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小學(xué)教師先進事跡簡介100字1

樊俊曉，1985年1月13日出生,，2008年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院,，2008年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學(xué)，2010年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學(xué)至今,。

在這八年時間里,，樊俊曉老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致認可,。剛參加工作不久，因為工作認真,，教學(xué)獨特,，就在泊江海小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長，帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)老師認真搞教學(xué)研究,，曾多次在農(nóng)村小學(xué)聯(lián)片教研中進行講課評課活動,，在經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)交流中得到了更多的鍛煉，教學(xué)水平得到了更大的提高,。

2010年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學(xué)任職,，在此期間，樊俊曉老師繼續(xù)努力提高自己,，認真搞教學(xué),，真心愛每一位學(xué)生,，為每一位學(xué)生的前途著想,。她剛到九小擔(dān)任五年級（1）班和一年級（3）班數(shù)學(xué)教師,。不到一年的時間,，她所帶的五年級（1）班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多,，所帶的一年級均分在97分之多,。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學(xué)的老師,；校領(lǐng)導(dǎo)為了減輕她的負擔(dān)讓她放下跨年級班,，重新教一年級的時候，她所代的五（1）班學(xué)生成群結(jié)隊地來抱著她哭,，都希望她繼續(xù)教她們,。由此看出樊老師在平時生活中是用真心對待每一位學(xué)生的，她的愛深深滋潤到學(xué)生的心田,，學(xué)生們對她有著深厚的感情,。

2013年開始，九小進行全面教學(xué)改革,，樊俊曉老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的情況下,，為了趕上教改的步伐，為了更好地把學(xué)生培養(yǎng)好,，她放下家里年僅5個月的孩子,，晚上也不回家，吃在學(xué)校,、住在學(xué)校,，一心一意搞研究，她利用晚上的時間學(xué)習(xí)教改理念,，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗,，認真研讀教材，仔細分析學(xué)生,，潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案,，她說"家庭誠可貴，寶貝價更高,，若為學(xué)生故,，二者皆可拋".就這樣，不到3個月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路,。

2013年4月10日教研中心專家指導(dǎo)后,，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導(dǎo)教學(xué),，給了她很高的評價,。

2014年12月樊俊曉老師擔(dān)任與鐵路小學(xué)的校際聯(lián)片教研活動的獻課人,，有教研中心領(lǐng)導(dǎo)及專家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師前來聽課，她的課堂氣氛熱烈,，學(xué)生情緒高,，得到專家和領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評。

2015年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研,，樊老師獻課,，得到肯定。

2015年6月6日有鐵路小學(xué),，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導(dǎo),，白巖剛專家高度評價了樊老師，還邀請她參加全國"生本"課堂大賽,，說有望奪得一等獎,。

2015年6月30日教研中心領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)時評價樊俊曉老師是一位極具學(xué)習(xí)力的好老師。

因為她出色的表現(xiàn),，2015年12月11日,，在全市"問題導(dǎo)學(xué)，學(xué)本課堂"培訓(xùn)研討會上,，她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言,。她的發(fā)言精彩至極，贏得了在場的陣陣掌聲,。

樊俊曉老師雖然年紀不大,，但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久，并走在了很多人的前面,，相信她之后的教學(xué)之路一定會越走越寬,，越走越輝煌！

小學(xué)教師先進事跡簡介100字2

在長豐縣x鎮(zhèn)x小學(xué)校園里,，活躍著這樣一位精神飽滿,、開朗活潑的青年教師，她時而帶領(lǐng)孩子們一起玩耍游戲,，時而與老師們一起研討教學(xué)中的疑難問題,，時而埋起頭來虛心學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)。她,，就是特崗教師——,。

xx年畢業(yè)于x煤炭師范學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)的她如愿的應(yīng)聘成為合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委的一名教師,，四年的工作經(jīng)歷讓她得到了生命中最寶貴的財富。x年憑著對教育事業(yè)的滿腔熱忱,，她參加了特崗教師公開招聘,，并以優(yōu)異的成績順利通過了各項考試,，拿到了特崗教師的上崗?fù)ㄖ獣Ｄ且豢?，她堅定了做一名好老師的決心,，因為黨和人民給予了她這個光榮而又神圣的崗位，時代賦予了她這個無私奉獻的機會,。在農(nóng)村教育的這片沃土上,，她用青春書寫著做一名優(yōu)秀教師的理想。

一,、只做無愧于心的教育

——為人師表,，用心育人。作為特崗教師,，她時刻告誡自己要以優(yōu)秀教師的標準要求自己,，做一名領(lǐng)導(dǎo)贊許，同事滿意,，學(xué)生愛戴,，家長擁護的教師。愛學(xué)生是對老師最基本的要求,。不論對學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活,，她都給予學(xué)生最貼心的關(guān)心和幫助。她教的班級孩子年齡較小,，為給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、生活氛圍，清新的空氣,，整潔的環(huán)境,，每天早上她都要比學(xué)校要求的時間提前來到班級，開窗通風(fēng),，按時給班級消毒,。

生活上她能給予孩子們的，她都盡力幫助,。有的孩子家離學(xué)校較遠,，每到下雨天碰到家長有事不能來接孩子的，她總是會邀請學(xué)生到自己家“做客”,，也會借此機會和孩子們聊聊天,，拉拉家常，了解學(xué)生的情況,，拉近與學(xué)生之間的距離,。

為了能了解學(xué)生的知識掌握狀況，學(xué)生的作業(yè)總是及時批改,，及時反饋,，在學(xué)校改不完就帶回家改,，一批就是半夜。她們班有幾個留守兒童,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而且上課狀態(tài)極其不理想。她總是抽時間與他們談心,、交流,，開始時這些頑劣的孩子根本不當(dāng)一回事，于是她便暗暗地觀察他們,，發(fā)覺了他們的愛好和興趣之后,，她便有的放矢地與他們溝通，談他們感興趣的東西,，漸漸地他們之間的溝通輕松了,，效果也明顯了。愛這個老師,，自然也愛她的課了,，課堂上經(jīng)常有他們滔滔不絕的回答聲和雷鳴般的掌聲。下課時她總是教孩子們玩一些她小時候的游戲,，學(xué)生們樂此不疲的學(xué)著玩,。由于她愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時,，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生都很信任她,，喜歡她，上課時精神狀態(tài)也很飽滿,，沒有課時大家都纏著她天南海北地提問,。

她很尊重和信任她的學(xué)生，處理學(xué)生問題方法恰當(dāng),。同學(xué)之間有矛盾時,，她總是先讓他們自我檢討，自我批評,，絕不輕信某個同學(xué)的一面之辭,，不忙亂處理，因為信任對每一個人來說都是至關(guān)重要的,。檢討中孩子認識到了自己的過失,，學(xué)會了謙讓和團結(jié)，一舉多得,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，她一直采取不同的教育方法,因材施教,。她總是對那些后進生關(guān)愛有加，每當(dāng)他們回答對了一個問題時,，她都是贊不絕口,，或點頭示意，或眼神鼓勵,。即使他們犯錯時,，她也是用很委婉的語氣，勸告開解,，對于這種教育方式,，同學(xué)們都很樂于接受，而且對于后進生不斷的表揚,，也讓他們在同學(xué)中找到了自我,，樹立了自信。關(guān)愛每一個學(xué)生,，不讓任何一個學(xué)生掉隊,，特別是學(xué)困生，更用真心去呵護,，發(fā)掘他們的閃光點,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,，這也是她一直的教育夢想,。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。

——刻苦鉆研,，耐心教學(xué),。上崗的第一天，她就勇于承擔(dān)重任,，擔(dān)任了三年級語文,、五年級數(shù)學(xué)和其它年級的體育,、音樂等教學(xué)工作。雖然身兼數(shù)任,，但她卻從來不喊苦不喊累,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，所以她總是虛心請教有經(jīng)驗的前輩們,，一有空她就偷偷的坐在他們的課堂后，虛心求教,。針對自己的授課時,，她總是提前幾天備課，盡量搜集所有利于上課的資料，有時備課,，不知不覺就到了后半夜,。作為語文教師,，講課時她總是格外注意自己的語音,、語調(diào)，盡量用生動有趣的語言，潛移默化的陶冶他們的語言美感,。就連孩子的一個錯誤發(fā)音,，她也會不厭其煩的耐心糾正。根據(jù)新課改的教學(xué)要求,，主動去嘗試不同的教學(xué)方式,，在上崗的第一學(xué)期，她便小試牛刀,，在學(xué)校開展的教研活動中嶄露頭角,，并且得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,。為了能使自己的教學(xué)能力得到突飛猛進的提升，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對她的培養(yǎng)和信任,，業(yè)余時間她也從不松懈,，每當(dāng)空閑時間,，她都會研讀教育書籍,，從書中她得到了許多人生和教學(xué)的啟示。

二,、“他的父母就是我的父母”

這是她常常掛在嘴邊,，但又用實際行動向我們傳遞的一種家庭美德,。結(jié)婚這么久來，對愛人她做到了體貼,、理解;對公婆她做到了尊重,、孝順。在投身教育事業(yè)的同時,，她也沒忽略在她生命中最重要的部分——家庭,。因父母都不在身邊，每次節(jié)假日回家,，都看到她大包小包拎一大堆,，問她都是什么，她總是不好意思的笑笑說：“沒什么,，就是在哪哪看見了什么,，覺得父母需要就買了，剛好帶回去……”,。有時候和她開玩笑,，問她結(jié)婚后有沒有和公婆發(fā)生過不開心的事，這時她會很堅定的說：“父母把兒子養(yǎng)這么大,，好不容易可以省心了,，再帶個人回家和他們吵架，咱能干這事嗎?”長久以來,，她讓我們真切的看到了一個“入得廳堂,，下得廚房”的新時代女性形象。

三,、有一份光,，發(fā)一份熱

在同事眼里，她溫和,、善良,、通情達理，也是一個能力很強的人,。俗話說：“遠親不如近鄰”,。無論在生活上還是在教學(xué)上，她和同事之間都是互幫互助,，相互尊重,，也從未因小事紅過臉。只要同事需要幫助的地方,，她總是竭盡全力,，從不推辭。由于農(nóng)村學(xué)校的教育資源匱乏,，沒辦法給孩子們提供更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,，她就四處奔波,，利用自己的關(guān)系幫學(xué)校拉來了一批體育器材和圖書。在征得學(xué)校的同意和領(lǐng)導(dǎo)的支持后,，她又把學(xué)校的圖書利用起來,，開放了圖書室，并利用自己的休息時間主動擔(dān)任起了圖書室的管理員,，這一堅持就是兩年多,。看到孩子們排著長長的隊伍來借書,、還書,，她臉上露出了欣慰的笑容。校長的一句“孩子們會感謝你的,！”讓她意識到了自己所做的事對孩子們的幫助有多大,。不僅如此，她接著孩子們看書的熱情舉辦了一系列有關(guān)讀書的活動,，受到了學(xué)校師生和學(xué)生家長的一致好評,。

她用認真的工作態(tài)度和積極的人生觀收獲了希望。兩年多來,，她從未無故缺席,、請假。入崗第一年就收獲了豐收的果實,。在學(xué)年度素質(zhì)測試中,，她所教授的三年級語文由上年的全鎮(zhèn)第九躍居全鎮(zhèn)第二，五年級數(shù)學(xué)以均分91分的高分,，由上年的全鎮(zhèn)第五躍居全鎮(zhèn)第一,，且兩年來所授班級成績一直名列全鎮(zhèn)前茅。指導(dǎo)學(xué)生獲得鎮(zhèn)“慶六一”文藝匯演三等獎等,。此外,，她在個人業(yè)務(wù)能力方面也是碩果累累，先后獲得片區(qū)教師業(yè)務(wù)大練兵一等獎,，長豐縣教師業(yè)務(wù)大練兵一等獎，合肥市體育教學(xué)論文比賽三等獎,，合肥市體育教師基本功大賽二等獎等榮譽,，并兼任縣教體局“道德講堂”宣講團成員。在此同時她也收獲了幸福美滿的婚姻和領(lǐng)導(dǎo),、同事以及學(xué)生的贊譽,。

在她朝氣蓬勃的青春歲月里，她用愛心和真誠點燃著農(nóng)村孩子們的希望,，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡,，甘于清苦,，甘于奉獻。作為無尚光榮的特崗教師,，她深知自己任重而道遠,，應(yīng)該把無愧于事業(yè)，無愧于學(xué)生,，無愧于自己作為自己的座右銘,，激勵自己在教育這塊沃土上，潑灑智慧,，讓夢想因愛而更加美麗,！

小學(xué)教師先進事跡簡介100字3

王老師是小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,，勇于探索實踐,。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng),，少言寡語卻一絲不茍,，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,，能力有限卻熱情甚高,，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能積極。

一,、極投身教學(xué)改革,，勇于探索實踐

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，同時自己也認真鉆研,，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身能力,，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

在教育教學(xué)工作方面,，她認真學(xué)習(xí)新課標,，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃,，按要求認真?zhèn)湔n,，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課,，力求使教學(xué)方法做到新穎,。她注重提高課堂教學(xué)效率,，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時挖掘?qū)W生的思維潛力,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，適應(yīng)課改理念,，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,，逐漸形成了自己的教學(xué)特色,。在教學(xué)實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”,。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系,。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,，力求少而精，突出能力培養(yǎng),。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來,。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的,，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,，三率和分別超出第二名10至20個百分點,。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻著,，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評,，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教,，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié),、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。教書與育人并舉,，嚴格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真,，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格。

xxxx年9月,，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級,。學(xué)生無集體意識、無班級觀念,、無良好行為習(xí)慣,，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群,。面對這樣的起點,，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？雌饋砗芷匠＃驗檫@是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校,，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。

上課間操，開會排隊,，班主任都得到位,。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié),，每周一次周會,、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室,，出黑板報,，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為,，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。在班里一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,，她們的班干部都能安排的井井有條,。

短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育,、文藝,、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體,。

二,、愛心、細心加上耐心,，成為學(xué)生的良師益友

在擔(dān)任一線教師的六年間,，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人,，她的學(xué)生既不怕她,，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說,。因此,，她的話總能說到學(xué)生的心坎上,。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊,，沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師，只要對差生有愛心,、耐心、恒心,，就能……”她是這樣說,，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,，父母都已年老,，自己又是殘疾。家里生活艱苦,，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負,。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言,，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上,。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話,，積極表揚幫助他的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了,，幫助他的多了,，他感到了家一般的溫暖。

在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師,，你就像我的媽媽,，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”

王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心,。她認為：作為一名教師,，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個學(xué)生,，父母雙亡,，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育,，王雅紅性格孤僻,，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架,，不做家庭作業(yè),，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切,，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓(xùn)斥、挖苦她,，而是以親人般的愛心關(guān)心她,、愛護她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，指出她違紀的言行,，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山,，暖化冰冷的心,。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言,。畢業(yè)離校時,，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師,。

“它山之石,，可以攻玉。”六年來,，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳,。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認可,，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊,。

三、嚴格要求自己,，注重師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標,，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想,，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針,。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動,，豐富了大家的業(yè)余生活,，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。

日常生活方面,，她對自己高標準,、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī),，遵循學(xué)校的各項

規(guī)章制度

馬克思說,，人活著是要有點精神追求的,。她堅信這句名言。因此,，在搞好本職工作的同時,，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己,，超越自己,。所以從進入小學(xué)起，她就積極參加各種講課,、評課活動,，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),，讓自己在教育的舞臺上能有所成就,。

王老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎,；年5月,，王老師被評為縣模范班主任；年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員,；年9月評為縣普通教育先進個人,，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎,。

王老師堅信：成績永遠屬于過去,，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),，在平凡的三講臺,，以春蠶的精神、蠟燭的品格,，為祖國的未來,，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求,。

小學(xué)教師先進事跡簡介100字4

人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神,，敬業(yè)精神,，以及為人師表，以身作則的精神,。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教,。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任,。

我是20xx年由五和鄉(xiāng)調(diào)來懷安鄉(xiāng)任教的一名普通教師,，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)三年級的語文及班主任,，從一個地方換到另一個地方,，曾經(jīng)有過很多的夢想，很多的迷茫,，但我虛心學(xué)習(xí),，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作,。

一,、愛崗敬業(yè)。

我是一位很普通的小學(xué)教師,，可是我將這一工作看成自己的生命,。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，嚴格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽,。我所擔(dān)任的班級有學(xué)生26名,，因為是農(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童,，平常受家庭教育的程度不夠,，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端,，所以加強學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,，我充分利用班會課,、品德課，有針對性在開展多形式,、生動活潑的教育活動,，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無上進心,，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象,，認真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”,、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

二,、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì),。

（一）在班級中開展“自己與自己比”,，提高競爭意識。在班級管理中,，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況,，學(xué)生基礎(chǔ),，智力狀況，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個學(xué)生的奮斗目標，同時,，要求每一個學(xué)生都客觀地,、全面地回想自己過去，充分認識自我,，然后在思想,、學(xué)習(xí)、紀律,、文體勞動,、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每周一小評,，一月一大評,。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來講是切合實際,，可以接受的,。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大,。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而,，學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔(dān),，只要努力，就有進步,，就能實現(xiàn)目標,。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動,，使后進生不再消極,、氣餒，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹慎,，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越,。

（二）狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，

（1）我認為任何學(xué)生都有閃光點，差生也不例外,，只要細心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。哪怕是微小的進步,，都給予他們表揚、肯定,、鼓勵,，并不斷強化。后進生畢竟因其后進,，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進行個別輔導(dǎo),，來幫助他們,。先跟他們談話,，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步,，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生,。另外在課堂上,，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復(fù)述,，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,，課余再補,。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動,，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步,。

（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學(xué)生打架,，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架,。我很氣憤,，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸,，并互相道歉,，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育,。

三,、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

這20年來,，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,，許多看似棘手的工作,，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中,，我主動的關(guān)心學(xué)生,，尤其對于班級里的后進生，貧困生,，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠,，也是領(lǐng)導(dǎo),、老師、親人,、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,。

四,、我取得的成績。

20XX年上學(xué)期統(tǒng)考中六語第二名,，六英第二名,，下學(xué)期統(tǒng)考中一語第二名，年終考核為優(yōu)秀,。

20xx年上學(xué)期統(tǒng)考中一語第三名,，下學(xué)期統(tǒng)考中二語第三名，年終考核為合格,，在幼教轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中評為優(yōu)秀班干部,，在小學(xué)教師音樂班培訓(xùn)中評為優(yōu)秀學(xué)員。

20XX年上學(xué)期統(tǒng)考中二語第二名,，下學(xué)期統(tǒng)考中三語第三名,，年終考核為優(yōu)秀，于二零xx年九月十五日至二零xx年十二月十五日,，參加教育部,、財政部“國培計劃（20XX）——甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)項目學(xué)習(xí),，成績突出,，被評為”優(yōu)秀學(xué)員"

五、學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實踐活動心得

結(jié)合本次黨的群眾路線教育實踐活動的深入學(xué)習(xí),，讓我明白了,，黨的全部工作的出發(fā)點和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，黨員要真心實意當(dāng)好人民群眾的服務(wù)員,，我就是其中一員,，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式,，作為基層一線教師,，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)教育的發(fā)展狀況,，從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)模式,、教學(xué)理念等方面進行創(chuàng)新,。同時注重教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、價值觀和人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、社會責(zé)任感,。

其次要做一名務(wù)實教師,。對待任何一件小事都應(yīng)該嚴格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美,，在工作中努力做到求真務(wù)實,，腳踏實地，不圖虛名,，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處,，把教學(xué)的任務(wù)落到實處。

應(yīng)多站在學(xué)生的立場考慮問題,，關(guān)注學(xué)生的訴求,，增進通學(xué)生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想,，教師的教授對象是學(xué)生,，在平時的教學(xué)過程中，教師除了教授知識外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場去考慮問題,，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否適應(yīng)老師的教學(xué)進度,。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法,。要在與學(xué)生的互動過程中加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求。盡量抽出時間進行家訪,，同時參與到學(xué)生舉辦的活動中去,，深入課堂實際,，解決學(xué)生中的問題，增進同學(xué)生之間的感情,。

要充分尊重學(xué)生,，聽取他們的意見，建立平等,，緊密的關(guān)系,，而不是把自己當(dāng)成高高在上的老師，才能得到學(xué)生的支持,。

最后還應(yīng)該有一定的奉獻精神,，吃苦在前，享受在后,。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,，但當(dāng)個人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時,，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重,，必要時犧牲個人利益。

總而言之,，通過這次群眾路線教育實踐活動,，要進一步堅定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,，感受到時代和社會賦予我們的重任,。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)院中心工作,，以實施素質(zhì)教育為宗旨,，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機,，端正教育思想,，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能,，做到教好書,，育好人。

小學(xué)教師先進事跡簡介100字5

王交,，女,，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué),。于20xx年參加工作,，自工作以來一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會關(guān)心每個學(xué)生,，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待,。她將對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：

一,、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己,。“師者,，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任,，她工作之余,，積極進修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等,。她總是認真學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗,。

二,、服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作,。

從教多年來,，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作,。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實,，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想,。

也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧,，每一年、每一期,，都認認真真工作著,，備課、上課,、批改作業(yè),，一切都那么順理成章，日子平淡充實,。她覺得既然干了這一行,，就得付出心血，就得努力工作,。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂,。她說熱愛我的工作。以前是,，現(xiàn)在是,，以后也永遠是,。

三、從愛出發(fā),，甘心奉獻,，取得教育教學(xué)最好成績。

“德為師之本”,，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中,，她處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動人，感化人,，把她對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,。面對課堂上愛插嘴,，但語言能力很強的學(xué)生，她沒“怒吼”,，也不曾采取粗暴強硬手段,，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵,、表揚,。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),，也積極舉手發(fā)言了,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升,。

她就是這樣一位教師,，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的,，也是這樣做的,。課堂上、課余間,，她都會去關(guān)心每個學(xué)生,，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅信,，老師只有把對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中,，才是真正的成功,。

小學(xué)教師先進事跡簡介100字6

我是一名普普通通的小學(xué)教師,，雖然沒有做出值得夸耀的成績，但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個春秋,，在這26個春秋里,，我連續(xù)擔(dān)任班主任，把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業(yè),。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，能有一套自己的管理辦法,，我自學(xué)了《班主任工作》,、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、《語文教學(xué)》,、《讀書雜志》等書籍，在教學(xué)工作中探索出一條“主體教育”,、“主動發(fā)展”,、“心理教育，和諧發(fā)展”,、“學(xué)校公育,，促進發(fā)展”的路子。

我參加工作以來,，能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,，熱愛本職工作，關(guān)心愛護學(xué)生,，全身投入到教書育人的工作中,，嚴格要求自己，文明執(zhí)教,，團結(jié)協(xié)作,，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)不斷的更新的時代要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從學(xué)校安排,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事,，認真聽取教育中好的經(jīng)驗,，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系,，互相取長補短,，促進教育教學(xué)工作的全面發(fā)展,，順利地展開，以認真負責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開,，具有良好的協(xié)作精神,。多年來，我從不遲到,、早退,、從不曠課，經(jīng)常帶病堅持工作,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，為人師表,，教書育人,。

我在教學(xué)中，認真鉆研教材,，做到“愛校如家,，愛生如子”、“以情育人,，以情感人”,，做到不懂就問，不恥下問,。

小學(xué)教師先進事跡簡介100字7

王老師是小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,。自年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐,。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜,。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍,，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭,。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高,，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取,。

一、極投身教學(xué)改革,，勇于探索實踐

作為一名青年教師,，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研,，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求,。

在教育教學(xué)工作方面,，她認真學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材,，認真制定了課時計劃,，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同,，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課,，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時挖掘?qū)W生的思維潛力,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，適應(yīng)課改理念,，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,，逐漸形成了自己的教學(xué)特色,。在教學(xué)實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”,。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,，講授新知識時力求深而透,，幫助學(xué)生建立完整的知識體系,。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精,，突出能力培養(yǎng),。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來,。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的,，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,，三率和分別超出第二名10至20個百分點,。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著,，受到了學(xué)生的愛戴,，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中,，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教,，主動熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。教書與育人并舉，嚴格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格,。

年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級,。學(xué)生無集體意識,、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣,，學(xué)生只在自己的小群體中交流,，三個一伙五個一群。面對這樣的起點,，王老師用愛心感染學(xué)生,，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。 作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,，下午很晚離校,，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。

上課間操,，開會排隊,，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃,，期末總結(jié),，每周一次周會、平時不定期的班干會,，學(xué)生會,，布置教室，出黑板報,，主題班會等各項工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算,。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。在班里一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,，她們的班干部都能安排的井井有條,。

短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育,、文藝,、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體,。

二,、愛心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

在擔(dān)任一線教師的六年間,，她堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,，尋找學(xué)生心靈世界的窗口,，在知人的基礎(chǔ)上教書育人,，她的學(xué)生既不怕她,，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說,。因此,，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,，不能讓一個差生掉隊,，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師,，只要對差生有愛心,、耐心、恒心,，就能……”她是這樣說,，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,，父母都已年老,，自己又是殘疾。家里生活艱苦,，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負,。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言,，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上,。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話,，積極表揚幫助他的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了,，幫助他的多了,，他感到了家一般的溫暖

,。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽,，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的,！”

王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認為：作為一名教師,，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則,。

王雅紅也是她班里的一個學(xué)生，父母雙亡,，她跟隨爺爺奶奶生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻,，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架,，不做家庭作業(yè),，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切,，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓(xùn)斥、挖苦她,，而是以親人般的愛心關(guān)心她,、愛護她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，指出她違紀的言行,，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山,，暖化冰冷的心,。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言,。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感,，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師,。

“它山之石，可以攻玉,。”六年來,，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,，家長的認可,，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊,。

三、嚴格要求自己,，注重師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標,，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想，熱愛教育事業(yè),，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面,，她積極組織隊員參加各項活動,，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高,。

日常生活方面,，她對自己高標準、嚴要求,，嚴格遵守國家法律法規(guī),，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻,，任勞任怨,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),，時刻牢記“學(xué)高為師,，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止,，在同事及學(xué)生面前做出表率,，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說,，人活著是要有點精神追求的,。她堅信這句名言。因此,，在搞好本職工作的同時,，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,，不斷地完善自己，超越自己,。所以從進入小學(xué)起,，她就積極參加各種講課、評課活動,，多次擔(dān)任觀摩課,、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就,。

王老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎,；年5月,，王老師被評為縣模范班主任；年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員,；年9月評為縣普通教育先進個人,，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎,。

王老師堅信：成績永遠屬于過去,，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),，在平凡的三講臺,，以春蠶的精神、蠟燭的品格,，為祖國的未來,，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求,。

小學(xué)教師先進事跡簡介100字8

他放棄無數(shù)機會,，選擇到南京最偏遠的小山村教書；他身患腎衰竭及尿毒癥卻沒有向命運低頭,，在講臺上硬是堅持了9年；在換腎手術(shù)后,，他要求重回講臺……他就是被學(xué)生和同事譽為“山村中最耀眼的紅燭”的徐其軍,。

1977年,，徐其軍出生在江蘇省六合縣泉水鄉(xiāng)四合村一個偏僻的小山村。在山村長大的他從小就看到了農(nóng)村缺學(xué)校,、缺老師的落后教育狀況,，立志當(dāng)一名農(nóng)村教師的愿望就像一粒種子播撒在徐其軍心田里。

1994年,，成績優(yōu)秀的他主動放棄讀六合一中考大學(xué)的機會,，報考了溧水師范學(xué)校。1997年畢業(yè)后,，徐其軍迫不及待地遞交了一份申請,，到自己的母校――全鄉(xiāng)最窮、最缺教師的泉水鄉(xiāng)棗林小學(xué)去,。三年后,，他終于如愿調(diào)到棗林小學(xué)。

“窮山村哺育了我,。我要盡我所能,，讓這里的孩子能多學(xué)點知識。”徐其軍說,。在同事的眼中,，徐其軍有很多“不一樣”。他早出晚歸,，經(jīng)常把學(xué)生的作業(yè)本捆在自行車架上帶回家批改,；學(xué)生們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)資料，他利用進城辦事的機會,，經(jīng)常自費購買捎回來,。

“山道彎彎，崎嶇狹窄,，它從山里一直通向山外,，連結(jié)山里山外兩個世界。我啊,，愿作那吹笛的人,，將牧童引向山外……”徐其軍寫下的話道出他的人生理想。

然而,，造化弄人,。20xx年，即將走入結(jié)婚他因為長期勞累過度,，被診斷出導(dǎo)致腎衰竭并發(fā)尿毒癥,。醫(yī)生甚至明確告訴他，最多只能再活三四年,！“我一下子懵了,！我才2５歲,，一切才剛剛開始。我的學(xué)生,、父母,、弟妹、未婚妻……”徐其軍后來說,，“那些日子,，我感到整個人被黑暗包圍。”

在殘酷的現(xiàn)實面前,，徐其軍痛苦過,、失落過。然而令人驚訝的是,，在短暫的彷徨后,，他作出了重返校園的決定。他找到校長,，動情地說：“也許我連這個春節(jié)都活不過了,。停止工作，就等于讓我等死,。我就是死,，也要死在講臺上！”校長拗不過他,，只好同意了他的要求,。

在揮筆寫下“扼住命運的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵自己后，徐其軍忍受著病痛折磨重新走上了三尺講臺,。因為病情影響,，徐其軍的聽力、視力,、記憶力開始下降,，頭發(fā)不斷脫落，每天早晨都會嘔吐……從家里到學(xué)校,，步履蹣跚的他需要近1個小時,；放學(xué)回家后，累得腰酸背痛的他連床都上不了,。

生病多年,，徐其軍一直沒有把病情告訴學(xué)生。“徐老師經(jīng)常是一手扶著黑板,，一手撐著講臺給我們講課,。我們感覺他肯定是生病了。有一天中午，徐老師利用休息時間給我們做輔導(dǎo),，由于身體原因和過度勞累,，他講著講著突然昏了過去。”徐其軍曾經(jīng)的學(xué)生章連明回憶時數(shù)度哽咽,。

學(xué)生許世原說：“有一天，徐老師正在寫板書,，忽然停了下來,，用右手捂住腹部，換成左手寫,。大家都用驚訝的眼神看著徐老師,，他卻開玩笑說，老師想練習(xí)左手寫字,，你們看好不好玩,？我們不懂事，大聲回答‘好玩’……”

徐其軍的同事吳萬斌說：“徐其軍是山村中最耀眼的紅燭,，他是我們最崇敬的榜樣和最好的朋友,。他患病以來，對大家說得最多的一句話是‘我能撐得住’,。”

20xx年,，棗林小學(xué)被合并，當(dāng)?shù)亟逃块T考慮到徐其軍的身體狀況,，將他安排到了條件較好的中日友好希望小學(xué),。

“我無法選擇自己的命運，但可以選擇對待命運的態(tài)度,；我無法延伸生命的長度,，卻可以延展生命的寬度！”面對病痛,，徐其軍喊出了他的生命宣言,。

今年3月，經(jīng)多方努力,，徐其軍終于可以進行換腎手術(shù)了,。讓手術(shù)室的醫(yī)生一輩子都不能忘記的是，徐其軍在手術(shù)前說了這樣一句肺腑之言：“拜托你們,，我放不下這些孩子,，我還想見到明天的太陽！”

經(jīng)過專家會診后,，徐其軍的換腎手術(shù)取得了成功,。看到他的身體狀況一天天好起來，他的家人,、朋友,、同事和學(xué)生們都為他高興。

今年3月,，剛從換腎手術(shù)中清醒過來的徐其軍,，還打來電話到當(dāng)?shù)氐拿褡逯袑W(xué)，請多關(guān)心他曾帶過的學(xué)生,。他偷偷乘車來到學(xué)校,，給幾個即將參加中考的學(xué)生打氣。

“我現(xiàn)在最大的心愿就是聽醫(yī)生的話,，好好養(yǎng)病,，爭取早日康復(fù)，重新回到講臺上,！”徐其軍對未來滿懷憧憬,。

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