總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

計算機培訓(xùn)總結(jié)教師篇一

1.1課程的必要性

教學(xué)過程中出現(xiàn)的種種問題,，迫使我們思考一個問題,，計算機基礎(chǔ)這門課程是否有講授的必要?信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用非常迅猛,，到底要講那些內(nèi)容?如何平衡理論知識與操作能力的關(guān)系?為此，在航海類專業(yè)低年級的同學(xué)中進行了計算機水平的抽樣問卷調(diào)查,，結(jié)果顯示15%左右的同學(xué)上大學(xué)前很少使用電腦,，基本沒有用過;40%左右的同學(xué)，多少學(xué)過一點皮毛,，掌握的知識不多;35%左右的同學(xué),，學(xué)的和用的計算機知識比較多，但不是特別熟練;只有10%左右的同學(xué),，很多知識都學(xué)過,、練過，非常熟練,。對高年級的同學(xué)進行了計算機基礎(chǔ)課程授課內(nèi)容的抽樣問卷調(diào)查,，普遍反映對計算機網(wǎng)絡(luò)的配置,、常用軟件的操作、電腦基本的故障排除,、電腦操作的方法和技巧和計算機最新技術(shù)等內(nèi)容比較有興趣和實用,。絕大多數(shù)的同學(xué)認為計算機基礎(chǔ)課程是非常有必要學(xué)習(xí)和掌握的，重點是對于計算機的操作要多講多練,，減少不必要的理論知識,，要和專業(yè)知識結(jié)合起來。

1.2教學(xué)安排

針對問卷調(diào)查的結(jié)果和在教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)的問題,，相關(guān)任課老師與航海類專業(yè)課老師進行了認真地研討,。決定總課時數(shù)不變，將理論課的時間減半,，變?yōu)?個班一起在多媒體教室上課為12學(xué)時,，實驗課時還是兩個班一起，分別為24學(xué)時,。理論課內(nèi)容力求將知識性,、趣味性、專業(yè)知識和最新信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用相結(jié)合,，主要了解基本的概念和計算機能解決什么樣的問題,，培養(yǎng)學(xué)生計算思維的能力，掌握計算機的本質(zhì),。實驗課講解與學(xué)生自主練習(xí)交替進行,，每個知識單元按照4:3:2比例配置基礎(chǔ)型、拓展型和提高型操作內(nèi)容,，為不同水平的同學(xué)設(shè)置,，培養(yǎng)學(xué)生思考與探索的能力,?；A(chǔ)型要求學(xué)生理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的基本技能和操作方法。該層次中增加了綜合型實驗內(nèi)容的比例,，有利于培養(yǎng)學(xué)生使用計算機解決問題的能力,，為后續(xù)拓展層的實驗教學(xué)打下堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。拓展型是實驗教學(xué)體系環(huán)節(jié)中的核心層,，要求學(xué)生要完成專業(yè)課程的實驗技能訓(xùn)練,，掌握實驗方法和實驗手段，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力,。拓展層的基本要求是:掌握扎實的專業(yè)實驗技能,，具有系統(tǒng)分析、設(shè)計,、應(yīng)用的能力,，特別是綜合運用所學(xué)知識的能力,，強調(diào)自主學(xué)習(xí)、自主實驗,、設(shè)計型實驗,。提高型是學(xué)生運用所學(xué)知識進行科技開發(fā)、高新技術(shù)應(yīng)用研究的高層次實驗教學(xué)環(huán)節(jié),。強調(diào)自主開發(fā),、自主研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)研究素質(zhì),。

1.3教學(xué)方式

理論課可以根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采用各種教學(xué)方法。相關(guān)教學(xué)方法的介紹有許多,，就不再贅述,。實驗課基本上以“案例驅(qū)動”教學(xué)方式為主，將計算機基本操作分為2個知識單元,，word分為4個，excel分為4個,，access分為2個,，講解一個基本例子，馬上讓學(xué)生實際操作,，然后布置相應(yīng)的練習(xí),，每個同學(xué)根據(jù)自己的實際情況選做不同的內(nèi)容，開展個性化的學(xué)習(xí),。以blackboard為教學(xué)平臺,，制作許多操作示范的“微課程”視頻，隨時進行學(xué)習(xí),，防止學(xué)生忘記具體的操作方法;建立討論區(qū),，實現(xiàn)學(xué)生之間或?qū)W生與教師之間的交流學(xué)習(xí)、互相幫助和相互提高;將本課程相關(guān)的教學(xué)資料,，如課件,、教案、練習(xí),、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、作業(yè)等內(nèi)容發(fā)布在blackboard平臺上供學(xué)生瀏覽和下載,，滿足自主學(xué)習(xí)的需要,。

按照這一基本思路和方法，在航海技術(shù)20xx級的4個班中進行了試點,。因為教學(xué)內(nèi)容有的放矢,，結(jié)合實際,，在理論課時，學(xué)生比較有興趣,，睡覺較少,，聽課率有顯著提高;實驗課時，邊講邊練,，積極性非常高,，討論熱烈，不會的問題,，通過交流能很快解決,。從期末考試成績來看，進行試點的4個班級平均成績?yōu)?4.84分,，航海類專業(yè)的平均成績?yōu)?7.09分,，其中，航海技術(shù)其他班級的平均分為67.13分,，輪機工程專業(yè)平均分為66.49分,，船舶電氣的平均成績?yōu)?8.25分，教學(xué)效果非常明顯,。

經(jīng)過一學(xué)期的試驗,，充分證明按照這一思路組織計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)是切實可行的。能夠充分調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，滿足不同層次水平的需要,，促進同學(xué)們的互相之間的交流與幫助，對提高教學(xué)質(zhì)量大有裨益,。目前,，僅對這一教學(xué)方案進行了初步實踐，許多亟待解決的問題還將在今后的教學(xué)實踐中不斷總結(jié)完善,。

計算機培訓(xùn)總結(jié)教師篇二

通過近三個多月的學(xué)習(xí),，我收獲了很多意外的驚喜?；叵脒@些天的學(xué)習(xí)過程,，可以用突飛猛進來形容，當(dāng)然也很辛苦,，在進行陪訓(xùn)前,，我們每天的都在上課、批改作業(yè),、處理學(xué)生的問題,、與家長溝通中度過，當(dāng)然還有家庭的事務(wù)，每天都很忙,，每天都覺得時間不夠用,，好像在和時間賽跑。現(xiàn)在我在進行陪訓(xùn),，每天除了上述工作外,，還多了一項學(xué)習(xí)的任務(wù)，開始很不適應(yīng),。隨著學(xué)習(xí)的深入,，我對網(wǎng)站慢慢的熟悉了，通過學(xué)習(xí),、請教,，我對網(wǎng)絡(luò)不再陌生。學(xué)會了注冊,，自己的博客也有了,，反思教學(xué)也學(xué)會了，發(fā)貼,、回復(fù),，qq群……每一點進步，我都欣喜,，成績再上升,，我自己的知識也在積累。真應(yīng)了一句話,，活到老，學(xué)到老,，沒想到自己在工作若干年后,，又做起了學(xué)生。每天和時間賽跑,，頑強地活著,，真好！??！

在陪訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，一共有八個模塊,，從注冊,、登錄到主題單元的設(shè)計，思維導(dǎo)圖的設(shè)計,，網(wǎng)站的制作發(fā)布與應(yīng)用,。每一環(huán)節(jié)都有新意，都有收獲。雖然我平時不怎么動電腦,，現(xiàn)在對電腦還有些生,，但是我已經(jīng)有了不小的進步。我完成了注冊,，學(xué)會了發(fā)貼,，還有了自己的主頁。我對這個網(wǎng)站越來越熟悉了,。在今后的教學(xué)工作中,，可以想像的到，這個網(wǎng)站會對我大有幫助,。在此和眾多的優(yōu)秀教師進行交流,，使我學(xué)習(xí)到了很多的東西。

特別是主題單元設(shè)計這個模塊,，通過學(xué)習(xí)我設(shè)計了主題單元,，形成了相應(yīng)的課程設(shè)計與教案設(shè)計，并利用了思維導(dǎo)圖來幫助我理清思路,。網(wǎng)站所提供的兩個思維導(dǎo)圖軟件,，我現(xiàn)在都能正常運用?！皩嵺`出真知”,，這次我真得理解了這句話的含義。主題單元的設(shè)計可以讓我更系統(tǒng)的從宏觀上把握教材,，從整體上分析教材,，把握新的課程標(biāo)準(zhǔn)。制定的整體的目標(biāo),，分別落實到每一節(jié)的任務(wù)中去,。可以上單元設(shè)計更加合理,、詳細和精細化,，便于宏觀調(diào)控。方便我梳理知識結(jié)構(gòu)體系,，把握知識內(nèi)在的聯(lián)系,，有利于促進多元化的學(xué)習(xí)，可以整體設(shè)計系統(tǒng)的活動,，根據(jù)自身班級的特點,，設(shè)計出適合教師、學(xué)生的個案,，利于展示教師的特長也利于學(xué)生的培養(yǎng),。我可以全面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查找資料自評互評，小組協(xié)作自主學(xué)習(xí)等能力,，也便于為學(xué)生提供豐富的資源,，拓展課堂的空間，解決并培養(yǎng)學(xué)生動手的解決實際問題的能力,。

這次還有一個收獲應(yīng)該就是學(xué)會了使用思維導(dǎo)圖來處理問題,。幾個作業(yè)做下來，我對網(wǎng)站上提供的兩個思維導(dǎo)圖軟件應(yīng)用地越來越熟練,，還教會了其他老師使用這個軟件,。思維導(dǎo)圖在我平常教學(xué)中應(yīng)用的越來越多，我通過思維導(dǎo)圖為主題單元設(shè)計了目標(biāo)及內(nèi)容規(guī)劃,、以及問題框架規(guī)劃,，清楚地表達自己的思路。我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思路變得更加清楚,，各個模塊之間條理非常清楚,，使我在教學(xué)中能很快的抓住教學(xué)重點，對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)更加明確,。思維導(dǎo)圖讓我能夠清晰地看到自己要表達些什么,，什么問題是主，什么問題是次,，在教學(xué)中做到了事半功倍,。而且還有各個單元的知識鏈接，便于各個單元之間進行滲透,，也便于我對學(xué)生各種能力系統(tǒng)的培養(yǎng),。

還有的收獲就是我學(xué)會了制作網(wǎng)站，雖然這個網(wǎng)站還不太成熟,，但是對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),，網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)與各個功能的實現(xiàn)花費了我很多的精力，現(xiàn)在這個網(wǎng)站已經(jīng)投入使用,，我還會不斷的完善這個網(wǎng)站,，站它為我的教學(xué)增加色彩,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多的知識,，對我的教學(xué)有了很大的幫助,。我會把我所學(xué)到的知識，告訴其他老師,，讓他們也感受到主題單元設(shè)計的好處,，計算機信息技術(shù)對教育帶來的發(fā)展空間是巨大的。在今后的工作中我要不斷的反思自己，提高自己,，把學(xué)習(xí)進行到底,。

計算機培訓(xùn)總結(jié)教師篇三

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)讓學(xué)員學(xué)到了很多東西，同時也學(xué)會了如何在日常生活中如何應(yīng)對計算機的一些問題,。

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面,，計算機日益成為人們學(xué)習(xí)、工作,、生活不可缺少的基本工具,，這次培訓(xùn)為學(xué)員提供了很好地學(xué)習(xí)的平臺。

這段時間,，學(xué)員學(xué)到了很多東西,。

首先是新疆基礎(chǔ)教育資源平臺和吐魯番資源平臺的使用方法，windows xp的學(xué)習(xí)：桌面管理,，開始菜單管理,，文件管理，輸入法的使用及設(shè)置,，通過控制面板個性化windows,，windows附件的使用。現(xiàn)在雖然有了win7系統(tǒng),，但是它畢竟是xp的延續(xù),，很多里面的操作還是一樣的。所以,，學(xué)習(xí)windows xp對學(xué)員平常操作電腦,，對一些基礎(chǔ)硬件以及一些基本操作的使用有很大幫助。這次windows xp的學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上是類似于視頻的講課,，這樣和老師在課堂上現(xiàn)場示例操作基本是一樣的，由于學(xué)員的電腦還是xp 系統(tǒng),，所以學(xué)員可以邊操作邊學(xué)習(xí),，這樣學(xué)員就可以熟知每個操作流程，操作的目的,，以及操作的重要性,。

第二是word20xx的學(xué)習(xí)：初步認識，編輯操作（關(guān)于文本,、字體,、段落的操作），頁面布局,，表格操作,，插入,，以及超鏈接、引文及目等,。學(xué)員們都知道只要是懂點電腦的人都會學(xué)習(xí)試圖去用word,，因為word是一個文本編輯軟件，對學(xué)員們的日常生活起著極其重要的作用,。對于學(xué)員們大學(xué)生,，肯定少不了平常寫一些作業(yè)，還有就是論文,。大學(xué)生少不了寫論文,，尤其是畢業(yè)論文。對于畢業(yè)論文,，學(xué)員們不但是文本編輯,，還要插入一些東西，內(nèi)容的排版等等,。這些都要求學(xué)員們對word有一定的了解掌握才行,。這次學(xué)習(xí)就為學(xué)員提供了一個學(xué)習(xí)的很好的平臺，

第三是excel20xx,：對excel的初步認識,，輸入編輯工作表數(shù)據(jù),，基本工作表操作，公式及函數(shù),，數(shù)據(jù)分析,，圖表及常見格式，常用快捷鍵,。excel在學(xué)員們的日常應(yīng)用中也起著舉足輕重的作用,，學(xué)好了excel可以為學(xué)員們節(jié)省很多時間，還可以減少腦力的使用,。這次學(xué)習(xí)讓學(xué)員學(xué)到了更多關(guān)于如何使用excel的方法,，為學(xué)員以后使用excel進行數(shù)據(jù)的編輯提供了很好地條件。

第四powerpoint20xx：對powerpoint20xx的初步認識,，powerpoint文檔及幻燈片管理,，插入文本內(nèi)容，創(chuàng)建表格,，插入圖形圖像及圖表,，插入音頻及視頻內(nèi)容，創(chuàng)建連接,，版式及主題創(chuàng)建動畫效果和切換,，發(fā)布,。powerpoint對學(xué)員們大學(xué)生以及以后參加工作都有很大用處,，利用powerpoint學(xué)員們可以制作可以展示的幻燈片等,。學(xué)好了powerpoint20xx可以讓學(xué)員們掌握一門技術(shù)，而且可以更好地利用它,，為學(xué)員們所用,。這次的學(xué)習(xí)就讓學(xué)員獲得了可以掌握它的機會。

第五就是internet的應(yīng)用,。 以上就是這段時間對計算機培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況,。

還有就是通過這次學(xué)習(xí)，學(xué)員認識到了很多自己的不足之處,。學(xué)員感到了以前學(xué)員對計算機的了解學(xué)習(xí)過少,。通過這次學(xué)習(xí)，讓學(xué)員學(xué)會了,，如何彌補自己的不足,，學(xué)會了在以后的生活中要不斷學(xué)習(xí)，“活到老,，學(xué)到老”,，只有不斷學(xué)習(xí)才能進步，才能向自己理想慢慢靠近,，以至于最后實現(xiàn)理想,。

通過這次學(xué)習(xí)，學(xué)員懂得了實踐的操作,，有些東西不能只是看,，要學(xué)會動手操作，那樣才算掌握,。

總的來說,，這次的培訓(xùn)，讓學(xué)員學(xué)到了很多,，不只是計算機知識,，對學(xué)員的生活也有很多正面影響。

計算機培訓(xùn)總結(jié)教師篇四

在這次培訓(xùn)上,，我認真思考培訓(xùn)的每一個問題,，認真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成,，我增強了自信心,，同時，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè),，我不斷地完善自己,、超越自己，對自己來說,，收獲頗多,，感慨良多,。

通過主題單元的學(xué)習(xí)，我知道了自己教學(xué)中的不足,，采用主題單元教學(xué)模式,，能更加合理地協(xié)調(diào)課時之間的時間關(guān)系，較好地兼顧課程整體目標(biāo)和知識結(jié)構(gòu),。在以后的教學(xué)中,，我會更加注重學(xué)生主體，努力使學(xué)生成為“學(xué)會學(xué)習(xí)”的人,。同時,，采用思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了如何理清自己的教學(xué)思路,，以后的教學(xué)中,，我會更加注重單元和單元之間，單元和可是之間的聯(lián)系,，教學(xué)的目標(biāo)也會更加明確,。博客和主題資源網(wǎng)站的建設(shè)，給我們的學(xué)習(xí),、交流提供了一個更為廣闊的天地,，相信對自己的專業(yè)成長和教學(xué)都會帶來很大的影響。

把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合,，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,，變革教學(xué)模式,，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息,，處理信息,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教育思想,，教育手段,，更快，更好地提高教師的教育能力,。

在這次培訓(xùn)中,，我都認真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學(xué)理念的理解進一步提高,，同時,，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富。工作在教育一線上的教師,，我們的角色和社會賦予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,，我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識,，為教育事業(yè)服務(wù)。

在以后的教學(xué)中,，我會避免單一化,，使用多種評價并用，更加客觀,、有效地對學(xué)生進行評價,。使學(xué)生增強信心，更好的正視自我,，改正自我,，超越自我。努力把每個學(xué)生培養(yǎng)成自覺,，向上的好學(xué)生,。

每一次培訓(xùn)都是一次對自己的教學(xué)觀念的洗禮。通過這么長時間的學(xué)習(xí)自己學(xué)到了很多原本忽略了的教學(xué)中的細節(jié)問題,。還有一些是自己根本就沒有接觸過的東西,。學(xué)習(xí)注定會為我以后的教學(xué)生活打開一個新的篇章。我相信在自己不斷的努力下我的教學(xué)生涯將會越來越精彩,。

計算機培訓(xùn)總結(jié)教師篇五

感謝教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,，為教師專業(yè)發(fā)展提供了平臺，經(jīng)這段時期的學(xué)習(xí),，我感到了成長的快樂,，但也感受到自己在教學(xué)中的一些不足。現(xiàn)在的社會日新月異,，高科技的發(fā)展,，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),，促進學(xué)生的發(fā)展,。雖然感覺時間有點緊張，但很充實,，學(xué)到了很多知識,，可以說我很認真的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于計算機我可以說既不熟悉又陌生,，雖說經(jīng)常使用,，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣,，通過在網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí),，在加上做作業(yè)來進行反饋,。使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福,，大開眼界。學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會了如何做研究型的課題,，還有網(wǎng)頁型的frontpage,還有上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客,，擁有了自己的郵箱,。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好,，認真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù),。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂，由淺入深,。這次培訓(xùn)為本期的所有教師搭建了相互學(xué)習(xí),，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長,。并能在以后的教學(xué)活動中熟練運用這些知識,，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音,。

計算機最突出的能力,，是作為一個綜合應(yīng)用平臺。在教學(xué)中,，把媒體播放,、實驗投影、板書等用計算機整合,，已經(jīng)教學(xué)中普及應(yīng)用得非常普遍了,。但作為交互工具，調(diào)配,、指導(dǎo)學(xué)生的課外活動,，進行課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)，是我在學(xué)習(xí)中學(xué)到的,。例如,，學(xué)生在星期星期天是不在校學(xué)習(xí)的，但課后也有一些學(xué)生自己學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中碰到問題怎么辦?自然是問老師,。建立一個教師與學(xué)生相互交流的平臺，能讓學(xué)生隨時提出自己的問題，教師能及時進行解答,。如果通過電子郵件,，將是不公開的，問題雖然能解決,，但其他學(xué)生不能借鑒,。

為了使所學(xué)的知識運用到教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學(xué)員發(fā)起討論,，面對一個案例,，我就會發(fā)一個主帖，和大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問題,、體會,、經(jīng)驗,。這樣可以提高學(xué)習(xí)效率,。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點,，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解,。

上海的幼兒教育是全國發(fā)展最好的地區(qū)之一，有一批十分優(yōu)秀的幼兒教師,，如應(yīng)彩云,、吳佳瑛、蔣靜等等,，因此在這個學(xué)年里,，我們積極與華師大情報研究所教師教育中心建立密切的合作關(guān)系，成為他們的園本教研實驗基地園,，分多次選派許多教師參加他們的不同層次的活動,，如有教研組長的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),、新教師培訓(xùn)等等,，使不同層次的教師都得到了很大的收益與提高，每學(xué)年我們還不定期邀請教育領(lǐng)域的專家來我園開設(shè)講座或進行專業(yè)指導(dǎo),，如杭州市西湖區(qū)的名師汪勁秋老師專門為我園都進行“體驗,、探究、生活”課題講座,，幼兒情境式計算教學(xué)活動的專家組老師常會來我園講座,，指導(dǎo)幫助我園年輕教師的專業(yè)成長。

通過這次培訓(xùn),，不僅學(xué)到很多計算機方面的.知識,，更重要的是增進了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論,，交流,，把自己不理解，不明白的地方提出來,，讓老師來幫助解決,，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會,，提高了學(xué)習(xí)的效率,。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因為計算機知識更新是很快的,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識，把工作做得更好,。在工作中,，我要利用所學(xué)到的計算機知識，設(shè)計課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的成績。

計算機培訓(xùn)總結(jié)教師篇六

學(xué)年度老師計算機培訓(xùn)總結(jié)一個學(xué)年又結(jié)束了,， 老師的信息技術(shù)的能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重 視和所有老師的努力下,，取得了可喜的成績，培訓(xùn)工作取得了明顯的 效果,。下面就將本學(xué)年老師的信息技術(shù)的培訓(xùn)工作做一總結(jié),。

在本學(xué)年的培訓(xùn)計劃中，第一,，我們主要是針對大連市教育網(wǎng),、 大連老師網(wǎng)、沙河口區(qū)教育網(wǎng)不斷豐富的教育教學(xué)資源板塊的增加,， 加強對老師的培訓(xùn),，豐富老師的知識，提高老師運用網(wǎng)絡(luò)的能力,；第 二,，我們針對學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容的缺少和老師參與學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)的目 的，對老師進行學(xué)校網(wǎng)站上傳資料的培訓(xùn),；第三,，我們針對去年教育 局為學(xué)校增加的信息技術(shù)的設(shè)備，對老師進行了設(shè)備的使用,、維護保 養(yǎng)的培訓(xùn),。

在區(qū)教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面,， 我們主要對老師進行了 沙河口區(qū)教育網(wǎng)教學(xué)資源的使用，教學(xué)綜合應(yīng)用系統(tǒng)的使用,，數(shù)字化 圖書館的使用,，中華傳統(tǒng)文化板塊的使用的培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們采取全 體老師全員參加培訓(xùn),，教研組練習(xí)提高的方式,，使老師在很短的時間 內(nèi)就已經(jīng)掌握了這些操作。

在市教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面,， 我們主要對老師進行了 一下方面的培訓(xùn)：1,、大連市教育網(wǎng)電子圖書閱讀插件的下載和安裝； 2,、四種電子圖書軟件的使用,。培訓(xùn)以后老師們都能通過這些軟件查 找到自己喜歡的書籍子資料。

大大提高了老師網(wǎng)上電子圖書的獲取和 閱讀能力,。

在本學(xué)年度,，我們還針對老師系統(tǒng)維護能力欠缺，信息技術(shù)設(shè)備 使用和維護水平不高的情況,，對老師進行了“投影機的使用與維護保 養(yǎng)” ,、 “實物展示臺的使用與維護保養(yǎng)” ,、 “網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件 kiil 的使用 “的 培訓(xùn),， 通過培訓(xùn)老師們掌握了使用的要領(lǐng)， 提高了使用和維護的能力,。

在本學(xué)年度中,， 我們?yōu)榱素S富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容， 發(fā)揮老師積極性,， 我們對老師進行了登陸學(xué)校網(wǎng)站,，上傳相關(guān)資料的培訓(xùn)。還對老師進 行了建立自己的博客的培訓(xùn),。

在本學(xué)年度中,，我校還建立了“老師專業(yè)發(fā)展平臺” ，在此平臺 上,，我們設(shè)立了“老師研修檔案”的欄目,，在此欄目下我們共設(shè)了

“五年規(guī)劃” 、 “教育案例”“教育反思” “教育敘事” “體會文章” “ 教研發(fā)言稿” “校際聯(lián)動記錄” “同伴互助建議 ” “ 評課記錄 ”“校內(nèi)上研究課”“班主任培訓(xùn)”“學(xué)年教學(xué)總結(jié)” “學(xué)習(xí)筆記” 13 個子欄目,。

為了使老師能夠很好地利用這個平臺,， 我們加大了對老師的培訓(xùn)力度。不僅對老師進行用戶注冊的申請,，還 在如何上傳材料上加強了培訓(xùn),，使老師們通過培訓(xùn),，都能熟練地掌握 這個平臺的使用。

總的來說,，通過不斷地加強培訓(xùn),，使老師們在信息技術(shù)方面有了 很大的提高，真正起到了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的,。

計算機培訓(xùn)總結(jié)教師篇七

通過這段時間的學(xué)習(xí)讓學(xué)員學(xué)到了很多東西,，同時也學(xué)會了如何在日常生活中如何應(yīng)對計算機的一些問題。

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面,，計算機日益成為人們學(xué)習(xí),、工作、生活不可缺少的基本工具,，這次培訓(xùn)為學(xué)員提供了很好地學(xué)習(xí)的平臺,。

這段時間，學(xué)員學(xué)到了很多東西,。

首先是計算機基礎(chǔ)：計算機的基本結(jié)構(gòu),，計算機的發(fā)展，計算機的應(yīng)用,，計算機的特點和分類,，cpu中央處理器，計算機存儲器,，計算機中數(shù)據(jù)的表示,，輸入設(shè)備-鼠標(biāo)、鍵盤,，輸出設(shè)備-顯示器,、打印機。這些知識在大一的必修課程中雖然學(xué)過,，但是沒有結(jié)合實際操作,，所以大部分還是忘了。通過這次學(xué)習(xí),，讓以前學(xué)習(xí)過的知識加以鞏固和應(yīng)用實踐,，使基礎(chǔ)更扎實。以前學(xué)漏的知識加以補充,，是學(xué)員的關(guān)于計算機基礎(chǔ)方面的基礎(chǔ)知識更扎實牢固,，對學(xué)員平常使用電腦有很大幫助。

第二是windows xp的學(xué)習(xí)：桌面管理,，開始菜單管理,，文件管理，輸入法的使用及設(shè)置,，通過控制面板個性化windows,，windows附件的使用?，F(xiàn)在雖然有了win7系統(tǒng)，但是它畢竟是xp的延續(xù),，很多里面的操作還是一樣的,。所以，學(xué)習(xí)windows xp對學(xué)員平常操作電腦,，對一些基礎(chǔ)硬件以及一些基本操作的使用有很大幫助,。這次windows xp的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上是類似于視頻的講課,，這樣和老師在課

堂上現(xiàn)場示例操作基本是一樣的,，由于學(xué)員的電腦還是xp 系統(tǒng)，所以學(xué)員可以邊操作邊學(xué)習(xí),，這樣學(xué)員就可以熟知每個操作流程,，操作的目的，以及操作的重要性,。

第三是word20xx的學(xué)習(xí)：初步認識,，編輯操作（關(guān)于文本、字體,、段落的操作）,，頁面布局，表格操作,，插入,，以及超鏈接、引文及目等,。學(xué)員們都知道只要是懂點電腦的人都會學(xué)習(xí)試圖去用word,，因為word是一個文本編輯軟件,，對學(xué)員們的日常生活起著極其重要的作用,。對于學(xué)員們大學(xué)生，肯定少不了平常寫一些作業(yè),，還有就是論文,。大學(xué)生少不了寫論文，尤其是畢業(yè)論文,。對于畢業(yè)論文,，學(xué)員們不但是文本編輯，還要插入一些東西,，內(nèi)容的排版等等,。這些都要求學(xué)員們對word有一定的了解掌握才行。這次學(xué)習(xí)就為學(xué)員提供了一個學(xué)習(xí)的很好的平臺,，

第四是excel20xx,：對excel的初步認識,，輸入編輯工作表數(shù)據(jù),，基本工作表操作，公式及函數(shù),，數(shù)據(jù)分析,，圖表及常見格式，常用快捷鍵,。excel在學(xué)員們的日常應(yīng)用中也起著舉足輕重的作用,，學(xué)好了excel可以為學(xué)員們節(jié)省很多時間，還可以減少腦力的使用,。這次學(xué)習(xí)讓學(xué)員學(xué)到了更多關(guān)于如何使用excel的方法,，為學(xué)員以后使用excel進行數(shù)據(jù)的編輯提供了很好地條件。

第五powerpoint20xx：對powerpoint20xx的初步認識,，powerpoint文檔及幻燈片管理,，插入文本內(nèi)容，創(chuàng)建表格,，插入圖形圖像及圖表,，插入音頻及視頻內(nèi)容，創(chuàng)建連接,，版式及主題創(chuàng)建動

畫效果和切換,，發(fā)布。powerpoint對學(xué)員們大學(xué)生以及以后參加工作都有很大用處,，利用powerpoint學(xué)員們可以制作可以展示的幻燈片等,。學(xué)好了powerpoint20xx可以讓學(xué)員們掌握一門技術(shù)，而且可以更好地利用它,，為學(xué)員們所用,。這次的學(xué)習(xí)就讓學(xué)員獲得了可以掌握它的機會。

第六就是internet的應(yīng)用,，還有photoshop基礎(chǔ),。

以上就是這段時間對計算機培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況。

還有就是通過這次學(xué)習(xí),，學(xué)員認識到了很多自己的不足之處,。學(xué)員感到了以前學(xué)員對計算機的了解學(xué)習(xí)過少。通過這次學(xué)習(xí),，讓學(xué)員學(xué)會了,，如何彌補自己的不足，學(xué)會了在以后的生活中要不斷學(xué)習(xí),，“活到老,，學(xué)到老”，只有不斷學(xué)習(xí)才能進步,，才能向自己理想慢慢靠近,，以至于最后實現(xiàn)理想,。

通過這次學(xué)習(xí)，學(xué)員懂得了實踐的操作,，有些東西不能只是看,，要學(xué)會動手操作，那樣才算掌握,。

總的來說,，這次的培訓(xùn)，讓學(xué)員學(xué)到了很多,，不只是計算機知識,，對學(xué)員的生活也有很多正面影響。

計算機培訓(xùn)總結(jié)教師篇八

20xx年4月26日至28日,，我在華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院參加了全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——同濟大學(xué)龔沛曾教授團隊主持的《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》全國精品課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，受益匪淺。龔沛曾教授講授的《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》之計算機基礎(chǔ)課程體系,、計算機與信息社會,、計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ),、多媒體基礎(chǔ),、數(shù)據(jù)在計算機中的表示和楊志強 教授講授的《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》之操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ),、信息安全等內(nèi)容使我對本門課程的指導(dǎo)思想和授課理念有了新的認識,，尤其是龔沛曾教授講授的《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》課程建設(shè)和楊志強教授講授的《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等內(nèi)容貫穿著整個《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》這門課程的全部教學(xué)內(nèi)容，讓我對這門課程今后怎么更好的教學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣,。以下是我這次培訓(xùn)的感想,，與對這門課程教學(xué)感興趣的老師共勉。

作為《大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程》的授課教師在講授這門課程之前必須首先搞清楚這門課程的歷史沿革,，這樣才能有助于作為教師的我們清晰的把握該課程的宗旨和終極目標(biāo),。另外一個很重要的問題就是要搞清楚我們所教的是什么樣的學(xué)生，也就是學(xué)生的來源（文科還是理科）,、學(xué)生所學(xué)的專業(yè)及其專業(yè)方向,、學(xué)生的層次（是否已經(jīng)具備基本的計算機知識，主要看生源地和就讀過的高中是否開設(shè)信息類課程）,，結(jié)合不同層次的高校，課程針對的不同專業(yè),，不同專業(yè)方向確定不同的教學(xué)側(cè)重點,，真正做到有的放矢，學(xué)以致用,。

《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》這門課程是我們學(xué)院非計算機專業(yè)的公共必修課程,，也是各專業(yè)核心課程,，對后續(xù)的專業(yè)課程影響重大。

由于我們學(xué)院定位是培養(yǎng)實用型人才,，所以要求非計算機專業(yè)四年不間斷學(xué)習(xí)計算機的課程（ps:計算機專業(yè)只是在大學(xué)第一學(xué)期開設(shè),，其后就進入到計算機專業(yè)課程的學(xué)習(xí)），也就是大學(xué)一年級第一學(xué)期進行《大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué),，一年級第二學(xué)期進行《大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》的教學(xué)（在這個環(huán)節(jié)包含網(wǎng)頁的制作,，涉及到dreamwaver等工具軟件的應(yīng)用），隨著internet的迅速普及,，非計算機專業(yè)的學(xué)生也有學(xué)習(xí)此課程的需求,，大學(xué)二年級針對經(jīng)濟和管理類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)程序設(shè)計語言類和數(shù)據(jù)庫技術(shù)類課程（包括vb、vfp,、access等課程）,，大學(xué)三、四年級進行管理軟件的學(xué)習(xí)（包含管理信息系統(tǒng),、各專業(yè)相關(guān)管理系統(tǒng)應(yīng)用等課程,，比如會計系的u8、經(jīng)濟系的erp類課程和實驗）,。

可見《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》課程會和后續(xù)的一些課程內(nèi)容上有部分的重疊,，這就需要對其內(nèi)容有所取舍。因為定位面向的學(xué)生不同,，我認為對計算機專業(yè)學(xué)生在側(cè)重基礎(chǔ)理論的同時加大實驗力度,，對非計算機專業(yè)學(xué)生應(yīng)側(cè)重于實踐操作和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

現(xiàn)在很多課程都開始設(shè)置實驗,，而且多是綜合設(shè)計型實驗,，驗證性的實驗反而越來越少了，這樣做的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生自己獨立思維和動手的能力,。由于我院即將進行該門課程的導(dǎo)學(xué)式教學(xué),，而本門課程里面理論性的東西太多了，我認為給學(xué)生開展驗證性的實驗比較合適一些,。這樣更能叫學(xué)生通過驗證性實驗的學(xué)習(xí),，通過“通過性”考試（即”廣東省高等院校計算機等級考試）獲得相應(yīng)學(xué)分。

在本次培訓(xùn)中我最感興趣的就是《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》教學(xué)和實驗的安排,。此次培訓(xùn)中,，兩位教授都說到了在《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》課程中應(yīng)該介紹“大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”的基本應(yīng)用，作為后續(xù)課程的基礎(chǔ),，我院計算機專業(yè)學(xué)生在《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》課程中會介紹到一些大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的應(yīng)用,，學(xué)生對這部分內(nèi)容也比較感興趣,，但非計算機專業(yè)學(xué)生在《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》課程中所涉及到的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的知識比較少,，在后續(xù)《大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程中興趣不高,，在聽了這次培訓(xùn)中各位教授的講座后,，深有感觸，對非計算機專業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實驗安排有了新的思路,。首先,，應(yīng)從應(yīng)用入手，在授課過程中增加和學(xué)生的互動,，以應(yīng)用為主線,，從基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用入手，在講課過程中增加應(yīng)用實例,，理論教學(xué)貫穿于應(yīng)用實例中,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加實驗內(nèi)容,，實驗內(nèi)容也偏重于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,，讓這類學(xué)生真正可以通過這門課程學(xué)以致用。

精品課程的培訓(xùn)雖然只有三天（實際上就是集中兩天培訓(xùn)）,，但收獲是豐富的,。在《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》這門課程的培訓(xùn)中，來自不同的學(xué)校教師通過討論學(xué)習(xí),，形成了一些新的授課理念,，不管培訓(xùn)的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標(biāo)只有一個,，通過大家不懈的努力把我們這門課程教好,，讓學(xué)生們更容易、更有興趣的愛上這門課程,、學(xué)好這門課程,。

計算機培訓(xùn)總結(jié)教師篇九

20xx年暑假，我很榮幸來到職業(yè)學(xué)院進行山東省高職高專骨干教師培訓(xùn),。這期培訓(xùn)中很多資深知名教授專家通過講座,、軟件實訓(xùn)操作講解、實地考察學(xué)習(xí)等形式講授知識,，20天的學(xué)習(xí),，讓我每天都有所收獲、有所體會,，自己的各方面的素質(zhì)和能力得到充分的提高,。另外，本次學(xué)習(xí)匯集了全國各地兄弟職院的優(yōu)良骨干教師,，其中多半是副高以上職稱教師,，這也讓自己的更多的機會去向他們學(xué)習(xí)并吸取經(jīng)驗，通過和他們交流,，更多的了解了現(xiàn)在職院的改革動向與方向,，也使自己的更透徹的理解了課程改革的意義。

本次培訓(xùn)我們主要參加了高等職業(yè)院校教育教學(xué)改革,、建筑項目管理實操,、建筑前沿新技術(shù)應(yīng)用和施工技術(shù)應(yīng)用與管理等四個方面的學(xué)習(xí)，分別學(xué)習(xí)了領(lǐng)會《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神,，推進教學(xué)改革,、高職mooc開發(fā)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革的研究與實踐、國家精品資源共享課的建設(shè)和申報,、教學(xué)相長——專業(yè)與課程建設(shè)及教學(xué)法探討,、當(dāng)前高職教育改革發(fā)展的幾點認識、質(zhì)量管理,、助力學(xué)生成長成才,、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與家風(fēng)建設(shè)、建筑項目管理沙盤模擬課程,、bim技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用,、地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新型建筑繪圖軟件應(yīng)用,、綠色施工技術(shù),、建筑施工新技術(shù)應(yīng)用、基礎(chǔ)設(shè)施項目融資,、新型城鎮(zhèn)化與房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等課程,，并實地考察學(xué)習(xí)了濰坊市城市規(guī)劃館、濰坊市濱海新區(qū)重點工程,、虞河生活城項目部企業(yè)實踐考察學(xué)習(xí)等,。

現(xiàn)就培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況簡要總結(jié)如下：

xx職業(yè)學(xué)院始建于20xx年，坐落于世界風(fēng)箏都濰坊市,，是全國百所國家示范性高職院校之一,，建院30多年來，學(xué)院形成了“產(chǎn)學(xué)研一體,，育人職場化,，教產(chǎn)園區(qū)化”辦學(xué)特色，已建成與專業(yè)相關(guān)的22個生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,、11個研究所和3個省級技術(shù)中心,，形成了以人才培養(yǎng)為核心，教學(xué)與生產(chǎn),、科研與技術(shù)服務(wù)相協(xié)調(diào)的互動機制和辦學(xué)格局,。近五年校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地社會服務(wù)銷售收入10億多元，上繳稅金8000余萬元，xxxx年教師承擔(dān)合作企業(yè)的科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù)項目300余項,，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出了貢獻,。

xx職業(yè)學(xué)院根據(jù)本院和學(xué)員的具體情況，精心設(shè)置了教學(xué)課程,，在為期20天的培訓(xùn)中,，始終結(jié)合著實操實訓(xùn)和理實一體教學(xué)，為提升學(xué)員提供建筑實踐技能,，重點培養(yǎng)專業(yè)教師的課程開發(fā)能力,，項目教學(xué)設(shè)計能力，教學(xué)組織與實施能力,，精品課程建設(shè)能力,。培養(yǎng)老師的建筑項目管理實操能力和bim技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用能力。培訓(xùn)廣大教師掌握最前沿的建筑施工新技術(shù),、建筑施工技術(shù)應(yīng)用與現(xiàn)場管理能力等實際技能,。鍛煉老師的現(xiàn)場施工管理能力，著力提升專業(yè)教師“雙師”能力,。從培訓(xùn)班學(xué)院手冊中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計培訓(xùn)課程,，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)資源,，使學(xué)員培訓(xùn)后能夠領(lǐng)會《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神,，改進教法推進翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革，了解國家精品資源共享課的建設(shè)內(nèi)容和申報要求,，認識高職教育改革發(fā)展的動態(tài),，具備bim技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用能力、建筑項目管理沙盤操作能力,、工程招投標(biāo)綜合模擬能力,、20xx版《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》的解讀能力、專業(yè)建設(shè)與工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)及實施能力,，新型建筑繪圖軟件應(yīng)用能力,、掌握綠色施工技術(shù)（建筑節(jié)能），提升專業(yè)教師服務(wù)社會能力,。

（一）明確職業(yè)教育建設(shè)目標(biāo)和教育教學(xué)理念進一步更新

xx職業(yè)學(xué)院院長助理丁文利副教授講授的“領(lǐng)會《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神,，推進職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級”，通過講述《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》概要,、轉(zhuǎn)型升級要略,、轉(zhuǎn)型探索實踐等三方面，結(jié)合關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的重要指示,，使我們對職業(yè)教育的功能定位,、職業(yè)教育的重要性,、高職院校的辦學(xué)職能等有了更深的理解，進一步明確了現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)的目標(biāo)和職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo),，使我們的教育教學(xué)理念進一步得到了更新,，真的是受益匪淺。

xx職院高職教育研究所主任王劍平教授講授“當(dāng)前高職教育改革發(fā)展的幾點認識”,，高職教育如今呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的場景,，得益于國家對于職業(yè)教育的投入,，有政策方面的,，人力資源方面的、經(jīng)費物質(zhì)方面的等等,。在當(dāng)前的大好形勢下,，走中國特色職業(yè)教育，就必須走出一條深化改革,、建設(shè)內(nèi)涵之路,。如何做好改革，國家層面來說改職業(yè)教育體系,、改職業(yè)教育架構(gòu),、改職業(yè)教育發(fā)展方向，對于我們職業(yè)教育人來說,，改的就是專業(yè),、課程、教師隊伍,，職業(yè)教育面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn),，如何迎刃而上，敢做時代的先鋒,，就需要我們職業(yè)教育人大膽探索,、用于改革，同時在改革階段中,，注重內(nèi)涵建設(shè),，讓職業(yè)教育不是空有其表，要培養(yǎng)一大批上的去,，下的來,，有知識，有能力的高職畢業(yè)生,，最終促進經(jīng)濟社會發(fā)展和國民經(jīng)濟的持續(xù)增長,。

（二）學(xué)習(xí)先進的專業(yè)知識、教學(xué)方法,，提高教學(xué),、業(yè)務(wù)水平

各位專家,、教授的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù),、新觀點,、新視點，為我們打開了專業(yè)發(fā)展,、教學(xué)改革和課程改革的新視窗,，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，認清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距,，為今后的教學(xué)中能夠結(jié)合專業(yè)的最新發(fā)展,，指出一條創(chuàng)新之路。

為了更好的幫助學(xué)員了解基于工作過程的課程開發(fā)和研究,，做好教學(xué)改革,，xx職業(yè)學(xué)院張桂云教授以《建筑工程技術(shù)》專業(yè)等為例，提出專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè)及教學(xué)方法改革的新思路,。

張教授根據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位群（施工員、監(jiān)理員,、質(zhì)檢員,、造價員等）的特點，對“基于工作過程”模式的課程按照本專業(yè)的邏輯主線為工程施工流程進行介紹：承接建筑工程任務(wù)——簽訂工程合同——施工準(zhǔn)備——編制資源計劃與施工方案——基礎(chǔ)工程施工——主體工程施工——裝飾裝修工程施工——施工成本管理——竣工驗收與移交,。張教授對課程建設(shè)的主要原則,，如開放性、職業(yè)性,、實踐性也進行了詳細講解,。

廣聯(lián)達軟件股份有限公司的趙軍、楚仲國兩位老師對我們進行廣聯(lián)達建筑項目管理沙盤模擬課程和bim技術(shù)應(yīng)用課程的實操培訓(xùn),，使我們基本掌握了這些比較先進的教學(xué)軟件,，這種模擬角色和比較直觀、真實的教學(xué)軟件能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在模擬游戲中更容易掌握項目管理的基本原理,、管理流程、管理方法,，不知不覺中,，管理理念、管理方法,、管理技能已經(jīng)學(xué)會,。舉一反三，也使我們思考,、探索更多的教學(xué)方法,，做好教育教學(xué)改革,。山東建筑大學(xué)何文晶博士主講的《綠色施工技術(shù)》課程，分別從“綠色建筑發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢”,、“綠色建筑評價及標(biāo)識認證”,、“綠色建筑工作方案”三個方面入手，深入淺出,，以眾多的“綠色建筑案例”貫穿始終,，使我們增長了見識，簡單易懂而又理解深刻,。濰坊學(xué)院的王豐教授講授的《新型建筑繪圖軟件應(yīng)用》,，簡單易學(xué)，應(yīng)用性強,，易于推廣,，為沒有高深理論基礎(chǔ)的高職學(xué)生和工程技術(shù)人員打開了一條建筑繪圖的簡單捷徑。青島理工大學(xué)的曲成平博士所講的《建筑施工新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用》,，以眾多的實際工程案例，分別闡述了“超高層建筑施工技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”,、“地下結(jié)構(gòu)施工技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”,、“地上大懸挑結(jié)構(gòu)施工技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”等三個方面，使我們很好地了解到現(xiàn)代施工新技術(shù)應(yīng)用的前沿科技,，尤其是高層建筑的施工影響和質(zhì)量處理等方面,，讓我們受益匪淺，大開眼界,。xx大學(xué)的劉冰教授,，則用詼諧幽默的語言、淺顯易懂的詩詞,，為我們講述了《地理信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展研究》,，山東建筑大學(xué)的王元華博士則讓我們了解了產(chǎn)業(yè)房產(chǎn)的新概念和新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展。這些都給我們留下了深刻印象,。

這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我們每一個參訓(xùn)學(xué)員都受益良多，通過先進的,、有代表性的理論知識和技能操作的學(xué)習(xí),，為我們在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè),、教學(xué)改革和課程改革上提供了新的思路,，在建筑項目管理和施工新技術(shù)、新方法上開拓了視野,，讓我們專業(yè)水平,、教學(xué)能力上得到提升,。雖然只有20天，但我們夯實了理論基礎(chǔ),，提高了專業(yè)技能,，還與各兄弟院校交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗,，真是受益匪淺,。這段時間的學(xué)習(xí)、實踐,，使我更加清醒的認識到,，作為一名教師，學(xué)無止境,。只有孜孜不倦地汲取知識,，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需要,，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才,。

在今后的工作學(xué)習(xí)中，我會將這段時間學(xué)到的新知識盡快地消化吸收,，做到學(xué)以致用,，切實把先進的教學(xué)實踐方法、新技術(shù)運用于教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，并結(jié)合我校實際,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時,，我會更加努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，及時進行自我充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩！

計算機培訓(xùn)總結(jié)教師篇十

近年來,，信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，已廣泛滲入到人們生活、學(xué)習(xí)和工作的各個方面,，對當(dāng)代人提出了更高的要求,，也激發(fā)了在職人員學(xué)習(xí)計算機知識的興趣。眾所周知,，當(dāng)今社會是一個信息化的社會,，計算機在工作中發(fā)揮越來越重要的作用,，幾乎所有的信息都可以進行數(shù)字化傳輸，辦公自動化程度日益提升,，因此,，在職人員進行計算機培訓(xùn)已成為一項十分必要的工作，且規(guī)模在逐年壯大,。為提高在職人員計算機應(yīng)用能力,，對在職人員計算機培訓(xùn)過程中存在的問題進行分析，并提出合適的培訓(xùn)方案,。

1.教學(xué)方式和培訓(xùn)內(nèi)容比較落后,。

計算機技術(shù)發(fā)展比較迅速，而有些培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)內(nèi)容還停留在幾年前的水平上,，因此需要受訓(xùn)人對計算機新知識了解較少,，不能和計算機發(fā)展與時俱進。教學(xué)方式多為傳統(tǒng)灌輸式,，師生之間缺少互動,，部分教師缺乏實踐經(jīng)驗，教學(xué)過程中只講處理問題的常規(guī)步驟,，不講相關(guān)方法與思路,，導(dǎo)致受訓(xùn)人員普遍缺乏自學(xué)能力，無法解決今后工作中技術(shù)進步產(chǎn)生的新情況新問題,。另外，一些計算機培訓(xùn)學(xué)校往往過分注重效益,，從而忽視了培訓(xùn)質(zhì)量,，最終導(dǎo)致培訓(xùn)效果不太理想。

2.實效性強,。

在計算機培訓(xùn)過程中,，與普通學(xué)生相比，在職人員參加一次計算機培訓(xùn)較為不易,，因此他們學(xué)習(xí)目的非常明確,，注重學(xué)習(xí)效率和實用技能，而對老師夸夸其談理論知識比較反感,。參加培訓(xùn)人員十分看重培訓(xùn)結(jié)果,，很少進行漫無目的的學(xué)習(xí)，學(xué)無所獲對于受訓(xùn)人員來說是不能接受的,。

3.受訓(xùn)者差異性大,。

由于在職人員學(xué)員是來自社會的各行各業(yè)，培訓(xùn)具有社會性,。在職人員年齡差別較大,，有的可能是剛剛走出校園的年輕人,、有的則是已經(jīng)工作一二十年的中年人。一般來說,，青年人的計算機受教育水平高于中年人,，對計算機知識學(xué)習(xí)的積極性也相對較高。受訓(xùn)者的學(xué)歷,、知識結(jié)構(gòu)往往不同,，學(xué)習(xí)能力大都不一致，計算機水平以及對計算機的認知程度也差異明顯,，因此,，培訓(xùn)過程中要科學(xué)地進行分班，因人分層施教,，不能搞“齊步走”的培訓(xùn)方式,。針對以上計算機基礎(chǔ)培訓(xùn)過程中的種種特點和存在的主要問題，根據(jù)本人多年的教學(xué)經(jīng)驗,，總結(jié)出計算機培訓(xùn)中應(yīng)遵循的基本原則和方法,，再結(jié)合具體的教學(xué)條件，制定出合理的培訓(xùn)方案,。

1.上好第一節(jié)課,，樹立學(xué)員信心。

在培訓(xùn)過程中,，堅持上好第一節(jié)課原則,。第一節(jié)課盡可能展現(xiàn)計算機的強大功能，激發(fā)受訓(xùn)人員強烈的求知欲,，還要盡可能消除受訓(xùn)人員對計算機的神秘感和恐懼感,。培訓(xùn)初期要從實際操作入手，堅決避免一開始就把受訓(xùn)人引入枯燥無味的理論學(xué)習(xí)中,。這就要求教師要善于將培訓(xùn)內(nèi)容與實踐有機地結(jié)合起來,，更好地將計算機技術(shù)運用于實際生活中，并不斷激發(fā)在職人員的創(chuàng)造能力,，使其成為學(xué)習(xí)的主人,，樹立學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的信心和能力。

2.注重互動,，合理授課,。

在職人員計算機培訓(xùn)過程中，教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，先易后難地合理安排授課內(nèi)容,，并根據(jù)在職人員的反饋信息及時調(diào)整進度。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)員之間的互動,，鼓勵學(xué)員針對疑問積極提問,，這樣不僅活躍了課堂氣氛，還鼓舞了學(xué)員學(xué)習(xí)計算機的信心,。由于計算機技術(shù)具有發(fā)展速度快等特點,，教師還應(yīng)注重學(xué)員自學(xué)能力的培養(yǎng)，使學(xué)員遇到問題時,，合理利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，能夠自行解決問題。

3.重視實踐,，兼顧理論,。

上機輔導(dǎo)是計算機教學(xué)體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)員計算機專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的重要途徑,，也是教師了解在職人員學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié),。在計算機培訓(xùn)過程中，教師可以通過典型案例或熱點問題理論聯(lián)系實際,，與在職人員共同研討,，在研討中提高在職人員的分析、理解以及判斷能力,。由于在職人員自身的特點,，培訓(xùn)時目的性較強，其學(xué)習(xí)的重點在于解決實際問題,。因此,，計算機培訓(xùn)教師在授課時，應(yīng)遵循重視實踐同時兼顧理論的原則,，激發(fā)在職人員學(xué)習(xí)的興趣和主動性,，提高培訓(xùn)效果。

4.鑒定培訓(xùn)效果,，合理評估。

計算機技能的培訓(xùn)評估有著一種特殊的信息反饋作用,，對在職人員計算機培訓(xùn)具有非常重要的意義,。對于后續(xù)的培訓(xùn)工作能否良性運行，培訓(xùn)評估是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié),。針對計算機培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后,，我們主要采用了如下兩種方法進行評估:一是技能評估，即從理論考試成績,、實踐考試能力和平時成績?nèi)齻€方面考察受訓(xùn)者的計算機技能是否達到培訓(xùn)目標(biāo),。筆者在20xx年巴里坤縣地稅局的定員定崗計算機培訓(xùn)中，根據(jù)學(xué)員的年齡、受教育水平,、專業(yè)以及崗位的不同,，制定了幾種不同類型的試卷，對受訓(xùn)人員進行技能測試,。二是調(diào)查問卷,，在每期學(xué)員計算機培訓(xùn)結(jié)束時，對學(xué)員針對培訓(xùn)效果進行調(diào)查問卷,，并針對培訓(xùn)過程中存在的不足發(fā)表意見,。

近年來，在職人員計算機培訓(xùn)越來越受到我國政府部門的重視,，本文針對在職人員計算機培訓(xùn)過程中存在的問題及特點,，并提出了針對性的教學(xué)方法，以期有助于我國在職人員的計算機培訓(xùn),。

計算機培訓(xùn)總結(jié)教師篇十一

時光荏苒,不知不覺間我們已經(jīng)進入了信息社會,信息社會拉近了人與人間的空間距離作為知識的傳播者-教師我們該如何面對呢? 信息社會對教育者和學(xué)習(xí)者,。分別從意識與態(tài)度、知識與技能,、應(yīng)用與創(chuàng)新和社會責(zé)任四個方面對中小學(xué)教學(xué)人員,、管理人員和技術(shù)人員提出了相應(yīng)的要求，所以掌握信息化技能,、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的必要條件,。信息技術(shù)正在使教學(xué)從以教師、知識為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心,，教育將由教內(nèi)容到教方法,，朝著從學(xué)知識到長智慧的方向發(fā)展。

作為當(dāng)代的教師,，必須清醒地面對教育信息化所帶來的機遇與挑戰(zhàn),。新時代需要新型教師，教育的信息化還要求我們教師對自己的角色重新進行定位,，重構(gòu)自己的知識體系,，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)與時俱進的,、全新的教育體系,。

一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，充分認識到運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)的必要性和重要性,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學(xué)方式,。提高自己的教育技能，主動參加各種形式的技能培訓(xùn),，初步掌握利用教育技術(shù)獲取信息的能力和信息處理能力,。

二要轉(zhuǎn)變自己的角色，信息社會要求教師由知識的傳輸者變?yōu)閷W(xué)生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,。

教師應(yīng)這幾個方面努力：在信息化教學(xué)改革實踐中促進自身發(fā)展身處信息化時代的每一位教師,，都應(yīng)當(dāng)帶著探索和繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)新的技能,、獲取新的認識,、樹立新的信念，迅速地調(diào)整甚至改變自身的教學(xué)行為,，積極地投身到信息化教學(xué)改革的浪潮中去,。這既是當(dāng)今教育變革的需要，也是教師職業(yè)生活中需要不斷尋求發(fā)展的方向 第一,、教師必須增強自身發(fā)展的意識,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。信息技術(shù)能夠帶給我們最佳實踐的范例,，提供教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法的研習(xí),，能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。但是,，只有教師自己才能改變自己,，只有教師意識到自己的局限性和不足時，才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進教學(xué)觀念和個人發(fā)展的動力從而主動去學(xué)習(xí),。

第二,、要加強信息技術(shù)應(yīng)用，在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng),。對于“面向信息化的知能結(jié)構(gòu)”來說,，教師的專業(yè)知識和技能基礎(chǔ)應(yīng)該是“實踐性知識”。因此,，作為信息化時代的教師,，應(yīng)當(dāng)在實際的教學(xué)情境中通過信息化教學(xué)實踐，掌握信息技術(shù)技能,，提高信息素養(yǎng)和教學(xué)能力,，促進個人發(fā)展；同時,，積累信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗,，形成具有個性化特點的案例知識，并通過教師學(xué)習(xí)共同體的相互影響,，將個性化的隱性實踐知識轉(zhuǎn)化為社會化的教師專業(yè)知識，促進自己的專業(yè)發(fā)展,。

第三,、以信息技術(shù)與教學(xué)法的整合為突破口，最終樹立中小學(xué)教師專業(yè)化的新形象。為了使整合更有效,，教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實踐,，努力改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平,?！胺此嫉谋举|(zhì)是一種理解與實踐之間的對話，是這兩者之間的相互溝通的橋梁,，又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通,。”教師只有通過建立在行動經(jīng)驗基礎(chǔ)上的反思,，才能將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來,，從而達到在行動中不斷對個體的教學(xué)進行改革、改進和進步,。

第四,、充分利用遠教資源，積極有效地參加各種培訓(xùn)和校本教研活動,，.通過網(wǎng)絡(luò)汲取營養(yǎng),，獲取靈感，通過教育博客積極交流,。

總之,，面對教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí),，是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要,， 有開放的心態(tài),、敢于實踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞,，成為一名當(dāng)代合格的新型教師,。