為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

品德與社會工作計劃方案篇一

教材分析：

本單元《在愛的陽光下》由三個主題構(gòu)成,。

1、家人的愛

2,、讀懂爸爸媽媽的心

3,、來自社會的愛

單元教學(xué)目標：

1、豐富學(xué)生的道德情感,，幫助學(xué)生體會和理解父母長輩在培育自己時的良苦用心及其辛勞,。使學(xué)生在感受家人的愛同時，學(xué)會體諒家人,，并以恰當?shù)姆绞奖磉_對家人的愛。

2,、體會學(xué)校對少年兒童的愛,，認識自己在老師的培育和愛護下成長的。能夠表達對教師的尊重和感謝之情,。

3,、了解社會對兒童的關(guān)心和照顧，以及在保護兒童權(quán)益方面所采取的措施和有關(guān)法律法規(guī),。

教學(xué)建議：

1,、本單元以愛為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過一些具體的生活情景,，感受和體驗家人對自己的的成長所付出的辛苦及蘊含著深深的愛;感受和體驗學(xué)校老師和其他工作人員對自己成長所奉獻的愛;感受和體驗社會對少年兒童成長給予的關(guān)愛和保護,。

2、讓兒童在感受愛的同時,，豐富他們的道德情感和對生活的道德敏感性,，學(xué)會關(guān)注和體諒別人。

3,、讓學(xué)生能夠理解父母,，并用自己的方式恰當?shù)叵蚋改副磉_感受和想法。

課時安排：

六課時。

第二單元教學(xué)計劃

教材分析：

本單元《我們共歡樂》由四個主題構(gòu)成：

1,、不一樣的你我他

2,、換個角度想一想

3、分享的快樂

單元教學(xué)目標：

1,、能夠從自己的相貌,、性格、愛好等方面自己的質(zhì)點,，比較自己與他人的不同,，并能意識到每個人互不相同，各有質(zhì)點,。

2,、知道正是由于每個人各具質(zhì)點，才使班級生活更另豐富多彩,。能夠意識到自己在班級中的作用,，并為此感到自豪和驕傲。

3,、嘗試從不現(xiàn)的角度觀察,、分析同學(xué)間的各種現(xiàn)象，懂得在與同學(xué)交往中的作用,，懂得在與同學(xué)交往中要相互理解,、相互尊重、平等相處,。

4學(xué)會與人交流,、合作，分享快樂,。能夠清楚地自己的的感受,，體察他人的情感，傾聽他人的意見,，接納和欣賞他人,，感受與同學(xué)間的友愛之情。

教學(xué)建議：

1,、從兒童身心發(fā)展的階段白點來看,，三年級學(xué)生仍具有較強的自我意識，也正處于從自我中心轉(zhuǎn)向開始了解他人的發(fā)展階段,。隨著生活范圍的擴大,，他們對自己參與的生活感到好奇，敢于冒險,，也易于自我解釋,，并充滿自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人的真誠交流,，喜歡新朋友,，并開始意識到了他人的想法和行動，但卻因不會溝通易和他人發(fā)生沖突,。因此,，我們要抓住教育時機，幫助兒童逐步學(xué)會了解自己和他人,。

2,、未來的社會是一個人們交流互動，空間不斷擴大的全球化時代,，因此,，學(xué)會與他人相處就成為現(xiàn)代人的一種必備。

3,、讓學(xué)生體驗由共同分享所帶來的快樂,，學(xué)習合作與分享，培養(yǎng)合作精神,。

課時安排：

六課時,。

第三單元教學(xué)計劃

教材分析：

本單元《生活不能沒有他們》由三個主題構(gòu)成。1,、我們的生活需要誰是誰2,、阿姨叔叔辛苦了3、說聲“謝謝”

單元教學(xué)目標：

1,、知道人們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者,，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便。初步感受社會生活中人與人之間相互依賴的關(guān)系,。

2、觀察生活中不同行業(yè)的勞動者,，體會他們勞動的辛苦,，增強對他們的尊重和感謝之情，懂得要珍惜他們的勞動成果,。

3,、學(xué)習運用觀察，訪問等方法進行社會調(diào)查,，并能把所觀察,，訪問到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中進行交流,。

教學(xué)建議：

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生通過自己的生活體驗和對生活中勞動者的觀察，認識各業(yè)勞動者的勞動在人們生活中的意義，以及人們之間相互依賴,、相互服務(wù)的依存關(guān)系,。激發(fā)他們尊重并感謝勞動者的情感。

2,、本單元從服務(wù)行業(yè)的人們的社會工作,，生活狀況切入，便于調(diào)動學(xué)生的直觀感受和體驗,，體會從事服務(wù)行業(yè)勞動者的苦與樂,。同時，也為今后進一步認識其他行業(yè)的勞動者奠定基礎(chǔ),。

課時安排：

六課時,。

第四單元教學(xué)計劃：

教材分析：

本單元《尋路和行路》由四個主題構(gòu)成。

1,、學(xué)看平面圖

2,、校外探路

3、出行的學(xué)問

4,、馬路不是游戲場

教學(xué)目標：

1,、了解平面圖在現(xiàn)實生活中的用途。會讀簡單的平面圖和路線圖,，能利用簡單的圖形畫出學(xué)校及其周邊的簡單平面圖和路線圖,。

2、了解本地的主要交通工具和交通路線,，能利用交通圖選擇比較簡單的出行路線,。初步知道出行時怎樣選擇合適的路線和交通方式。

3,、了解乘車和尋路的一些基本常識和禮節(jié),。

4、觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,，知道一些有關(guān)的交通規(guī)則和交通安全常識,，自覺遵守交通法規(guī)。

教學(xué)建議：

1,、本單元從強調(diào)地圖學(xué)習的實際應(yīng)用價值出發(fā),，將地圖知識的學(xué)習和利用地圖技能的培養(yǎng)，與提高學(xué)生這方面的實際生活能力緊密相連,，力求使課程中的知識學(xué)習對學(xué)生而言是有意義的,。

2、讓學(xué)生讀簡單的路線圖和平面圖,，并進一步引導(dǎo)學(xué)生通過觀察畫出簡單的路線圖和平面圖,。

品德與社會工作計劃方案篇二

一,、指導(dǎo)思想

1、本學(xué)期道德與法治教研工作將堅持“立德樹人”,，貫徹“五育并舉”的教育理念,。嚴格執(zhí)行課程計劃，持續(xù)改進教學(xué)行為,。

2,、結(jié)合學(xué)校育人目標，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議,，深入開展課堂教學(xué)研究，營造良好的教研氛圍,，結(jié)合本學(xué)科特點,，促進學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，提升教師專業(yè)發(fā)展,。

二、主要工作

1,、基于課程標準,，規(guī)范教學(xué)管理。認真執(zhí)行學(xué)校課程計劃,，加強教育教學(xué)管理,，規(guī)范道法課程教學(xué)工作，努力提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量,。

2,、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點和課堂教學(xué),，開展德育教育和勞育教育,，堅持“五育并舉”。深入課堂,、潛心研究是教研立足學(xué)科的根本，促進教學(xué)與評價的融合,，明確以評促教,，促進學(xué)生“五育”全面發(fā)展。

3,、20__年小學(xué)道德與法治學(xué)科在市教委教研室領(lǐng)導(dǎo)下,，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點,，增強政治意識和大局意識，以統(tǒng)編教材實施為契機,，學(xué)習道德與法治基本教學(xué)要求,，備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課,。

4,、繼續(xù)推進開展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習方式變革試驗項目的研究，積極探索課程評價,，以學(xué)科項目推進為抓手,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷擴大骨干教師隊伍,。

三,、具體措施

(一)基于課程標準，規(guī)范教學(xué)管理

道德與法治學(xué)科以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程,，教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標,，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā),、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索課程的新天地,。

根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校要求，進一步規(guī)范教研組活動,，優(yōu)化教研制度,，除時間、數(shù)量上保證外,，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效,。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課,、研課,、新課程知識競賽等活動，也可以采取主題研討等形式加強學(xué)習,，在反思中不斷提高自己的教學(xué)水平,。

(二)聯(lián)系生活，以評促教,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的道德與法治課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性,。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,，注重與學(xué)生生活和本學(xué)科的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合,，豐富課程資源。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,，采取豐富的,、直觀的、靈活的,、開放的教學(xué)方式,，給學(xué)生大量動手、動腦,、動口的機會,，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒涌稍谡n堂上完成,，也可以與其他教育活動，如少先隊活動,、班隊活動,、儀式教育、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合,，相互促進，資源共享,，實現(xiàn)教育效益化,。

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點,，對學(xué)生在學(xué)習過程中德智體美勞的表現(xiàn)進行綜合性評價,，包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法,、學(xué)習結(jié)果的評價,。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。明確以評促教,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

(三)以統(tǒng)編教材為契機，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

隨著道德與法治新課程的實施,，對小學(xué)道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強,。本學(xué)期，一至五年級全面使用道德與法治教材,，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進課堂,。執(zhí)教廣大教師應(yīng)加強理論學(xué)習,，更新教育觀念，建立開放的課程視角,，實施開放的課堂教學(xué),，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期,，教研組將組織教師學(xué)習道德與法治教學(xué)基本要求，加強統(tǒng)編備課規(guī)范化,，期末整理成檔形成校本化備課,。

(四)加強校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊伍

1.加強校本培訓(xùn)與研究

積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),，對本課程的課程標準,、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習和了解,，加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高教師把握教材,、精心設(shè)計活動,、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,。

2.加強師資隊伍建設(shè)

為增強對學(xué)科教學(xué)的研究,，在道德與法治,、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中,、相對穩(wěn)定,、相對專業(yè)化,，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。多為青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相,、展示的機會,，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大骨干教師隊伍,。

品德與社會工作計劃方案篇三

一,、學(xué)生情況分析：

本年級一個班，學(xué)生們經(jīng)過三個半學(xué)年的品德課學(xué)習,，養(yǎng)成了一定的學(xué)習習慣,，大多數(shù)學(xué)生有較強的集體榮譽感，能關(guān)心他人,，主動參與各項活動,，對生活充滿熱情。一個寒假的時間,，讓孩子們增長了一些社會見聞,，同樣也有利于品德課的學(xué)習,。

二、 教材分析

四年級下冊教材共四個單元,，第一單元“這是我們的社區(qū)”,，第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”，第三單元“好大一個家”,，第四單元“共同生活的世界”,。

四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè),、農(nóng)業(yè),、交通、通信等多個方面的社會生活事實,，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會,、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識,，學(xué)習解決人際問題和社會問題的技能,。四下教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”,，道德教育作為教材編寫的“暗線”,。如第一單元《這是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋,、家鄉(xiāng)的地名,、風味飲食作為基本事實，把愛護家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中,。第四單元以世界之窗,，節(jié)日大觀，多彩服飾的發(fā)展作為基本事實,，將從小關(guān)心國家大事,，合理看電視等好習慣的培養(yǎng)蘊含在其中。這樣的編寫方式,，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中,，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。

三,、教學(xué)目標：

1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系

品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認識社會、參與社會,、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ),。四下教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來幫助學(xué)生認識社會和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系,，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進,，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷;通過探究交通與生活的關(guān)系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷,、交通與人們?nèi)粘Ｉ?、社會?jīng)濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系,，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題;通過探究通信與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式,、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識,。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會基本事實的認識不只是停留在表面,，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候,，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì),。

2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認識和了解。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識,、體驗和感悟,，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級下冊教材在編寫時,，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來,，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會,，用自己的心靈感受社會,，用自己的方式研究社會。

3.注意了相關(guān)知識的整合,，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點,。

“品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級下冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上,，將跨學(xué)科的知識有機地融為一體,，在本冊教材中，涉及到了地理學(xué),、歷史學(xué),、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué),、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識,、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起,，強調(diào)認知與情感綜合,，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

4.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認識能力和社會研究能力,。

5.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實踐,。四年級下冊教材仍注意了對學(xué)生活動的引導(dǎo),，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了許多學(xué)生直接參與的活動，讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗,。在本冊教材中,，設(shè)計了“我是小導(dǎo)游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學(xué)做家鄉(xiāng)風味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動。同時,，教材也注意了留白的運用,。如教材第4頁的留白是讓學(xué)生自己畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓;教材37頁的留白是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來總結(jié)產(chǎn)品更新是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求;43頁的留白是讓學(xué)生給行業(yè)分類;51頁的留白是讓學(xué)生掌握交通運輸?shù)奶攸c等。

四,、教學(xué)措施：

1,、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標,。

2,、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性,。

3,、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ),。

4,、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習,。

5,、實現(xiàn)評價改革，促進學(xué)生發(fā)展,。

6,、加強課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量,。

品德與社會工作計劃方案篇四

一,、 教材分析：

三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題,，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容,。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習,、研討的話題,，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習活動,。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標,。三年級下冊共安排了三個單元主題，即：“說說我們共同生活的地方”“畫畫我們成長的地方”“看看我們周圍的商店”,。這三個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體。

二,、教學(xué)總目標：

1.以學(xué)校生活、家庭生活,、社區(qū)生活為基礎(chǔ),，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭,、學(xué)校,、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識,。

2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3.教材中沒有理性的說教,，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注,。

4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么,，不該學(xué)什么,。

三、教學(xué)重點：

教材在選擇切入點時,，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感,。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果,、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性,。實效性和主動性,，提高整個教育的質(zhì)量。

四,、 教學(xué)難點：

1.初步了解兒童的基本義務(wù),，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

五,、 教學(xué)措施

1.利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力。

2.通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4.力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則。

教學(xué)進度：

第一周：《這是我們共同生活的地方》

第二周：《為了大家共同的需要》

第三周：《社區(qū)需要我們共同參與》

第四周：第一單元的總結(jié)與提高

第五周：《移動的畫板》

第六周：《合作的樂趣》

第七周：《地圖是一幅畫》

第八周：第二單元的總結(jié)與提高

第九周：復(fù)習

第十周：《我家的日常購物》

第十一周：《各種各樣的購物場所》

第十二周：《購物的學(xué)問》

第十三周：第三單元的總結(jié)與提高

第十四周：綜合活動

第十五周：學(xué)生社會生活考察活動

第十六周：復(fù)習

品德與社會工作計劃方案篇五

教學(xué)目標

知識目標：

1.感受生命的美麗,，知道世界因為生命才美麗,，人類應(yīng)該善待、關(guān)愛生靈萬物,。知道生命是寶貴的,，要愛護自己的身體，呵護生命,。

2.初步具備防范意識,，了解與小學(xué)生生活相關(guān)的安全標志和設(shè)施，注意公共安全,。

3.知道家庭經(jīng)濟來源有多種形式,，了解自己家里的主要經(jīng)濟來源，體會父母掙錢的辛苦,，了解家庭必要的生活開支,。學(xué)習合理消費,，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識,，做個聰明的消費者,。

4.了解殘疾人、老年人,、生活有困難的人懂得與鄰里鄉(xiāng)親相互理解關(guān)照,，不給鄰居添麻煩。,。

情感目標：

1.樹立戰(zhàn)勝困難的信心,，激勵、了解一些可以挽救他人生命,。沒有傷害的行為,，敬佩為拯救他人的生命獻出愛心的人。

2.具備基本的自護自救能力,。

3.引導(dǎo)學(xué)習合理消費,，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識,，做個聰明的消費者,。

4.形成一定的社會責任感，體會到大家的事情要靠大家來做,。。

教材分析,。

1.《珍愛生命》主要是喚起學(xué)生對生命的熱愛和珍惜,。。

2.《安全的生活》通過指導(dǎo)學(xué)生的生活,，出盡學(xué)生過一種安全的生活,。

3.《花錢的學(xué)問》引導(dǎo)學(xué)生正確的消費理財觀，提高他們的消費技巧,。

4.《關(guān)心你,、愛護他》培養(yǎng)兒童的社會責任感和公德意識弘揚人文精神，對社會充滿責任感,。

教學(xué)進度,。

第一單元 6-8課時

第二單元8課時

第三單元8-10課時

第四單元8-10課時

總復(fù)習

教學(xué)措施。

1.獨立閱讀,，自主學(xué)習,，理解主題文字的大意。

2.借助插圖,，引導(dǎo)學(xué)生從各個事例中進行分析,、比較,，強化主題思想。

3.小組合作探究學(xué)習,。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題,、合作探討解決問題的方法。

4.收集,、整理資料,。

5.模仿演示。

6.換位思考,。

品德與社會工作計劃方案篇六

一,、指導(dǎo)思想：

遵循教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，社會主義建設(shè)必須依靠教育的指導(dǎo)思想,，按照國家對九年制義務(wù)教育的要求,，在全日制小學(xué)教育中，必須貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，使兒童、少年受到比較全面的基礎(chǔ)教育,，提高全民族的素質(zhì),，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義公民，為培養(yǎng)各級各類的社會主義建設(shè)人才奠定初步的基礎(chǔ),。

二,、制定教學(xué)計劃的原則

1、教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來，扎扎實實的提高教育質(zhì)量,，為社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù),。

2、遵循兒童,、少年身心發(fā)展規(guī)律,，使學(xué)生全面發(fā)展的同時，注意因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生的志趣,、特長,。

3、堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，切實加強勞動教育和職業(yè)技術(shù)教育,。

4、加強思想品德教育,，搞好課內(nèi)外結(jié)合,，以課堂教學(xué)為主，重視并開展各種有益的課外活動,。

5,、適當拓寬知識面，增加一些新的知識和實驗,，力求課程內(nèi)容難易適度,，合理安排學(xué)生課業(yè)負擔。注意發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力,。

三、具體做法：

思想品德課進行以愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛社會主義為中心的社會公德教育和社會常識教育,，從小培養(yǎng)良好的思想品德教育,。進行道德、民主和法制,、紀律教育,，進行社會生活和社會發(fā)展規(guī)律以及社會主義建設(shè)常識教育，培養(yǎng)愛國主義思想和社會主義人道主義的道德品質(zhì),，高尚的審美情趣,，初步樹立社會主義民主,，社會主義法制和紀律觀念,，對我國社會主義社會的實際情況和發(fā)展方向有一個初步的認識，培養(yǎng)學(xué)生對社會的責任感,。為了提高這門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，推進素質(zhì)教育。

(一),、課前

1,、認真學(xué)習《思想品德課教學(xué)指導(dǎo)綱要》，弄清課程的性質(zhì),、教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)原則和教學(xué)實施及評價。在總體把握教材體系的前提下,，熟知所任年級的教學(xué)目標和要求,，然后熟悉每一課教學(xué)內(nèi)容，制定學(xué)期教學(xué)計劃,。

2,、認真?zhèn)湔n，要備教學(xué)目標,、重點,、難點、教學(xué)過程,，特別要弄清知識點,，不出理論差錯;并要準備好直觀教具和電教媒體，有些課還必須做好課前調(diào)查訪問等,。

3,、了解學(xué)生現(xiàn)實思想，便于在課內(nèi)有針對性地進行教育,。

(二),、課內(nèi)

1、上課講述要生動,、具體,、形象，運用媒體,，創(chuàng)設(shè)情境,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，以達到曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行的目的。切忌枯燥乏味,，空洞說教,。

2、思品課的結(jié)構(gòu)一般可以采用“揭示課題——學(xué)文明理――聯(lián)系實際――辨析導(dǎo)行――總結(jié)延伸”這樣的模式,，情感激發(fā)要貫徹始終,，要講求實效。

3,、思品課的“看看說說”,、“說說做做”、“說說評評”、“說說學(xué)學(xué)”,、“思考和練習”等練習,，應(yīng)在課內(nèi)完成?！白鲎觥薄皩W(xué)學(xué)”方面的要求,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做到。

4,、“自學(xué)課文”要讓學(xué)生自讀明理,，并付之行動，不要包辦代替,。

5,、要完成課本后總復(fù)習。

6,、教態(tài)親切自然,，服飾整潔大方，板書工整,、簡明,、規(guī)范，語言生動簡練,，符合學(xué)生年齡特征,，堅持用普通話進行教學(xué)。

(三),、課后

1,、思品課教學(xué)應(yīng)重視與班主任工作，少先隊活動,，晨間活動和各科教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,，注重學(xué)校教育、家庭教育,、社會教育協(xié)調(diào)一致,，發(fā)揮德育的整體功能，促進學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范的形成,。

2,、重視考核學(xué)生對所學(xué)的政治常識、道德規(guī)范的掌握程度和思想行為表現(xiàn),，評價方法采取期末書面考查和平時行為考核相結(jié)合,。要全面評價學(xué)生的學(xué)習效果,，評價采用等級制,，分優(yōu)秀,、良好,、及格,、不及格四等。

3,、要重視向課外的延伸,，指導(dǎo)學(xué)生的行動，注意平時對學(xué)生的思想品德行為的檢查和督促,，并做好《德育手冊》上的評定記載工作,。

品德與社會工作計劃方案篇七

一、班級情況分析,。

四年級4個班共有300人,，這個年級是小學(xué)生知識、能力,、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,，他們對自我、他人,、家庭,、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性,、活動性,、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習,，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習活動中去,。

二、教材分析,。

本冊教材注意與四年級上冊教材相銜接,，根據(jù)課程標準的內(nèi)容，從 了解和認識自己的家鄉(xiāng)的歷史,、為家鄉(xiāng)做出貢獻的名人開始安排了： 一,、引以為榮的家鄉(xiāng)，二,、縮短時空的通信,，三、 四通八達的交通,。 通過第一單元的學(xué)習使學(xué)生認識到今天的幸福生活來之不易,，是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的，珍惜今天的幸福生活。第二單元是引導(dǎo)學(xué)生感受通信的發(fā)展變化,。第三單元是讓學(xué)生感受交通運輸對社會的重要性,，感受到社會的變化，培養(yǎng)自覺愛護交通設(shè)施的和交通環(huán)境的責任感,。

三,、教學(xué)措施。

1,、 調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的問題，激發(fā)他們的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生認識生活,，適應(yīng)社會，成為社會需要的人,。

2,、通過學(xué)習、實踐,、體驗,、探究活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法,，教師盡力創(chuàng)造模擬學(xué)生的生活環(huán)境,，以形成生活的基本技能和符合社會規(guī)范的價值觀。

3,、 將品德,、行為規(guī)范和法制教育，愛國教育,、集體主義教育,，國情、歷史文化教育有機的融合在一起,，潛移默化地使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成基本的道德觀價值觀和初步的辨別是非的能力。

品德與社會工作計劃方案篇八

一,、學(xué)生情況分析：

四年級有學(xué)生40人,，他們大多，淳樸,，活潑,，積極向上。這學(xué)年是他們知識,、能力,、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,，他們對自我、他人,、家庭、社會有了一些淺顯的認識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性,、活動性、實踐性較強,，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習,，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習活動中去。

二,、教材分析

本冊教材共四個單元,，第一單元“珍愛生命，第二單元“安全地生活”,，第三單元“花錢的學(xué)問”,，第四單元“關(guān)心你，愛護他”,。

第一單元重在告訴學(xué)生要關(guān)愛,、善待植物和動物，也要珍愛自己和他人的生命,，因為生命只有一次,。

第二單元是關(guān)于安全方面的，重在引導(dǎo)學(xué)生正確處理危險發(fā)生后的緊急情況,，同時防止事故的發(fā)生,，以免給自己和別人帶來傷害。

第三單元是關(guān)于消費和理財?shù)?。告訴學(xué)生要學(xué)會合理的花費,。

第四單元是關(guān)于做人的道理，做人要善于關(guān)愛別人,、理解別人,，做什么事情都要有責任感。

三,、教學(xué)措施：

1,、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學(xué)習,，忽略能力,、情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動,，掌握必備的知識。

2,、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究,。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

4,、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

5,、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,。

品德與社會工作計劃方案篇九

一、學(xué)生情況分析：

本年級一個班,，學(xué)生們經(jīng)過三個半學(xué)年的品德課學(xué)習,，養(yǎng)成了一定的學(xué)習習慣，大多數(shù)學(xué)生有較強的集體榮譽感,，能關(guān)心他人,，主動參與各項活動，對生活充滿熱情,。一個寒假的時間,，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習,。

二,、 教材分析

四年級下冊教材共四個單元，第一單元“這是我們的社區(qū)”,，第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”,，第三單元“好大一個家”,，第四單元“共同生活的世界”。

四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風,、民俗到工業(yè),、農(nóng)業(yè)、交通,、通信等多個方面的社會生活事實,，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中,，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識,，學(xué)習解決人際問題和社會問題的技能,。四下教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育,，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”,。如第一單元《這是我們的社區(qū)》,，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名,、風味飲食作為基本事實,，把愛護家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。第四單元以世界之窗,，節(jié)日大觀,，多彩服飾的發(fā)展作為基本事實，將從小關(guān)心國家大事,，合理看電視等好習慣的培養(yǎng)蘊含在其中,。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中,，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn),。

三、教學(xué)目標：

1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系

品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ),。四下教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系,，來幫助學(xué)生認識社會和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系,，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進,，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷;通過探究交通與生活的關(guān)系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷,、交通與人們?nèi)粘Ｉ?、社會?jīng)濟發(fā)展,、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題;通過探究通信與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類,、古代人們的通信方式,、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識。這樣的編寫方式,，使學(xué)生對社會基本事實的認識不只是停留在表面,，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中,，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì),。

2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認識和了解,。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識,、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,。因此四年級下冊教材在編寫時,，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛觀察社會,，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會,。

3.注意了相關(guān)知識的整合,，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

“品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”,。四年級下冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上,，將跨學(xué)科的知識有機地融為一體，在本冊教材中,，涉及到了地理學(xué),、歷史學(xué)、社會學(xué),、經(jīng)濟學(xué),、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通,、通信等方面的知識,，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合,，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點,。

4.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認識能力和社會研究能力,。

5.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦,、動手和參與實踐,。四年級下冊教材仍注意了對學(xué)生活動的引導(dǎo)，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了許多學(xué)生直接參與的活動,，讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗,。在本冊教材中，設(shè)計了“我是小導(dǎo)游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學(xué)做家鄉(xiāng)風味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動,。同時,，教材也注意了留白的運用。如教材第4頁的留白是讓學(xué)生自己畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓;教材37頁的留白是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來總結(jié)產(chǎn)品更新是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求;43頁的留白是讓學(xué)生給行業(yè)分類;51頁的留白是讓學(xué)生掌握交通運輸?shù)奶攸c等,。

品德與社會工作計劃方案篇十

一,、指導(dǎo)思想

1.以《道德與法治課程標準》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心,，使法治原則為更多兒童所了解和遵守,，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習做人,，懂法守法,，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣,、樂于探究、熱愛生活的兒童,。

2.依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置,，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作,，提高教學(xué)效率,，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè),。

二,、任務(wù)與目標

1.端正思想，加強認識,，樹立新型的教育理念,，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.各位教師以《課程標準》為準繩,，以現(xiàn)行的教材為依據(jù),，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣,，由教材中的事例,、道理來規(guī)范學(xué)生,。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認識,。

4.配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,，搞好本教研組的工作。

5.加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn),。做好本學(xué)期課題研究的深入開展,。

三、主要工作

(一)加強業(yè)務(wù)學(xué)習,，增強教師的課程意識,。

1.加強對學(xué)習內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學(xué)習內(nèi)容,。

2.精心組織各種學(xué)習培訓(xùn)活動,。針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，為教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會,、問題,、困惑提供平臺，促進教學(xué)素養(yǎng)的共同提高,。

(二)加強課程管理,，推動課程的健康發(fā)展。

1.加強教學(xué)常規(guī)管理,，嚴格執(zhí)行課程計劃,。要求教師認真學(xué)習常州市學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃,，并通過加強課程管理,，杜絕違規(guī)行為。

2.加強教研組建設(shè),。穩(wěn)定兼職教師隊伍,，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。定期開展集體備課,、相互聽課,、教學(xué)研討等活動，努力提高學(xué)科組建設(shè)能力,。要針對道德與法治教材修訂的實際,，科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標準和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力,。

(三)加強教學(xué)研究,，提升課程的實施水平。

繼續(xù)開展形式多樣的專題研究,。

加強新教材的教學(xué)研究,，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習方式，同時探索道德與法治課程與校本課程,、綜合實踐活動,、學(xué)校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習方式,，進一步體現(xiàn)本課程的生活性,、主體性、實踐性和養(yǎng)成性,。進一步加強法治教育項目研究,，探索法治教育的本土化、特色化,、校本化發(fā)展,，加強對法治教育的過程性管理，加大法治教育推進力度,。

四,、活動安排

九月份

1.擬定教研組工作計劃

2.參加新教材培訓(xùn)、法制教育培訓(xùn);

3.公開課申報

十月份

1.組織觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄,，進行討論,。

2.年會論文評比;

十一月份

1.法制教育優(yōu)秀案例評比

2.學(xué)生小論文評比;

十二月份

憲法教育活動暨法治教育頒獎

一月份

本學(xué)期工作總結(jié),。