總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

計算機培訓活動總結 計算機系統(tǒng)培訓總結篇一

然而,，在我參加了第一次培訓,，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了,，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的,，實用性不強,，而且那時學的東西，在工作中用的不多,，時間長了不用也就忘記了,。而這次培訓的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性很強,，因為我們講課經(jīng)常要用到課件,，所以本次培訓的就是如何用方正奧思制作課件。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講,，把學習內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進行對比,，感覺學習效果很好，受益匪淺,。因為以前不會,，每次講課都得找人做。這一次的培訓正好幫我們解決了這一問題,。通過這次學習發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難,。簡單的課件制作方法我已經(jīng)基本上掌握。現(xiàn)在想起來這種培訓是必要的,，正所謂“磨刀不誤砍柴工”,。

正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來,。說實話,，近幾年，覺得自已也不再年輕了,，還學什么啊?得過且過吧,。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態(tài)度則是能應付就應付,，不想應付就是偷點懶吧,。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了,。通過這次培訓,，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好,，就必需要不斷的學習,，不斷的充電，也只有不斷的學習,、充電,，才能提高自已的工作能力。古人云,，“活到老,、學到老”，這句話是很有道理的,。

雖然擁有電腦已經(jīng)多年,，利用電腦輔助教學似乎駕輕就熟，但不比不知道,，通過跟不同地區(qū)的同行交流,，發(fā)現(xiàn)自己的應用電腦水平遠遠落后于發(fā)達地區(qū)的同行們,。張店區(qū)教育局組織的這兩次電腦技術培訓，既是一次技術的學習,，又是一項教學應用的交流。我們的'學習收獲不僅是技術上的,，更多的是思想上的,。

以往的教學中，我們確實也經(jīng)常用到電腦,，但那是作為一種技術手段來利用?，F(xiàn)在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術手段,，更是一個平臺,。用電腦構筑教學中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用,。在過去的教學中,，作為幼兒教師，我對電腦的應用,，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中,。用word組織教案、學案,，編排習題、試卷;用ppt制作教學模版;用excel制作一些表格類;上網(wǎng)無非是查找資料,，至多是把自己的資料傳給別人,，達到資料共享而已。換句活說,，僅僅是稍微提高了工作效率,，所利用的是電腦技術的皮毛。通過學習,，進一步提高了自己的水平,。也學會了電腦的進一步應用。未來的教學,，可以更好的發(fā)揮電腦的作用,。

1.網(wǎng)絡技術應用水平的提高。

以往的教學,，需要相關資料時,，經(jīng)常采用的辦法，就是上網(wǎng)搜索,。網(wǎng)上搜索看似簡單,，好像用就可以,，似乎覺得自己都會，也沒有什么要學的,。但通過真正的學習,，才發(fā)現(xiàn)原來的搜索水平太差，特別對于那些ftp資源,，原來幾乎無能為力,，現(xiàn)在才知道如何去尋找、利用,，如何共享,。

網(wǎng)絡技術的發(fā)展，也給我們的教學帶來了全新的氣象?，F(xiàn)在山東省強調(diào)素質(zhì)教育的提高與落實,。素質(zhì)教育的一個突出特點，就是改變教師單一傳授模式,，讓學生的知識學習變成一種興趣,，一種探索性學習，一種研究性學習,。例如我們針對某一知識點,，以往的方法是講透、教會相關知識,，并學會習題中的應用?，F(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學生探索相關知識，通過網(wǎng)絡,，讓學生了解先關知識的發(fā)現(xiàn)歷史,，知識的利用價值和發(fā)展，一些發(fā)現(xiàn)過程中的趣聞趣事,，讓學生在探索中學習,。

2.教學軟件應用水平的提高。

培訓以前,，我們幾乎認為,，掌握了微軟的office，教學中就足夠了,。通過培訓過程才發(fā)現(xiàn),，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術，掌握了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦進行教學,，甚至我們對doc,、ppt、xls文件的制作和利用,，也與掌握相去太遠,。當然,，教師培訓的真正目的并不是僅僅讓我們學會這門知識，更是讓我們看到了差距,。應該說,，電腦技術培訓的收獲不是我們學到了什么，而是我們發(fā)現(xiàn)我們的差距在哪兒,，知道今后如何去自己完善學習,，提高自己的水平。

3.計算機交互能力在課外活動中的應用

計算機最突出的能力,，是作為一個綜合應用平臺。在教學中,，把媒體播放,、實驗投影、板書等用計算機整合,，已經(jīng)教學中普及應用得非常普遍了,。但作為交互工具，調(diào)配,、指導學生的課外活動,，進行課后學習指導，是我在學習中學到的,。例如,，學生在星期六、星期天是不在校學習的,，但課后也有一些學生自己學習,，學習中碰到問題怎么辦?自然是問老師。建立一個教師與學生相互交流的平臺,，能讓學生隨時提出自己的問題,，教師能及時進行解答。如果通過電子郵件,，將是不公開的,，問題雖然能解決，但其他學生不能借鑒,。

未來的教學,，我們極有可能是面對坐在電腦旁學習的學生。有可能所有的教學過程需要通過電腦完成,。我們發(fā)現(xiàn),，通過電腦的學習過程有一個缺陷，就是有時候教師不能完全掌控學生的學習行為和學習進程,，曾經(jīng)有人利用對計算機有破壞后果的木馬程序,，對木馬程序進行馴化,，將其應用于教學控制，了解,、管理學生的學習,，并取得了良好的效果。希望我們不久的將來,，都具有這種水平,。

兩個假期的的計算機培訓，我們收獲的不僅是電腦技術的提高,，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距,，更多的，是通過教師之間的交流,，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦,。某些老師應用電腦技術進行教學的經(jīng)驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術我們都會,，但經(jīng)常是我們并沒有想到能這樣做,。所以說，交流中的學習關鍵不是技術的進步,，而是經(jīng)驗的積累,。希望將來，更多的類似的培訓,，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能,，更好的應用與教學。

在培訓的這段時間,，讓我走過了忙碌而充實的日子,，這難忘的經(jīng)歷，將永遠存儲在我記憶的光盤上......

計算機培訓活動總結 計算機系統(tǒng)培訓總結篇二

21世紀信息代,，計算機技術,，通信技術媒體技術相結合，給類信息交流式帶深刻變革,。隨著我基礎教育應試教育向素質(zhì)教育轉變,，使教育技術面臨著全新機遇挑戰(zhàn)。計算機媒體網(wǎng)絡技術引入教各環(huán)節(jié),，引起教模式,，教，教手段教工具重革新,。所構造計算機輔助教(cai)環(huán)境,，能真改變教師位置:師間，間實現(xiàn)雙向交流,，習者真習主體,，自由瀏覽,，查詢信息，利用網(wǎng)絡發(fā)現(xiàn),，探究,，解決問題，領教優(yōu)秀教師指導,，同別習者展討論,。教師則負責提供服務，答疑,，提供網(wǎng)址,，甚至師角色互換。種模式克服傳統(tǒng)遠程教反映遲滯,，非雙向交流,，交互性差等缺點，給終身教育,，別化教注入新力。實現(xiàn)主體教師主導現(xiàn)代教思想,。

網(wǎng)絡媒體校教育教提供資源共享,，信息交流協(xié)同工作計算機網(wǎng)絡信息系統(tǒng)環(huán)境。網(wǎng)絡媒體教環(huán)境包括:物理網(wǎng)絡建設,，應用系統(tǒng)建設,，管理員隊伍建設等。更具體化,，作非形象比喻:物理網(wǎng)絡像路,，應用系統(tǒng)像車，管理員比作駕駛員,。路,，車，駕駛者實現(xiàn)運輸,。"路"整建設基礎設施,，包括四面:結構化布線，網(wǎng)絡連通(網(wǎng)絡設備選擇),，服務器選擇,，終端選擇。"車"運行于網(wǎng)絡軟件系統(tǒng),，主要包括:網(wǎng)絡媒體教育通信服務系統(tǒng),。"駕駛員"網(wǎng)絡維護管理員。

建設具自身特點網(wǎng)絡媒體教環(huán)境,，關鍵于握校需求實際,，處理"路""車""駕駛員"三者關系,，基礎進行整體設計，確定期實施內(nèi)容近期目標,，完整工程建設,。

"路"物理網(wǎng)絡系統(tǒng)，整網(wǎng)絡媒體環(huán)境建設基礎設施,，特別結構化綜合布線,。比棟建筑物基，要建百層高廈,，基定要建適應十層樓基,，即使目前經(jīng)費夠建十層樓，基必需按百層樓打,，再往加層,。布線應該整環(huán)境5-10發(fā)展考慮，能現(xiàn)200臺機器布200點,，增加10臺機器,，拉10根線，建網(wǎng)絡容易現(xiàn)混亂,。于網(wǎng)絡設備服務器,，交換機，終端機等設備臺數(shù),，根據(jù)實際情況期購買,。

建設網(wǎng)絡應用系統(tǒng)非重要，"路"壞直接影響"車"或快快或現(xiàn)阻塞癱瘓,。反講,，條"高速公路"沒"車"，再寬"路"沒用,，"路""車"服務,。

網(wǎng)絡系統(tǒng)手段，應用才目,。建網(wǎng)重視應用,，修路跑車，使網(wǎng)絡發(fā)揮作用,。網(wǎng)絡應用系統(tǒng),，且基礎數(shù)據(jù)，沒使用,，高速公路,，滿載貨車，沒駕駛員，貨仍能達目,，運用網(wǎng)絡媒體教服務仍句空,，讓建網(wǎng)絡投入報更談起。

內(nèi)些校教環(huán)境建設,，往往網(wǎng)絡系統(tǒng)本身作重點,，網(wǎng)絡系統(tǒng)本身入手，首先考慮主干網(wǎng)類型,，選atm,，選千兆網(wǎng)，fddi,，快速太網(wǎng)等,，容易忽視應用系統(tǒng)，基礎數(shù)據(jù)使用員隊伍建設,?；蛘邘渍撸冉ňW(wǎng),，考慮應用系統(tǒng)基礎數(shù)據(jù),，再考慮使用員隊伍建設。結購置先進網(wǎng)絡設備,，缺乏相應應用系統(tǒng),，要花間做軟件，應用系統(tǒng)基礎數(shù)據(jù),，再進行員培訓，結整程拖太,。由于網(wǎng)絡技術發(fā)展快,，候網(wǎng)絡設備落。使校園網(wǎng)巨投資,，短間內(nèi)難發(fā)揮效益,，些均錯誤建設式。合理妥善處理幾者關系,，校園網(wǎng)投資報,。

目前內(nèi)網(wǎng)絡建設情況看，建設校園網(wǎng)絡系統(tǒng)本身并困難,，快建,，建設網(wǎng)應用系統(tǒng)，基礎數(shù)據(jù)使用員隊伍則期艱巨任務,。沒規(guī)劃,，幾者結合起，能走彎路。

我校作福建省計算機教育實驗校,，建設校園網(wǎng),，充運用現(xiàn)代信息技術，努力營造現(xiàn)代化計算機輔助教環(huán)境,。

我校網(wǎng)絡媒體環(huán)境建設,，電教樓網(wǎng)絡交換機，通光纖1000m帶寬聯(lián)接各建筑物100/1000m自適應交換機,，構高速光纖主干網(wǎng),，各建筑物交換機100m帶寬與每樓層10/100m自適應共享集線器相聯(lián)接，使每樓層擁100m共享帶寬,，樓層集線器100m共享式直接聯(lián)接桌面終端,，整網(wǎng)絡功能實現(xiàn)強數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)傳輸，能同滿足50路數(shù)據(jù)量媒體課件發(fā)送,，支持80路阻塞視頻點播,。網(wǎng)絡服務器均采用1000兆網(wǎng)卡通光纖與交換機直接聯(lián)接，保證媒體服務寬帶要求,，并通ddn專線與際互聯(lián)網(wǎng)相連,，教師提供專用媒體數(shù)據(jù)區(qū)，同實現(xiàn)程度資源共享,。

計算機培訓活動總結 計算機系統(tǒng)培訓總結篇三

隨著信息技術的不斷發(fā)展,，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段,。因而,，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術,。由此,，本學期學校開展了為期四周的全員計算機技能培訓，根據(jù)教師年齡和計算機技能基礎分為了初級班,、中級班和高級班,，共有209人參與培訓。本次培訓,，校領導帶頭參加,，課堂上教師們認真聽講，氣氛活躍,，通過這次短期培訓,，大多教師都有較大收獲。初級班教師學習了word,、excel,、powerpoint,，學會用word編輯、制作一份試卷,，用excel對學生成績做一些簡單分析及制作簡單的ppt課件;中級班教師專門學習powerpoint軟件使用,，能熟練制作ppt課件;高級班教師則學習flash軟件，學會制作簡單flash動畫并能獨立制作課件,。

通過這次短期培訓,，我們深深體會到：

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上,，要不斷學習,，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學生更聰明,，他們不僅能在學校里學習知識,，還能通過電視,、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識,。因而,，教師必須有一種超前意識。

當今社會,，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學理念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡,、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織,、運用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

在教育系統(tǒng)中,，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識,，可以與同行交流經(jīng)驗,，可以與學生進行溝通等等，因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

這次培訓的時間雖然短暫，但全體參加學習的教師通過學習,，認識到計算機的重要性,，我們會在今后的工作中會更加努力，不斷學習新的計算機信息技術，充分利用所學到的知識進行教育教學,。

計算機培訓活動總結 計算機系統(tǒng)培訓總結篇四

20xx年11月,，我很榮幸地被安排參加了根據(jù)省教育廳“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”的部署、由省教育廳主辦,、陜西交通職業(yè)技術學院承辦的20xx年第二期中等職業(yè)學?！半p師型”教師省級培訓班。帶著學校領導的重托,，攜著對計算機專業(yè)的濃厚興趣,，懷揣提高專業(yè)技能的期望，開始了為期50天的計算機應用培訓,。

常言道：走出去看看,，才知道自己的能力和水平，才可以知道別人的長與短,，才能更好地完善自己,，豐富自己，提高自己,。通過剛開始幾天的學習,，就對自己的計算機水平有了更進一步的認識--這一看，還真的是看出來很多問題,?？此坪唵蔚暮芷匠５牟僮鳎瑓s束手無策,，步履維艱,，好在可以很快的調(diào)整好自己的心態(tài)，一步一步慢慢來,，慢慢的學習,。可謂是真正做回了學生,，體驗回到校園的生活,。真正的地認識自己，看清自己才是第一步,。在我們以后的教學中也要讓學生學會這一點,，有利于他們的成長和進步。

通過這些天的培訓學習,，對計算機知識更加系統(tǒng)化,、具體化、精湛化,，操作,、認識水平有了一定的提高,。

photoshop告訴了我如何去做自己想要的圖片，不用再為去 “百度”,、 “谷歌”發(fā)愁了,；ppt制作課程為我今后的課件制作增添了許多挑戰(zhàn)性和趣味性，也使其更加有吸引力,；視頻編輯軟件教會了我剪輯制作自己想要的視頻片段,，可以減少影片切換帶來的諸多不便之處，提高課堂效果,；flash 制作讓我明白了動畫效果制作的不易之處,，學會為我的課件做一些簡單的動畫演示，使得我要表述的內(nèi)容更加直觀,、形象,、明了。javascript 開發(fā)和網(wǎng)頁制作課堂讓我過了一把程序員的癮,，著實讓人興奮,。

這些，讓我更深入地認識和了解了計算機專業(yè),，進一步理解和掌握了計算機應用的技巧和方法,，相信應用于今后的文件、課件中對工作有很大的幫助,。

此次學習讓我對于學生課堂的教學有了新的認識--提高其興趣愛好是提高學習效率和課堂效果最好的方法,。就拿我自己來說，首先對于這些課程有很大的興趣,，才會認真地學習之,。

如何提高學生學習的興趣呢？現(xiàn)在計算機知識已經(jīng)在各行各業(yè)普及,，我們在學習,、工作中主要利用計算機的技術解決一個個問題，我們可針對學生的心理特點,，有意識的介紹一些技術含量比較高,，學生感興趣的軟件，如flash動畫,，影片的剪輯,，三維動畫等，通過學生這種好奇心理,，引導他們學習各種軟件的學習，如flash,、photoshop,、dreamwever等,，教學他們這些軟件的操作方法和技巧，讓他們在輕松,、愉快的學習情境中了解計算機知識,，掌握計算機的基本操作程序。如在教授photoshop軟件的時候,，教師問學生自己對什么最喜歡,？最喜歡什么明星？對自己的容貌有什么地方不滿意,？學生的回答后,，教師可以通過軟件將個人照片與明星進行合影，或者對自己喜歡的東西進行重新設計,，如手機的設計,，學生會驚嘆于軟件技術的高超，這樣學生就比較感興趣,，為了讓自己的設計更美觀,，有的學生會主動去學習photoshop的其他知識與技巧。而教師從旁輔導與幫助,，并提供意見,，如顏色的搭配等，這樣學生學習過程就轉被動到主動,，效果顯而易見,。

計算機是實踐操作性很強的學科，教學中運用到的素材也是至關重要,，選擇適合學生,，是學生感興趣，熟悉的內(nèi)容為素材,。例如在講授計算機病毒的時候,，教師可以以最近流行的病毒為例，導入新課,，在講授完畢后,，探討學生在家中電腦碰到的病毒問題，有能力的話請學生分析并幫助解決,，教師從旁引導,，這不僅提高了學生實際解決問題的能力，最主要的是極大的刺激了學生的學習積極性,，調(diào)動了他們的學習興趣,。

學海無涯，作為一名教師,，我們更應該不斷地提高自己,，接觸科技前沿的新鮮只是來擴充自己的知識和視野,。