作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

春天的花教案小班篇一

1．認(rèn)識(shí)“羞,、遮,、掩、躲,、探,、嫩、符,、觸,、鵲”等9個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“脫,、凍、溪、棉,、探,、搖、野,、躲,、解”等9個(gè)生字。

2．正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3．認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn),。

1．音樂(lè)曲目《春天暢想曲》,，各類春景的課件。

2．學(xué)生畫(huà)一畫(huà)春天中的各種花兒,、草兒,、樹(shù)芽?jī)骸?/p>

3．學(xué)生收集與春天有關(guān)的圖片、詩(shī)歌,、散文等資料,。

2．春姑娘給我們帶來(lái)了嫩綠的小草，綻放的花朵,，還帶來(lái)了哪些美麗的景象,？下面，我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧,。（板書(shū)課題）

1．春天還在什么地方呢,？（教師配樂(lè)范讀）

2．同學(xué)們找到的春天多美啊,！請(qǐng)大家自己朗讀課文,，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音,。

3．指讀（4名同學(xué)）你最喜歡的一段,，其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。（教師引導(dǎo)學(xué)生,，多從正面評(píng)價(jià),。）

4．學(xué)生齊讀課文，教師給予評(píng)價(jià),。

1．春天來(lái)了,！春天來(lái)了！你認(rèn)為文中哪句話讓你知道春天真的到來(lái)了,？請(qǐng)你讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng),。（指名）

你知道什么是“探出頭來(lái)”嗎？你能給大家演示一下嗎？“小草探出頭來(lái)”究竟是什么樣的呢,？請(qǐng)看大屏幕,。（教師演示課件。）

師：多可愛(ài)的'小草呀,！誰(shuí)再來(lái)讀一讀,？（指2～3名學(xué)生讀，教師注意提示疑問(wèn)語(yǔ)氣,。）

師：課文中還有這樣的句子嗎,？找出來(lái)的在小組內(nèi)讀一讀，一人一句,，看誰(shuí)讀得最棒――可以邊讀邊做動(dòng)作,，加上自己的表情。

2.（實(shí)物投影4～7自然段,。）

（1）選擇一小組來(lái)表演讀,，其他學(xué)生正面評(píng)價(jià)，提出建議,。

（2）教師演示課件表演讀,。

（3）仿照句式，練習(xí)說(shuō)話：,，那是春天的吧,？

（4）全體同學(xué)表演讀。

3．你還可以從哪些句子中看出春天來(lái)了,？（指名）把有關(guān)句子讀出來(lái),，講出你的理由。

4．師：是啊,，美麗的春天來(lái)啦?。ń處煵シ耪n件，和學(xué)生一起小結(jié)過(guò)渡,。）

我們看到了 （學(xué)生回答）,；我們聽(tīng)到了 （學(xué)生回答）；我們聞到了 （學(xué)生回答）,；我們觸到了 （學(xué)生回答）,。

師：春天無(wú)處不在！課文哪些地方還能看出來(lái),？（指讀有關(guān)句子）

1．大自然中的春天美不勝收,，音樂(lè)中的春天充滿幻想。現(xiàn)在,，請(qǐng)同學(xué)們將

收集到的有關(guān)春天的資料展示給大家,。請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流,，向其他同學(xué)介紹春天的美。

2．請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)向大家介紹,？（配以實(shí)物投影,。）

4．看小組里誰(shuí)收集的資料最豐富。（一組評(píng)一位,，然后大家鼓掌。）

春天給我們帶來(lái)了美麗的景象?，F(xiàn)在,，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)畫(huà)一幅春天的圖畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得更好,。

春天的花教案小班篇二

春天代表希望,，春天充滿生機(jī)，春天來(lái)了,，脫下厚厚的棉衣,，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂(lè)的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落,，小班幼兒對(duì)春天帶來(lái)的變化,，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié),，風(fēng)變暖了,，樹(shù)發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了,，春天的風(fēng),、春天的雨、春天的草,、春天的樹(shù),、春天的花都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。

1,、初步感受春天的美好,，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),。

2,、能用音樂(lè)、美術(shù),、詩(shī)歌等手段來(lái)表現(xiàn)春天的美麗,，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力,。

3,、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦,，克服困難,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

（一）、主題墻設(shè)置

1,、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚,，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

2,、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾,，如各式各樣的花朵、柳樹(shù),、小動(dòng)物等,，要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。

（二）,、活動(dòng)區(qū)設(shè)置

語(yǔ)言區(qū)為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書(shū),、圖畫(huà)、錄音帶,，引起幼兒對(duì)春天的關(guān)注和興趣,。

養(yǎng)殖區(qū)提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地，開(kāi)設(shè)自然角,，培養(yǎng)幼兒對(duì)種植和飼養(yǎng)的興趣（如種綠豆,、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪,、小青蛙等）,、。

表演區(qū)準(zhǔn)備冬眠動(dòng)物的頭飾若干,。

活動(dòng)一語(yǔ)言《春天的火車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)

1,、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色,。

2,、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)綠油油、金黃色,、鉆,、瞧,。

1、有坐過(guò)火車(chē),、汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn),，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。

2,、教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖a,、b綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,，大紙箱做成的山洞,。

一、游戲坐火車(chē),。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē),、坐汽車(chē)向外觀看風(fēng)景的感覺(jué),。

提問(wèn)你坐過(guò)火車(chē)嗎？你坐過(guò)汽車(chē)嗎,？坐在里面向外看,，能看見(jiàn)什么？

2,、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣,。（幼兒自由地搭乘"小火車(chē)"）

3、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容,。

老師帶幼兒一起玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖a,、b，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗,，一會(huì)兒看油菜花,，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)鉆山洞的感覺(jué),。

二,、欣賞散文。

1,、老師配樂(lè)朗誦散文,。

三、戶外活動(dòng)開(kāi)火車(chē),。

老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車(chē),，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里,。

四,、引導(dǎo)幼兒下完火車(chē)后,，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室,，帶出幼兒園，到大自然中去,，讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室",，讓幼兒感知、觸摸春天,，與春天互動(dòng),，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn),，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,。

這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞"坐火車(chē)"這一幼兒常見(jiàn)的形式,，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,，感知春天的景色?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀,，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，一節(jié)一節(jié)的,，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著火車(chē)觀察春天,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片"綠油油的麥苗",，"金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時(shí),，根據(jù)散文的順序出示圖片,，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話,，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí),。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快,，不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá),，而不能說(shuō)完整句，下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的機(jī)會(huì),，多說(shuō),，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

春天的花教案小班篇三

1．讓幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō),、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望,。

2．初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受,。

3．感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天,、熱愛(ài)大自然的情感。

1．課前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn),。

2．多媒體課件《畫(huà)春天》

3．歌曲《春天》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》

一,、表演唱《春天》,。

二、通過(guò)課件初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容,。

1．點(diǎn)擊課件（紅紅的桃花咪咪笑,，有笑臉的桃花）。

2．繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化,，柳樹(shù)手插腰）。

3．繼續(xù)課件：燕子高高飛

4．繼續(xù)課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢,！”

三,、完整欣賞兒歌

1．彩筆畫(huà)出的春天真美，讓我一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng),，仔細(xì)地看一看,。

2．播放多媒體課件。

3．根據(jù)兒的回答,，課件演示相應(yīng)的畫(huà)面,。

四、朗誦兒歌

1．讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)彩筆畫(huà)出的春天,。

2．播放多媒體課件,。看畫(huà)面,，朗誦兒歌,。

五、分角色表演兒歌

六,、活動(dòng)結(jié)束

春天的花教案小班篇四

1,、理解詩(shī)歌，了解春天的自然特征,。

2,、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句,，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

1,、多媒體《春天的朋友》,。

2、詩(shī)歌《春天的朋友在哪里》,。

教師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié),？上次我們找到的春天在哪里？（現(xiàn)在是春天,，操場(chǎng)上綠綠的小草還有開(kāi)放的花朵等）

小結(jié)：春天來(lái)到我們身邊,，春天在綠綠的嫩芽里，在開(kāi)放的花朵里等,。

師：小朋友們,，今天老師帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)欣賞下吧,！

教師提問(wèn)：

1,、我們找到了幾位春天的朋友？它們是誰(shuí)呢,？（找到了四位好朋友,，它們是花朵、小草,、風(fēng)兒和蝴蝶等）

2,、它們是什么樣的春天？用什么好聽(tīng)的詞回答,？（花朵是彩色的春天,，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天,，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等,。）

3、邊觀看動(dòng)畫(huà)邊欣賞詩(shī)歌,，跟著教師輕輕地朗誦,。

重點(diǎn)提問(wèn)：為什么說(shuō)花朵是彩色的春天呢？（以此類推）

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩(shī)歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行回答,。

（因?yàn)榇禾旎ǘ涠奸_(kāi)放了）

教師提問(wèn)：有些什么顏色花朵開(kāi)放了呢,？

（我看到馬路上有金黃色的迎春花開(kāi)放了；我看到了紅色和白色的山茶開(kāi)放了,；我看到粉紅色的櫻桃開(kāi)放了等,。）

師：原來(lái)春天五顏六色的花都開(kāi)放了，所以花朵是彩色的春天。

重點(diǎn)提問(wèn)：暖洋洋的春天是誰(shuí)呢,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答,。

（暖洋洋的春天就是太陽(yáng)！）

小結(jié)：原來(lái)花朵是彩色的春天,，蝴蝶是會(huì)飛的春天,，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天,，太陽(yáng)是暖洋洋的春天,。

1、師：請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫(huà)朗誦詩(shī)歌,，并為詩(shī)歌搭配上動(dòng)作,。

2、教師小結(jié),，結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

孩子問(wèn)花朵：“你是春天嗎？”花朵說(shuō)：“是啊,，我是彩色的春天,。”

孩子問(wèn)蝴蝶：“你是春天嗎,？”蝴蝶說(shuō)：“是啊,，我是會(huì)飛的春天?！?/p>

孩子問(wèn)小草：“你是春天嗎,？“小草說(shuō)：”是啊，我是嫩嫩的春天,。”

孩子問(wèn)風(fēng)兒：“你是春天嗎,？“風(fēng)兒說(shuō)：”是啊,，我是輕輕吹的春天?！?/p>

孩子找到了許多春天的朋友,，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著了,。

春天的花教案小班篇五

1.模擬出游過(guò)程,，激發(fā)對(duì)幼兒春游的向往。

2.知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能,。

3.知道春游中不安全行為的`解決方法,，懂得保護(hù)自己。

課件準(zhǔn)備：春游場(chǎng)景圖、食物圖,、垃圾圖,、公園實(shí)拍圖等。

一播放春游場(chǎng)景圖幼兒模擬坐汽車(chē)去春游

――大家一起排隊(duì)上車(chē)吧,！

二播放春游的公園照片引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)

――下車(chē)咯,！我們?nèi)ス湟还浒桑?/p>

――你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢,？

三出示食物圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春游要帶的食物

――那么其他好吃的東西也想帶,，怎么辦呢?

四出示場(chǎng)景圖了解其他物品的功能

――哇，吃完?yáng)|西產(chǎn)生了一大堆垃圾,，怎么辦?

――吃完食物,，小嘴小手黏黏的，怎么辦?

五播放課件內(nèi)容引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆

1.播放豆豆哭泣動(dòng)圖,。

2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆,，通過(guò)幫助豆豆知道春游時(shí)的不安全行為。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些不安全的行為,，可以怎么避免,。

六整理好東西坐汽車(chē)回幼兒園