總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇一

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容）,。

（2）授課前認(rèn)真編寫教案,。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失誤及其原因,，尋找對(duì)應(yīng)策略。

（4）進(jìn)一步規(guī)范教案設(shè)計(jì)的要求,，在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組三位老師評(píng)優(yōu)，4位老師評(píng)良

作為語(yǔ)文教學(xué),，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確,。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”；⑥面向全體,，注重個(gè)性差異,，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,，并對(duì)聽課筆記作檢查,、評(píng)價(jià)。

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

（2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬(wàn)字,。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。

（3）教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績(jī)和日期,，有訂正。

（1）輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯,，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

（2）切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊,，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位,，開展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書法比賽、講名著故事比賽,、生命教育征文比賽,、朗讀比賽等。

（1）教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋,。

（2）評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容,，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M(jìn)行了二次測(cè)試,，各年級(jí)進(jìn)行了多次測(cè)驗(yàn)，每次測(cè)試結(jié)束,，教研組,、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，我們分析后，得出以下結(jié)論：

三個(gè)年級(jí)語(yǔ)文的總體不夠理想,；學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不是很濃厚,；課外主動(dòng)閱讀的學(xué)生很少。及格率沒有達(dá)到教研組制訂的目標(biāo)

針對(duì)這些情況,，并通過對(duì)試卷的仔細(xì)分析,，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個(gè)問題：1.重視語(yǔ)文知識(shí)的積累,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,；2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴(kuò)大閱讀面；3. 作文要注重基本功訓(xùn)練,，錘煉能力,，提高學(xué)生寫作品位。同時(shí),，加強(qiáng)高年級(jí)學(xué)生的理想教育,，引導(dǎo)學(xué)生有人生目標(biāo)規(guī)劃意識(shí)。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，力求不斷提高學(xué)科整體成績(jī),。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng),，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效,、有記錄,。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,；

2,、加強(qiáng)小課題研究,，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高,；

3,、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4、上好組內(nèi)的研究課,、公開課,、示范課，并加強(qiáng)評(píng)課,。配合學(xué)校的教學(xué)展示月活動(dòng),，做好備教輔改考各個(gè)環(huán)節(jié)的展示材料。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，組織本組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，如《＂教什么”和”怎么教”的關(guān)系》,、《高效課堂22條》,、《作文教學(xué)》……

6、積極組織學(xué)生參加各種比賽,，本期組織學(xué)生舉行了詩(shī)歌朗誦賽,、講名著故事比賽、海西杯,、生命教育和“水土杯”征文比賽,。

語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：1,、讀書,。多讀語(yǔ)文課程理論、專業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作,；2、寫作,。多寫教學(xué)論文,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；3,、研究,。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué),，多研究教材，多研究學(xué)生,。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會(huì),；給動(dòng)力,；給時(shí)間。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心,、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，不斷提高處理教材,、把握教材，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)時(shí)效,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力,。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高,。

總之,，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況,；教師互相聽課的氣氛不濃,，個(gè)別教師的課堂有效性有待于進(jìn)一步提高；作文匯編工作沒有完成,；文學(xué)社社員的發(fā)展和培訓(xùn)工作有待于進(jìn)一步落實(shí),；扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的實(shí)效性還有待于提高。

今后,，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇二

學(xué)期將接近尾聲，我們語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，依照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，腳踏實(shí)地全面貫徹學(xué)校教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

二、積極開展各種教研活動(dòng),，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地展開校內(nèi)聽課活動(dòng)，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步,，一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組中得到發(fā)揚(yáng),。這學(xué)期我們語(yǔ)文組一,、三、五年級(jí)進(jìn)行了不同形式的教研活動(dòng),。一年級(jí)是滾雪球的形式,，二年級(jí)是同課異構(gòu)的形式，五年級(jí)是采取教學(xué)論壇的形式,。而二,、四、六年級(jí)是讀書沙龍的形式開展教研活動(dòng),。我們還特地邀請(qǐng)了樂清市語(yǔ)文教研員林丹萍老師為我們進(jìn)行評(píng)課和講座活動(dòng),，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。同時(shí),，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家群策群力,，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的門路,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交換中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的熟習(xí),。

2.本學(xué)期我們還組織全體老師參加了兩次部編教材的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。

3.我們不僅進(jìn)行校內(nèi)的老師之間互相探討學(xué)習(xí),，我們還參加了溫州市直屬的語(yǔ)文教研活動(dòng),。

4.組內(nèi)的部分老師還參加了校第二屆教育教學(xué)論壇活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)收獲了很多,。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

5月份,，我們對(duì)每班后20%的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了檢查,，檢查后及時(shí)把檢查結(jié)果反饋給各位老師。

四,、積極開展教科研研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前提,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教科室,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交換,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量,，這學(xué)期,，很多語(yǔ)文老師積極撰寫教科論文、案例,、反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)等等，其中林拉子,、周佳麗,、倪小慧老師的課題立項(xiàng)了，還有很多老師的案例,、論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)在市,、縣級(jí)比賽中屢屢獲獎(jiǎng),。

五、開展多項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

本學(xué)期,，語(yǔ)文組還針對(duì)學(xué)生開展了一系列活動(dòng)。四（4）班周益輝,，五（1）班傅譯萱,、周媛，六（1）班的康怡婷這幾位同學(xué)在第二屆溫州市中小學(xué)生“愛閱讀.詩(shī)畫旅途”征文朗誦大賽中獲獎(jiǎng),，其中康怡婷同學(xué)還在頒獎(jiǎng)典禮上參加了朗誦節(jié)目,。5月，我們舉行了“百名家長(zhǎng)考官”進(jìn)校園活動(dòng),。6月,，我們還舉行了第二屆閱讀商店兌購(gòu)活動(dòng)。在素質(zhì)教育的大背景下,，我們也始終不忘學(xué)生的文化素養(yǎng)的提高,。

一、強(qiáng)化語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展

1,、組建本?！懊麕煿ぷ魇摇保l(fā)揮引領(lǐng)作用

以學(xué)校各年級(jí)段語(yǔ)文骨干教師作為學(xué)校名師,，制定工作計(jì)劃和學(xué)員培養(yǎng)方案,，開展名師專題講座、師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo),、名師講堂,、跟蹤指導(dǎo)等卓有成效的活動(dòng),，讓“名師工作室”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),。為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、邀請(qǐng)專家，引領(lǐng)教師發(fā)展

為加大專家引領(lǐng),，下學(xué)期繼續(xù)邀請(qǐng)教研員林丹萍老師和本市及外市專家來我校為教師們作專題報(bào)告和教學(xué)引領(lǐng),。

3、重視學(xué)科培訓(xùn),，促進(jìn)素質(zhì)提高

組織教師參加教材培訓(xùn)和“有效備課”“有效上課”專題講座指導(dǎo),，指導(dǎo)教師有效備課、有效上課,。繼續(xù)選派骨干教師到外地學(xué)習(xí)觀摩,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

二,、繼續(xù)以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題,，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀,，提升師生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),。

1、加強(qiáng)課題研究,。下學(xué)期繼續(xù)開展課題研究,，爭(zhēng)取多出成績(jī)。下學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng),。因此,，號(hào)召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,，爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市,、縣級(jí)立項(xiàng)。

2,、以發(fā)展為目標(biāo),，全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

下學(xué)期教研組將繼續(xù)配合教務(wù)處做好班級(jí)后20%學(xué)生作業(yè)整改,。平時(shí)老師要特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),，下學(xué)期將多開展誦讀經(jīng)典、主題學(xué)生征文等活動(dòng)，傳承我校文化,，我們還將開展“愛閱讀商店兌購(gòu)”活動(dòng),。

3、以常規(guī)為核心,，周密安排好每次教研活動(dòng),。

教研活動(dòng)的形式可多樣些，繼續(xù)做好原來的讀書沙龍,、教研聽評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上還可增加,，比如，所有的語(yǔ)文老師一起觀看訂購(gòu)的優(yōu)質(zhì)課光盤,，（優(yōu)質(zhì)的教學(xué)光盤需要去訂購(gòu)）觀后組織老師評(píng)課,、談體會(huì)等。還可讓老師輪流著作一次讀書介紹,。組織青年教師進(jìn)行“我的讀書故事”論壇,。還可組織老師每人輪流著進(jìn)行主題講座活動(dòng)。面對(duì)組內(nèi)老師進(jìn)行自己的一次講座活動(dòng),，如圍繞一個(gè)主題談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)或教學(xué)理念,，實(shí)踐活動(dòng)方法等等，這樣既鍛煉了老師的能力又讓老師學(xué)到了理論知識(shí),。讓老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),。

4、以閱讀為根本,，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。

學(xué)好語(yǔ)文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀,，成就書香校園,。下學(xué)期我們依然做好愛閱讀的常規(guī)性活動(dòng)，繼續(xù)開展閱讀商店兌購(gòu)活動(dòng),。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)，但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿信心。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇三

本學(xué)期,，校語(yǔ)文教研組在領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文教師的大力支持下,，圓滿地完成了教科研任務(wù)，并努力開創(chuàng)出校語(yǔ)文教研活動(dòng)的新局面,。

外國(guó)的一位教育家曾經(jīng)說過,，讓教師成為研究者。這種研究者的研究不是高屋建瓴,，不是坐在辦公室中的想當(dāng)然,，更不是從理論推出理論的研究方式。教育者本身的特殊注定了教師研究方式的特殊,?？梢哉f，教師的教學(xué)研究是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的展開,，是為更好地實(shí)踐服務(wù)的,。它必須以課堂教學(xué)作為實(shí)驗(yàn)基地，必須以學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地研究,。教研活動(dòng)只是這種研究活動(dòng)的一種組織性行為，能夠通過這種活動(dòng)使教師們?cè)谝黄?，共享教育資源,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)理念,，在教育教學(xué)技能以及學(xué)科素養(yǎng)方面獲得更大的提高,。因此，本學(xué)期教研活動(dòng)中的教師教授研討課,，不提倡試教,，不事先進(jìn)行刻意地準(zhǔn)備，力求展現(xiàn)平時(shí)上課的真實(shí)感,。真實(shí)的課堂最能看出一個(gè)教師的真實(shí)業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)，也最能使我們獲得更大的思想啟迪,。我們不是生活在開課中,，我們是向教學(xué)要質(zhì)量，是在為學(xué)生的全面發(fā)展工作著,。教研活動(dòng)也正是抱著這樣的目的,，不弄虛作假,，不搞形式，力求能夠根據(jù)山區(qū)地域及生源的實(shí)際,，在平時(shí)課堂實(shí)踐中上出有質(zhì)量,、高效率的課。

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水。后來,，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。其實(shí),，這些年教師更多的學(xué)習(xí)時(shí)間還落在了教學(xué)方式和理論更新上,。全國(guó)涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的特級(jí)教師，這些特級(jí)教師都是從課堂教學(xué)中“真刀實(shí)槍”地干出來的,。他們的教學(xué)方式有時(shí)候會(huì)使我們茅塞頓開,。教學(xué)理論，有的是前人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，有的是科學(xué)方法的推斷,。經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的課堂教學(xué)方式,，讀有關(guān)理論的書能夠提高教師的工作效率,。教研活動(dòng)，是追求課堂效率的活動(dòng),，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。無(wú)論是國(guó)內(nèi)也好,，還是國(guó)外也好,，教學(xué)方式和理論觀念的更新很快。但不管是怎樣更新的,，我們都要立足實(shí)際,，尋求更科學(xué)的教學(xué)方式，讓教師在形式上崇尚自然,，在理論上學(xué)有所得,。而這也是教研活動(dòng)的職能之一,。這學(xué)期，我們組織了觀看特級(jí)教師支玉恒等老師課堂教學(xué)錄像的活動(dòng),。通過看錄像,，教師們領(lǐng)悟到了：上課其實(shí)是一件很輕松的事，它是一種生活,，是一項(xiàng)充滿情趣,，又是富有生機(jī)的活動(dòng)。另外,，我們又組織了多次的理論學(xué)習(xí),，讓教師在思想認(rèn)識(shí)和理論水平上都能獲得提升。理論的學(xué)習(xí),，如果不進(jìn)行消化,、吸收，則理論也不過是紙上談兵,。因此,，我們要求組內(nèi)教師學(xué)以致用，不斷反思自己的教學(xué)行為,，能夠在行動(dòng)上融合理論,、深化理論。

不管是市教育局提出的要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型的教育組織也好,，還是以前我們自己自發(fā)形成的學(xué)習(xí)行為也好,，在當(dāng)今信息社會(huì)中，教師的再學(xué)習(xí)已經(jīng)是舉世公認(rèn)必須做的,。因?yàn)?，教師是信息社?huì)前面的排頭兵，他們的發(fā)展直接關(guān)系到祖國(guó)未來的成長(zhǎng),。近幾年,，教育界提出了既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又不誤工時(shí)的“校本培訓(xùn)”理念。教研活動(dòng)正是“校本培訓(xùn)”其中的一個(gè)重要組成部分之一,。因此,，我們教研活動(dòng)的立足點(diǎn)在人人參與，全員提高,，不讓一位教師落下,。這學(xué)期，我們組織了xx等8位青年語(yǔ)文教師開出校教研活動(dòng)研討課,，另外有xx等兩位教師開出了兩節(jié)山區(qū)海島骨干教師匯報(bào)課,，xx等老師開出2節(jié)市級(jí)新課程教學(xué)展示課，開課覆蓋面達(dá)到52%以上,，平均每次活動(dòng)出勤率達(dá)到93%以上,。在活動(dòng)中,，開課的教師積極準(zhǔn)備，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),，虛心聽取建議,；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助開課者。同時(shí),，很多比如備課等現(xiàn)實(shí)中存在的問題也引起了與會(huì)教師的積極思考,。在平時(shí)，各年級(jí)段內(nèi)同教材的教師還經(jīng)常開展互聽互評(píng)互研活動(dòng),，特別是二,、三年級(jí)段老師搞得相當(dāng)好；新上崗的青年教師也經(jīng)常真誠(chéng)地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，認(rèn)真地記教學(xué)日記,，從而形成了良好的教科研氛圍。

事物的發(fā)展都有一個(gè)方向性,，教研活動(dòng)的開展也必須遵循這種科學(xué)的規(guī)律,。教研活動(dòng)的“主題化”正是這種方向性的實(shí)際體現(xiàn)。本學(xué)期語(yǔ)文教師積極的教研態(tài)度,，良好的教研風(fēng)氣,，為接下來活動(dòng)的“主題化”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然,，任何事物都不可能十全十美的,。本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決,。

1,、教研經(jīng)費(fèi)的短缺使很多活動(dòng)不能開展，也使教師失去了很多外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，削弱了部分教師的積極性,。

2、教師受到各方面的壓力日益增大,，工作繁忙,，限制了教研活動(dòng)的開展。

3,、教研活動(dòng)需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐，需要真正的“源頭活水”,。應(yīng)聘請(qǐng)上級(jí)教研部門擔(dān)任顧問,，使教研活動(dòng)煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇四

一元欣復(fù)始司晨，在這辭舊迎新之際,，回顧實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教研組這一學(xué)期的工作,。繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，積極推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，各年級(jí)均取得優(yōu)異成績(jī),。

具體總結(jié)如下：

,。

學(xué)校“小組合作 順學(xué)而教”的課堂教學(xué)改革已經(jīng)走過三個(gè)年頭,，語(yǔ)文組的課堂教學(xué)課改也不斷引向深入,，探尋出富有語(yǔ)文學(xué)科特色的合作學(xué)習(xí)模式。

在教學(xué)文言文字詞句翻譯時(shí),，可以采用小組合作的方式,，師徒間小組間互讀、互譯,、互相解答疑問,。交流展示的時(shí)候，一生負(fù)責(zé)朗讀,，一生負(fù)責(zé)重點(diǎn)詞語(yǔ)講解,，一生負(fù)責(zé)重點(diǎn)句子講解，一生負(fù)責(zé)段落翻譯,。這樣可以變以教師講授的課堂為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂,。在文言文知識(shí)點(diǎn)的梳理時(shí)，同樣以小組合作的方式進(jìn)行,，通過組間比賽來競(jìng)爭(zhēng),。增加學(xué)生完成任務(wù)的興趣，更主要的是提高了學(xué)生對(duì)一詞多義,、詞類活用,、通假字、古今異義,、特殊句式等文言知識(shí)的辨析能力,。

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詩(shī)詞鑒賞越來越受到重視,。老師先講一首,，教會(huì)學(xué)生方法，然后開展合作學(xué)習(xí),，運(yùn)用所學(xué)到的方法,，進(jìn)行誦讀練習(xí),，語(yǔ)言鑒賞，意象意境鑒賞等方面的合作學(xué)習(xí),。這樣可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,，學(xué)以致用。

,。

語(yǔ)文專題學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式和教育活動(dòng),，主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽,、說,、讀、寫能力的整體發(fā)展,、語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的溝通等,，在專題學(xué)習(xí)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，可以很好地發(fā)展學(xué)生主體性,，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和研究能力,，更好更全面地提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)中的專題教學(xué)可以說是最適合小組合作學(xué)習(xí)的,。在合作過程中,，同學(xué)間思維的碰撞，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)了他們探究問題的能力,，幫助他們初步建立了一種研究的意識(shí)。

,。

試卷講評(píng)忌諱平均用力,，重點(diǎn)不突出。對(duì)于學(xué)生基本掌握的題目,，教師少講或不講,；對(duì)于部分同學(xué)出錯(cuò)的題目或大面積存在問題的題目，可以安排小組互助解決,?？梢赃x擇一些有代表性的題目，分配任務(wù)到每個(gè)小組中,，小組討論后,，派代表進(jìn)行講解，說出做題的思路,，講出答題的要點(diǎn),，分析錯(cuò)誤的原因，讓其他同學(xué)來評(píng)價(jià)，補(bǔ)充,。這樣,，可以提高學(xué)生自己解決問題能力和養(yǎng)成不斷反思學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

當(dāng)然,，在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的課型遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上這些,。我們還將不斷探尋符合我們語(yǔ)文學(xué)科規(guī)律,，富有我們語(yǔ)文學(xué)科特色的小組合作學(xué)習(xí)的教與學(xué)的方式。

本學(xué)期,，各備課組定時(shí)定點(diǎn)開展集體備課,。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享,。通過集體備課,，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)反思，從而提高了課堂教學(xué)效率,。主要在以下幾個(gè)方面取得顯著的成效：

1. 提高了教師的教學(xué)水平,。集體備課教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化,。教師的自我鉆研,、集體研討、分工主備,、教后反思,，使教學(xué)水平得到了提高。

2. 發(fā)揮了小組的集體智慧,。同組教師在集體備課時(shí),，積極討論，集思廣益,，博采眾長(zhǎng),，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，大家分工合作，積極出謀獻(xiàn)策,，準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)迎考時(shí)能夠講練結(jié)合，重點(diǎn)突出，有序進(jìn)行,。

3.有效地服務(wù)于教學(xué),。通過集體備課時(shí)重點(diǎn)研討一節(jié)課的教學(xué)方案和研磨文本中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，這樣使得教師對(duì)教材把握更加透徹,，對(duì)學(xué)情分析更加細(xì)致。因此,，有效地提高了課堂教學(xué)效果,。

語(yǔ)文組在做好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，更注重師資隊(duì)伍的建設(shè),。采用多種方式來提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng),。主要做好以下幾方面的工作：

1.做好師徒結(jié)對(duì)的工作。陸怡青,、顧俊英,、陳文濤都是工作兩年以內(nèi)的新教師，學(xué)校都為他們配備了導(dǎo)師,。新教師和導(dǎo)師之間互相聽課,，導(dǎo)師不斷引領(lǐng)新教師，使得這三位年輕教師快速成長(zhǎng),。

2.做好其他教師的專業(yè)培訓(xùn)工作,。謝英、郭靚燕,、顧琴老師參加太倉(cāng)市語(yǔ)文工作組工作,。張?jiān)隆⑸蛴穹?、孫勤豐,、萬(wàn)虹、范黎等老師赴上海,、杭州名校觀摩學(xué)習(xí),。全組老師參加太倉(cāng)市網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有效提高全組老師的教學(xué)水平,。

3.有效組織老師開設(shè)公開課和教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期先后有陳文濤、顧俊英,、郭靚燕,、顧琴、陸怡青,、孫勤豐老師開設(shè)校級(jí)公開課,，范黎老師開設(shè)一節(jié)市級(jí)公開課。全組老師集體參與了“磨課”、“開課”,、“聽課”,、“評(píng)課”的活動(dòng)，在活動(dòng)中教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)水平得到了全面的提升,。

4.鼓勵(lì)教師研讀教育教學(xué)相關(guān)的雜志和著作,，撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期學(xué)校推薦教師閱讀《作業(yè)設(shè)計(jì)》,，幫助教師專業(yè)成長(zhǎng),。鼓勵(lì)教師撰寫論文，謝英,、馮曉霞、范黎等老師各有論文發(fā)表,。

本學(xué)期各備課組都擬定作文教學(xué)計(jì)劃,，撰寫作文教學(xué)設(shè)計(jì)方案，不斷深化對(duì)作文教學(xué)的研究與實(shí)踐,。學(xué)校組織了現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,，并推薦張一清、陸天驕兩位同學(xué)參加高一級(jí)的作文競(jìng)賽,，兩位學(xué)生過關(guān)斬將,，最終獲得江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校若干位學(xué)生獲得太倉(cāng)市讀書征文活動(dòng)的一,、二,、三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期學(xué)校積極推進(jìn)課外閱讀“奪星爭(zhēng)章”活動(dòng),。教師積極研究閱讀課型,，認(rèn)真上好課外閱讀指導(dǎo)課。郭靚燕老師開設(shè)一堂《小王子》的閱讀研討課,。各年段學(xué)生根據(jù)閱讀書目,，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，初一,、初二學(xué)生順利參加網(wǎng)上答卷“奪星爭(zhēng)章”活動(dòng),。學(xué)校更是開展了豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)：讀后感評(píng)比活動(dòng)、好書推薦活動(dòng),、讀書筆記展示活動(dòng),、閱讀小報(bào)制作活動(dòng)等等。語(yǔ)文組以“爭(zhēng)星奪章”活動(dòng)為依托,，營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍,，讓學(xué)生在書籍的浸潤(rùn)中，不斷成長(zhǎng)。

語(yǔ)文組將本著“善誘 善摩”的教風(fēng),，繼續(xù)發(fā)揮全組教師勤奮踏實(shí)的作風(fēng),，穩(wěn)步發(fā)展，不斷提升,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇五

光陰荏苒,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，小學(xué)語(yǔ)文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。

教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期，我們每雙周三進(jìn)行一次教研活動(dòng),，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),，聆聽優(yōu)秀教師的好經(jīng)驗(yàn)、方法等,、進(jìn)行課堂教研活動(dòng),，互想聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動(dòng),，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活,，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng),，只有不斷反思自己的教學(xué)行為,，才能夠在行動(dòng)上融合理論,、深化理論。

1為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益。我們?cè)谡n堂教研活動(dòng)中,，老師們共同參與備課,、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

2我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,，全員提高,。每位教師進(jìn)行了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；在活動(dòng)中,，開課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者,。

3扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,，教研組從備課,、上課、聽課,、批改,、試卷分析,、輔導(dǎo)、反思“七認(rèn)真”入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。每月份檢查了老師的教案、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況,；5月份,，還組織了環(huán)保作文比賽；6月份組織檢查了備課筆記,、復(fù)習(xí)計(jì)劃等,，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

1,、以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練”為依托,，提高自己的素質(zhì)，拓展了自己的視野,。每位教師是都積極參加省,、縣的在線研討，并將一學(xué)期撰寫的反思,、體會(huì),、教學(xué)論文等放了自己的博客里。

2,、抓住契機(jī),，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。1至3年級(jí)的語(yǔ)文老師在4——5月份各上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。老師們?cè)谡n堂教學(xué)活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高,，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思,，促進(jìn)自己的提高,。

3、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。這學(xué)期組織學(xué)生參加校環(huán)保作文比賽和講故事比賽,，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文,，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小舞臺(tái),，舞臺(tái)大課堂”。

4,、在縣組織的教育論文比賽中,，我組每位教師都積極參加，分別獲一,、二,、三等獎(jiǎng)。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇六

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，我們語(yǔ)文教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，定期開展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,，有主題,，有成效，千金中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié),。一學(xué)年來,，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展了活動(dòng)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念，我們開展了推出精品課等活動(dòng),，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀,。平時(shí)正常開展備課組活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，每位積極參與教研組,、備課組的公開課、研討課,，積極聽課,、思考，通過上課,、評(píng)課,、聽課，努力提高了教學(xué)水平,。

2,、在這一學(xué)年中，我們還確立了《初中詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究》這一課題,。圍繞這一課題,，我結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課題進(jìn)行了解說,，讓每一位語(yǔ)文明確"詩(shī)意語(yǔ)文"的內(nèi)涵,。另外，姚偉民老師開設(shè)的語(yǔ)文課《竹影》,，從各環(huán)節(jié)的布局來看,，對(duì)"詩(shī)意語(yǔ)文"已有了較深的理解。

20xx年11月26日,，我們初一初二的語(yǔ)文老師去重兆中學(xué)參加了教研活動(dòng),，聽取了《風(fēng)箏》和《湖心亭看雪》兩節(jié)課，課后還展開了討論,。從老師的上課中,，我們感覺到老師雖然認(rèn)真鉆研，精心備課,，但還是流露出缺少學(xué)習(xí)的現(xiàn)象(審美教育的學(xué)習(xí)),，尤其缺少欣賞大自然的能力，為此,，對(duì)張岱這樣縱情山水的文人,，不但不去欣賞，反而引領(lǐng)學(xué)生不與這樣的交往,。為此,，從這樣的活動(dòng)中，我們深深地體會(huì)到加強(qiáng)自身的素養(yǎng)很重要,。如果老師能欣賞張岱,，能像張岱一樣對(duì)山水懷有熱愛之情,，那么這一堂課上，完全可以成為"詩(shī)意的語(yǔ)文教學(xué)"了,，工作總結(jié)《千金中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)》,。

20xx年4月14日，"詩(shī)意語(yǔ)文"研討活動(dòng)在我們千金中學(xué)舉行,。除了兩位老師開課外,，之后，我做了"詩(shī)意語(yǔ)文"的專題發(fā)言,。通過這樣的活動(dòng),，將我校的語(yǔ)文教學(xué)不斷地向詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)發(fā)。

1,、實(shí)施有效備課,，讓教師的教學(xué)水平更上一層樓。對(duì)自己所教學(xué)科,，只要不是第一年任教的,，老師們大都照抄教案書，或者是自己的舊教案,。對(duì)于這樣的備課,，只有形式，沒有實(shí)效,。為此,，區(qū)里提出"有效備課"。作為教研組長(zhǎng),，我積極配合工作,，引領(lǐng)大家開展有效備課。先分配好任務(wù),，然后分頭備課,，之后，對(duì)所備內(nèi)容再在教研活動(dòng)時(shí)分年級(jí)進(jìn)行討論,。我們語(yǔ)文組的備課，沒有滯后,，課后又有自己的分析與反思,，這樣的備課，可以說為以后減少了無(wú)效勞動(dòng),，為老師提高自身素養(yǎng)提供了更多的時(shí)間,。

我完成接受的任務(wù)之后，抓緊時(shí)間完成好,，將稿子發(fā)給相關(guān)老師,。另外,，其它老師備好的課，我沒有盲目采用,，而是重新另備,。因?yàn)檫@一套教材，我是初次接觸,，我得熟透每一篇課文,。為此，我比別人多備了兩個(gè)單元的課,。

2,、積極寫作，為指導(dǎo)學(xué)生寫作起好帶頭作用,。我作為教研組長(zhǎng),，一直在寫作的園地里辛勤耕耘，且取得一定的成效,。每一學(xué)期,，總會(huì)發(fā)表教育教學(xué)方面的雜感多篇，還有關(guān)注生活,、熱愛生活,、反映生活的散文多篇,。第一學(xué)期，出校刊一本,，選取了我發(fā)表的部分散文。另外,，因?yàn)閷懽?，更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的佳作，并且學(xué)生面對(duì)老師更有"親其師,，信其道"的感情,。這一學(xué)年，我為學(xué)生打印了許多精美的文章,，這些文章,，都張貼或制在課件中，為大部分學(xué)生起到引導(dǎo)的作用,。

在這一學(xué)年中,，我開設(shè)了朱自清的《背影》和《寫真事抒真情》兩堂課。前一次也較多地引用了學(xué)生的習(xí)作片斷,，第二次是純粹的寫作課,。兩堂課都獲得了好評(píng)，為老師與學(xué)生指點(diǎn)迷津。

這一學(xué)年中,，《今天,，我就在你身邊》、《草堆旁》等文章發(fā)表在《未來作家》上,；《金黃色的呼喚》,、《去老師家》、《毛阿婆》等發(fā)表于《中學(xué)語(yǔ)文報(bào)》,；《孩子,，我相信你》、《黑板上的陽(yáng)光》發(fā)表于《教育信息報(bào)》,?？傊@一年中,，寫作也有點(diǎn)滴收獲,。

3、為激發(fā)學(xué)生讀寫興趣,，特成立東籬文學(xué)社,。第二學(xué)期，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立"東籬文學(xué)社",。先確定文學(xué)社成員，之后,，便開展了一系列活動(dòng),。成員閱讀了沈從文的《邊城》，我給學(xué)生上了一堂《邊城》的閱讀指導(dǎo),，同時(shí)欣賞了我的讀書心得,；還開展了現(xiàn)場(chǎng)作文寫作，并結(jié)合這些具體的作文,，又開了一堂多彩的寫作課,。

通過這樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀寫興趣,，同時(shí),，在我的指點(diǎn)下，他們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)來鍛煉并提高自己的讀寫能力,?？斓狡谀┛荚嚂r(shí)，還有學(xué)生特意來問我：文學(xué)社有沒有活動(dòng)?簡(jiǎn)單的一問,，讓我感覺到文學(xué)社的作用。

這一年中，我們語(yǔ)文組積極參加各種競(jìng)賽,。我們組織教師參加了閱讀比賽,，其中一位老師得了一等獎(jiǎng)，一位等了二等獎(jiǎng),，一位等了三等獎(jiǎng),。一位老師參加教育信息報(bào)組織的第四節(jié)讀書征文獲得三等獎(jiǎng)。

一年來,，取得了成績(jī),，但存在問題仍然比較突出，如個(gè)別老師不愛學(xué)習(xí),，不愿寫教學(xué)心得,，備課不肯花大力氣，不想在原有基礎(chǔ)上去創(chuàng)新,，展現(xiàn)新的自我形象,。為此，要提高這支隊(duì)伍的語(yǔ)文素養(yǎng),，還需要老師們付出艱辛的勞動(dòng)才是,。我期待著。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇七

本學(xué)期語(yǔ)文教研組在學(xué)校教科室,、教務(wù)處的指導(dǎo)下,，有序、有效地開展教研組活動(dòng),，完成期初制訂的工作計(jì)劃,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

根據(jù)教科室的統(tǒng)一安排，本學(xué)期全組教師都參加了校本培訓(xùn)活動(dòng),。主要的內(nèi)容有：組內(nèi)公開課,、試課、專題講座,。開課教師都能認(rèn)真解讀文本,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂上注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，問題設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣并有層次性,。課后我們能及時(shí)安排交流、反饋,。每次都有主評(píng),、記錄。鄭興利,、林麗麗,、孫啟會(huì)等老師的課受到好評(píng)。湯志凡、余秋蓮老師的新授課別出心裁,?？娬墟防蠋熥鰧ｎ}講座。每位老師都能積極參加聽課,、評(píng)課,。此外我們還分備課組組織了集體備課活動(dòng)，針對(duì)疑難課,、專題復(fù)習(xí)課等不同的課型,。由主備教師主講，其他老師參與研討,。研討中我們進(jìn)一步明晰對(duì)不同課型的教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法,，進(jìn)一步提高了課堂效率。另外我們還參與了學(xué)校組織的專題培訓(xùn),。每次模擬測(cè)試后我們組都能及時(shí)做好交流,、總結(jié)，對(duì)典型的問題進(jìn)行分析,，并就下階段的教學(xué)進(jìn)行反思及改進(jìn),。

本學(xué)期語(yǔ)文組老師積極參加縣市級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)，如xxxx年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議,，縣xxxx年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議,，縣xxxx年初中語(yǔ)文骨干教師提高班活動(dòng)?？h九年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)議等,。會(huì)后我們都能及時(shí)探討、交流,，針對(duì)不同的課型,，及時(shí)反饋，不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng),。

本學(xué)期我組鄭興利老師,、繆招弟老師、孫啟會(huì)老師參加縣初中語(yǔ)文教師素養(yǎng)比賽榮獲二等獎(jiǎng),，童小燕老師的論文《立足校內(nèi),，內(nèi)外結(jié)合--教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的探索》榮獲縣三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期進(jìn)行兩次學(xué)生座談,，主要針對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí),、作業(yè)及考試的一些問題進(jìn)行調(diào)查了解。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法,、考前心理等問題。另外要求學(xué)生對(duì)本班語(yǔ)文教學(xué)提出建議和意見,。大部分學(xué)生都能暢所欲言,，我們能及時(shí)針對(duì)學(xué)生提出的建議以及學(xué)生中存在的問題進(jìn)行思考并予以解決。滿足了學(xué)生的要求,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總體上看,，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足,；語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課,，能根據(jù)常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)的教案提出自己的修正意見，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)重,、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)過程較清晰,。作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,。而且還有教學(xué)反思,。

在工作中，我們也難免會(huì)有疏忽,，有些工作還不能很好地做到位,，只希望在以后的工作中做得更好，更出色,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇八

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，本學(xué)期,，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，在 全體 老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著。俗語(yǔ)說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

（一）更新觀念,，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。

教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期，我們每2周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)日活動(dòng),，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),，聆聽專家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng),，互想聽課并進(jìn)行研討,，每人上好一節(jié)公開課。通過這一系列的活動(dòng),，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活,，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng),，只有不斷反思自己的教學(xué)行為,，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論,。

（二）改進(jìn)方法,，提高效益

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中,，老師們共同參與備課,、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

2.我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)公開課,；在活動(dòng)中,，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議,；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助上課者。

3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課,、聽課、批改,、輔導(dǎo),、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查等落實(shí)到位.

（三）辛勤耕耘,，碩果累累

本學(xué)年，我們語(yǔ)文組結(jié)合《學(xué)困生成因及策略研究》課題,，各相關(guān)教師都確定了相應(yīng)的子課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流，階段小結(jié),。 許多 老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí),，能認(rèn)真寫好教后感、案例,。

1,、抓住契機(jī),，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，形成了濃厚的教研氛圍,，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高,。

2,、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣“迎奧運(yùn)”征文比賽,，“六一”游園活動(dòng),，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文,，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地，天地大課堂”,。

1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn)。

3,、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。

4,、深入開展小課題形究,，并形成專題論文。

5,、建立“網(wǎng)上教研中心”,，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力,。對(duì)此,，我們充滿信心。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇九

本學(xué)期,，我校教研給將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)新課程理念,，深化課程改革,；以全面提高教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo)，以教學(xué)為中心,，積極開展行之有效的教科研活動(dòng),，解決新課程實(shí)施中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)的有效性,；切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，提升教師的專業(yè)水平,；努力加強(qiáng)課程建設(shè),，不斷完善評(píng)價(jià)體系，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。

（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

扎實(shí)教學(xué)常規(guī)能有效促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《省頒教學(xué)常規(guī)》,，并將常規(guī)落實(shí)到位,。

首先是改革備課,。備好課是上好課的關(guān)鍵、備課,、要充分利用各種資源,，追求預(yù)設(shè)和生成的辯證統(tǒng)一。重視教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)控和評(píng)價(jià)功能,。教師在備課時(shí),，要充分考慮學(xué)生，從學(xué)生的知識(shí)背景和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生的個(gè)性等方面去想問題,。這樣，對(duì)于課堂上的一些"意外生成",，教師才可隨機(jī)應(yīng)變,。倡導(dǎo)寫課后反思、個(gè)案分析,、隨筆雜談等,。在課堂教學(xué)實(shí)踐和周圍發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成經(jīng)常思考的習(xí)慣,，爭(zhēng)取把教育,、教學(xué)反思作為一種教學(xué)習(xí)慣。

其次,，教師要以新課程理念為指導(dǎo),，本著"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的理念，謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真,、嚴(yán)格對(duì)待"教、學(xué),、批,、輔、改"等日常教學(xué)工作,。

最后,，將結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，注重朗讀教學(xué)與訓(xùn)練,，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，提高學(xué)生的朗讀水平，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,。教研給將配合定期進(jìn)行讀書活動(dòng)的查閱,。

（二）重視課題研究，提高教學(xué)有效性

本學(xué)期學(xué)校將根據(jù)上級(jí)教育部門開展的"以素質(zhì)教育為目標(biāo)、以創(chuàng)新教育為主題,、以課堂教學(xué)改革為中心"的課題形容,，制訂了"優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效"這個(gè)子課題,，進(jìn)行深入,、細(xì)致的研究。對(duì)"優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂實(shí)效"的相關(guān)方面進(jìn)行研討,。發(fā)揮集體效應(yīng)，以集體智慧克服困難,，共同提升,。對(duì)于這個(gè)課題，語(yǔ)文組計(jì)劃在以下方面展開：

1,、怎樣指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字,？

2、怎樣指導(dǎo)學(xué)生糾正寫錯(cuò)別字,？

3,、怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字？

4,、怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀課文,？

5、怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際,？

6,、怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫話？

7,、怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,？

8,、怎樣指導(dǎo)學(xué)生傾聽,？

9、如何豐富學(xué)生的積累,？

10,、如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作？

11,、怎樣發(fā)揮學(xué)生在語(yǔ)文課堂中學(xué)習(xí)的非智力因素,？

（三）改變教研形式，提升研究能力

學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃,。本學(xué)期,，語(yǔ)文組教研討論形式要在"實(shí)"上下工夫，在"新"字上做文章，要探索參與式,、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作,、交流,，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流,，加大教研的參與面，每次教研活動(dòng)一人主講,，然后集體討論,，內(nèi)容主要是本學(xué)期的教研主題，也可以是教學(xué)中遇到的棘手問題,。要求每次每人都要發(fā)言,。從教到研，再?gòu)难械浇?，提高教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，提高教師研究能力,。

（四）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象,，為學(xué)生示范,；語(yǔ)文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友,；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思,。教育家第多惠斯說："正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰(shuí)要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,。"讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書,，讀好書，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色,，對(duì)于語(yǔ)文老師來說，尤為重要,。每位老師要多讀一些教育理論專著,、教育雜志,，積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)《福建教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物,，提高自己的理論素質(zhì),。鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教育教學(xué)故事，典型案例及評(píng)析,，不斷提高自己的寫作能力,。此外，針對(duì)我校有著較為齊全的現(xiàn)代化設(shè)備,，而語(yǔ)文組教師操作現(xiàn)代教育技術(shù)能力相對(duì)薄弱的情況,，要求語(yǔ)文教師加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)一步增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,，不斷提升教師的信息素養(yǎng),，提供信息交互平臺(tái)，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)資源,。

（五）完善評(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)生評(píng)價(jià)改革是基礎(chǔ)教育課程改革推進(jìn)中建立新型教育評(píng)價(jià)體系的核心內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是新課程實(shí)施的重要任務(wù)和基本要求,。因此,，新課程需要什么樣的學(xué)生評(píng)價(jià)一直是廣大教育理論與實(shí)踐工作者們共同關(guān)注的熱點(diǎn)間距。評(píng)價(jià)學(xué)生的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。語(yǔ)文組將繼續(xù)探索建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,，建立適合班級(jí)實(shí)際的學(xué)生成長(zhǎng)記錄方式。做到課程評(píng)價(jià)與尊重學(xué)生的個(gè)性差異結(jié)合起來,、和班主任工作結(jié)合起來,、和教學(xué)活動(dòng)、學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合,。

1,、制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃并交流

2、學(xué)習(xí)省頒教學(xué)常規(guī)等,。

3,、制定語(yǔ)文教研計(jì)劃并交流。

4,、教研專題研討,。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效——怎樣指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字,？（負(fù)責(zé)人玲玉）

5,、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂實(shí)效——怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫話,？（負(fù)責(zé)人真真）

6、參加教師"片斷教學(xué)"培訓(xùn)活動(dòng),；參加點(diǎn)課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

1、教研專題研討,。優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂實(shí)效——怎樣指導(dǎo)學(xué)生糾正寫錯(cuò)別字？（負(fù)責(zé)人百合）

2,、教研專題研討,。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效——怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字,？（負(fù)責(zé)人娜娜）

3,、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂實(shí)效——怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際,？（負(fù)責(zé)人美珍）

3、教學(xué)常規(guī)檢查并交流

4,、推薦老師參加鎮(zhèn)片斷教學(xué),。

5、泉州市小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng),。

6,、參加20xx屆新教師課程教學(xué)研討活動(dòng)。

1,、教研專題研討,。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效——怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀課文,？（負(fù)責(zé)人明理）

2,、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂實(shí)效——怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,？（負(fù)責(zé)人百合）

3、教研專題研討,。優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂實(shí)效——如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作？（習(xí)作指導(dǎo)課如何上,？）（負(fù)責(zé)人真真）

4,、報(bào)送教師片斷教學(xué)稿。

5,、重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏

6、期中質(zhì)量普查（4月20日星期五）,，寫好質(zhì)量分析

7,、教學(xué)常規(guī)交流并反饋

8、泉州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng),。

9,、教師下水文比賽。（六年級(jí)）

1,、教研專題研討

優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂實(shí)效——如何豐富學(xué)生的積累？（負(fù)責(zé)人娜娜）

2,、教研專題研討,。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效——怎樣指導(dǎo)學(xué)生傾聽,？（負(fù)責(zé)人明理）

3,、積極參加《晉江教研》征集。

4,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作交流活動(dòng),。

5、參加教學(xué)片斷比賽,。

1,、教研專題研討

優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效——怎樣發(fā)揮學(xué)生在語(yǔ)文課堂中學(xué)習(xí)的非智力因素,？（負(fù)責(zé)人玲玉）

2,、交流復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)工作,。

3,、參加新課程學(xué)科培訓(xùn)。

4,、語(yǔ),、數(shù)功課結(jié)束，技能科期末考試結(jié)束,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十

時(shí)光荏苒,，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲。我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的6位成員熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,。本學(xué)期，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié),。

開學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做,。

1,、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度,。

我們基本上每?jī)芍芤淮渭w教研,，本學(xué)期共教研了10次，每次的主題都不同,，其中3次主題活動(dòng)分別是《如何提高后20%學(xué)生成績(jī)》《低年級(jí)學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》,，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》，1次讀書沙龍,，2次校級(jí)公開課,，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》,。教研時(shí)候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法,。我們組除了每?jī)芍艿募w教研之外,，還經(jīng)常組織聽評(píng)課活動(dòng)，就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論,，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須,。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課12節(jié)左右。

2,、課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,，無(wú)意注意占主導(dǎo),。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批,。

一年級(jí)的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教,。所以,，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些,，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改,，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長(zhǎng)很快,?？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。

4,、大力提倡親子閱讀,。

新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬(wàn)字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬(wàn)字,，每周閱讀量要有5萬(wàn)多字,，平均每天7000字以上。為此,，我組在全年級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐,，并取得了階段性的成效。我們這學(xué)期整個(gè)級(jí)段6個(gè)班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本,、《吃黑夜的大象》,、《小腳公主和七頭大象》，6班級(jí)參加了全國(guó)的百班千人讀書活動(dòng),。并開展主題活動(dòng)《怎樣有效的開展親子閱讀》,，有潘許誠(chéng)老師主講。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,，教師首先向家長(zhǎng)提出倡議,，給家長(zhǎng)講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行,，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長(zhǎng)足跡，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),，看到不足及時(shí)糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時(shí)給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫,，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),，又不能讓學(xué)生覺得是無(wú)關(guān)緊要的瑣事,。為了提高家長(zhǎng)和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策,，定期對(duì)孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,，評(píng)出每期的閱讀小博士。

培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識(shí),，拓寬他們的視野，讓他們?cè)跁秤螘Ｖ袚碛兄腔?，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學(xué)會(huì)感激,，懂得感激，通過激趣,、導(dǎo)讀,、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行,、導(dǎo)寫,，讓同學(xué)們?cè)谂c好書對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸?；?。教育孩子，需要智慧,。讓我們多一份細(xì)心和耐心,，用智慧點(diǎn)燃孩子成長(zhǎng)的希望！我們將義無(wú)返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底,。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每班的校本課程基本都用來指導(dǎo)寫字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫,，行間具體指導(dǎo),，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。

2、開展課外閱讀,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。

這個(gè)學(xué)期的5月份我校開展了漂書活動(dòng)，我們引導(dǎo)孩子積極參加,，提倡“你捐一本我看千本”的理念,。利用每天的午讀和周五下午的讀書時(shí)間，指導(dǎo)每位學(xué)生交流,。帶動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)讀書,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀,。教師每天抽時(shí)間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力,。,。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作,，是忙碌的,，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細(xì),，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,，開展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十一

以黨的教育方針為指導(dǎo),，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè)，促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng),，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升,，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)過程管理，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專業(yè)水平相對(duì)高的語(yǔ)文教師隊(duì)伍,。

備課“深”,，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”,，教學(xué)“活”,，手腕“新”，活動(dòng)“勤”,，考核“平”,，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”,，質(zhì)量“高”,。扎扎實(shí)實(shí)地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教育與科研結(jié)合起來,。比較圓滿地完成了教研組工作,。

(一)常規(guī)管理，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)

落實(shí)每月六認(rèn)真檢查,，及時(shí)反饋,、整改，提升規(guī)范品質(zhì),。重點(diǎn)抓好以下幾方面：

1.教研組活動(dòng)：充分利用每周的語(yǔ)文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，努力提高研究的實(shí)效性。

2.備課：加強(qiáng)集體備課,，注重同年級(jí)資源共享,，做到備課要“深”,、“實(shí)”，充分做好課前準(zhǔn)備,。

3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。課后寫好教學(xué)反思,。

4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中,。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成,。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

5.輔導(dǎo)：重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到有計(jì)劃、有合理措施,、有及時(shí)反饋,，促使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)教學(xué)研究,，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩

1.學(xué)習(xí)：開展教師讀書活動(dòng),，本學(xué)期語(yǔ)文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，并寫好讀書心得體會(huì),。

2.聚焦課堂教學(xué)，開展深度學(xué)習(xí)課題研究,，著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè),，上好教研課。

3.積極參與各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參與市級(jí)優(yōu)課競(jìng)賽,，組織團(tuán)隊(duì)合作支持研討,。鼓勵(lì)教師抓住培訓(xùn)機(jī)會(huì)積極參加，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記,，并寫好學(xué)習(xí)心得,，學(xué)習(xí)回來及時(shí)進(jìn)行反饋或輻射分享。

(三)語(yǔ)文活動(dòng),，以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨,。

1.繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)。

(1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀,。上好閱讀課,，建好并利用好班級(jí)閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀,。在整班閱讀的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo),、積累的研究,。

(2)抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，做好“三確?！焙汀八膫€(gè)一”，即確保一定的閱讀時(shí)間,、閱讀質(zhì)量,、閱讀數(shù)量;

(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。各年級(jí)統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目,。閱讀與積累,、寫作相結(jié)合。

(4)開展活動(dòng),，提供展示舞臺(tái),，以賽促讀，以評(píng)促讀,。組織學(xué)生參加各級(jí)征文競(jìng)賽,，積極向各級(jí)各類刊物投稿。開展“書香班級(jí)”“閱讀之星”的評(píng)比活動(dòng),。

（四）點(diǎn)面結(jié)合,，創(chuàng)新形式，開展語(yǔ)文趣味活動(dòng),。

組內(nèi)自行設(shè)計(jì)開展小型多樣的語(yǔ)文活動(dòng),，校級(jí)層面將組織開展特色活動(dòng)。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受語(yǔ)文的.魅力與學(xué)習(xí)的樂趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與能力,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十二

兩點(diǎn)努力：

1,、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合成績(jī)。1.努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。為此,，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表?yè)P(yáng)榜,，即時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，比如朗讀、書寫,、珍惜時(shí)間等,，做到每周更換，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,，有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)；比如我們及時(shí)的給家長(zhǎng)印發(fā)家長(zhǎng)信,，（本學(xué)期共給家長(zhǎng)印發(fā)三封家長(zhǎng)信）總結(jié)一個(gè)階段以來,，班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持,。2.教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。3.教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流,。4.堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血,。

2、 努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力,。

1.抓好朗讀的訓(xùn)練,。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格訓(xùn)練外,，還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶,，每篇課文朗讀時(shí)抽號(hào),，并與作業(yè)聯(lián)系,；開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評(píng)選最佳的選手,；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流,；抓好每篇課文的過關(guān)要求，必須要一字不錯(cuò),；同時(shí)課外要求每周不少于三次的,，大聲朗讀報(bào)紙活動(dòng)。

2.抓好書寫的訓(xùn)練,。本學(xué)期,，除了開展鋼筆字的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,。

四個(gè)轉(zhuǎn)變：

1,、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。上學(xué)期,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上,，我們更加注意課堂的有效性，換言之,，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況,。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐厚博大，為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性,，更富有情感性,，我們想了很多的辦法。比如,，老師會(huì)經(jīng)常的使用各種電化教具,、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，vcd,、動(dòng)畫片,、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡；我們會(huì)采用聊天,、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題,；我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法,；我們會(huì)用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課,；我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等,。

2,、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變,。1.除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了語(yǔ)言積累本,，還有練筆本,。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用,。2.除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如,，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫,；給古詩(shī)配畫；根據(jù)古詩(shī)詞的格式填寫新詞,；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句,；給文中的主人公寫封信，寫碑文,；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞,；查找本冊(cè)書中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報(bào)紙等等,。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能,。

3,、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外,，我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫作為評(píng)價(jià)方式,。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)一副山水畫,，或者是畫一頭老黃牛,，或者是畫一個(gè)微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動(dòng),。如果作業(yè)不認(rèn)真,，老師會(huì)畫一個(gè)哭臉同時(shí)注明：沒有吃飽，希望下次記得認(rèn)真等,，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。

4,、學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)采用過程性評(píng)價(jià)。我們?cè)O(shè)計(jì)了一份表格,，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，這里既有最終的期末成績(jī),，也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,，既有分?jǐn)?shù)又有等級(jí),。一目了然，基本反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,。

1,、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果,、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高,。2、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,，xx老師的習(xí)作,，獲得全國(guó)比賽的三等獎(jiǎng)。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力,。

2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和,，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。

3,、暫差生的問題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問題,，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,，是我們下一年的奮斗目標(biāo),。

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、 盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十三

時(shí)光荏苒,，又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期接近了尾聲?；仡櫛緦W(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了許多可圈可點(diǎn)的成績(jī),，為在今后的工作中更好地做到查漏補(bǔ)缺,，特把本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，為規(guī)范管理,，在開學(xué)之初,，我們語(yǔ)文教研組就經(jīng)過多方商討，根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和學(xué)校的實(shí)際，制定了語(yǔ)文教研計(jì)劃,，對(duì)老師們的備課,、作業(yè)布置,、課堂等方面進(jìn)行了統(tǒng)一要求,。避免了以往學(xué)期末檢查作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的一些失誤。在本學(xué)期的公開課中也做了改革,，進(jìn)行教學(xué)大比武活動(dòng),。教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。

本學(xué)期,，我們積極構(gòu)建了教研制度,。采用各年段之間大比武活動(dòng)，課后還在進(jìn)行了研討會(huì),，老師們?cè)阢@研課堂上不惜花大力氣,。課堂準(zhǔn)備充分，運(yùn)用信息技術(shù)與課程整合的效果,，將課上到實(shí)處,，每個(gè)人都形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

在“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動(dòng)中,，我校王瑋麗老師的課被評(píng)為部?jī)?yōu)課，還有兩節(jié)課被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng),，有10節(jié)課被評(píng)為縣級(jí)一,、二等獎(jiǎng)。這些教研成果的取得為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),，也真正體現(xiàn)了我校語(yǔ)文教研組的良好的研究勢(shì)頭,。

我校被學(xué)區(qū)確定為一條山學(xué)區(qū)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)基地校，我們感覺肩上的擔(dān)子更重了,。怎樣讓語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮好,，能帶動(dòng)學(xué)校老師及學(xué)區(qū)語(yǔ)文老師共同成長(zhǎng)，不讓領(lǐng)導(dǎo)失望,，真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)基地校的力量呢,？我們借助滾動(dòng)快速作文的影響，為兄弟學(xué)校搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，進(jìn)來能承擔(dān)示范教學(xué)點(diǎn)的作用,，出去能扛起示范引領(lǐng)作用。

10月24日,，三個(gè)山小學(xué),、上莊小學(xué)與我校進(jìn)行“滾動(dòng)快速作文‘手拉手’教研活動(dòng)”，語(yǔ)文教研組老師認(rèn)真?zhèn)湔n，由吳曉雄老師上了一節(jié)二年級(jí)的看圖寫話課,，我上了一節(jié)六年級(jí)的滾動(dòng)快速語(yǔ)段課,，課后又與老師們進(jìn)行了交流。此次活動(dòng)得到了聽課老師的贊揚(yáng),。12月1日,，我作為二小代表參加了漫水灘學(xué)區(qū)的語(yǔ)文示范課觀摩研討活動(dòng)，上了一節(jié)五年級(jí)的滾動(dòng)快速語(yǔ)段課,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng),。我指導(dǎo)在中泉學(xué)區(qū)支教的續(xù)雪梅老師為中泉學(xué)區(qū)上了一節(jié)

元旦放假期間，我前往深圳,，把滾動(dòng)快速作文的先進(jìn)理念和教學(xué)方法帶給了那里的老師和孩子,，可以說是譽(yù)滿而歸。

語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)基地校播撒著種子,，我們希望能有更多的老師和學(xué)生享受到滾動(dòng)快速作文的快樂和幸福,，享受到語(yǔ)文教學(xué)改革的春風(fēng)。

吳曉雄,、閆沛琴,、我被學(xué)區(qū)評(píng)為實(shí)驗(yàn)基地校先進(jìn)個(gè)人。

課堂教學(xué)是一門高深的藝術(shù),，水平越高的課堂,，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高,。只有多交流,、多學(xué)習(xí)、多研討,，高效課堂才會(huì)爭(zhēng)奇斗艷,、異彩紛呈，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)興趣才能得到很大提高,，老師們也才能真正體驗(yàn)到教師職業(yè)的幸福,！

在第十九屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)小學(xué)生作文大賽中，我校高年級(jí)學(xué)生參加了此項(xiàng)活動(dòng),，共有兩名學(xué)生分別獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，有18名學(xué)生分別獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有19位老師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng),。

本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組還組織低年級(jí)進(jìn)行了漢字聽寫大賽，中年級(jí)進(jìn)行了看圖寫話比賽,，高年級(jí)開展寫作競(jìng)賽活動(dòng),?；顒?dòng)注重鼓勵(lì)，有近300名學(xué)生進(jìn)入決賽,，較多的參賽人數(shù),，讓學(xué)生們覺得參加作文競(jìng)賽并不是可望而不可即的事。語(yǔ)文教研組教師認(rèn)真批閱參賽作文,，評(píng)選出一,、二、三等獎(jiǎng)共110名,，較高的得獎(jiǎng)率對(duì)激發(fā)學(xué)生寫作積極性起到了推波助瀾的作用,。

“抱團(tuán)取暖、共享成長(zhǎng)”是一種心聲,，是一種理念。它真正體現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng),，資源共享的教研目的,，也充分體現(xiàn)出“實(shí)驗(yàn)基地校”這一教學(xué)研究的意義與作用,。骨干教師的示范,、引領(lǐng)、輻射,，必將使團(tuán)體的大教研工作再登新臺(tái)階,，再上新水平。

以上是我對(duì)我們語(yǔ)文教研組在語(yǔ)文教研工作方面所做的總結(jié),，當(dāng)然,，在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個(gè)別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時(shí)俱進(jìn),，改變自己的教學(xué)思路;不能做到相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生去做，“滿堂灌”,、“一言堂”現(xiàn)象還時(shí)有存在,，這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方，相信在我們語(yǔ)文教研組成員的共同努力下,，我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)獲得更加長(zhǎng)足的發(fā)展!