無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)班主任年度考核個人述職篇一

在這一學(xué)期里,，作為一名剛剛參加工作的新教師，我在思想上嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想和工作達(dá)成一致，并希望自己能給同事,、學(xué)生都留下好印象,。所以做完每一件事后，我都對自己進(jìn)行反思,，偶爾還會記錄自己的想法,。

為了不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。一方面，我不斷地自學(xué)專業(yè)知識,，使自己能更好地組織教學(xué),，教給學(xué)生更多的知識,；另一方面，我還積極外出學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展,；另外我還積極參加學(xué)校組織的各項活動,，如我們學(xué)校綜合組的教研活動，而且在教研活動過程中我學(xué)到了很多有意義的東西,，使我終身受益（在教研活動中我開出了第一堂公開課,，雖然結(jié)果不怎么理想，但收獲頗多）,。為了提升新教師的個人素養(yǎng),，我還參加了教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項培訓(xùn)工作，使自己在思想上,、個人素養(yǎng)等方面得到了很大的提升,。（在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我在所有科學(xué)新教師面前開了一堂課,，得到何育明老師和潘文明老師的指導(dǎo),，感謝老師們對我的指導(dǎo)。）

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,，擔(dān)任四、六年級六個班的科學(xué)老師兼四（1）班的班主任,。但不管怎樣，為了提高自己的教學(xué)水平,，我經(jīng)?？聪嚓P(guān)專業(yè)的課外書、借鑒他人的優(yōu)秀教案等,，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的課件學(xué)習(xí),，還把握機(jī)會外出聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),；偶爾還虛心請教有我的指導(dǎo)老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中,，由于科學(xué)課程主要是突出學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?，并在實驗中獲得知識。但學(xué)校里沒有完備的實驗器材設(shè)施,，所以教和學(xué)都有了一定的困難,，但是為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，我作了充分的準(zhǔn)備：每堂課之前我都認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、做好課件、準(zhǔn)備好實驗器材,，盡可能地讓課堂氣氛活躍,，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。

這學(xué)期我還接受了一個全新的班集體,，擔(dān)任班主任工作,。作為班主任，我用最短的時間去認(rèn)識每一位同學(xué),，去逐步的了解他們,。這個班的特點是：(1)學(xué)生活潑、好動,，思維活躍,，情感豐富。(2)學(xué)習(xí)主動性不高,，學(xué)習(xí)自覺性懸殊,。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。慢慢的,，我和他們建立了比較和諧的關(guān)系。學(xué)生們都不害怕我了,，在學(xué)習(xí)中,，生活中，遇到什么難題,，他們也能夠主動跟我交流,，而我，也有了更多的機(jī)會去了解他們,。但是,，我很快就發(fā)現(xiàn)，過于的放松讓整個集體有一些渙散,，學(xué)生不害怕老師,，不害怕班主任，老師說的話對一些學(xué)生起不到多大效果,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，有個別甚至多次遲到，輪到掃地會逃跑,，我也多次跟這些同學(xué)交流,、溝通，但收效不大,。針對這一問題,，我主動詢問了辦公室里的一些有經(jīng)驗的老師，他們告訴我,，應(yīng)該把握好一個“度”,，盡量做到讓學(xué)生放松但不放縱。

話說起來容易,，但真的實施起來真的很難,，如何把握好這個“度”的問題成為我當(dāng)班主任初期的一大難題。但我始終以公平,、平等的原則對待班級里的每一位學(xué)生，處理班級里的沒一件事情,。對于那些不做作業(yè)的學(xué)生我采取了一下辦法：把他們留下來補(bǔ)作業(yè),；寫檢討書。剛開始我的處理方式還算有起效但后來個別學(xué)生好像習(xí)慣了,，對于我的懲罰他們好像不怕了,。于是后來我采取了另外的處理辦法：打手心、告訴家長讓家長幫忙,。學(xué)生立刻就有了反應(yīng),，特別是平時比較調(diào)皮的經(jīng)常不做作業(yè)的幾個學(xué)生,，想到自己要被打手心，便認(rèn)真地完成作業(yè),。我還主動找了幾位學(xué)生談話,。在衛(wèi)生管理方面，我經(jīng)常去教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看到地上有紙張,，便順手撿起來，還安排兩位學(xué)生來管理班級里地面的衛(wèi)生和公共場地的衛(wèi)生,。對于那些表現(xiàn)好的學(xué)生,，我及時給予表揚(yáng)。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。這學(xué)期的值日我被安排在下午衛(wèi)生打分。我每個星期一下午都準(zhǔn)時去打分,，從不怠慢（除了特殊情況）,。

作為新教師，我很榮幸能夠和指導(dǎo)老師一起參加瑞安科學(xué)命題比賽,，并且在比賽中獲得了二等獎的好成績,。

這就是我走上工作崗位的第一個學(xué)期，在這個學(xué)期里我雖然過得很充實,，但當(dāng)中有很多事情做得不是很到位,，尤其是班主任的職務(wù)，當(dāng)?shù)脹]有想象中的那么順利,。但這只是一個開始,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”,。 在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,！

小學(xué)班主任年度考核個人述職篇二

時間一晃已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰,。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我們設(shè)計了自己班徽，并制定了“細(xì)節(jié)決定成敗,，態(tài)度決定一切”的班級目標(biāo),，指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有了美感的享受,，而且還得到了文化的熏陶,。

“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。首先，我特別看中每天的晨午省時間,，我確立了一天一個主題的德育備課工作,。把安全、衛(wèi)生,、健康,、學(xué)習(xí)、生活,、價值觀多個方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題，如：“學(xué)會感恩”“禮貌待人”“愛我中華”“安全牢記心頭”“我讀書我快樂”等,。其次，班隊課也是品德教育的有利時機(jī),，有教師選題并指導(dǎo),，學(xué)生選材加工的模式,。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極,，興趣很高,。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握,，能力得以鍛煉,，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯,。通過這些形式,，班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高,。

班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,，大力表揚(yáng)班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信,；其次,，在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴(yán)格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面；再次,，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本期的效果來看,，這些新班委能切實履行好自己的職責(zé)。特別是在我外出學(xué)習(xí)的一周,，小班委自行組織排練六一節(jié)目,。

本班有35人，單靠一個人是很難管理到位的。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見,、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學(xué)的林老師對工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦，不分你我,。其次,，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解,。我建立了以電話,、登門、校訊通留言的幾種形式分別了解學(xué)生情況,，爭取他們對教育工作的支持和配合,。

總之，在這一個學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足：第一,，班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深,。第二,，班規(guī)的形成和落實未能落到實處。第三,，學(xué)生的教育評價體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信，用我有限的能力以無限的熱情,，一定能做好自己的事業(yè),！

小學(xué)班主任年度考核個人述職篇三

為確保新學(xué)期各項工作平穩(wěn)有序進(jìn)行,，按教育局相關(guān)文件要求，我校本著早安排,、早動手的工作思路,，對新學(xué)期開學(xué)工作做了周密的策劃與部署，為教育教學(xué)工作順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

我校積極遵守局放假通知精神，正月十一全校教師正式返校,，當(dāng)天上午組織全體教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道理規(guī)范》,、《上班期間紀(jì)律要求》。下午,，在北五樓多媒體教室觀看了北師大副校長董琦教授的專題講座《改革課堂教學(xué)評價,，提高課堂教學(xué)效益》。十二日,，局教育工作會后,，校級班子成員迅速返校，研究局長報告精神,，研討新學(xué)期工作新舉措,，在此基礎(chǔ)上重新修訂了《教師考勤制度與實施辦法》，新出臺了《實驗中學(xué)考務(wù)人員管理制度》,、《辦公室衛(wèi)生檢查制度與實施辦法》以及《學(xué)生課間樓層管理制度與實施辦法》,。十四日，全體班子成員到校,，召開校務(wù)會,，會上，校長傳達(dá)了縣委肖書記到教育局調(diào)研時講話精神與xx年教育工作會議精神,，相繼討論通過了新出臺的相關(guān)制度與實施意見,，審議了各處室新學(xué)期工作報告。十六日,，召開新學(xué)期教職工大會,，會議有五項議程，學(xué)校校長做新學(xué)期整體工作報告,，政教總?cè)幏謩e宣講了新學(xué)期工作計劃與措施,，副校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新出臺相關(guān)制度與措施，內(nèi)容客觀,、全面、具體,，既有方向性的引領(lǐng),，也有實踐操作性的指導(dǎo),。最后校長做總結(jié)講話，向教師提出了兩點希望：一是提高認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變觀念，明確任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任,；二是查擺工作，準(zhǔn)確定位,，主動進(jìn)位,，嚴(yán)格落實。通過學(xué)習(xí),，使教師充分認(rèn)識到當(dāng)前薊縣教育新形勢,，增強(qiáng)了廣大教師責(zé)任意識，質(zhì)量意識,、主人翁意識與工作緊迫感與使命感,；明確了新學(xué)期工作目標(biāo)、任務(wù)與要求,，激勵了廣大教師工作熱情與主動性,，振人心、催奮進(jìn),、鼓干勁,，為新學(xué)期開學(xué)提供了強(qiáng)有力的智力支撐。

1,、全員出動,，打造舒適、整潔,、和諧校園環(huán)境

為積極貫徹局關(guān)于“加強(qiáng)美麗校園建設(shè),，打造師生美好精神家園”指示精神，十六日中午,，由辦公室牽頭,，組成了以副校長任隊長，男教工為成員的三個清雪小分隊,，對校園積雪部位進(jìn)行了全面的清掃工作,。十七日上午，在學(xué)校新出臺的《辦公室衛(wèi)生檢查制度與實施辦法》引領(lǐng)下,，各年級,、各處室對所轄衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行了環(huán)境大清潔、大治理,。住宿生返校后,，又對教室、環(huán)境衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行清掃與整理工作,。下午,，校長帶領(lǐng)班子成員對各辦公室環(huán)境衛(wèi)生,、學(xué)生宿舍進(jìn)行全面檢查，干凈整潔的校園環(huán)境為第一天上課營造了良好的氛圍,。

2,、重視安全教育，加大排查力度,，確保學(xué)校安全穩(wěn)定

為做好開學(xué)初安全教育工作,，十七日上午，德育處相繼召開了年級主任,、德育干部,、班主任專題安全教育會議和住宿生管理人員會議，就開學(xué)準(zhǔn)備工作與安全教育進(jìn)行周密的部署,。隨后，各年級,、各處室又相繼召開了年級教師工作會議,、班主任會議與職員會議，對學(xué)生管理,、課堂管理,、教師管理提出了明確的要求與希望?？倓?wù)處對全校的線路,、消防器材設(shè)施、房屋校舍,、功能教室,、圖書室、監(jiān)控設(shè)施,、伙房的食品衛(wèi)生以及住宿生的用床進(jìn)行了拉網(wǎng)式的檢查,，消除了不安全因素,，排除了安全隱患,。同時，對鍋爐,、取暖管道以及暖氣等設(shè)施,、設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)檢查，確保取暖設(shè)施的良好運行,，并對從業(yè)人員提出了相關(guān)的要求,，確保不出現(xiàn)安全責(zé)任事故，為全體師生創(chuàng)造了溫暖舒適的辦公環(huán)境,。

3,、保證用書供應(yīng)，確保上好第一節(jié)課

學(xué)校有教職工159人,，學(xué)生985人,，現(xiàn)已全部到校。為保證上好第一節(jié)課,，我們做以下工作：一是保證師生用書發(fā)放及時,，目前新華書店配送師生用書全部發(fā)放到教師、學(xué)生手中,。少數(shù)未到部分已經(jīng)與書店積極溝通,，爭取及早盡快到位；二是按上級減負(fù)高效相關(guān)文件精神,，嚴(yán)格落實教學(xué)大綱,，開足開齊課時，各年級已安排好新學(xué)期課表,、早晚自習(xí)值班表,；三是繼續(xù)堅持提前備課，超周備課的原則,，從正月十一上班，各位教師已經(jīng)進(jìn)入新學(xué)期上課的準(zhǔn)備工作,，確保上好新學(xué)期第一節(jié)課,。

自臘月二十九局下發(fā)xx年重點工作文件后，校級班子就局工作要點進(jìn)行認(rèn)真研讀,，并結(jié)合自己負(fù)責(zé)工作深入思考,，正月初八，校級班子返校,，對新學(xué)期工作進(jìn)行了研討與全面部署,。

1、以健全人格教育為基點,，積極打造特色德育

依據(jù)校情與學(xué)生年齡特點,，我們新學(xué)期堅持以責(zé)任教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,，不斷增強(qiáng)德育工作的主動性,、實效性，形成全員,、全方位,、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成特色,。主要任務(wù)與目標(biāo)有：一是認(rèn)真落實德育人員工作職責(zé),，進(jìn)一步提升德育人員辦事效率,；二是以學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和自我管理能力,；三是強(qiáng)化校園衛(wèi)生、校園文化和學(xué)生文明建設(shè),，建設(shè)美麗校園,，打造師生美好家園；四是實施傳統(tǒng)節(jié)慶日與德育主題“雙輪驅(qū)動”,，扎實有效地開展德育活動,，全面提升學(xué)生的思想道德和綜合素質(zhì)；五是認(rèn)真抓實抓牢安全工作,，做好學(xué)生安全教育和安全隱患排查,、整改工作，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生,，確保學(xué)生安全責(zé)任事故為零,。措施有：一是加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，營造全員育人氛圍,；二是加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，促進(jìn)學(xué)生健康成長；三是加強(qiáng)美麗校園建設(shè),，打造師生美好精神家園,；四是以豐富多彩的活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。

2,、以落實課程計劃為準(zhǔn)繩，積極構(gòu)建減負(fù)高效課堂

按照局“內(nèi)強(qiáng)管理,，外樹形象,，提高質(zhì)量，辦人民滿意的現(xiàn)代化教育”的總要求,，我們緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線,，加大教育教學(xué)改革力度，積極構(gòu)建減負(fù)高效課堂,。新學(xué)期我們確立的教學(xué)工作主要任務(wù)與目標(biāo)有：一是優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系,；二是加強(qiáng)教學(xué)過程管理；三是加強(qiáng)校本教研和教科研工作,；四是抓好畢業(yè)班工作,。我們的措施是：

1.嚴(yán)格落實國家課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。

2.提高備課、上課,、作業(yè)的質(zhì)量,。

3.及時做好課后輔導(dǎo)。

4.積極應(yīng)用學(xué)校資源,，堅持教學(xué)反思,。

5.提高教學(xué)評價的有效性。

6.加大對教學(xué)活動的檢查,、指導(dǎo)力度,。

7.以校本教研為依托，加強(qiáng)基本技能培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

8.發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，增強(qiáng)教科研實效,。

9.研究中考動態(tài),，把握中考命題特點，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性,。

3,、增強(qiáng)服務(wù)意識，做好后勤安全保障工作

遵照局會議精神,，我們以管好校產(chǎn)為重點,，堅持“為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)”的原則,，樹立“服務(wù)育人”的宗旨,，認(rèn)真做好后勤服務(wù)、財務(wù)與物資設(shè)備管理等各項工作,，保證后勤服務(wù)規(guī)范化、科學(xué)化,。我們的措施有：一是通過學(xué)習(xí),，借鑒先進(jìn)校后勤管理經(jīng)驗，不斷提高后勤人員素質(zhì)與管理能力,，增強(qiáng)其服務(wù)意識,、質(zhì)量意識；二是進(jìn)一步完善后勤管理制度,，認(rèn)真落實崗位責(zé)任制,；三是管好用好學(xué)校每一點財力物力，做好開源節(jié)流工作,；四是加強(qiáng)安全防范意識,，定期做好校舍、消防設(shè)施,、防火防電的安全大檢查工作,，確保安全事故為零,，不斷提高后勤服務(wù)意識、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,。

開學(xué)在即,，一切準(zhǔn)備工作就緒，我們堅信,，有教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與親切關(guān)懷,，有教職工的實干與齊心協(xié)力，實驗中學(xué)新學(xué)期一定再上新臺階,！

小學(xué)班主任年度考核個人述職篇四

學(xué)校是一個以“教書育人”為主要目的的教育場所,，所以在學(xué)校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書,，在課前課后做好大量工作外,，還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以,，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是非常必要的,，畢竟，能夠嚴(yán)格自律,，在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多,。此外，十一,、二歲的學(xué)生正處于有一定的自我意識,、但是還沒有完全意識的準(zhǔn)青春期，所以,，班主任需要去引導(dǎo),、幫助學(xué)生的成長。班主任應(yīng)學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通,、交流,，從而達(dá)到師生之間的相互理解與支持，這就是我一個新班主任的努力方向,。

我在處理學(xué)生回家作業(yè)的問題,，曾一度過于放松，致使有些同學(xué)有機(jī)可乘,，謊稱作業(yè)本忘記在家里了,，或者是周末沒有把書本帶回家，有的干脆不做作業(yè),，到星期一早晨直接補(bǔ)作業(yè),。這類的情況出現(xiàn)了好幾次，每次總是那幾個學(xué)生，使我很憤怒,，更多的是自責(zé),，通過這一次次教訓(xùn)，我體會到必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度,，結(jié)合本班實際制定班規(guī),，并嚴(yán)格實施，才能使班上各項工作有序進(jìn)行,。學(xué)生自我管理的能力不強(qiáng),，特別是周末，對于他們來說,，玩,、看電視才是最主要的，作業(yè)只是為了應(yīng)付老師的,，所以才這樣馬馬虎虎的完成,。所以思想教育要先行，在幾次班會課上,，我一次次和他們談心,，讓大家圍繞家庭作業(yè)的情況展開討論，你心目中的家庭作業(yè)量是多少?你認(rèn)為哪些科目的家庭作業(yè)較多?你不完成家庭作業(yè)有哪些原因?等一系列的問題,。學(xué)生在課堂上各抒己見,，使得原來矛盾突出的問題得到了清楚的認(rèn)識。最后,，達(dá)成了共識：一,、老師的家庭作業(yè)基本控制在半小時內(nèi);二、做好家庭作業(yè)記錄本,，帶好書本,，不以此為借口不做作業(yè)。三,、要是作業(yè)沒好,，星期一直接找老師說明原因，及時補(bǔ)好,。四、老師不以懲罰為目的布置作業(yè),。

經(jīng)常與家長聯(lián)系,，經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，加強(qiáng)師生溝通，用人格影響學(xué)生，努力讓學(xué)生親近我,，依賴我,，這樣才能順利開展工作。剛接手405班的時候,，老師們反映這是個很吵的班級,，學(xué)生上課紀(jì)律很難管理。幸好在原來班主任鐘鶯老師的配合下,，我開始慢慢熟悉這個班的情況,，也開始對這個班的狀況有了一些自己的看法。學(xué)生吵,，但是大部分都不笨,。一個班級吵吵鬧鬧當(dāng)然不好，但是比一個死氣沉沉的班級要好,，至少學(xué)生可以和我交流他們的思想,，表達(dá)自己的意愿。隨著我慢慢習(xí)慣班主任的工作,，我也了解了如何管理這班學(xué)生：上課的時候,，學(xué)生開小差的情況較多。這是他們長期的習(xí)慣養(yǎng)成的,，在課堂上不自覺得就表現(xiàn)出來了,，比如說手里拿個筆當(dāng)飛機(jī)，修正液在桌子上畫畫,，腳放到別人椅子上亂蹭等等,。三、讓學(xué)生總結(jié)每次考試的不足,，區(qū)別對待

數(shù)學(xué)成績考不出來,，是我這個數(shù)學(xué)老師最關(guān)心的問題。學(xué)生回家不要做作業(yè),，那么大部分作業(yè)只能是課堂上完成,，其實沒有更好的方法，因為家庭作業(yè)的質(zhì)量一直都很差,，所以也只能用學(xué)校的時間完成大部分作業(yè)了,。每一次的單元測試，學(xué)生會暴露許多的不足點,，所以每次數(shù)學(xué)考試出來,，我不讓學(xué)生改正錯題，而是直接用紅筆在旁邊訂正,，然后比較為什么做錯了,。每次考試有因為粗心做錯的題目,，或者原本可以做正確但是由于沒有好好檢查做錯的題目。把它們的分?jǐn)?shù)“加回來”你能得幾分呢?學(xué)生每次都感慨自己不該如此馬虎,，感慨自己沒有發(fā)揮自己的真正實力,。我再加強(qiáng)思想教育，要求學(xué)生養(yǎng)成好好檢查的好習(xí)慣,。還有就是及時表揚(yáng),，要是有個學(xué)生考試成績有進(jìn)步，我還及時在家校聯(lián)系本上把好消息告訴家長,，讓家長了解自己孩子的數(shù)學(xué)現(xiàn)狀,。還有就是給他們做有用的練習(xí)，同時要求速度也要跟上,。

其實在培優(yōu)方面,，我是做的不足的，班里學(xué)生好的當(dāng)然有,，但是真正能參加“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)比賽的同學(xué),，真的沒有好苗子。我也沒有時間特意給他們講這方面的數(shù)學(xué)知識,。在數(shù)學(xué)競賽方面,，我認(rèn)為只有通過專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)生才有實力去競賽,，就像我們學(xué)校的口琴隊一樣,，數(shù)學(xué)要獲獎也只有這樣的方式才能出成效。我們班的情況是大部分學(xué)生都成績平平,，也吃不起苦,，對數(shù)學(xué)沒有那份熱忱。所以我工作的重點是讓大部分學(xué)生可以有成績的提高,，每個人都在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)步5～7分,。

小學(xué)班主任年度考核個人述職篇五

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，感受頗深,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生,、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

二是家長老師互相信任,。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

三是多棱角認(rèn)識學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生,。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

第一,，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

第二，正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

第三,，家長誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后,，希望也能這樣,。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子,。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性,，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸。

第四,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。

第一，全面的家訪,，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

第三，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是五十分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心,，努力做一個稱職的老師,，不辜負(fù)大家的期望,！

班主任述職報告 | 教師述職報告

小學(xué)班主任年度考核個人述職篇六

時間真快，在平淡與忙碌中,，做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過,。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間,，他們懂事了很多,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。他們開始正式步入小學(xué)的校門,，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門?？梢哉f,，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,，最大的感受是：苦中有樂,。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到,，只有全班學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任的工作是瑣碎的,，復(fù)雜的,，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新,。歸納起來有以下幾方面：

在校的每位老師,，都有自己管理學(xué)生的閃光點。平時的交談中,，可以向某些方面做得好的老師請教,。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程,。這點,，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,，也是你們的熱心幫助,，我真切地感受到在這個團(tuán)隊工作的溫暖。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提高的。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣,。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式,，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹,，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,。要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重,。為此，我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃,，每隊有一個能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長,，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進(jìn)行檢查,。并采取了兩隊間競賽的形式,，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個小組,，每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生),。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。,，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交,、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,，便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力,。“三人行,，必有我?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加輕松,。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的,。

學(xué)困生在我們班的比例很大,，估計了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字,。不放棄他們,，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進(jìn)步,，我也會很欣慰的,。為此，我基本利用午休時間對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),。我相信,，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,，但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂,。

小學(xué)二年級班主任教師年度工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。我思考一二,，做以下的總結(jié)。

由于我是在這學(xué)期接的這個班級,，因此,，我對這些學(xué)生不熟悉，不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點,。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫,。又如,，對打比方的造句，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與，人人思考,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯呢,？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,，使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

在本期的教學(xué)中,，針對以上情況所采取的對策,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強(qiáng),，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。