當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

書(shū)法社活動(dòng)總結(jié)篇一

觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),。寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置,。在指導(dǎo)觀察時(shí),，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中,。興趣是最好的老師,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中提出：培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,。漢字由抽象的筆畫(huà)組成,。如何讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的字形產(chǎn)生興趣,，如何讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)字感興趣呢?除了故事,、兒歌以外，比喻是個(gè)好方法,。"撇"像掃把,，"捺"像劍，"點(diǎn)"像小雨點(diǎn),，"橫"像小扁擔(dān)……想象生動(dòng)的比喻,，再加上形象的電腦畫(huà)面的顯示，不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美,，而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣,，產(chǎn)生了寫(xiě)字的欲望。例如：教學(xué)"人",，"人"字很簡(jiǎn)單,，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)卻十分不易,。由于不知道運(yùn)筆方法,，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的"人"字，就像兩根支撐起來(lái)的小棍子,。我引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦畫(huà)面上的筆畫(huà),，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，看看這"撇"像什么,，"捺"像什么,，有了生動(dòng)的視覺(jué)感受，有了如此形象的比喻,，"人"這個(gè)字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了,，而變得生動(dòng)可感起來(lái)。比喻,，充分激起學(xué)生寫(xiě)字的熱情,，學(xué)生按捺不住，自己嘗試著寫(xiě)了起來(lái),。

小學(xué)生寫(xiě)字往往眼高手低,，原因在于，相對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其觀察審美能力比較強(qiáng),，但實(shí)際動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的能力還不夠,，還沒(méi)有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書(shū)寫(xiě)審美能力。那么,，在寫(xiě)字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)能力呢?一年級(jí)起步階段,，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則,，要求每一個(gè)字,，每一個(gè)筆畫(huà)，都要盡量要求,。一橫,，一豎，一撇,、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位,。教師的范寫(xiě)很重要。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo),。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程,。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱,、運(yùn)筆方法以及筆順等,，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。但是,，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，僅僅范寫(xiě)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制,，學(xué)生的臨摹并不能一步到位,。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果,。比較運(yùn)筆方法：教學(xué)"一",，我讓學(xué)生觀察老師正確的運(yùn)筆之后，要求學(xué)生進(jìn)行臨摹,，將學(xué)生的不正確的書(shū)寫(xiě)和范字比較,，在比較中學(xué)生看到自己的不足。教學(xué)豎,，我讓學(xué)生比較"懸針豎"和"垂露豎"的寫(xiě)法的不同,，并加以示范,。比較間架結(jié)構(gòu)：教師除了指導(dǎo)漢字的筆畫(huà)，還應(yīng)該著重指導(dǎo)漢字的間架結(jié)構(gòu),。例如：教學(xué)"皮",，在觀察"皮"后，我讓學(xué)生臨摹,，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的"皮"字,，五花八門。有的把下面的"又"字寫(xiě)得太短,，有的把"又"寫(xiě)的太窄,，有的又寫(xiě)得太寬……這時(shí)我將他們這些字在黑板上"公開(kāi)亮相"，和書(shū)上的范字進(jìn)行比較,，并逐一幫助他們找到"病因",，指出"治病良方"。欣賞著自己的"杰作",，孩子們也不好意思地笑了起來(lái)。比較之后的書(shū)寫(xiě),，效果令人滿意,。教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì),，悉心模仿筆畫(huà)運(yùn)筆,，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型美,。

1,、練字要嚴(yán)格要求。沒(méi)有規(guī)矩,，就不成方圓,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出："養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。"正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，不僅有利于把字寫(xiě)端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,，有利于保護(hù)學(xué)生的視力,。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，可以終身受益,。寫(xiě)字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,，放好作業(yè)本,，端正坐姿,，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí),，教師巡視,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法,。書(shū)寫(xiě)時(shí),，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置,、運(yùn)筆方法,，與上一個(gè)筆畫(huà)的間距，其長(zhǎng)短如何,，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，及各部分的比例，做到防患于未然,。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，循序漸進(jìn),，逐步形成寫(xiě)字能力,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2,、訓(xùn)練要有度,，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精,，而不在多,。小學(xué)生手指的小肌肉群不夠發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)興趣也難以持久,。過(guò)多的書(shū)寫(xiě)不僅對(duì)孩子的身體發(fā)育有害,，還會(huì)影響孩子寫(xiě)字的興趣。因此我們?cè)诮虒W(xué)中,，堅(jiān)持一個(gè)"少",，保證一個(gè)"好"字。每課的字,，每個(gè)寫(xiě)2-3個(gè),，自己覺(jué)得寫(xiě)得好的，可以少寫(xiě)幾個(gè),，自己覺(jué)得寫(xiě)得不滿意的,，就可以多寫(xiě)幾個(gè)。你還想寫(xiě)哪個(gè)字,，就可以再寫(xiě)幾個(gè),。目的只有一個(gè),，那就是"好"。我們充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，給學(xué)生選擇作業(yè)的權(quán)利,。我們的作業(yè)本上不再像以前一樣整齊劃一的作業(yè)，而是有的多,，有的少,。寫(xiě)的字，有的可是"五,、一,、二、三……",。有的可能是"入,、八、大,、……"作業(yè)雖然不像以前那樣整齊劃一,，但所有的孩子在寫(xiě)字方面的發(fā)展卻是一樣的。

我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功,，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),。課堂上，我們采用板演,、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后,，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄,，將他們的作品上墻"公開(kāi)表"，比比誰(shuí)上榜次數(shù)多,。這樣學(xué)生就可以經(jīng)常了解自己的進(jìn)步情況,，了解自己在班中的位置，而且時(shí)常能聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)生的建議,。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵(lì),，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒(méi)有上榜,，會(huì)嘀咕半天,，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心,。

一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué),，效果十分明顯。學(xué)生不再感到寫(xiě)字是負(fù)擔(dān),，真正感受到寫(xiě)字的樂(lè)趣,，許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書(shū)法家的愿望,。大部分孩子的字真正做到"書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔",。今后努力的方向是，讓好的更上一層樓,，字不好的盡量把字寫(xiě)工整,。

書(shū)法社活動(dòng)總結(jié)篇二

書(shū)法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的.良好途徑,，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。我在書(shū)法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段,，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),，并取得了一定的成績(jī)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。

在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán),，參加人員為一至六年級(jí)全體同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級(jí)同學(xué)參加,，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí),，目的為提高全校同學(xué)的寫(xiě)字水平，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo),，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,，從入門開(kāi)始,，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在校園中展示,，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。如四年級(jí)的——，五年級(jí)的——,，六年級(jí)的——等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生,、家長(zhǎng)的好評(píng)。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

其次,，學(xué)生到位的情況不是很好,，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響,。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。

書(shū)法是中國(guó)所特有的一門視覺(jué)藝術(shù),，它具有語(yǔ)言文字所具有的實(shí)用價(jià)值,，同時(shí)也具有審美的藝術(shù)價(jià)值。兩者構(gòu)成了書(shū)法藝術(shù)的兩重特性,。小學(xué)書(shū)法教育的內(nèi)容宜采取“放-收-放”三段式安排低,、中,、高各年級(jí)的書(shū)法教學(xué)內(nèi)容,，技能技巧,、基礎(chǔ)知識(shí),、欣賞三位一體。

1,、低段學(xué)生的書(shū)法入門教學(xué)

心理學(xué)告訴我們,，7至8歲兒童的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)是運(yùn)動(dòng)感，運(yùn)動(dòng)感越強(qiáng),，能吸引兒童,，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)書(shū)法的學(xué)習(xí)興趣,。以簡(jiǎn)單,，兒童易于掌握的字入手，使他們“寫(xiě)得像”來(lái)滿足兒童“成就感”,。在這一起始階段,，教學(xué)宜“放”，引導(dǎo)學(xué)生“放得開(kāi)”,，“放開(kāi)寫(xiě)去”,。發(fā)揮想象力，激發(fā)創(chuàng)造力,，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

2、對(duì)中段學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的技法訓(xùn)練,。

中段學(xué)生的自我意識(shí)感逐漸增強(qiáng),，并能開(kāi)始意識(shí)到自己身體的動(dòng)作，如手腕的運(yùn)動(dòng),，手指的配合等,。通過(guò)低段的書(shū)法訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的書(shū)法技巧,，能較穩(wěn)定地書(shū)寫(xiě),，進(jìn)行嚴(yán)格而正規(guī)的激發(fā)訓(xùn)練已成為可能而且適時(shí)。

3,、尊重學(xué)生的主體選擇,，確定高年級(jí)的書(shū)法教學(xué)內(nèi)容。

五,、六年級(jí)學(xué)生的自主性更加強(qiáng),，學(xué)生對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)書(shū)法的趨向已能根據(jù)自己的喜好作出自主性的選擇。學(xué)生表現(xiàn)出濃烈興趣,，形成小學(xué)階段學(xué)習(xí)書(shū)法的第二興奮期,。（第一興奮期為一年級(jí)的入門階段）,。高年級(jí)的書(shū)法課氛圍是寬松和諧的。學(xué)生已體驗(yàn)到了書(shū)寫(xiě)的情趣,，享受到了精神的愉悅，書(shū)法的怡情性功能,、審美功能得到了完全的展示,。

4、技能技巧,、理論,、欣賞三位一體。

書(shū)法是一門技巧性較強(qiáng)的藝術(shù),，但如果對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)只顧技巧而不及其余,，總非學(xué)藝之道。所以,，我們?cè)谛W(xué)階段一開(kāi)始應(yīng)十分注重學(xué)生書(shū)法藝術(shù)素質(zhì)的全面培養(yǎng),。如低年段的書(shū)法理論與欣賞以提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲為目的,，應(yīng)以故事性描述為主,。中高年級(jí)則逐漸指向書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)，使學(xué)生在自覺(jué)或不自覺(jué)的學(xué)習(xí)修養(yǎng)中提高整體的素質(zhì),。

另外,，小學(xué)書(shū)法教學(xué)要注意學(xué)以致用?？梢越虒W(xué)生進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作,，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然,，小學(xué)生的書(shū)法創(chuàng)作與成人特別是書(shū)法家的創(chuàng)作不能相提并論,。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作要以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維為主要目的,，教師宜多加采用,。集字，顧名思義,，根據(jù)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容將字帖中出現(xiàn)過(guò)的字集起來(lái),，統(tǒng)一到一幅作品中。在這一過(guò)程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來(lái)成一幅作品,，另一方面,，又要求學(xué)生根據(jù)字帖上的范例，“集”出字帖上沒(méi)有的字,，為以后的全面創(chuàng)作做準(zhǔn)備,。

轉(zhuǎn)變教育觀念,，形成特色。

書(shū)法課程是以其提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平,，堅(jiān)持每天練筆富有成效的教學(xué)活動(dòng),，令人信服地感到素質(zhì)教育必須落在實(shí)處。讓學(xué)生堅(jiān)持每天練筆,，從思想上改變了以升學(xué)為中心的課程教材體制,，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。隨著書(shū)法教學(xué)的深入與廣泛開(kāi)展活動(dòng),，深受師生的重視和家長(zhǎng)的歡迎,，大家都認(rèn)識(shí)到人才的素質(zhì)應(yīng)該是全面的，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)不局限于科學(xué)文化素質(zhì),，而學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛(ài)好,，特長(zhǎng)的培養(yǎng)也是十分重要的。

書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)除了每周五下午進(jìn)行活動(dòng)以外,，我們還注重學(xué)生課余時(shí)間的運(yùn)用,，讓學(xué)生做到天天練習(xí)，周周展示,，月月評(píng)比,，并定期舉行學(xué)生作品展。我們對(duì)本學(xué)年活動(dòng)作了以上安排,，在具體活動(dòng)過(guò)程中我們還會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷完善,。

書(shū)法社活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育，通過(guò)一學(xué)期的努力,，學(xué)生在獨(dú)立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面都得到了一定的提高,。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

一,、在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

本學(xué)期的組員是新成員。他們其中有較好的書(shū)法基礎(chǔ),，在基本筆畫(huà)方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟,，所以本學(xué)期在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),。同樣采用以前的辦法,，每次上課，我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,，印一張練習(xí)紙,。

在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn),，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,，有助于學(xué)生對(duì)同類字的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法,，要求學(xué)生多對(duì)自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較,，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn),。

二,、以臨為主，提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí),。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字，怎樣去安排一個(gè)字,。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí),，而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習(xí)的好老師。所以,，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主,。

每過(guò)一兩周,，我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后,，進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好,，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué),。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手,。

三,、重視實(shí)踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書(shū)法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競(jìng)賽,。在教學(xué)中,，教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式,，以及書(shū)寫(xiě)的技巧,，平時(shí)多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品,。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí),，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的運(yùn)用能力,。

由于時(shí)間的原因,，本學(xué)期只進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué),，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒(méi)完成，在下學(xué)期的教學(xué)中,，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí)。

書(shū)法社活動(dòng)總結(jié)篇四

本學(xué)期這個(gè)書(shū)法社團(tuán)的活動(dòng)分中文和英文兩大塊進(jìn)行,。中文書(shū)法崔老師負(fù)責(zé),，我負(fù)責(zé)英文書(shū)法，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生剛剛接觸了字母的書(shū)寫(xiě),，為了更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格,、規(guī)范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求。

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣,。規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，所以這學(xué)期重點(diǎn)是練習(xí)26個(gè)字母的規(guī)范書(shū)寫(xiě),，與課本上學(xué)的字母同步,。

第一次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)：aa、bb,、cc,、dd，第二次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：ee,、ff,、gg、hh,、ii,，第三次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：jj、kk,、ll,、mm、nn,，第四次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：oo,、pp、qq,、rr,、ss、tt,，第五次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：uu,、vv,、ww、xx,、yy,、zz，第六次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：aa--zz.課堂上為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的練習(xí)和督促,，使學(xué)生真正了解書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)與格式,，讓學(xué)生真正知道如何規(guī)范書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)。每一次活動(dòng)都是先讓學(xué)生看每個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)筆順并書(shū)空,，幾筆完成,，看一個(gè)字母之后寫(xiě)一個(gè)。然后幾個(gè)字母學(xué)完之后讓學(xué)生把當(dāng)節(jié)學(xué)的幾個(gè)字母再集中規(guī)范書(shū)寫(xiě)之后上交,。我逐個(gè)批改,。下次上課之前發(fā)給學(xué)生，先糾錯(cuò),，糾正寫(xiě)的不規(guī)范的字母。aa--zz26個(gè)字母全部學(xué)完之后,，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)英文的書(shū)寫(xiě),，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)的重視程度，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字母的興趣,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。給學(xué)生總結(jié)了英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)口訣：

書(shū)寫(xiě)格式很重要,，四線三格要看好

大寫(xiě)都占上兩格,，小寫(xiě)格式要記牢

頭朝上占上兩格，尾朝下占下兩格

有頭有尾占三格,，無(wú)頭無(wú)尾占中格

傾斜一致對(duì)整齊,，大小粗細(xì)要統(tǒng)一

如果按此來(lái)書(shū)寫(xiě)，保你書(shū)法得第一

從一次次學(xué)生的作品上看,，26個(gè)字母寫(xiě)的很標(biāo)準(zhǔn),，字跡流暢端正，整潔漂亮,，有的學(xué)生令人賞心悅目,。極大地激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì),。

書(shū)寫(xiě)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我還要倡導(dǎo)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡美觀,，書(shū)面整潔,。

書(shū)法社活動(dòng)總結(jié)篇五

“興趣是最好的老師”，是寫(xiě)字教學(xué)成敗的重要因素,。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的,，它有賴于教師采用恰當(dāng)?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣,，提升學(xué)生的寫(xiě)字熱情,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)克服困難的毅力,。

1,、營(yíng)造氛圍。教室的墻壁,、黑板報(bào)都是學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的窗口,。便能營(yíng)造一種書(shū)法藝術(shù)氛圍。注目觀賞,，深受感染,，燃起學(xué)生心中對(duì)寫(xiě)字的渴望之火，讓學(xué)生喜歡寫(xiě)字,，樂(lè)于寫(xiě)字,，把寫(xiě)字當(dāng)成快樂(lè)的事去做。

2,、故事激勵(lì),。寫(xiě)字課上，老師經(jīng)常穿插一些古代書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事,，如東晉書(shū)法家王羲 之,， 為了洗筆方便，天天到門口的小池塘邊去練寫(xiě),，天長(zhǎng)日久,，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人譽(yù)名為“墨池”,。唐朝歐陽(yáng)洵看到晉古碑,，分析揣摩碑文，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去,。岳飛家境貧寒,，因買不起筆墨，竟用樹(shù)枝在沙土上練字。這些生動(dòng)的故事,，不僅能向?qū)W生傳授古人勤學(xué)苦練的精神,，而且大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的積極性。

3,、活動(dòng)激趣,。小學(xué)生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來(lái)無(wú)窮的力量,。在寫(xiě)字過(guò)程中,，適當(dāng)開(kāi)展一些活動(dòng)，如,，展覽習(xí)字本,，開(kāi)展寫(xiě)字比賽，有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,，使寫(xiě)字教學(xué)收到事半功倍的效果,。在開(kāi)展活動(dòng)之前，表?yè)P(yáng)上次作業(yè)或比賽寫(xiě)得好的同學(xué),，并把他們的本子或作品在班上傳閱,，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)差的同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步，展示其取得進(jìn)步的作業(yè),，使他們感到自己在進(jìn)步,。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，全班出現(xiàn)了你追我趕的生動(dòng)場(chǎng)面,。

播種習(xí)慣，收獲個(gè)性,。小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，危害不小，輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習(xí)慣,；重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康,。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)，不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。為了達(dá)到這一目的，要時(shí)刻注意全班每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),，發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,，互相檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題得到糾正。我的做法是：

1,、明確要求,。小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫(xiě)字熟練的技巧，以便于日常,。因此有幾個(gè)要求：

（1）正確,。此為最基本要求。即把字寫(xiě)的合乎規(guī)則,，遵守筆順規(guī)則,，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不改變字形,、不多筆少畫(huà),。

（2）端正勻稱。即把字寫(xiě)得橫平豎直,、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng),，筆畫(huà)清楚。

（3）整齊,。即全篇字大小一樣,，行款人事科規(guī)則，字距合適,，行距均勻,。

（4）速度。隨著技能形成要求寫(xiě)字有一定的速度,，但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)別,。總之,，寫(xiě)字要求就是要做到"對(duì),、好、快"三者結(jié)合起來(lái)即所謂技巧,。用較短時(shí)間寫(xiě)字而筆畫(huà)結(jié)構(gòu)正確,、端正、行款清楚整齊,，就是小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)總要求,。

2、編寫(xiě)兒歌,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)?！卑颜_坐姿及握筆的要點(diǎn)編成兒歌,。如：“寫(xiě)字時(shí)，要做到：坐姿：頭正、身直,、腳平,；握筆：擺好‘三個(gè)一’，眼離書(shū)本約一尺,，手離筆尖約一寸,，胸離桌子約一拳?！齻€(gè)一’,，要做到，字寫(xiě)工整視力好”,。讓學(xué)生熟記成誦,。

3、學(xué)生體驗(yàn),。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題采取反復(fù)抓,，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親體驗(yàn),，自悟問(wèn)題的緣由,，方能收到事半功倍的效果。如：過(guò)去抓學(xué)生的坐姿,，握筆,，只要求做到“三個(gè)一”，至于為什么要“三個(gè)一”,，學(xué)生就不得而知了,，常常難以堅(jiān)持，現(xiàn)在,，我把工作做到細(xì)微處,。先讓他們執(zhí)筆寫(xiě)字時(shí)靠近筆尖，學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見(jiàn)筆尖的,，為了看到筆尖，身體就得往前傾,，頭向左偏,，時(shí)間久了，學(xué)生感到很不舒服,。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,，他們就能感到腰板可以挺直了,，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì),。

4,、榜樣鼓勵(lì)。對(duì)坐姿和握筆姿勢(shì)非常正確的同學(xué)給予鼓勵(lì),，并讓大家看,，讓身邊榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生。

5,、家長(zhǎng)配合,。學(xué)生在家寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，讓家長(zhǎng)督促孩子正確的寫(xiě)字姿勢(shì),。這樣老師,、家長(zhǎng)、齊抓共管,，能收到了良好的效果,。

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“咱們天天為了實(shí)際需要而寫(xiě)字，其實(shí)天天在練字”,。為此,，我在寫(xiě)字課上，對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào),，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中,，養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí),。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識(shí),，就應(yīng)該做到不管是什么場(chǎng)合，不管什么時(shí)間,，只要提起筆來(lái)寫(xiě)字,，就要嚴(yán)格遵守正確的寫(xiě)字姿勢(shì),。這種嚴(yán)格要求完全是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí),，我總是認(rèn)真巡視,，糾正坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì),，發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時(shí),，給學(xué)生提出建議或給予參照。在這里要加大特殊生的指導(dǎo)力度（做作業(yè)時(shí)邊寫(xiě)邊玩,；不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的）因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會(huì)一筆一畫(huà),，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，我一走開(kāi)他們的筆就會(huì)在作業(yè)本上飛起來(lái),，不是他們不想把作業(yè)寫(xiě)好,，是他們還不能自覺(jué)地認(rèn)真地進(jìn)行書(shū)寫(xiě),，這時(shí)我站在他們身旁及時(shí)地表?yè)P(yáng)及時(shí)地糾正，既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)立自信,，又能讓他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)培養(yǎng)習(xí)慣,。

書(shū)法社活動(dòng)總結(jié)篇六

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合班級(jí)社團(tuán)學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使書(shū)法教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。順利的完成了本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期的工作,，立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，既忙碌,，又充實(shí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以促進(jìn)班級(jí)社團(tuán)的教學(xué)工作更上一層樓,。

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書(shū)寫(xiě)坐姿,、站姿等要領(lǐng)；牢記掌握“三個(gè)一”的書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn),，即：眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)生先報(bào)名后選拔原則,，組建了我班書(shū)法班級(jí)社團(tuán),，利用每周星期五下午第一節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)比加星,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

開(kāi)學(xué)之處，我利用從網(wǎng)上搜集并結(jié)合我校實(shí)際編寫(xiě)的書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容,，從入門開(kāi)始,，循序漸進(jìn)。從最初的書(shū)寫(xiě)工具,，到書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)方法,，最后到硬筆楷書(shū)中基本筆畫(huà)，結(jié)合課外詩(shī)詞朗誦中的經(jīng)典篇目,，讓學(xué)生循序漸進(jìn),。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組間組織形式多樣的書(shū)法比賽,，如小組團(tuán)體比賽,，或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容,。這樣讓一些優(yōu)秀書(shū)法生展示,，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。也給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書(shū)法素質(zhì)好,、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，班級(jí)社團(tuán)的同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中,，部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。有的同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的重要性,，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。

其次,，就是部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)量大沒(méi)有及時(shí)完成，課外練習(xí)的時(shí)間有限,。以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

總之,，我班的書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展,，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們持之以恒,、共同努力的結(jié)果,。在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度,。

書(shū)法社活動(dòng)總結(jié)篇七

時(shí)光流逝，如白駒過(guò)隙,。轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)過(guò)了半年的時(shí)間，書(shū)法協(xié)會(huì)的各個(gè)方面的工作都取得了輝煌的成績(jī),。下面從日常工作,、管理方面、與院外社團(tuán)交流,，書(shū)法協(xié)會(huì)上學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、日常書(shū)法工作簡(jiǎn)略：

本協(xié)會(huì)每周一次會(huì)干會(huì)議，深入探討各自的體會(huì)心得,，每月一次全體會(huì)員探討活動(dòng),，每學(xué)期舉行一次全院性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。舉行各種各樣的書(shū)法交流活動(dòng)和書(shū)畫(huà)比賽,，以實(shí)踐來(lái)推動(dòng)每一位愛(ài)好書(shū)畫(huà)的會(huì)員和同學(xué)們書(shū)畫(huà)方面的水平,。

1、舉行周末書(shū)法交流會(huì),。

每周末協(xié)會(huì)將派出八名代表主持交流會(huì),。與參加交流會(huì)的全院學(xué)生一起探討書(shū)法創(chuàng)作鑒賞,、訓(xùn)練等活動(dòng)，并現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)與互動(dòng)地進(jìn)行書(shū)法交流活動(dòng),，同時(shí)為他們免費(fèi)提供筆墨紙硯和臨摹字帖等。每個(gè)月末,，召集會(huì)干進(jìn)行月末總結(jié)和書(shū)法交流活動(dòng),。會(huì)干們匯集一起共同探討書(shū)法藝術(shù)，謀求共同進(jìn)步并上交滿意作品一幅,，作為一個(gè)月來(lái)努力的成長(zhǎng)見(jiàn)證,。

2、注重會(huì)員們書(shū)法作品習(xí)作時(shí)的‘章法’能力的培養(yǎng),。

作品的整體美也是書(shū)法欣賞不可忽視的一個(gè)重要方面,。一件優(yōu)秀作品，必然是一個(gè)多樣統(tǒng)一的整體,。構(gòu)成書(shū)法藝術(shù)整體美的重要因素是章法,。如果說(shuō)字的結(jié)體是線條的組織，那末作品的章法則是線條更復(fù)雜的組織;組織得是否適當(dāng),，是作品成功與否的關(guān)鍵之一,。章法之所以也稱為“布白”，是因?yàn)檎路ㄙ|(zhì)是對(duì)空間虛實(shí)的藝術(shù)處理,。實(shí)處之妙,，皆由虛處而生，”“虛”與“實(shí)”,，“白”與“黑”,，相依相生，相映成趣,，給欣賞者留有審美想象的廣闊天地,。成功的章法集中體現(xiàn)了虛實(shí)結(jié)合的美學(xué)原則，鄧石如“計(jì)白當(dāng)黑”,，便是這一美學(xué)原則的具體運(yùn)用,。也就是有筆墨處重要，無(wú)筆墨處也重要;字里行間均有筆墨,，有情趣,。字的空間的勻稱、布白停勻和字形點(diǎn)畫(huà)具有同等的審美價(jià)值,。既然所有空間都是作品的有機(jī)部分,，對(duì)線結(jié)構(gòu)、對(duì)空間的感受,，自然也應(yīng)該包括在內(nèi),。書(shū)法章法還講究承上啟下,，左顧右盼，參差變化,，以及落款合理,，鈐印得宜，并注意局部美與整體美的和諧統(tǒng)一,。

3,、注意培養(yǎng)協(xié)會(huì)會(huì)員們更好地去欣賞書(shū)法藝術(shù)很重要。

情感,、氣韻,、風(fēng)格。等所產(chǎn)生的蘊(yùn)涵美,，所以書(shū)法藝術(shù)又具有相當(dāng)抽象的特點(diǎn),，這就更需要較長(zhǎng)時(shí)期的靜觀默和反復(fù)的揣摩玩味。有時(shí)面對(duì)一幅作品,，粗看似乎平淡無(wú)奇,，細(xì)看才發(fā)現(xiàn)有驚人之妙，以致越想看,，越看越愛(ài)看,。在欣賞書(shū)法藝術(shù)過(guò)程中。還要求對(duì)不同的書(shū)家作品進(jìn)行對(duì)比分析,，研究其異同,，這樣才能深入理解前人包括書(shū)本對(duì)著名書(shū)法作品所作的藝術(shù)特點(diǎn)的概括;才能作出自己恰如其分的評(píng)判;才能把自己的欣賞水平提到更高的階段。這些都需要在反復(fù)玩味之中才能獲得”,。

二,、在管理工作上

1、加強(qiáng)協(xié)會(huì)會(huì)員的思想建議和作風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度,，繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)考核制度，建立評(píng)價(jià)機(jī)制,，樹(shù)立全局意識(shí),、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感,。協(xié)會(huì)干部能夠以身作則,，各項(xiàng)工作能夠想在前面，走在前面,，干在前面,，深受全體師生的好評(píng)。

2、以新的管理方式,、新觀念,、新課程、新知識(shí),、為重點(diǎn),，認(rèn)真做好一周兩練的課時(shí)安排和教學(xué)安排，使得教學(xué)和工作得以順利進(jìn)行,。

3,、深入開(kāi)展會(huì)員教學(xué)活動(dòng)，全面提高會(huì)員綜合素質(zhì),，嚴(yán)格遵守校團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和書(shū)院的有關(guān)規(guī)定,，組織會(huì)員認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步提高全體會(huì)員的書(shū)寫(xiě)水平和加強(qiáng)書(shū)法理論知識(shí),。

三、院內(nèi),、外社團(tuán)的交流活動(dòng)：

1,、為了加強(qiáng)與校外其他學(xué)院書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的聯(lián)系，促進(jìn)協(xié)會(huì)之間的交流與合作,，我們經(jīng)常利用周末時(shí)間進(jìn)行書(shū)法藝術(shù)的討論,，同時(shí)積極地交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取共同取得更大的進(jìn)步!

為了使我們能夠更好的合作,，我們協(xié)會(huì)會(huì)干與其他學(xué)校協(xié)會(huì)舉行書(shū)法的交流活動(dòng),。

2、四月舉辦的活動(dòng)：例如4月由工學(xué)院黨總支主辦,，團(tuán)總支和書(shū)法協(xié)會(huì)承辦的第四屆書(shū)畫(huà)展在學(xué)院展出,。在四月這個(gè)草木發(fā)芽，漸次生花;西風(fēng)呼出甜美的氣息,，席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩葉,，青春的陽(yáng)光。人間四月芳菲盡,，山寺桃花始盛開(kāi),。一個(gè)燦爛的四月，同時(shí)也是一個(gè)收獲的四月,。書(shū)法協(xié)會(huì)展出的三百多書(shū)畫(huà)作品得到了周戰(zhàn)利書(shū)記及各領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng)：對(duì)傳統(tǒng)的書(shū)法鉆得深,，吃得透，心迫手摹，得筆得氣,，吸取精華,，自成機(jī)抒，不踐古人,。此殊榮是我協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)以來(lái)又一次上進(jìn)的見(jiàn)證,，大大地鼓舞并激發(fā)了會(huì)員們研習(xí)書(shū)法的熱情。在取得好成績(jī)的背后,，廣大會(huì)干為了使這次比賽能夠順利開(kāi)展付出了很多很多,，他們廢寢忘食。同月,，25日進(jìn)行了新一屆干部換屆選舉,，并選舉產(chǎn)生新一屆干部成員。定期召開(kāi)會(huì)議,，以便工作和學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展,，進(jìn)一步提高了協(xié)會(huì)的工作效率。使協(xié)會(huì)對(duì)突發(fā)事件的處理能力進(jìn)一步得到提高,，也使協(xié)會(huì)的民主制更加完善,，各部部長(zhǎng)在工作中各司其責(zé)，使工作能有條不紊地順利完成,。

3,、五月舉辦的活動(dòng)：應(yīng)協(xié)會(huì)廣大會(huì)員和院同學(xué)的要求，邀請(qǐng)了協(xié)會(huì)指領(lǐng)老師老師老師到汽車實(shí)驗(yàn)樓303教室舉行“書(shū)法講座”,。講座結(jié)束后協(xié)會(huì)會(huì)員們之間進(jìn)行了互相交流,、互贈(zèng)作品。還有,，五月中旬協(xié)會(huì)應(yīng)團(tuán)委的邀請(qǐng)參加院舉辦的“書(shū)法大賽”,，接到邀請(qǐng)召開(kāi)全體會(huì)干會(huì)議，從我們協(xié)會(huì)里挑選出20多幅優(yōu)秀的作品送至團(tuán)委,。其稍有“睿文精義,，思逸神超;天機(jī)穎異，靈動(dòng)縱逸;筆挾風(fēng)濤,，渾然無(wú)跡;豪氣傾海,，神采射人;意趣酣昂，變化萬(wàn)千;點(diǎn)畫(huà)堅(jiān)渾,，結(jié)體奇絕;章法變貫,，意新理妙。力屈萬(wàn)夫,，韻高千古”的效果,，獲得現(xiàn)場(chǎng)師生的一致好評(píng),。有的同學(xué)對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)節(jié)目很成功，書(shū)法是我國(guó)文化的靈魂,，我們應(yīng)該多開(kāi)展類似這樣的活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化!”高潮迭起的的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)始終洋溢著歡樂(lè)的氣氛，充分發(fā)展示我院師生在新的一年里,，團(tuán)結(jié)一心,，共創(chuàng)美好未來(lái)前景。

在本學(xué)期的協(xié)會(huì)活動(dòng)中因?yàn)樯缏?lián)老師及干事的大力支持,，老師的支持及協(xié)會(huì)同學(xué)的共同努力取得了很大的成就,，成績(jī)只代表過(guò)去，我們已經(jīng)會(huì)再接再厲,，在今后的工作中,，發(fā)揮出書(shū)法協(xié)會(huì)的各位成員的個(gè)人能力，把書(shū)法協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作,，再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

書(shū)法社活動(dòng)總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂(lè)的、有趣的,，是一個(gè)充滿探索和努力的過(guò)程,。小成員在努力,，在追逐自己的榜樣,。在這四個(gè)月的學(xué)習(xí)中，社區(qū)組的學(xué)生對(duì)一些書(shū)法知識(shí)有了初步的了解,，基本掌握了漢字八個(gè)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和五個(gè)常見(jiàn)部首的書(shū)寫(xiě)方法,，鍛煉了寫(xiě)作技巧，更重要的是提高了學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,。雖然每周只有一節(jié)短訓(xùn)班,，但是來(lái)參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)可以很好的利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣,，豐富課余生活,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

因?yàn)橛补P書(shū)法俱樂(lè)部是學(xué)生自由注冊(cè)的,，所以群體中的學(xué)生,，包括學(xué)習(xí)過(guò)的和沒(méi)接觸過(guò)的，差異很大,，給日?；顒?dòng)的開(kāi)展帶來(lái)很大的困難。面對(duì)這種實(shí)際情況,，我只能從漢字的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)自己的`書(shū)寫(xiě)給予及時(shí)的指導(dǎo)和及時(shí)的示范。在輔導(dǎo)過(guò)程中，我經(jīng)常讓學(xué)生分析字體結(jié)構(gòu),，仔細(xì)觀察,。在實(shí)踐中，我還要求學(xué)生首先分析他們寫(xiě)的單詞的筆畫(huà),、字體結(jié)構(gòu)和排列位置,。比如無(wú)論在任何一個(gè)字里，橫寫(xiě)都是稍微偏向右上的,。當(dāng)一個(gè)單詞中同時(shí)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的橫線時(shí),，注意其長(zhǎng)度，注意橫線與橫線的平衡,；站在一個(gè)字中間,，就像一個(gè)人的脊梁骨。一定要寫(xiě)直等等,。如此反復(fù),，讓學(xué)生掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，提高寫(xiě)作能力,，形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)書(shū)法，貴在持之以恒,，單憑每周1節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。而且學(xué)習(xí)書(shū)法,，進(jìn)步比較慢，見(jiàn)效也不明顯,，所以不能有急功近利的想法,。一學(xué)期中通過(guò)師生的共同努力，社團(tuán)小組同學(xué)在寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,，寫(xiě)字的基本功也扎實(shí)了許多,。

一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動(dòng),，幾乎沒(méi)有遲到,、早退或曠課現(xiàn)象，這一點(diǎn)是很難得的,。

當(dāng)然,，在輔導(dǎo)過(guò)程中，也存在著一些不足：部分學(xué)生的寫(xiě)字態(tài)度還需端正,。

書(shū)法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段,，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī),，為我校社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。

在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán)，參加人員為四至六年級(jí)部分同學(xué),，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間,，目的為提高同學(xué)的毛筆字興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書(shū)寫(xiě)坐姿,、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖,，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開(kāi)始,，循序漸進(jìn),。從最初的筆畫(huà)入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本

筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩(shī)等,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決。

書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好,。

書(shū)法社活動(dòng)總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂(lè)的,是有趣的,又是一個(gè)充滿探索與努力的過(guò)程,。小社員們?cè)诓粩嗯χ约盒哪恐械陌駱幼汾s著,。在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,，社團(tuán)小組的同學(xué)初步了解了一些書(shū)法知識(shí)，基本掌握了漢字八大基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則,，5個(gè)常用偏旁的寫(xiě)法,，并鍛煉了自己的書(shū)寫(xiě)技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,。雖然每個(gè)星期只有短短的1節(jié)課,，但來(lái)參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣,，充實(shí)自己的課余生活,，逐步養(yǎng)成專心聽(tīng)講、認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

由于硬筆書(shū)法社團(tuán)是學(xué)生自由報(bào)名的,，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,，也有從未接觸過(guò)的,，這給平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了不小的難度,。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫(huà)寫(xiě)法的開(kāi)始輔導(dǎo),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范,。輔導(dǎo)過(guò)程中,，我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察,，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà),、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無(wú)論在任何字里,，橫的寫(xiě)法都是略往右上傾斜的,，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長(zhǎng)短,，并注意橫與橫之間的間距要均衡,；豎在一個(gè)字的中間時(shí)就像一個(gè)人的脊柱，一定要寫(xiě)直等等,。如此反復(fù),，為的是學(xué)生掌握漢字書(shū)寫(xiě)方法，提升書(shū)寫(xiě)能力,，從而形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)書(shū)法，貴在持之以恒,，單憑每周1節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所提高，就需要更多的.時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。而且學(xué)習(xí)

書(shū)法,，進(jìn)步比較慢，見(jiàn)效也不明顯,，所以不能有急功近利的想法,。一學(xué)期中通過(guò)師生的共同努力,，社團(tuán)小組同學(xué)在寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,，寫(xiě)字的基本功也扎實(shí)了許多。

一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下,，社員們能積極參加活動(dòng),，幾乎沒(méi)有遲到、早退或曠課現(xiàn)象,，這一點(diǎn)是很難得的,。

當(dāng)然,，在輔導(dǎo)過(guò)程中，也存在著一些不足：部分學(xué)生的寫(xiě)字態(tài)度還需端正,。一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的,，好玩的心思比較重，需要再改進(jìn),！

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，汲取教訓(xùn)，相信今后的二年級(jí)硬筆書(shū)法社團(tuán)必定會(huì)越辦越好,！

書(shū)法社活動(dòng)總結(jié)篇十

書(shū)法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美、創(chuàng)造美的品格,；

通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí),，書(shū)法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)?！耙?guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,，堂堂正正做人”，在書(shū)法教育中受益,。圍繞這一思路開(kāi)展工作,，形成了學(xué)校書(shū)法社團(tuán)健康發(fā)展的良好局面，并取得了一定的成績(jī),。

書(shū)法教育是一條線,，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子,，能折射出許多問(wèn)題,，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、意志品質(zhì)等,，我們把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿,，養(yǎng)習(xí)慣,，寫(xiě)好字，促發(fā)展”的口號(hào),，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓,，書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍,、精力專注、耐心細(xì)致,、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,。

唐代書(shū)法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系,。我們?cè)跁?shū)法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣,。在教學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字時(shí)，組織學(xué)生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵,，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣后,，他們的字都會(huì)有進(jìn)步,。

在書(shū)法藝術(shù)教育課題研究過(guò)程中，我們要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前,，平心靜氣,；

書(shū)寫(xiě)時(shí)，意到筆隨,。學(xué)生在一點(diǎn),、一橫、一撇,、一捺的練習(xí)中將書(shū)寫(xiě)工整,、做人正直的思想內(nèi)化；

將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、精益求精的意識(shí)內(nèi)化,；

將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化,；

將博大精深,、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁,、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì),；

培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念,。

在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中，無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度,，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述,，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng),、形象、直觀,。因?yàn)?，?qiáng)烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；

豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固,，而生動(dòng),、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐,。簡(jiǎn)而言之,，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率,。

學(xué)習(xí)書(shū)法，要把字寫(xiě)好是一個(gè)長(zhǎng)期工程,，不是短時(shí)間可以完成的,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,，是決定能否成功的關(guān)鍵,。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力,，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì),。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢,？當(dāng)然也是可以在書(shū)法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。

書(shū)法史上有許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事,，比如“墨池”,、“筆冢”,，這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生,，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,，既有知識(shí)性,，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意,。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫,，卻總不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn),，他們自己也有些泄氣了，見(jiàn)此情景,，我沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教,，而是通過(guò)講述書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事，讓他們自己尋找答案,，果然,，他們進(jìn)步很大。在書(shū)法教學(xué)中,，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”,、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。

書(shū)法是一門綜合課程,。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫(huà)的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書(shū)法教學(xué)中的潛在作用,，使學(xué)生在寫(xiě)得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí),，增加審美趣味，加強(qiáng)道德修養(yǎng),。

書(shū)法社活動(dòng)總結(jié)篇十一

本著發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好,、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人能力的宗旨,，我認(rèn)真組織好每周一次的硬書(shū)書(shū)法社團(tuán)教學(xué),，在指導(dǎo)訓(xùn)練時(shí)，我注意到：

首先,，我從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)著手,，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過(guò)激勵(lì),、提醒等方法,，讓每一位學(xué)生過(guò)好執(zhí)筆、坐姿關(guān),。

其次,，加深學(xué)生對(duì)漢字的基本筆畫(huà)的認(rèn)識(shí)，形成并鞏固書(shū)寫(xiě)技能,，把字寫(xiě)得正確,，端正整潔,。練字前，先講解筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法,，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握寫(xiě)好筆畫(huà),。在練習(xí)過(guò)程中，我采用跟學(xué)生一起練習(xí)的方式,，給學(xué)生樹(shù)立榜樣,，提供學(xué)習(xí)目標(biāo),，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,，我通常會(huì)巡視指導(dǎo),，并通過(guò)學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng),，全體交流,，展示好作品等方法，并對(duì)寫(xiě)得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng),，激起學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣,。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法積極性提高了,，樂(lè)學(xué),，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好,。他們?cè)谡n上,，無(wú)論從基本的坐姿，還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步,。從整體看,，在整個(gè)學(xué)期中，書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué),，曾雪,、陳國(guó)云、馮思杰,、李斌斌,、毛曉青、葉瑞嘉等同學(xué),，他們的字從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)都比較好,；在整個(gè)學(xué)期中，硬筆書(shū)法進(jìn)步比較大的有：周夢(mèng)寧,、吳思凱等同學(xué),，他們由于自己的努力,，水平有較大提高。

書(shū)法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù),，它的美在于整體和諧,，書(shū)法是無(wú)聲的音樂(lè)、紙上的舞蹈,，又是詩(shī)意的線條化,。作為藝術(shù)的書(shū)法教學(xué)，其目的應(yīng)該是審美的,、藝術(shù)的,、形式的、詩(shī)意的,。在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期,，我在三到六年級(jí)成立了書(shū)法社團(tuán),，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法，從小磨煉意志,，培養(yǎng)他們的審美能力,，形成一定的專長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。作為指導(dǎo)教師,，在書(shū)法教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，書(shū)寫(xiě)時(shí)的正確姿勢(shì),。在我們和學(xué)生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的書(shū)法教學(xué),。

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，重新組建了我校的書(shū)法興趣小組，在三到六年級(jí)中挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng),，字體美感較好的33位同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán),，堅(jiān)持每個(gè)星期三次的培訓(xùn)，分別為周一,、周三,、周四。在保證時(shí)間的同時(shí),，每次培訓(xùn)要求孩子全身心參與其中,，到場(chǎng)后抓緊一分一秒，練好每一個(gè)基本筆畫(huà),，打好扎實(shí)的基本功,。學(xué)好書(shū)法貴在多練,，因此，光靠學(xué)校集中訓(xùn)練的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，為此,，我還積極鼓勵(lì)學(xué)生在家輔助練習(xí)。

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，書(shū)寫(xiě)坐姿,、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),，在訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,，特別要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生的養(yǎng)成,，不隨意丟紙屑、掉墨汁等,，每人分管好自己身邊的那塊自留地,。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

1,、9月份，認(rèn)真組織師生參加常州市教育系統(tǒng)法制宣傳書(shū)法評(píng)選活動(dòng),，王曉騰獲二等獎(jiǎng),、宦欣欣獲三等獎(jiǎng)。

2,、組織孩子認(rèn)真參加了清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的新教育現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng),，活動(dòng)中，我校小選手們大顯身手,，充分展示了自己的書(shū)寫(xiě)水平,。收到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，好多孩子的作品還被來(lái)訪嘉賓留作珍品,。

3,、組織學(xué)生參加了江蘇省組織的中小學(xué)生書(shū)法等級(jí)考試。

4,、積極參加了江蘇省中小學(xué)教師書(shū)法比賽,，小選手們不厭其煩,，一遍又一遍地書(shū)寫(xiě)自己最拿手的作品，做到精益求精,。期待佳績(jī)的到來(lái),。

5、組織孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)春聯(lián),，為每年一次的春聯(lián)義賣活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備,。

6、平時(shí),，做好收藏工作,。六年級(jí)孩子即將畢業(yè)，在組織孩子認(rèn)真練習(xí)的基礎(chǔ)上,，抽時(shí)間讓孩子書(shū)寫(xiě)一些成功的作品,，已被珍藏。

經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的社團(tuán)生活,，讓我真正地體會(huì)到了,，辦一個(gè)社團(tuán)不容易，辦好一個(gè)社團(tuán)更不容易,，清醒地看到社團(tuán)訓(xùn)練中還存在許多的不足,。在今后的訓(xùn)練中，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，在練習(xí)的過(guò)程中,，部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

其次，學(xué)生到位的情況不是很好,，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因總不能準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練,。其中，尤為明顯的是周一,、周四,。那周一來(lái)說(shuō)，因?yàn)槊恐芤?，我又要進(jìn)班輔導(dǎo),，又要參加教師會(huì)議,，時(shí)間十分緊張，進(jìn)書(shū)法社團(tuán)時(shí)間倉(cāng)促,，加上有一部分孩子要參加象,、圍棋訓(xùn)練，有些學(xué)生就鉆空子,，總以為我不知道,，李老師也不會(huì)跟他太頂針，有時(shí)去參加訓(xùn)練幾乎要結(jié)束了,，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。在此,，希望全體老師大力支持,，共同配合完成好此項(xiàng)工作。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好。

書(shū)法社活動(dòng)總結(jié)篇十二

字如其人,，自古以來(lái)人們就注重書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能體現(xiàn)一個(gè)人做事做人的態(tài)度,，留給他人一個(gè)好的映像。

1,、中國(guó)書(shū)法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。

2、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高,。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣,；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà),、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正,、整潔,；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣,。

1、在書(shū)法活動(dòng)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作,、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3,、通過(guò)書(shū)法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

每周三下午大課間活動(dòng)

一（2）班教室

1,、上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課,，從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,，做好寫(xiě)字指導(dǎo),。

2、鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買一本隨堂鉛筆字貼,，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí),。

3、利用《習(xí)字冊(cè)》書(shū)本,，強(qiáng)化仿寫(xiě)練習(xí),。

4、采取自主和協(xié)調(diào)的方法,，建立寫(xiě)字活動(dòng)小組,，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo),。

5,、在組與組之間，開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽,，對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn)，教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià),。

6,、利用每星期時(shí)段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,，讓他們擁有成就感,，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。

7,、指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié),，將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理,，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理,。

8、活動(dòng)成果以手抄報(bào),，優(yōu)秀習(xí)作,，硬筆書(shū)法等形式在相關(guān)活動(dòng)中展出。

第1--2周 鉛筆書(shū)法及其基礎(chǔ)知識(shí)

第3--4周 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫,、豎,、撇、捺的寫(xiě)法

第5--7周 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)—--點(diǎn),、鉤,、折、提的寫(xiě)法

第7--10周 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——-橫撇,、撇點(diǎn)的寫(xiě)法

第11--14周 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——常用偏旁部首的寫(xiě)法

第 15 周 臨摹書(shū)寫(xiě)

第 16 周 仿寫(xiě)例字

第 17 周 書(shū)寫(xiě)比賽

書(shū)法社活動(dòng)總結(jié)篇十三

《新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中小學(xué)生寫(xiě)字提出了明確的要求，要求中小學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，初步感受漢字的形體美,，通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練（學(xué)生教材配套）讓學(xué)生體會(huì)漢字的優(yōu)美。書(shū)法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù),，它的美在于整體和諧,，書(shū)法是無(wú)聲的音樂(lè)、紙上的舞蹈,。又是詩(shī)意的線條化,。作為藝術(shù)的書(shū)法教學(xué)，其目的應(yīng)該是審美的、藝術(shù)的,、形式的,、詩(shī)意的。我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了書(shū)法社團(tuán),，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,，能夠使學(xué)生從小磨煉意志，培養(yǎng)他們的審美能力,，形成一定的專長(zhǎng),，促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導(dǎo)教師,，在書(shū)法教學(xué)過(guò)程中,，能注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，書(shū)寫(xiě)時(shí)的正確姿勢(shì),。在我們和學(xué)生的共同努力下,，并順利地完成了本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)。

本學(xué)期我社團(tuán)按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),。學(xué)期開(kāi)始,，先按學(xué)生的基本情況，制定出本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃,，明確本團(tuán)活動(dòng)的具體目的,、任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下,。

寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的,，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字,，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，故事激趣。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我采用生動(dòng)有趣的故事激勵(lì)。小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事,，愛(ài)講故事,，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓他們明白道理,，學(xué)到知識(shí),，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。我給學(xué)生講我國(guó)古代許多大書(shū)法家習(xí)字學(xué)書(shū)法的故事。如書(shū)法家智永大師曾住在永欣寺樓上,，刻苦學(xué)書(shū)三十年,，用禿無(wú)數(shù)支筆的故事。寫(xiě)字課上我講滴水穿石的故事,，講鐵杵成針的故事,，讓他們學(xué)到了勤奮。古人勤學(xué)苦練的故事,，大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字興趣,。為了讓學(xué)生明白中國(guó)書(shū)法是我國(guó)幾千年來(lái)燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶，我在寫(xiě)字教學(xué)中,，向?qū)W生講解漢字的發(fā)展,，讓學(xué)生了解漢字的演變過(guò)程；介紹中國(guó)近代書(shū)法家在世界上取得的成績(jī),，展示一些書(shū)法作品,，讓孩子們明白書(shū)法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無(wú)旁貸的,。

2,、優(yōu)化課堂，趣味橫生,。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等,，如：把同一個(gè)字不一樣的寫(xiě)法寫(xiě)在一起對(duì)比,；把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼；把漢字比喻成一個(gè)舞者,，動(dòng)作如何的飄逸等等,。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。

3,、激勵(lì)評(píng)價(jià),，作品展覽。

激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)的意思,，激勵(lì)性評(píng)價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī),，以鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值判斷活動(dòng)。心理學(xué)家詹姆斯曾說(shuō)過(guò)：“人性中最深切的本質(zhì),，是被人賞識(shí)的渴望?！蔽以趯?xiě)字教學(xué)活動(dòng)中,，以親和、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化,，尋找學(xué)生在習(xí)字過(guò)程中的閃光點(diǎn),，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)練習(xí)書(shū)法的興趣,。每一次的活動(dòng)中我將學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,。并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足。我每一次都要給他們寫(xiě)上評(píng)語(yǔ),。很多孩子看到自己的進(jìn)步,，臉上洋溢著燦爛的笑容。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，提高了他們對(duì)寫(xiě)字的興趣,。整個(gè)社團(tuán)也因此形成了良好的寫(xiě)字氛圍。

羅·阿謝姆說(shuō)過(guò)：“一個(gè)榜樣勝過(guò)書(shū)上二十條教誨,?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo),。在課堂上，教師的字寫(xiě)得棒不棒,，必然會(huì)影響到學(xué)生的態(tài)度和熱情,。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的重要模仿對(duì)象，教師的示范作用顯得特別重要,。我平時(shí)加強(qiáng)自己的書(shū)法練習(xí),，寫(xiě)得一手漂亮的粉筆字和鋼筆字，并利用我的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。平時(shí)的課堂板書(shū),，作業(yè)評(píng)語(yǔ)，我展示給學(xué)生的都是一個(gè)個(gè)端端正正,、漂漂亮亮的漢字,。教師的一舉一動(dòng)，一言一行,，都將成為學(xué)生模仿的對(duì)象,。寫(xiě)字課上，我在黑板上講解完寫(xiě)字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去,，握著學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě),，讓學(xué)生看著老師寫(xiě)一寫(xiě),，課下練習(xí)時(shí)我也和孩子們一樣每天完成練習(xí)，這樣學(xué)生無(wú)形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子,。

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是寫(xiě)好字的前提,，也是學(xué)生健康的關(guān)鍵。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿的同時(shí),，十分注重自己的寫(xiě)字姿勢(shì),，經(jīng)常提醒他們：“一坐、二握,、三檢查,。”一坐是指坐姿：要求是頭正,、身直,、臂開(kāi)、足平,。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿,，中指托住筆桿，無(wú)名指與中指緊隨其后,，筆桿在虎口間,，形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸,，身體是否離書(shū)桌一拳,，眼睛是否離寫(xiě)字本一尺。只要寫(xiě)字就先提醒自己,，這樣,，不僅能提高自己的寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更使他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字“榜樣”,，使學(xué)生潛移默化地受到了教育和影響，長(zhǎng)期以往就形成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓,，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力,，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng),。如果書(shū)法老師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的教學(xué)方法，照本宣科,，只顧自己橫豎撇捺地演練一番,，不考慮學(xué)生的感受，其結(jié)果是可想而知的,。

1,、重視基本筆畫(huà)練習(xí),。

主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫(huà)。漢字是由最基本的橫,、豎、撇,、捺,、點(diǎn)、提,、折,、鉤八種筆劃組成的。因此,，寫(xiě)好一個(gè)字,，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆劃。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆,、運(yùn)筆,、收筆三個(gè)過(guò)程。我從開(kāi)課的第一天就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo),，教他們?nèi)绾纹鸸P,、行筆、收筆,。雖然他們有時(shí)不能理解,，但對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。例如教學(xué)豎畫(huà)時(shí)除了教材上的口訣,，我又給學(xué)生編了形象的順口溜：寫(xiě)豎畫(huà),，仔細(xì)分，有垂露,，有懸針,，用力垂直向下伸。垂露圓,，懸針尖,，豎畫(huà)都是走直線。再如教撇畫(huà)時(shí)教材上只講了撇畫(huà)的幾種形式,，至于怎樣才能寫(xiě)好,，學(xué)生還是弄不清楚，我就又總結(jié)了寫(xiě)撇畫(huà)的口訣：寫(xiě)撇畫(huà),，都一樣,，長(zhǎng)短彎斜要適當(dāng)，起筆重,，收筆輕,，收筆都要撇出尖,，仔細(xì)觀察才漂亮。從一開(kāi)始就讓學(xué)生練就扎實(shí)的基本功,，為今后的寫(xiě)字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

2、強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí),。

主要是通過(guò)把每個(gè)字,、每個(gè)筆畫(huà)的位置,、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位,，交給學(xué)生,，使他們牢牢地掌握,，運(yùn)用自如,，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石,。

3,、字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析,。

在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上,，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等,，在字的不同位置時(shí)的變化,，先讓學(xué)生自己思考、討論和交流,，最后師生一起總結(jié),，這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，獲得了成功的體驗(yàn),，便能舉一反三，運(yùn)用自如,。

4、結(jié)合實(shí)際,，因材施教。

由于我們書(shū)法班是一個(gè)“大復(fù)式”班,，我結(jié)合每個(gè)班學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，因材施教,，分類輔導(dǎo)，從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情和潛能,，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，極大地提高了寫(xiě)字教學(xué)的效率。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我還必須清醒地看到存在的不足,。

1,、書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，有部分班級(jí)的孩子們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中積極性不高,，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性。

2,、作為指導(dǎo)老師，我以后會(huì)以更積極的工作態(tài)度組織教學(xué),，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力,，爭(zhēng)取把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好。

總之,，寫(xiě)字教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的工作，更是一門新的教學(xué)藝術(shù),，只有遵循規(guī)律，在實(shí)踐中不斷探索,，才能收到良好的教學(xué)效果,，順利實(shí)現(xiàn)寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo),。爭(zhēng)讓“清墨軒”展示出ｘｘ新風(fēng)采,。

書(shū)法社活動(dòng)總結(jié)篇十四

金秋時(shí)節(jié)，載著夢(mèng)想,。我們xx書(shū)法協(xié)會(huì)舉行了一次登xx活動(dòng),，為了促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契，社員們都能積極主動(dòng)投入到社團(tuán)工作中,，讓大家都能夠互相了解，彼此認(rèn)識(shí),，增進(jìn)友誼,，為社團(tuán)作出一份貢獻(xiàn),，最重要的是為了一個(gè)共同的夢(mèng)想-----為把xx書(shū)法社創(chuàng)辦的更加美好，需要每個(gè)社委與社員的共同努力,，共創(chuàng)奇跡,，通過(guò)此次登山活動(dòng),，在全體成員的努力下,，我們xx書(shū)法協(xié)會(huì)取得圓滿成功,。

當(dāng)xx書(shū)法協(xié)會(huì)的社員們得知了這次登山活動(dòng)的消息時(shí),，他們都積極踴躍報(bào)名參加。各個(gè)社委也為這次登山活動(dòng)做了不少工作。如：宣傳部將這次活動(dòng)宣傳得有聲有色,，贏得了社員們的大力支持,，策劃部講這次登山活動(dòng)策劃得精密細(xì)致,。這充分體現(xiàn)了社委們對(duì)這次登山活動(dòng)的重視,。

在會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們xx書(shū)法協(xié)會(huì)的社委社員們來(lái)到了xx最著名的旅游景點(diǎn)xxxx,，剛進(jìn)大門，xx書(shū)法協(xié)會(huì)的社委社員們?cè)谝黄鸷嫌?，用作紀(jì)念，導(dǎo)員為我們介紹xx的背景由來(lái),，讓我們更進(jìn)一步了解xx,，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了雙塔寺，導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景,，一路聽(tīng)著導(dǎo)游對(duì)xx的介紹,，我們又來(lái)到了xx最著名的景點(diǎn)---xx，因?yàn)槟抢镉衳x公主的雕像,，導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了xx公主與xx的愛(ài)情故事,。正因?yàn)閤x與xx公主的愛(ài)情故事才使得xx如此的出名。

為了更好的把這次登山活動(dòng)舉辦成功,，在經(jīng)過(guò)一段漫漫長(zhǎng)路的奔波后，整個(gè)隊(duì)伍看起來(lái)有些懶散,，經(jīng)過(guò)調(diào)整,，我們來(lái)到了xx公主雕像前。在那里聽(tīng)著導(dǎo)游的介紹,，社團(tuán)內(nèi)部也做了充分的準(zhǔn)備，文藝節(jié)目來(lái)緩解大家疲憊不堪的心,，在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中,，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,，掌聲不斷。每個(gè)人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面,，看到那英姿颯爽矯健的身軀,，讓我們看到了社團(tuán)的發(fā)展今后會(huì)不斷壯大，會(huì)因?yàn)橛羞@些成員們的積極和主動(dòng),，讓社團(tuán)更上一個(gè)階梯,，雖然節(jié)目不是很多，也沒(méi)有那么壯觀,，但大家都感受到了快樂(lè),。

主持人將這次節(jié)目閉幕了,，會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們登xx的頂峰,，雖然在登的過(guò)程中有點(diǎn)筋疲力盡,，但我們?nèi)匀粓?jiān)持著，最終達(dá)到了理想的彼岸----敬亭之巔,，站在山頂真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”,，xx書(shū)法協(xié)會(huì)的各個(gè)社委在xx之巔還留了影，用作紀(jì)念,。

通過(guò)本次登山活動(dòng),，xx書(shū)法協(xié)會(huì)取得了圓滿成功，但其中還有不足之處,，如：社委們與社員們不主動(dòng)交流,，有些社員之間還不了解對(duì)方的姓名和專業(yè),，對(duì)于這些不足之處，xx書(shū)法協(xié)會(huì)的社委們與社員們要加以改進(jìn),，在以后的活動(dòng)中社委們與社員們要積極主動(dòng)交流,。讓彼此之間更加了解，增進(jìn)友誼,，本次登山活動(dòng)我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神,，相信xx書(shū)法協(xié)會(huì)的明天更加美好，“越中國(guó),，越時(shí)尚”!

書(shū)法社活動(dòng)總結(jié)篇十五

我校書(shū)法社團(tuán)組建,，正是基于書(shū)法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美,、創(chuàng)造美的品格,。指導(dǎo)學(xué)生＂規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人＂,，在書(shū)法教育中受益,。

每周的書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)老師把＂抓雙姿,，養(yǎng)習(xí)慣,，寫(xiě)好字，促發(fā)展＂作為一項(xiàng)工程來(lái)抓,，要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前，平心靜氣,；書(shū)寫(xiě)時(shí),，意到筆隨。通過(guò)一點(diǎn),、一橫,、一撇、一捺的練習(xí)中將書(shū)寫(xiě)工整,、做人正直的思想內(nèi)化,。

在書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)，教師根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),，采用生動(dòng),、形象、直觀的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率。并在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，作品完成質(zhì)量高和書(shū)寫(xiě)進(jìn)步的同學(xué)的作品進(jìn)行展覽,，提出表?yè)P(yáng)。

把教學(xué)樓一層主樓道作為學(xué)生書(shū)法作品的展覽區(qū),，隨時(shí)把優(yōu)秀作品布置到墻面上,，并利用＂家長(zhǎng)會(huì)＂、＂兒童節(jié)＂慶祝組織書(shū)法比賽,，增強(qiáng)學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感,。

教師還十分重視學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，在帶領(lǐng)學(xué)生練字時(shí),，會(huì)給學(xué)生講許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事,，比如＂墨池＂、＂筆冢＂,，這些故事,，既有知識(shí)性，也有趣味性,，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。

書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶,，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異采,。通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操,；也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。