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語文教師校本研修工作計劃及目標篇一

課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學改革，校本研修應以研究教師行為,，解決小學語文教育教學的實際問題為出發(fā)點,，結(jié)合教師需要和學校實際，研訓一體,，務本求實,，增強校本研修實效性，促進教室教學改革,，提高小學語文教育教學質(zhì)量,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓資源，學以致用;解決小學語文教育教學中的實際問題,，增強小學語文教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學質(zhì)量。

新思考網(wǎng)小學語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實踐策略與指導01;校本研修實踐策略與指導02;立足校本研修,，促進師生發(fā)展,。結(jié)合我校小學語文校本教研應充分利用網(wǎng)上資源，利用小學語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

2+2反思評價法,、“2+2評價反思法”，(常態(tài)教室觀摩與教學分析聽課筆記)學員之間聽評課也可以使用此表

教學過程

1,、兩項突出的優(yōu)點

2,、兩項值得討論的問題

3、對照自己預先的`思考,，進行整體反思,。

基本假設(shè)：教師的教室察覺與分析能力發(fā)展與其教室教學能力發(fā)展成正比。

目的：使教師的教室察覺與分析能力的發(fā)展可視化,。

優(yōu)點：

1,、集中分析特點，避免表淺的,、泛化的評價與反思。

2,、有助于提煉和學習導師的教學特點(教學藝術(shù))

3,、有助于有效的反思。

4、便于評價學員的進展,。

遵循網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修結(jié)合,，個人學習與同伴互助結(jié)合，教師交流與學者引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修,。

活動形式多樣，可以組建教師沙龍,，組織教室觀摩,、展評，備課,、說課競賽,，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼,，以解決教學中的實際問題為突破口，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性,。

六,、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修。

語文教師校本研修工作計劃及目標篇二

為了更好地搞好語文教育教學工作,，結(jié)合我校實際和我自身情況,，特制定個人校本研修計劃。

積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領(lǐng)導人的重要講話精神,，認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針,、政策,，積極學習并推廣“有效教學模式”，勤記筆記,，勤研討,，勤探究，勤鉆研,，相互學習共同進步,，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進的心態(tài),、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng)，認真履行自己的職責和義務,。

1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3,、通過學習，促進自己對新課標的理解,。

4,、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，在總結(jié)和反思中來形成自己的'教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同級教師交流學習,。

(三)做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)。并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓活動,，提升教學研究能力,。

(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

語文教師校本研修工作計劃及目標篇三

選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道,。校本研修是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體,，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究,。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。作為教師就要不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的萬金油教師。因此在新課程理念的引領(lǐng)下,，根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃,，結(jié)合我本人的教學實際，我個人的`校本研修計劃如下：

以終身教育思想為指導,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的教學整體水平。

規(guī)范語文課堂教學,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點,、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法,。

認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平,。

用新的教學理念提高課堂教學實效,。

以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。即堅持不懈地學,。多渠道地學。廣泛地學,。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。

及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

語文教師校本研修工作計劃及目標篇四

在學校校長室和教導處的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮教研組“小,、活,、新、實”的活動特點,，依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)小學中學“卓越教室”五年行動計劃的通知》為指導,，倡導學生學習為中心、學生發(fā)展為根本的價值觀念,，堅持以學論教,、先學后教、多學少教,、因?qū)W活教的改革方向,，發(fā)揮督導評估的引導、監(jiān)督、改進和激勵功能，引導學校深化教室教學改革,，全面提高教學質(zhì)量。

本學期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;以“提高教學實效性，打造卓越教室”為主要研究課題,，通過教師學習,、交流、研討，依托學生活動,，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際,、閱讀和作文教學研究,，提高教室教學效率。

(一)以“學本式卓越教室”的研究為契機，進一步推進語文優(yōu)化教室教學。

1,、本期力爭語文學科依據(jù)“學本式卓越教室”的研究，同時對教材最大限度的開發(fā)郵票上的資源與教學相結(jié)合,。研究出比較科學的語文教室教學模式,。

2、語文教研組以主題研究開展教研活動(低段為如何建設(shè)科學的學習共同體的研究,，中段為如何提高學生閱讀能力的研究，高段為如何搞好學生學科評價的研究),，常規(guī)課教學中,，語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學模式，有效利用教室40分鐘，開展教研活動。

3、語文以說普通話，寫規(guī)范字為指導，有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字,，畫簡筆畫的活動,。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習,。在隨堂課的作業(yè)中,，教師認真指導和嚴格要求學生寫規(guī)范字,，并定期將學生的小字展出,、評比,。

4、做好學校網(wǎng)頁建設(shè)工作,，開發(fā)網(wǎng)上學習,。語文教師在網(wǎng)上建立博客，每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進修學院教學論壇活動,。網(wǎng)上對話相互研討,，主動在日常教學工作中強化反思，不斷提高自身素養(yǎng),。

5,、重視研究，不斷積累經(jīng)驗,。語文教研組必須保證教研活動時間,，每次活動解決什么問題，一定要有研究的.主題和重點問題研討,，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿,，教研組長與主持教研的人通力合作，開展實驗研究活動,，幫助語文教師成長,。

6、語文教研組要圍繞學校研究課題,，召開課改研討會,，開展教室教學觀摩研討活動，分工協(xié)作,，要有具體的教研組活動記載,，要落實“一課三議”制度。每學期結(jié)束時,，在教研組內(nèi)自評,，展示成果，使教研工作落到實處,。

(二)強化教學基礎(chǔ)管理,，提高教學質(zhì)量,。

(1)嚴格執(zhí)行“六認真”(著重做到)：

①備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,，堅持寫教后記,，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課,，大小作都要備課,。

②上課：教室上講普通話，語言要精煉,、規(guī)范,，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計力求新穎,。

③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè),，每篇課文至少一次教室書面作業(yè)，作業(yè)量適中,。教室作業(yè)一定要在課內(nèi)完成,。一年級說話訓練4次，二年級寫話6篇,，三～六年級大作8篇,，小作6篇，大小作分開寫,。作業(yè)批改進行批改,，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查,。

④認真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,，建立學困生檔案，做好補習工作,。

⑤認真考核：每學期進行兩次考試,，做好質(zhì)量分析，提出改進措施,。

⑥認真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,，主動參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

(2)主動參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓,，利用教委搭建的交流展示平臺進行展示,，規(guī)范語文教師教學管理工作和教師教室教學行為;利用區(qū)教委研制的“卓越教室”行動工作的綜合評價、“規(guī)范教室”,、“高效教室”、“精品教室”等標準和相關(guān)工具對語文教師進行督導評估;邀請進修學院學者加大對語文教師的指導,、培訓力度,，全面提升語文教師的課程實施力,，構(gòu)建語文教師的“卓越教室”教學模式，建設(shè)“規(guī)范教室”,，培育“高效教室”,，追求“精品教室”。

(3)有效作業(yè)研究：各備課組要根據(jù)課標的要求,，以及學生年段的特點,，精選作業(yè)，針對性強;作業(yè)設(shè)計的形式多樣性,，注重對學生自主,、合作、探究精神的培養(yǎng),，關(guān)注學生自主學習能力的發(fā)展;作業(yè)完成講策略,，提高其實效性;布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教，并分層布置,。學期中將進行一次實效作業(yè)的專題研討會,。

(4)有效落實好語文教學各項常規(guī)制度。加強教學自我剖析,，天天有教學后記,，周周有周記，月月有隨筆,。做好質(zhì)量分析,，每個單元教學檢測后要有分析記載。語語文教師聽課16節(jié)以上,，語文青年教師每周聽課不少于一節(jié),。

(三)加強語文教師隊伍建設(shè)，壯大骨干教師群體,。

一支高素質(zhì)教師隊伍,，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證,。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務,。因此，本學期,，我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫,。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯,。

1,、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強,、勤于鉆研業(yè)務,、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔子為骨干教師的成才搭建舞臺,，主動鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽,、學術(shù)研討活動,，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會,，使骨干教師盡快出類拔萃,，早日成名成家。

2,、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學培訓,、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè)。

語文教師校本研修工作計劃及目標篇五

以學區(qū)工作要點為主,，以學校強化教研為重點,，以新《課標》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ)，繼續(xù)高質(zhì)量開展專題教研活動,，深入研究和推廣小組合作學習,，不斷豐富和完善“361教學模式”，努力實現(xiàn)教研科研新突破,。確保每位教師每學期在校內(nèi)至少做一節(jié)公開課,，屆時邀請相應學科研訓員參與聽課、議課指導,。

1,、認真貫徹落實教育局提出的“幸福教育”的辦學思想，成就幸福教師,。

2,、建立規(guī)范成熟的教研制度。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。定時開展集體備課,、聽課、說課,、評課、課題研究等校本研修,，研究教材,、研究學生、研究教法,，提高隊伍的專業(yè)水平和教學能力,。

3、發(fā)揮骨干帶動作用,。發(fā)揮名師,、骨干教師的輻射作用,建立校內(nèi)名師、骨干教師與年輕教師的結(jié)對幫扶機制,，推進青年教師的快速成長,。

4、開展豐富的數(shù)學活動,，促進學生學習積極性,。

1、落實教學常規(guī),，提高教學效率

本學期要求教師要認真把握教材,，研讀教參，抓住重難點,，結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀教案,，課后還要寫出教學反思，對于作業(yè)的設(shè)計與批改,，要認真對待,，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設(shè)計,、批改情況,、學生的書寫等方面也要力求達到要求。教師按要求組織實施好集體備課,，完成學科公開課和各類推門課的聽課任務,，達到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄,、評課有意見和教學有反思,。各教研組、備課組聽,、評課活動及教學實踐活動要有過程,、有記錄,，與此同時，要加強科研工作,，提高研究實效,。各學科教研工作要樹立“立足于教

研，服務于教學,；以科研求突破,，以特色求發(fā)展”的指導思想，每一位教師都要積極參與學校課題的研究工作,，記錄點滴,，將課題研究與教學研究有機結(jié)合起來。

2,、強化課改意識,，改變教研形式

本學期，我們的教研活動要努力提高教師的業(yè)務能力,。本學期教研活動基本上采用集中與分散,，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務水平,。本年度我校將繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓，開展課件制作競賽,，電腦技能培訓,，加強學科教學和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學基本功,，促進教師技能提升,。

3、豐富教研活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,，培養(yǎng)學生動手實踐能力,，積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

(3)鼓勵教師積極培訓，提高自身素養(yǎng),，加強師資隊伍建設(shè),，對數(shù)學思想方面能有獨到的見解，發(fā)揮邏輯思維能力,。

(4)切實開展課題研究活動,。讓課題從教學中來，到教學中去,。每周進行一節(jié)的教研究活動課,，共同學科的老師研討，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

4,、青年教師的培養(yǎng)

按照《腰站學區(qū)中心校關(guān)于提高教師素質(zhì)的實施意見》的要求,，對青年教師，通過多種方式不斷提升青年教師教育教學水平,，創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長為學校教育教學骨干，努力造就一支“素質(zhì)較高,、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的'青年教師隊伍,。加大對骨干教師隊伍的管理和考核,，并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設(shè)機遇,，積極組織他們參與各層次的教學研究活動,，并承擔一定的開課、科研

等任務,，為他們嶄露頭角提供機遇,。加強班主任隊伍建設(shè)，建立班主任定期學習,、培訓,、交流、研討,、績效考核的機制,，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平,，促進良好班風的形成,。

5、具體措施

1、以教學為主,，教師吧每堂課作為一個課題來研究,，不斷地提高教學和教研能力。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課,，多思考,，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己,。

2,、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認認真真的上好每一節(jié)課,，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標,。做一個學習型的老師,，不斷探索、總結(jié)自己的教學行為,。

3,、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結(jié)實踐,、升華經(jīng)驗,。寫教學反思可以提升自己的教育能力。

4,、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學,，不僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)學生的學習興趣,。

5,、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查，搞好教學協(xié)作和一幫一活動,，加強對青年教師的培養(yǎng),。加強互相聽課、評課,。

八月份：

1,、制訂教研組工作計劃及各年級數(shù)學教學計劃

2、制定教學進度表,，備兩周新課

3,、青年教師準備說課稿

九月份：

1,、常規(guī)教學,，集體備課

2,、課例研討及反思

3,、青年教師準備一節(jié)匯報課,，上交師徒備課記錄

十月份：

1、集體備課研討

新老教師交流培訓（教師教學語言的培訓,、教師板書設(shè)計及三筆字(鋼筆、毛筆,、粉筆)的培訓,、教學設(shè)計及備課方法的培訓,、課堂教學管理的培訓）期中個教學進度調(diào)整

2、積極參加各種教育教學培訓,，做好相應筆記,，及時寫好總結(jié),，完成教育教學論文一篇。

十一月份：

1、集體備課

2,、課例研討

3、著重培訓優(yōu)秀教師隊伍,，做一次經(jīng)驗教學匯報會

十二月份：

1,、優(yōu)秀課件評比

2,、制定復習計劃

4,、教學常規(guī)資料匯交

5,、期末測試

6、青年教師教學心得

語文教師校本研修工作計劃及目標篇六

以現(xiàn)代教育理念為指導,，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，不斷拓展語文教學的空間,，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學質(zhì)量,，為學生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學習環(huán)境,，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

1,、在學校工作、教研工作,、教導處的指導下,，全面貫徹教育方針，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,，把握機遇,，全面提高教育教學質(zhì)量。

2,、學習領(lǐng)會新課程標準,，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解,，能完善自己的教育觀,。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究,，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為,，改變傳統(tǒng)的教學模式，使學生受益,。

3,、深入開展高效課堂的改革，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念和學生的學習方式,，使學生真正成為學習的主人,，從而提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng),，以老帶新，以新促老,，大力開展“青藍工程”,。加大教研力度，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案,，做到有計劃，有活動記載，保證每次活動有收效,。

5,、認真落實好縣局對教師校本研修學分認定辦法的考核；

6,、加強課題研究,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。本學期對“農(nóng)村小學心理,，教育時效性的”課題研究做好相關(guān)工作；對于申報的小課題“習作起步階段教師指導策略研究”,，在本學期要做好結(jié)題相關(guān)工作,。

7、積極探索課堂教學模式的改革,，確定實驗教師,，所有教師積極參與實踐，形成有效的教學模式,；

（一）常規(guī)管理常抓不懈

1,、加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。這學期,，我校將繼續(xù)加強過程管理,，每月月底進行常規(guī)檢查（檢查教案、反思,、批改作業(yè)情況,、家訪等情況）。堅持隨機聽課,、評課制度,。加強課堂教學管理。要求全校教師嚴格執(zhí)行教學“六認真”的具體要求,。

2,、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課,，做到不擠,、不占、不讓任何學科課時,。對不嚴格執(zhí)行課程計劃,，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂,，任意拖課,，隨意換課,，將嚴格管理,。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成,，確保學生課間休息。加強平時檢查力度,，做好記載,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度,。

3、加強質(zhì)量管理,，實現(xiàn)“輕負擔,，高質(zhì)量”，讓學生想學,、會學,、樂學。要扎實抓好各科學困生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點打算,，多一點行動，少一點埋怨,，早一點落實轉(zhuǎn)化措施,，多一點關(guān)心體貼，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率,，確保語文學科合格率達90%以上,。

4、加強晨間誦讀管理,，重視加強午休制度管理,。加強“推普”工作制度管理。

5,、開放圖書室,、閱覽室。為學生營造閱讀氛圍,、以此濃厚學生的閱讀興趣,。提高學生綜合素養(yǎng)。

（二）重視課堂練兵,，讓教師在實踐中成長,。

1、課堂是教師展示自我的舞臺,，是教師自我成長的必經(jīng)之路,。要求每一位教師認真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育,。即備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“平”,，輔導要“細”，負擔要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,，開發(fā)校本課程,，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。本著“分散補差,，集中培優(yōu)”原則。加強各班尖子生,、特長生的輔導力度,。

2、積極開展“跟班聽與教,、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動,，不斷豐實教研內(nèi)容，特別是要以課堂教學為主陣地,，根據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標,，提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。本學期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調(diào)研,，現(xiàn)場指導教學：

①調(diào)研課：事先通知教師，教師有準備上課,，上課結(jié)束后組織教學調(diào)研,，檢查上課效果。

②推門課：事先不通知教師,，聽課后將意見反饋給教師,。

③交流課。每兩個教師之間互聽,、互評,、互相交流,。

3、規(guī)范教師聽課制度,。每位教師每學期聽課不少于20節(jié),。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄?；ハ嘟涣?、學習,，取長補短,，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。

4,、繼續(xù)做好年輕教師,、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強“青藍工程”工作,，認真結(jié)對,，發(fā)揮傳、幫,、帶作用,。形成人人幫、幫人人的教學氛圍,。

（三）開展校本教研活動,，互相交流提高。

教育教學質(zhì)量始終是一所學校的生命線,，學校一切工作的落腳點在于質(zhì)量,。根據(jù)形勢的發(fā)展，教學質(zhì)量也是一個重要的'要求,。因此,，我們勢必加強校本研究，探索規(guī)律,，全面提高教學質(zhì)量,。本學期教務處根據(jù)實際情況，立足校本,，擬定了一份校本教研制度,，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規(guī)范,，更加合理,，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間,。形式多樣：

（1）寫教學反思,，談教學心得,，教師把自己的成功之處，疑惑之處都寫出來,，及時對自己的教學進行總結(jié)反思,，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足，以便及時改進,，促進教學水平的提高,；

（2）有集體備課、評課,、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點,，教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評課,，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展,，使教師教學水平更上一層樓。

2,、繼續(xù)做好年輕教師,、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強“青藍工程”工作,，認真結(jié)對,，發(fā)揮傳、幫,、帶作用,。形成人人幫、幫人人的教學氛圍,。

（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，開展教科研活動

鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗、問題,、看法等,。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣鳎鉀Q自己在工作中存在的實際問題,，達到教學相長的目的,，以此提高教師的教科研水平。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓,、學習活動,，為提高教學質(zhì)量服務。

（五）組織教師開展課題實踐活動

本學期大力加強“農(nóng)村小學心理,，教育時效性的”課題研究及“習作起步階段教師指導策略研究”,，要求課題組成員積極參與研究，做好結(jié)題工作,。

語文教師校本研修工作計劃及目標篇七

人常說：“百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,?！毙W語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓，使全體教 師師德修養(yǎng),、理論水平,、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，建設(shè)一支精干,、高效、有事業(yè)心,、能適應學校更好發(fā)展的教師隊伍,，從而全面提高教育教學質(zhì)量,。

1,、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng),，使每位教師自己能成為成為學生愛戴,、家長信賴的好教師。

2,、以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺,，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能,，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質(zhì)量,。

3,、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題,、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作,。

1,、積極參加每周一次集體備課研修，特別是“學程導航”備課范式的研討,，并做好有關(guān)記錄,。

2、利用時間,，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習,、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習,。

3、認真上好高質(zhì)量的教學研究課,，撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流,。

4、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學中遇到的實際問題,，交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑,。

5,、積極參加教學基本功訓練。如：三字一話,、說課,、課堂教學、教學設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動,，使自己練就扎實的教學基本功。

6,、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會,，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

1、不斷更新教師的'教育理念,，以適應教育教學改革,。

利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準,、學習教育教學常規(guī),，不斷提高教育教學理論水平,；密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

2,、積極參加學校組織的各種競賽,，在各種競賽中,，進行校本研修,，促使自己盡快成長,。

3,、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”,，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面,，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級組織的各類培訓,，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平,。

總之,，在干好本職工作的同時，按照計劃研修,，盡職盡責的干好本職工作,。

語文教師校本研修工作計劃及目標篇八

新的學期,，為了更好地完成教學任務,，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下,。

以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題,。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學為重點,，以提高學生作文質(zhì)量為突破口,，以新課程標準為指針，為語文教學成績的全面提高而努力,。

1.加強理論學習,。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

3.注重經(jīng)驗積累,。積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的`教育教學工作,，做到在學習中實踐，在實踐中學習;

在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、研讀課標 研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2,、鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3,、交流互動 積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認真上好作文指導課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

4,、撰寫經(jīng)驗 在平時的教學中,，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失,，不斷積累經(jīng)驗,，學期末形成關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。

語文教師校本研修工作計劃及目標篇九

1,、依托市小學教研室舉行的協(xié)同研修活動,，繼續(xù)開展好我校以提高教師課堂教學水平為主要目的的研修活動。

2,、針對語文課堂教學中的共性和突出問題提煉研修主題,，以課例為載體，探討解決問題,、提高課堂教學有效性的策略,，逐步落實20_年版語文課程標準新理念。

3,、以研修促進骨干教師專業(yè)發(fā)展,，以骨干教師發(fā)展帶動全校語文教師的專業(yè)發(fā)展，達到教師專業(yè)整體提升的目標,。

本項目研修以小學一年級,、二年級、五年級學生為研究對象,，以人教版一年級,、二年級、五年級下冊教材為主要教學研究內(nèi)容,，適當擴展其它年段的教學內(nèi)容,，依托市、校級教研力量,，采用現(xiàn)場教學交流與網(wǎng)絡(luò)研討的方式組織活動,，逐步實現(xiàn)專業(yè)研修與學科教學的一體化，促進網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化,，教師專業(yè)學習常態(tài)化,。具體目標如下：

1、探索網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化的新模式,，為我校教研及校本研修提供范式。

2,、加強全校教師的網(wǎng)絡(luò)研修意識,，促進我校網(wǎng)絡(luò)教研活動的深入開展。

3,、促進新修訂的`課程標準教學理念在語文教學中的落實,。

4、為一線教師提供高效的語文教學課例,。

1,、識字寫字板塊研修主題：如何讓識字更有趣，讓寫字更規(guī)范

2、閱讀教學板塊研修主題：閱讀課該教什么,、怎樣教

3,、習作教學板塊研修主題：注重習作交流，激發(fā)學生習作興趣

組長：校長副組長：組員：研修年級各位語文科任教師

1,、授課前10天,，根據(jù)教學任務確定授課教師及點評專家。

2,、授課前一周,，語文科組組織集體備課，實驗教師上傳教案,。

3,、授課前三天，語文科組組織教師參加在線研討,。

4,、授課前一天，修改教案,，再次上傳,。

5、授課當天,，錄制視頻,。

7、授課第二天,，上傳教學視頻,、教學反思、專家點評,。

8,、授課三天后，組織教師參加在線觀看教學視頻和在線研討,，努力達成共識,。

9、授課一周后,，同年級教師形成個人教學設(shè)計并在本班實施教學,，上傳個人教學設(shè)計、教學反思,。倡導實驗教師撰寫研修故事,，分享感悟與收獲。

各位科組長應按照研修工作安排,，及時組織全體語文教師參加集體備課,、網(wǎng)絡(luò)研修,、上課、聽課,、研討等,，并做好過程性材料的記錄整理等。在研修活動過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師,，將作為外出聽課學習優(yōu)先考慮對象,。