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最新小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人(12篇)

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最新小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人(12篇)
時間:2023-03-30 17:13:03     小編:zxfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評價的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的,。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里,,我采用編兒歌,、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講和說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

在備課中,我既備教材備教法又備學(xué)生,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計課程的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,,我與年級里,、科組里的'老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時,,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。所以,,在平時的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),,最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí),,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,,還引進(jìn)了許多課外資源,,學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式,,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,,學(xué)會了如何與人合作,學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,,積極投身教研活動之中,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會說而不會寫等,,這都有待于進(jìn)一步去提高,。當(dāng)然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個稱職的語文教師。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

經(jīng)過幾個月的緊張而充滿活力和樂趣的教學(xué)工作,,一個學(xué)期又結(jié)束了,。在這個學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,認(rèn)真批改作業(yè),、講評作業(yè),,課后,對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),,廣泛吸收各種知識,,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,努力做到教學(xué)相長,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。我按照制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展工作,。互相聽課,,認(rèn)真聽其他老師的意見,,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個星期里,,我采用編兒歌,、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的'讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生大部分能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生認(rèn)對,、讀準(zhǔn)23個聲母,、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱,,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識四線格,,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識常用漢字400個,,其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,,重復(fù)地寫,長此以往,學(xué)生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,,后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。因此我花了大量的時間備學(xué)生,手寫教案,,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),,用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,,我感覺到什么叫幸福,,一切的辛苦都變成了樂趣。課后,,我針對教學(xué)實(shí)際,,堅(jiān)持進(jìn)行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,,爭取每天細(xì)微的進(jìn)步,。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

經(jīng)過長時間的總結(jié),知道一條不變的硬道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,,喜歡上自己,。說起來容易,做起來難,。上課前準(zhǔn)備充足,,給了我底氣,讓我的心充實(shí)自信,?;谶@點(diǎn),面對一群新生,,我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,注意力集中了,,課堂常規(guī)自然跟上了,。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上,,我努力營造和諧,、活潑的氛圍,,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價,,更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考,。在生生,、師生不斷互動中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。通過一個學(xué)期的實(shí)踐,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動作排練,,要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向,。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2、教學(xué)方法不夠新穎,,對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí),。

3,、教師機(jī)智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問題,,要求我們更要在備課時,,不僅備教材,還要備學(xué)生,,注意預(yù)設(shè)和生成,。

4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,,縮小學(xué)生間的差異,。

5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)不夠。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,,也是一年級教學(xué)的重點(diǎn),以后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,回想工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,給我感慨最深的是孩子們長大了,懂事了,。固然班上的個別學(xué)生依然調(diào)皮,、調(diào)皮,但這是孩子的天性,,是任何人都不可能改變的,。為了把今后的工作做得更好,特將本期工作總結(jié)以下:

認(rèn)真?zhèn)湔n,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,認(rèn)真研究教材,制定合適本班學(xué)生學(xué)情的教案,。在上每節(jié)課之前,,我會把觸及到這節(jié)課的所有資料看一遍,以便更好的掌控這節(jié)課的.重難點(diǎn),。有目的的上好每節(jié)課,,進(jìn)步課堂效力。根據(jù)一年級孩子活潑好動,,上課留意力集中的時間短的這一特點(diǎn),,我把每節(jié)課的講課時間控制在20分鐘左右,精講精練,,剩余時間讓學(xué)生去讀去寫,,到達(dá)當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。根據(jù)教材的需要制作簡易教具,,輔助教學(xué),,有效激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

教給孩子自學(xué)的方法,,讓孩子自學(xué)要求會認(rèn)的字,。

1.預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)分三步進(jìn)行:

(1)標(biāo)自然段序號

(2)圈劃文中要求會認(rèn)的生字

(3)給課后生字注音。給學(xué)生一定的時間,,讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求獨(dú)立完成,。通過一個學(xué)期堅(jiān)持不懈的練習(xí),孩子們能認(rèn)真,、正確的完成每篇課文的預(yù)習(xí)任務(wù),。

2.識字方法一年級要求會認(rèn)的生字是要求會寫生字的

2倍以上,,孩子們在預(yù)習(xí)的進(jìn)程中,對這些生字都有了一定的印象,。老師在講這些字的時候,,孩子們發(fā)言的積極性很高,這樣更強(qiáng)化鞏固了這些要求會認(rèn)的字,。鼓勵孩子說出不同的記字方法,。在學(xué)習(xí)新字的同時,留意對同音字,、相形字,、多音字的溫習(xí)與鞏固,對同偏旁的字及時歸類總結(jié),。本冊書中要求會寫的字每課都在6個左右,,在這6個字當(dāng)中有2--3個字是孩子們熟悉并會寫的字。在教學(xué)時這些字讓學(xué)生同桌互教,、組詞,、正音。并展開我是小老師,、我是組詞能手等活動,,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。對剩余比較難的字,,我采用加一加,、減一減、猜字謎,、編故事等多種方法教學(xué)生識記,,夸大易錯筆順。

3.寫字方法寫字是教學(xué)中的難點(diǎn),,在平時我范寫生字是,,先讓學(xué)生觀察這個字的間架結(jié)構(gòu)和占格位置。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,。在學(xué)生寫字時,及時提示握筆姿勢和坐姿,,讓學(xué)生育成好習(xí)慣。

一年級的語文內(nèi)容大多是童話故事,,符合學(xué)生的心理特點(diǎn),。因此,在每學(xué)一篇文章時,,我都會領(lǐng)著學(xué)生有感情的朗誦課文,,這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生,,是他們自己讀起來不至于那末費(fèi)力。對課文中的重點(diǎn)語句則通過分角色朗誦,、男女生賽讀,、小組合作讀、表演讀等多種方式進(jìn)行,。引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)朗誦,,讓學(xué)生在有感情的基礎(chǔ)上,理解課文內(nèi)容,。一年級的孩子模仿能力很強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都特別留意這篇課文的字音,、語速,、腔調(diào)、語感等方面,,盡可能的為學(xué)生做出很好的示范,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

時間飛逝,一轉(zhuǎn)眼之間這學(xué)期已結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)兼班主任工作,,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,思緒萬千,,現(xiàn)總結(jié)如下,。

教學(xué)工作方面:

隨著教育事業(yè)的發(fā)展,陳舊的教學(xué)方法,,與當(dāng)今不適應(yīng)了,。21世紀(jì)的學(xué)生,好動,,好奇,,求知欲強(qiáng)。所以,,當(dāng)今的課堂,,就要從這個”動”字來做文章。學(xué)生既然好動,,我們就讓他們”動”吧,!讓他們在動中學(xué)會求知,在動中掌握知識,。因此,,我更新了教學(xué)觀念,樹起新的教學(xué)理念:調(diào)動學(xué)生“動”的積極性,,在“動”中自主學(xué)習(xí),。就是說,,要在教育教學(xué)的活動中,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,,多與學(xué)生談心,,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、查資料,、找問題,、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),,讓學(xué)生在課前就自主“動”起來,,并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,,大膽質(zhì)疑,,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、小組討論,,我當(dāng)引導(dǎo)者,引導(dǎo)做總結(jié),。這樣,,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象,,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,,既符合了教改特點(diǎn),又提高了課堂效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

(一)運(yùn)用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,我運(yùn)用競爭機(jī)制,,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,,每星期評選一次,,給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,,每日組織一位”小老師”領(lǐng)讀,,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的識字說話的能力籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,口頭表達(dá)能力也有了比較明顯的提高。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力,。一年級的寫字教學(xué)寫字教學(xué)是重點(diǎn),本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,利用文化課對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我”抓兩頭,,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的.特長,,同時,,在班中成立”互助”小組,利用結(jié)對子形式,,以優(yōu)生來帶動差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,,給予鼓勵,,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,,收益匪淺,。除外出聽課外,我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動,。同時,,在上過課后,并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,,寫感受,,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足,。

由于自身的能力有限,,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,,主要有:

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

4、教學(xué)成果少,,學(xué)生獲獎也不多,。在今后的教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,,讓學(xué)生多動筆,,爭取更多的作品獲獎。

總之,,本學(xué)期,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

時光飛逝,現(xiàn)在算起我擔(dān)任一年級5班的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了,。本學(xué)期我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度格要求。認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),?;ハ嗦犝n,認(rèn)真聽取資深老師的意見,,改進(jìn)教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,把吸取到的經(jīng)驗(yàn)投入到教學(xué)中,,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。讓學(xué)生在觀察,、猜測,、探究、討論,、交流等過程中,,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動地和富有個性的過程,。在情感態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),在工作中,,我不斷地反思著自己,,努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請教,。

在平時的工作中,,利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間,,堅(jiān)持聽各位老師的課,,以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。對課堂教學(xué),、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還主動聽其他年級的課,,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法,,努力提高自己的教學(xué)水平。

3,、充分利用各種資源,,上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,,為自己上課做好準(zhǔn)備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,,如課件,、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享,,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1、備好課,,上好課,。

在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,認(rèn)真批改作業(yè),、講評作業(yè),,課后,對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),,廣泛吸收各種知識,,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,努力做到教學(xué)相長,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高,,努力提高合格率,,爭取較高優(yōu)秀率。率,。

2,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個星期里,我采用編兒歌,、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的.習(xí)慣,。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)慣,。

3、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué),。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握,。

在開學(xué)一個半月教學(xué)拼音的時間里,,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。所以,,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

4,、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

經(jīng)過半年的實(shí)驗(yàn),,最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,,對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí),,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,,還引進(jìn)了許多課外資源,,學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式,,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,,學(xué)會了如何與人合作,學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強(qiáng)系,。

5、多與家長溝通交流,,獲得家長的支持,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,,我在做好本職工作的同時,,加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,,起到了事半功倍的效果。

6,、存在的問題與不足,。

(1)雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

(2)學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,,完整性,減少地方方言,、口語,。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),,我堅(jiān)信:下學(xué)期我會利用各種機(jī)會不斷改進(jìn)自己的不足,,爭取取得更大的進(jìn)步,,同時也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

光陰荏苒,,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,?;仡櫸覀円荒昙壵Z文組本學(xué)期所走過的足跡,不難看出,,我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健、有力,,可圈可點(diǎn),。我們在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,全體語文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計劃,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),,從規(guī)范入手,,有目的,有計劃,,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開展各項(xiàng)語文教學(xué)工作,,圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)教研工作。既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,,也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下:

教研組始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語文教學(xué)及推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,,每學(xué)期,,我們教研組積極參加學(xué)校組織的各種校本教研培訓(xùn),注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、每學(xué)期開學(xué),,我組語文教師均加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,特別是對課標(biāo)的認(rèn)識與理解,使新的課程理念深入人心,,在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動,,利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率,。我們組織了集體備課活動,,老師們共同參與備課、研討,,從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握;從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,一絲不茍,精益求精,。復(fù)習(xí)階段,,大家也是共商策略,在辦公室內(nèi),,時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,,一起幫助解決教學(xué)上的問題。

3,、重視多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。每學(xué)期我區(qū)都會組織各個省市教育

專家及各個學(xué)校優(yōu)秀教師做講座為老師們傳金送寶,,學(xué)校還千方百計創(chuàng)造條件鼓勵教師外出聽課,。我組教師積極到淮河?xùn)|路小學(xué)、隴西小學(xué)及我們學(xué)校等地聽課,,帶回先進(jìn),、時代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)好教材,超越教材,;立足課堂,,超越課堂;尊重教師,,超越教師,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,,促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動,,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,共同參與,。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,大家集思廣益,,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,,

為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。立足課堂,,抓好常規(guī),隨堂聽課的方式,,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,,努力創(chuàng)新。讓語文教學(xué)走過浮躁,,走出困惑,,跳出誤區(qū),回歸語文本色,,走向理性和成熟,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長的目的,。比如,,在期中考試前,組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動,;在區(qū)語文基本能力測試競賽前,,組織教師認(rèn)真研讀,,并落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中;積極參加區(qū)“多彩文化節(jié)”活動,,并組織教師

整理各自的感悟,,在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步,。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,,科學(xué)化,,條理化,我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),,我們語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查,,不僅對教師的.備課、反思等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,,還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)情況,,及時反饋,對好的做法進(jìn)行推廣,,并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,,對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時加大對隨堂課的檢查力度,,抓好聽課,、反思、評課活動,。對學(xué)生單元測驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),,老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,要求任課老師關(guān)注和追蹤后十名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,,一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,??傊医M的教學(xué)檢查不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查,,教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣,。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題,有效地應(yīng)用信息技術(shù)整體推進(jìn)課程實(shí)施,、學(xué)科教學(xué)和教研活動,。因?yàn)槟闲^(qū)無法上網(wǎng),我組教師老教師多,,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力相對較弱,,但教學(xué)中又需要很多資料輔助教學(xué),我們每位語文教師就建立了自己的郵箱,,并且彼此間互相記錄郵箱地址,,利用這個網(wǎng)絡(luò)交流、分享與互助的平臺,,教師們在工作之余,,把自己在教學(xué)中反思、案例,、收獲等及時發(fā)送在別人的郵箱里,,在充分展示自我、參與交流的過程中,,促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力的提高,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

本學(xué)期,我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,,使學(xué)生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),,使用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、虛心請教利用各種機(jī)會不斷向其他老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間,,我盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),自己遇到不明白的地方虛心向其他老師請教,。

3,、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課充分利用資源,,為自己上課作好準(zhǔn)備,。

(一)打好漢語拼音知識的'基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,,又能很好地掌握,,我經(jīng)常向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”、猜一猜等多種多樣的游戲形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性,,激發(fā)他們愛學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,,所謂“字如其人”,,看字就能看出一個人。所以,,在平時的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時,,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一”一拳,、一尺,、一寸?!?/p>

(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級朗讀風(fēng)格,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先,,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。再次,,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)在開學(xué)初,我鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音,,自己讀兒歌,,在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音,一舉兩得,。

(五)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量一個班級45個孩子,,45個孩子都不一樣,,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個學(xué)生,都以良好的心態(tài)接納他們,,給他們更多的關(guān)心和愛護(hù),注意觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時給與鼓勵,,讓每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。我知道自身存在著許多不足,,我會利用各種機(jī)會,不斷的充實(shí)自己,。今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng),。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

一年級上冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,,漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,,學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,,長此以往,,學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,,后果不堪設(shè)想,。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,,盡力將拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

面對本班的64名學(xué)生,我花了大量的時間備學(xué)生,,寫教案,,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,,我感覺到什么叫幸福,一切的辛苦都變成了樂趣,。課后,,我針對教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持進(jìn)行反思,,努力調(diào)整教學(xué)策略,,爭取每天細(xì)微的進(jìn)步。

有一條不變的道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,,喜歡上自己,。說起來容易,做起來難,。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),,很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個星期里,,以采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。上課前準(zhǔn)備充足,給了我底氣,,讓我的心充實(shí)自信,。基于這點(diǎn),,面對一群新生,,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,,注意力集中了,,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,,我努力營造和諧,、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,,充滿激情,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。所以,,在平時的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己示范,。既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,,

而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時,,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價,,更讓學(xué)生滿心歡喜,,積極思考,。在生生、師生不斷互動中,,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過一個學(xué)期的實(shí)踐,,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動作排練,要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)程度不同,,是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題,。我班的岳偉小朋友,,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),作業(yè)不能及時完成,??墒撬麗圩R字,針對他這種情況,,我在課堂上特別關(guān)注他,,多給他展示的機(jī)會,經(jīng)常督促他,,并及時鼓勵他,。一個學(xué)期結(jié)束,感覺他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心,。評價作業(yè)時,我盡可能的'進(jìn)行面批,,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況,,也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

本學(xué)期,,除了完成教學(xué)任務(wù)外,,我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄,努力為自己營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,確定了自己的教學(xué)目標(biāo):“優(yōu)化拼音識字教學(xué),,促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成”,。圍繞目標(biāo),我堅(jiān)持參加每周的集體備課,,堅(jiān)持參加學(xué)校開展觀評課活動,,本期我聽課23節(jié)。從而學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),,也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。 五、密切家校聯(lián)動,,共同培養(yǎng)新人

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,,利用開通的qq群,、電話、放學(xué)等一切時機(jī)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果,。 六,、存在不足及今后努力方向

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓他們自己會學(xué)比什么都重要,。

2,、教學(xué)方法雖新穎,對學(xué)生的輔助和引導(dǎo)滲透方法的力度方面還做得不夠,。這還需要我不斷地努力,,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,,多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、教師機(jī)智有待提高,,面對課堂上學(xué)生的不同程度的問題,,要求我更要在備課時,不僅備教材,還要備學(xué)生,,注意預(yù)設(shè)和生成,。

4、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,,學(xué)習(xí)知識較慢,重難知識點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。今后注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異,。

5,、工作還不夠積極主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的

思想,,導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高,,教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

6,、爭取家長配合的工作做得不夠,。部分家長對學(xué)生的成長進(jìn)步不夠重視,參與家校共管的熱情不高,,說明我與家長的溝通還不夠,,在下步工作中我將努力改正。

今后,,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,,將繼續(xù)更新觀念,開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。但是由于一小部分學(xué)生存在年齡上的差異,,以及家庭教育的差異,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,,因而目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象,,我會在今后的工作中,使語文教學(xué)再上一個新臺階,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

本學(xué)期我擔(dān)任的是一(4)班的語文教學(xué)工作,。作為一名青年教師,我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,,盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié):

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,,要求學(xué)生認(rèn)對,、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱,,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識四線格,,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識常用漢字400個,,其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,,重復(fù)地寫,長此以往,,學(xué)生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想,。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的68名學(xué)生,,我花了大量的時間備學(xué)生,,手寫教案,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),,用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,,一切的辛苦都變成了樂趣,。課后,,我針對教學(xué)實(shí)際,,堅(jiān)持進(jìn)行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,,爭取每天細(xì)微的進(jìn)步,。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教了這些年書,知道一條不變的硬道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,喜歡上自己,。說起來容易,,做起來難。上課前準(zhǔn)備充足,,給了我底氣,,讓我的心充實(shí)自信?;谶@點(diǎn),,面對一群新生,我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了,。我才有了與學(xué)生自然的情感交流,。課堂上,我努力營造和諧,、活潑的氛圍,,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡短的評價,,更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考,。在生生,、師生不斷互動

中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。通過一個學(xué)期的實(shí)踐,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動作排練,,要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同,是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),,請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題,。我班的林琮致小朋友,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),,作業(yè)不能及時完成,。可是他愛識字,,針對他這種情況,,我在課堂上特別關(guān)注他,多給他展示的機(jī)會,,經(jīng)常督促他,,并及時鼓勵他。一個學(xué)期結(jié)束,,感覺他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學(xué)生的`作業(yè),,我進(jìn)行了分層布置,,避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時,,我盡可能的進(jìn)行面批,,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況,也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛,。

本學(xué)期,,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我還擔(dān)任了年級備課組長的工作,,我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,,確定了本組的教研專題:“優(yōu)化識字,促進(jìn)養(yǎng)成”,。圍繞專題,,我堅(jiān)持主持并參加每周的集體備課,堅(jiān)持參加開展觀評課活動,,本期我聽課28節(jié),。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,,加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,,起到了事半功倍的效果,。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),,在實(shí)踐中,,還增強(qiáng)了信心。我相信:下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步,,也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),,適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極鉆研教材,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,尤其是在備,、講、批,、輔,、考等方面,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,。

1,、做好備課工作,。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍

教案的做法,。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,,有取有舍,;環(huán)節(jié)齊,有后記,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標(biāo)明確,,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,研究教法,,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動,,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展,。

3,、作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),,字跡工整,,并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,,

并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,,我堅(jiān)持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,,如何能讓他們在

40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個星期里,我采用編兒歌,、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握:漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,,又能很好地掌握,我與其他老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時,,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。所以,,在平時的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己示范,。其次,,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時,,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的`感受來。

1,、學(xué)生發(fā)展不平衡,,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高,。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,。

3,、家校聯(lián)系落實(shí)不到位。

1,、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué)。

2,、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,不是知識的容器,。教師傳授知識、技能,,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口,、動手,,才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,,要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會,、自我體驗(yàn)的機(jī)會,。教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”??茖W(xué)施教同時

要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面,,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,,面也廣了,,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,,大量閱讀參考書,,以提高自己的業(yè)務(wù)能力,另外公共知識方面計算機(jī),、普通話都取得了不小的成績,。我想,作為教師,,知識面越廣,,自己的感覺也好,學(xué)生對你的感覺也就更好,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,。我嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),同時努力提高自己的教學(xué)水平,,注重學(xué)生全面發(fā)展,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,平時,利用各種機(jī)會不斷向其他老師學(xué)習(xí),,遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、閱讀等方面作努力,。

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,,我與老老師們經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時,,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),,給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,,用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2,、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,,在平時的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時,,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一,。一拳,、一尺、一寸,。"

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人,朗讀也是我的'強(qiáng)項(xiàng),,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

第一,,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

第二,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來,。

第三,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,,使我的課堂豐富而生動,。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,,提高教學(xué)質(zhì)量

班上每一個孩子接受能力也有不同,,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生,,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。

5,、存在的問題與不足:

(1)雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法更重要,。

(2)教學(xué)方法不夠新穎,,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,,注重實(shí)踐,,多向其他老師學(xué)習(xí)。

(3)教師機(jī)智有待提高,,面對課堂上學(xué)生的不同問題,,要求我們更要在備課時,不僅備教材,,還要備學(xué)生,,注意預(yù)設(shè)和生成。

(4)注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,,縮小學(xué)生間的差異,。

(5)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,,也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。

針對自己的不足之處,,認(rèn)真反思,,爭取在今后更加努力,取得更大的進(jìn)步,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,回想工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,給我感觸最深的是孩子們長大了,,懂事了,。 盡管班上的個別學(xué)生依然淘氣、調(diào)皮,,但這是孩子的天性,,是任何人都不可能改變的。為了把今后的工作做得更好,,特將本期工作總結(jié)如下:

認(rèn)真?zhèn)湔n,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,,制定適合本班學(xué)生學(xué)情的教案,。在上每一節(jié)課之前,我會把涉及到這節(jié)課的所有資料看一遍,,以便更好的把握這節(jié)課的重難點(diǎn),。有目的的上好每節(jié)課,提高課堂效率,。根據(jù)一年級孩子活潑好動,,上課注意力集中的時間短的這一特點(diǎn),我把每節(jié)課的講課時間控制在20分鐘左右,,精講精練,,剩余時間讓學(xué)生去讀去寫,,達(dá)到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。根據(jù)教材的需要制作簡易教具,,輔助教學(xué),,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教給孩子自學(xué)的方法,,讓孩子自學(xué)要求會認(rèn)的`字,。

1. 預(yù)習(xí)方法

預(yù)習(xí)分三步進(jìn)行:

1.標(biāo)自然段序號

2.圈劃文中要求會認(rèn)的生字

3.給課后生字注音。給學(xué)生一定的時間,,讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求獨(dú)立完成,。通過一個學(xué)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,孩子們能認(rèn)真,、準(zhǔn)確的完成每篇課文的預(yù)習(xí)任務(wù),。

2. 識字方法

一年級要求會認(rèn)的生字是要求會寫生字的2倍以上,孩子們在預(yù)習(xí)的過程中,,對這些生字都有了一定的印象,。老師在講這些字的時候,孩子們發(fā)言的積極性很高,,這樣更強(qiáng)化鞏固了這些要求會認(rèn)的字,。鼓勵孩子說出不同的記字方法。在學(xué)習(xí)新字的同時,,注意對“同音字”,、“相形字”、“多音字” 的復(fù)習(xí)與鞏固,,對“同偏旁”的字及時歸類總結(jié),。本冊書中要求會寫的字每課都在6個左右,在這6個字當(dāng)中有2--3 個字是孩子們認(rèn)識并會寫的字,。在教學(xué)時這些字讓學(xué)生同桌互教,、組詞、正音,。并開展“我是小老師”,、“我是組詞能手”等活動,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。對剩余比較難的字,我采用“加一加”,、“減一減”,、“猜字謎”、“編故事”等多種方法教學(xué)生識記,,強(qiáng)調(diào)易錯筆順,。

3. 寫字方法

寫字是教學(xué)中的難點(diǎn),,在平時我范寫生字是,先讓學(xué)生觀察這個字的間架結(jié)構(gòu)以及占格位置,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅。在學(xué)生寫字時,,及時提醒握筆姿勢和坐姿,,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

一年級的語文內(nèi)容大多是童話故事,,符合學(xué)生的心理特點(diǎn),。因此,在每學(xué)一篇文章時,,我都會領(lǐng)著學(xué)生有感情的朗讀課文,,這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生,是他們自己讀起來不至于那么吃力,。對課文中的重點(diǎn)語句則通過“分角色朗讀”,、“男女生賽讀”、“小組合作讀”,、“表演讀”等多種方式進(jìn)行,。引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,讓學(xué)生在有感情的基礎(chǔ)上,,理解課文內(nèi)容,。一年級的孩子模仿能力很強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,,盡可能的為學(xué)生做出很好的示范。

一個優(yōu)秀的班集體,,離不開各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。因此,在班級的衛(wèi)生和紀(jì)律方面我和班主任共抓共管,,相互配合搞好班級工作,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,積極配合班主任完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。關(guān)注每個學(xué)生身體情況,,按時晨晚間,對教室定期消毒,,定期大掃除,,保證學(xué)生有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。定期更換板報內(nèi)容,學(xué)生在閱讀時也學(xué)到了很多字,。

1.對學(xué)困生的關(guān)注應(yīng)加強(qiáng)力度,。像岳世林、張星豪作業(yè)寫得慢,、且字不好,,應(yīng)多加引導(dǎo)。

2.對班級管理水平還有待提高,。

3.平時雖然很注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,,但效果不是很明顯。

在今后的工作中,,我還要多聽同組老師的課,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,提高自身素質(zhì),,努力做一名孩子喜歡,家長滿意的好老師,。

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