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學(xué)校教科室工作計(jì)劃表 學(xué)校教科室主要工作篇一

秉承“以人為本，特色立校,，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù),，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ),，以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干教師輻射示范作用為突破口,，深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究，加強(qiáng)學(xué)科基本功競賽,，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,。

二、工作目標(biāo)

1,、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,，強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類培訓(xùn)，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

2,、完善校級(jí)小課題申報(bào)、考核,、評(píng)價(jià)制度,，增強(qiáng)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)的實(shí)效性,。

3,、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查,、三評(píng),、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。

4,、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式,，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心,，推進(jìn)課題過程管理與研究。

三,、工作要點(diǎn)及思路

第一,、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

到校三年以內(nèi)的青年教師,，以備課組為單位,，開展“團(tuán)隊(duì)帶教”。

具體措施：

1,、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上,，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)溝通確定帶教的主題,。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2,、認(rèn)真參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課,，競賽課活動(dòng)，同組教師關(guān)心指導(dǎo),。

3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題,。

4,、每期結(jié)束前一個(gè)月，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師,、教務(wù)主任,，科研室主任、分管校長參加)

5,、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考,、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量,。

6,、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法，對(duì)團(tuán)隊(duì)帶教成績突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

學(xué)校教科室工作計(jì)劃表 學(xué)校教科室主要工作篇二

指導(dǎo)思想和工作思路：

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局,，緊緊圍繞縣教育局工作中央，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì),，構(gòu)建和諧玉山教育;同時(shí)以精細(xì)化治理思路，深化教學(xué)服務(wù)、教學(xué)治理,、教學(xué)研究的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，逐步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面,。

一,、強(qiáng)化制度引領(lǐng),，重視工作落實(shí)：

1、進(jìn)一步修改《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》，使其更好的服務(wù),、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的能力，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研隊(duì)伍建設(shè)，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識(shí)和水平,，規(guī)范他們的工作思想、工作思路,、工作落實(shí),，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)讓人民群眾滿足,。

3,、抓好工作的落實(shí)。強(qiáng)化工作的落實(shí)意識(shí),，確保每件有做有布置,、有安排,、有落實(shí),，切實(shí)突出“要害在于落實(shí)”,。

二,、用精細(xì)化管理為抓手,，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范：

4,、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》為工作基本準(zhǔn)則,，確保我鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變，切實(shí)實(shí)施好素質(zhì)教育,。

5,、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理為思路,，提高學(xué)校教學(xué)、教研工作精細(xì)化水平,，促進(jìn)學(xué)?？焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展,。

6、積極推進(jìn)學(xué)校特色工作,，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局,，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場會(huì)的做法,。

三,、以“高效課堂”為目標(biāo),，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化：

7,、以高效為目標(biāo),，逐步探索并實(shí)施“常規(guī)教研的高效”、“教師課堂教學(xué)水平的高效”,、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動(dòng),。

8、積極開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并將教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)納入學(xué)校和教師的考核中,，和教師績效工資進(jìn)行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實(shí)施。

9,、大力開展高效課堂的研究力度，日常各項(xiàng)工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃。把高效作為硬杠杠來指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),。

四,、繼承開展師資隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng),，大力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升：

10、開展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量。

11,、開展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競賽活動(dòng),，確保教師會(huì)學(xué),，學(xué)有所用,。并將教師理論考試成績納入學(xué)校和教師個(gè)人綜合量化活動(dòng)中,。

12,、大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動(dòng)，各學(xué)校要制定詳細(xì)的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃,，切實(shí)加以實(shí)施,，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標(biāo)，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

13,、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動(dòng)，做好充分的預(yù)備,，確保開得充實(shí),，老師滿足。

學(xué)校教科室工作計(jì)劃表 學(xué)校教科室主要工作篇三

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，大力實(shí)施素質(zhì)教育;堅(jiān)持以“構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo),，以課改為重點(diǎn),，以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理,，強(qiáng)化研究,，努力實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)水平,。

二,、主要工作

(一)以轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式為關(guān)鍵，深入推進(jìn)素質(zhì)教育,。

推進(jìn)素質(zhì)教育始終是教育工作的中心所在,。我們必須堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重心,，樹立全面的質(zhì)量觀,，走智慧型,、內(nèi)涵型的質(zhì)量增長之路,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、教師政治素養(yǎng)要高,。教師是培養(yǎng)人的人才，是提高教育質(zhì)量辦好讓人民滿意的教育的保證,。結(jié)合中心校教師培訓(xùn)和要求認(rèn)真組織教師加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，培養(yǎng)敬業(yè)精神，提高工作能力和工作責(zé)任心,。

2,、執(zhí)行計(jì)劃要嚴(yán)。今年,，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各班“開齊開足課程,、不任意增減課時(shí)”這項(xiàng)突出問題的督查，切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)行教育法規(guī)的嚴(yán)肅性和自覺性,，同時(shí)對(duì)專用教室使用加強(qiáng)管理,。

3、常規(guī)管理要細(xì),。細(xì)節(jié)決定成敗,。要從大處著眼、小處著手,，從最基本,、最簡單、最容易忽視的細(xì)節(jié)做起,，細(xì)化要求,，常抓不懈。做到抓學(xué)習(xí)從寫字開始,，從正確的寫字姿勢(shì)入手,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;抓教學(xué)從聽課開始，完善聽課點(diǎn)評(píng)制度;抓鍛煉從做操開始,，關(guān)心學(xué)生的身體健康,，正常開展“兩課兩操”;抓衛(wèi)生從廁所開始，從學(xué)校最難保證的環(huán)節(jié)入手,，抓實(shí)衛(wèi)生工作;抓勞動(dòng)從掃地開始,，從力所能及的事做起，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感,。

4,、課堂效率要高。全面推行科學(xué)精細(xì)管理，保證課堂的高效率,。管理就是生產(chǎn)力,。要在落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作上下功夫，加強(qiáng)教學(xué)過程控制,，注意突出三個(gè)環(huán)節(jié),，即課前的集體備課基礎(chǔ)上的二次備課、課上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo),、課后的教學(xué)反思,。要始終落實(shí)“嚴(yán)、精,、細(xì),、活、實(shí),、新”的教學(xué)要求，不斷提高課堂教學(xué)效率,，不以犧牲學(xué)生的休息和健康為代價(jià)來提高教學(xué)質(zhì)量,。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室建設(shè),，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生課外閱讀,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，力爭教學(xué)質(zhì)量有新突破,。

(二)以德育人,，狠抓養(yǎng)成教育，形成學(xué)生群體的優(yōu)良學(xué)風(fēng),，努力提高學(xué)生個(gè)體的整體素質(zhì),。

育人為本、德育為先,。我們要努力構(gòu)建學(xué)校,、社會(huì)、家庭橫向溝通的學(xué)校德育體系,，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)校在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)中的主渠道,、主陣地、主課堂作用,。要進(jìn)一步優(yōu)化德育內(nèi)容,，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主線，從基礎(chǔ)做起,，從身邊做起,，從細(xì)微處做起，從學(xué)會(huì)走路,、學(xué)會(huì)說話,、學(xué)會(huì)吃飯,、學(xué)會(huì)愛護(hù)大自然、學(xué)會(huì)感恩的“五學(xué)”做起,，不斷提高小學(xué)生文明行為素養(yǎng),。進(jìn)一步開展誠信教育、心理健康教育,，法制教育,、節(jié)儉教育。要按規(guī)定上好晨會(huì),、班會(huì),、隊(duì)會(huì)，要組織多種形式的學(xué)生思想道德建設(shè)活動(dòng),。要充分利用德育資源,，進(jìn)一步整合學(xué)校、家庭,、社區(qū)教育力量,，關(guān)愛每一個(gè)兒童，特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童,、單親家庭兒童,、經(jīng)濟(jì)困難家庭兒童等少年兒童群體的教育。

1,、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的德育工作要“讓學(xué)生成才,，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”,。

2,、強(qiáng)調(diào)在學(xué)生開展尊師教育，文明禮貌教學(xué),，行為規(guī)范教育,，儀表形象教育，前途理想教育,，團(tuán)結(jié)互助教育,。

3、強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理量化評(píng)比的作用,，提高學(xué)生文明行為和紀(jì)律觀念,。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生身心健康發(fā)展,，重視學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng),，積極倡導(dǎo)和支持心理咨詢活動(dòng)。

5、強(qiáng)調(diào)德育型社區(qū)建設(shè),。確立大德育教育的觀念,，在學(xué)校、家庭,、社會(huì)之間形成了三位一體,，主體交叉的德育網(wǎng)絡(luò)。

6,、強(qiáng)調(diào)班主任隊(duì)伍的有效管理,，優(yōu)化班主任隊(duì)伍，著力建設(shè)一支樂于奉獻(xiàn),、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)拼搏的班主任隊(duì)伍,。

7,、強(qiáng)調(diào)書香校園的建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，積極開展讀書教育活動(dòng),，要讓學(xué)生在閱讀中陶冶情操，充實(shí)知識(shí),，并以此推動(dòng)了我校語文教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，努力豐厚我校辦學(xué)的文化底蘊(yùn),。

(三)繼續(xù)加強(qiáng)體育衛(wèi)生和安全工作,。

1、繼續(xù)貫徹落實(shí)好兩個(gè)《條例》,，不折不扣地完成教學(xué)任務(wù),，認(rèn)真組織開展好“大課間”活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,，切實(shí)有效地抓好健康教育課,、“兩操”工作。通過健康教育課提高學(xué)生的“知曉率”和“行為形成率”,，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平,。

2、繼續(xù)進(jìn)一步建立和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制,，落實(shí)好常規(guī)管理中有關(guān)安全衛(wèi)生工作的各項(xiàng)制度,，切實(shí)加強(qiáng)安全基礎(chǔ)工作。牢固樹立“安全第一”的思想,，積極貫徹預(yù)防為主的工作方針,，明確分工和責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生工作的日常監(jiān)督與管理，強(qiáng)化事故的防范工作,。

3,、各班要充分利用晨會(huì)課、健康教育課,、板報(bào)和宣傳專欄向?qū)W生宣傳有關(guān)的安全知識(shí)和衛(wèi)生健康知識(shí),，抓好安全衛(wèi)生教育工作;加強(qiáng)食堂管理和學(xué)生飲用水管理，避免飲食衛(wèi)生事故的發(fā)生,。堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通規(guī)則,、防水、防電和防火等知識(shí)的教育,，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

4、建立完善安全工作例行檢查制度,、節(jié)假日值班制度等,。正常開展學(xué)校食品衛(wèi)生、消防等安全情況檢查,，做好校園周邊環(huán)境整治工作,。

學(xué)校教科室工作計(jì)劃表 學(xué)校教科室主要工作篇四

指導(dǎo)思想和工作思路：

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央,，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧玉山教育;同時(shí)以精細(xì)化治理思路,，深化教學(xué)服務(wù),、教學(xué)治理、教學(xué)研究的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié),，逐步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面。

一,、強(qiáng)化制度引領(lǐng),，重視工作落實(shí)：

1、進(jìn)一步修改《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》,，使其更好的服務(wù),、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的能力，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研隊(duì)伍建設(shè)，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識(shí)和水平,，規(guī)范他們的工作思想,、工作思路,、工作落實(shí)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)讓人民群眾滿足,。

3、抓好工作的落實(shí),。強(qiáng)化工作的落實(shí)意識(shí),，確保每件有做有布置、有安排,、有落實(shí),，切實(shí)突出“要害在于落實(shí)”。

二,、用精細(xì)化管理為抓手,，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范：

4、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》為工作基本準(zhǔn)則,，確保我鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變,，切實(shí)實(shí)施好素質(zhì)教育。

5,、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理為思路,，提高學(xué)校教學(xué)、教研工作精細(xì)化水平,，促進(jìn)學(xué)?？焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展。

6,、積極推進(jìn)學(xué)校特色工作,，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手,，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場會(huì)的做法,。

三,、以“高效課堂”為目標(biāo),，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化：

7,、以高效為目標(biāo),，逐步探索并實(shí)施“常規(guī)教研的高效”、|“教師課堂教學(xué)水平的高效”,、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動(dòng),。

8、積極開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，并將教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)納入學(xué)校和教師的考核中,，和教師績效工資進(jìn)行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實(shí)施,。

9,、大力開展高效課堂的研究力度，日常各項(xiàng)工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃,。把高效作為硬杠杠來指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),。

四、繼承開展師資隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng),，大力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升：

10,、開展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量,。

11、開展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競賽活動(dòng),，確保教師會(huì)學(xué),，學(xué)有所用。并將教師理論考試成績納入學(xué)校和教師個(gè)人綜合量化活動(dòng)中,。

12,、大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動(dòng)，各學(xué)校要制定詳細(xì)的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃,，切實(shí)加以實(shí)施,，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標(biāo)，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

13,、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動(dòng)，做好充分的預(yù)備,，確保開得充實(shí),，老師滿足。

學(xué)校教科室工作計(jì)劃表 學(xué)校教科室主要工作篇五

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，明確第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展教學(xué)質(zhì)量，核心是以人為本,，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

要牢牢抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心,，要著力把握發(fā)展規(guī)律,、校正發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,、破解發(fā)展難題,，提高發(fā)展質(zhì)量,。反對(duì)任何在“教學(xué)質(zhì)量”上的任何動(dòng)搖思想。

要在抓質(zhì)量的過程中,，始終堅(jiān)持“以人為本”,，尊重一線教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。關(guān)注教師,、關(guān)注學(xué)生,，通過幫助教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，抓教學(xué)質(zhì)量的過程,，也是教師與學(xué)生共同發(fā)展的過程,。反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義，但要尊重教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);尊重專家的研究成果,，但要反對(duì)教條主義;減少教師的教學(xué)時(shí)間,，但不能喪失教師的主導(dǎo)作用;增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，但不能放任自流,。

要堅(jiān)持“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的基本要求,，促進(jìn)教研工作、教學(xué)工作和其它教育工作相協(xié)調(diào),，促進(jìn)學(xué)生的智育發(fā)展要同德育發(fā)展,、體育發(fā)展相協(xié)調(diào)。

要堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧”的根本方法,，正確認(rèn)識(shí)和處理好教育教學(xué)中的各種關(guān)系和矛盾,，緊緊抓住主要矛盾和矛盾主要方面，統(tǒng)籌好個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系,、局部利益和整體利益的關(guān)系,、當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系。

二,、基本思路

主動(dòng)研究,、科學(xué)管理、有效指導(dǎo),、熱情服務(wù),。

研究是本分。研究的內(nèi)容是無窮的,，研究的領(lǐng)域是廣闊的,。不要做狹義的專家,，要做廣義的專家,。研究是快樂的，工作好才會(huì)生活好,。研究需要主動(dòng),，被動(dòng)研究是痛苦的,，也出不了成果。關(guān)鍵是要研究真的問題,，真的研究問題,。

管理是職能。教研員是領(lǐng)軍人物,，要管理好學(xué)科教研工作和學(xué)科教師隊(duì)伍,。管理要講究方法，每一門學(xué)科,，無論大小,，都是一片廣闊天地，大有作為,。

指導(dǎo)是本領(lǐng),。教研員好比醫(yī)生，工作是行醫(yī),、問診,、開方。評(píng)價(jià)醫(yī)生是良醫(yī)還是庸醫(yī),，關(guān)鍵看療效,。評(píng)價(jià)教研員的工作本質(zhì)上就看兩條，一是終端顯示,，一是教師口碑,。

服務(wù)是姿態(tài)。服務(wù)一詞準(zhǔn)確地反映了教研室的地位,，這是必須展示的一種姿態(tài),。為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù)是教研工作的本質(zhì),。

三、主要工作

1.課程——加強(qiáng)課程實(shí)施管理,，大力推進(jìn)學(xué)校課程的全面落實(shí)

配合教育行政部門，督促基層學(xué)校開齊開足規(guī)定的課程,。

加強(qiáng)科學(xué)、品德,、音樂、體育,、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)(勞動(dòng)與技術(shù),、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐)等課程實(shí)施的研究與指導(dǎo)。督促基層學(xué)校開展好陽光體育運(yùn)動(dòng),。

加強(qiáng)校本課程、園本課程的建設(shè),，強(qiáng)化課程開發(fā)論證和有效實(shí)施機(jī)能的培育。中小學(xué)相關(guān)學(xué)科要積極參加市教研室組織的公民教育實(shí)踐,、振興閱讀行動(dòng)計(jì)劃、做中學(xué),、民間體育、民間美術(shù)等項(xiàng)目研究,。幫助學(xué)校打造校本特色課程,，探索課程有效實(shí)施的方法和途徑。加強(qiáng)幼教園本課程開發(fā)與設(shè)置的評(píng)估與指導(dǎo),，科學(xué)、有序地推進(jìn)園本課程的建設(shè),，認(rèn)真組織好幼教園本課程(教材)的展示與評(píng)比活動(dòng)。

2.課堂——深入開展教學(xué)研究,，不斷提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，構(gòu)建有效教學(xué)模式,。各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，深入開展課堂教學(xué)研究,，幫助教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，大膽改革不合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，逐步構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課,、評(píng)講課、輔導(dǎo)課等不同課型的有效教學(xué)模式,。

繼續(xù)深化反思性教學(xué)的研究與實(shí)踐，啟動(dòng)課堂教學(xué)“擠泡沫”行動(dòng),。要指導(dǎo)教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率,。結(jié)合常態(tài)課堂教學(xué)，著力引導(dǎo)教師反思導(dǎo),、教、學(xué),、練等教學(xué)行為方面存在的問題與不足,，幫助教師探尋解決教學(xué)過程中不當(dāng)教學(xué)行為的策略與方法，提高常態(tài)教學(xué)的品質(zhì),。

繼續(xù)開展中小幼教學(xué)銜接的研究,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。在以往研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)段學(xué)習(xí)的需求及問題,，科學(xué)調(diào)整教學(xué)策略,，適當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方式,，提早抓好做題規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育與訓(xùn)練。各學(xué)科還應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教師實(shí)際,，開展形式多樣的小專題學(xué)科教學(xué)銜接研討活動(dòng),，引導(dǎo)教師了解不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)情及發(fā)展?fàn)顩r,，促進(jìn)教師拓寬教學(xué)視野，進(jìn)一步明確教學(xué)重點(diǎn),，改變高耗低效的做法，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

3.課改——發(fā)揮課改基地的作用，總結(jié)推廣課程改革成果

全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革整體實(shí)驗(yàn)學(xué)校和學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,，在新課程改革的推進(jìn)過程中做了許多有效工作，對(duì)推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育課程改革和學(xué)科推進(jìn)發(fā)展發(fā)揮了很大的作用,。

隨著課程改革的深入和各科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿的出臺(tái),，在當(dāng)前形勢(shì)下需要進(jìn)一步總結(jié)推廣課改基地學(xué)校推進(jìn)課程改革的成果和經(jīng)驗(yàn)，研究有效推進(jìn)課改與學(xué)校特色創(chuàng)建的關(guān)系,，幫助學(xué)校打造學(xué)科教學(xué)品牌、形成特色，以更好地發(fā)揮課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用,。

4.質(zhì)量——做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作，提供有力的智力支持

做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控,。加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)日常性考試評(píng)價(jià)的規(guī)范管理，在嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的前提下,，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研工作,，加強(qiáng)對(duì)抽考信息的收集和整理,，高質(zhì)量地命制試卷,，高質(zhì)量地完成抽樣學(xué)科試卷的閱卷組織、質(zhì)量分析和反饋等工作,，認(rèn)真組織好初三和高三模擬考試，確保中高考質(zhì)量繼續(xù)保持高位穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài),。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的命題研修，提高訓(xùn)練質(zhì)量,。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教師命題的指導(dǎo)與培訓(xùn)，充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師的作用，組織單元試卷的命題交流與評(píng)比,，加強(qiáng)習(xí)題精選精煉的研究與指導(dǎo)，引導(dǎo)教師注意結(jié)合教學(xué)目標(biāo),，精心篩選習(xí)題，著重在練習(xí)課與作業(yè)布置環(huán)節(jié)提高選題質(zhì)量,，切實(shí)減輕學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練的負(fù)擔(dān)。

5.小班——強(qiáng)化小班化教育研究,，努力提高小班教學(xué)成效

積極參加南京市“‘幸福每一個(gè)’的小班化教學(xué)區(qū)域推進(jìn)研究”的課題研究,。針對(duì)我區(qū)小班學(xué)校的辦學(xué)特色,，圍繞“關(guān)愛每一個(gè)、發(fā)展每一個(gè),、幸福每一個(gè)”和“多元化、個(gè)性化,、適性化”的理念和策略，深入開展小班化教育研究和小班學(xué)校校際間的研討活動(dòng),，不斷強(qiáng)化教師的小班意識(shí)、效率意識(shí),、成果意識(shí)，努力做到關(guān)愛,、激勵(lì)、成就每一個(gè)學(xué)生,。

開展小班化教育主題論壇及部分學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，積極探索小班教學(xué)典型示范,、互動(dòng)研討、經(jīng)驗(yàn)分享等研修新方式,，提升小班教師的教學(xué)水平和教學(xué)成效。

繼續(xù)開展小班化教育管理者和學(xué)科教師的研訓(xùn)活動(dòng),，促進(jìn)管理者和學(xué)科教師的教育管理和教學(xué)理念的更新，引領(lǐng)小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校全員,、全學(xué)科推進(jìn)。

開展雨花臺(tái)區(qū)小學(xué)小班化教育課堂教學(xué)競賽,，引領(lǐng)小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究。

6.幼教——加強(qiáng)幼兒教育研究,，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵特色發(fā)展

開展“關(guān)注兒童，研究兒童”的專題研究,，通過各種不同的研培活動(dòng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大幼兒教師的兒童觀和教育觀，提高幼兒園保育和教育質(zhì)量,。

關(guān)注集體及民辦幼兒園的教學(xué)研究，給予這類幼兒園更多的教研傾斜和扶持,，著力提升這類幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè),，打造幼兒園學(xué)科優(yōu)秀教研組，舉辦“20xx年度區(qū)幼兒園學(xué)科教研組優(yōu)秀組員年度頒獎(jiǎng)會(huì)”,，開展幼兒園教師教學(xué)基本功比賽,，不斷提高幼兒園教師的整體素質(zhì),。

7.內(nèi)務(wù)——規(guī)范教研室內(nèi)部管理,，堅(jiān)持培育雨花教研文化

在學(xué)校“五位一體”的管理模式下,，進(jìn)一步創(chuàng)新教研管理范式，探索教研工作范式管理機(jī)制,，以質(zhì)量管理為核心，以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),，有效整合教師培訓(xùn)、教學(xué)研究,、教育科研,、信息技術(shù)等資源,，不斷提高教研管理實(shí)效,。

強(qiáng)化教研室的學(xué)習(xí)制度,、反思制度和考核制度,，把“三項(xiàng)制度”的落實(shí)和“三制管理”的探索有機(jī)地結(jié)合起來，建立健全教研室行政,、業(yè)務(wù)的常規(guī)管理制度，完善室內(nèi)人事的工作設(shè)崗,，明晰崗位職責(zé)，不斷強(qiáng)化工作績效考核,，進(jìn)一步提高教研員的工作品質(zhì)。

培育有雨花特色的教研文化,。以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為目標(biāo),，大力倡導(dǎo)和諧高效的教研文化，打造學(xué)習(xí)型,、實(shí)踐型的教研組織，建立可持續(xù)發(fā)展的雨花教研團(tuán)隊(duì),。

8.其他——認(rèn)真完成市教研室和區(qū)教育局布置的其它工作

認(rèn)真配合市教研室和區(qū)教育局布置的工作，以提高執(zhí)行力為工作重點(diǎn),。區(qū)教研室將重點(diǎn)做好教學(xué)視導(dǎo)工作、組織好學(xué)科教研活動(dòng),、積極參與校本教研、開展好師生評(píng)比競賽活動(dòng),。

學(xué)校教科室工作計(jì)劃表 學(xué)校教科室主要工作篇六

1、進(jìn)一步推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作

對(duì)照岳西縣第四輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,，在全面完成初中、小學(xué)(幼兒園)教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)” 主題集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步做好管理,、跟蹤服務(wù),，創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學(xué)校了解動(dòng)態(tài)、把握行情,、督查指導(dǎo)，及時(shí)解決教師教學(xué)問題,，引導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)落實(shí)x年版新課標(biāo)、深入推進(jìn)課程改革,。

20xx年3-5月，開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作的督查,、考核、驗(yàn)收工作,。深入基層學(xué)校調(diào)研,、指導(dǎo),、督查,，總結(jié)校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),，健全評(píng)價(jià)體系,，落實(shí)完善校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)工作。

2,、開展“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評(píng)選活動(dòng)

征文階段：9月1日-25日。配合市師訓(xùn)中心開展“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評(píng)選活動(dòng),，自9月1日起，在全縣開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評(píng)選活動(dòng),。為征文號(hào)召各中小學(xué)以本次論文評(píng)選為契機(jī)，組織開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文活動(dòng),，提高教師論文寫作質(zhì)量與水平,，并對(duì)各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進(jìn)行匯總。

評(píng)審階段：9月26日-11月30日,。本次征文開展兩次評(píng)審活動(dòng)，分設(shè)市級(jí),、縣級(jí)優(yōu)秀論文兩個(gè)級(jí)別。首評(píng)時(shí)間：9月26日至9月30日,，評(píng)審26篇市級(jí)優(yōu)秀論文。次評(píng)時(shí)間：10月1日至11月30日,，評(píng)審74篇縣級(jí)優(yōu)秀論文。根據(jù)評(píng)審結(jié)果向征文獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書,。同時(shí)，優(yōu)秀論文將分別在《岳西師訓(xùn)》雜志,、岳西縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站、岳西教育網(wǎng)上予以登載,。

3、開展“國培”,、“省培”項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

按教育部與省、市要求,，配合市縣主管部門開展“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，做好“中小學(xué)校長”班遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)與管理,，督促網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、提升教育干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與水平,。

組織全縣高中教師開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作。自20xx年啟動(dòng)高中教師遠(yuǎn)程教育工作以來,，我縣普通高中,、職教中心全體教師已順利開展了遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。繼續(xù)配合,、協(xié)助安慶市師資培訓(xùn)中心和縣教育局人事股開展20xx-20xx年的我縣高中教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程培訓(xùn)服務(wù)工作,，做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理跟蹤服務(wù)指導(dǎo)。

4,、開展全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)驗(yàn)收任務(wù)

20xx年3-5月，深入各中心學(xué)校開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題校本培訓(xùn)工作的督查,、考核,、驗(yàn)收工作，檢查并指導(dǎo)各校校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),、校本培訓(xùn)和校本研修活動(dòng)(校內(nèi)、校際)的開展情況,。

5、以《岳西師訓(xùn)》為平臺(tái)展示全縣教師教研成果

《岳西師訓(xùn)》立足基礎(chǔ)教育,，面向全縣中小學(xué)，服務(wù)基層,，宣傳黨和國家的教育方針政策，發(fā)展農(nóng)村教師教育,。以《岳西師訓(xùn)》為平臺(tái)，積極宣傳我校中小學(xué)教師培訓(xùn)工作,，進(jìn)一步提高刊物知名度和學(xué)校影響力;為全縣中小學(xué)教師開展教學(xué)研究,、發(fā)表教研論文提供支持，展示考研成果與水平,。

繼續(xù)出版兩期《岳西師訓(xùn)》(第20斯、第21期)雜志,。認(rèn)真做好雜志的組稿,、審稿、選稿的準(zhǔn)備工作,，潛心編輯、細(xì)心校對(duì),、精心排版，進(jìn)一步提高辦刊質(zhì)量和水平,。

除了以上五個(gè)固定版塊外，根據(jù)需要,，相應(yīng)完成上級(jí)部門與學(xué)校要求或是臨時(shí)安排的有關(guān)其他工作。

學(xué)校教科室工作計(jì)劃表 學(xué)校教科室主要工作篇七

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),、以生為本等教科研理念,，積極開展教育教學(xué)研究,，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍,。

二、具體工作及實(shí)施措施：

1.課題研究

抓好已經(jīng)立項(xiàng)的泰州市中小學(xué)教學(xué)研究第十期20xx年度課題《數(shù)字化校園背景下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》,、20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《利用“泰微課”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》開題和階段性研究工作;組織申報(bào)江蘇省教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科研規(guī)劃課題申報(bào)工作。加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。召開課題研討會(huì)，征求各方面的建議,，集思廣益。認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)。注重課題研究過程中各類資料的積累工作,。

2.“晨曉”讀書

繼續(xù)抓好、抓實(shí),、抓活“晨曉”教師讀書活動(dòng)。通過活動(dòng),，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習(xí)慣，形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，逐步養(yǎng)成多讀書,、讀好書的良好習(xí)慣;通過活動(dòng)，擴(kuò)大教師閱讀視野,，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識(shí)淵博,，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師;通過活動(dòng),，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。同時(shí)組織讀書會(huì)成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活,。

3.“晨曉講堂”

繼續(xù)辦好“晨曉講堂”。講堂每次主題不同,，內(nèi)容涵蓋師德,、規(guī)范辦學(xué),、課堂教學(xué),、教育科研,、班級(jí)管理、讀書,、家校溝通、健康生活以及心理健康等方方面面,。讓“晨曉講堂”助推學(xué)校奉獻(xiàn)型、學(xué)者型,、學(xué)習(xí)型、合作型,、研究型教師隊(duì)伍建設(shè)，塑造教師的“書禮”氣質(zhì),。

4.青藍(lán)工程

進(jìn)一步實(shí)施“青藍(lán)工程”。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用,，落實(shí)“新教師崗位素質(zhì)提升三年行動(dòng)”計(jì)劃，青藍(lán)結(jié)對(duì),，互幫互學(xué),，以老帶新，組織青年教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)競賽活動(dòng),，提高青年教師進(jìn)行教育教學(xué)科研的能力,，引導(dǎo)青年教師向?qū)W者型,、科研型教師轉(zhuǎn)軌,，讓優(yōu)秀的青年教師脫穎而出,。

5.論文撰寫

重視教師科研論文的撰寫。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導(dǎo)、修改工作,，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期,。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作,。