為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)課題實施方案篇一

圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以"會備課,、備好課"為目標(biāo),，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，貼近課改,，貼近課堂,，貼近教師，不斷增強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性和實效性,。"強(qiáng)化科研意識,、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效",，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì),。

本次研修我校將以"商南縣教育體育局20xx年暑期校本培訓(xùn)實施意見"的指導(dǎo)思想為準(zhǔn)繩,，以適應(yīng)深入新課程需要為根本,，通過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

1、研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：簡國志

副組長：黃明臣章玉乾

成員：校委會成員

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,，范良宏為辦公室主任，負(fù)責(zé)研修的安排,、日常管理和質(zhì)量監(jiān)控等工作,。

2、研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)小組

組長：黃明臣

副組長：范良宏

成員：校委會成員和各教研組組長

我校校本研修將以"新理念,、新課程,、新技術(shù)"為內(nèi)容，以有效教學(xué),、有效教師和有效研修的學(xué)習(xí)為載體,，以"一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展"為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由"經(jīng)驗技術(shù)型"向"實踐反思型"的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、組織教師積極參加"陽光師訓(xùn)"活動。以"聚焦課堂教學(xué),，引領(lǐng)校本研修"為主題,。堅持"基于教學(xué)、聚焦課堂",，從培訓(xùn)內(nèi)容到形式,，把培訓(xùn)的著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，幫助廣大教師解決課堂教學(xué)中遇到的疑惑;堅持"面向農(nóng)村,、示范引領(lǐng)",，全面推進(jìn)校本研修，幫助我校教師積極探索具有區(qū)域和本校特色的校本研修內(nèi)容與形式,，從而真正達(dá)到以"研"促"教"的目的,。

2,、開展"修師德，揚(yáng)師魂"師德研修,。結(jié)合我校實際,，以活動為載體，以案例教學(xué),、典型報告為基本形式,，同時，大力開展讀書活動,，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意;愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己,，就是要做到以"學(xué)為人師，行為示范"為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會的表率,。

3、新課程研修,。更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。

4,、教育教學(xué)能力研修,。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向"研究型,、學(xué)者型,、專家型"教師轉(zhuǎn)化。在不同的學(xué)科中評選出具有代表性的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例,、教學(xué)反思進(jìn)行公開展示;通過優(yōu)秀教師的公開課教學(xué)，為學(xué)校教師的教學(xué)技能和開展校本研修起到示范引領(lǐng)作用,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

6,、教育科研能力研修,。樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。以"有效研究"為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……

1、自主學(xué)習(xí)：教師通過自學(xué)新課標(biāo)深悟領(lǐng)會新課程理念,，切實加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實際,，針對我校共性"問題",，讓經(jīng)驗豐富的教師和優(yōu)秀教師搞專題講座，解決教師在教的過程中遇到的問題,。

3,、小組研討：以教研組為單位，利用研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài),。著重學(xué)科教學(xué)的"互動生成"方式的理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;同學(xué)科,、同年級教師之間要開展聽"家常課"活動;各教研組組織教師觀看名師錄象,。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算,，完成研修任務(wù)與月績效工資聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。

小學(xué)課題實施方案篇二

為了全面落實市教科所未來五年教育科研工作的指示精神，全面落實我鎮(zhèn)擬定的《教育科研工作五年規(guī)劃》,，實現(xiàn)"科研興校"的整體構(gòu)想，將承擔(dān)的科研課題有序地穩(wěn)步實施,，特制定本方案,。

堅持一切從實際出發(fā)的原則，做到理論與實踐的最佳結(jié)合;堅持勇于探索,，敢于創(chuàng)新的方針,，發(fā)揚(yáng)"求真、求實,、求是"的科研品格;堅持以應(yīng)用研究為主體;堅持全面強(qiáng)化,，全面滲透，全面推進(jìn)的工作思路,，使科研工作切實為教育教學(xué)改革服務(wù),，為提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展服務(wù),，為打造一支適應(yīng)教學(xué)改革的高,、精、尖的教師隊伍服務(wù),。

1,、"xx"期間，我鎮(zhèn)確立的主課題為《新課程改革理念與各學(xué)科融合》,，圍繞主課題向語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科拓展,，從面形成了語文學(xué)科與思品學(xué)科的融合,，數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主意識，如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境;英語學(xué)科如何培養(yǎng)學(xué)生探究能力等子課題,。從而形成了我鎮(zhèn)""期間教育科研的整體框架,。為教師群體參研奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2,、各校要緊緊圍繞我鎮(zhèn)擬定的主課題,，結(jié)合本校專任教師的教學(xué)實際確立好子課題，緊密結(jié)合教師的科研能力及學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，通過理論學(xué)習(xí),、調(diào)查、討論,、分析等手段,，對所擬課題進(jìn)行深入研究，形成校校有課題，全員都參與的科研氛圍,。

3,、以校本研修為載體，開展校本研究,，課題確立后,，校長要幫助指導(dǎo)教師積極立項，研究具體的策略與方法,，確保此項工作穩(wěn)步實施,。

4、加強(qiáng)科研科普信息傳遞力度,，通過校本培訓(xùn),，提高專任都的理論水平與專業(yè)化能力;通過調(diào)查研究，掌握第一手材料,，為指導(dǎo)青年教師參與研究做樣子,、鋪路子、當(dāng)參謀;能過理論講座,，專家引領(lǐng)為教師參與科研做好充分準(zhǔn)備,。

5、集中抓好科研工作,，從而達(dá)到"在研究狀態(tài)下工作,，在工作過程中研究的目標(biāo)。"

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的第一責(zé)任人,。

首先要成立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，使之成為科研工作的組織者,、探索者和實踐者,，各校參與科研的人數(shù)不得少于60%。

其次,，要建立校本科研制度,，力爭做到制度化、經(jīng)?；?、科學(xué)化，并與教師的考核緊密結(jié)合起來,。

再次,，領(lǐng)導(dǎo)要率先參與科研，堅持用自己的觀點(diǎn)研究對策及方法,，成果與教師共同研討,，在同伴互助中思進(jìn),，在探索與完善中升華。

2,、參研教師要圍繞子課題在個性中尋找共性,，要教學(xué)情境中甄別與評價，致力于為師生提供一個自主學(xué)習(xí),、合作探究,、完善自我的空間與舞臺，使自己的研究成果真正成為學(xué)生終生受益的源動力,。

3,、采取自下而上和自上而下的評價體系,，即各校專任教師從教學(xué)實際出發(fā),，確定好子課題，經(jīng)各校篩選后擇優(yōu)上報,，然后由中心校按計劃要求定期檢查指導(dǎo),，注重研究過程，注重方法及步驟,，注重科研方案及實驗報告寫法的指導(dǎo),，中心校責(zé)成專人為各學(xué)校提交的子課題進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使此項工作健康有序地實施,。

小學(xué)課題實施方案篇三

新頒布的20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)較之以前的教學(xué)大綱在課程理念,、目標(biāo)、內(nèi)容,、方法和評價等方面都發(fā)生了很大的變化：教育理念由"知識為本"到"育人為本"的轉(zhuǎn)變;課程目標(biāo)由"雙基"到"四基"的轉(zhuǎn)變;內(nèi)容方法由"結(jié)果性"到"結(jié)果性"加"過程性"的轉(zhuǎn)變;評價目標(biāo)與方法由"單一"到"多元"的轉(zhuǎn)變,。使得我們以往的課堂教學(xué)模式、方法以及評價不在適應(yīng)也達(dá)不到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，更不適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和為學(xué)生終身發(fā)展奠基的目標(biāo)要求，因此課堂教學(xué)改革勢在必行,。我校決定在全校二年級和五年級推行課堂教學(xué)改革,。以五年級數(shù)學(xué)為主，二年級數(shù)學(xué)為輔助實驗?zāi)昙夁M(jìn)行課改實驗,，在有了初步經(jīng)驗和成果后全面鋪開,。

為了全面貫徹素質(zhì)教育，落實新課程理念,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)中過分束縛學(xué)生的做法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,。以20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng),，以"嘗試教育理論"和"生本教育理論"為依據(jù),，以"智慧數(shù)學(xué)，生命課堂"為目標(biāo),，力求我們的數(shù)學(xué)課堂達(dá)到"能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。"使教師由"教會"發(fā)展到"會教"，使學(xué)生由"學(xué)會"發(fā)展為"會學(xué)",，真正做到為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。全面打造"智慧數(shù)學(xué)、生命課堂"品牌,。

第一個環(huán)節(jié)：課前兩分鐘

課前兩分鐘是用來給學(xué)生們來展示的舞臺,，展示的內(nèi)容可以豐富多彩，形式多樣不拘一格,?？梢允强谒惚荣悺?shù)學(xué)古詩,、數(shù)學(xué)家的故事,、數(shù)學(xué)要聞、數(shù)學(xué)成語,、數(shù)學(xué)符號的由來,，或者誦讀數(shù)學(xué)公式和定律等等形式多樣。在這短短的兩分鐘時間內(nèi),，通過自信的主持,，精彩的展示和表現(xiàn)帶給學(xué)生快樂、自由和成長,。這個環(huán)節(jié)組織的好的話會成為師生的最愛,。

第二個環(huán)節(jié)：前置性作業(yè)

"智慧數(shù)學(xué)、生命課堂"最重要的一個環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生完成老師布置的前置性作業(yè),。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗合理的設(shè)計"前置性作業(yè)",。前置性作業(yè)包括兩個方面：

一是預(yù)留前置性作業(yè)，也就是課前要完成的前置性作業(yè),。在前置性作業(yè)的設(shè)計要注意目標(biāo)明確,，要讓學(xué)生清楚地知道題目問的是什么，如果好的前置性作業(yè)的話,，設(shè)計要盡量富有啟發(fā)性,、開放性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在做前置性作業(yè)的過程中,，能得到學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練,，也能暴露出學(xué)生在自學(xué)過程中存在的問題以引發(fā)討論,。

二是在課堂上完成的前置性作業(yè)，教師根據(jù)實際情況,，將"預(yù)習(xí)"移到課堂中,，即在上課開始時，就讓學(xué)生緊緊圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo),，按照教師的"前置性作業(yè)"進(jìn)行自我探究,、自我實踐、自主學(xué)習(xí),。這時的學(xué)生學(xué)習(xí)是在老師指揮下的統(tǒng)一行動,，是每一個學(xué)生都在進(jìn)行的探究、實踐與學(xué)習(xí),，學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了時間觀念，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

第三個環(huán)節(jié)：小組合作學(xué)習(xí)

"智慧數(shù)學(xué),、生命課堂"以學(xué)生為本,，以生命為本,，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生,。給每一個孩子創(chuàng)新的機(jī)會。小組合作學(xué)習(xí)就是體現(xiàn)了這個原則,。

教學(xué)流程是：

1,、出示小組合作學(xué)習(xí)要求;

2、4人小組成員開始小組學(xué)習(xí)課前小研究,，結(jié)合本組成員感受最深的部分來闡述自己的`觀點(diǎn),，小組成員之間可以相互補(bǔ)充，準(zhǔn)備好上臺向全班匯報,。小組成員以4人小組為宜,，組成一般按優(yōu)良中差搭配。選出成績優(yōu)秀,，管理能力強(qiáng)的學(xué)生為組長,，組長的任務(wù)有分工、協(xié)調(diào),、幫助,、評價等。

第四個環(huán)節(jié)：小組匯報

小組內(nèi)達(dá)成一致的建議向全班匯報是一堂課重要的也是最能張揚(yáng)學(xué)生個性的環(huán)節(jié),。小組匯報時的要求是：

1.組內(nèi)每個學(xué)生都要發(fā)言,。

2.發(fā)言完畢,，組長要承擔(dān)和臺下的同學(xué)交流互動的任務(wù)。發(fā)言完,，組長要問：哪個同學(xué)對我們小組的匯報有評價,、補(bǔ)充或疑問?

3.組長還要承擔(dān)或指定其他同學(xué)提煉出發(fā)言內(nèi)容的中心詞在黑板上板書的任務(wù)。

4.每個小組要認(rèn)真傾聽其聽發(fā)言,，及時針對發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行評價,、補(bǔ)充或質(zhì)疑，補(bǔ)充時切忌重復(fù),。

在小組向全班匯報的過程中,，少不了教師的點(diǎn)撥。點(diǎn)撥要掌握以下兩點(diǎn)：

1.點(diǎn)撥的語言要盡量精煉,，盡量少點(diǎn)用時間,。

2.點(diǎn)撥要起到表揚(yáng)、激勵和"收"(不要讓一個問題沒完沒了擴(kuò)展出去,，注意收局)"放"(比如有些重點(diǎn)或難點(diǎn)可以拓展)"引"(引導(dǎo)學(xué)生將精力和注意力往本節(jié)課想要達(dá)成的目標(biāo)方面作點(diǎn)撥)的作用,。

第五個環(huán)節(jié)：師生評價

新課程改革的評價理念提到："建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,。"

在教學(xué)中，通常的評價方式主要有以下四種：

口述式,、文字式,、評"星"式、稱號式等,，評價的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多維,、評價方法應(yīng)多樣、評價主體應(yīng)多元,、尤其突出對學(xué)生合作探究,，創(chuàng)新和實踐能力的評價。

第六個環(huán)節(jié)：自我挑戰(zhàn)

設(shè)計數(shù)學(xué)課堂練習(xí),。課堂練習(xí)要設(shè)計有挑戰(zhàn)性習(xí)題,，可以通過游戲、猜謎,、闖關(guān)練習(xí)等形式,，吸引學(xué)生的無意注意，當(dāng)學(xué)生沉迷在問題的情境之中時,，他們的無意注意就會轉(zhuǎn)化為有意注意并趨于主導(dǎo)地位,，從而達(dá)到主動探究的目的,。

當(dāng)然，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的流程也可以在上述的流程中根據(jù)課型的不同進(jìn)行刪減,，但"智慧數(shù)學(xué),、生命課堂"的核心部分應(yīng)在教學(xué)中體現(xiàn)出來。

小學(xué)課題實施方案篇四

1,、開展數(shù)學(xué)小課題研究是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要,。"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展"，是課程提出的基本理念之一,。通過數(shù)學(xué)小課題研究,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使部分學(xué)有余力的學(xué)生能在整體素質(zhì)上有明顯的提高,。

2、通過數(shù)學(xué)小課題研究,，在中高年級逐步形成一批優(yōu)秀學(xué)生群體,，這些學(xué)生應(yīng)該能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展中為全體學(xué)生樹立榜樣,，從而為數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)提供重要支持,。

3、開展數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)小課題研究是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的需要,。開展數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)小課題研究是教師拓寬教學(xué)視野,、豐富教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)形式的重要方面,，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸的重要途徑。

中年級以撰寫數(shù)學(xué)小發(fā)現(xiàn),、小體會為主,，把握好"具體形象思維逐步向抽象思維"的過渡期，訓(xùn)練應(yīng)體現(xiàn)思維的發(fā)散性和解決問題策略的多樣性;高年級撰寫數(shù)學(xué)小試驗,、小調(diào)查為主,，引導(dǎo)學(xué)以致用，解決實際生活中的問題,，感受數(shù)學(xué)思想方法的作用和魅力,。

1、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)講發(fā)現(xiàn),、重創(chuàng)造,。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組或者中，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極敢于思考,，善于發(fā)現(xiàn),，特別是鼓勵學(xué)生敢于獨(dú)立思考,，發(fā)表不同意見。

2,、在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要體現(xiàn)方法重于知識、過程重于結(jié)論,、思維重于記憶,、長遠(yuǎn)重于眼前的評價思想，特別要重視數(shù)學(xué)思想方法概括與提煉,，逐步形成數(shù)學(xué)能力,。

3、引導(dǎo)部分興趣小組的學(xué)生進(jìn)行一些調(diào)查活動,，如節(jié)儉,、環(huán)境、交通,、運(yùn)動,、經(jīng)濟(jì)、實踐等方面開展系列研究,，然后用數(shù)學(xué)的方法去分析,，寫出小調(diào)查、小報告,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生讀好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《時代學(xué)習(xí)報》,、《數(shù)學(xué)大世界》等數(shù)學(xué)報刊雜志,，指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)小發(fā)現(xiàn)或小試驗或小調(diào)查，積極向?qū)W生報刊投稿,。

5,、在適當(dāng)時候，出一些數(shù)學(xué)小課題研究專輯,，在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》上出一些?？囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，讓學(xué)生感受成功,。