時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

小學教科室教學工作計劃表篇一

工作要點：

一,、落實課題研究

1,、做好我校《中華民族傳統(tǒng)美德與小學生道德情感的培養(yǎng)研究》這一市級課題開題工作,。

2,、整理相關(guān)課題研究材料，制定好計劃,，布置本學期的課題研究任務,。把課題研究與課堂教學、班主任緊密結(jié)合起來,，切實解決研究教師在研究過程中出現(xiàn)的實際問題,。

3、加強課題研究過程的規(guī)范管理與監(jiān)督

二,、和教務處配合,，抓好課堂教學

1、為進一步加強課堂教學的有效性,，和教務處抓好教研常規(guī)活動,。認真做好公開課講評活動，落實集體備課制度,，有計劃地開展“同課異構(gòu)“教研專題活動,。努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變，營造互動,、和諧的課堂氛圍,，從而促進課堂教學質(zhì)量的全面提高。

2,、進一步加強課堂教學評價體系的研究,。教師要確立全面的質(zhì)量觀,，不但重視考試成績，而且關(guān)注學生的全面發(fā)展,，促進學生走全面發(fā)展之路,。

三、加強教師隊伍建設

1,、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,。本學期，學校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級,、各形式的觀摩學習,，認真落實教師“師徒結(jié)對“幫扶工作，廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動,，努力為青年教師創(chuàng)設成長發(fā)展的平臺,，促進青年教師盡快成長,。

2,、加強教師“教育博客“的建設。

要求教師,，特別是中青年教師必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記,，把自己的讀書心得及時進行整理,，以摘抄、隨感,、反思等多種形式提升自身的理論水平,，提高閱讀的效果。讓理論學習成為我們教師的一種需要,、一種行為,、一種時尚。中青年教師要學會以教師博客的形式上傳自己的教科研心得,，也就是教育隨筆,。隨筆的撰寫要注意和課堂教學的有機結(jié)合。

四,、提高論文的發(fā)表率,、推廣科研成果

繼續(xù)鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表,、評獎活動,，教科室應及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息，與教務處,、教研組加強溝通,，努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設一個有利的平臺,，加大對教師撰寫論文的指導力度,，著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率,，從而提高我校教師在市,、區(qū)的影響力。

五,、主要工作安排

九月份

1,、制定本學期教科研工作計劃。

2、課題工作會議,，制定本學期課題研究工作計劃,，部署本學期課題研究實施工作。

3,、要求45周歲以下教師開通網(wǎng)易教學博客,。

4、做好迎接教研室組織的《荊門市中小學教學常規(guī)管理》檢查工作,。

十月份

1,、檢查教師業(yè)務學習情況，加強常規(guī)教研管理,。

2,、組織教師參加小學數(shù)學說課競賽。

3,、檢查課題研究實施情況,。

十一月份

1、小學“同課異構(gòu)”教研專題教學展示,。

2,、課題階段檢查與小結(jié)。

十二月份

1,、組織教師參加小學語文(作文)說課競賽,。

2、迎接督導室教學督導,。

3、收集,、整理教科研方面的有關(guān)材料,。

4、撰寫學年度教科研工作總結(jié),。

小學教科室教學工作計劃表篇二

新的一年,，小學教研室工作將以科學發(fā)展觀為指導，堅持“一個中心,，兩個服務”的工作思路：以教學為中心開展教研工作,，教研工作要為教育行政領導決策服務、為基層教師教學服務,。工作職能要突出“研究”,，強化“服務”，體現(xiàn)“參與”,，從而使“指導”有的放矢,，全面促進師生發(fā)展，打造小學教師名師隊伍,，創(chuàng)建區(qū)域特色名校,，推進我縣小學教學教研工作持續(xù),、健康、均衡發(fā)展,。

一,、樹立創(chuàng)新意識，抓好常規(guī)教研工作

1,、加強教學教研督導,，確保教學教研質(zhì)量逐步提升

按計劃到各小學做常態(tài)教學調(diào)研，采取推門進聽課,、看資料,、座談交流等形式對各校課堂教學新模式的推廣情況進行調(diào)研督導，同時全面了解學校的教學管理,、校本教研和課堂教學情況,，引導基層學校用準則來規(guī)范課堂、用模式來引領課堂,，努力促進高效愉悅課堂教學模式整體推進和教學質(zhì)量全面提高,。年終對學校教學教研工作進行綜合評估。探索全員參與,、層層選拔的優(yōu)質(zhì)課評選形式,，將各科優(yōu)質(zhì)課評比成績納入年終教學評估。

2,、深化各層次研訓,，不斷完善各學科課堂教學模式

通過縣域教研、區(qū)域教研,、鎮(zhèn)本教研,、校本教研，深化課堂教學改革,，提高常態(tài)課教學實效,，促進教學過程優(yōu)化。

縣域教研：依靠縣中心教研組成員,，繼續(xù)探索和完善各學科課堂教學新模式,。利用教學模式專題郵箱，隨時接收教師的反饋情況,，通過教研員和中心組成員的分析,、再反饋、訪問聽課,、示范指導等形式,，推進高效愉悅課堂教學模式逐步成熟。定期組織各學科中心教研組成員參加的課堂教學專題研討會，研究解決課堂教學實際中存在的問題,，落實“自主探究,、合作交流、師生和諧,、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主旨,。加大教師全員培訓的力度，增強培訓的實效性,，分年級,、分學科進行高效愉悅課堂教學模式示范引領。

區(qū)域教研：各實驗小學要結(jié)合各學科課堂教學新模式的推廣和落實,，積極發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，不斷改進,、優(yōu)化課堂教學,，每學期組織一次區(qū)域內(nèi)的語文、數(shù)學,、英語學科的課堂教學開放和交流活動,，充分發(fā)揮示范引領作用，有效搭建城鄉(xiāng)間相互學習,、相互交流的研究平臺,，促進區(qū)域內(nèi)教學教研工作的均衡發(fā)展。

鎮(zhèn)本教研：要結(jié)合本鎮(zhèn)實際,，重點抓好課堂教學新模式的推廣運用和青年教師的成長工作,。教研活動要充分準備、減量提質(zhì),、突出實效,，切實提高教師教學能力和教研水平。

校本教研：要根據(jù)學校教學實際做到制度化,、規(guī)范化、常態(tài)化,，繼續(xù)開展“八個一”活動,，重點研究課堂教學。學校固定每周教研時間,，要求每位教師每學期必上一節(jié)公開課,，課后立即(可結(jié)合錄像)進行說課和評課，重點關(guān)注學生的課堂反應,，反思課程的前測,、設計、教學效果，研討之后,，有條件的學?？稍俳M織換班上課，落實改進成果,。目的是打造適合學生學情的高效課堂,，促進教研活動落到實處，引領教師專業(yè)技能快速提高,。

3,、加強課題研究管理，讓課題研究為深化課改服務

做好本年度 “”省級,、市級立項課題的開局工作,，對課題主持人進行開題培訓，注重課題研究過程,，適時對重點課題,、薄弱課題進行督導，發(fā)揮科研課題對常規(guī)教學的指導作用,。各單位要繼續(xù)鼓勵,、引導教師在校本教研中進行小專題研究，在教學實際中積累教研素材,，為下一輪課題申報做準備,。

二、搭建有效平臺,，促進師生健康發(fā)展

1,、組織、參加各學科教學競賽

立足教師隊伍整體的素質(zhì)提升,，以打造高效愉悅課堂為目的,，本著全員參與的原則，組織各層面,、各學科的教師教學競賽,。上半年組織縣級科學、語文,、英語優(yōu)質(zhì)課評比,，下半年組織縣級數(shù)學、品德,、校本課程優(yōu)質(zhì)課評比,，擇優(yōu)參加市級語文、英語,、科學,、校本課程優(yōu)質(zhì)課評比;組織縣級語文,、品生、品社,、綜合實踐活動教學設計評比,，參加市級教學設計評比。

2,、探索組建學科名師和優(yōu)秀青年教師團隊

教研室要充分發(fā)揮自身的平臺優(yōu)勢,，利用網(wǎng)絡、集體備課,、教學比賽等契機為基層教師提供學習和交流的機會,，對優(yōu)秀名師和優(yōu)秀青年教師實行分層引導，促其開展理論學習,、專題研究,、互相聽課評課，從而錘煉他們的技能,，提高他們的素養(yǎng),。教研室要在學校推薦的基礎上，結(jié)合高效愉悅課堂模式的推廣,，選擇較為成熟的教師,，為其召開個人教學研討會，推廣其教學經(jīng)驗,，擴大他們的知名度和影響力,，以此保證教育強縣“名師工程”按計劃逐年實施。

3,、重視學生習慣,，抓好 “主題活動”

繼續(xù)落實“活動每一天”，通過創(chuàng)新活動形式,，激發(fā)學生參與活動的興趣,，從而培養(yǎng)學生的良好習慣，促進學生綜合素質(zhì)的提高,。繼續(xù)組織各學科主題活動期中抽測,，展示學生在寫字、誦讀,、口算估算,、使用工具書、英語口語交際等方面得到的充分鍛煉和發(fā)展,。

三、挖掘基層潛力,，創(chuàng)建區(qū)域特色名校

1,、繼續(xù)深化開放式素質(zhì)教育實驗工作

這是全面推進素質(zhì)教育的有力抓手,，教研室和實驗校將進一步提高認識，加強力量,，為我縣基礎教育發(fā)展樹立良好的典范,。同時，不斷積累總結(jié)實驗成果,，適時組織成果展示,，擴大實驗校在全縣及全市的影響，為建成市級名校做準備,。

2,、規(guī)范完善校本課程，增強學校辦學特色

校本課程是三級課程建設的重要環(huán)節(jié),，是促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,，彰顯學校特色和競爭力的重要措施。本年度重點工作是：認真學習《xx市教育局關(guān)于加強全市小學校本課程開發(fā)與實施的意見》,，督促各校發(fā)掘潛力,，追求內(nèi)涵發(fā)展，申報有特色的校本課程;加強各級校本課程實驗校建設,，以省級實驗校三小,、市級實驗校一小、新寨中心小學為龍頭,，帶動x所縣級實驗校的建設和發(fā)展,，各級實驗校要按市局要求完善本校的《校本課程開發(fā)指南》和《校本課程實施方案》，x月底以前報小學教研室;幫助各實驗校解決校本課程開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題,，推出有特色且工作深入扎實的典型學校和精品課程;做好典型學校和精品課程的經(jīng)驗總結(jié),，組織觀摩交流活動，使之起到示范和引領的作用;xx年第x實驗小學參加省校本課程成果展示獲得各級專家一致好評,，xx老師參賽課獲得全省第一名的好成績,，今年促成實驗小學省級校本課程示范校成功掛牌，建成省級特色名校,。

小學教科室教學工作計劃表篇三

春光明媚,，萬象更新。這美好的光景,，將給我校各項工作入新的生機,，新的希望。上學期我們的教研工作在各級領導的關(guān)心,、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號,。一個緊張、充實的新的學期悄然而至,。新學期新起點,，為使我學區(qū)教研工作更能扎實有效的開展,，制定以下教研工作計劃：

一、指導思想：

以 三個代表 的重要思想為指導,全面貫徹教育方針,，落實國務院《關(guān)于基礎教育改革發(fā)展的決定》精神,，積極推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑,，狠抓教學常規(guī),、加強過程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中,，全面提高學校教育教學質(zhì)量,。

二、基本情況分析：

我?，F(xiàn)有教學班十個,，共有五百多人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色,，學生的行為習慣趨于規(guī)范,，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣,，學生的素質(zhì)有待于進一步的培養(yǎng)和提高,。但在我們《互助教學模式》的推廣與實施中，學生與人合作,，特別是學習上合作精神得到了培養(yǎng)和提高,。目前我校21位專任教師精誠團結(jié)，愛崗敬業(yè),，無私奉獻的精神已成風格,。但由于我校地處山區(qū)，教師的教科研意識薄弱,，個別教師的普通話,、新的教育教學技能有待于進一步提高。

三,、主要任務目標：

1,、組織各教研組結(jié)合學校實際制定切實可行的教研組計劃，各計劃緊緊圍繞學校教研計劃,。結(jié)合本學科特點,、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務目標,、方法措施,，并做好各項計劃的審核工作。

2,、進一步加大教研,、教科研力度,，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題,，各教師人人有課題。按照學校制定教科研 十五 規(guī)劃,，我們將根據(jù)規(guī)劃目標逐步實施,。本學期將繼續(xù)推廣實施 互助教學模式 ，培養(yǎng)學生的合作精神與熟練掌握運用知識的能力,。在語文學科中開展 開放式教學模式 的研究與實驗,，不斷探討和研究，逐步提高學生的閱讀能力,。在自然學科將實施 學生動手實踐能力的培養(yǎng) 課題的研究與實驗,，不斷總結(jié)和拓展，形成體系,，逐步提高學生的動手實踐能力,。

注意加大學生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率,，給學生提供便利的閱讀機會,、條件。

3,、深入課堂教學,，強化過程管理。抓好備課,、上課環(huán)節(jié),，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量;加強弱門弱科的管理力度,，狠抓落實;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力,。

4、教師人人能堅持使用普通話教學,。

5,、各教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想,、新觀念,，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文,，本學期每人至少上交兩篇教育教學論文,。

6、繼續(xù)鞏固提高鼓號手水平,，強化表演的技能技巧,。

7,、開展周歌競賽活動，每班每周選好,、唱好一支歌,。

8、堅持校本培訓,，狠抓教師自我培訓,，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力,。

9,、加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績的提高,。

四,、采取的方法措施：

1、依法治教,、強化內(nèi)部管理,。認真領會國家新頒布 的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃,，開齊開全課程,，開足課時，嚴格按表上課,。組織教師認真學習大綱,，切實掌握新大綱。開好每一科課程,，使所開課程真正做到 上課表,，進課堂 。

2,、規(guī)范備,、上、批,、輔,、考、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學常規(guī)的落實,。加強備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》,，備教法,，備學生，備媒體，備板書,，備練習,。做到先備課、再上課,，杜絕照抄,、照搬備課手冊、老教案現(xiàn)象,。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析,，每課教材分析)、有情感目標,、認知目標、能力目標,、有教學重難點,、有教學設想、有教具準備,、教學時數(shù),、教學過程、教學小結(jié),、板書設計,、教學體會等環(huán)節(jié)。

3,、認真組織全體教師學習各科課程標準,，努力轉(zhuǎn)變教育觀念在新一輪基礎教育課程改革中，運用無論從目標,、要求,，還是從結(jié)構(gòu)，體例上看都是全新的,，蘊含著素質(zhì)教育的理念,，體現(xiàn)著鮮明的時代氣息國家課程標準，本學期,，我校將充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師共同認真學習各門學科的課程標準,，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質(zhì),，把握教改方向,，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念,，指導教學實踐,，創(chuàng)造性地使用修訂教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展,。

4,、 繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程,。在全體教師明確了課程標準之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法,，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，引導學生主動參與，親身實踐,，獨立思考,，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶,，接受，模仿的被動學習方式,，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力,，以及交流與合作的能力,。

5、注重教師業(yè)務素質(zhì)的提高,，理順 減負 與 增效 的關(guān)系,。堅持集中業(yè)務學習制度，定期組織教師學習業(yè)務知識,，讓先進的教育思想,、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電,、加壓,，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件,，苦練內(nèi)功,，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

6,、各位教師要加強基本功訓練,，人人用標準的普通話進行教學。

7,、完善機制,，營造教科研氛圍。

本學期我們繼續(xù)走科研興校之路，完善機制,，營造濃厚的科研氛圍,。學校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際,，建立科學的教科研評價機制,，讓教科研作為評估中的硬指標，一改過去重精神,、重結(jié)果的作法,。以理論為先導,，吸收先進經(jīng)驗提高科研素質(zhì)。讓教師們及時的吸納外面先進的教育思想，科學的教學方法,，消除教育科研的 神秘化 等消極心理,，引導教師唱好 更新觀念 人人參與 教育科研進課堂 三部曲,，用實踐證明進行教育科研的可行性和實效性,。

8、在堅持推廣《養(yǎng)成教育》和《互助教學模式》這兩個課題的基礎上,，搞好《開放式教學模式的研究與實驗》和《自然教學中學生動手實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究,，積極總結(jié)，不斷完善,，積極發(fā)現(xiàn)和提供有價值的問題,，在課題組展開討論、論證,。

9,、堅持開展教研活動，以教研帶動質(zhì)量,。

本學期我們?nèi)匀患訌娊虒W督導,，在常規(guī)教學中堅持 嚴、實,、高,、細、新,、活 的管理方針,，落實各項教科研活動。

10,、圍繞各項工作計劃,，大力開展集體備課、課前說課,、聽評課活動,，促進備課，講課質(zhì)量的提高,。

11,、大力開展四優(yōu)(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果)的評比活動,，激勵教師積極進取，逐步向 科研型 創(chuàng)新型 教師邁進,。

12,、加強教學常規(guī)的落實兌現(xiàn)力度。做到六有：有布置,、有檢查,、有記載、有總結(jié)通報,、有兌現(xiàn),、有整改意見,。對各教研組開展的活動實行申報、驗收,、消號制,。

13、加強畢業(yè)班的教學管理,。做到領導深入,，強化管理，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一布署,，共同提高。杜決各自為陣,，相互拆臺的現(xiàn)象,。學校要準確掌握情況,，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質(zhì)性提高,。

小學教科室教學工作計劃表篇四

一,、指導思想：

堅持以科學發(fā)展觀為理論指南,，確立教育科研為“教師專業(yè)成長,、學生素質(zhì)發(fā)展”服務的工作方向，圍繞 “教育科研為抓手,，課題研究為平臺,，內(nèi)涵發(fā)展為路徑，全面提升為目標”的總體思路,，聚焦課堂,，注重交流，及時總結(jié),，大力加強教師隊伍建設,，創(chuàng)新教科研工作模式，嚴格教學質(zhì)量監(jiān)控,，全面提高學校的辦學水平和教育質(zhì)量。

二,、工作重點：

1.立足校本,，基于課堂，聚焦師生,，加強理論學習,，努力營造學習氛圍，鼓勵教師積極開展行動研究,。開創(chuàng)我校以“日常性研究,、群眾性研究,、常態(tài)性研究”為主體的教科研工作新局面。

2.規(guī)范課堂教學行為,，積極探索并構(gòu)建“示范性課堂”和“隨堂性聽課”相結(jié)合的適合我校校情的課堂質(zhì)量監(jiān)控模式,。

3.資源共享，互動互助,，加強與兄弟學校的聯(lián)系,，以網(wǎng)絡資源為依托，開設教學論壇,，開展教科研沙龍等學習活動,。

4.加強校內(nèi)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程,，抓落實,，求實效，切實掌控課題研究動態(tài),。

5.以“銀杏成長工作室”為載體,，定期舉行名師微型講座和骨干教師示范教學活動。切實提高廣大青年教師的教研教科研水平,。

6.堅持集體備課制度,，創(chuàng)新集體備課模式，提高集體備課實效,。

三,、工作措施：

(一)扎實有效地開展課題研究工作

本學期，學校將從規(guī)范教科研工作管理入手,，扎實有效地開展課題研究工作,。尤其是對學校的新教育實驗課題《構(gòu)筑理想課堂》和泰州市教研室課題《課堂教學設計、反思的有效性研究》,，要加大研究的力度,。課題主持人要分類落實任務到成員身上，嚴格按照實驗方案制訂的時間表開展工作：定期進行課題研究交流例會,，注重課題研究的計劃性,、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，注重研究內(nèi)容在學科教學中的滲透;抓好課題研究的過程管理,，注意搜集,、整理課題實驗有關(guān)原始資料。要加強課題實驗工作的階段總結(jié),，做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作,。

1.抓好課題過程實施

(1)課題研究與各類公開課整合

為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示范課,、教研課,、匯報課等,。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，突出課題研究要深入課堂,，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課,。在公開課中落實課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

在期初制定教研組活動計劃時,，課題組長要明確本教研組的研究課題。課題組要根據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況,，圍繞學校的主課題,，落實研究方向。在公開課研討,、備課組活動等教研活動中,，要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，分析措施的落實,，實施的效果,、經(jīng)驗與存在問題等內(nèi)容。

(2)教科研工作滲透進日常工作

要求每位教師以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地,，使自己的小課題研究做到基于教育教學,，為了教育教學，在教育教學中,，帶著課題進行日常的教育教學工作,，分析研究的措施，總結(jié)得失,，寫好教育隨筆,，以推進課題研究，提高自身的研究能力,。課題只是一個平臺,，思考和分析才是本質(zhì)。因此,，倡導課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,，在工作中研究的習慣。

(二)加強教科研隊伍的建設

本學期,，我校將進一步加強教科研隊伍的建設，重視理論學習和業(yè)務培訓,，營造學習氣氛,，倡導行動研究,，完善激勵機制，切實提高教育科研工作者服務意識和工作能力,。

1.加強教科研領導小組建設,，充分發(fā)揮名教師、骨干教師的榜樣作用,，加強學校教科研工作的組織與領導,。

2.加強校本培訓，扎實做好各學科教研組的教研活動工作,，營造學習氣氛,，采用自學與組織學習相結(jié)合，研討與講座相結(jié)合,，激發(fā)教師投身教育科研的積極性,、主動性。

3.加強課堂教學研討與交流,，倡導自主,、合作、探究的教學方式,。重點改變教與學的方式,，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題,。

4.積極組織教師參加各級各類論文評比,，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗,，提高教育教學水平,。

(三)加強教科研常規(guī)管理

強化教科研管理，加強學科校本教研的指導和服務工作,，深入挖掘校本教研內(nèi)涵,，開展校本教研有效性的專題研究，總結(jié)典型,。

構(gòu)建合作,、互助型校本研究制度，推進“集體備課,、個性使用,、資源共享、課后反思”的校本備課研討模式,，摒棄無用的抄教案集浪費時間的舊備課做法,，鼓勵教師精心備課，教研組先分工備課，后集體研討,，形成共識,，使用時強調(diào)結(jié)合本班實際作適當?shù)恼{(diào)整，修改使用,。

以解決問題為目標,，以課例分析為載體，以科學觀察為手段,，以行動研究,、案例反思為主要途徑，以校本教研課題為依托,，加強對教科研管理,，不斷改進并增強教科研的效能，為教師專業(yè)成長搭建協(xié)調(diào)合作,、互相學習,、分享經(jīng)驗的交流平臺。

小學教科室教學工作計劃表篇五

一.指導思想

本學期,，我校教科室工作將繼續(xù)以課程改革為中心,，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學質(zhì)量為目標，以課堂教學為抓手,，以校本研訓,、課題研究為載體，積極開展教育教學研究,，努力增強教師教科研意識,。加強教研組、備課組建設,，加強對下屬村完小的指導,，全面推進素質(zhì)教育,優(yōu)化學校教育教學管理，提升我校整體辦學水平,，力爭使學校教科研工作再上新臺階,。

二.工作目標

1.以教研組、備課組建設為重點,，嚴格執(zhí)行各項教科研制度,，扎實開展好元馬鎮(zhèn)中心完小集體備課活動，加強教研組,、備課組的規(guī)范化,、制度化建設，發(fā)揮教研組長的協(xié)調(diào)功能,。

2.深入開展課堂教學改革研討活動,，在中心完小開展集體備課公開課展示活動,，推進課堂教學改革，提升教科研活動的實效性,。

3. 繼續(xù)加強隨堂聽課,，采取教師相互“推門聽課”、領導“推門聽課”的方法監(jiān)督,、檢查教師課堂教學情況。

4.實施師徒結(jié)對幫扶制度,，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,，幫助青年教師盡快更好地提高教育教學工作能力，促使其快速成長,。

5.加強對六年級教學工作的監(jiān)督與指導,，深入課堂了解教師的教，學生的學,，分析原因,，制定改進措施，盡早研究,，及時改進,，把好出口關(guān)。

6.依據(jù)上級有關(guān)培訓文件的精神,，扎實開展教師“國培計劃”培訓,，組織本校教師學習信息技術(shù)，提高廣大信息技術(shù)應用能力,，以更好適應新課改的需要,。

三.具體措施

(一)進一步加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念,，提高教師隊伍素質(zhì),。

1.開學初，各完小,、各教研組要認真組織教師深入學習各學科課程標準,，《義務教育課程標準》(20xx年版)。切實掌握課程標準的基本理念,、努力把新課程理念落實于各科教學之中,。把讀教材、學教材,、分析教材和觀課議課,、集體備課結(jié)合起來，通過學,、議,、聽,、評等系列活動，使每一位教師切實掌握教材的教學目標,、編排理念及課型特點,，真正用好教材這一主要課程資源。

2.合理安排業(yè)務學習的時間和內(nèi)容,，倡導理論聯(lián)系實踐的學風,，把學習與活動結(jié)合起來，深入開展諸如“年級交流”,、“ 利用網(wǎng)絡資源觀摩名師優(yōu)秀教學錄像課”,、“課件制作評比”、“教案及說課稿撰寫”等主題活動,，提高教師的專業(yè)水平,。各校結(jié)合學校實際狠抓教師基本功訓練，可開展教師“三筆字”“普通話演講比賽”等,。

3.繼續(xù)開展“五個一”工程,。要求每一位教師，每學期研讀一本教育名著;每學期觀看一節(jié)精彩課例視頻;每學期上一節(jié)公開課;每學期參與一項校本課題研究;每學期撰寫一篇教研作品(可以是論文,、教學設計,、課件、教學反思等)

(二)繼續(xù)推進我?！爸鲃訁⑴c課堂教學模式”的實踐運用,，推廣教學改革的成果。

1.各校要扎扎實實地開展教研活動,，教研活動要有計劃,、有具體的時間安排、上課教師,、上課內(nèi)容,、評課主持人、或?qū)W習培訓內(nèi)容等,。通過教研活動,，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，提升教師的教學水平,。

2.各校(教研組)要求教師必須應用“主動參與課堂教學模式”上公開課,，觀摩課。要著力研究課堂教學的有效性,，全力打造高效課堂,，提高課堂教學效率。

(三)開展系列活動,，以研興校,。

1. 各學校(教研組)要切實有效地開展教學研究活動,，認真鉆研教材，正確把握學生素質(zhì)教育發(fā)展目標,，加強集體備課,，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下,，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學?！爸鲃訁⑴c課堂教學模式”思想,，并根據(jù)個人特長努力形成教學特色。其中對青年教師要側(cè)重個人基本功提高,，加強規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學內(nèi)容,、教學方法,、教學組織形式、教學手段,、教學流程方法作探索研究，逐步形成獨特的教學風格,。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下,，提高科研含量。

2. 加強對學校教學工作的指導,、督查,。學校主要業(yè)務領導,，要堅持推門聽課，深入課堂進行觀課,、議課,、指導;進行不定期的教學檢查，做好反饋記錄,。每月教務處和教科室要按計劃至少聽4節(jié)教師常態(tài)課,，以了解教師平時的課堂教學情況,。教務處和教科室將定期到各村完小檢查教師備課筆記、作業(yè)批改,、聽課筆記、教研活動等情況,。

3.積極參加州、縣,、校組織的各項教研活動,，認真組織指導我校師生參加各類競賽并力爭在競賽中賽出優(yōu)異成績,。

4.抓好我校的常規(guī)教研,。本學期要求各教研組按照《元馬鎮(zhèn)中心完小集體備課實施方案》及備課日程安排，(每周星期三16:10—17:30)認真開展集體備課活動,，要求掛年級組行政領導參與教研組集體備課,，形成集體備課活動制度化、規(guī)范化,。使每一位教師都能通過備課組的討論交流和個體的認真鉆研,，切實把握各學科教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系和編排特點，明確各階段,、各單元的教學目標和重點難點,，能準確地把握教材，科學地處理教材,，編制出優(yōu)質(zhì)的個性化教案,。本學期,，教研組集體備課公開課分兩次集中展示,，并評出優(yōu)秀教研組,。

(四)加強錄播室、實驗室,、各班級多媒體教室的管理,。

充分利用先進的教學設備，做到用好多媒體設備,，管好多媒體設備,，使其為課堂教學服務。實驗室要提高軟硬件水平和器材使用率。加強實驗室藥品、器材的管理,。做好設備維護，水電保養(yǎng)等工作,，防止任何事故發(fā)生,，開足演示,、分組實驗，注重學生動手能力的培養(yǎng)和研究,，不斷探索改革實驗,。

(五)抓實常規(guī)工作，提高學?？蒲兴?。

1.搞好師資培訓工作。積極配合上級部門,，搞好教師的業(yè)務培訓工作,。

2.認真組織師生積極參加各級各類的征文評比,、競賽活動。鼓勵教師踴躍向省,、州,、縣級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思,、案例等,，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學年。

3.資料的積累和管理,。平時關(guān)注有關(guān)資料的搜集,、整理，做好存檔工作,。

四,、工作月行事歷

九月：

(1)制定本學期教科室工作計劃。明確指導思想,、落實工作重點,，清晰工作思路。

(2)組織教研組按照《元馬小學集體備課實施方案》《集體備課日程》開展集體備課,。各完小按照本?！督萄谢顒佑媱潯烽_展活動。

(3)收集報交我校區(qū)教師參加20xx年云南省教育科研論文競賽的參賽論文,。

(4)配合縣教研室開展20xx年元謀縣小學音樂,、體育與健康、美術(shù)教師教學技能大賽活動,。

十月：

(1)做好20xx年新骨干教師推薦及上屆骨干教師考評工作,。

(2)10月13日組織翠峰校區(qū)四、五,、六年級教研組公開課,。

(3)深入各完小檢查教學常規(guī)工作，指導教研活動,。

(4)期中質(zhì)量檢測,。

十一月：

(1)11月10日組織一、二,、三年級教研組公開課,。

(2)開展“家長開放周”活動。

十二月：

(1)期末各學科復習工作,。 一月：

(1)進行期末素質(zhì)檢測,，做好學校教科研工作總結(jié).

小學教科室教學工作計劃表篇六

一、指導思想：

堅持 "三個代表"重要思想為理論指南，認真落實科學發(fā)展觀,，確立教育科研為"發(fā)展教師,、發(fā)展學生、發(fā)展學校"服務的工作方向,，圍繞以"教育科研為突破口,，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路,，致力全面提升學校品味"這一總體思路,，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學期工作會議精神,，按照學校工作計劃要求,，樹立"科研引路，教學創(chuàng)新"理念,，不斷豐富"科研興校"內(nèi)涵,，為加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務,。

二,、工作重點：

1、以課題研究為抓手,，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作,，繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展，促進教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展,。

2,、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍,，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,，努力開創(chuàng)群眾性研究,，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面,。

3、繼續(xù)做好?？都饧饨恰?、《我行我思》的編撰工作。

三,、具體工作與措施：

(一)開辟多種渠道,，加強教師理論學習

開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位,，作為教師要把學習放在首位,，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己,。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學校進步發(fā)展的邏輯起點,。教師在教育教學中勇于探索,、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學期,，教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學習活動,。堅持：

1、集中學習和自己學習相結(jié)合,。

2,、精讀與通讀相結(jié)合。

3,、讀與寫相結(jié)合,。

走"以科研促教學，教學科研相長"的道路,，努力構(gòu)建學習型組織,，開展以"導學、自學,、互學"等形式,，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革,。

(二)開展校本培訓,，促進教師專業(yè)成長

1、加強科研隊伍的建設,，繼續(xù)通過"請進來,，走出去"的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會,。學校將邀請有關(guān)教育專家,、教學行家來校作講座、指導,。幫助教師進一步更新教育理念,。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導，拓寬視野,，揚長避短,，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題,、科研等業(yè)務培訓,，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人參與,，本學期計劃培訓一到兩次,。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流,，促使教師逐步由"經(jīng)驗型"向"研究型",、"學者型"轉(zhuǎn)變。

2,、營造良好學術(shù)氛圍,，開展各種以教科研與教學相結(jié)合為主題的學術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會,。通過新老教師師徒結(jié)對、說課比賽,、撰寫教育隨筆比賽,、教育博客評比等形式，引領教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實,，善于發(fā)現(xiàn),、，把課題研究與校本培訓,、培訓與考核,、培訓與評優(yōu)、培訓與小型競賽相結(jié)合,，定期組織座談交流會,，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用,，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

3,、結(jié)合各類征文活動,、荊州市,、洪湖市教育教學研究案例評比活動,，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學論文,、教學案例分析等征文評比活動,，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我,。

(三)加強研究講實效，嚴格管理求發(fā)展

1,、健全科研網(wǎng)絡機構(gòu)職責到位

2,、擴大課題組,，調(diào)整課題組成員

3、加強教科研骨干隊伍建設

(四)深化課題研究,，規(guī)范課題研究過程

規(guī)范的管理是提高科研實效的保證,，是實現(xiàn)學校教科研工作健康有序,、高效運行的關(guān)鍵,。在強化課題過程管理的同時,，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭,，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究,，邊實踐,、邊研究、邊總結(jié),，不斷探索,，使課題研究早出成果，多出成果。

(1)堅持教科研過程的規(guī)范管理

本學期，教科室將按照上級有關(guān)文件精神，對學?，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動,。課題研究組分工到人,，計劃,、總結(jié),、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔,，實驗教師要有計劃,、有總結(jié),、有個案,，使教科研工作進一步規(guī)范性和科學性,，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內(nèi)涵,。從管理中求質(zhì)量,，從管理中求規(guī)范,，從管理中求發(fā)展,，為提高我校教育教學質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點,。

(2)提高各類教科研用表記錄的及時性,。

教科研用表,，是為了準確記錄教科研工作中的各種信息,，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。

(3)繼續(xù)深化幾個重點課題研究工作,，推進課程改革,，突出課題研究的過程管理，進一步深化學校課題研究,。

(4)課題研究與各類公開課整合

為推進教學研究與新課程改革,，學校開展了各類公開課活動：示范課、教研課,、匯報課,、驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員,，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐,，打造精品課,。在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

(5)教科研工作滲透進日常工作

現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文,、數(shù)學,、英語要在備課本上認真制定計劃，要求每位教師,，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地,，使自己的小課題研究做到基于教育教學，為了教育教學,，在教育教學中,，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施,，總結(jié)得失,，寫好教育隨筆,，以推進課題研究，提高自身的研究能力,。課題只是一個平臺,，思考和分析才是本質(zhì)。因此,，倡導課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,，在工作中研究的習慣。

(五)提供有效平臺,，促進交流推廣

1,、充分運用信息技術(shù)平臺：教學博客，校園網(wǎng)絡,、qq群,、學校網(wǎng)站。

2,、積極參加市教科室的活動,，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。

小學教科室教學工作計劃表篇七

一,、指導思想

這學期,，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領導下，以“科研強師,、科研促教,、科研興校”為指導思想,，以學校工作計劃為指導,，強化教育科研，以師生發(fā)展為方向,，以課題研究為載體,，以墨香建設為亮點，努力創(chuàng)造和諧奮進的教科研氛圍,，打造墨香濃郁的書法名校,，促進學校高位內(nèi)涵發(fā)展。

二,、工作措施

(一)加強校本培訓,，錘煉師資水平

1.提升教師學習力。

喚醒教師的學習意識,，通過“個人自主閱讀”“集體專業(yè)閱讀”“外出培訓”“網(wǎng)絡研修”“杏壇沙龍”等方式,，讓讀書成為教師的一種生活方式。引導和督促教師在學習中涵養(yǎng)職業(yè)操守、更新知識儲備,、提升教學素養(yǎng),。

2.提升教師研究力。

教師的專業(yè)成長離不開專家的引領,。本學期,，我室將繼續(xù)聘請?zhí)貛熋麕煟瑸榻處熢谡n堂教學,、課題研究,、論文寫作等方面提供指導，進行專業(yè)引領,。并督促教師們將所學所得與教學實踐相結(jié)合,，改進教學方式，加強教學反思,，經(jīng)驗收獲及時更新至教師博客,，便于分享交流,，促進共同提高,。

3.提升教師創(chuàng)新力。

課堂是教師創(chuàng)新的舞臺,，鼓勵教師在日常教學中確定研究主題,，有效落實新課標理念，聚焦核心素養(yǎng),，積極探索有效教學模式,，提高教育教學質(zhì)量，并為撰寫經(jīng)驗文章積累豐富素材,，學期末撰寫高質(zhì)量論文參加學校論文比賽,。

4.提升教師合作力。

成立學科寫作同盟,，初賽獲獎論文先個人修改,，然后同盟組內(nèi)互相切磋，最后請專家指導,，逐步打造精品論文,。我室積極組織投稿、參賽,，力爭本學期教師論文獲獎層次,、人數(shù)均有突破。

(二)注重課題研究,，提升科研質(zhì)態(tài)

1.課題研究全員化,。

所有骨干教師要主持或參與省、市級課題研究，沒有課題的要明確研究方向,，確定研究主題,，盡早寫好課題申報書，我室指導修改后,，將聘請教科研專家對課題進行專業(yè)指導,，爭取在下一批十三五課題申報中能成功申報為省或市級課題。課題研究力爭實現(xiàn)“三結(jié)合”：課題研究與課堂教學相結(jié)合;課題研究與教研活動相結(jié)合;課題研究與自身學習相結(jié)合,。

2.課題研究常態(tài)化,。

圍繞課題開展“五個一”活動：學期初制定一份課題研究計劃;每月召開一次課題會議，匯報課題研究情況;每月寫一篇課題研究心得,，及時記錄研究中的得失;圍繞課題上好實驗課,，寫好案例反思;期末寫好一篇課題階段性總結(jié)論文。豐碩課題研究成果,，提升課題研究質(zhì)態(tài),。

3.課題管理精致化。

嚴格執(zhí)行課題管理規(guī)定,，實行課題月報制度,。加強課題研究過程性管理，各課題組定期將研究計劃,、研究心得,、案例反思、經(jīng)驗文章等過程性資料上傳至校園網(wǎng),。我室及時反饋完成情況,，督促各課題在教學實踐中真做課題。學期結(jié)束對照《課題研究檔案資料歸類目錄》檢查各課題組資料,，要求裝訂,、歸檔要統(tǒng)一，有封面,，有目錄,，做到課題管理規(guī)范化、精致化,。

(三)注重特色建設,，突顯學校內(nèi)涵

1.強化教學管理，打牢特色基礎,。

繼續(xù)開設校本課程,，加強對寫字課教學常規(guī)的督查和各班寫字作業(yè)的評定工作，落實“教育教學常規(guī)考核細則”“獎勵性績效工資寫字考核細則”,，打牢特色建設基礎,。

2.采用多種舉措，提高師生水平。

繼續(xù)進行教師寫字專項培訓,，從書法常識到寫字技巧,，從集體指導到自主練習，進一步提高教師寫字水平,。繼續(xù)抓好寫字指導老師每周練字,，注重督查和反饋。學期中,，將開展學生現(xiàn)場書法比賽,、學生優(yōu)秀作業(yè)展等多種活動。希望能通過多種舉措,，不斷提高師生寫字水平,。

3.抓好聯(lián)盟建設，爭取豐碩成果,。

按照書法特色聯(lián)盟實施方案,，繼續(xù)認真做好各項工作，重點開展好“書法特色校際聯(lián)盟寫字論文評比”“書法特色校際聯(lián)盟寫字教學競賽”等活動,，爭取取得豐碩的成果,。另外，我室將和聯(lián)盟成員學校合力繼續(xù)建設好特色共享資源,。

4.改進省編教材,，提升教學質(zhì)量,。

根據(jù)上學期省編寫字新教材試用的情況,，針對新教材不便于學生書寫，不能更有效的提高學生寫字水平的問題,，對新教材進行一定的改進,，專門印制新的學生寫字練習本，在三,、四年級開始運用,。另外本學期給三、四兩個運用新教材的年級,，各班都將配備教學光盤,，我室將督促檢查教學光盤的使用，努力提升寫字教學質(zhì)量,。

5.邀請名師指導,，提升特色品位。

本學期,，我室將邀請揚州市著名書法家,、書法教育專家孫善華老師蒞臨我校，希望從書法特色文化建設、書法課程開設,、書法教學指導等多個方面對我校書法特色建設工作進行指導,，努力提升我校書法特色建設品位。

6.糾正重點年級,，改掉錯誤姿勢,。

針對學生中還普遍存在寫字姿勢的問題，我室將組織教師,、學生對重點年級進行糾正,，幫助學生改掉錯誤姿勢。

三,、具體安排

二月份：

1. 舉行“白沙杯”校級論文大賽;

2. 召開教科研工作會議;

3. 骨干教師積極做好課題申報準備工作;

4. 制訂寫字教學計劃,，檢查教師寫字備課筆記;

5. 布置二層書法長廊;

6. 布置“書法特色校際聯(lián)盟”相關(guān)事宜;;

7. “翰墨飄香”社團恢復活動;

8. 組織開展書法特色校際聯(lián)盟寫字論文評比活動。

三月份：

1. 各課題組召開會議,，積極開展研究,，過程性資料上傳校園網(wǎng);

2. 組織論文參賽及投稿;

3. 進行寫字指導老師業(yè)務培訓;

4. 檢查糾正學生寫字姿勢;

5. 檢查教師寫字備課筆記、學生作業(yè),、教師寫字作業(yè);

6. 更換白沙書苑內(nèi)書法作品;

7. 布置四個書法專用教室,，更新各班書法專欄作品。

四月份：

1. 各課題組召開會議,，積極開展研究,，過程性資料上傳校園網(wǎng);

2. 組織論文參賽及投稿;

3. 組織江蘇省書法水平等級考試報名;

4. 組織書法考級訓練;

5. 進行寫字指導老師業(yè)務培訓;

6. 檢查教師寫字備課筆記、學生作業(yè),、教師寫字作業(yè);

7. 出好第四期《書法作品集》,。

五月份：

1. 各課題組召開會議，積極開展研究,，過程性資料上傳校園網(wǎng);

2. 組織參加各級論文比賽及投稿;

3. 指導教師修改課題申報評審書;

4. 進行寫字指導老師業(yè)務培訓;

5. 檢查教師寫字備課筆記,、學生作業(yè)、教師寫字作業(yè);

6. 舉行江蘇省書法水平等級考試;

7. 組織開展書法特色校際聯(lián)盟教學評比活動,。

六月份：

1. 各課題組召開會議,，積極開展研究，過程性資料上傳校園網(wǎng);

2. 組織參加各級論文比賽及投稿;

3. 檢查教師寫字備課筆記,、學生作業(yè);

4. 舉辦學生優(yōu)秀作業(yè)展;

5. 進行寫字考核;

6. 統(tǒng)計師生參賽獲獎情況;

7. 檢查各課題研究資料;

8. 布置教師積極撰寫論文,。

小學教科室教學工作計劃表篇八

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,，堅持黨的教育方針,，全面實施常州市教育科學“”發(fā)展規(guī)劃，進一步深化素質(zhì)教育,，堅持與時俱進,，堅持“為學生的發(fā)展服務,，為教師的成長服務”的思想，在區(qū)教科室的指導下,，在校長室的領導下,，務實奮進，開拓進取,，不斷提高我校教師的教科研水平,，為學校管理決策服務，為教育教學服務,。

二,、主要任務：

1、做好新課題的申報工作,。完善新課題申報書內(nèi)容的撰寫,，爭取申報成功省級課題;為新課題做好先行研究工作，促進學校主課題研究上一個新臺階,。

2,、加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務,，充分發(fā)揮教科員及各子課題組長在課題研究中的作用,。

3、抓好校本培訓,，扎實開展學校日常教學研究活動;為提高教師業(yè)務能力努力營造學習化環(huán)境,，讓教師在學習中成長。

三,、具體措施：

1,、回顧：

——我校區(qū)級課題“反思教學設計，促進學生主動學習”的研究已經(jīng)完成結(jié)題工作,，學校的教科研工作必將開展新一輪課題的研究,，以次促進學校教育教學質(zhì)量得到新力量的注入。

展望：

——我校將在原課題研究的基礎上,，找準切入點，為學校以德載智,，和諧學校師生關(guān)系奠定基石,，所以，提出了“以培養(yǎng)傾聽習慣,，和諧師生關(guān)系的實踐研究”

這一新課題思想,，本學期主要要完成新課題的申報計劃和先行研究實施意見。為保證課題研究真正落到實處,，首先將加強教科工作的組織與管理,，形成多層次,、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡。進一步健全“學?！炭剖摇n題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡,。組織并指導課題組的工作，重點放在“專項調(diào)查分析,、理論學習培訓,、創(chuàng)設教研氛圍”上，為課題研究工作的全面開展做好先行準備;密切教研活動與課題研究的聯(lián)系,，使科研進一步貼近教學,，甚至融于教學，更好地為解決教師教育教學中的實際問題服務,。

2,、回顧：

——學校青年教師已形成了三級梯隊，對于剛剛踏上工作崗位的教師要創(chuàng)造幫助其成長的機會;對已經(jīng)工作幾年,，但還未成熟的青年教師,，我們也要搭建平臺，使他們能迅速走向穩(wěn)步發(fā)展的業(yè)務道路;對已經(jīng)具有豐富經(jīng)驗的年輕教師則要考慮如何發(fā)揮他們傳幫帶的能力;當然,，對一些工作多年但還缺乏相應教育教學能力的老師也要提供服務,。

展望;

——營造學習化環(huán)境，建設一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍,。

(1)對參加工作不滿3年的教師,，要繼續(xù)采用師徒結(jié)對的形式幫助他們在教育教學以及教科研方面迅速成長。

(2)組織好全校教師的理論學習,。本學期將采用觀看錄像,、邀請市內(nèi)外專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導,。

(3)鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學刊物及專著,，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學習和充電,。對學校行政干部要求有主題的學習,，并能以分配任務主講的形式，促進全校教師學習,。

(4)深入開展中青年教師學術(shù)沙龍活動,，擬舉辦一次圍繞新課題主題沙龍活動，教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學刊物,，收集先進的教育理論文章,，提供給教師，為大家的學習提供方便,，從而促進教育教學觀念的更新,，提高教師的教科研水平,。

(5)組織教師開展主題性的論文撰寫活動，邀請專家老師指導修改,，為教師發(fā)展搭建平臺,。同時也為學校新課題資料做好積累工作。

3,、回顧;

——為調(diào)動廣大教師的教科研積極性,，我們已經(jīng)制訂相關(guān)的獎勵辦法，加大教科研經(jīng)費的投入,，提高獎勵的力度,，鼓勵教師積極參與課題研究。

展望：

——進一步完善教科研考核制度,，加大考核力度,，激勵廣大教師積極投身教育改革。學期末,，學校將組織人員對教師們《課題研究學期任務書》的完成情況進行認真細致,、客觀公正的評估，對課題研究積極認真主動者,，評出等級獎加以不同程度的獎勵,。繼續(xù)評選“學校教科研先進”。

四,、具體工作安排：

9月份：

1,、制定學校本學期教科工作計劃。

2,、撰寫并申報學?！啊毙抡n題,制定本學期課題研究實施意見。

3,、在和教導處協(xié)商基礎上,，合理安排本學期教科研活動計劃。

4,、為“師陶杯”,、省教育學會論文評比組稿。

5,、為全體教師明確課題研究的真正意義,，組織一次講座。

6,、下發(fā)教研計劃以及資料，正常學校教研活動,。

10月份：

1,、新課題申報書上報區(qū)教研室備案,。

2、幫助青年教師備戰(zhàn)區(qū)青年教師素質(zhì)大賽,。

3,、開展課題先行調(diào)查研究。

11月份：

1,、組織青年教師進行案例評析活動,，學習如何撰寫案例評析。

2,、開展課題先行研究,。

12月份：

1、完成教科工作總結(jié),。

4,、完成各級課題研究階段總結(jié)。

5,、各子課題組按照任務書要求匯總上交各種材料,，教科室進行資料歸檔。

xx年1月份：

1,、對全校教師進行教科工作考核,。

2、評選“校級教科先進”,。

小學教科室教學工作計劃表篇九

根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃,，圍繞課程改革，以提升教學質(zhì)量為核心,，以提高課堂教學的有效性為主題,，何集小學教科室工作計劃。努力做好課題研究,、課堂教學,、教師隊伍建設等方面的工作，提升學校教育科研的水平,，促進學校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,。

1、做好我?！吨腥A民族傳統(tǒng)美德與小學生道德情感的培養(yǎng)研究》這一市級課題開題工作,。

2、整理相關(guān)課題研究材料,，制定好計劃,，布置本學期的課題研究任務。把課題研究與課堂教學,、班主任緊密結(jié)合起來,，切實解決研究教師在研究過程中出現(xiàn)的實際問題,。

3、加強課題研究過程的規(guī)范管理與監(jiān)督

1,、為進一步加強課堂教學的有效性,，和教務處抓好教研常規(guī)活動,。認真做好公開課講評活動,，落實集體備課制度,，有計劃地開展“同課異構(gòu)“教研專題活動。努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變,，營造互動,、和諧的課堂氛圍，從而促進課堂教學質(zhì)量的全面提高,。

2,、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,，不但重視考試成績,，而且關(guān)注學生的全面發(fā)展，促進學生走全面發(fā)展之路,。

1,、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學期,，學校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級,、各形式的觀摩學習，認真落實教師“師徒結(jié)對“幫扶工作,，廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動,，努力為青年教師創(chuàng)設成長發(fā)展的平臺，促進青年教師盡快成長,。

2,、加強教師“教育博客“的建設。

要求教師,，特別是中青年教師必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記,，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄,、隨感,、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果,。讓理論學習成為我們教師的一種需要,、一種行為、一種時尚。中青年教師要學會以教師博客的形式上傳自己的教科研心得,，也就是教育隨筆,。隨筆的撰寫要注意和課堂教學的有機結(jié)合,。

繼續(xù)鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表,、評獎活動，教科室應及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,，與教務處,、教研組加強溝通，努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設一個有利的平臺,，加大對教師撰寫論文的指導力度,，著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率，從而提高我校教師在市,、區(qū)的影響力,。

九月份

1、制定本學期教科研工作計劃,。

2,、課題工作會議，制定本學期課題研究工作計劃,，部署本學期課題研究實施工作,。

3、要求45周歲以下教師開通網(wǎng)易教學博客,。

4,、做好迎接教研室組織的《荊門市中小學教學常規(guī)管理》檢查工作。

十月份

1,、檢查教師業(yè)務學習情況,，加強常規(guī)教研管理。

2,、組織教師參加小學數(shù)學說課競賽,。

3、檢查課題研究實施情況,。

十一月份

1,、小學“同課異構(gòu)”教研專題教學展示。

2,、課題階段檢查與小結(jié),。

十二月份

1、組織教師參加小學語文(作文)說課競賽,。

2,、迎接督導室教學督導。

3、收集,、整理教科研方面的有關(guān)材料,。

4、撰寫學年度教科研工作總結(jié),。

小學教科室教學工作計劃表篇十

認真落實科學發(fā)展觀,，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生,、發(fā)展學?！狈盏墓ぷ鞣较颍瑖@以“教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學校品味”這一總體思路,，根據(jù)常熟市教研室教科室新學期工作會議精神,，按照學校工作計劃要求，緊密圍繞創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化學?！边@一工作重點,，樹立“科研引路，教學創(chuàng)新”理念,，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，為加強教師隊伍建設,，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務,。

1、以加強理論學習為抓手,，努力營造理論學習氛圍,，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究,，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面,。

2、加強對已經(jīng)立項的“十五”課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程,，抓落實，求實效,，切實掌控課題研究動態(tài),。做好課題申報及研究工作，完成并完善課題方案,，妥善安排研究工作,。

3,、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作,，繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展,，促進教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

4,、繼續(xù)做好?？陡配洝返木幾ぷ鳌?/p>

當今世界,，知識更新日新月異,，不學習肯定要落伍。開展教育科研工作,，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位,，不斷更新觀念,，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學校進步發(fā)展的邏輯起點,。教師在教育教學中勇于探索,、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學期,，教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學習活動,。教師讀書活動，堅持“三結(jié)合”：

1,、集中學習和自己學習相結(jié)合,。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W為主組織學習為輔的學習方式，認真學習各項理論,。雖然本學年新課程方案的實施已經(jīng)進入第五個年頭,，但是轉(zhuǎn)變課程觀念，構(gòu)建新課程框架,，結(jié)合我校的教科研工作的開展,，研究實施策略，還是顯得任重道遠,。因此,，本學期我們除了繼續(xù)組織教師學習與校課題有關(guān)的教科研理論知識，還將協(xié)同教導處,，圍繞學校的課題研究,，組織老師們有針對性地學習新課標和各類教學理論雜志。同時可以結(jié)合教研組課題組活動時進行學習，教研組長課題組長要提前搜集資料下發(fā)給老師,。教師也可以在網(wǎng)站上學習,，青年骨干教師要多上“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”學習專家講座和授課，

2,、精讀與通讀相結(jié)合,。每位教師，要求教師充分利用學校的圖書資源,，開展讀書工程,，倡導讀名著讀經(jīng)典的風尚，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動,，提高教師的人文科學品位,。堅持進閱覽室閱覽。每位教師將學到的先進的理念,，前沿的信息,，優(yōu)秀的教法，成功的舉措,，同自己的教學實踐相融合,。

3、讀與寫相結(jié)合,。堅持寫好學習體會,，要求教師認真撰寫讀書筆記，每篇不少于xx字,。教師每學期人人完成2篇學習心得,。可以寫讀書后的心得,，也可以運用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫,。根據(jù)教導處要求，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆,，兩周一篇,，每篇不少于150字。教科室將定期組織教學隨筆評比活動,。35周歲以上的非課題組教師每學期完成8篇摘錄,。

走“以科研促教學，教學科研相長”的道路,，努力構(gòu)建學習型組織,，開展以“導學、自學,、互學”等形式,，這樣加強教師的理論學習,，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

加強科研隊伍的建設,，繼續(xù)通過“請進來,，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會,。學校將邀請有關(guān)教育專家,、教學行家來校作講座、指導,。幫助教師進一步更新教育理念,。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導，拓寬視野,，揚長避短,，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題,、科研等業(yè)務培訓,，以提高教育研究水平。

培訓活動時,，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓一到兩次,。組織教師參加各級各類的研討活動,、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”,、“學者型”轉(zhuǎn)變,。

小學教科室教學工作計劃表篇十一

一、指導思想

以鄧小平同志關(guān)于 教育要面向現(xiàn)代化,、面向未來 和 三個代表 的重要思想為指導,，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以教師,、學生的發(fā)展為重點,，走出我校教育教學工作的新路子。

二,、工作目標

1,、順利實施課程改革，努力推進素質(zhì)教育現(xiàn)代化進程

2,、以強化辦學特色,，為目標，努力進行校本課程的開發(fā),。

3,、以適應新世紀教育為前提,，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的高素質(zhì)教師隊伍。

三,、工作重點

(一),、加強理論學習，確立新課程,、新觀念,、新方法、新實踐的理念

1,、抓學習,。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉(zhuǎn)變觀念和方法,，贏得實施工作的主動權(quán),，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論,、交流,、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性,，把體驗成功,，精講多練、聯(lián)系生活,，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中,。

2、重實踐,。學習研究新教材,，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導,，在科學合理的處理運用教材上下功夫,。切實改變課堂教學方式，激發(fā)課堂教學的生命活力,，探索新課程背景下自主,、合作、探究性學習方式的整合應用,，建立適應學生素質(zhì)發(fā)展的評價體系,，提高課程實施實效。

3,、貴提升,。各學科合理安排業(yè)務學習內(nèi)容，以 我與課改共同成長 為主題探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑,，關(guān)心青年教師的成長,，簽定 藍青 合同,，為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。

(二),、苦練內(nèi)功,，提高教師隊伍素質(zhì)

1、加強集體備課,，從源頭備課抓起,，定時、定人,、定內(nèi)容,，領導隨時檢查指導。

2,、在全校開展 課改論壇 交流活動,，使廣大教師中的一些 新、特,、優(yōu) 的做法得到及時推廣,。

3、提倡寫教學反思,，在反思中吸收有益的養(yǎng)料,，從而更好地為教育、教學服務,。

4,、加強年組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節(jié),，坦然交流，取長補短,，共同提高,，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流,。

5,、為提高廣大教師的業(yè)務素質(zhì)，學校多組織橫向?qū)W習,，采取走出去,，請進來的方式，外出參觀,，聘請專家講座,，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質(zhì),。

(三),、重視校本課程的開發(fā),，突出辦學特色

1、開設全校性的書法課,，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,，磨練同學們的意志。

2,、分年段開設校本課程,，彌補國家課程和地方課程的不足，發(fā)揮地域優(yōu)勢,。突出學校特色,。

以上是我校本學期教研工作計劃，我們決心在上級領導的帶領下,，齊心合力,，勤奮進取，與時俱進,，使和平小學教學工作再上一個臺階,。

小學教科室教學工作計劃表篇十二

一、指導思想

本學年,，認真貫徹落實國家、省,、市,、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學教學常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,，以縣局提出的“創(chuàng)強,，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南,，繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨,，堅持以課程改革為突破口,，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標,，以提高教育教學質(zhì)量為核心，堅持 “先學后教,，教為主導，學為主體,，練為主線”的課堂教學原則推進有效教學系列活動,。關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升,。

二、工作目標

突出一個中心：全面提高教育教學質(zhì)量,；

抓住兩個重點：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點,，二是以“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式實施有效教學,、構(gòu)建高效課堂為重點。

強化“三項研究”：一是加強對教學常規(guī)管理工作的研究;二是加強對高效課堂教學模式的研究;三是加強小專題研究,。

三,、工作重點與措施

(一)抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展,。

1,、全面落實課程計劃。開齊,、上足,、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強對音樂,、美術(shù),、體育、科學等學科的教學研究,，全面實施《國家學生體育健康標準》,，確保學生一日不少于1小時體育活動時間。

2,、落實好地方課程的開設與管理,，加強校本課程的開發(fā)。

3,、面向全體學生，關(guān)注個體差異,。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施,。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體,，力爭不讓每一名學生掉隊,。

4、著眼學生素質(zhì),，抓好養(yǎng)成教育,。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣,、有效方法和良好習慣。

(二)抓好教學管理,，提高管理效益,。

1、抓好制度建立和完善,，優(yōu)化管理模式,，提高管理效能。做到制度制訂科學民主,、措施有力,，制度落實到位、執(zhí)行嚴格,，教學管理務實高效,。

2、突出教學的中心地位,，狠抓以質(zhì)量為本,、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學,，把教學工作做精,、做細、做實,、做優(yōu),。

3、加大對教學檢查評估力度,。根據(jù)學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價,。

4、強化質(zhì)量意識,，認真做好階段性檢測,，及教學質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學生作業(yè),，教師批改等常規(guī)性工作,，探索新課改下的評價改革。

(三)抓好教學常規(guī),，規(guī)范教學行為,。

1、計劃重落實,。要認真制定教學工作計劃,，杜絕假、大、空,。突出抓好計劃的落實,，力戒流于形式。

2,、課標重解讀,。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟,，落實到教學實踐中,。

3、教材重研讀,。引導教師認真研讀教材,，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖,，深挖教材,、用好教材、合理開發(fā)教學資源,。

4,、備課重實效。備課要準確定位學生,、定位教學目標,、定位教學方法、定位學法指導,。教學設計的撰寫做到“書寫整潔,、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實,、進度超前,、著眼反思”。

5,、課堂重效益,。以推進課堂教學改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂,，深入開展課堂教學模式的探索與研究,，切實提高教學的有效性。

6,、作業(yè)重規(guī)范,。今學期重點是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范,、書寫工整。作業(yè)要精選精編，認真批改,，講評到位,，做到精選、精練,、精批,、精評。

8,、常規(guī)檢查重指導,。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制,。各校要主動開展有關(guān)教學常規(guī)落實方面的自查自糾,、整改提高。

(四)抓好教學研究,、教育科研,，提高研究實效。

1,、繼續(xù)落實好學校校本教研工作,。通過教師個人反思、同伴互助,、教研人員的專業(yè)引領等形式,，開展好教研活動、理論學習活動,，扎實推進校本教研,。

2、縣兼職教研員和各學科帶頭人,，發(fā)揮以點帶面的正效應,，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進教育均衡發(fā)展,。本年度將開展送教活動,、示范課、外出學習等活動,。

3,、開展“有效教學、高效課堂”研究活動,，積極進行課堂教學改革,，引進“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式,，以中心小學本部和羅小的數(shù)學科作為試點科目,，以點帶面輻射到各學科和各村小學,。

4、加強教研組織建設,，進一步完善學校教研組織建設,，定期組織中心教研員和骨干教師外出學習外地先進教研經(jīng)驗，深入學校,，服務基層一線教師,。充分發(fā)揮教研職能，促進我鎮(zhèn)教研工作再提高,。

6,、繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動(第七周)。加強教師教學交流;找出差距,，推介優(yōu)秀教師的教學工作經(jīng)驗,。

7、鼓勵教師積極參加各種類型的競賽,，并要求有好的名次,，論文要有5-6篇以上獲獎;六年級小畢考“一分兩率”力達縣平均水平；其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破,，站回自己應站的位置,。

小學教科室教學工作計劃表篇十三

一、指導思想：

本學期,，學校教科室依據(jù)市教科所,，暨陽教辦工作思路，以全面提升諸暨教育內(nèi)涵發(fā)展為努力方向,，實施以“教科研興教,，教科研興校”戰(zhàn)略,，從我校教育改革和發(fā)展的實際出發(fā),，開展教科研工作。

二,、工作目標：

以教育局,、教科所工作意見：“積極配合新課程的實施，開展教改實驗和教育教學理論研究,，進一步完善教育科研工作機制,，加強科研隊伍建設、質(zhì)量管理和成果推廣工作,，以教育科研成效促進課程改革的不斷深化與發(fā)展”為指導,，把小學教科研回歸到小學教育教學實踐，走“金牌戰(zhàn)略”與“全民健身”相結(jié)合的道路,，以“科研向上,，科研向下,，研教結(jié)合，同步相長”為原則,，以提高“三服務”(服務教育,、服務學校、服務教師)水平為宗旨,，以課程改革為抓手，以“從問題到課題”為途徑,，堅持“抓住兩頭,，當好中介；深入實踐,，調(diào)研分析,；把握整體，突出重點”,，引領學校領導,、教師向草根教科研(以小切口、真研究,、扎根實際為特征)轉(zhuǎn)變,。針對本校實際，具體目標：

1.做好市及以上立項課題的申報和研究工作,。

2.做好校本課程的管理實施工作,。

3.組織實施好“陽光總動員”活動的延伸工作。

4.做好教師個人發(fā)展的服務工作,。

5.做好校級課題的管理工作,。

6.做好常規(guī)工作。

三,、工作措施：

(一),、加強教科室自身建設，積極做好宣傳發(fā)動,、引領工作,。

1、加強自身建設,，提供優(yōu)質(zhì)服務,。

教科室承擔著對學校教科研工作研究、指導,、服務的重要任務,。在校行政和上一級主管部門指導下，教科室人員樹立研究要深入,，指導要到位,，服務要真誠的意識,，要從不同層次為教師開展教科研活動多出點子、多想路子,、多搭臺子,，提升廣大教師的教科研能力，促進教師教科研隊伍的建設與發(fā)展,。同時要重視自身思想理論水平和業(yè)務能力的不斷提高,，不斷超越。觀念要更新,，思維要靈活,，作風要踏實，工作要細致,。要領銜重點課題項目,，深入專題研究。

2,、加強宣傳發(fā)動,，讓更多的教師參與到研究中來，要求全體教師做到“六個一,、一個多”：創(chuàng)設一個情景,，增加一次體驗，引發(fā)一個思考,，尋求多種思路,，解決一個問題，掌握一種方法,，獲取一次成功,。突出課題的專業(yè)引領作用沒，突出科研的增值效應,。學校形成教科室,、教導處、教研組三位一體的教育科研合力,。鼓勵教師積極投身教育科研之中,，力爭教師參與課題研究面將達100%。

3,、教科室要吸取各學科的教研組長作為教科成員進行深入各課題研究,。

樓立群——負責語文學科各課題的指導以及組織協(xié)調(diào)等工作；

詹 寧——負責數(shù)學學科各課題的指導,，以及組織協(xié)調(diào)等工作,；

許珊珊——負責英語學科各課題的指導，以及組織協(xié)調(diào)等工作,；

朱春玲——負責體藝學科各課題的指導,，以及組織協(xié)調(diào)等工作,；

邱金國——負責綜合學科各課題的指導，以及組織協(xié)調(diào)等工作,；

各學科負責人要認真履行職責,，認真組織開展各項研究活動，解決實際問題,，參加教師的課題研究觀摩與討論,，認真總結(jié)評析與指導，確保各課題研究的順利完成,。

(二),、加強課題的管理工作，做到科學,、規(guī)范、合理,。

1,、在分管領導的指導下，抓好06學年諸暨市級《和諧合作——學習方式》,、《“快樂總動員”對學生進行綜合評價的探索》,、《引導學生走個性化作文之路的研究》、《小學數(shù)學課堂教學“個性化學習”的研究》課題的結(jié)題工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提煉成果，形成完整成果經(jīng)驗材料,。做好資料積累和整理,，迎接驗收組的驗收。

2,、切實抓好20xx學年市級以上新立項課題《構(gòu)建學校心育環(huán)境,，促進小學生心理健康的行動研究》、《小學英語教學中童謠創(chuàng)作的培養(yǎng)與研究》,、《小學生課外閱讀中的誤區(qū)分析及糾正對策的研究》,、《小學低年級學生健康人際交往培養(yǎng)與研究》、《新課程背景下培養(yǎng)低段學生語文學習興趣的研究》,、《用小學生互賞互改提高寫作能力的研究》,、《“問題解決”教學提高學生應用數(shù)學素養(yǎng)的價值研究》的研究管理工作。重點抓好紹興市級課題《構(gòu)建學校心育環(huán)境,，促進小學生心理健康的行動研究》的研究工作,。我們要結(jié)合課題開展研究活動，為學生創(chuàng)建良好的心育環(huán)境,，引領教師深入反思,、總結(jié),，以推進課題的有效研究。

3,、本學期教科室將舉辦二次以上的課題培訓活動,，學校將聘請市教育專家為課題做指導。教科室將繼續(xù)抓好學校規(guī)定的每月一次的青年教師專題論壇或觀點報告的常規(guī)理論學習,。要進一步改進以前純理論性的東西,。要求青年教師結(jié)合自己的教育實際，講講如《我的教育故事》,、《我的研究故事》諸如此類跟實際緊密聯(lián)系起來的話題,。

4、本學期為了保證我校各級課題的正常開展,，使教科研工作落到實處,，更好地服務于教學，避免“三無”課題的出現(xiàn),，加強對科研教師操作實踐性培訓,，讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究,，帶著經(jīng)驗去反思,。加強對課題研究的專業(yè)引領、專業(yè)培訓,、專業(yè)指導工作,。加大指導力度。使研究有目標方向,，過程有步驟方法,，問題有解決思路，結(jié)果有科學統(tǒng)計,，成果有轉(zhuǎn)化推廣,。避免“開頭轟、中間松,、結(jié)尾空”的形式主義傾向,。本學期繼續(xù)實行“課題研究情況跟蹤記錄檔案制度”,即每個課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內(nèi)容充分認真分析,、討論,。每個課題組定期進行交流、研討,，并把交流,、研討的過程做詳實的記錄。教科室分別在期初,、期中,、期末三次對每一課題進行檢查與指導，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問題,，教科室將通過“專家會診”和“定期檢查”兩項措施來進行監(jiān)管,。使我校的科研課題研究在當前的教學改革中真正起到指導性作用。

①本學期由課題負責人牽頭組織召開一次課題組成員會議,，將課題方案等有關(guān)材料發(fā)到成員手中,，確保每一位課題組成員明確研究思路和分工，并上交教科室備案,。

②課題負責人每月向課題組成員提供1~2篇相關(guān)的文章,，便于組內(nèi)學習，每一位課題組成員每月需收集相關(guān)材料(參考資料或研究心得體會文章)一份交課題組長,。

③各有關(guān)學科改革的課題,，務必使課題研究進入課堂，從實踐中探索到第一手資料,，同時用理論服務于實踐,。繼續(xù)開展好中心課題研究，服務于教學改革,。每一位課題組成員撰寫一篇課題研究小結(jié)，從中選擇優(yōu)秀的研究論文參加市級科研論文評比,。

④一月中旬,，每個課題組需向教科室上交階段性小結(jié)，將安排一次中期報告評點,。

小學教科室教學工作計劃表篇十四

堅持以科學發(fā)展觀為理論指南,，確立教育科研為“教師專業(yè)成長、學生素質(zhì)發(fā)展”服務的工作方向,，圍繞 “教育科研為抓手,，課題研究為平臺，內(nèi)涵發(fā)展為路徑,，全面提升為目標”的總體思路,，聚焦課堂，注重交流,，及時總結(jié),，大力加強教師隊伍建設，創(chuàng)新教科研工作模式,，嚴格教學質(zhì)量監(jiān)控,，全面提高學校的辦學水平和教育質(zhì)量。

1.立足校本,，基于課堂,，聚焦師生,，加強理論學習，努力營造學習氛圍,，鼓勵教師積極開展行動研究,。開創(chuàng)我校以“日常性研究、群眾性研究,、常態(tài)性研究”為主體的教科研工作新局面,。

2.規(guī)范課堂教學行為，積極探索并構(gòu)建“示范性課堂”和“隨堂性聽課”相結(jié)合的適合我校校情的課堂質(zhì)量監(jiān)控模式,。

3.資源共享,，互動互助，加強與兄弟學校的聯(lián)系,，以網(wǎng)絡資源為依托,，開設教學論壇，開展教科研沙龍等學習活動,。

4.加強校內(nèi)課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程，抓落實,，求實效,，切實掌控課題研究動態(tài)。

5.以“銀杏成長工作室”為載體,，定期舉行名師微型講座和骨干教師示范教學活動,。切實提高廣大青年教師的教研教科研水平。

6.堅持集體備課制度,，創(chuàng)新集體備課模式,，提高集體備課實效。

本學期,，學校將從規(guī)范教科研工作管理入手,，扎實有效地開展課題研究工作。尤其是對學校的新教育實驗課題《構(gòu)筑理想課堂》和泰州市教研室課題《課堂教學設計,、反思的有效性研究》,，要加大研究的力度。課題主持人要分類落實任務到成員身上,，嚴格按照實驗方案制訂的時間表開展工作:定期進行課題研究交流例會,，注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合,，注重研究內(nèi)容在學科教學中的滲透;抓好課題研究的過程管理,，注意搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料。要加強課題實驗工作的階段總結(jié),，做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作,。

1.抓好課題過程實施

(1)課題研究與各類公開課整合

為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動:示范課,、教研課,、匯報課等。課題組一如既往要求各課題組成員,，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐,，打造精品課,。在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

在期初制定教研組活動計劃時，課題組長要明確本教研組的研究課題,。課題組要根據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況,，圍繞學校的主課題，落實研究方向,。在公開課研討,、備課組活動等教研活動中，要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行,，分析措施的落實,，實施的效果、經(jīng)驗與存在問題等內(nèi)容,。

(2)教科研工作滲透進日常工作

要求每位教師以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學,，為了教育教學,，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作,，分析研究的措施,，總結(jié)得失，寫好教育隨筆,，以推進課題研究,，提高自身的研究能力。課題只是一個平臺,，思考和分析才是本質(zhì),。因此，倡導課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習慣,。

本學期,，我校將進一步加強教科研隊伍的建設，重視理論學習和業(yè)務培訓,，營造學習氣氛,，倡導行動研究，完善激勵機制,，切實提高教育科研工作者服務意識和工作能力,。

1.加強教科研領導小組建設，充分發(fā)揮名教師,、骨干教師的榜樣作用,，加強學校教科研工作的組織與領導。

2.加強校本培訓,，扎實做好各學科教研組的教研活動工作,，營造學習氣氛，采用自學與組織學習相結(jié)合,，研討與講座相結(jié)合,，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性,。

3.加強課堂教學研討與交流,，倡導自主、合作,、探究的教學方式,。重點改變教與學的方式，善于激活課堂,，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題,。

4.積極組織教師參加各級各類論文評比，積極向各類教育雜志薦稿,，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗,，提高教育教學水平。

強化教科研管理,，加強學科校本教研的指導和服務工作,，深入挖掘校本教研內(nèi)涵，開展校本教研有效性的專題研究,，總結(jié)典型,。

構(gòu)建合作、互助型校本研究制度,，推進“集體備課,、個性使用,、資源共享、課后反思”的校本備課研討模式,，摒棄無用的抄教案集浪費時間的舊備課做法,，鼓勵教師精心備課，教研組先分工備課,，后集體研討,，形成共識，使用時強調(diào)結(jié)合本班實際作適當?shù)恼{(diào)整,，修改使用,。

以解決問題為目標，以課例分析為載體,，以科學觀察為手段,，以行動研究、案例反思為主要途徑,，以校本教研課題為依托,，加強對教科研管理，不斷改進并增強教科研的效能,，為教師專業(yè)成長搭建協(xié)調(diào)合作,、互相學習、分享經(jīng)驗的交流平臺,。

小學教科室教學工作計劃表篇十五

秉承“以人為本,，特色立校，為學生的一生奠基”的辦學理念,，以“加強教師隊伍建設,，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導思想。堅持為教育教學服務,，以抓教學質(zhì)量為目標,，以常規(guī)教研為基礎，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口,，深入開展農(nóng)村中學教研組建設課題研究,，加強學科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用,。

1,、以教師隊伍建設為中心,，強化落實各級各類培訓,，形成“團隊帶教”的相應機制。

2,、完善校級小課題申報,、考核,、評價制度，增強教研活動,、備課活動的實效性,。

3、深入宣傳學習推廣教研組建設階段成果“三員,、三查,、三評、三識”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應部門的管理行為,。

4,、借助網(wǎng)絡教學隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心,，推進課題過程管理與研究,。

進一步完善教師“團隊帶教”的相應機制。

到校三年以內(nèi)的青年教師,，以備課組為單位,，開展“團隊帶教”。

1,、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上,，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,，及時溝通確定帶教的主題,。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2,、認真參加各級優(yōu)質(zhì)課,，競賽課活動，同組教師關(guān)心指導,。

3,、青年教師積極參與網(wǎng)絡教研(教學隨筆等)認真總結(jié)教學得失及教學問題。

4,、每期結(jié)束前一個月,，通知教科室上1—2節(jié)匯報課(所在組教師、 教務主任,，科研室主任,、分管校長參加)

5、統(tǒng)一考學科青年教師承擔月考,、半期試題命題工作,。備課組長組織全組教師認真審核修訂保證試題質(zhì)量。

6,、制定“團隊帶教”考核辦法,，對團隊帶教成績突出的發(fā)放榮譽證書并給予備課組物質(zhì)獎勵,。

小學教科室教學工作計劃表篇十六

認真落實科學發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學生,、發(fā)展學校”服務的工作方向,，圍繞以“教育科研為突破口,，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路,，致力全面提升學校品味”這一總體思路,，根據(jù)常熟市教研室教科室新學期工作會議精神，按照學校工作計劃要求,，緊密圍繞創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化學?！边@一工作重點，樹立“科研引路,，教學創(chuàng)新”理念,，不斷豐富“科研興校”內(nèi)涵,，為加強教師隊伍建設,，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務。

1,、以加強理論學習為抓手,，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,，努力開創(chuàng)群眾性研究,，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

2,、加強對已經(jīng)立項的“十五” 課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程，抓落實,，求實效,，切實掌控課題研究動態(tài)。做好“”課題申報及研究工作,，完成并完善課題方案,，妥善安排研究工作,。

3、以課題研究為抓手,，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作,，繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展，促進教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展,。

4,、繼續(xù)做好?？陡配洝返木幾ぷ?。

當今世界，知識更新日新月異,，不學習肯定要落伍,。開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位,，作為教師要把學習放在首位,，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己,。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學校進步發(fā)展的邏輯起點,。教師在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學期,，教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。教師讀書活動,，堅持“三結(jié)合”:

1,、集中學習和自己學習相結(jié)合。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W為主組織學習為輔的學習方式,，認真學習各項理論,。雖然本學年新課程方案的實施已經(jīng)進入第五個年頭，但是轉(zhuǎn)變課程觀念,，構(gòu)建新課程框架,，結(jié)合我校的教科研工作的開展，研究實施策略,，還是顯得任重道遠,。因此，本學期我們除了繼續(xù)組織教師學習與校課題有關(guān)的教科研理論知識,，還將協(xié)同教導處,，圍繞學校的課題研究，組織老師們有針對性地學習新課標和各類教學理論雜志,。同時可以結(jié)合教研組課題組活動時進行學習，教研組長課題組長要提前搜集資料下發(fā)給老師。教師也可以在網(wǎng)站上學習,，青年骨干教師要多上“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)” 學習專家講座和授課，

2,、精讀與通讀相結(jié)合。每位教師,，要求教師充分利用學校的圖書資源,，開展讀書工程,，倡導讀名著讀經(jīng)典的風尚,，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動,，提高教師的人文科學品位,。堅持進閱覽室閱覽。每位教師將學到的先進的理念，前沿的信息,，優(yōu)秀的教法，成功的舉措，同自己的教學實踐相融合,。

3,、讀與寫相結(jié)合。堅持寫好學習體會,，要求教師認真撰寫讀書筆記,，每篇不少于xx字。教師每學期人人完成2篇學習心得,。可以寫讀書后的心得,，也可以運用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫,。根據(jù)教導處要求，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆,，兩周一篇,，每篇不少于150字。教科室將定期組織教學隨筆評比活動,。35周歲以上的非課題組教師每學期完成8篇摘錄,。

走“以科研促教學，教學科研相長”的道路,，努力構(gòu)建學習型組織,，開展以“導學、自學,、互學”等形式,，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革,。

1,、加強科研隊伍的建設，繼續(xù)通過“請進來,，走出去”的辦法,，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。學校將邀請有關(guān)教育專家,、教學行家來校作講座,、指導。幫助教師進一步更新教育理念,。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導,，拓寬視野，揚長避短,，不斷成長,。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓，以提高教育研究水平,。培訓活動時,，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓一到兩次,。組織教師參加各級各類的研討活動,、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”,、“學者型”轉(zhuǎn)變,。