總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇一

本學(xué)期,，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中,，八位語文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相切磋，共同探討,，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),，遇到困難，努力克服,，認(rèn)真完成學(xué)校各部門分配的每一項(xiàng)任務(wù),。

、各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí),，及時(shí)認(rèn)真修改共案,。同時(shí)，利用校園網(wǎng)教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率,，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評(píng),。并能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，撰寫差生轉(zhuǎn)化案例,。

3、以讀書節(jié)為契機(jī),，在學(xué)生中大力開展讀書活動(dòng),，留存資料，在我校讀書節(jié)上進(jìn)行了精彩的讀書成果展示,。由我們八位語文教師集體編導(dǎo)的大型學(xué)生集體朗誦,、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎(jiǎng)，其中,，大型集體朗誦《xxxxx》還獲得xxxxxx,。xx年級(jí)語文組在x校長(zhǎng)及xx主任的親自參與指導(dǎo)下，開展了精品課研討活動(dòng),，研討的內(nèi)容是第x單元《xxxxx》,。

八位教師根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了個(gè)案的設(shè)計(jì),，經(jīng)過共同研討形成一案,，并由xx、xx兩位教師分別進(jìn)行一案的一,、二課時(shí)的教學(xué),，全組教師及學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)參與聽課，并進(jìn)行了二次研討,，形成二案,。二案的一,、二課時(shí)分別由xx、xx兩位教師執(zhí)教,，全組教師及領(lǐng)導(dǎo)聽課,，研討形成三案，即精品案,。

精品課的整個(gè)研討過程中,，老師們都能認(rèn)真鉆研教材，積極參與聽課評(píng)課,，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，各抒己見，相互探討最佳策略,，同時(shí)也能虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,，使每次研討后形成的教案有質(zhì)的提升。

4,、網(wǎng)絡(luò)教研——走進(jìn)名師

在第2周至3周,，根據(jù)教學(xué)部門的要求，我們組織了走進(jìn)名師的網(wǎng)上教研活動(dòng),，第一階段在網(wǎng)上聽了xx老師《xxxx》,，xx老師的《xxxxx》，在第二階段又聽了市教研室xx老師的關(guān)于《xxxxx》的專題講座,，每次聽課認(rèn)真做好聽課記錄,，并在網(wǎng)上積極參與評(píng)課，發(fā)表自己的見解,，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步促進(jìn)了自身教研能力的提升,。

5,、專題研討——努力實(shí)施有效課堂

按照教研組工作計(jì)劃，在第5周,，我們組內(nèi)又組織了一次網(wǎng)上教研活動(dòng),，主題是《xxxxx》，中心發(fā)言人是xx老師,，x老師提前做了充分準(zhǔn)備，在自己的xx中發(fā)表了文章《xxxxx》,，然后組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀,，發(fā)表觀點(diǎn)，進(jìn)行留言,。研討氛圍濃厚,，起到了共同提高的作用,。

下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個(gè)方面去努力。教師方面,，倡導(dǎo)大量閱讀教育教學(xué)專著與教學(xué)反思相結(jié)合,，將新課標(biāo)的理念真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升教師教育教學(xué)的水平,，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生方面,，做好畢業(yè)生的思想工作,，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，平穩(wěn)向出中過度,。同時(shí),，要提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以優(yōu)異的成績(jī)考入出中。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇二

新年的鐘聲即將敲響,，我們的工作也步入了終點(diǎn),。本學(xué)期，語文大組教研組的工作在學(xué)校相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

主題學(xué)習(xí)是有效研討的奠基石。當(dāng)我們教研主題確定后,，就要對(duì)研究主題進(jìn)一步的細(xì)化與分解,，以便組內(nèi)老師切實(shí)知道自己行動(dòng)研究任務(wù)，增強(qiáng)研究的指向性與針對(duì)性,。有了指向與針對(duì)明確的細(xì)化主題,，接下來的就是圍繞主題通過多種渠道收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，包括理論學(xué)習(xí),，他人經(jīng)驗(yàn)的合理吸收,，同時(shí)反思自己先前的教學(xué)實(shí)踐。

開學(xué)伊始,，我們?nèi)M老師一次主題為“六新”的理論學(xué)習(xí),。我們?cè)俅握J(rèn)真研讀了《溫州市新常規(guī)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。通過理論學(xué)習(xí),，每位老師明確了方向：必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生控制家庭作業(yè)量的剛性要求,，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，把更多時(shí)間騰出來用于課外閱讀,、語文活動(dòng)等綜合性作業(yè),。課堂上，我們的課堂活動(dòng)化,，巧設(shè)練習(xí),，練習(xí)的內(nèi)容更要根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì)，精心選編,，使課堂上能充分展開學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。同時(shí)，我們明確了市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語文學(xué)科的指導(dǎo)重點(diǎn),，引導(dǎo)教師們把脈住工作重點(diǎn),。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。

本組活動(dòng)緊密結(jié)合校教科室和教務(wù)處科室精神指導(dǎo),，全面推行“推門課”、“預(yù)約課”,、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動(dòng),。在活動(dòng)中，我們組把研究的點(diǎn)定在課堂作業(yè)上,，繼續(xù)就“閱讀教學(xué)中課堂作業(yè)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”作為研究主題進(jìn)行課例研究,，通過設(shè)計(jì)課堂有效作業(yè)來提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也是有效減輕孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，把作業(yè)時(shí)間擠進(jìn)課堂,，真正做到有效教學(xué)。

在活動(dòng)，我們以年段為團(tuán)隊(duì)整艦出發(fā),。每個(gè)成員我們進(jìn)行了詳細(xì)分工，確定了每個(gè)人的思考方向,，實(shí)施“獨(dú)立備課——交流說課——課堂上課——觀課反思——調(diào)整設(shè)計(jì)——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制,。通過集體備課，我們打造出來的課例研討,，達(dá)到了更優(yōu)化,，沖擊精品課。本學(xué)期,，本組教師z在區(qū)級(jí)活動(dòng)中開出展示課《飛船上的特殊乘客》,，zz等老師開出了《比尾巴》等3節(jié)精品課，質(zhì)量?jī)?yōu)秀,，得到了語文教研員的肯定,，在一定程度上，繼續(xù)打響我校語文組在區(qū)里的名望,。

本學(xué)期中,，本組語文老師積極配合教務(wù)處，抓好“金秋讀書節(jié)”活動(dòng),，切實(shí)推進(jìn)“兒童閱讀”工程,。以第六屆金秋讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，開展了一系列活動(dòng),；并實(shí)施“小文學(xué)家”培養(yǎng)系列工作,，開展國學(xué)經(jīng)典閱讀，培育出一批校園“小文學(xué)家”,，全面提升全校學(xué)生的語文素養(yǎng),。還邀請(qǐng)了區(qū)“愛閱讀“推廣團(tuán)的李麗珍、方曉霞老師來我校舉行課堂閱讀導(dǎo)讀課的觀摩,，進(jìn)一步有效地引導(dǎo)教師們展開課外閱讀的指導(dǎo),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī),，教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、課題、案例屢獲市區(qū)級(jí)十幾項(xiàng)榮譽(yù),，奠定了我們語文組的雄厚基礎(chǔ),。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇三

本學(xué)期中,，語文教研組在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，教科室直接指導(dǎo)下,，語文組的全體教師盡心盡力,，積極進(jìn)取，在教學(xué)教研教改方面取得了較大的成績(jī),。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念,。開學(xué)初,，全組教師認(rèn)真讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解每個(gè)年級(jí)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課理論下的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。通過學(xué)習(xí)、交流等多種方式學(xué)習(xí)新課程,。把握新課程,，形成了新的課堂觀，教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。

二、繼續(xù)切實(shí)開展好正課教研活動(dòng),。本學(xué)期每周二下午二三節(jié)為語文教研時(shí)間,，借助正課教研活動(dòng)，加強(qiáng)了組內(nèi)教師的交流,、學(xué)習(xí),，促進(jìn)了教師集體教學(xué)水平的提高，特別是剛參加工作的青年教師得到了很好的鍛煉和成長(zhǎng),。在正課教研中,，開展了專題討論、聽課評(píng)課,、教學(xué)大比武等專題活動(dòng),，探討總結(jié)出語文課堂教學(xué)在新課程理論下的改變等模式、各種課型的結(jié)構(gòu)形式，評(píng)選出各等次的教學(xué)能手,?；顒?dòng)中，開展了“四課”活動(dòng),，即骨干教師示范課,、新教師匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課,、推門課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真聽課,、認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真總結(jié),，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),，搭建了成長(zhǎng)的階梯。

三,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,。尺有多短，寸有所長(zhǎng),。語文組全體教師相互學(xué)習(xí),、借鑒，認(rèn)真落實(shí)好集體備課,。為避免流于形式,，在備課組內(nèi)定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，統(tǒng)一思想,。

統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，很大程度提高了集體備課的質(zhì)量,。

四,、抓好初三、高三的備考工作,。協(xié)同畢業(yè)班語文教師,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)度,，做到復(fù)習(xí)課的課型改進(jìn)要適合學(xué)生實(shí)際,，練習(xí)的選配要精當(dāng)，做到每堂課、每個(gè)考點(diǎn)都落到實(shí)處,、避免虛實(shí),。

五、配合學(xué)校開展好評(píng)比活動(dòng),。本學(xué)期學(xué)校組織了教案,、作業(yè)的展評(píng)活動(dòng)，教研組評(píng)選出優(yōu)秀教案,、批改作業(yè)優(yōu)秀教師,，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

六,、存在問題,。教研活動(dòng)還缺乏創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)還不夠,，對(duì)先進(jìn)理念的領(lǐng)會(huì)落實(shí)還不深,。不過，語文組教師堅(jiān)信,，只要努力,，各方面工作會(huì)做得更好。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇四

1,、認(rèn)真開展教研組活動(dòng),，努力提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。

根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)的重點(diǎn),，結(jié)合開學(xué)以來語文教學(xué)工作中的實(shí)際情況,，進(jìn)行了以“同課異構(gòu)”為主題的校本教研活動(dòng)，嘉一聯(lián)中片的全體八年級(jí)語文教師參加了本次研討活動(dòng),。

本次活動(dòng)由八年級(jí)語文任課老師姜琳和邵云霞同上《最后一課》,，兩位老師根據(jù)不同的思考角度、不同的教學(xué)個(gè)性,，分別設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方法,，使同課異構(gòu)真正體現(xiàn)教學(xué)的差異，體現(xiàn)出了教學(xué)的無限發(fā)展與變化,。課后參加活動(dòng)的老師進(jìn)行了評(píng)課,，對(duì)兩堂課做了肯定，也對(duì)同課異構(gòu)這種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，與會(huì)老師深受啟發(fā),。

2、認(rèn)真組織聽課與評(píng)課活動(dòng),，充分利用骨干教師資源

語文組內(nèi)有區(qū)骨干教師兩名,，為了更好的利用這些資源,，本學(xué)期第六周開展了骨干教師展示課活動(dòng)，并組織全體語文教師進(jìn)行了聽課與評(píng)課活動(dòng),。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。使自己在教學(xué)中不斷得到提高。

3,、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長(zhǎng)為無論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

6,、我校文學(xué)社《彩虹》雜志在王冬梅老師的努力下，今年的文章水平再上新高,，獲得了區(qū)?？u(píng)比的特等獎(jiǎng)。編委和所有教師都在采編,、評(píng)選中做出了大量的工作,。擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的寫作水平,。校文學(xué)社積極,、安期組織活動(dòng)，在活動(dòng)中,，提高了學(xué)生對(duì)寫作的興趣,，也提高了學(xué)生的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有目共睹,。

7,、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績(jī),。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。優(yōu)化語文課堂教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行。

8,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，積極承擔(dān)課題，努力出成果,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,、多撰寫教學(xué)論文,，教研室主任杜新元老師、王冬梅老師積極帶領(lǐng)語文老師進(jìn)行課題研究,。杜新元老師負(fù)責(zé)的課題《初中作文整體規(guī)劃,、序列訓(xùn)練的實(shí)踐與研究》、王冬梅老師負(fù)責(zé)的《在初中語文教學(xué)中弘揚(yáng)民族文化的研究》圓滿地完成結(jié)題工作,。

本學(xué)期我們組還參加了區(qū),、校組織的各項(xiàng)語文活動(dòng)，如：“新紀(jì)元”網(wǎng)絡(luò)作文大賽,，恒源祥杯作文大賽,、古詩文閱讀大賽、現(xiàn)代文閱讀大賽等,，在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí),，提高了學(xué)生的能力，受到了老師和學(xué)生的歡迎,。

總之,，語文組本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視下，取得了一些成績(jī),，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足,，今后要繼續(xù)努力。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇五

這學(xué)期,，我校小學(xué)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該立足小學(xué)語文教學(xué)工作,，為推動(dòng)學(xué)校小學(xué)部整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我小學(xué)語文教研組特別注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，我們教研組組織開展了“好書共賞”閱讀活動(dòng),。此活動(dòng)分年級(jí)進(jìn)行,，教師根據(jù)自己的班級(jí)學(xué)生情況，選一本適合本班孩子閱讀的書籍,，開展導(dǎo)讀課,，制定閱讀進(jìn)程，交流閱讀感受,，點(diǎn)評(píng)閱讀心得,，展示閱讀成果。這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課外閱讀積極性,，同時(shí)也很好地引導(dǎo)了孩子們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行卡外月,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀吸光。

2,、開展好“三課”活動(dòng)和“興城杯”高效課堂賽課活動(dòng),。本學(xué)期，我組程娟老師執(zhí)教的《小蝦》,，參加校高效課堂賽課獲二等獎(jiǎng),。封梅嶺、易永群,、謝冬梅等10位老師參加了?！叭n”活動(dòng)，圓滿完成學(xué)校教學(xué)部布置的任務(wù),。另外,，我們利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，評(píng)課中,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。本學(xué)期，毛英老師的《美麗的小興安嶺》展示課，為中年級(jí)的教師在如何引領(lǐng)學(xué)生將課內(nèi)閱讀與課外習(xí)作相結(jié)合方面起到了非常好的師范作用。劉杰老師的《望月》,，為我們小學(xué)部語文組的.教師們開辟了一個(gè)全新的群文閱讀視野，如何將枯燥的積累轉(zhuǎn)化為優(yōu)美生動(dòng)的課

堂,，如何進(jìn)行專題性閱讀賞析研究起到了拋磚引玉的作用。在這些活動(dòng)中,，要求全體語文教師加入到課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)自主學(xué)習(xí),，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。我們組組織老師8人次分兩次到成都聽課,，于永正老師的課給聽課的老師們留下了深刻的印象,，同時(shí)了讓我們語文組的老師的教學(xué)水平和教學(xué)理念得到了提升。另外,，溫江區(qū)研培中心組織的語文教研活動(dòng)我們也積極參加,，在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校小學(xué)語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。我校語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。程娟老師經(jīng)常進(jìn)課堂婷毛老師的課，易永群老師經(jīng)常聽何蓉老師的課,，封梅嶺老師經(jīng)常進(jìn)課堂聽吳芳老師的課…..這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、積極開展課題研究。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們小學(xué)語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。在研究過程中,，積極撰寫教科論文，程娟,、易永群,、吳芳的教研論文已推薦至成都市“小語”學(xué)會(huì)參評(píng)。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

3、教研組主動(dòng)性不夠,。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教學(xué)部處的工作安排下進(jìn)行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇六

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘,、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概??本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。后來,，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的高效課堂標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng),。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),每位教師至少開上一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課,，聽課節(jié)數(shù)至少15節(jié)以上,，最多的達(dá)30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚,。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化,，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期,，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),，如組織學(xué)生參加“書香校園”、影評(píng),、書畫展等活動(dòng),，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，百分之九十以上的學(xué)生積極參加了,。更可喜的是,，有一部分學(xué)生的作品獲得縣、校

一,、二,、三等獎(jiǎng)，大部分孩子在開展活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,，為孩子的獲取廣博的知識(shí),、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,，奠定了基礎(chǔ),。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書籍，最多的達(dá)到30本左右,，閱讀量大大增加,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng),，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校的教研目標(biāo)，語文組兩個(gè)小課題立項(xiàng),，獲得專家組好評(píng),。在十月份縣舉行的語文素養(yǎng)大賽中，有兩位教師獲得縣級(jí)

總之,，"學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇七

思想決定行為，理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑,。本學(xué)期采取集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，通過研究,、探討,、交流等方式，提高教師的教學(xué)水平,。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

利用每周一的教研時(shí)間,，開展好教研活動(dòng),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

利用群小名師資源,，開展了“課件制作”,、“教學(xué)預(yù)案編寫”、“片段教學(xué)”,、“寫字教學(xué)指導(dǎo)”等專題講座,，進(jìn)行校本培訓(xùn)，人人參與,，個(gè)個(gè)發(fā)展,。

本學(xué)期，教師們緊扣課堂教學(xué)的有效性,，通過集體備課,，開了《畫風(fēng)》,、《識(shí)字》、《棉花姑娘》等二次研磨課,，集體評(píng)課,，促進(jìn)有效教學(xué)。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

我們積極配合教導(dǎo)處開展工作,，認(rèn)真組織語文老師做好備課,、設(shè)計(jì)教案,、作業(yè)布置與批改,、公開課、教研集備,、聽課評(píng)課等常規(guī)工作的落實(shí)與檢查,。常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，語文組的老師們?cè)诮贪笝z查,、作業(yè)檢查中都有很好的表現(xiàn),。

本學(xué)期我們還舉辦了以“誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)”為主題的第三屆語文節(jié)暨第二屆讀書節(jié)活動(dòng)。各班建立了圖書角,，圖書內(nèi)容豐富,，數(shù)量充實(shí)。各班還開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。低段誦讀《三字經(jīng)》,，中段誦讀《弟子規(guī)》，高段誦讀《論語》,，并開展一次好書推薦主題班隊(duì)活動(dòng),。低年級(jí)同學(xué)人人動(dòng)手設(shè)計(jì)制作了漂亮的書簽；高年級(jí)同學(xué)制作讀書小報(bào),?！靶□庺~文社”也出了以“讀書推薦”為主題的社報(bào)。語文節(jié)活動(dòng),，開拓了學(xué)生的眼界,，豐富了學(xué)生的知識(shí),，活動(dòng)取得圓滿成功。

充分發(fā)揮群小名師示范,、引領(lǐng),、幫扶作用，通過課堂教學(xué)展示,、師徒結(jié)對(duì),、常態(tài)課聽評(píng)等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

4月份成功舉辦了第三屆課堂教學(xué)展示活動(dòng),，活動(dòng)中，我校林翠華老師的展示課《數(shù)星星的孩子》獲得了大家的一致好評(píng),，全面展示了本學(xué)年我校教師的跟學(xué)成效,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績(jī),。我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇八

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

1,、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育,、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”,、“三個(gè)想到”?！叭齻€(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑,；“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的重要性,，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,。按年級(jí)段為單位,，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課,，一年級(jí)以拼音教學(xué),、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué),、口語交際教學(xué)為重點(diǎn),。3————6年級(jí)以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn),。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿,，形成集體備課教案。

3,、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范

了五認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋,。

4、立足課堂,，抓好常規(guī),，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上十月初,，兩次配合學(xué)校期中前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍,。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,，語文組要求每位教師以年級(jí)段為單位,，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案,，聽課者必須有聽課,、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,，請(qǐng)選出一名代表,，經(jīng)過集體備課，上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課,。本學(xué)期,，教研組組織了教師進(jìn)行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見,，提出各種建議,，使四堂課都取得滿意的效果。

2,、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過程,。并多次組織青年教師去杭州,、寧波、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。

三,、積極開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng),。

以年級(jí)段為單位,，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng)。具體安排：一年級(jí)以閱讀,，擴(kuò)大識(shí)字量為主,；2———6年級(jí)以提高寫作為主，每年級(jí)段教師集中制定教學(xué)計(jì)劃,，分工合作,，有記載,。四,、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：一年級(jí)段拼音（口試、筆試）的抽測(cè),。四,、五、六年段閱讀競(jìng)賽,、全校寫字比賽,、

一、二年級(jí)不定期寫字姿勢(shì)檢查,。三,、四、五,、六年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查,，以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)一質(zhì)檢中一至六年級(jí)的語文成績(jī)?nèi)l(xiāng)都排在最前列，在期中的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī),。

語文教研組

20xx年1月

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇九

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。首先，開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。其次開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí),，加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)。本學(xué)期,，我校仍積極開展聽課評(píng)課活動(dòng),。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。每次活動(dòng)大家發(fā)言積極,，共同探討一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我們語文組開展了讀書沙龍活動(dòng)，各位老師積極參與，收效較好,。

教學(xué)工作應(yīng)做到規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化是非常重要的,。每個(gè)月的常規(guī)檢查不應(yīng)該是走過場(chǎng)形式，因此,，我們認(rèn)真細(xì)致進(jìn)行檢查,，將檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)匯總并整改。通過督促,、檢查,，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們還進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，各位老師都積極參與課改實(shí)驗(yàn),。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,，有的老師論文發(fā)表在了《毓秀科研》上。經(jīng)過全體老師的共同努力,，廣大語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。

但由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段也不夠熟練,。班級(jí)之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)，使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個(gè)新臺(tái)階,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十

俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自我的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的資料決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)職責(zé)的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動(dòng)開展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的資料并撰寫入教研計(jì)劃中,。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)資料更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正到達(dá)？“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊,，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，透過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,、教案、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的潛力,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)光多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們帶給一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,，我們?cè)趯W(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓(xùn),，提高了老師們自制課件的潛力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,。本學(xué)期伍小牡,、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需,，自制課件進(jìn)行授課，并取得了較好的成效,。

在此,，個(gè)性還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教師個(gè)人業(yè)務(wù)潛力等全方位提高自我，提高了他個(gè)人的綜合授課潛力,。并在縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得二等獎(jiǎng),。

（１）我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的潛力。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛晕业娜舾赏扑],。

（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十一

本學(xué)期,，我們語文教研組以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每一位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。一學(xué)期來,，本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此，我們經(jīng)常開展切實(shí)有效的教研活動(dòng),，做到期初有計(jì)劃,，活動(dòng)有記錄，期末有總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握新的教育理念,，明確語文課程目標(biāo),，掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，了解《標(biāo)準(zhǔn)》提供的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議是當(dāng)前擺在教師面前的重要任務(wù),。我們組織了全體語文教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并責(zé)成每位年輕的語文教師結(jié)合新課程的理念設(shè)計(jì)一堂課，在教研組里進(jìn)行教學(xué)展示,，努力使各位教師形成新的“學(xué)習(xí)觀”,、“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”。

評(píng)課是新的一項(xiàng)教學(xué)基本功,，同時(shí)評(píng)課又是一個(gè)新生事物,，我們語文組很多老師對(duì)評(píng)課都不是很了解，為了迎接下學(xué)期市里的評(píng)課比賽,，也為了提高組里教師們的評(píng)課能力,，以便在各級(jí)各類比賽、評(píng)比中取得好成績(jī),，本學(xué)期語文組加強(qiáng)了評(píng)課的專項(xiàng)訓(xùn)練,，期初請(qǐng)張洪濤老師向全體語文組的老師介紹了關(guān)于評(píng)課的基本模式和結(jié)構(gòu)，在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上,，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學(xué)的錄象并做了書面的評(píng)課交流,，大家在新課程理念的背景之下，圍繞這些課例“成功在何處,？有什么問題,？怎樣解決更好？”來評(píng)議,。同時(shí),，在教學(xué)研討課時(shí)，也要求大家有主題,，有針對(duì)性地對(duì)一節(jié)課進(jìn)行評(píng)論,。在這樣的專項(xiàng)訓(xùn)練中，老師們的評(píng)課能力有了一定程度的提高,，效果良好,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了每月一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏,，拋磚引玉,，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),，反復(fù)修改,，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的語文老師歡聚一堂,，探討教學(xué)上存在的共性與個(gè)性的問題,。

這學(xué)期兩位教師的展示課：莊小玉老師執(zhí)教了《可貴的沉默》；王玉華老師執(zhí)教的《女媧補(bǔ)天》等,。執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹,，看課人真切的評(píng)價(jià)交流，熱烈的討論爭(zhēng)議,，都使我們欣慰地感受到教研活動(dòng)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展,。我們堅(jiān)信，通過教師們的自身努力,，會(huì)有更多的新手成為教學(xué)的能手,。

一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),；促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

平時(shí)，我們認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率,。全體語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益,；在教導(dǎo)處的牽引下,，新教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下,，我們的語文組將越來越成熟,，我們期待下學(xué)期有更大的收獲。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十二

根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃,，我們語文教研組的工作,，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，有著幾分充實(shí),、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

學(xué)期初進(jìn)一步規(guī)范了對(duì)備課,、上課,、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定,，使教師工作更有針對(duì)性,。

1、備課：備課中做到了“三備”,，即備學(xué)習(xí)目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。教案必須手寫,，全體語文教師共同參與集體備課，注重資源共同分享,。備課中體現(xiàn)了分層意識(shí),，注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計(jì)不同層次的問題和練習(xí)，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高,。

2,、上課：學(xué)期初，每個(gè)班級(jí)均配備了班班通教學(xué)設(shè)備,。全體語文教師積極參加培訓(xùn),，在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了熟練使用班班通教學(xué)設(shè)備。如今的語文課,，每位教師都注重充分利用現(xiàn)有的電子白板,、電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。

3,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)“精”,，體現(xiàn)了“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想,；批改“細(xì)”,，規(guī)范、及時(shí),，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。課外作業(yè)設(shè)計(jì)注重體現(xiàn)分層特點(diǎn)，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè),。

1,、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)響應(yīng)中心校的號(hào)召,，組織開展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)中以繼續(xù)教育教材為依托，結(jié)合自己所教學(xué)科的特點(diǎn)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，認(rèn)真參加學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記。本學(xué)期每位教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記均不低于十篇,。

2、積極開展聽課評(píng)課活動(dòng),，努力提高教師的課堂教學(xué)水平,。語文組全體教師積極參加了集體備課、聽課,、評(píng)課等一系列活動(dòng),，在活動(dòng)中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升。

1,、開展“書香滿校園”活動(dòng),。

今學(xué)期繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵(lì)教師與學(xué)生共同讀書,。鼓勵(lì)學(xué)生在校圖書開放日借閱自己喜歡看的書籍,。每天利用早讀和課外時(shí)間進(jìn)行廣泛閱讀，朗朗讀書聲響遍校園,，既陶冶了學(xué)生的情操,，又提高了學(xué)校圖書利用率，真正實(shí)現(xiàn)了書香校園,。

2,、開展寫觀后感活動(dòng),。

開學(xué)第一天組織全校學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》并及時(shí)組織開展了寫觀后感活動(dòng)。學(xué)期中,，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織學(xué)生觀看“最美鄉(xiāng)村教師”“最美孝心少年”等節(jié)目,，并鼓勵(lì)學(xué)生寫觀后感。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的道德品質(zhì),，還培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力,。

3、開展古詩文朗誦比賽,。

按照中心校的部署,，語文教研組學(xué)期初就鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背并整理抄寫自己喜歡的詩歌。學(xué)期中以班級(jí)為單位先進(jìn)行篩選賽,，在以學(xué)校為單位組織選拔賽,，共選拔出四位同學(xué)參加中心校組織的古詩文朗誦比賽。四位同學(xué)全部獲獎(jiǎng),，其中六年級(jí)葉舒晗同學(xué)還獲得了一等獎(jiǎng),。

4、習(xí)字課活動(dòng)：

本學(xué)期我校三次組織全體語文教師分別赴縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),、黃口二小和杜樓鎮(zhèn)明德小學(xué)觀摩寫字課,。觀摩歸來后，我們教研組認(rèn)真展開討論,，下定了開展習(xí)字課的決心,。定計(jì)劃，查資料,，寫教案,，每位語文教師都以飽滿的熱情投入到寫字課教學(xué)之中。圍繞如何扎實(shí)有效上好習(xí)字課,，我們組展開了多次小課題研討,。在研討中，每位教師都積極發(fā)言,，交流好的做法,，提出改進(jìn)的意見措施。就這樣,，每天二十分鐘的寫字課堅(jiān)持了下來,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，如今學(xué)生的寫字積極性和質(zhì)量都有所提升,。

1,、本學(xué)期雖然開展了師生讀書工程，但學(xué)生的讀書積極性仍然不高,，不能真正把讀書當(dāng)成一種需要,，新學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)引領(lǐng)和指導(dǎo),，使讀書成為一種習(xí)慣，需要,。

2,、學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo)課隨意性強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)性,。為了讓寫字課有質(zhì)的提升,，下學(xué)期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)計(jì)劃，使學(xué)生的書寫水平有質(zhì)的飛躍,。

在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，我們將一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十三

五年級(jí)語文教研組本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，尤其是我們五年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求,，并開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。除了研讀好《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我們組的語文老師還閱讀了《培養(yǎng)孩子好習(xí)慣108法》、《成為優(yōu)秀教師的88個(gè)好習(xí)慣》《小學(xué)語文教師》等書籍,。大家在讀書交流活動(dòng)中,，都能夠把讀書的不同體會(huì)進(jìn)行交流。容瑪麗老師認(rèn)為,，教育孩子不是隨隨便便的,，我們每一位老師隊(duì)都應(yīng)該對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，憑良心做教育,。林秀霞老師在看了《小學(xué)語文教師》后說：“學(xué)習(xí)不僅僅是老師教學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí),，互動(dòng)學(xué)習(xí)才是溝通心靈的橋梁?！眳嵌防蠋熆戳恕冻蔀閮?yōu)秀教師的88個(gè)好習(xí)慣》,，認(rèn)為我們教師的幸福源于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

這學(xué)期我們五年級(jí)組按照學(xué)校安排率先在第四,、五周由王校長(zhǎng)和容瑪麗老師和吳冬梅老師同課異構(gòu),，上《秦兵馬俑》一課。在上這三節(jié)課時(shí),，我們組繼續(xù)圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生語言積累與運(yùn)用的能力”的研究主題展開備課,。在三節(jié)課上老師們都能注重學(xué)生通過聽說讀來積累語言文字并進(jìn)行了寫的練習(xí)。為了配合三節(jié)課的主題研究,，黎颯老師還做了《淺談如何提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力》的大組講座,，從幾方面來談了在語文教學(xué)中提高語言文字運(yùn)用能力的一些想法和做法。同時(shí)我們組在這學(xué)期還聽了各年級(jí)的同課異構(gòu)課,，并認(rèn)真地進(jìn)行了評(píng)課,。除此之外我們還聽了著名書法專家講師胡一帆的書法課和講座，市培訓(xùn)院的李學(xué)慧老師關(guān)于六年級(jí)備考分析會(huì),。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。在這樣的活動(dòng)背景之下,，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意,?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng),?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的能力,。我們根據(jù)教導(dǎo)處的安排，以年級(jí)組統(tǒng)籌,，各班結(jié)合自己的班級(jí)開展了各種國學(xué)誦讀活動(dòng),；雖然因?yàn)榉N種原因各班的讀書游園活動(dòng)取消了，但每個(gè)班都在不斷完備各班的讀書角,，閱讀書籍的熱情不減,。我們還組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的“龍峰杯”語文知識(shí)競(jìng)賽等等，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

我們教研組的幾位語文教師,，在生活中、工作中相互關(guān)心,、相互幫助,，使教研組的老師親如一家，更增強(qiáng)了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力,。老師們積極思考,、嘗試，任何一個(gè)對(duì)教學(xué)有利的做法在我們教研組內(nèi)都能展開,。我們的教研活動(dòng)人人參與,，全員提高。三位上研究課的教師能認(rèn)真準(zhǔn)備研究課,，其他老師們共同參與備課,、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。講課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議,，評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫上課者。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們將本著“厚德敬業(yè),、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，會(huì)把工作干得更好。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十四

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期雖然時(shí)間短,，但工作我們并未落下。我們低段語文教研組以“課堂觀察診斷,，探索有效教學(xué)”的課堂變革實(shí)施方案為重點(diǎn),，以提高語文學(xué)科教研質(zhì)量為目標(biāo)，全體語文教師立足各自崗位,，求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃和各自的教學(xué)計(jì)劃,，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段,，如何讓孩子盡快適應(yīng)課堂教學(xué),，喜愛語文學(xué)習(xí)，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn),。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo),。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，在拼音,、識(shí)字、閱讀教學(xué),、口語交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng),。平時(shí)，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),，通過共同學(xué)習(xí)相互交流,，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,。

1、加強(qiáng)集體備課,。每位教師都能按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行集體備課,，每次備課都能在相互商討的基礎(chǔ)上，再落實(shí)到個(gè)人,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況撰寫教案,，與大家交流。集體備課發(fā)揮了教師們集體的智慧,，再根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況,，寫出教學(xué)后的反思。

2,、關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí),。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，在課堂的40分鐘時(shí)間里,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，所以我們教師課前的精妙設(shè)計(jì)，充分的根據(jù)學(xué)生情況備課,，讓學(xué)生在課堂上輕松快樂地學(xué)習(xí),，少向課外要時(shí)間。

3,、豐富精彩的教學(xué)展示,。這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開展了多次教學(xué)展示課。夏淇鈺老師的《咕咚》，朱秋蓮老師的《小青蛙》,，給我們吹來了一股清新的空氣,，展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了《動(dòng)物兒歌》一課,，戈彩萍老師的《大象的耳朵》,，戚揚(yáng)老師的《蜘蛛開店》，劉靜老師的《要是你在野外迷了路》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí),，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng),。

回顧本學(xué)期教研組的工作，是繁忙的,，又是充實(shí)的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì),，抓實(shí),，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，固然沒有大張旗鼓的業(yè)績(jī),，但每位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作。在今后的教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)努力,，多反思、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本組所有教師的積極性,，展開多種活動(dòng)，提高教學(xué)工作的質(zhì)量,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

語文課程標(biāo)準(zhǔn)全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,。為此,，我們?cè)陂_學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段、階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、貫徹,、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子，低年級(jí)的演講交流,、課文故事續(xù)編,；中年級(jí)的課外閱讀反饋、每日成語接輪,、及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽,、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí),，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,，以自主,、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了教研組課題共研活動(dòng)，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式,，精心設(shè)計(jì),，公開輪講,，認(rèn)真聽評(píng)，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例,。

1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對(duì)話的過程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界,，

2,、更加突出了學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。

3,、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語言實(shí)踐活動(dòng)。

4,、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。

教學(xué)的一次次實(shí)踐,，使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái),，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所,；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好,，教案設(shè)計(jì)也好,，其目的都是為了把課上活，上好,！

一學(xué)期以來,，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全體語文教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好過關(guān)質(zhì)量檢測(cè),，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

一分耕耘,，一分收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。