作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

春天的花教案小班篇一

1．認(rèn)識“羞,、遮,、掩,、躲,、探、嫩,、符,、觸、鵲”等9個生字,；會寫“脫,、凍、溪,、棉,、探,、搖,、野、躲,、解”等9個生字,。

2．正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3．認(rèn)識春天的特點(diǎn),。

1．音樂曲目《春天暢想曲》，各類春景的課件,。

2．學(xué)生畫一畫春天中的各種花兒,、草兒、樹芽兒,。

3．學(xué)生收集與春天有關(guān)的圖片,、詩歌、散文等資料,。

2．春姑娘給我們帶來了嫩綠的小草,，綻放的花朵，還帶來了哪些美麗的景象,？下面,，我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧。（板書課題）

1．春天還在什么地方呢,？（教師配樂范讀）

2．同學(xué)們找到的春天多美?。≌埓蠹易约豪首x課文,，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍,，讀準(zhǔn)字音。

3．指讀（4名同學(xué)）你最喜歡的一段,，其他同學(xué)評一評,。（教師引導(dǎo)學(xué)生，多從正面評價,。）

4．學(xué)生齊讀課文,，教師給予評價。

1．春天來了,！春天來了,！你認(rèn)為文中哪句話讓你知道春天真的到來了？請你讀給同桌聽一聽,。（指名）

你知道什么是“探出頭來”嗎,？你能給大家演示一下嗎？“小草探出頭來”究竟是什么樣的呢,？請看大屏幕,。（教師演示課件。）

師：多可愛的'小草呀,！誰再來讀一讀,？（指2～3名學(xué)生讀,，教師注意提示疑問語氣。）

師：課文中還有這樣的句子嗎,？找出來的在小組內(nèi)讀一讀,，一人一句，看誰讀得最棒――可以邊讀邊做動作,，加上自己的表情,。

2.（實(shí)物投影4～7自然段。）

（1）選擇一小組來表演讀,，其他學(xué)生正面評價,，提出建議。

（2）教師演示課件表演讀,。

（3）仿照句式,，練習(xí)說話：，那是春天的吧,？

（4）全體同學(xué)表演讀,。

3．你還可以從哪些句子中看出春天來了？（指名）把有關(guān)句子讀出來,，講出你的理由,。

4．師：是啊，美麗的春天來啦?。ń處煵シ耪n件,，和學(xué)生一起小結(jié)過渡。）

我們看到了 （學(xué)生回答）,；我們聽到了 （學(xué)生回答）,；我們聞到了 （學(xué)生回答）；我們觸到了 （學(xué)生回答）,。

師：春天無處不在,！課文哪些地方還能看出來？（指讀有關(guān)句子）

1．大自然中的春天美不勝收,，音樂中的春天充滿幻想?，F(xiàn)在，請同學(xué)們將

收集到的有關(guān)春天的資料展示給大家,。請大家在小組內(nèi)交流,，向其他同學(xué)介紹春天的美。

2．請一位同學(xué)上臺向大家介紹,？（配以實(shí)物投影,。）

4．看小組里誰收集的資料最豐富。（一組評一位,，然后大家鼓掌,。）

春天給我們帶來了美麗的景象。現(xiàn)在,，請每個同學(xué)畫一幅春天的圖畫,，看誰畫得更好。

春天的花教案小班篇二

春天代表希望,，春天充滿生機(jī),，春天來了，脫下厚厚的棉衣,，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里,，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化,，已不僅僅局限與于顏色,，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié),，風(fēng)變暖了,，樹發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了,，春天的風(fēng),、春天的雨、春天的草,、春天的樹,、春天的花都會成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。

1,、初步感受春天的美好,，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),。

2,、能用音樂、美術(shù),、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗,，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力,。

3、在學(xué)習(xí)和操作活動中,，能自己動手動腦,，克服困難。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。

（一）、主題墻設(shè)置

1,、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚,，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

2,、在活動室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾,，如各式各樣的花朵、柳樹,、小動物等,，要隨著活動的不斷深入及時豐富內(nèi)容。

（二）,、活動區(qū)設(shè)置

語言區(qū)為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書,、圖畫、錄音帶,，引起幼兒對春天的關(guān)注和興趣,。

養(yǎng)殖區(qū)提供多樣的活動材料和場地，開設(shè)自然角,，培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣（如種綠豆,、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪,、小青蛙等）,、。

表演區(qū)準(zhǔn)備冬眠動物的頭飾若干,。

活動一語言《春天的火車》

活動目標(biāo)

1,、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時感知的春天景色,。

2,、學(xué)習(xí)詞語綠油油、金黃色,、鉆,、瞧。

1,、有坐過火車,、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外看風(fēng)景。

2,、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖a,、b綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,，大紙箱做成的山洞,。

一、游戲坐火車,。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車,、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺,。

提問你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎,？坐在里面向外看,，能看見什么？

2,、引發(fā)幼兒坐火車的興趣,。（幼兒自由地搭乘"小火車"）

3、通過游戲感知散文的內(nèi)容,。

老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲分別走過長幅掛圖a,、b，引導(dǎo)幼兒一會兒看麥苗,，一會兒看油菜花,，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺,。

二,、欣賞散文。

1,、老師配樂朗誦散文,。

三、戶外活動開火車,。

老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車,，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里,。

四,、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡,，自然結(jié)束教學(xué)活動,。

要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去,，讓大自然做主題教育活動的"活動室",，讓幼兒感知、觸摸春天,，與春天互動,，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn),，從而發(fā)展語言表達(dá)能力,。

這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式,，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,，感知春天的景色?；顒訒r我讓幼兒把小椅子排成火車狀,，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn)長長的,，一節(jié)一節(jié)的,，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片"綠油油的麥苗",，"金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時,，根據(jù)散文的順序出示圖片,，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,，加深對文中詞語的學(xué)習(xí),。幼兒在學(xué)習(xí)時由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語時掌握較快,，不過大多數(shù)孩子急于表達(dá),，而不能說完整句，下次活動中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機(jī)會,，多說,，多講，發(fā)展完整的語言表達(dá)能力,。

春天的花教案小班篇三

1．讓幼兒在看看,、說說、玩玩中,，理解兒歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

2．初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達(dá)自己對詩歌的感受,。

3．感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛春天,、熱愛大自然的情感。

1．課前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn),。

2．多媒體課件《畫春天》

3．歌曲《春天》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

一,、表演唱《春天》,。

二、通過課件初步感受詩歌的內(nèi)容,。

1．點(diǎn)擊課件（紅紅的桃花咪咪笑,，有笑臉的桃花）。

2．繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化,，柳樹手插腰）,。

3．繼續(xù)課件：燕子高高飛

4．繼續(xù)課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢,！”

三,、完整欣賞兒歌

1．彩筆畫出的春天真美，讓我一起來完整地聽一聽,，仔細(xì)地看一看,。

2．播放多媒體課件。

3．根據(jù)兒的回答,，課件演示相應(yīng)的畫面,。

四、朗誦兒歌

1．讓我們用好聽的聲音來說一說彩筆畫出的春天,。

2．播放多媒體課件,。看畫面,，朗誦兒歌,。

五、分角色表演兒歌

六,、活動結(jié)束

春天的花教案小班篇四

1,、理解詩歌，了解春天的自然特征,。

2,、學(xué)說詩歌的語句，表達(dá)自己對春天的感受,。

1,、多媒體《春天的朋友》。

2、詩歌《春天的朋友在哪里》,。

教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？上次我們找到的春天在哪里？（現(xiàn)在是春天,，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等）

小結(jié)：春天來到我們身邊,，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等,。

師：小朋友們,，今天老師帶來了一首動聽的詩歌，我們一起來欣賞下吧,！

教師提問：

1,、我們找到了幾位春天的朋友？它們是誰呢,？（找到了四位好朋友,，它們是花朵、小草,、風(fēng)兒和蝴蝶等）

2,、它們是什么樣的春天？用什么好聽的詞回答,？（花朵是彩色的春天,，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天,，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等,。）

3、邊觀看動畫邊欣賞詩歌,，跟著教師輕輕地朗誦,。

重點(diǎn)提問：為什么說花朵是彩色的春天呢？（以此類推）

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進(jìn)行回答,。

（因?yàn)榇禾旎ǘ涠奸_放了）

教師提問：有些什么顏色花朵開放了呢,？

（我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了；我看到了紅色和白色的山茶開放了,；我看到粉紅色的櫻桃開放了等,。）

師：原來春天五顏六色的花都開放了，所以花朵是彩色的春天,。

重點(diǎn)提問：暖洋洋的春天是誰呢,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。

（暖洋洋的春天就是太陽?。?/p>

小結(jié)：原來花朵是彩色的春天,，蝴蝶是會飛的春天,，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天,，太陽是暖洋洋的春天,。

1、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌,，并為詩歌搭配上動作,。

2、教師小結(jié),，結(jié)束教學(xué)活動,。

孩子問花朵：“你是春天嗎？”花朵說：“是啊,，我是彩色的春天,。”

孩子問蝴蝶：“你是春天嗎,？”蝴蝶說：“是啊,，我是會飛的春天?！?/p>

孩子問小草：“你是春天嗎,？“小草說：”是啊，我是嫩嫩的春天,?！?/p>

孩子問風(fēng)兒：“你是春天嗎,？“風(fēng)兒說：”是啊,，我是輕輕吹的春天?！?/p>

孩子找到了許多春天的朋友,，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著了,。

春天的花教案小班篇五

1.模擬出游過程,，激發(fā)對幼兒春游的向往。

2.知道春游時需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能,。

3.知道春游中不安全行為的`解決方法,，懂得保護(hù)自己。

課件準(zhǔn)備：春游場景圖,、食物圖,、垃圾圖、公園實(shí)拍圖等,。

一播放春游場景圖幼兒模擬坐汽車去春游

――大家一起排隊(duì)上車吧,！

二播放春游的公園照片引導(dǎo)幼兒看看說說

――下車咯,！我們?nèi)ス湟还浒桑?/p>

――你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢,？

三出示食物圖引導(dǎo)幼兒說說春游要帶的食物

――那么其他好吃的東西也想帶,，怎么辦呢?

四出示場景圖了解其他物品的功能

――哇，吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾,，怎么辦?

――吃完食物,，小嘴小手黏黏的，怎么辦?

五播放課件內(nèi)容引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆

1.播放豆豆哭泣動圖,。

2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆,，通過幫助豆豆知道春游時的不安全行為。

3.引導(dǎo)幼兒說說有哪些不安全的行為,，可以怎么避免,。

六整理好東西坐汽車回幼兒園