總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇一

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的會議精神,，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責,，愛學校,、愛學生。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎(chǔ),。

一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法。

1,、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵,。

在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié),，以學生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán),，尊重學生的發(fā)言權(quán),，尊重學生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究,。

2,、分層合作，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié),，依賴別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3、明確學習目標,。

語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力,，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學中個人工作總結(jié),，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效,。

4、規(guī)范作業(yè),。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。

5,、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面,。在主題班會上，進行說“新學期的打算”,、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學校”,，如何利用制作等一系列活動,，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6,、制定幫教方案。

對個別的差生,，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導,，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。

7,、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有:

1,、提高課前準備工作有效性,。

(1)提高備課的有效性,。

我在備課時獨立鉆研,，自主備課，自主備課時不但備教材,、備學生,、備資料、備重點難點訓練點,，備思路,，備教學策略,，切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學生預習的有效性,。

一是教給學生一些預習的方法,，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,，教學即可以從預習入手,，以學定教。

2,、對課堂操作的有效性的研究,。

(1)教學目標:首先，我有預設(shè)的課堂教學目標,，目標根據(jù)教材,、課時,、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設(shè)目標和生成新的目標，預設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次,，我主動對目標的達成度自我評估,。

(2)師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感,。

(3)教學結(jié)構(gòu):

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式,。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式,。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法,，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,，重視學生的自讀自悟,。

(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學習評價:a,、學習評價應(yīng)是完整的評價,，包括激勵和批評。b,、學習評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞,，又要避免機械頻繁地評價,。c、學習評價應(yīng)是發(fā)展的評價,，發(fā)揮評價的激勵和指導作用,，不傷害學生的自尊,。

3,、對課后反思有效性的研究,。

一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動筆,，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華,，取得進步。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學期我應(yīng)上級的號召,，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學校領(lǐng)導的一致好評,。被評為市級支教先進個人。這學期,，五星學校承擔了課題研究的工作,，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導的好評,，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎,。

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇二

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下：

我 積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟,，我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,，并思考“我如何在自 己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生， 《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我,。今年又是新課程改革,，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》 等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良 好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇、責任 性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了“小學教育”的本科進修,。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得 到較快的提高,。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。 作為一名數(shù)學教師,，讓學生掌握良好的學習方法,，獲取更多的知識是最重要的任務(wù),。因此,，我在課堂教學中,，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖，認 真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計好每堂課的教學方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用,，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索在小學數(shù) 學課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實 踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實 踐,，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,，努力形成自己的課堂教學風格,。在教育教學工作中,，我在做到教 學“五認真”的同時,，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學習、共同進步,。

我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責。多年來,，時時以“愛 心、耐心,、細心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學生，去搞好班級的每一次活動,。這個學期，我班取得了較好的成績,，……我決心讓他們在一種“寬松,、探求、競爭”的 氛圍茁壯成長,。本學年擔任6(5)班數(shù)學老師,，根據(jù)學校德少工作計劃,，認真開展各項活動,，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活,， 特別關(guān)注后進生,，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,，從實抓起,，用正確的輿論導向,，用榜樣的力量,，促 使學生從被動到主動，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣,。通過晨會,、班會,、黑板報,、墻報等渠道,，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人,。加強 “安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系,，運用電話,、家訪,、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn) 及變化,，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動,。由于我的主動， 有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用,。

一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,，從教室布置到班級競賽,，不知要化多少心血,、犧牲多少個休息日,，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作,。

總之,，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力,。

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇三

本人20xx年工作以來,，在學院擔任老師,。工作以來,，我本著積極認真的態(tài)度投身到學校的各項工作中去,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力,。新的時代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教育教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。堅持四項基本原則,，遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，教書育人,，教學工作量飽滿,，在教學和科研工作中不斷進取,。任現(xiàn)職2年來,，在教學和科研上取得了較為顯著的成績,，講授4門人力資源專業(yè)課程專業(yè)課程,，學生課評等級均為優(yōu)秀;在科研上,，發(fā)表學術(shù)論文2篇,，具體總結(jié)如下具體總結(jié)如下：

幾年來,，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策,，積極參加學校的政治學習,，提高思想覺悟,，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認真執(zhí)行教育方針,，努力探索教育教學規(guī)律,，積極參加教研活動,，服從分配,，認真完成各項工作,，處處以身作則,，為人師表,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在新時期，我牢牢樹立服務(wù)學生的理念,，以學生為中心,，使所有學生都能學有所得,，學有所長,。

任現(xiàn)職以來，模范地遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范,，堅持育人為本,，德育為先,，優(yōu)質(zhì)完成教學任務(wù)，教學質(zhì)量不斷提高,，取得了較為顯著的教學和教研成績,。2年來,，作為主講教師先后承擔高職高專專科的《前廳客房服務(wù)與管理》,、《餐飲服務(wù)與管理》等4門課程的教學工作任務(wù),，授課總學時達到480學時,。本人深深熱愛教育教學工作,，堅持學習新的教育教學理論,，不斷更新教育教學觀念,，努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，積極改革教學方式和方法,，積極參加和開展教育教學課題研究,，探索提高教學實效的新渠道和新手段，并撰寫了論文發(fā)表于年第期,。近年來,，把就業(yè)導向與專業(yè)課程相結(jié)合用于課的教學，將學生的社會實踐經(jīng)驗,、課堂體驗和人生理想聯(lián)系起來開展教學，促進理論與實踐的滲透和互動,，使學生充分體驗工作崗位的要求與環(huán)境,，教學效果良好,，得到學生和同行的肯定,，學生課評的滿意度高,，評價等級為優(yōu)秀;

任現(xiàn)職以來,，積極開展科研,，在研究工作中具有獨立開拓,、主持科研課題的能力,，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強，能把握本專業(yè)學科的研究熱點和方向,，并把科研和教學緊密結(jié)合起來,，實現(xiàn)科研與教學的雙向互動,，形成并確立旅游管理學科內(nèi)容穩(wěn)定的主要研究方向,。，發(fā)表學術(shù)論文2篇(含教學論文),，其中發(fā)表于20xx年第6期,。研究工作立足于旅游業(yè)發(fā)展的視閾，運用多學科的理論與方法對旅游企業(yè)的發(fā)展與高職高專教育相結(jié)合的問題展開了從理論到實踐的研究,。

任現(xiàn)職以來,，堅持通過學習來提高自己,，完善知識結(jié)構(gòu),，夯實了業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),，提升了綜合素質(zhì)和能力,，科學研究能力顯著提高。在此期間,，積極參加其他業(yè)務(wù)知識和繼續(xù)教育的培訓學習，先后參加知識產(chǎn)權(quán)公需科目培訓以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓,，被單位選派參加了骨干教師培訓班,，提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，開闊了視野,。多渠道持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和能力,，英語水平明顯提高,，計算機使用非常嫻熟，符合免試條件,。

工作至今,，積極帶領(lǐng)學生參與大學生開展的社團活動，參加指導過多位學生參加社會實踐和職業(yè)技能競賽,，多次獲獎;多次帶領(lǐng)學生組織技能競賽活動,，推動校園文化建設(shè)，引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

在工作的兩年中，我對企業(yè)文化的相關(guān)知識感興趣,，也為此走訪了多個企業(yè)進行調(diào)研和給企業(yè)做小型報告,。把自己的興趣愛好與提高

學生的崗位適應(yīng)性緊密的結(jié)合在一起，現(xiàn)也正處于探索階段,。同時，密切與導師的聯(lián)系,，也與相關(guān)專業(yè)的博士生保持密切聯(lián)系,，及時掌握研究領(lǐng)域的最新動態(tài)。任現(xiàn)職2年半來,，我在思想政治,、教學、科研方面取得了較為顯著的成績,，但仍需不斷努力地創(chuàng)新教學和研究,，爭取更大進步，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人盡自己的綿薄之力,，做出應(yīng)有的貢獻,。

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇四

x年是我校二級學院體制實行的第一年,也是我院成立的第一年,，我們建立了一個新的集體,，在新領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過全院師生的共同努力,我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?，我本人也在工作中得到了鍛煉,，現(xiàn)把我個人在本年度的情況總結(jié)如下：

政治上，我堅持“四項基本原則”,，堅持學習科學實踐發(fā)展觀和和諧觀理論,，作為一個黨員積極參加支部組織的黨內(nèi)民主生活學習,。我一直以一名大學教師而自豪,，熱愛工作,，關(guān)愛學生,，在工作中認真負責,，嚴格要求自己,，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號,。

本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程,，雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍,，但我并不因循守舊,，而是不斷進行教學改革,，包括教學內(nèi)容,、教學形式方法、考核方法等方面,，受到學生的歡迎和得到同行的認可,。

今年,，在前期積累的基礎(chǔ)上,，我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)實踐教學平臺建設(shè)的研究》,，并公開發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比,，取得了不錯的成績,，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距,，對此我有清醒的認識,，今后會不斷努力,。

“臺上三分鐘,，臺下十年功”,，作為一名大學教師,，要不斷加強專業(yè)學習，才能給學生提供高水平的授課,，所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學習,，另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識,，理論聯(lián)系實踐，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求,。

作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領(lǐng)導安排的任務(wù),，為老師們認真服務(wù),。今年，在院領(lǐng)導的安排下,，我全程負責市場營銷本科專業(yè)合格評估工作，從“兩表”的填報,、專業(yè)檔案支撐材料準備,、專業(yè)技能培訓安排、到《專業(yè)自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務(wù),，我都全程參與,，為專業(yè)評估順利通過貢獻了自己的力量,。

對常規(guī)工作我也一絲不茍,，包括xx屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排,、畢業(yè)生畢業(yè)實習動員,、教研室教師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作,。

本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題,，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠,，在班主任的工作上還處在摸索階段和學生見面太少,。對于這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn),。

“路漫漫其修遠,，吾將上下而求索“,，對于下一年度我充滿信心!我相信,，今后在領(lǐng)導的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好!

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇五

作為一名年輕的英語教師,。年輕的我不但充滿了激情,，而且對教育事業(yè)抱有美好的憧憬。我雖然沒有什么經(jīng)驗，但是我會去積累經(jīng)驗,，虛心請教學校里經(jīng)驗豐富的老師。

我教學的對象是小學一,、二年級,，一,、二年級學生的年齡特點是好奇心強、模仿性強,、生性好動,，有意注意的持續(xù)時間相對較短,。而語言學習本身是較為單調(diào)枯燥的，而一味以教師講,、學生聽這種教學形式,，勢必使學生學習興趣蕩然無存,。只要學生感興趣的東西,，他們就有求知欲，沒有興趣就不會有求知欲,，學習熱情大減，從而直接影響學習效果,，所以要落實教學內(nèi)容，實現(xiàn)教學目的,，這不僅是對教師個人素質(zhì)的要求,，也是對教師實際能力的挑戰(zhàn),。

一、營造英語氛圍

1.學習一種語言一定要有語言環(huán)境才能學得好,。沒有英語環(huán)境,，教師就要刻意創(chuàng)造英語環(huán)境,。一開始上課時我就用英語向?qū)W生們問好：hello,，boys andgirls.當時，我的語速很慢,，表情比較夸張,，盡管學生們聽到后皺起了眉,，但后來看到他們展開了笑臉,，我就知道我做的已經(jīng)成功了一半,，他們的好奇心被我調(diào)動起來了,。于是，我趁熱打鐵,，作起了自我介紹：i’mkitty.我把我的英文名字寫在了黑板上,，帶著孩子們念了三遍,這下整個課堂活躍了起來，他們都在大聲喊著我的名字：kitty!他們對我的名字充滿了興趣,，甚至有的學生要求也能給他們?nèi)€英文名。順水推舟,，我之后就給他們每個人都取了英文名,，慢慢地讓他們學會互稱英文名，開啟了英語之門,。

2.對于從來沒有接觸過英語學習的一年級來說,，要想在整堂課進行英語教學是很困難的,，但是，英語課用英語教學又是必須的,。生搬硬套只會適得其反，老師說一大堆英語,，學生聽不懂導致沒有興趣聽,，這是沒用的,。所以,，訓練學生聽懂教師的課堂教學用語很有必要,。教師可以運用開學后的兩周作為預學習周,，把盡可能要在課堂中使用的課堂用語教給學生,，同時訓練學生能聽懂教師再說什么,。比如,，表揚的句子有很多“good,verygood,wonderful”等等,，教師說這些用語時,，可以對著學生們豎起大拇指;讓學生保持安靜時,，教師可說“bequiet,，please!”同時，用食指放在嘴邊,，“噓”一聲;教師要學生仔細聽時,，可說“l(fā)istencarefully.”同時，把右手張開放在耳朵邊,，做“聽”狀,。這樣教師也不用太擔心學生們聽不懂了,，老師的肢體語言就說明了一切。當然,，剛開始使用英語課堂用語有些困難,，很多時候?qū)W生真的聽不明白,，那么在必要時還是要用中文解釋一下。我想說的是,，在一堂課里，氛圍很重要,，盡可能地多說英語,，讓學生仿佛置身在英語的世界里,，身臨其境地學習英語,。

3.借用居里夫人的一句名言：“自信是成功的基石”來激勵學生，循序漸進地引導學生掌握知識。所以在教學中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對于表現(xiàn)積極的學生,，教師要注意及時鼓勵和表揚,，同時對他們進行評價,。并讓所有學生明白其受表揚的原因就在于大膽積極地開口說英語，讓學生在集體學習氛圍的感染下不知不覺地開口說英語。評價的方法是多樣化的,，可以對個人進行評價，獎勵學生貼紙;以組為單位進行評價,，教師課堂上可以在黑板上畫“小組獎勵欄”,，還可以在教室內(nèi)墻設(shè)立一個“小組總評價欄”作為一學期表現(xiàn)的總評價。這樣可以激發(fā)學生英語學習的興趣和自信心,，讓學生體驗進步與成功，產(chǎn)生學習英語的持續(xù)動力，促進學生的綜合發(fā)展。

二,、教學方法多樣化

1.直觀教學，生動形象，有助于學生直接感受和理解語言,，通過視,、聽,、說,、唱加深印象，強化記憶。小學生年齡小,，形象思維發(fā)達，喜歡生動活潑的講解,，很適合用直觀手段進行教學,。

2.情景教學,，情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景,，應(yīng)具有真實、生動,、實用的特點,，便于學生將所學語言材料進行綜合,、創(chuàng)造性地進行表達交流,。這種練習方法,，有接近生活的交際功能,，而且能變單調(diào),、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習,。

3.動作教學,，在低年級英語教學中,，用具體形象的手勢,、動作來輔助英語學習,，激發(fā)學生學習興趣,，提高學習效果,。

4.活動教學，就是按照學生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計,、布置情境,、提供材料,，讓學生積極參與自由操作、觀察思考,。通過活動讓學生自己認識事物,、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案,，發(fā)掘?qū)W生潛能,。

5.游戲教學，小學生天性好動,，樂于參與游戲活動,。用游戲形式復習單詞、句型,，練習新語言點,，使學生寓學于樂,，在活潑,、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能,。游戲要求簡短易行,，有趣味，而且要與本課教學內(nèi)容緊密相關(guān),。

6.歌曲童謠教學,，興趣是英語學習的先導，而英語的歌曲童謠則是興趣的靈魂附著物,。把枯燥的詞,、句的英語學習變成愉快的兒歌學習,旋律使人愉悅，英語兒歌使人歡暢,，英語兒歌歌詞使人詞匯量得以補充,能使人愉快學習英語,，輕松學到英語，休閑時刻學好英語,在英語中尋找律動,，在英語中收獲真知實踐,，何樂而不為?

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇六

pep教材三年級下冊第四單元話題fruits ，我講的part a 部分的單詞教學,，本課的教學重點是學習四個單詞,，pear, peach, orange, watermelon,以及理解運用句型it’s taste good. 單詞教學其實是很枯燥的，學習起來很無味,，考慮到學生的好奇心及求知欲,，我設(shè)計了不同的游戲和操練方法學習這幾個單詞。并加入了一些表達自己喜好的句型,，如：i like ….do you like…? yes, i do. /no, i don't.讓學生在特定的語境內(nèi)領(lǐng)悟和使用,，進行有意義的交際,，以此達到語言教學的真正目的。下面我就結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點時的一些做法和體會,。

一,、歌曲開篇，引入情境

學生剛上課時心理處于緊張狀態(tài),，所以我通過用英語與學生打招呼,，和他們一起唱color song，活躍了課堂氣氛,，消除了緊張,，使學生的注意力很集中，激發(fā)了學習興趣,，使學生很自然地進入了良好的學習狀態(tài),，并且為下面的教學環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二,、不同方式,，教學單詞

小學生對新事物總是充滿著好奇，真實的水果對于他們來說是再熟悉不過,，恐怕很難保持他們長時間的注意和高漲的情緒,，所以四個單詞我分別設(shè)計了不同的呈現(xiàn)方法。首先,，讓學生用chant的形式復習顏色學生興致高昂;然后通過顏色卡另一面的水果圖形,，使學生眼前一亮，調(diào)動了他們的積極性;其次我利用簡筆畫讓學生主動參與,，猜水果,，以此保持了他們學習單詞的興趣;另外又讓學生通過聞、摸等形式導出新單詞,，激發(fā)了學生的好奇心,。最后利用“我說你做、大小聲,、生說生指”的游戲,，給學生提供了一個有趣、輕松,、活潑,、競爭的氛圍去操練單詞。

三,、聯(lián)系實際,，靈活運用

倡導體驗，實踐,，參與,，合作與交流的學習方式是英語教學的一個重點,。本課時我通過“聞，摸,，嘗”的環(huán)節(jié),，創(chuàng)造了真實的生活情境，拉近了所學知識與學生間的距離,，同時練習了句型“it’s taste good.”教學單詞后,，利用1、2,、3,、4單詞卡片讓學生選擇喜歡的數(shù)字，利用數(shù)字后面的單詞用“ do you like … ? yes ,i do ./no ,i don’t. 的句型小組內(nèi)來練習然后分別匯報表演”讓他們親身體驗,，主動參與,，真正達到語言的交際目的。

四,、尊重全體,，自主發(fā)揮

我們常說教學要面向全體，要因材施教,，因此為了每個學生都達到一定的交際目的,，我在最后設(shè)計了一個任務(wù)型活動 let’s draw ,。在這活動中,，我讓學生通過指令畫各種水果并涂上相應(yīng)的顏色，增強趣聞性;畫好后,，師生操練句型,，要求學生用基本的語句進行交流，并也擴充了一些與水果相關(guān)的單詞,，如apple ,banana ,melon 等,，同時也在i like ….的基礎(chǔ)上，深入了句型：i like…best.這樣,，每個學生根據(jù)自己的能力,，自由的發(fā)揮，達到了各自的語言目的,，不僅如此,，同學之間的情感也在此活動中不知不覺的有所提升了。

五,、存在的不足

整堂課上完之后,，雖然有成功之處，但也發(fā)現(xiàn)存在著不足的地方,，那就是我的語速過快,，有些課堂用語,，學生聽得不是很清晰，這樣就導致學生不理解教師發(fā)出指令的意思,，使學生在回答問題時無從下手,。從學生們的眼神中我知道自己犯下了嚴重的錯誤，這是我在以后的教學工作中急需改進的地方,。

通過這次課,，我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每一名學生的發(fā)展,，把學生的興奮細胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動起來,，才能讓學生真正的成為課堂上的小主人。

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學年的時光在每一位教師的辛勤耕耘下又接近尾聲,。回顧自己在這一年所做的工作,，有收獲也有需要在今后的工作中改進和提高的地方?，F(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下：

一、播種愛心(德)

作為一名教師,，每天面對著來自不同家庭,、個性各異的孩子，只有有愛,，以“尊重,、善解、包容”的心彼此相待,，才能在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣和激情,。秉著這樣的信念，我總是很小心地處理跟學生的矛盾,，換位思考,，再根據(jù)學生的心理特征實施我的教育策略，讓每個學生感到,，我沒有放棄他,，始終如一地關(guān)注著他的成長。

二,、新苗吐綠(能)

走上教師崗位已經(jīng)整整三年的時間,，每天我總是學習者的心態(tài)對待工作中的每件事情。雖說不是做的最好的一個,，但是我一直努力著,，提高自己的教育教學能力。在學校開出的公開課，組內(nèi)的前輩總是會給我很多寶貴的經(jīng)驗,，這樣的組內(nèi)合作大大加快了我的成長,，為我評上瑞安市第一屆教壇新苗奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三,、辛勤耕耘(勤)

忙而無果的無用功,，我是不會去做的，所以在學校的坐班時間內(nèi),，我總是想方法怎樣才能利用有效的時間做更多的事情,，努力還要加巧干，是我的原則,。因此,，在學校布置的每項工作，我總會提早放到自己的日程上來,，思考著完成,。對于教學方面，抓后20%,，是考驗一個老師毅力的事情,。每個周五留下作業(yè)未完成的學生，進行學業(yè)和身心的溝通,，努力給學生信心,，在下周的學習生活中有所進步。在這項工作堅持下來的一年里,，班級的后進生也能盡力地去努力,，我甚是欣慰。

四,、略有收成(績)

作為科任老師,，學科成績是衡量績效的一個重要指標,。在這兩個學期中,，八(5)(6)班的數(shù)學成績較之初一有了大幅度地提高。在八上的期末測評中,，6班以82,。97的平均分居年級段第一，5班以82,。13的平均分居年級段第二,。在八下的期末測評中，5班以101,。61的平均分居年級段第一,，6班以99。91的平均分居年級段第三。在三年的教學反思中,，我慢慢懂得怎么樣“抓兩頭,，帶中間”，摸索出了一條自己的教學思路,，較之學校里的前輩們還有一段距離,，我會風雨兼程，因為我還年輕,。

另外,，作為八6班的副班主任，我積極配合邱老師,，監(jiān)督班級的衛(wèi)生,、體育兩方面。在學校的五項循環(huán)中,，我積極做學生思想工作,，強調(diào)衛(wèi)生意識，為班級的環(huán)境整潔盡了一份力,。和校運動會前夕,，組織監(jiān)督學生訓練，運動會場上,，我為學生的奪冠而驕傲,，為學生的毅力而感動。在這兩方面的鍛煉中,，我逐漸成熟,，相信

五、呼喚公平(廉)

古語說：“公生明,，廉生威”,，只有廉潔從教，才不會出現(xiàn)教育偏愛,。因此,，在平時的課堂中，我本著教育公平的原則,，盡可能的照顧到每個學生,，讓學生能在一個和諧民主的課堂中快樂的學習。

回顧過去一年,，我積累了很多教育教學方面的經(jīng)驗,。展望未來，我會時刻思索更有效地利用好自己的時間的方法,，且思且行,，爭取有更大的進步。

班長要我寫時，我真的犯難了,，覺得沒什么話可以說,，因為想放棄這個組織委員了，但畢竟當了半年的組委,，還是有很深的感情了,。

剛當上組委，一直都覺得很對不起同學們,，因為一直都沒有組織什么活動,，大家的提議也很多，但真正實施起來很困難,，因為大家意見不統(tǒng)一,，我很難做，于是一直逃避組織秋游這個事,，這是我的不對,，后來我提議去湯遜湖玩，明明統(tǒng)計的只有幾個人不去,，可是最后只有二十幾個人去,，當時心里真的蠻不舒服的，不過大家還是很給力的,，玩的都很開心,，感覺大家都很團結(jié)的，于是又有了信心,，在單身節(jié)前一天我又組織了去ktv唱歌,，順便為李莎慶生，去的人依舊很少,，去的還是那些人,，真的覺得組織活動好難啊，雖然大家不斷給我信心,，但真的覺得累了,，后來因為一些事，個人也比較忙,，活動幾乎也沒有,。到了年末了，因為某些原因,，班上有人建議說來次年末聚餐，提前吃個年夜飯,，跟班長匯報后,，他也覺得還行，我就著手準備這個事，說實話,，當我去各個寢室說的時候,，大家那一個個考慮，不去真的把我傷到了,，我從沒想過會是這樣,，真的是很煩很煩，還因為這個事跟班長差點吵起來了,，真的是想不明白啊,，后來大家都說是因為沒生活費，但我覺得這不是根本的原因,，我依舊覺得大家沒有向心力,，后來經(jīng)過各方面的做思想工作，終于算是全班到齊了,，當時真的是高興的想哭啊!這次年夜飯是我組織的,，我很怕出問題，所以我必須保持時刻的清醒,，我也做到了,，看到大家吃的高興，喝的高興,，我也很高興!這是我大一上學期組織的三次活動,，說不上很好，但至少我盡力了,，從中我真的覺得我還不會處理人際關(guān)系,，我的組織能力還很有限，我也覺得班委真的,。有擔當好自己的責任,，該通知到位的一定要到位，我也要平時多去了解下他們不愿意參加班級活動的原因,，了解下他們想法,。新的一年，我答應(yīng)過大家一定會有一次完美的班級活動,，在這個假期我會好好策劃這個事,，還希望大家多多給力。

憲哥說過我們不能丟下個爛攤子給下一屆班委,，我個人認為我這個組委當?shù)貌⒉缓?，所以我沒有資格說自己不當，所以下學期我還是你們的組委,，希望大家有什么想法都能說出來,，我是真的想把大家團結(jié)起來,，想把這個班建設(shè)的更好。憲哥,，我知道你懂的!

新的一年,，希望憲哥一切都更好，希望營銷一班一切都更好!

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇八

緊張而有序的“讀題,、審題專項訓練課”的展示匯報已結(jié)束,。細想下來，有許多地方回味無窮,。本來,，開展次項專項訓練是針對學生審題不細，做題丟三落四而粗心出錯而開展的,。由于此一項專題訓練以前大家都沒搞過,，想當然的大部分教師剛開始都上成了練習課。當然,，有失必有得,，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。通過兩次專項訓練的開展,，收獲還是頗豐的,。

首先，針對數(shù)學組三位教師的展示課來看,，此類課的大體的框架已經(jīng)搭起來了,。應(yīng)該說王加國老師是這一次展示課上的較為成功的一位，大的環(huán)節(jié)已沒有問題,，所缺的只是選題及讀題后對題目的思考及思路的引導的到位的程度而已,。

其次，教師們再沒有將這種展示課當成一種任務(wù),，而是將它當成了提高個人教學能力的一個平臺,。這應(yīng)該是本次一個最大的收獲。當然,，這之中也不乏個別老師有照搬老式練習課,，找省勁的想法，但這畢竟是個別人的個別想法,，總體情況還是比較理想的,。特別是思想的改變?yōu)橐院蟮摹白x題、審題專項訓練課”的繼續(xù)開展以及考前對學生的強化訓練打下了一個堅實的基礎(chǔ),。

第三,，通過這兩次專項訓練課的展示，經(jīng)過學生考試成績的反饋來看,，初見成效,。粗心丟分的現(xiàn)象大為減少,。這也無形中增強了教師們繼續(xù)進行次項專項訓練的信心和決心,，并決定將它逐步深化到日常教學中,。

第四，專項訓練對于靠前復習來說,。不可否認也是一種新的復習途徑,，而這與中考前的專項復習也不謀而合。故完全可以大膽嘗試將以后的考前復習課全改為專項訓練課,。以避免以前的考前復習中,，學生做試卷，教師批試卷,，學生改試卷,，教師講試卷的簡單的機械重復。減輕教師和學生的.重復勞動,，是考前復習更有針對性,。

第五，通過兩次專項訓練課的展示結(jié)果來看,，雖然暴露出了部分教學設(shè)計及教學上的不足,，但經(jīng)過仔細研討，進行這類課已經(jīng)有了大體的步驟以及需要注意的一些注意事項,，現(xiàn)簡述如下：

1)設(shè)計課的內(nèi)容時,，選題一定要精練，務(wù)必做到精而不雜,。一般可設(shè)計三到四個題,，但每個題的信息含量一定要大，有一定的深度和拓展延伸性及可探究性,。一般來說,，應(yīng)避免填空和選擇題的選用，因為這類題的信息含量一般都不太大,。

2)教學過程一定要精練,，避免拖泥帶水?？梢蚤_篇點題,，廢話少說，三言兩語直接導入新課,，用不著長篇大論的解釋這類課的作用和功能,。教學目的也不用上學案，盡量減少不必要的信息對學生的干擾,。

3)讀題是重要的一個環(huán)節(jié),，至少要三遍,。第一遍，中速讀,，明白大意即可;第二遍,，慢讀，并找出已知條件和隱含條件,，并用鉛筆劃出;第三遍,，找出關(guān)鍵詞語，并理解關(guān)鍵詞語在題目中所起的關(guān)聯(lián)作用,。

4)師生互動,，思路引導要充分。讀完題后,，先不要讓學生做,，要先讓學生結(jié)合題目所給出的條件反饋自己所獲得的信息，一個學生說不全,，兩個說,，兩個說不全三個說……，直到所有的條件信息挖掘完整為止,，包括有用的和暫時看起來無用的信息,，這樣棵可以提高學生思維的全面性。另外,，在此過程中,，要注意對學生的引導一定要到位，“過與不及”都達不到應(yīng)有的效果,，還要注意提醒全體同學認真聽取別的同學的發(fā)言,，博采眾長，才能有助于學生全面考慮問題的思維的發(fā)展,。

5)做題一定要學生獨立完成,。反饋完信息后，70%的學生對題目的解答方法已胸有成竹,，但并不代表這部分同學就能將這個題目完全做對,，還應(yīng)注意步驟的有序性。在學生做題的這個時間段內(nèi),，教師可以針對個別后進生進行單獨差異輔導,，相信效果一定不錯。

6)集體訂正,，規(guī)范步驟,。經(jīng)過了前幾個環(huán)節(jié)后，大部分同學的解題思路已經(jīng)很清晰,，但解題步驟上還會有不嚴謹?shù)那闆r出現(xiàn),，因此,，這一環(huán)節(jié)可通過學生互相糾錯或板演來實現(xiàn)，當然,，個別難題還應(yīng)當講則講,。

7)反思歸納，提升規(guī)律,。這一環(huán)節(jié)可謂是重中之重,，具有畫龍點睛的功效,。教師一定要組織學生將解題規(guī)律和解題方法總結(jié)出來,，達到舉一反三的目的，切忌就題做題,，簡單的機械重復,。

通過以上七個步驟，相信專題訓練的成效就不會存在很大的問題了,。當然,，課的效果還要視教師的課堂駕馭能力和教學素養(yǎng)而定?？傮w來說,，本次“讀題、審題專項訓練課”專題的開展使教師們受益匪淺,，使教師們的整體教學能力和教學素養(yǎng)又上了一個大的臺階,，更加堅定了教師們以后在教學教研上狠下工夫進一步提高教學效率的信心和決心。隨著教研活動的進一步的開展,，相信不久的將來,，我校學生的學習面貌將會煥然一新。

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇九

在全面深化教育改革,，大力推進素質(zhì)教育的今天,，我作為一名語文教師，能忠于教育事業(yè),，關(guān)心學生的健康成長,，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。近幾年來,，在校領(lǐng)導的關(guān)心下,，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在思想方面：

熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義,、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，堅持四項基本原則，認真學習馬克思列寧主義,、毛澤東思想,，學習鄧小平理論和“三個代表”、“八榮八恥”的重要思想,，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想的內(nèi)容和精神, 并以此作為自己的行動準則,，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。通過聽廣播,、看電視,、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時世政治。與時俱進,，忠誠黨的事業(yè),，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為,，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操,。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教育規(guī)律,，對自己的工作盡忠盡責,。

二、在師德方面：

熱愛自己的工作,，有良好的事業(yè)心,、責任心，有鉆研精神,。工作任勞任怨,，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務(wù),，熱愛每一位學生,，平時能夠以身作則、言行一致,，做學生的表率,，注重個人形象，使學生得到良好的教育,，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律,。在社會生活中遵守公共準則，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作,。

三,、在文化專業(yè)知識水平及教育教學能力方面：

深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步,，教育教學觀念的不斷更新和變革,，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學，所以我十分注重業(yè)務(wù)學習,，不斷充實知識,，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學方面的雜志,、書籍,，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向,，以科學的理論指導自己的教育行為,。 在教學工作中，我刻苦鉆研,，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息,、新觀念滲透到日常教學中,，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，選擇適合學生年齡特點的,、適合學生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終以“學生為本”的發(fā)展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織,，面向全體學生,，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高,。及時與家長溝通,、交流，通過家長會,、家長園地,、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式,，做到學校與家庭的同步教育,。

四,、工作實績：

近幾年來,，我一直擔任班主任工作,，兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實,，一點一滴地積累經(jīng)驗,，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天,。通過不斷努力,，在工作中取得了一定的成績。但我深知,，過去的工作成績已成為歷史,，我要不斷學習，不斷進取,，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻,，培養(yǎng)出更多更好的學生。

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇十

小學生非常熱愛籃球運動,，這對籃球訓練是個優(yōu)勢,，但是他們意志比較薄弱，往往一開始非常積極,，但練一段時間后就熱情減退,。雖然籃球運動是趣味性的項目，但是在身體素質(zhì)的訓練也是比較辛苦的,，這對生活水平越來越高,，從沒有吃過苦的小學生來說是一種挑戰(zhàn)。針對以上的問題,，結(jié)合學生在身體,、心理方面的特點，并借鑒其他教師先進的訓練方法,，結(jié)合自己在近一年教學訓練中的經(jīng)驗,，總結(jié)了一些心得。

要抓好小學生籃球的訓練要注重兩方面的內(nèi)容,，一是思想上的認識,，二是體能技術(shù)上的訓練。

一,、青少年對籃球運動有濃厚的興趣是無庸質(zhì)疑的,，但喜歡打籃球與籃球訓練是兩個概念。

打籃球是比較愉悅的事情,，而籃球訓練有時是要經(jīng)常重復才能達到技術(shù)的熟煉,，往往這時的籃球運動是枯燥的，這對小學生以興趣支撐起來的對籃球運動的喜愛就提出了考驗,。

(一)教師要成為學生的偶像,。

小學生處于樹立偶像的年齡段，他們一般都有自己的偶像,，對喜歡籃球運動的學生來說他們的偶像一般是籃球明星,。他們?yōu)榱烁嗟牧私饣@球,，經(jīng)常去看nba，對明星所做的動作經(jīng)常贊嘆不已,，還經(jīng)常去模仿,。針對學生這一特點教師要積極的利用，教師在做示范動作時,，把動作盡量作到完美;在學生進行教學比賽時,，教師參與其中，教師充分展示自己,，讓學生感覺到老師有水平,，有好多地方值得去學習。

(二)要成為學生的朋友,。

小學生自我觀念比較強,，事事追求平等，如果教師高高在上,，對學生做不到的地方就大聲呵斥,，無疑會給師生之間的交流帶來障礙。另外中學生的逆反心理比較強,，如果事事和你作對,，那么你的訓練效果必定大打折扣，教師要抓住學生的心理特點,，采用恰當?shù)慕涣鞣绞匠蔀閷W生的朋友,，只有成為學生的朋友你說的話學生才聽得進去，教學才能達到事半功倍的效果,。

(三)加強對籃球運動的重要性講解，提高認識,。

我們做什么事首先要考慮他有多大的價值,，做起事來才有一定的目的性。學生所理解的籃球運動一般的概念是鍛煉身體,，這只是對籃球運動膚淺的認識,。要想讓學生了解的更深刻一些，就要專門的給他們講,，從大的的方面講,，通過籃球的教學、訓練和比賽,，可以使身體得到全面的鍛煉,。它對于增強學生體質(zhì)，保持身心健康和培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義,。它能提高隊員各感受器官的功能,，對提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性及其協(xié)調(diào)能力、改善內(nèi)臟器官的功能，都有良好的作用,。運動訓練的根本目的在于充分發(fā)揮隊員的生理,、心理潛力，通過練習和比賽,，使學生認識團結(jié),、互助的重要性。培養(yǎng)戰(zhàn)勝自我,、勇敢頑強的競爭精神,。通過訓練，提高運動水平,，為校增光,。從小的方面講，隨著籃球的普及,，各個鎮(zhèn)區(qū)都舉行各種形式的比賽,，這為籃球愛好者搭建了一個展示自己的舞臺，既能為自己的班級爭光,。通過仔細的講解,，學生對籃球運動認識更深刻，訓練起來也比較積極,。

(四)樹立團隊合作精神,，建立積極向上的集體。

籃球運動是一種集體性的項目,，任何分散集體的行為對它都是不利的?，F(xiàn)在的小學生都是很有個性，以我為中心,，要讓他們團結(jié)起來是有一定的難度,。這時教師要講集體合作的重要性，同時也通過一定的比賽,、游戲讓他們親身體會到團隊合作的重要性,。

二、針對中學生的身體素質(zhì)特征及生理,、心理特征制定科學的訓練計劃,，逐步提高訓練水平。

(一)技術(shù)訓練包括進攻技術(shù)和防守技術(shù)

1,、進攻技術(shù)訓練,。

由于籃球氛圍比較好，在他們升入初中以前已掌握了一定的籃球技術(shù),，但是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓練,，一般都是模仿大人的動作,，所以動作很不規(guī)范，在訓練時就要做到糾正與教學同時進行,。下面就針對籃球中的運球技術(shù),、傳接球技術(shù)、持球突破技術(shù)的訓練談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(1)運球的訓練

運球在比賽中是非常重要的技術(shù)環(huán)節(jié),，主要體現(xiàn)在快速推進的進攻,，帶球擺脫防守，上籃得分等等,。但是由于動作的不規(guī)范,，容易被別人搶斷;運球時喜歡眼睛看球，球感差,，針對這種情況,，在訓練中我安排了大量的運球練習，包括體側(cè)運球,、運球急起急停,、體前換手變向運球、“之”字型以及繞“8”字型運球,，這些動作在比賽中都是比較經(jīng)常使用到的技術(shù)動作,。把運球練習與比賽相結(jié)合，例如對隊員的運球進行比賽,，最慢的隊員罰做俯臥撐或是做一個小懲罰,，或是運球追逐跑。既提高了隊員的訓練積極性和主動性,，又可以在練習中逐步提高球性,，達到訓練的目的，一舉兩得,。

(2)傳,、接球的訓練

傳、接球和運球一樣,，是籃球競賽中運用最多的技術(shù)，它是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶,，是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段,，是比賽中運用最多的基本技術(shù)。傳,、接球技術(shù)的好壞直接影響進攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量,。因此我十分重視傳、接球的糾正訓練,。在訓練中針對傳球速度慢,、高的特點,，利用原地胸前傳球的訓練進行糾正。對隊員在傳,、接球時經(jīng)常丟球,，重點要求她們注意球的飛行路線、落點和接球的手法,，傳球的手法主要有雙手和單手胸前傳球,、單手肩上傳球。每節(jié)訓練課都要進行十五分鐘的傳,、接球練習,，主要是行進間的傳、接球上籃,，還有原地的雙人雙球練習,。為了使傳球更有實用性，把傳球,、接球與腳步動作結(jié)合起來，不斷提高對抗強度,，提高傳,、接球的運用能力。目的經(jīng)過傳球的強化訓練提高傳,、接球技術(shù),。在訓練中為了訓練的積極性，還采用一些內(nèi)容新穎,、生動活潑的傳球游戲,，使學生在愉悅中訓練。

(3)持球突破的訓練

持球突破是持球隊員運用腳步動作和運球技術(shù)快速超越對手的一項攻擊性很強的技術(shù),。它是顯示運動員水平高低的一項重要指標,。中學生有在同學面前顯示自己的心理特點，在這個技術(shù)環(huán)節(jié)上學生訓練是非常的積極,。但是持球突破是一項綜和性的技術(shù)，它是由蹬跨,、轉(zhuǎn)體探肩、推放球,、加速等幾個環(huán)節(jié)組成,。如果一開始就教連貫動作就會出現(xiàn)走步或者是運球不穩(wěn)而丟球的問題,。針對走步的情況首先讓學生明確走步概念，然后在進行腳步練習,，例如跳步急停,、交叉步急停、急停轉(zhuǎn)身等各種腳步練習,。對由于運球不好而造成的持球突破失敗,，就加強在干擾下的運球，比如在罰球圈內(nèi)的五人運球互槍游戲,，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下提高運球技術(shù)。

2,、防守技術(shù)的訓練

防守是比賽中重要的環(huán)節(jié),，是隊員在防守時，為了阻撓和破壞對手的進攻,，達到奪球反攻的目的所采取的各種動作的總稱,。防守技術(shù)相對于進攻技術(shù)不是很受學生歡迎，如果單獨的去訓練防守,，就會顯得比較枯燥,，為了使訓練更有效果，在訓練時我注重結(jié)合進攻技術(shù)進行訓練,，如在訓練防守步法時,，讓一人運球一人防守，一開始運球可以慢,，然后逐漸加快,，當防守隊員不能防住運球隊員時，他就會思考怎樣才能防住對手?這時教師可以及時指出防守的錯誤,，這樣通過學生的主動參與,，達到訓練的效果。

防守是最好的進攻,，為了提高防守質(zhì)量,，我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進攻的威脅,。在訓練中我通常采用的是三對三,、一防二、二攻一的攻防練習,，要求防守隊員積極跑動近球緊，遠球松,，人,、球兼顧,，控制對手接球。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置,，自己的防守對象要負責防好,。對于攻防練習中經(jīng)常出現(xiàn)的侵人犯規(guī)、帶球走和非法運球違例隨時強化,，使理論和實際有機結(jié)合起來,，使學生更好的理解、掌握和運用所學的技,、戰(zhàn)術(shù),，保證訓練和比賽的質(zhì)量。

(二)身體素質(zhì)訓練

良好的身體素質(zhì)是籃球訓練的基礎(chǔ),，這是大家非常清楚的問題,。但是怎樣提高身體素質(zhì)?我認為應(yīng)該遵循以下幾個原則。

1,、與技術(shù)訓練相結(jié)合的原則

身體素質(zhì)與籃球訓練是相輔相成的,，身體素質(zhì)好技術(shù)提高快，同時在技術(shù)訓練時也可以滲透身體素質(zhì)的內(nèi)容,。比如在進行傳球練習時,，可以利用長傳快攻，從而達到提高速度的目的,。

2,、訓練內(nèi)容多樣性和趣味性的原則

由于身體訓練是比較辛苦，中學生意志力比較弱,，為了使身體訓練更具有吸引力,，使學生練的更積極，就必須使訓練的內(nèi)容更多,，趣味性更強,。比如為了提高力量，可以利用背人的游戲,，可以利用跳繩,，也可以蹲杠鈴;為了提高彈跳可以利用摸籃板、蛙跳,、跳欄架,、跳臺階等方法。

3,、多鼓勵的原則

在學生訓練比較辛苦的時候,，想偷懶的時候，教師要積極的發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，采用激勵性的話語進行鼓勵,。讓學生真正感覺到老師很注意他,，訓練的積極性就會更高。

籃球運動是青少年最喜歡的體育項目之一,，也是大眾性的體育項目,，通過它不僅可以提高學生的身體素質(zhì)，而且還能夠培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,，而且為以后走向社會多了一項與人交流的方式,。通過以上對籃球運動的闡述希望大家對籃球訓練有更深的認識。

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇十一

本周需要改進之處：

一,、課題引入缺乏新意,，不能很好地激發(fā)學生的興趣和求知欲望。

二,、課堂氣氛沉悶,，不活躍，學生展示不夠充分,，思維不夠靈活,，討論與展示環(huán)節(jié)顯得僵硬、死板,，方式單一,。

三、對教材的整合做的不夠,，使得個別課堂任務(wù)重,，不能完成，達標測評時間較緊,，處理的不好,，造成前緊后松的現(xiàn)象。

四,、在導學案的設(shè)計上,，要突出重點知識點，并且要附帶相應(yīng)的習題設(shè)計,，以題帶點,，以點帶題，使學生在分析習題的過程中掌握解題技巧和考點,。

今后的教學工作,，我會以此為重點，加以改進,，多研究教材,，多研究方法，多研究習題設(shè)計，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率,。

時間過得真快，緊張而充實的一周又結(jié)束了,。通過這一周的教學和聽課，感觸頗深,，有收獲更有不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

收獲：

1、進行了記敘文閱讀的專項訓練,，包括人稱的作用,，記敘文的順序和寫作手法。

2,、復習了文言文的對比閱讀

不足及改進措施：

1,、學生預習不充分，端正學生的思想,，使其努力學習,，充分學習。

2,、復習文言文的基礎(chǔ)知識還應(yīng)在扎實一些,，對比閱讀應(yīng)注重方法指導。

3,、記敘文閱讀專題訓練,，應(yīng)精選習題多指導學生閱讀技巧。

4,、基礎(chǔ)知識的訓練應(yīng)常抓不懈

5,、多學習其他教師的優(yōu)點，彌補自己的不足,。

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇十二

一學期的工作很快就要結(jié)束了,，回顧一學期的工作，忙忙碌碌,，得失兼有,，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足,，現(xiàn)在我就把自己這學期的工作作如下總結(jié)

一 思想方面：本人思想端正,，擁護黨的正確領(lǐng)導，關(guān)心國家大事,，并且能積極參加政治學習,。積極參加學校的各項活動，認真學習了《教育法》，并自學有關(guān)教育教學的相關(guān)理論知識,。

二,、教學方面： 本學期我覺得自己的擔子重、壓力大,。因此教學上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應(yīng)學生的學習方法,，不斷改進自己的缺點,。因此備課時我認真鉆研教材、教參,，學習新課標,，虛心向其他老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。嘗試運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件,、臨時靈感，寫好反思,。

三,、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。愛就是責任,，尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格,， 教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,。教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

總之,，一學期以來能按時完成教學任務(wù)及各項工作。在今后的工作中,，一定揚長避短,，做好本職工作。

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇十三

本人忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,。在工作中服從上級領(lǐng)導的工作安排，無論在什么崗位上,，都能盡職盡責的努力做好,。團結(jié)同事，樂于助人,，為實驗中學打造一只過硬的師資隊伍盡自己的努力,。

一、在教學方面

1,、我注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高,，認真研讀各種專業(yè)書籍，利用各種資源,，整理了高一至高三的教案及試卷,，會考復習資料，制作了幾十個課件,，不斷總結(jié)所教知識,，形成自己的教學體系。我研讀每期的《中學數(shù)學參考》,，從中了解最新的教學動態(tài)及教法學法,，不斷豐富自己的閱歷，使自己的教學理念不斷更新,。

2,、我積極探索教法學法，認真總結(jié)各種課型的教學模式,，雖然教無定法,，但我始終相信高效的課堂必然有規(guī)律可循，在經(jīng)過幾年的探索,，我總結(jié)的“課前預習,、出示問題、自主學習,、小組交流,、教師點撥、變式訓練,、總結(jié)提升”新授課教學模式多次在教研所組織的公開課上展示,，其中在20__年11月教學能手大賽上展示了觀摩課《平面向量在解析幾何中的應(yīng)用》，20__年4月為全市高中數(shù)學教師上了一節(jié)示范課《集合》,，得到教研員及廣大教師的普遍認可,。我指導的青年教師陳佳佳在__年“教壇新秀”的評比中以一節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲得了“教壇新秀”的榮譽，這也得益于新的教學理念,。

3,、在教學中,，我注重培養(yǎng)___的師生關(guān)系，要想讓學生喜歡這門課,，首先讓學生喜歡老師,，除了認真?zhèn)湔n，讓知識的魅力來吸引學生之外,，我特別注重激勵學生,，學生的每次好的表現(xiàn)，我都會抓住機會表揚學生,，讓學生在學習的過程中獲得成就感,。學生自然會投桃報李，不僅喜歡教師,，而且也對學習數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在20__年的學生問卷中，我的學生評教得分居學校教師之首,。在當年的高考中,，我所教兩個班的平均分在年級中分列第一和第二。在20__年的教學能手評比課中獲二等獎,。

4、我注重教學反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,。教學是一門缺憾的藝術(shù)，也正因為如此,，我在教學中不斷的反思,，不斷的進步，我將自己所上的公開課都精心的進行整理,，總結(jié)自己在各個階段的教學理念和教學方法,，對每一節(jié)公開課都進行反思，不僅總結(jié)成功之處,，也指出不足之處,，我準備在不久出自己的教學案例專輯，希望能為青年教師培養(yǎng)起到積極的作用,。

二,、在教育科研方面

我積極進行行動研究，于__年參加了市級課題《促進中學生數(shù)學自主學習的實驗與研究》課題組,，每學年至少上一節(jié)實驗課,，并參加各實驗教師的實驗課聽評課活動，在開展的活動中,，我總是積極闡述自己的觀點,，積極與實驗教師交流,，對自身的專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。下面是我在這幾年的課題研究中所做的工作及取得的成果：

研究方向：

1,、以學生的平時成績?yōu)檩d體,，對學生學習的全過程進行全方位評價，評價以激勵為主,，關(guān)注不同層次學生的發(fā)展,，力爭通過積極的評價達到提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的自主學習,。

2,、研究教法。

取得成果：

1,、形成了一套行之有效的評價方法,，對學生自主學習的促進明顯。

2,、形成了較為成熟的自主學習教學模式：課前預習,、出示問題、自主學習,、小組交流,、教師點撥、變式訓練,、總結(jié)提升,。

3、第__屆實驗學生在高考中無論是平均分還是高分段學生都有明顯的優(yōu)勢,。

4,、代表克拉瑪依在伊犁舉行的青年教師教學大賽期間做了課題交流。在課題組階段匯報中向自治區(qū)專家及教育局領(lǐng)導進行了匯報,。

5,、在學校上了2節(jié)實驗課的公開課，對促使其他教師轉(zhuǎn)變教學觀念起到了積極的作用,。

資料收集：

學生的作業(yè)本,、筆記本、學生自主探索問題的記錄,、學生問卷調(diào)查,、學生平時成績考核表及照片等。

研究方向：

主要從加強與學生情感交流和加強課堂表現(xiàn)評價來促進學生自主學習,。

取得成果：

1,、在克拉瑪依教育上，發(fā)表了兩篇課題論文,。

2,、在課題組階段匯報中向自治區(qū)專家和教育局領(lǐng)導進行了匯報,。

3、在市教研所組織的教研活動中,，向全市高中數(shù)學教師展示了一節(jié)實驗課,。

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇十四

《頤和園》是一篇游記，課文不但文字優(yōu)美,，而且條理清楚,，特別是本課的寫作順序很明顯，寫作方法很值得學生學習,。在教學時,，我讓學生以游者的身份走進文本，感受頤和園的美麗風光和作者精美的語言文字,。

一,、 自瀆課文，整體感知,，理清游覽順序,。

學生已經(jīng)有了一些學習游記課文的經(jīng)驗，因此在初讀課文時,，我讓學生找出“課文寫了哪幾處景點?你從哪些句子知道的?”這樣學生通過讀書很快就找到了每個自然段的第一個句子,，并且從中知道了作者些了哪些景點，本文的寫作順序也就很清楚了,。

二,、以導游的身份自主、合作學習,，培養(yǎng)學生的口語表達能力。

教學中,，我把學習的主動權(quán)交給學生,，讓學生合作學習，一個當游人,，一個當導游,，選取自己喜歡的課文段落，把課文讀美,，把景點特點介紹出來,，然后在班上交流。這樣一來,，學生的積極性高漲,，很快投入到學習中去，在展示時,，很多同學不僅把課文讀美了而且還根據(jù)自己的理解,，向游人介紹了頤和園景點的特點,。在分段學習展示時，我發(fā)現(xiàn)學生能夠把自己選取的段落清楚的介紹出來,。

通過分小組自主,、合作學習，學生在和諧民主的氛圍中,，討論交流,，自由發(fā)揮，自由想象,，學生充分發(fā)揮了同伴互助的作用,，他們多種不同觀點的碰撞與交流，更充分地體現(xiàn)了學生的主體作用,，也使學生資源共享了,。

三、課后延伸,，鞏固學習,。

在感知了頤和園的美之后，我讓學生對全文寫一篇導游詞,，并加以此來達對課文內(nèi)容的理解和培養(yǎng)學生寫作能力的目的,。

通過這節(jié)課教學，我覺得懂教師不僅自己要讀懂課文理解課文,，而且還要引導學生怎么樣走進文本,，讓學生自己讀懂課文，理解課文,，升華情感,。

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇十五

本節(jié)課充分體現(xiàn)了對學生進行素質(zhì)教育，教學設(shè)計獨具匠心,，注意面向全體學生,，把講變成學。教學中教師既能放心的退出去,，又能適時地站出來,，引導質(zhì)疑，點撥難點,，教會學生學習,，讓學生正正經(jīng)經(jīng)地經(jīng)歷了學習的全過程。教好的完成了教學任務(wù),?？v觀整節(jié)課，有以下幾點成功之處。

一,、教法得當,，優(yōu)化了課堂教學。

本節(jié)課,，我們以“教學目標”為主線,，按照目標導學的教學流程出示目標運用目標導學，使教師教得清楚,，學生學得簡便,。清楚較好地完成了我們課前預設(shè)的教學目標?？v觀整個課堂教學,，其成功之處有以下幾點：

一、運用目標導學,，關(guān)注學法指導,，培養(yǎng)學生自學本事。

本節(jié)課,，我們以“學習目標”為主線,，按照目標導學的教學流程進行教學。教師根據(jù)學生的特點和本節(jié)課的重難點,，站在學生的角度,，將教學目標轉(zhuǎn)換成3個學習目標之后。教師制定了相應(yīng)的學法指導,，例如,，在教學“初步了解平行線特征”這一環(huán)節(jié)中，教師引導學生運用觀察,、猜想,、測量的學習方法使學生按照“提出猜想———舉例驗證———得出結(jié)論”的探索步驟去學習一些特征，為學生學會學習奠定基礎(chǔ),。

二,、本節(jié)課，注重設(shè)計數(shù)學活動,，促使學生理性思考，給學生供給從事數(shù)學活動的機會,。例如,，在“認識平行線”這一環(huán)節(jié)中，教師經(jīng)過移一移,，擺一擺,，說一說等活動，為正確掌握平行線概念供給了形象條件。促使學生對平行線的認識由模糊到清晰,。學生在這些活動中,，學會有條理地思考問題。

三,、本節(jié)課,，教師給學生供給了充分體驗的機會，讓學生參與知識探索,，發(fā)現(xiàn)與構(gòu)成的全過程,。經(jīng)過體驗與感受建構(gòu)屬于自我的認知體系。例如,，在教學“畫平行線”這一過程中,，教師運用小組合作學習，引導孩子們試畫平行線,，使學生第一次體驗畫平行線的方法,，然后比較各種畫法的優(yōu)缺點，引導學生第二次體驗,，尋找畫平行線的尺規(guī)方法,，學生正是在一次又一次的親身體驗中，掌握了方法,，提高了他們的創(chuàng)造本事,。

當然，這節(jié)課同樣也存在著需要反思的地方,。比如說,，教師在組織學生尋找，小魚平移前后的圖形中,，哪些線段是互相平行這一環(huán)節(jié),，教師沒有給學生足夠的探索空間，我認為,，如果教師讓學生用不一樣顏色的筆,，描出互相平行的線段，這樣,，不僅僅加強了學生動手操作本事,，還會使不一樣學生的思維差異得以顯現(xiàn)。

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇十六

畢業(yè)之后的第一個學期的教育教學工作即將結(jié)束,，回顧一學期的工作,，心中有太多太多的感慨。教師這一職業(yè)確實是非常辛苦的,，不僅擔負著教學工作,，更擔負著管理同學的重擔。是學生的教育者、組織者和領(lǐng)導者,，也是學校教育工作,、尤其是學生行為習慣培養(yǎng)的主力軍。下面就來淺談一下這半年來的反思體會：

1,、備課

積極參加本年級組組織的教研活動,，仔細聽，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。備好課，寫好教案,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,。

2、上課

不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。在當天有課的時候努力做到能夠下晚自習輔導學生,，增強對當天內(nèi)容的消化。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

教師年度教學個人總結(jié) 教師年度教學工作總結(jié) 個人篇十七

my favourite season教學反思

my favourite season是五年級下冊的第二單元。

在這個單元中,，單詞不多,，而且單詞的讀音也比較簡單。因此整個單元教下來,，我覺得還是比較輕松的,。昨天對學生進行了單元測試，成績令人滿意,。

現(xiàn)在的英語教學中引入了大量的游戲,，為的是讓學生在玩中學，在玩中記,。我認為很多游戲看起來熱熱鬧鬧的,，但是教學效果并不是太明顯，大量的游戲應(yīng)用到課堂中似乎只適合在公開課的時候表演表演,。

在平時的英語課堂教學中,，應(yīng)用一些小的游戲是很有必要的，可以大大提高學生的學習興趣和課時效率,，但是如果整個課堂里用大量的游戲貫穿的話也許會影響知識的落實程度的,。

我在平時教學英語單詞的時候，一般是先出示單詞,，然后讓學生猜讀音,，因為學生已經(jīng)有了一定的英語就基礎(chǔ)簡單的單詞他們能把讀音猜給百分之九十，然后領(lǐng)讀單詞,，接著開火車讀或者同桌之間相互讀,。教學新單詞的時候涉及到的游戲不多，但是我力求讀的方式多樣,，這樣學生一般還是不容易乏味的,。但是在教學單詞中我注意了引進了競爭機制,，讓組與組展開競爭，讓學生與學生之間展開競爭,，這樣學生學習單詞的興趣就更高了,，惟恐落后。

我個人認為,，在教學單詞的時候如果應(yīng)用過多的游戲,，容易占用大量的學習時間，同時也容易讓學生轉(zhuǎn)移注意力,，反而會適得其反,。

在復習單詞的時候我一般采用了各種各樣的游戲，讓每個孩子都有機會參與到游戲中來,，這樣既復習了上節(jié)課的內(nèi)容又提高了學生各個方面的能力,。

當然，我在英語教學中只是個初學者,，很多認識是膚淺甚至不太正確的,。