(huì),，不斷地完善自我,，超越自我。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起,，她就用心參加各種講課,、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課,、公開課任務(wù),，讓自我在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

王xx老師就是這樣,，憑著對(duì)事業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績,。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的

創(chuàng)新

王xx老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我,，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神,、蠟燭的品格,，為祖國的未來，盡自我的一份力量與職責(zé),，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求,。