我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

家校共育心得體會(huì)教師篇一

楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),，從制作一份檔案、組織一次活動(dòng),、拍攝一張照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信,，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門,、小絕招。

制作一份檔案,，班主任要充分理解每一個(gè)孩子,，以及孩子背后的每一個(gè)家庭，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案,。同時(shí)讓家長(zhǎng)覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子,，為營(yíng)造良好家校關(guān)系邁出第一步。

組織一次活動(dòng),，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(zhǎng)之間的情況,，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的情感,，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情,。

拍攝一張照片，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂,，也會(huì)給家長(zhǎng)帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面,，這些美好的瞬間,，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會(huì)讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子,，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁,。

認(rèn)識(shí)一位忙人，我們作為班主任要對(duì)于每一個(gè)孩子,，每一個(gè)家庭都要去關(guān)注,，真正做好家校溝通，讓家長(zhǎng)們體會(huì)到我們對(duì)他孩子的關(guān)注與愛護(hù),。去認(rèn)識(shí)好“父親”這個(gè)忙人,，

寫好一封書信,，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切,，在于那種默默而溫暖的理解與溝通,。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信，讓家長(zhǎng)與孩子之間更好地溝通,，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來,。

聽過楊老師的講座后，使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí),，尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少,，以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些方法，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的路上,，去和家長(zhǎng)們一起努力向前,。

家校共育心得體會(huì)教師篇二

該生是個(gè)聰明、可愛,、性格開朗的孩子,，關(guān)心集體，興趣廣泛,，善于與同學(xué)交往,，人緣好；尊敬師長(zhǎng),；上課能專心聽講,，思維活躍，積極思考,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,。

我家孩子今年上小學(xué)四年級(jí)了，眨眼功夫孩子就長(zhǎng)大了,，對(duì)孩子來說我是一位高齡媽媽,，在教育孩子方面我的體會(huì)簡(jiǎn)單分享一二。

每個(gè)做父母的都希望自己的孩子優(yōu)秀,，正所謂“望子成龍,，盼女成鳳”要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，小學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)和自我意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)過渡期、適應(yīng)期,。剛?cè)雽W(xué)要告訴孩子現(xiàn)在是一名小學(xué)生了,，不再是小朋友了，要養(yǎng)成每天讀書、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。魏梓旭每天堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),，作業(yè)每天無論多少都要認(rèn)認(rèn)真真完成。尤其是書寫方面一定要干凈,、工整,、清晰。對(duì)于這方面,，我的要求是十分嚴(yán)格的,。作業(yè)獨(dú)立完成，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,，不磨蹭。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，一生受用,。習(xí)慣決定行為，行為決定成就,，到現(xiàn)在孩子成績(jī)一直很優(yōu)秀。

愛玩是孩子的天性,，每一個(gè)孩子都有一個(gè)快樂的童年,，而快樂是來自不同的。

魏梓旭活潑開朗,，喜歡運(yùn)動(dòng)旅游,。從幼兒園我就經(jīng)常帶孩子出去玩，“讀萬卷書”的同時(shí)“行萬里路”,。讀書讓自己的才識(shí)過人并讓自己的學(xué)識(shí)體現(xiàn),，出去走走開闊視野，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,。經(jīng)常去動(dòng)植物園,，孩子認(rèn)知了許多動(dòng)植物，好多動(dòng)植物的習(xí)性孩子現(xiàn)在都十分了解,。暑假去海邊,，領(lǐng)略海的風(fēng)采，親眼目睹大海的遼闊,，無邊無際,、潮起潮落。品嘗海水的咸澀,，傾聽海浪拍打礁石的聲音,。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的，晚上照著手電筒捉魚、蝦,、蟹的那種快樂是無法用語言形容的,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng),，家長(zhǎng)都希望孩子有一技之長(zhǎng),。不征求孩子的意見報(bào)形形色色的輔導(dǎo)班——美術(shù)、音樂,、書法,。尊重孩子的選擇，選擇自己喜歡的一門作為生活的一種樂趣去學(xué)習(xí),。一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,，學(xué)校有社團(tuán)課軟筆學(xué)習(xí)。孩子非常喜歡,，放學(xué)回家告訴我說想寫毛筆字,，想學(xué)習(xí)那就學(xué)唄。現(xiàn)在已經(jīng)能寫春聯(lián)和作品了,，并且還獲得了許多獎(jiǎng),。魏梓旭在學(xué)習(xí)方面很積極自覺，她不想去輔導(dǎo)班,，到現(xiàn)在我們沒報(bào)一個(gè)學(xué)科輔導(dǎo)班,。有一現(xiàn)代教育學(xué)者說：教育是什么？就是改變,，改變孩子,，改變自己。孩子在學(xué)習(xí)時(shí),，我也是看看書,、寫寫字、背背單詞,，和孩子共同進(jìn)步,，不斷提升自己。當(dāng)然在孩子的成長(zhǎng)過程中無論有困難與否,，學(xué)習(xí)有阻礙與否,，作為父母我們都應(yīng)該教會(huì)孩子要勇敢、堅(jiān)強(qiáng),、善良,、樂于助人、敏思好學(xué),。

“你若盛開,，蝴蝶自來”期待每個(gè)孩子都能健康優(yōu)秀成長(zhǎng),。

家校共育心得體會(huì)教師篇三

我是小五班蔡昕宸小朋友的家長(zhǎng)，非常感謝老師給予我一次這么好的機(jī)會(huì),，和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題,。今天分享下，希望能對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助,，如有不認(rèn)為的地方也請(qǐng)各位家長(zhǎng)指出：

俗話說,，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子第一所學(xué)校,。父母的言談舉止時(shí)刻在影響孩子,，因?yàn)楹⒆拥哪７履芰μ貏e強(qiáng)，身教勝于言教,，家長(zhǎng)要以身作則,。只要是我們答應(yīng)孩子的事情就一定要做到，不能敷衍了事,。

1.講道德,，懂禮貌，辨是非

個(gè)人品德就是道德行為的基礎(chǔ),，教育孩子講道德從自身,，身邊做起，使其從小尊重長(zhǎng)輩,，友愛他人,，孩子主動(dòng)叫人。如果孩子有不對(duì)的地方,，要舍得批評(píng)孩子，但是要掌握批評(píng)的火候,。

2.培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，

開始的時(shí)候買一些孩子喜歡的圖冊(cè)，逐步的更換類型,，和孩子一起看,，讀給孩子聽，慢慢培養(yǎng)孩子的閱讀能力,。

3.讓他幫忙做些事情

現(xiàn)在的孩子都是寶,，這是可以理解的。但是也要培養(yǎng)孩子自立的能力,，我們?cè)诩揖妥尯⒆幼鲂┝λ芗暗氖虑?。?jīng)過這半年的幼兒園的集體生活，孩子已經(jīng)有了意想不到的效果,。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，有助于孩子自信心的建立,，自信心能夠幫助孩子勇于應(yīng)對(duì)困難、克服困難,，使孩子更易于獲得成功,，這也能讓孩子受益終生。

讓孩子自由的發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^程始終堅(jiān)持的原則,，但是自由發(fā)展并不等于放任自流,。在孩子成長(zhǎng)過程中，老師是父母是他們的領(lǐng)航員,、指明燈,。以上是我育兒的一些感觸，與各位家長(zhǎng)一起交流,。孩子半年的改變,，是我們做家長(zhǎng)看在眼里的，這些都是老師和幼兒園的功勞,，是老師們不斷的辛勤付出,，才有孩子們的健康快樂的成長(zhǎng)，真誠(chéng)的說一聲：老師,，您辛苦了,！

家校共育心得體會(huì)教師篇四

每個(gè)人的童年都非常的寶貴和短暫，我作為家長(zhǎng)有時(shí)回顧自己的童年,，往往那份記憶已經(jīng)非常的糢糊了,，但長(zhǎng)大后很多的習(xí)慣和認(rèn)知都是在那段時(shí)間學(xué)習(xí)來的。古話也常說“三歲看到老”?，F(xiàn)在以身為人母,，我也是盡可能的努力讓孩子在這個(gè)寶貴并短暫的童年中多學(xué)習(xí)些良好生活的習(xí)慣，多感受一些大自然的美麗,，和多獲取一些獨(dú)立生活的技能,。

在此和各位家長(zhǎng)交流下我的育兒心得，如有不足也請(qǐng)各位家長(zhǎng)見諒,。

讀萬卷書是提升思想認(rèn)識(shí)的深度,，那行萬里路就是開闊你視野的廣度。海明威曾說過：“如果你有幸在年輕時(shí)到過巴黎,，那么以后不管你去哪里,，它都會(huì)跟著你一生一世?！?/p>

在平時(shí)的生活時(shí)間里,，我們一般都會(huì)利用空閑的時(shí)間帶孩子到處走走，通過各種各樣的交通工具讓孩子去不同的地方感受自然,，人文,，動(dòng)物等,。讓孩子在大自然中觀察不同的植物和樹木，盡可能把他看到未知的植物通過一些軟件和自己的知識(shí)告訴孩子,。加深了孩子的知識(shí)庫(kù)的同時(shí),，他的自信心也會(huì)提升很多。這樣他就會(huì)更熱愛和親近大自然,，會(huì)去保護(hù)大自然和懂的珍惜一草一木,。

通過游玩讓孩子在人群中，社會(huì)中嘗試自主開口,，增加人與人之間的交流,。在此舉個(gè)小例子，有時(shí)候問路可以嘗試鼓勵(lì)讓孩子去問,，家長(zhǎng)作為輔助在一旁協(xié)助,。當(dāng)他感受到別人的關(guān)心和幫助后，一是要感謝別人,，學(xué)會(huì)感恩,。同時(shí)孩子也會(huì)懂得將來當(dāng)自己有了能力后也應(yīng)該張開雙臂幫助別人。

在童年中一點(diǎn)一滴的積累不僅讓孩子吸收了知識(shí),，掌握了技能,，還感受到了自然得美，社會(huì)得愛,，讓這個(gè)短暫得童年變得更有意義,，為未來的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)！

家校共育心得體會(huì)教師篇五

學(xué)校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)播放的家庭教育公開課,，讓我有幸聆聽專家講座,、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千,！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學(xué)校教育不會(huì)成功,，還需要家校通力協(xié)作。學(xué)校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子,，同時(shí)也可以給家長(zhǎng)切合的指導(dǎo),。通過此次家庭教育公開課,，我獲得了更深的教育理解和感悟,。

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師,，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，他們都有自己獨(dú)特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對(duì)統(tǒng)一的教育理念,，老師和家長(zhǎng)需要密切配合,，整體做到步調(diào)一致,。但每個(gè)家庭針對(duì)自己孩子的獨(dú)特性格，應(yīng)該有自己的教育方法,，不是別人成功的案例,，用在自己孩子身上就一定可行，適合的才是的,。

學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣的教育，作為家庭應(yīng)該是學(xué)校的一個(gè)延伸,，老師把知識(shí)交給了孩子,，如何運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的,，確實(shí)有的需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。學(xué)校老師一個(gè)班級(jí)40名左右的學(xué)生,，老師會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn),，整體的引導(dǎo)教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對(duì)一的了解指導(dǎo),。同時(shí)愛的陪伴也會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過程中最不可或缺的,，只有陪伴后才會(huì)更了解，了解后才可能會(huì)找到最適合的,。隨著孩子的成長(zhǎng),，我們應(yīng)該不過分的干預(yù)孩子的生活，但是卻需要做到了解自己的孩子,，適時(shí)的提醒,。

父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習(xí)的時(shí)候很多是會(huì)去模仿,，我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)也應(yīng)該對(duì)自己有所要求,。以身作則有時(shí)候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣,，同時(shí)能看到每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，及時(shí)的同家長(zhǎng)溝通。我們作為家長(zhǎng),，也如同剛?cè)雽W(xué)的`學(xué)生一樣,，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去聽取意見,，聽取老師們專業(yè)的意見,，才能更好的引導(dǎo)教育孩子，并且適應(yīng)新時(shí)代帶來的變化,。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)特,，他們的生命都是屬于自己的,，無論是老師還是家長(zhǎng)，我們只能教會(huì)他們知識(shí)與道德,，他們需要自己學(xué)會(huì)判斷和成長(zhǎng),，最終成就適合自己獨(dú)特的人生。

家校共育心得體會(huì)教師篇六

童年是學(xué)習(xí)神圣世界和世俗世界本質(zhì)的時(shí)候,，是學(xué)習(xí)真,、善、美的時(shí)期,。家庭和學(xué)校這對(duì)cp,，毫無疑問是完成這一神圣任務(wù)的不二載體。在參加完一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，聽完方校長(zhǎng)和李老師的“家校夜話：培養(yǎng)+陪養(yǎng)”后,，我確認(rèn)過眼神，也遇上了對(duì)的人,。

眼緣之一：重視閱讀,，得語文者得天下。

方校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上講的最詳細(xì)和展示的最多的就是學(xué)生的閱讀,。他引用莎士比亞的話“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。生活里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,。他親自講解學(xué)校的閱讀教育體系和激勵(lì)機(jī)制并示范了“閱讀存折”和“閱讀記錄本”的使用,，讓家長(zhǎng)落實(shí)親子閱讀有了明確方向。班主任李老師細(xì)化了具體措施并提供了詳細(xì)書單和實(shí)際的建議,，讓我們受益匪淺,。親子閱讀是我從吳宇倫一歲半開始一直堅(jiān)持做的一件事情，拋開考試這一“功利”的目的不談,，對(duì)于一個(gè)每天自己的孩子管不過來還要管別人的孩子的高中老師來說,，每晚的睡前故事時(shí)間尤為珍貴。長(zhǎng)大是不可逆的,，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該跟自己的孩子有固定的連接方式,，運(yùn)動(dòng)也好，讀書也罷,，一起讀著讀著,，聊來聊去，你才會(huì)真正地走進(jìn)他的內(nèi)心,，建立快樂而穩(wěn)定的親子關(guān)系,。從開學(xué)一個(gè)月的知識(shí)面和識(shí)字反饋來看,，孩子的閱讀之花是綻放著的,。當(dāng)然,，我也會(huì)有因?yàn)楣ぷ骰蛘咚绞露^這一程序的時(shí)候，這次家長(zhǎng)會(huì)給我上了一次發(fā)條,，督促我和孩子繼續(xù)不遺余力地尋找我們的“顏如玉和黃金屋”,。

眼緣之二：培養(yǎng)習(xí)慣，無規(guī)矩不成方圓,。

子曰“少成若天性,，習(xí)慣成自然”。近代英國(guó)教育家洛克在其《教育漫話》中說道：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的,，規(guī)則總是被他們忘掉,。你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī),，給他們一種不可缺少的練習(xí),，使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄆ饋怼＿@就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣,，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后,，便不用借助記憶，很容易地,、很自然地發(fā)生作用了,。”通過方校長(zhǎng)的介紹,，我們了解到學(xué)校用看不見的力量敦促看得見的成長(zhǎng),，突出培養(yǎng)學(xué)生的十個(gè)好習(xí)慣：做人好習(xí)慣、禮貌好習(xí)慣,、衛(wèi)生好習(xí)慣,、勞動(dòng)好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣,、書寫好習(xí)慣,、閱讀好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣,、安全好習(xí)慣和飲食好習(xí)慣,。同時(shí)根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的四大板塊、十一個(gè)維度設(shè)立了十種學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮所長(zhǎng),、持之以恒做秀的自己。李老師針對(duì)在校在家習(xí)慣的培養(yǎng)給出了十幾點(diǎn)中肯而且巧妙的建議,，比如：養(yǎng)成回家喝水如廁便做完作業(yè)再起身的習(xí)慣,、坐姿和握筆姿勢(shì)的糾正、練一筆好字等等。李老師說她不是唯成績(jī)論英雄的老師,，但對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成一定是嚴(yán)格要求的,。這個(gè)理念獲得了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)同，也讓我們對(duì)家校共育更有信心,！

眼緣之三：家校聯(lián)手,，見證美好發(fā)生。

家長(zhǎng)會(huì)的最后,，方校長(zhǎng)介紹了家長(zhǎng)志愿者和一些優(yōu)秀家長(zhǎng),、書香家庭等等，給我們呈現(xiàn)了家校合作的完美例子,，使我們感受到了家校共育的美好氛圍,。在李老師和家委會(huì)陳主任的帶領(lǐng)下，我們也已經(jīng)體會(huì)到朝陽(yáng)小騎兵們團(tuán)結(jié)的力量：我們擁有了自己的班徽和班訓(xùn),、創(chuàng)造了自己的綠色天地,、成立了家委會(huì)和班委會(huì)等。一切都剛剛開始,，一切美好都在發(fā)生,。在接下來的6年乃至更長(zhǎng)的歲月里，家長(zhǎng)要誠(chéng)心承擔(dān)起教育的責(zé)任,，全力配合學(xué)校和老師的工作,，一起培育“向真、向善,、向美,、樂學(xué)、樂思,、樂問”的兒童,，共同呵護(hù)優(yōu)秀的種子，讓情懷落地,，待美好發(fā)生,！

家校共育心得體會(huì)教師篇七

大家好！我是學(xué)前2班來璟雯的家長(zhǎng),，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會(huì),，希望大家不吝指教。

我一向覺得孩子就應(yīng)在簡(jiǎn)單的環(huán)境中成長(zhǎng),，享受她無憂無慮的童年,。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式,，也是我們認(rèn)為的教育方式,，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí)，透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱,。

我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí),，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊,、自強(qiáng)、自立,，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛心,、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)期望她能多參加集體活動(dòng),，能和小朋友玩到一塊兒,，從平時(shí)的溝通和交往中來激發(fā)她的社會(huì)交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力,。能及時(shí)告訴老師自我的需求,，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個(gè)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期,，融入集體對(duì)她完整性格的形成是很有幫忙的,。

在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她營(yíng)造一個(gè)寬松自主的生活氛圍,，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通,，不會(huì)拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行,，其實(shí)我們就是她的參照物,，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們更嚴(yán)格地要求自我,。

在家里,，我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理,。比如我們房間的一個(gè)角落是專門給她置放玩具的,，那里的所有物件需要她自我來整理。這個(gè)效果很好,，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦,，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里,。平常在處理問題時(shí),，我們都會(huì)征求她的想法，比如在給她買衣服的時(shí)候,，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色,，這樣會(huì)讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)思考到別人的感受，多替別人著想,。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通,，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見,，營(yíng)造能讓她充分吐露心聲的氣氛,，對(duì)于正確的觀點(diǎn)，我們會(huì)鼓勵(lì),，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們?huì)跟她講道理，她仍然不明白的,，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo),。

總之，我們就應(yīng)放下家長(zhǎng)的架子,，多點(diǎn)朋友式的溝通,，把她真正當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責(zé),，給她一份平等,，一份信任，讓她有充分展示自我的機(jī)會(huì),。